七年级语文学科试卷

2009学年度第二学期期中考试青东片联考七年级语文学科试卷第一部分阅读（共58分）一、文言文阅读(20分)（一）默写（6分）1、枕中云气千峰近， _______________。

2、_______________，不信东风唤不回。

3、一年好景君须记，_______________。

4、______________________，不知秋思落谁家。

5、予独爱莲之_________________，__________________。

（二）阅读下文，完成6－9题。

（8分）陋室铭山不在高，有仙则名．。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”6、《陋室铭》作者是唐朝的_______（人名）（1分）7、解释加点词语（2分）名：______ 劳：________8、文中有一个句子点明了主旨，请你用现代汉语解释一下这句话的意思。

______________________________________________（3分）9、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”这两个典故，是为了表明（）A、自己同诸葛亮、扬雄一样，都居住陋室；B、自己的陋室可以同诸葛亮的子云亭齐名；C、陋室主人也具有古代名贤的志趣和抱负；D、自己的陋室不仅可以与诸葛亮的草庐齐名，也可以与扬子云的亭子媲美。

（三）阅读下文，完成10－12题。

（6分）魏文侯①与虞人②期猎。

是日，饮酒乐，天雨．。

文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之．？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往。

(选自《魏文侯书》）【注释】：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹卫郎守。

②虞人：掌管山泽，森林的小官。

10、解释文中加点的词。

（2分）之：__________11、对“岂可不一会期哉？”理解正确的一项是（）（2分）A、怎么可以不去赴约呢？B、可以不去赴约了C、难道值得去赴约吗？D、可以不要改期了12、这则小故事中，魏文侯表现出来的的品德至今还值得我们学习。

（2分）二、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成13－17题。

（18分）秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地．．．进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

③她出去了。

就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……13、本文作者是_____________（1分）14、文中第①段连用两个的“悄悄地”表现出：___________。

(3分)15、(1)将第②段中划波浪线的句子属于______描写，这样写的作用是__（3分）(2)“她憔悴的脸上现出央求般的神色”是对人物的_______描写，请结合关键词点评这句话。

___________________________（3分）16、从记叙的顺序看，第①段画线句属于_______，这样写的作用是_____________________________________________________________（4分）17、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗？说说你的理解。

（4分）_______________________________________________________________（二）阅读18－22题，完成下列题目。

（16分）特别的礼物教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋yì着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。

老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。

”看shǔ名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节日很快过去了。

一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。

我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。

我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。

”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。

但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。

当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。

”“妈妈呢？”“不知道……走了。

”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。

这时他才感受出这双鞋的分量。

她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。

”“同学们都说我家里穷。

”她说。

他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。

老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。

“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。

他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。

有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。

有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。

有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。

很奇怪没有人说他穷。

他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。

”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。

18、看拼音写词语（2分）洋yì（） shǔ（）名19、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）答：__________________________________________________________20、文中划线句是对女孩子的_______描写，作用是_____________（3分）21、文中说“这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样”，哪里不一样？（4分）答：____________________________________________________________22、结合自己的生活实际，说说你对“能给予就不贫穷”的理解。

（80字左右）（4分）（三）综合学习。

（4分）同学们，每年5月的第二个星期天是母亲节，今年的母亲节就快到了，请你精心设计一张贺卡，用简单的点缀和动情的话语，向自己的母亲献上最真挚的感恩之情吧。

第二部分写作（40+2分）请以“______的礼物”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：（1）把题目补充完整。

（2）不少于500字。

（3）文章不得出现真实的人名和校名。