中班美术手掌鸟教案反思

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中班美术教案手掌鸟教案及教学反思

中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《手掌鸟》。

详细内容包括认识手掌的形状，通过创意绘画，用手指和手掌印出小鸟的形象，同时学习使用颜色和简单线条进行装饰。

二、教学目标1. 让学生掌握手掌印画的基本技巧，能够运用手掌创造出小鸟的形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 增强学生对动物保护的意识，培养爱护动物的观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌和手指创造出富有个性、生动有趣的小鸟形象。

教学重点：掌握手掌印画技巧，运用颜色和线条进行装饰。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种小鸟的图片，引导学生观察小鸟的特征，了解小鸟的生活习性，激发学生对小鸟的喜爱。

2. 新课导入（10分钟）讲解并示范手掌印画的方法，引导学生关注手掌的形状和线条。

3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品的创作思路和技巧，引导学生运用手掌和手指创造出小鸟的形象。

4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师的要求，动手实践，创作属于自己的手掌鸟作品。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课程手掌鸟2. 教学内容：认识手掌形状，手掌印画技巧，颜色和线条装饰。

3. 教学目标：掌握手掌印画技巧，培养观察力、想象力和创造力，增强动物保护意识。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌鸟为主题的作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一次课程做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的特征，尝试运用手掌印画的方式创作更多有趣的动物作品。

幼儿园中班美术精品教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术精品教案《手掌鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物》，具体内容为《手掌鸟》的制作。

通过引导幼儿观察鸟类的特点，让他们利用自己的手掌印作为小鸟的身体，展开想象，创作出独一无二的手掌鸟。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的热情。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将手掌印与鸟的身体结合，创作出富有创意的作品。

重点：培养幼儿观察、想象、动手能力及审美观念。

四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如：羽毛、嘴巴、翅膀等。

2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，将他的手掌印在画纸上，引导其他幼儿观察手掌印的形状，激发他们的想象力。

3. 教师示范（5分钟）教师边讲解边示范如何将手掌印变成小鸟，强调在创作过程中要注意的细节。

4. 幼儿创作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，利用自己的手掌印进行创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方，让其他幼儿互相学习。

六、板书设计1. 课程名称：手掌鸟2. 画纸上展示各种鸟类图片、手掌印、示范作品等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的手掌印制作一幅手掌鸟作品。

2. 答案：开放性答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿们积极参与，表现出较强的观察力和想象力。

在创作过程中，部分幼儿对手掌印与鸟身体的结合存在一定难度，但经过教师指导，大部分幼儿都能完成作品。

课后拓展延伸：1. 组织一次“小鸟音乐会”，让幼儿扮演各种鸟类，用歌声、舞蹈等形式展示小鸟的特点。

幼儿园中班美术手掌鸟教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术手掌鸟教学设计【含教学反思】前言幼儿园是孩子们受教育的第一站，而在幼儿园当中，美术教育是非常重要的一环节。

通过美术教育，能够培养孩子们的观察力、想象力、发散性思维等多种能力，是幼儿园教育不可或缺的一部分。

本文将结合实际经验，为大家介绍一种针对中班幼儿的美术教学设计——手掌鸟。

一、教学背景•学科：美术•年级：中班•学时：两节•学习目标：通过手工制作实现对手的认知、发挥创意想象力、提高手眼协调能力二、教学过程1. 学习动机在教学前，我首先通过与孩子们的沟通，得知了他们对于鸟的基本认知，例如：鸟有翅膀、喜欢飞翔等等。

通过这些问答方式，我逐渐引导孩子们对鸟进行思考，并开启了今天的学习之旅。

2. 讲解步骤步骤1：找到合适的图样。

首先，我拿出一张手掌鸟的图片向孩子们进行介绍，告诉他们鸟是可以用手掌造出来的，然后呈现图片就可以让他们知道它的特征和样子。

步骤2：教孩子们把手放在白纸上，大拇指和食指分开。

接下来，我示范如何将自己的手放在白纸上，教孩子们将自己的手放在白纸上，并且让他们自由分拇指和食指，然后按照自己的感觉想象出一只鸟来，画在白纸上。

步骤3：把画好的鸟进行剪纸。

当孩子们画好了鸟的形状之后，我们会准备足够的彩纸让孩子们选择颜色，然后让他们将剪下的鸟用彩纸粘贴在白纸上，让学生能够自由表达自己的想法，让创意得到充分的发挥。

步骤4：涂上鸟的嘴巴和眼睛。

在鸟完成之后，我们将涂上嘴巴和眼睛的颜色，让它更加立体且生动。

3. 教学反思通过这次教学，我发现孩子们在创作过程中非常享受，他们都能够自主规划想象出自己心目中的鸟的模样，在颜色上也非常有个性和创新。

这次教学让孩子们在自由发挥的同时能够发挥出自己的个性和想象力，增强了孩子们的自信心，让他们在美术创作的过程中得到了极大的乐趣，也提升了他们的创作能力。

三、美术教育是幼儿园教育的必备内容，通过美术教育可以开发孩子们的观察力、想象力、发散性思维等等能力，让孩子们在自由的创作中得到自信并且有自己独特的风采，同时也增强了与孩子间的感情。

中班美术手掌鸟教案【含教学反思】

中班美术手掌鸟教案【含教学反思】一、教学背景针对中班儿童在美术方面表现出的好奇心和探索欲，我们设计了以手掌鸟为主题的美术教学活动，旨在通过此活动，让孩子们探索手掌鸟的特点和生活习性，学习线条与色彩的运用，并提高他们的创意能力和动手能力。

二、教学目标1.知识目标•了解手掌鸟的外貌和生活习性；•掌握线条与色彩的基础运用；•提高孩子们的创意能力和动手能力。

2.能力目标•能够用简单的线条和色彩描绘手掌鸟的外貌；•能够发挥自己的想象力，创作出个性化的手掌鸟。

3.情感目标•培养对自然生物的热爱和关注；•培养对艺术和美的感知，增强审美能力。

三、教学内容和步骤1.教学内容•了解手掌鸟的特点和生活习性；•掌握基础的线条和色彩运用方法；•利用手掌的形状和线条，创作出富有个性化的手掌鸟。

2.教学步骤第一步：引入听音乐，观看手掌鸟的图片和视频，通过互动交流方式，引起孩子们兴趣和好奇心。

第二步：讲解讲解手掌鸟的特点和生活习性，结合图片和视频资料，让孩子们深入了解手掌鸟，为后续创作提供基础。

第三步：线条展示展示手掌和手指的线条特点，引导孩子们观察和感受，运用线条描绘手掌鸟的外貌。

第四步：色彩运用通过颜色游戏和色彩搭配的教学，让孩子们掌握基础的色彩运用方法。

并带领孩子们在手掌鸟的作品上运用所学的色彩。

第五步：创作时间在教师的引导下，孩子们运用刚才所学的知识，在手掌鸟的基本线条上进行创作，使作品更具有生气和个性化。

第六步：互动分享孩子们在完成作品后，展示自己的手掌鸟作品并互相分享。

四、教学反思1.教学效果通过手掌鸟教学活动，孩子们了解了手掌鸟的特点和生活习性，并掌握了基础的线条与色彩运用方法。

同时，孩子们的创意能力和动手能力也得到了提高，探索了不同的想象搭配和创作风格，这对他们未来的美术学习、审美和思维开发都有非常大的帮助。

2.教学问题在整个教学过程中，我们发现孩子们的自我表达能力还需要进一步加强，在今后的教学工作中，我们会注重培养孩子们的自我表达能力，同时也会针对不同孩子的个性化需要进行针对性的教学设计。

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思
一、教学设计思路
《手掌鸟》是一款特别适合幼儿园中班的美术绘画教材。

教学时，老师可以通过让幼儿们画手掌鸟，来培育幼儿们的艺术天赋，启发幼儿们艺术想象力。

同时，还能让幼儿们利用现有的素材，体验自然界的美妙与奇妙。

本次美术教学的核心目标是：让幼儿们体验制造与发觉的欢乐，提升幼儿们的想象力和艺术技能。

二、教学过程
1、导入环节
上课时，老师可以播放一段让同学兴奋的音乐，营造出欢快的气氛，然后向幼儿们介绍“手掌鸟”这个概念，并呈现一些手掌鸟的图片，让幼儿们对手掌鸟有初步的了解。

2、学习环节
（1）画出手掌
老师可以在白板上画出一个手掌样板，然后带领幼儿们一起画出本身的手掌，并用彩笔勾画出手掌的形状。

（2）画出鸟的身体
让幼儿们选出本身喜爱的鸟的颜色，并在手掌上冲出鸟的身体。

（3）画出鸟的翅膀和尾巴
带领幼儿们用彩笔在鸟的身体上画出鸟的翅膀和尾巴。

（4）画出鸟的眼睛
让幼儿们用彩笔画出鸟的眼睛，让鸟栩栩如生。

3、总结环节
学习完之后，老师可以引导幼儿们共享他们本身的作品，呈现他们的手掌鸟。

最后，老师可以让幼儿们在美术课上自由绘画，发挥本身的想象力。

三、教学反思
幼儿园中班美术教案《手掌鸟》不仅能够触发幼儿们的爱好，还能培育幼儿们的技能和想象力。

适当的引导和引导能够帮忙幼儿们充分发挥本身的制造力，使他们在进行美术创作的同时，也提高了本身的审美水平。

总之，本次教学让我深刻体会到，只有将语言、音乐、画画、游戏等多种活动进行有机结合，才能真正体现出美术教学对幼儿成长的积极作用。

中班美术手掌鸟教案反思

中班美术手掌鸟教案反思中班美术手掌鸟教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美，进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手掌鸟教案吧。

设计意图：艺术源于生活，并与生活紧密相连。

这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。

春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。

带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。

活动目标：1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。

2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。

3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。

4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。

活动过程：一、利用“武功秘籍”导入活动你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。

1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。

第一招：降龙十八掌除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。

请个别幼儿进行尝试。

2.欣赏彩色掌印画这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？3.第二招：魔星高照究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。

教师范画。

这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。

哪个部位变的鸟尾？三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？2．幼儿作画。

幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思

幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思一、教学目标1.了解手掌的形状结构，了解鸟的基本形状结构；2.通过手工制作，提高幼儿的动手本领和制造力；3.通过颜色的运用，培育幼儿的美感和颜色感受力。

二、教学重点1. 把握手掌和鸟的基本形状结构；2. 把握剪纸和粘贴的基本技能；3. 提高幼儿的美感和颜色感受力。

三、教学内容1. 形状结构的初步认得首先，老师向幼儿们介绍手掌和鸟的基本构造和形状特征，让幼儿们了解到手掌和鸟的不同部位如何协调、联结在一起，然后通过双手的比对，帮忙幼儿们分析手掌形状的构成，从而理解手掌的多而杂性。

2. 选择颜色幼儿园中班美术教案，“手掌五彩鸟”是以颜色为基础的教学活动，选择颜色要细心布置，能让幼儿们感到新鲜和有趣味。

老师可以启发幼儿自主选择喜爱的颜色，同时可以教给幼儿们如何调色、如何在白色纸张之上构思和设计五彩鸟。

在这个阶段，老师应当不断地去引导幼儿们尝试和创新，避开一味的复制，使其在创作中找寻本身的风格。

3. 画图、剪纸和粘贴在整个活动中，幼儿的动手本领特别紧要，所以老师要侧重教给孩子们怎样利用剪刀、胶水等工具，进行手工制作，而这个过程应当是自发的、循序渐进的。

手工制作可以让幼儿们体验到制造的乐趣和成功的喜悦。

过程中老师应当紧密关注幼儿的操作，并依据情况适时予以帮忙。

四、教学反思在《手掌五彩鸟》这样的教学活动中，重视了幼儿对颜色和艺术的感受力和制造力的培育。

通过察看和仿照真实存在的事物来启发幼儿的思维和制造性。

在这个教学过程中，我觉得对幼儿的引导是特别有必要的，但要注意有所体验的幼儿应当尽可能地去开放空间，以便让幼儿感受到自我制造的欢乐。

同时，教学中也要关注幼儿的思维和制造力，尤其是在作品的设计和构思上，予以幼儿充足的快捷性和空间，让幼儿能够刻画出个人的风格。

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以“手掌鸟”为主题，进行创意手工艺教学。

教学内容包括认识手掌鸟的外形特征，学习使用剪刀、胶水等工具制作手掌鸟，以及通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工艺的兴趣，提高动手能力。

2. 帮助幼儿发展观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：认识手掌鸟的外形特征，学会使用剪刀、胶水等工具制作手掌鸟。

难点：通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象。

四、教具与学具准备教具：手掌鸟图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一份相同的手工艺材料包。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手掌鸟的图片，引导幼儿观察手掌鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。

然后邀请幼儿分享他们对手掌鸟的想象和感觉。

2. 制作过程（10分钟）教师示范制作手掌鸟的步骤，包括剪裁彩纸、拼贴翅膀和尾巴、涂抹胶水等。

在示范过程中，教师强调安全使用剪刀和胶水。

3. 创作时间（10分钟）幼儿按照自己的想象，用彩纸、剪刀、胶水等工具制作手掌鸟。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 作品展示（5分钟）幼儿完成制作后，将自己的手掌鸟贴在黑板上，向大家展示。

教师邀请幼儿分享他们的创作想法和感受。

六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括手掌鸟的外形特征和制作步骤。

七、作业设计作业题目：制作一个手掌鸟家庭版作业步骤：1. 用彩纸剪出一个手掌形状；2. 在手掌上画上眼睛、嘴巴和羽毛；3. 用剪刀剪出翅膀和尾巴，贴在手掌上；4. 写上自己的名字，并在作品下方写上一句关于手掌鸟的话。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手工艺的兴趣较高，大部分幼儿能顺利完成手掌鸟的制作。

在创作过程中，幼儿表现出丰富的想象力和创造力。

但在使用剪刀和胶水时，部分幼儿动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为利用自己的手掌创作出一只可爱的手掌鸟。

通过观察、思考和动手操作，让幼儿发现手的形状与鸟的相似之处，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸟的基本特征，学会用自己的手掌描绘出鸟的形状。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现手掌与鸟的相似之处，并将其表现在画纸上。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。

（2）教师通过提问，引导幼儿发现手掌与鸟的相似之处。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师演示如何利用手掌描绘出鸟的形状。

（2）幼儿跟随教师一起动手实践，尝试用自己的手掌描绘出鸟的形状。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和不足。

（2）教师针对幼儿在实践过程中遇到的问题进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：（1）手掌与鸟的相似之处（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用画纸和画笔，创作一幅以手掌鸟为主题的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿观察手掌与鸟的相似之处，培养他们的观察力和想象力。

在实践过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试利用其他身体部位进行绘画创作。

中班美术优质教案手掌鸟优质教案及教学反思

中班美术优质教案手掌鸟优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣形状》，详细内容围绕“手掌鸟”制作展开。

通过运用手形状，结合简单线条和色彩，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意手掌鸟作品。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握手掌鸟制作方法，提高他们动手操作能力。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿审美观念，提高他们艺术素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意手掌鸟作品。

2. 教学重点：掌握手掌鸟制作方法，运用色彩和线条进行装饰。

四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、彩纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每人一份彩纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示范例作品，激发幼儿兴趣，引导他们观察和讨论手掌鸟特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手掌鸟制作方法，引导幼儿观察手掌形状，思考如何将其变成小鸟。

（2）示范制作过程，讲解色彩搭配和线条运用。

3. 幼儿操作（10分钟）（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作手掌鸟。

（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、评价。

（2）针对幼儿在制作过程中问题，进行集中讲解和指导。

（2）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：（1）手掌鸟制作步骤（2）色彩搭配与线条运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二手掌鸟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程中，幼儿对手掌鸟制作表现出较高兴趣，大部分幼儿能够掌握制作方法，完成作品。

但在想象力方面，部分幼儿表现不足，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）引导幼儿尝试用其他材料（如布料、废旧物品等）制作手掌鸟，提高他们环保意识。

（2）鼓励幼儿将手掌鸟与其他艺术形式（如绘画、剪纸等）相结合，创作出更加丰富作品。

中班美术手掌五彩鸟教案【含教学反思】

中班美术手掌五彩鸟教案一、教学目标1.能够了解手掌五彩鸟的形态特征。

2.能够使用彩笔绘制手掌五彩鸟的形态。

3.能够发挥想象力，创作出自己的手掌五彩鸟。

二、教学环节1. 观察手掌五彩鸟的形态特征通过讲解PPT和图片展示，让孩子们认识手掌五彩鸟的特征，如羽毛颜色、翅膀形状、喙形状等等。

2. 练习画手掌五彩鸟通过模仿老师指导，孩子们在画纸上练习画手掌五彩鸟。

老师要特别关注孩子们画出来的手掌五彩鸟的形态是否准确，是否符合手掌五彩鸟的特征。

3. 创作自己的手掌五彩鸟在巩固手掌五彩鸟的形态特征后，让孩子们发挥想象力，自己创作手掌五彩鸟。

在这个环节，老师要给孩子们充分的自由度，不要对孩子们的创作加以限制。

三、教学反思通过这次课程的教学，我发现孩子们对手掌五彩鸟的认知和创作能力都有很大的提高。

但是，我也发现了几个问题：1. 部分孩子还不能独立完成绘画在绘画这个环节，老师发现有一部分孩子还不能独立完成绘画。

他们需要老师的指导和帮助，才能完成手掌五彩鸟的绘制。

这说明我们后续在这方面的教育还需要更多的加强和促进。

2. 孩子们对手掌五彩鸟的形态特征认知程度有差异虽然老师已经非常清晰地讲解了手掌五彩鸟的形态特征，但是在孩子们的绘画作品中仍然可以看到一些偏差。

可能是因为孩子们的年龄较小，这方面的认知有所偏差。

后续我们还需要在这方面加强教育，帮助孩子们更好地理解手掌五彩鸟的形态特征。

3. 孩子们的创作自由度还不足在创作环节，我们发现有一部分孩子创作比较保守，只是依据老师提供的模板进行画画。

这说明孩子们对自己创作的信心还不足，需要更多的培养和鼓励。

后续我们将会在这方面加强，让孩子们更加自信地创作。

幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思

小朋友园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思【--中班美术教案】中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友进一步萌发小朋友喜爱大自然，喜爱动物的情感，进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图，进一步学习在的范围内匀称地进行美术活动，快来看看小朋友园中班美术优质《手掌五彩鸟》含反思教案吧。

活动目标：1、进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图2、进一步萌发小朋友喜爱大自然，喜爱动物的情感3、进一步学习在的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育小朋友初步的制造力量。

活动预备：1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3、老师事先画好的手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发小朋友活动爱好师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让小朋友进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不熟悉它们。

三、引出特别的鸟-手掌五彩鸟，并为小朋友叙述创作的主要方法以及留意点1、师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？2、老师出示事先画好的手掌五彩鸟师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。

师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。

师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你认真看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3、老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线留意手掌不能移动添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计师：你预备怎么装饰你自己的五彩鸟，让它看起来更美丽呢？争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外）鼓舞小朋友大胆想象添画场景四、小朋友自主创作，老师巡回观看并指导五、作品的相互观赏和点评，请部分小朋友大胆介绍自己的作品教学反思：小朋友美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思中班美术教案《手掌鸟》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手型添画活动带来的乐趣，根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动目标：1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、手掌五彩鸟ppt课件(有关各种鸟的连环图)2、五彩鸟装饰进程画三幅。

3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，4、教师事先画好的手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、听声音导入，引发兴趣。

播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

师：会有哪些鸟呢?二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。

鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)孔雀(会开屏)、燕子三、引出手掌鸟。

1、师：小朋友你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同? (特别、有趣、好玩)像什么?请你给它取个好听的名字吧。

你认为手掌鸟能得第一吗?为什么?幼儿讨论。

师：是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鸟图片二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.打扮翅膀、尾巴等。

这样能得第一吗? 幼儿：漂亮是漂亮，就是没颜色。

(出示五彩鸟图片三)：老师提问：是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。

仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?请你用一个词来形容一下!幼儿：五颜六色。

幼儿：五彩缤纷。

2.幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。

如果你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样打扮?(2)好!现在我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》教学目标1.帮助幼儿了解手掌鸟的外形特征、习性和生活习惯；2.培养幼儿对自然的观察力，提高幼儿的描绘和构图能力；3.提高幼儿的创造力，增强他们的想象力和表现力；4.培养幼儿的美的意识和审美能力。

教学准备准备工具：1.彩笔、水彩笔；2.创可贴。

课前准备：1.找到有关手掌鸟的图片和材料，准备好介绍手掌鸟的主题材料；2.准备好手掌鸟的简单构图，预先在黑板或白板上画好。

教学过程1. 观察手掌鸟的外形特征和习性开始课堂前，先向幼儿介绍手掌鸟，告诉他们关于手掌鸟的一些有趣的事情和它的外形特征和习性。

让幼儿观察图片，发现它的特色，学习如何描述手掌鸟的不同特征和习惯。

2. 经过一定的练习后，绘制手掌鸟的形状在观察之后，让幼儿通过绘画来加深对手掌鸟外形的理解，提高其构图和描绘能力。

在白纸上画出手掌鸟的形状，并且给予他们创造的自由。

不必拘泥于图片中的外形，可以根据自己的想象来创作。

3. 绘制彩色羽毛在绘制好基本形状之后，幼儿可以开始为手掌鸟添加色彩。

选择自己喜欢的颜色，填充手掌鸟的身体和羽毛，让手掌鸟变得更加生动有趣。

4. 完成作品绘制彩色羽毛之后，可以添加眼睛、嘴巴等细节，增加手掌鸟的形象效果。

幼儿可以在自己的画作前加上自己的名字，使作品更有意义。

反思本次课程是一次非常有趣的体验，孩子们在这个工作坊中学会了如何观察和绘画手掌鸟。

在前几堂课中，幼儿拥有了很多不同的设计想法，而且创作的过程中也非常开心，通过画画来表达自己的创造性思维。

通过观察、思考和创作，孩子们进一步提高了自己的意识和审美能力，增强了他们的想象力与表现力，对幼儿的整体素质提升有着非常大的帮助。

同时，这次课堂也让我有了自我反思。

在教授学生时，我发现了幼儿的创造性，而这种创造性荒芜却常常被忽略。

在未来的课程中，我希望能够为每个孩子创造更多的展示空间，并给予孩子们更多的自由创作空间。

我相信，通过这种方式，我们可以更好地帮助孩子们发展自己的想象力和表现力，激发幼儿的创造力。

2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思

2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章“有趣的动物”，具体内容为“手掌鸟”的制作。

通过运用彩纸、颜料等材料，让孩子在手工制作中感受美术创作的乐趣，培养孩子的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 了解手掌鸟的基本结构和特点，培养孩子对动物的关注和认识。

2. 掌握运用彩纸、颜料等材料进行手工制作的方法，提高孩子的动手操作能力。

3. 通过创作，培养孩子的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子观察手掌鸟的特点，并运用所学方法进行创作。

2. 教学重点：掌握彩纸、颜料等材料的使用方法，完成一幅有趣的手掌鸟作品。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。

2. 学具：每人一份彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察一只手掌鸟的实物，引导他们关注手掌鸟的特点。

与孩子们一起讨论手掌鸟的形态、颜色等，激发孩子们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）向孩子们介绍彩纸、颜料等材料的使用方法。

进行示范，演示如何制作手掌鸟，并强调制作过程中的注意事项。

3. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范方法，开始制作自己的手掌鸟。

在制作过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流创作心得。

教师点评作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等材料的使用方法，以及手掌鸟的制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为手掌鸟添加一个有趣的故事。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，编写一个关于手掌鸟的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，制作过程中积极动手操作。

但部分孩子对手掌鸟的特点掌握不够，需要在下次课中加强引导。

2. 拓展延伸：让孩子们尝试运用其他材料，如废旧物品、树叶等，创作不同形态的手掌鸟，提高孩子的创新意识。

幼儿园中班美术活动教案：手掌鸟教案(三篇)

幼儿园中班美术活动教案：手掌鸟教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班美术活动教案：手掌鸟教案一
幼儿园中班美术活动教案：折纸教案附教学反思二幼儿园中班美术活动教案：捏橡皮泥动物教案三
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幼儿园中班美术活动教案：手掌鸟教
案一
中班美术活动手掌鸟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型，体验手型添画活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手掌鸟教案吧。

活动目标：
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2、五彩鸟装饰进程画三幅。

3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
4、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。

播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

师：会有哪些鸟呢？
二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

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幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思

幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物》，详细内容为《手掌鸟》。

通过运用自己的手掌作为创作元素，引导幼儿展开想象，创作出有趣的手掌鸟。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸟的基本特征，培养幼儿对手掌画的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用自己的手掌进行创意绘画。

重点：让幼儿掌握鸟的基本特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示范例作品，引导幼儿观察并讨论手掌鸟的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解鸟的基本特征，如：头部、身体、翅膀、尾巴等。

（2）示范如何运用手掌进行绘画，步骤如下：a. 将手掌平放在画纸上，用画笔勾勒出手掌的轮廓。

b. 在手掌轮廓的基础上，添加鸟的头部、身体、翅膀、尾巴等。

c. 用水彩颜料给手掌鸟上色，注意色彩的搭配。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、水彩颜料、画笔等材料。

（2）引导幼儿按照示范步骤，尝试自己动手创作手掌鸟。

（3）在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家。

（2）引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发表自己的观点。

六、板书设计1. 板书《手掌鸟》2. 板书内容：a. 鸟的基本特征：头部、身体、翅膀、尾巴。

b. 绘画步骤：手掌轮廓→ 添加鸟的部位→ 上色。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的手掌鸟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了手掌鸟的创作方法，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对手掌画的兴趣不够浓厚，需要进一步激发。

2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思

2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章“创意手工”，详细内容为利用自己的手掌进行创意绘画，制作出富有个性、生动有趣的手掌鸟。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手掌画的创作方法，培养他们的动手操作能力和创新能力。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的手掌鸟。

教学重点：掌握手掌画的创作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并讨论手掌鸟的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师边示范边讲解手掌鸟的创作步骤，强调创作要点。

学生跟随教师一起操作，熟悉创作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）学生自主创作手掌鸟，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生互相欣赏作品，交流创作心得。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组合作完成一幅手掌鸟主题的作品。

教师观察各小组合作情况，给予指导和鼓励。

5. 展示评价（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：手掌画创作步骤创作要点七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的手掌画方法，创作一幅富有创意的手掌鸟作品。

2. 答案：根据学生作品，给出个性化评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中积极发挥想象力，但部分学生对手掌画的创作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生尝试用其他身体部位进行创意绘画，如脚掌、手指等，提高他们的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的手掌鸟。

中班美术《手掌鸟》活动反思

中班美术《手掌鸟》活动反思中班美术《手掌鸟》活动反思我们每个人都有一双手，它能帮助我们做很多事情，如何让中班用手掌较准确地在十几分钟内画出小鸟的外形并进行装饰美化。

为此我和我的同事们进行了交流和对幼儿实际绘画的指导。

一、第一次画手掌鸟第一步在活动的预设时候结合幼儿主题活动的内容，教材的要求和本班幼儿的实际进行预设：目标是幼儿根据手型大胆地想象，添画，在绘画中体验手型画带来的乐趣。

并为幼儿准备了海报背景图，供幼儿绘画。

第二步请部分幼儿来进行绘画活动，了解幼儿绘画的情况。

在幼儿感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的最美的手掌鸟时，幼儿的幼儿的兴趣和积极性被调动起来，他们用自己心中认为最美的图案和色彩来打扮手掌鸟，由于很多孩子的图案线条过于惊喜，时间用的较长，与原先的思考存在的差班，所以必须改。

二、第二次画手掌鸟首先在第一次的活动中找出问题所在：幼儿在进行装饰的过程中图案的线过于精细，是一幅线描画了，所以时间过长，应该改变这种画法，采用简单的线条和色彩的块面相结合的方法来画，在活动中重点指导如何用少量的线条和多种颜色来装饰手掌鸟。

准备多张不同的范例和背景海报。

接下来我请部分幼儿来进行绘画活动示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求：A。

在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动。

B。

添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。

讨论涂色时的注意点：尽量使用多种颜色，涂色时注意色块的连接不涂到轮廓线以外，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，对时间提出了要求较快的打扮好小鸟。

最后从幼儿的作品来看达到的预期的目标。

从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的.，手掌鸟的外形有的是由左飞向右，有的是由右飞向左的，有的振翅高飞，也有的稳稳地站立着，图案也各有不同线条有粗有细，有圈圈，有大点点，有小点点等。

《手掌鸟》教师教学反思

手掌鸟教师教学反思引言在教学的过程中，教师一直扮演着重要的角色。

教师不仅需要具备专业知识，还要具备优秀的教学能力和反思能力。

本文以《手掌鸟》教师教学为例，反思教学过程中的不足之处，并提出改进方案。

背景《手掌鸟》是一部深受学生喜爱的教育动画片。

故事情节生动有趣，旨在启发学生的学习兴趣和能力。

然而，教师在教学《手掌鸟》时，可能会遇到一些困难，需要进行反思和改进。

问题陈述在教学《手掌鸟》过程中，我发现学生的参与度不够高，学生对动画中的知识点理解不深入，以及学生整体学习效果不佳。

分析和反思1.学生参与度不够高：–分析：在课堂上，学生的参与度是衡量教学效果的重要指标之一。

然而，在教学《手掌鸟》时，我发现学生的参与度不够高，对课堂内容的兴趣不大。

–反思：可能是因为教学方法和教材的选择导致学生对课堂内容不感兴趣。

–改进方案：增加互动环节，如小组讨论或角色扮演活动，吸引学生的参与。

2.学生对动画中的知识点理解不深入：–分析：在教学过程中，我发现学生对动画中的知识点理解不深入，只局限于片面的理解，缺乏综合性、深入性的思考。

–反思：可能是因为我在教学中没有针对性地设计问题，以及没有引导学生进行思考和探究。

–改进方案：提出开放性问题，鼓励学生进行思考和探究，培养学生的综合性思维能力。

3.学生整体学习效果不佳：–分析：通过考试和作业的结果，我发现学生对《手掌鸟》的学习效果不佳，出现了很多低分情况。

–反思：可能是因为我没有充分了解学生的学习特点，没有进行个别化辅导，对学生的学习进程没有进行有效的监控。

–改进方案：定期评估学生的学习情况，根据评估结果进行个别化辅导，提高学生的学习效果和成绩。

结论通过反思和分析，我意识到自己在教学《手掌鸟》过程中存在着一些问题，主要包括学生参与度不够高，学生对动画中的知识点理解不深入，以及学生整体学习效果不佳。

为了改进这些问题，我将增加互动环节，提出开放性问题，定期评估学生的学习情况，并进行个别化辅导。