2012河南省教师资格证考试笔试试题及答案

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2012河南最新招教试题及答案

教育学部分一．选择题：1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A．《爱弥儿》 B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》2．“教学与发展”理论的倡导者是（A）A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传 B．环境 C．教育D．社会活动4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B）A．国家 B．地方 C．学校D．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性7．教学工作的中心环节是（B）A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端9．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外二．境空题11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

2012年河南教师招聘考试真题参考答案

2012年河南教师招聘考试真题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择1.B【解析】前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”。

2.C【解析】少年期的学生处在初中阶段，所以应该是11、12~14、15岁。

3.D【解析】学生是独立的人，具有主观能动性，因此学生会能动地接受教育。

4.A5.B【解析】实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。

6.D【解析】略7.A【解析】8.C9.C【解析】10.A【解析】从20世纪70年代以来，加拿大心理学家图尔文和唐纳森把长时记忆又分为情景记忆和语义记忆，其中情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件的记忆，以时间和空间为坐标。

11.A【解析】胆汁质气质类型的人的特点是：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。

12.D13.D14.A【解析】间接的远景性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

15.B16.D17.C18.C【解析】根据课程任务，课分为新授课、巩固课、技能课、检查课。

19.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定：实施义务教育不收学费、杂费。

20.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条写到适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

二、多项选择1.BDE【解析】参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观、总结性参观。

准备性参观是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观；并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观；总结性参观是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化所学知识而进行的参观。

2.ABCDE【解析】斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。

2012河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案

1、物质的唯一特性是它的（）。

A.运动的绝对性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C2、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A3、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。

A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A4、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A5、爱因斯坦的相对论揭示的是（）。

A.时间、空间可以离开物质自己运动B.时间、空间不随物质运动的速度而变化C.时间、空间是主观精神的表现形式D.时间、空间与物质运动不可分正确答案：D6、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（）的观点。

A.诡辩论B.唯心主义C.不可知论D.唯物主义正确答案：D7、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。

A.是否整体地看问题B.是否承认事物在运动C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力D.是否承认事物的质变正确答案：C8、量变和质变的关系是（）。

A.保守和进步关系B.决定与被决定的关系C.主要与次要的关系D.对立统一的关系正确答案：D9、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。

A.全盘抛弃B.绝对否认C.全盘肯定D.既克服又保留，既批判又继承正确答案：D10、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（）的观点。

A.诡辩论B.唯心主义C.不可知论D.唯物主义正确答案：D11、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A12、马克思主义哲学的理论来源是( )。

A.古希腊朴素唯物主义哲学B.17世纪英国唯物主义哲学C.18世纪法国唯物主义哲学D.19世纪德国古典哲学正确答案：D13、否定之否定规律侧重于揭示（）。

A.事物发展的动力B.事物联系的根本内容C.事物发展的状态D.事物发展的方向和道路正确答案：D14、马克思主义哲学是( )。

2012年河南教师资格小学教育学真题及答案A

2012年河南教师资格小学教育学真题及答案A一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。

共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

A．强制性、发展性、基础性B．普及性、基础性、发展性C．强制性、发展性、普及性D．普及性、基础性、强制性2、在我国，课程具体表现为（）。

A．课程计划、课程标准、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．课程标准、教学大纲、教科书D．课程计划、教学解析、教学大纲3、小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。

A．深度加工B．运用记忆术C．适当过度学习D．合理进行复习4、“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。

A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维5、小学生人格发展的主要任务为（）。

A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性6、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

A．教书育人B．献身教育C．廉洁从教D．为人师表7、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。

A．热爱学生B．团结协作C．个人发展D．为人师表8、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。

A．国家财政拨款B．城乡教育费附加C．社会集资捐资D．教育专项资金9、教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）。

A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．获取报酬权10、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。

A．研究性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课11、导入提问与一般课堂提问的区别是（）。

A．问题具有启发性B．问题表述清楚明白C．学生经过努力可以正确回答D．仅仅依靠现有知识无法完全回答12、整个教学技能的核心是（）。

A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能13、使用最广泛的课堂观察方法是（）。

河南省教师资格考试教育理论小学B真题2012年

河南省教师资格考试教育理论小学B真题2012年(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分。

共20分) (总题数：20，分数：20.00)1.( )的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

（分数：1.00）A.杜威B.夸美纽斯√C.赫尔巴特D.洛克解析：2.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。

（分数：1.00）A.形象性和兴趣性B.娱乐性和生活性C.科学性和思想性√D.知识性和个性解析：3.测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于( )。

（分数：1.00）A.认知策略B.元认知策略√C.资源管理策略D.精细加工策略解析：4.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是( )。

（分数：1.00）A.外部B.成就√C.交往D.任务解析：5.小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的( )。

（分数：1.00）A.转移B.分散√C.稳定D.广度解析：6.对教师职业道德评价的根本依据是( )。

（分数：1.00）A.班级升学率B.教师讲课水平C.教师科研水平D.动机与效果的辩证统一√解析：7.教师坚持正确执业行为方向的保证是( )。

（分数：1.00）A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教√解析：8.我国《教师法》对教师的身份定位是( )。

（分数：1.00）A.自由职业者B.国家公务员C.国家雇员D.专业人员√解析：9.我国义务教育应当坚持一( )。

（分数：1.00）A.以集体办学为主B.以国家办学为主√C.以社会力量办学为主D.以学校办学为主解析：10.内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用( )。

（分数：1.00）A.悬念结课B.活动结课√C.比较结课D.归纳结课解析：11.学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的( )。

（分数：1.00）A.自我监控B.元认知策略C.自我强化√D.自我指导解析：12.教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是( )。

2012年河南省教师资格教育理论考试试卷

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)（使用范围：高级中学教师资格）一单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分1 古希腊哲学家苏格拉底善用的问答法常分为三步,第三步是A讽刺 B诘问 C定义 D产婆术2 在班级管理中引借的,美国管理学家德鲁克提出的管理模式是A常规管理 B平行管理 C 民主管理 D 目标管理3 科尔伯格提出的道德教育模式被称为A认知模式 B 陶冶模式 C 体谅模式 D 社会模仿模式4对物体的知觉倾向于以外部参照物为信息加工依据的认知方式属于A外倾性 B发散性 C场独立性 D 场依存性5 以清楚地意识到道德概念/原理和原则为中介的情感体验是A直觉的道德情感 B想象的道德情感 C理智的道德情感 D 伦理的道德情感6 适用于学习目标和学生类型的学习策略训练原则是A主题性原则 B 内化性原则 C特定性原则 D生成性原则7 教师职业的内在要求是A爱国守法 B爱岗敬业 C合作创新 D 为人师表8 强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养的是A董仲舒 B朱熹 C韩愈 D 王守仁9 进行教师职业评价的过程中必须遵循的基本要求是A 教师职业道德评价目标B 教师职业道德评价原则C 教师职业道德评价标准 D教师职业道德评价策略10 在我国，国家举办的高级中学实行的内部管理体制是A党委领导下的校长负责制 B董事会领导下的校长负责制C校长负责制 D 董事会负责制11 《中华人民共和国教师法》颁布的时间是A1993年10月31日 B 1994年1月1日 C1995年3月8日 D 1996年9月1日12教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是A讲解 B讲读 C 讲述 D 讲演13 在完成教学活动时，为使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化和系统化，教师对学过的知识进行归纳、总结的教学行为是A强化 B反馈 C结课 D反思14 班主任工作的最终目的是A促进学生的全面发展和个性发展 B培养将康德班集体舆论C协调校内外各种教育力量 D建设一个团结向上的优秀班集体15 下列不属于共青团基本职能的一项是A党的后备军 B 国家政权的支柱 C 所在部门的骨干 D 联系群众的纽带16 情景教学的核心是A激发学生的情感 B培养学生的探索因素 C 发展学生的智力 D 培养学生的自学能力17教学设计中首先要考虑的一个要素是A教学内容 B 教学策略 C教学目标 D教学评价18 “跳一跳，摘桃子”是说明教学目标的设计应该做到A便于检测 B难度适中 C 一般目标和具体目标相结合 D集体目标和个人目标相结合19 演示、观察、实验的教学方法形成于A古代社会 B 近代社会 C现代社会 D后现代社会20在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是A诊断性评价 B 形成性评价 C总结性评价 D终结性评价二多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分1 持个体身心发展“内发论”的代表人物有A 弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D华生E荀子2 学生的求知欲望和学习兴趣所引起的学习动机属于A 近景性动机B远景性动机C直接性动机D间接性动机E内部动机3 环境道德的内容包括A 与自然协调发展B 改造自然环境 C合理使用物质资源 D进行环境教育E坚持可持续发展4 课堂教学中偶发事件的特点有A 随机性 B复杂性 C多元性 D 巧合性 E破坏性5 我国教育立法的原则有A 子法从属于母法 B反应法律规范的基本特征 C 同党的教育方针政策保持一致D 从国情出发 E借鉴国外教育立法的有益经验6 为提高教学反馈的有效性，教师要做到A 及时反馈信息 B多途径获得学生的反馈信息C准确反馈信息D 反馈以促进学生的学习为目的 E指导学生学会自我反馈7 对学生新型学习能力的指导主要包括A 信息能力指导 B自主学习指导 C合作学习指导 D课前预习指导 E探究学习指导8构建一个团队必需的因素是A 共同的愿望和目标 B合理配置成员 C有利的团队外环境 D良好的团队文化 E强有力的领导9 以语言为主进行信息传递的教学方法有A 讲授法 B谈话法 C讨论法 D读书指导法 E实验法10 教师教学工作的基本环节有A 备课 B上课 C课外作业布置 D课外辅导 E因材施教三判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“√”号，错误的打“×”号1 教育是社会的一个子系统,社会的政治经济制度决定着教育结构和教育发展程度.2 学生文化具有过渡性和非正式性.3 高中德育的内容包括三大块,即政治教育、思想教育和道德教育。

【VIP专享】2012年河南省小学教师资格考试真题及答案

2012年河南省小学教师资格考试真题及答案(B) 【网络综合 - 河南教师资格考试试题】(使用范围：小学教师资格) 一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分。

共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内.选对得1分。

选错、多选或不选得0分。

1.( )的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

A.杜威 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.洛克 2.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。

A.形象性和兴趣性 B.娱乐性和生活性 C.科学性和思想性 D.知识性和个性 3.测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于( )。

A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略 4.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是( )。

A.外部 B.成就 C.交往 D.任务 5.小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的( )。

A.转移 B.分散 C.稳定 D.广度 6.对教师职业道德评价的根本依据是( )。

A.班级升学率 B.教师讲课水平 C.教师科研水平 D.动机与效果的辩证统一 7.教师坚持正确执业行为方向的保证是( )。

A.廉洁从教 B.热爱学生 C.锐意创新 D.依法执教 8.我国《教师法》对教师的身份定位是( )。

A.自由职业者 B.国家公务员 C.国家雇员 D.专业人员 9.我国义务教育应当坚持一( )。

A.以集体办学为主 B.以国家办学为主 C.以社会力量办学为主 D.以学校办学为主 10.内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用( )。

A.悬念结课 B.活动结课 C.比较结课 D.归纳结课 11.学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的( )。

A.自我监控 B.元认知策略 C.自我强化 D.自我指导 12.教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是( )。

河南教师考试信息：2012年河南中学教育心理学真题及参考答案(简答、论述题)

河南教师考试信息：2012年河南中学教育心理学真题及参考答案（简答、论述题）一.简答题1.怎样激发学生的学习动机？2.教师成长的历程经历哪几阶段？3.简述创造性与智力的基本关系？4.影响问题解决的主要因素有哪些？二.论述题试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。

参考答案一.简答题1. 【答案要点】激发学生的学习动机要从以下几点做：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2. 【答案要点】教师成长经历三个阶段：(1)关注生存阶段；(2)关注情境阶段；(3)关注学生阶段。

3. 【答案要点】创造性和智力的基本关系：(1)低智商不可能具有创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

4. 【答案要点】影响问题解决的主要因素有：(1)问题的特征；(2)已有的知识经验；(3)定势与功能并着。

二.论述题(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现需要。

在人的需要层次中，最基本的是生理需要，例如，对食物、水、空气、眨眼、性等的需要；在生理需要得到基本满足后，便是安全需要，即表现为为体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。

在上述这些低一级的需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。

(2)自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。

马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强，具有创造性；他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样一个人，自己的使命是什么。

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案(选择题二)

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案（选择题二）2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。

11.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略12.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢13.创造性思维的核心是( )A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维14.人的健康不仅要有健康的身体，还要有( )A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活15.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的( )A.一般化B.具体化C.分化D.泛化16.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做( )A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决17.引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做( )A.注意B.需要C.动机D.兴趣18.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.操作定向19.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价参考答案11.B 12.C 13.C 14.C 15.D 16.D 17.C 18.C 19.A 20.A更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。

2012年河南省高校教师资格证考试真题B(附带答案)

2012年河南省高等学校教师资格考试教育理论试题B 科目代码：801注意事项：1、考试时间为150分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂，作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.高等教育目的受制约于一定社会的（）A.政治B.经济C.文化D.科技2.大学服务社会的职能始于.（）A.18世纪前B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初3.我国现代学位制度最早形成于（）A.清末时期B.民国时期C.建国时期D.改革开放时期4.以学术权力为主的高等学校管理模式是（）A.美国模式B.英国模式C.亚洲模式D.欧洲大陆模式5.高校提高师资水平的基本途径是（）A.教学B.科研C.社会实践活动D.职后培训6.著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室是在（）A.1789年B.1879年C.1897年D.1903年7.对长时记忆中有意义的学习材料进行加工的主要方式是（）A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码8.通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的认知策略是（）A.注意策略B.编码与组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.根据自我意识的内容，自我意识可以分为生理自我、社会自我和（）A.现实自我B.心理自我C.投射自我D.理想自我110.借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法，称之为（）A.教学测量B.教学测验C.教学设计D.教学评价11.教师职业的内在要求是（）A.爱国守法B.敬业爱生C.教书育人D.为人师表12.强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养的是（）A.董仲舒B.朱熹C.韩愈D.王守仁13.根据教育法规，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格考试的时间为（）A.1年B.2年C.3年D.5年14.由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件称之为（）A.教育行政法规B.教育行政规章C.部门教育规章D.政府教育法规15.教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教学方法是（）A.目标教学法B.范例教学法C.暗示教学法D.情景教学法16.教学实施和教学评价的基本依据是（）A.教学内容B.教学方法C.课程标准D.教学效果17.实际工作者与专家学者合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以期解决实际问题的教学研究方法是（）A.行动研究法B.实验法C.调查法D.个案分析法18.创设一定情景让受训者扮演“教师”和“学生”等不同角色，用类似演戏的方式以提高其教学技能水平的方法是（）A.模拟教学法B.作业练习法C.微格教学法D.角色扮演法19.教师通过让学生承担任务以对其学习行为进行的强化是（）A.语言强化B.活动强化C.标志强化D.动作强化20.在课堂教学中，通过教师、学生、文本材料之间的相互交流与沟通，有效地实现教学目标的行为方式是（）A.课堂对话B.课堂倾听C.课堂观察D.课堂反馈2二、多项选择题（本题共10小题，每小题分，共20分）在每小题的五个备选项中至少有二个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案(填空题)

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案（填空题）2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。

填空题1、贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是_________。

2、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________ 的学习。

3、先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_________。

4、在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

心理学者把此时期称之为_________。

5、桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和________。

6、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是________。

7、学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是__________的培养。

8、多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的________。

9、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做_________。

它是教学过程的软情境。

10、布卢姆等人将教学目标分为_________、情感目标和动作技能目标。

11、标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，________。

12、在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。

这种增加的附加学习，叫做_________。

它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。

13、积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

14、中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_________性。

15、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为__________。

2012河南省教师资格证考试试题及答案

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
45、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
46、编制16人格因素问卷的是（）
A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德
47、观察学习的提出者是（）
30、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
31、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
38、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
39、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
53、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）
A、、个案法 B、、实验法 C、、调查法 D、、观察法
54、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

2012河南省教师资格证考试《综合素质》试题及答案

1、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫3、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。

A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品6、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫8、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程10、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式11、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权12、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

2012年河南省教师招聘考试真题试卷及参考答案（六）

2012年河南省教师招聘考试真题试卷及参考答案（六）第一篇：2012年河南省教师招聘考试真题试卷及参考答案(六) 教师之路，从山香起步！2012年河南省教师招聘考试真题汇编试卷及参考答案(六)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题，每小题1分，共15分)1．()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

A.精神分析B.行为主义C.格式塔D.构造主义2.英国哲学家()的“白板说”是外铄论的典型代表。

A.弗洛伊德B.洛克 C.华生D.桑代克3．在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。

这种方式被称为()A．直观教学B．启发教学 C．比较D．变式4.新课程改革提出初中课程的设置是()A.以综合课程为主B.以分科课程为主 C.分科与综合课程相结合 D.以综合实践活动为主5．课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度可分为()A．国家课程和地方课程B．必修课程和选修课程C．基础课程和专业课程D．学科课程和活动课程6．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是()A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力7.提出“尊重信任学生与严格要求学生相结合原则”的教育家是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯网络支持：教师之路，从山香起步！C.卢梭D.罗杰斯8．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()A．男优于女B．男女总体水平大致相等 C．女优于男D．男女总体水平不相等9．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响10．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。

按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习11.记忆电话号码属于()A.瞬时记忆B.短时记忆 C.长时记忆 D.随意记忆 12.梦是一种()A.有意想象 B.情感体验 C.无意想象 D.创造想象13.教育区别于其他活动的根本特征是()A.有目的地培养人的一种活动 B.有专职教师 C.有专门场所 D.有特定对象14.提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的教育家是()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威15.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子B.威尔逊C.弗洛伊德 D.洛克二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码网络支持：教师之路，从山香起步！填在括号内。

河南高校教师资格证考试历年真题2012年A卷

河南省2012 年教师资格教育理论考试试卷(A) 使用范围: 高等学校教师资格)一、单项选择题( 本题共20 小题, 每小题 1 分, 共20 分)在每小題的四个选项中选出一个正确答案, 请将正确选项前的字母填在题后的括号内, 选对得1 分, 选错多选或不选得0 分。

1. 高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的A.政治B.经济C.文化D, 科技2. 大学培养人才的职能始于A.18 世纪前B.19 世纪初C.19 世纪末D,20 世纪初3. 学位制的确立最早是在A.英国B.美国C.德国D. 法国4. 以行政权力为主的高等学校管理模式是A.美国模式B. 英国模式C. 亚洲模式D.欧洲大陆模式5. 高等学校科学研究的特色之一是A.教学内容研究B.教学方法研究C.教育实践研D.教育科学研究6. 在自然条件下, 通过提问的方式搜集资料, 间接了解被试的心理和行为的研究方法称为A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法7. 在学习过程中, 动机强度与学习效率的关系是A,线性关系 B. 正弦曲线关系 C.型曲线关系 D.倒“U型曲线关系8. 问题解决的关键步骤是A.发现问题B. 明确问题C. 提出假设D.检验假设9. 发散思维的基本特性是A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性 C.流畅性、灵活性和广阔性D.流畅性、灵活性和独特性10. 态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是A.认同、遵从和内化B. 遵从、认同和内化C.遵从、内化和认同D.内化、遵从和认同11, 高校教师的基本道德要求是A.爱国守法B. 敬业爱生C. 服务社会D.为人师表12. 教师在教育活动中, 由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是A.荣誉感B,自豪感 C.正义感 D.幸福慼13, 与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】A.教育经费政策B.教育体制政策C.教育人事政策D.教育质量政策14. 教育行政赔偿的主体是A.公务人员B. 学校C.国家D.教师15, 尝试教学法的核心是A,激发学生的情感 B.培养学生的探索精神 C.发展学生的智力 D.形成学生的技能技巧16. 课堂教学的灵魂是A.教学目标B. 教学内容C. 教学方法D.教学形式17. 通过合理地控制一定的条件, 人为地改变研究对象, 从而骏证假设, 探讨教学现象因果关系的研究方法是A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法18. 受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是A,模拟教学法 B. 介入教学法 C.书面作业法 D.微格教学法19 教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是A.语言强化B. 标志强化C. 动作强化D.活动强化11. 教师运用目光从学生的动怍、表情和情绪的变化中获得学生的认知、情感和技能变化的教学行为是A.课堂对话B. 课堂倾听C. 课堂观D.课堂反馈二、多项选择题( 本题共10 小题, 每小题 2 分, 共20 分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案, 请将正确选项前的字母填在题后的括号内, 选对得 2 分选错、多选、少选或不选得0 分13. 从层次结构上可将大学课程分为A.公共基础课程B.专业基础课程C.理论型课程D.技能型课程E。

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案(选择题)

河南教师资格考试真题：2012年河南省中学教育心理学真题及参考答案（选择题）2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。

1.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( )A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我临近2.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和( )A.行动B.内化C.执行D.泛化3.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )A.女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等4.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )A.130B.140C.150D.1605.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学( )A.基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律6.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移7. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于( )A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习8.发现学习是属于( )A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略9.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习10.学生中常见的焦虑反应是( )A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑参考答案：1.D2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.A9.A 10.D更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷初中答案(B)

河南省2012年教师资格教育理论考试试卷（B）参考答案、评分标准及说明（使用范围：初级中学教师资格）2012年河南省教师资格教育理论考试时间为11月17日上午8：30-11：00 最权威的小抄在淘宝店铺：郑州绿城书店有销售一、单项选择题(1分×20)四、简答题(6分×6)1．答案要点：①决定教育的规模和速度。

（2分）②制约教育结构的变化。

（2分）③制约教育的内容和手段。

（1分）④教育相对独立于生产力。

（1分）2．答案要点：①精通所教学科的基础知识和技能。

（2分）②了解与本学科相关的知识。

（2分）③了解本学科的发展脉络。

（1分）④了解本学科的思维方式和方法论。

（1分）3．答案要点：①帮助学生牢固的记忆知识。

（2分）河南省2012年教师资格教育理论考试参考答案（初中B）第 1 页共 3 页②提供多种变式，促进知识概括。

（2分）③重视知识间的联系，建立网络化结构。

（2分）4．答案要点：①观摩和分析优秀教师的教学活动。

（1.5分）②开展微格教学。

（1.5分）③进行专门训练。

（1.5分）④反思教学经验。

（1.5分）5．答案要点：①同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台（1分）②同辈群体为学生的社会化提供了角色体验（1分）③同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会（1分）④同辈群体为学生的交往互动提供了场所（1分）⑤同辈群体为学生的文化融合营造了环境（2分）6．答案要点：① 提出明确的目的、要求和思考题。

（2分）②教会学生使用工具书。

（2分）③ 帮助学生逐步学会阅读的的方法。

（1分）④ 用多种方式指导学生阅读。

（1分）五、案例分析题(10分×2)1．答案要点：①王老师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。

（2分）②王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。

（2分）依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。