北师大版小学数学一年级上册《古人计数》课件ppt
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新北师大版一年级上《古人计数》课件(1)
（ 13 ） （ 16 ）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10个1个一十
10个一 就是 1个十
1个十，1个一，是11
15
13
19
2个十 字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!
十位 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
十位 个位 13
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
1个2个十十，，9个是一20，。是19。 10＋101＋0＝9＝2019
21 09
看图写数
14
15
13
16
做一做
10 12 15 20
大 小
填一填
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
＜
＞
＞
＜
圈一圈，写一写
13
17
算一算
数一数，填一填
说一说
读一读，讲一讲
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10个1个一十
10个一 就是 1个十
1个十，1个一，是11
15
13
19
2个十 字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!
十位 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
十位 个位 13
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
1个2个十十，，9个是一20，。是19。 10＋101＋0＝9＝2019
21 09
看图写数
14
15
13
16
做一做
10 12 15 20
大 小
填一填
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
＜
＞
＞
＜
圈一圈，写一写
13
17
算一算
数一数，填一填
说一说
读一读，讲一讲
北师大版一年级数学上册《古人计数(2)》教学课件(共17张PPT)
新知探究
比一比，谁大？谁小？
13比14 15比14大1，比16小1。 小
11在12 14在13的后面， 18在17和 的前面 在15的前面。 19之间。
10-20各数中，后面的数比前面的数大。
新知探究
比一比，谁大？谁小？
＜
12在14的前面，14在12的后面。 后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。
第七单元 加与减（二）
2 古人计数（2）
课堂目标
1. 结合小棒、计数器等活动，掌握11~20各数的顺序和大小。 2. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。
新知探究
找出10~20各数的顺序。
（1）10-20各数从前往后数是10，11，12，13，14， 15，16，17，18，19，20。 （2）10-20各数从后往前数是20，19，18，17，16， 15，14，13，12，11，10。
新知探究
比一比，谁大？谁小？
＜
12 14
多出2根
新知探究
古人这样表示12：
新知探究
表示1个十。 1个十和2个一合起来是12。
表示2个一。 表示1个十。
1个十和2个一合起来是12。 表示2个一。
新知探究
你能用古人的方法表示13吗？
练一练
1. 填一填。
12 13 14
17
19 20
练一练
2. 在 里填上“>”“<”或“=”。
13 ＜ 17 19 ＞9 11 ＞7 10＜ 20
练一练
3. 圈一圈，写一写。
13
17
练一练
4. 10+3=13 6+10=16 10+0=10 3+10=13 10+5=15 10+10=20
新北师大版一年级数学上册《古人计数》课件
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
仔细观察， 你知道古人是怎样计数的吗？
10
11个0个十一
10
1个十，1个一， 是11。
10 + 1 = 11
1个十， 9个一， 是19。 1 9 10 + 9 = 19
2个十，是20。
10 + 10 = 20
14
15
13
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
北师大版小学1年级数学上册第七单元(古人计数)PPT教学课件1
12<14
返回
11-20各数的认识（2）
你能比较12和14的大小？
12 14
12<14
多出2根
返回
11-20各数的认识（2）
例 古人这样表示12，你能用这样的方式表示 13吗？
返回
11-20各数的认识（2）
表示1个十。 1个十和2个一合起来是12。
表示2个一。 表示1个十。
1个十和2个一合起来是12。 表示2个一。
2.哪两个数加起来是18？填在算式中。
7 11 18 8+10=18 6+12=18
返回
20以内数的不进位加法和不退位减法
3.看一看，填一填。
13+5= 18
19-6= 13
返回
20以内数的不进位加法和不退位减法
4. 19-7=12 13+5=18 16-3=13 15+3= 18 12+6=18 5+13=18 16-4=12 15+4= 19
北11师-2大0各版数的数认学识（一1年）级 上册
7 加与减（二）
11-20各数的认识（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
11-20各数的认识（1）
情景导入
你知道古人是如何计数的吗？
返回
11-20各数的认识（1）
探究新知
例 用 代表 ，摆一摆，数一数。
返回
11-20各数的认识（1）
古人是如何记录事物数量的？
计数器右边第一位是个 位，第二位是十位。
返回
11-20各数的认识（1）
借助计数器认识10：
10个一
1个十
写作： 1 0
一年级上册数学课件-7.1古人计数北师大版(共25张PPT)
我能做到
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
10
11
10个一
1个十
10个一
1个十
就是
小朋友们：你们好！我的名字叫计数器。从我的右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。
?
20
10个一就是1个十一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位个位上是几表示几个一，十位上是几表示几个十10加几就等于十几
我的收获：
北师大版 一年级上册
jǔ要发言，先举手，老师叫我再开口。 chā zuǐ 不插嘴，不乱叫， chàng 说话流畅声响亮。
20
15
14
13
12
14
12
10
14
猜一猜
?
14
我是由 1个十和4个一 合起来的。你猜我是（ ）
12
猜一猜
12
在计数器上，我的个位是2个珠子， 十位是1个珠子，你猜我是（ ）
?
20
猜一猜
我的十位是2，个位是0，你猜我是（ ）
捆一捆，认一认。
1
1
1个十，1个一，是11。
10 ＋ 1 ＝ 11
1
9
1个十，9个一，是19。
10＋9＝19
2个十，是20。
10＋10＝20
2
0
大
小
14
15
13
16
1 0
1 2
1 5
2 0
12
13
14
17
19
20
＞
＜
＞
＜
13
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
10
11
10个一
1个十
10个一
1个十
就是
小朋友们：你们好！我的名字叫计数器。从我的右边起：第一位是个位，上面有几个珠子就表示几个一，第二位是十位，上面有几个珠子就表示几个十。
?
20
10个一就是1个十一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位个位上是几表示几个一，十位上是几表示几个十10加几就等于十几
我的收获：
北师大版 一年级上册
jǔ要发言，先举手，老师叫我再开口。 chā zuǐ 不插嘴，不乱叫， chàng 说话流畅声响亮。
20
15
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13
12
14
12
10
14
猜一猜
?
14
我是由 1个十和4个一 合起来的。你猜我是（ ）
12
猜一猜
12
在计数器上，我的个位是2个珠子， 十位是1个珠子，你猜我是（ ）
?
20
猜一猜
我的十位是2，个位是0，你猜我是（ ）
捆一捆，认一认。
1
1
1个十，1个一，是11。
10 ＋ 1 ＝ 11
1
9
1个十，9个一，是19。
10＋9＝19
2个十，是20。
10＋10＝20
2
0
大
小
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15
13
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1 2
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＞
＜
＞
＜
13