2020年小学四年级班主任德育工作总结3篇
2020年四年级德育工作总结八篇
四年级德育工作总结八篇本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类 __活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和 __活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极联系，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
四年级班主任德育工作总结
四年级班主任德育工作总结四年级班主任德育工作总结「篇一」在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
一、做好德育工作计划努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室——班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、建设优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
小学四年级班主任德育工作总结,四年级班主任德育工作总结
小学四年级班主任德育工作总结,四年级班主任德育工作总结为您编辑整理小学四年级班主任德育工作总结，欢迎阅读。
小学四年级班主任德育工作总结(一)班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
栏目初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。
为了使学生参与活动的兴趣持久，班主任进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。
栏目这个学期来，我对于班级的建设做了很多事情，高二这一学年是比较重要的。
上个学期刚刚进行了文理分科，但是很多学生对于这样的学习还有些不适应，但是在这个学期，这样的现象就比较少了，偏科的2019-05-07这个学期来，我对于班级的建设做了很多事情，高二这一学年是比较重要的。
上个学期刚刚进行了文理分科，但是很多学生对于这样的学习还有些不适应，但是在这个学期，这样的现象就比较少了，偏科的2019-05-07做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
小学四年级班主任德育工作总结范文
小学四年级班主任德育工作总结小学四年级班主任德育工作总结范文时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么写工作总结真的很难吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级班主任德育工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级班主任德育工作总结1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
本学期我担任了四年级1班的班主任工作。
一学期的时光转瞬即逝，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，在家长的配合下，我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。
为了能在以后的工作中更好的工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作。
一、积极了解学生情况，使其融入集体学生是教育教学的主体，我们任何一种教育活动最终都要着力于学生，所以在刚接手班级工作的时候，我就在第一时间开始观察和了解本班学生的性格和爱好，以及家庭背景和学习动机等方面。
从期初到期中，都以沟通了解为主，这是我们做好其他所有工作的基础和前提。
我们尽量多去关心孩子的生活，从吃饭到穿衣这些小事着手，通过谈心、在班里庆祝生日等活动让孩子在这个陌生的环境中感受到集体的温暖，使孩子有了归属感，对于老师和同学之间都建立一种信任的关系，真正融入到我们的集体之中。
二、组建有力班委，做好班级管理常规工作，形成良好班风学生要进步，班风很重要。
我深知班级体建设的重要性，班级是一个整体，我们的孩子要在这个整体中学习、生活、成长，良好的班风可以为学生的成长进步提供好的环境，激励学生的进步。
这一方面需要班主任的有力领导，当然也离不开班干部的支持和配合。
所以，我在了解学生的基础上，尽量根据孩子本身的特点选拔班干部，来协助我管理班级。
这些孩子通过这一学期的锻炼也渐渐树立了自己的威信。
慢慢达到“不令而行”，形成自觉的效果。
尤其是在经历了校运会以后，我们班学生能够团结起来，共同维护班级荣誉，纪律、卫生和学习情况都有了明显的改善，以至于在后来的班级量化评比中多次获得“文明班级”的流动红旗。
四年级班主任德育工作总结5篇
四年级班主任德育工作总结5篇四年级班主任德育工作总结篇1本学期，我校德育工作在上级的领导下，围绕德育工作新任务，新要求，生动形象、扎实有效地开展活动。
通过体验教育、养成教育、社会实践等途径，不断提高少先队员的综合素质。
一、以体验教育、养成教育、社会实践等为基本途径，加强队员思想道德建设。
1、今年我国改革开放__周年。
在活动月期间，我校组织队员围绕“与改革同行，为家乡喝彩”这个主题，开展队会，知识竞赛等活动，组织学生实地调查新农村建设（长阜村）、卫生院、向莆铁路建设等方面情况，分别采访了长阜村书记、夏茂卫生院院长、雪峰山隧道建设办公室主任等，让学生在实践中亲身感受身边的变化，家乡的变化。
其中，四（1）中队举行的“为家乡喝彩”主题队会效果明显，受到了上级领导，兄弟校老师的好评。
2、与“双有”活动有机整合，开展做“做一个有道德的人”活动。
本学期，通过板报，手抄报，国旗下的讲话等教育途径，引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，在家中为长辈尽孝心，在学校为为同学送关心，在社会为他人献爱心，培养学生高尚的品质。
本年度，我校被团县委、教育局、青少年、少工委宫评为开展“双有”活动先进组织单位。
3、本学期我们继续开展了行为规范养成活动，规范校服务队队员执勤，坚持一日常规检查制度，常抓不懈，做到日评、周结、开展“流动红旗”评比活动，通过这些措施，及时纠正队员不规范言行，促进了队员文明素质的提高及良好校风的养成。
4、“一方有难、八方支援”是中华民族的传统美德，我们继续组织师生开展了“向贫困学生捐助一元钱”活动，捐款金额达2700余元。
5、坚持周一升旗仪式下的“国旗下讲话”，在教师节、国庆节、重阳节等重大节日开展尊师重教、爱国爱乡、尊老爱老等传统美德教育。
6、继续开展“少年儿童平安行动”活动，邀请镇派出所民警到校开展安全知识讲座。
7、为了提高学生的国防意识，开展国防教育增强学生爱__、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以应征青年参军入伍为契机，开展了内容丰富的送兵活动，取得了良好的教育效果。
2024年小学四年级组班主任德育工作总结(三篇)
2024年小学四年级组班主任德育工作总结一、背景介绍2024年是我任职小学四年级组班主任的第一个学年，我负责该年级全体学生的德育工作。
本学期，全校以德育为主线，以培养学生的品德修养和良好行为习惯为目标，我按照学校的德育工作计划，积极开展了相关活动，努力培养学生的良好品德和健康人格。
二、工作亮点1.重视家校合作：本学期，我积极与家长进行沟通和交流，定期组织家长会，向家长们介绍德育工作的计划和意义，征求家长的意见和建议。
此外，我还通过微信群等方式与家长保持联系，及时了解学生的家庭情况和学习状况，共同关心孩子的成长。
2.打造良好班级氛围：通过组织各类班级活动，如班级联欢晚会、班级课外实践活动等，培养学生的集体荣誉感和归属感。
同时，我注重班级管理，营造良好的学习氛围，重视学生的自主学习和互助学习，促进学生的全面发展。
3.注重道德教育：针对学生不同的道德需求，我精心设计了一系列的德育活动，如德育主题班会、德育讲座等，旨在通过案例分析、道德讨论等方式，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
同时，我还利用平时的教学活动，注重培养学生的勤奋学习、诚实守信等品质。
4.关注学生发展：针对学生的不同特点和需求，我与各科老师积极配合，关注每个学生的学习和发展情况，及时发现问题和困难，并与班级教师合作，提供针对性的辅导和帮助。
同时，我注重培养学生的综合素养，积极组织参加各类竞赛和活动，增强他们的自信和成就感。
三、存在问题在开展德育工作的过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改进和完善：1.教育资源不足：学校在德育方面的资源相对较少，导致我在开展德育活动时，有时会面临材料和设备不足的问题，限制了我们的教学效果。
2.家庭教育差异大：学生的家庭教育背景不同，家庭教育的质量也存在差异。
由于一些学生缺乏家庭关爱和教育，严重影响了他们的道德修养和学习成绩。
3.学生行为不规范：个别学生在课堂和班级活动中存在一些不规范的行为，如不守纪律、不尊重他人等。
小学四年级班主任德育工作总结
小学四年级班主任德育工作总结为您编辑整理小学四年级班主任德育工作总结，欢迎阅读。
小学四年级班主任德育工作总结(一)班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长相互之间联系的紧密联系纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面产业发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点教育工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和一两个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任着力点工作的重点。
班会课是前沿阵地德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学自以为是改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学研究数据安全工作稳步进行的前提。
为保障学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：值班教师每天到校后都要对检查教室进行体检，提前排除安全隐患。
对师生的行为这些行为给予一定的约束，有鉴于上下楼梯易出现事故这一早先情况，我每天先派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学一路上注意交通安全。
各班按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全管理。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好基础知识，十多岁才能报效祖国，纪律是学习的可以保证。
有了良好的纪律，才能而使各项工作顺利进行，因此从开学之初，年级就成效显著班风班纪，公开批评对违纪教师给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
并广泛开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的给予纪律得到了很大的改善。
2020小学四年级班主任德育工作总结范文3篇
2020小学四年级班主任德育工作总结范文3篇Model article on moral education work of the fourth gra de primary school teacher in 2020汇报人：JinTai College2020小学四年级班主任德育工作总结范文3篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020小学四年级班主任德育工作总结范文2、篇章2：2020小学四年级班主任德育工作总结范文3、篇章3：2020小学四年级班主任德育工作总结范文篇章1:2020小学四年级班主任德育工作总结范文小学四年级班主任德育工作总结（一）班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
四年级班主任德育教育工作总结范文(3篇)
四年级班主任德育教育工作总结范文（3篇）四年级班主任德育教育工作总结范文（精选3篇）四年级班主任德育教育工作总结范文篇1本学期，我担任了四年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
小学四年级班主任德育工作小结_班主任德育工作小结
小学四年级班主任德育工作小结_班主任德育工作小结
一、课堂德育
在日常教学中，我注重引导学生树立自信心，积极面对学习和生活中遇到的问题。
在
课堂上，我经常鼓励学生大胆发言，对他们提出的问题进行耐心解答，让学生感受到自己
的进步和成长。
同时，我也重视班级纪律的管理，时刻维护课堂秩序，帮助学生懂得自我
约束，遵守规则，成为一名文明的小学生。
二、心理健康教育
小学生是一个特殊的人群，他们的情感世界比较脆弱，需要班主任的关爱和帮助。
在
我的德育工作中，我珍视每一个学生的心理健康，开展了一系列心理健康教育活动。
例如，每周开展心理剪报、情感小故事阅读，组织同学们互相开导，了解和帮助彼此。
此外，我
还定期开展心理讲座和家长会议，向家长介绍常见的心理问题，提供家庭教育指导，切实
保障学生的心理健康。
三、德育活动
生动的活动是培养学生良好品德的有效方式，我主动组织了一系列德育活动。
例如，
我在寒假期间组织学生开展“我是小志愿者”活动，让同学们在不同的社会服务中，感
受到义务劳动的意义，提高对社会的认同感和责任感。
另外，我还组织学生参加生命教育、绿化行动、安全教育等多个方面的活动，丰富了学生的社会实践和德育经验。
总之，小学四年级的德育工作，必须站在学生的角度思考，注重启迪学生的思想和精神，对学生进行长期耐心的教育和教导。
我将继续努力，创新德育工作的方法和手段，帮
助每一位学生成长为一名独立、自信、有爱心的小学生。
四年级下学期班主任德育工作总结4篇
四年级下学期班主任德育工作总结四年级下学期班主任德育工作总结精选4篇〔一〕四年级下学期班主任德育工作总结时间如梭，一学期的时间转瞬即逝，我的职责是担任四年级的班主任，在这一学期里我一直致力于德育工作。
在这篇文章中，我将为大家总结这学期下我在德育工作方面的工作。
这个学期，我深化理解了学生的学习和生活状况。
我常常通过记录观察班级学生的成长，并与学生互动交流，以理解和管理学生的日常行为。
通过课堂观察，我可以及时评估学生的学习进度和情况。
同时，我与同事们保持严密的联络和合作，分享教学资以及启发其别人的经历和教训。
在德育方面，我们强调常规的管理和标准。
每天上学期间，我会和学生们一起朗读校规校纪，宣传校规校纪的重要性以及每个人的举止和言行对整个班级的影响。
此外，每周我会给学生们科普一些关于国家法律和道德方面的知识。
相信学生们的思想与行为在这样的环境下一定会更加标准。
这个学期，我们组织了许多有意义的班级集体活动。
首先，我们每周都会组织班会，让学生们在这个平安和开放的环境中分享经历和信任。
每个人都有时机在这里表达自己的想法和情感，同时学生们也从班会中学到了很多知识和价值。
跑步比赛是我们班最受欢送的活动之一。
为了鼓励学生更好地保持身体安康，我们组织了一次环校跑步比赛。
学生们都参加得非常积极，这项活动不仅是身体上的锻炼，更加强了同学之间的友谊和合作精神。
注重家庭与学校之间的联络,我在此认为非常重要。
我与家长的持续沟通，至关重要。
我亲自与家长会面，因为这样更容易理解和解决家庭中的问题，并解决同学们的问题。
同时，我们还通过班级微信群进展家长和学生之间的交流，使得家长可以随时关注孩子的学习情况。
每个学生在德行表现上都存在某些亮点。
在这个学期，我们集中对学生优秀的表现给予奖励。
我们设立了积极向上小组、读书小英雄、良好品德小模范等一系列评选活动，并颁发相应的奖状和奖项，鼓励同学们更加珍惜每个获得优秀标志的时机，不断为自己和家人争取荣誉。
小学四年级班主任德育工作总结(通用7篇)
小学四年级班主任德育工作总结（通用7篇）小学四年级班主任德育工作总结篇1不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。
虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。
第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。
如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。
他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…。
那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。
如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。
四年级下学期班主任德育工作总结(通用13篇)
四年级下学期班主任德育工作总结（通用13篇）辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编精心整理的四年级下学期班主任德育工作总结（通用13篇），欢迎大家分享。
四年级下学期班主任德育工作总结篇1一个学期即将结束，这个学期，我们四(4)班在学校的领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
重视每天的晨会课。
每天出操后我都会与学生进行思想交流，特别是星期一和星期五，星期一是一个星期的开始，很多学生往往常规会出现问题，而且休息了两天学生习惯变了，有时候身体也会出现状况，所以往往在这一天要梳理各个方面的问题。
星期五要到周末了，学生往往丢三落四，忘记带作业回家。
还要特别强调周末的安全问题、饮食问题等等。
每天的常规问题都要在晨会课处理，一些班主任工作也需要在晨会课安排，所以晨会课显得很重要，这一点点时间是不能用来安排教学的。
只有做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，才能使我们的学生在做人方面得到很大的提升，而这样也为教学打了一个好的基础。
俗话说要成才先要学习做好人。
二、班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
平时我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
比如，同学们出操或者去专用教室去上课，我总是悄悄地把灯关掉，或者提醒班长把门关好。
学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯，教室没人要关好门窗。
学生扫地时常常扫得不干净，我就给学生示范怎么扫，哪些地方要注意。
通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。
小学四年级班主任德育工作小结_班主任德育工作小结
小学四年级班主任德育工作小结_班主任德育工作小结在过去的一学期里，我担任了小学四年级班的班主任兼德育工作负责人，通过紧密配合学校德育工作部门，我积极投身于班级的德育工作中。
通过对学生的日常行为进行积极引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和道德观，促进学生身心健康的全面发展。
一、建立良好班风班纪作为班主任，我始终坚持班级的纪律和秩序的维护。
每天早上，我都会组织学生进行早读和升旗仪式，让学生们在整齐划一的步伐中感受到集体的力量。
在课堂上，我引导学生们形成良好的学习习惯，要求他们按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动。
我经常对学生进行紧密监督和评价，及时给予肯定和指导，使学生们明确了正确的学习态度和规范。
二、培养学生的团队意识通过班级活动和小组合作的方式，我积极培养学生的团队意识。
我定期组织班会、小组讨论等活动，让学生们表达自己的观点，学会倾听他人的意见，学会在团队中合作。
我鼓励学生们互相帮助、互相尊重、共同进步，形成良好的合作氛围。
通过这些活动，学生们逐渐意识到团队合作的重要性，并在实践中学会了分享和关心他人。
三、促进学生的个性发展在德育工作中，我注重每个学生的个性发展。
我尊重每个学生的差异，鼓励他们敢于表达自己的观点和想法。
我通过赛事活动、课外辅导等方式，帮助学生们发现自己的兴趣爱好，并引导他们在这些方面进行深入的学习和实践。
我也注重对学生的心理辅导，引导他们积极面对困难和挫折，培养他们的坚强意志和适应能力。
四、开展家校合作德育工作的成效离不开与家长的密切合作。
我定期与家长进行沟通，及时反馈学生在学校的表现和进展。
我鼓励家长参与学校的活动，促进与学校的互动和信息交流。
我也积极参与学校组织的家长会和家庭教育讲座，帮助家长更好地了解孩子的成长需求，共同关心学生的健康成长。
通过一学期的德育工作，我不断提高自己的教育能力和专业水平，积极探索和实践适合学生成长的德育方式。
在未来的工作中，我将继续努力，关注学生的每一个细节，推动学生身心健康的全面发展，促进班级的和谐与进步。
四年级班主任德育工作总结范文(精选3篇)
四年级班主任德育工作总结范文（精选3篇）四年级班主任德育工作总结 1 根据学校的工作安排，四月份的德育工作主题是“懂礼仪，讲文明”，现将工作总结如下：一、学习《中小学生礼仪常规》。
要想让学生具备良好的行为习惯，就必须首先学习《中小学生礼仪常规》，只有让规范深入人心，学生在生活中才有个标准，知道该怎样去做。
为此我对学生进行了广泛的宣传。
利用课前几分钟及班务课联系生活实际，有计划地组织学生学习中小学生礼仪常规，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
二、工作的实施。
1、在平时的学习生活中，要求每位学生对照礼仪常规的要求和言行习惯，写出自己的值得继续发扬的长处和需要改进的缺点，并制定改进计划，请老师和同学们监督。
2、利用班务时间，分组讨论改进计划的执行情况。
鼓励学生多发现别人的闪光点，互相学习，互相激励，彻底告别不良习惯。
3、发布调查表，调查学生在家是否尊敬长辈、是否积极主动的承担一些力所能及的家务事、是否积极的完成作业。
4、评选“文明礼仪之星”。
三、下一段时间工作的重点。
1、下课，同学之间偶有打闹现象，还需进一步教育。
2、在尊重并关心他人方面，同学们一般能做到尊老爱幼，与同学友好相处，但主动关心父母、家人方面做得还不够。
4、见到不是本班任课的老师还不能主动问好。
四年级班主任德育工作总结2 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
本学期我担任了四年级1班的班主任工作。
一学期的时光转瞬即逝，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，在家长的配合下，我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。
为了能在以后的工作中更好的工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作。
一、积极了解学生情况，使其融入集体学生是教育教学的主体，我们任何一种教育活动最终都要着力于学生，所以在刚接手班级工作的时候，我就在第一时间开始观察和了解本班学生的性格和爱好，以及家庭背景和学习动机等方面。
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小学四年级班主任德育工作总结3篇小学四年级班主任德育工作总结3篇德育工作是班主任工作中的重要组成部分，班主任除了会教书，还要懂得去育人。
以下是为大家的小学四年级班主任德育，欢迎大家阅读！本学期我担任四年（二）班的班主任工作。
一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。
以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。
其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
俗话说："情不通则理不达。
"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。
教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。
首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。
学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。
其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。
第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。
四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
第三，在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。
如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。
本学期，根据学期初德育，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类 ___活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
我们主要做了以下一些工作：学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和 ___活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。
通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的'帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。
对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。
一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。
评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。
家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。
通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。
同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园”的光荣称号。
5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。
向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。
使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。
近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开设体育活动周，相应阳光体育。
针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。