课题1海水淡化和现代水处理技术-学案
高中化学 主题2 海水资源 工业制碱 课题1 海水淡化与现代水处理技术学案 鲁科版选修2
课题1 海水淡化与现代水处理技术导学目标：1、认识海水淡化的重要意义，了解海水淡化的方法2、了解离子交换法和膜分离法的原理和应用3、了解水污染及其处理技术4、培养学生节约用水、保护水资源的意识问题导引：1、海水淡化用蒸馏法的特点是什么？缺点是什么？2、海水淡化电渗析法的原理是什么？3、电渗析过程中，水中的各种阳离子向什么极移动？各种阴离子向什么极移动？4、水的硬度是以什么为标准的？5、离子交换法的原理是什么？6、什么是渗透压？简述反渗透除盐原理。
例题分析：例1、（2004年广东卷第20题）海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示：（1）若在空气中加热MgCl2·6H2O，生成的是Mg（OH）Cl或MgO，写出相应反应的化学方程式。
用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。
在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O时，能得到无水MgCl2，其原因是。
（2）Mg（OH）2沉淀中混有的Ca（OH）2应怎样除去？写出实验步骤。
________________________________________________。
（3）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的；溶解时：。
过滤时：。
蒸发时：。
例2、某化工厂排放的污水中含有Al3+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四种离子，甲、乙、丙三位同学设计从污水中回收铜的方案如下：（1）以上实验方法能否得到铜（填“能”或“不能”）。
甲_____________，乙_____________，丙_____________。
（2）在制得铜的方案中会导致环境污染的一步操作是___________________________________________________________________________________，其原因是________________________________________________________。
鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》教学设计
鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》教学设计教学背景与目标鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》是高中化学选修课，主要教授海水淡化、现代水处理技术的理论知识和实际应用。
通过本门课程的学习，学生应能够了解海水淡化技术的发展历程和运作原理，掌握各种现代水处理技术的特点和应用场景，并能够了解水处理过程中的环境保护问题。
本教学设计的主要目标是：•帮助学生掌握海水淡化与现代水处理技术的原理和应用；•培养学生的科学研究意识和实验操作能力；•提高学生的环保意识和能力。
教学内容本门课程将分为五个部分进行教学：第一部分：海水淡化技术概述本部分主要介绍海水淡化技术的发展历程、原理和分类。
学生将了解反渗透、蒸馏和冰晶分离等常见的海水淡化技术，并了解其优缺点及适用范围。
第二部分：反渗透法海水淡化技术本部分主要讲解反渗透法海水淡化技术的原理、流程和设备等方面，通过实验操作等方式让学生掌握其操作步骤和实际应用技巧，并对比其他海水淡化技术，分析反渗透法的优势和局限性。
第三部分：现代水处理技术概述介绍现代水处理技术的概念和基本原理，包括超滤、离子交换、电渗析等技术，同时介绍纳滤、逆渗透、活性炭吸附等技术在现代水处理中的应用和进展。
第四部分：实验授课本部分将对上述所讲的海水淡化和现代水处理技术进行实验操作，让学生亲自动手进行实验操作，体验技术应用过程，并顺便对实验仪器设备的操作原理了解更加深入。
第五部分：环境保护意识通过案例分析、文献阅读等形式，让学生了解水处理产生的环境问题，并思考如何通过环保意识和技术应用来降低水治污染带来的环境影响。
教学方式和方法本门课程将采用多种教学方式和方法，包括：•讲授法：通过PPT、板书等形式进行课堂讲授，介绍海水淡化和现代水处理技术的理论知识和应用；•实验授课：利用实验室或现场实验设备设施，引导学生参与实验操作并观察实验现象，通过实验形式巩固理论知识；•讨论型授课：在学习某一专题知识点时，开展小组讨论，鼓励学生提出自己的见解、问题、疑惑，引导学生通过思考、研究、分析、归纳等方式来深入理解知识点；•互动型授课：通过观察、听取、交流、合作等方式，开展互动型授课，促进学生之间的互动和交流，并营造积极向上的教学气氛；•独立性授课：通过独立阅读、个人实验操作等方式，培养学生的自主学习能力和实践应用能力。
2.1海水淡化与现代水处理技术课件(鲁科版选修2)
2－ Cr2O7 ，其毒性较大。某研究性学习小组为了变
废 为 宝 ， 将 废 水 处 理 得 到 磁 性 材 料 Cr0.5Fe1.5FeO4(Fe 的化合价依次为＋ 3、＋ 2)，设 计了如下实验流程：
(1)第①步反应的离子方程式是 ___________________________________________ ___________________________________________ _________________________________________。 (2)第②步中用pH试纸测定溶液pH的操作是： ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _________________________________________。
例1
下列有关海水淡化的说法中不正确的是 (
) A．海水淡化的方法主要有蒸馏法和电渗析法 B ．用电渗析法进行海水淡化时阴、阳离子交换 膜应交替放置 C．用电渗析法得到淡水的同时也得到浓盐水 D ．从方便利用能源方面考虑应用交流电进行渗 析 【解析】 电渗析法中，阴、阳离子定向移动， 只能使用直流电。 【答案】 D
例2
(3)通过施加一定压力使水分子通过半透膜而将大 分子或离子截留，从而获得纯净水的方法称为 ________。电渗析法净化水时，使离子通过半透 膜的推动力是________。 (4)检验蒸馏水的纯度时，最简单易行的方法是测 定水的________。
《海水淡化与现代水处理技术》导学案1.docx
《海水淡化与现代水处理技术》导学案【学习目标】1、了解海水淡化的技术，了解蒸镭法、电渗析法、离子交换法的原理。
2、了解污水处理的化学原理。
3、了解屮和法和沉淀法在污水处理屮的应用。
4、了解污水处理的技术可分为物理法、生物法和化学法等。
【重点难点】1、污水处理的化学原理。
2、中和法和沉淀法在污水处理中的应用【课前预习】【情景材料】水是一种宝贵的自然资源。
随着工农业生产的迅速发展和人口的急剧增长，水资源日趋紧张。
同时，由于工农业生产排放的污(废)水量急剧增加，使许多江、河、湖、海，甚至地下水都遭受到不同程度的污染，这更加剧了水资源短缺的矛盾，因此，污水的处理是城市发展的重要课题。
【预习内容】根据教材有关内容填写下列空口：一、污水处理污水处理的技术很多，可分为_____________________ 、_______________ 和 _______ 等。
根据污水处理的程度又分为__________ 、__________ 、________ 。
1、污水处理的常用方法常见方法有__________________ 法、__________________________________ 法等。
(1)中和法①对酸性或碱性废水，可用_________ 法处理。
常用____________________ 处理酸性废水；用__________________________ 处理碱性废水。
②高浓度的酸、碱废水，应先_________________ ,如 _______________ 回收其中的酸或碱，再用________________ 处理较少量的酸或碱。
(2)沉淀法对于含重金属离子的工业废水，可以利用_____________________________________ o2、污水处理流程一级处理通常采用____________ ，即用格栅间，沉淀池等除去污水中 ____________ 的污染物。
鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》教案及教学反思
鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》教案及教学反思一、教学背景鲁科版选修二《海水淡化与现代水处理技术》是高中地理选修课之一。
本课程主要是让学生了解海水淡化技术以及现代水处理技术的相关知识，以此提高学生对地理领域的认知和实际应用能力。
此外，本课程还将培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学内容1. 教学目标通过学习本课程，学生应当能够：1.理解海水淡化技术的基本原理及其应用；2.掌握海水淡化过程中各种设备的工作原理和使用方法；3.了解现代水处理技术以及其在环保领域的应用；4.学会获取和处理相关信息的技巧和方法。
2. 教学内容及进度章节内容教学时间第一章海水淡化技术的基本原理与应用1.1 海水淡化技术的意义和发展动态1.2 海水淡化原理2课时第二章海水淡化设备的工作原理及使用方法2.1 海水淡化设备的种类和分类2.2 主要设备的工作原理4课时第三章现代水处理技 3.1 现代水处理技术的概念4课术及其在环保领域的应用和发展动态3.2 应用实例时第四章信息获取和处理技巧4.1 信息来源和获取途径4.2信息处理的技巧和方法2课时合计12课时3. 教学方法本课程采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
在课堂讲授环节，教师应重点解析教材中的重要概念和知识点，并结合相关案例进行实际应用。
在案例分析环节，教师应根据实际案例引导学生进行思考和探究，以提高学习效果。
4. 教学评价本课程的教学评价应分为两个方面：知识掌握和实际应用能力。
在知识掌握方面，学生应能够掌握本课程涉及的主要知识点，并在考试中发挥出来。
在实际应用能力方面，学生应能够通过分析实际案例，将所学知识运用到实际问题中，以便更好的解决现实问题。
三、教学反思在本次教学过程中，我始终坚持以学生为本的教学理念，充分考虑到学生个体差异，采用了多元化的教学方法，并注重与学生的沟通交流。
在教学过程中，我发现不同学生在海水淡化技术和现代水处理技术方面的兴趣点存在差异，有些学生对技术原理更感兴趣，而有些学生则更关注技术实际应用和环境保护方面。
高中化学 主题2课题1 海水淡化与现代水处理技术课时作
2013-2014学年高中化学主题2课题1 海水淡化与现代水处理技术课时作业鲁科版选修21．下列方法不能用于对饮用水进行杀菌消毒的是( ) A．加热煮沸B．加入Ca(ClO)2C．加入明矾D．加入ClO2【解析】明矾净水是Al3＋水解生成Al(OH)3胶体，该胶体可吸附水中悬浮物使之聚沉。
【答案】 C2．获得饮用水，凝聚过程中除去其中的悬浮物，可加入的净水剂是( )A．FeCl3B．NaClC．Ca(ClO)2D．MgCl2【解析】NaCl不用于净水，Ca(ClO)2用于杀菌消毒，而不能使水中的悬浮杂质沉降，铝盐和铁盐会形成Al(OH)3胶体和Fe(OH)3胶体，可吸附水中的固体小颗粒而沉降，从而达到净水的目的。
【答案】 A3．(双选)以下是有关海水淡化的叙述，其中不正确的是( )A．蒸馏法比电渗析法获得的淡水纯度高B．蒸馏法比电渗析法获得的淡水纯度低C．电渗析法所形成的浓水属于纯无用之水D．电渗析法所形成的浓水可以再利用【解析】由于海水中的盐类沸点都很高，电渗析时离子的移动是有自由性的，所以蒸馏法比电渗析法获得的淡水纯度高。
电渗析法所形成的浓水又叫卤水，可从其中提取多种化工原料。
【答案】BC4．商品“纯净水”、“太空水”、“蒸馏水”等作为日常饮用水，因缺少某些成分而不利于儿童身体健康发育，你认为制备上述商品饮用水时还需要添加的化学物质是( ) A．含钙、镁的碳酸氢盐B．含碘酸钾的食盐C．漂白粉消毒剂D．小苏打【解析】人体必需元素钙的来源之一就是饮用水，当身体缺乏时会出现抽搐等，长期饮用纯净水会缺少无机盐离子。
【答案】 A5．下列说法中正确的是( )A．软水中一定不含Ca2＋、Mg2＋B．硬水经煮沸后就一定变为软水了C．水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁D．经过磺化煤处理过的水是不含任何离子的超净水【解析】硬水与软水的区别是Ca2＋、Mg2＋含量的多与少，不是有与没有，故A不对；煮沸的方法是通过Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2的分解以及MgCO3的水解转变为Mg(OH)2的过程，故C对；煮沸时能使含暂时硬度较高的硬水中的Ca2＋、Mg2＋浓度降低，但不一定能降低到软水中Ca2＋、Mg2＋的含量标准，更何况有的硬水的硬度更多是由于永久硬度造成的，故B不对；磺化煤只能交换阳离子，水中还含有多种阴离子和交换出来的大量Na＋，故D不对。
学习海水淡化技术教案
学习海水淡化技术教案一、教学目标1. 了解海水淡化的概念及其重要性。
2. 掌握海水淡化的主要方法及其原理。
3. 了解我国海水淡化产业的发展现状及前景。
4. 提高学生的环保意识，培养可持续发展的观念。
二、教学内容1. 海水淡化的概念及其重要性1.1 海水淡化的定义1.2 海水淡化的意义2. 海水淡化的主要方法及其原理2.1 蒸馏法2.2 反渗透法2.3 电渗析法2.4 其他方法3. 我国海水淡化产业的发展现状及前景3.1 发展现状3.2 存在问题3.3 前景展望4. 环保意识与可持续发展4.1 海水淡化与环保的关系4.2 可持续发展的重要性4.3 学生的责任与担当三、教学方法1. 讲授法：讲解海水淡化的概念、方法及我国海水淡化产业的发展现状。
2. 案例分析法：分析海水淡化技术在实际应用中的案例，加深学生对知识的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论海水淡化技术在环保和可持续发展方面的意义。
4. 互动提问法：引导学生思考和探讨海水淡化技术的发展前景。
四、教学准备1. 课件：制作海水淡化技术教案的相关课件。
2. 视频资料：准备海水淡化技术应用的实例视频资料。
3. 小组讨论题目：提前准备好分组讨论的话题。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海水淡化概念和方法的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，以及对环保和可持续发展的认识。
3. 课后作业：布置相关题目，检验学生对教学内容的学习效果。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生实践操作能力，提高学生的环保意识，为我国海水淡化产业的发展培养合格的人才。
六、教学活动1. 引入新课：通过展示海水淡化的宣传短片，引发学生对海水淡化技术的兴趣。
2. 讲解海水淡化的概念及其重要性：详细解释海水淡化的定义，阐述其对人类社会和生态环境的意义。
3. 介绍海水淡化的主要方法及其原理：讲解蒸馏法、反渗透法、电渗析法等主要方法的原理和优缺点。
教学设计1：海水淡化与现代水处理技术
高中化学选修化学与技术海水淡化与现代水处理技术教学设计【学习目标】1．知识技能：认识海水淡化的重要意义，了解海水淡化的方法；了解离子交换法和膜分离法的原理和应用；了解水污染及其处理技术2．能力培养：3．科学思想：培养学生节约用水、保护水资源的意识【学习重点】海水淡化的方法，纯水的制造，水污染和污水处理【学习难点】海水淡化、污水处理一、海水淡化1．海水淡化的方法有 ____________、___________。
2．蒸馏法是____________________________________________________________________的方法。
3．蒸馏法的特点是_____________________________________________，缺点是______________________________________________。
4．海水淡化电渗析法是__________________________________________________________的方法。
5．电渗析法的原理是___________________________________________________________________6．电渗析过程中，水中的各种阳离子向什么极移动各种阴离子向什么极移动7．海水淡化的实质是___________________________________8、制约海水淡化发展前景的主要因素是________________________二、纯水的制造1．水的硬度是以什么为标准的2．水处理技术的核心是________________________________，水处理技术的主要方法有_____________________________。
3．离子交换法的原理是__________________________________________________________________4．膜分离技术有____________和_______________5．渗透压6．反渗透除盐原理7．超纯水应用三、水污染和污水处理1．水污染2．造纸工业中处理“黑夜”的方法3．造纸废水中的耗氧物除去方法4．污水治理的方法例题分析：例1．海水淡化可采用膜分离技术。
教育最新2017_2018学年高中化学主题2海水资源工业制碱课题1海水淡化与现代水处理技术学案鲁科版选修2
课题1 海水淡化与现代水处理技术1．认识海水淡化的重要意义，了解海水淡化的方法。
知道天然水净化和污水处理的化学原理及工艺流程。
(重点)2．了解离子交换法和膜分离法的原理和应用。
3．了解水污染及其处理技术。
掌握中和法、沉淀法在污水处理中的应用。
(难点)4．培养节约用水、保护水资源的意识。
1.蒸发汽化，然后将蒸汽冷凝而得到蒸馏水的方法。
蒸馏法的特点是设备结构简单、易操作、淡水质量好，缺点是能耗大。
2．电渗析法是指利用阴、阳离子交换膜对水中阴、阳离子的选择透过性，在外加直流电场作用下，海水中溶解盐的离子转移到另一部分海水中使海水淡化的方法。
1．海水淡化的目的是什么？【提示】海水淡化的目的是利用物理或化学方法除去海水中的无机盐。
1.水的硬度(1)硬水：溶有较多Ca2＋、Mg2＋的水。
(2)水的硬度：以1 L水中含10_mg_CaO(或相当于10_mg_CaO)为1度来表示。
2．水处理技术(1)核心：减少或除去水中的各种杂质离子。
(2)方法①离子交换法是使离子交换树脂上的离子与水中的离子进行交换，以除去水中的阴、阳离子的方法。
阳离子交换树脂(HR)与金属离子M n＋的反应为n HR＋M n＋n＋n H＋；阴离子交换树脂(ROH)与阴离子Y m－的反应为m ROH＋Y m－m Y＋m OH－；交换树脂用酸或碱处理可重新恢复交换能力，该过程叫做树脂的再生。
②膜分离法：包括电渗析和反渗透两种广泛应用的技术。
2．海水淡化因能耗大，成本高，不能形成规模化生产，此话对吗？【提示】不对，海水淡化耗能大，成本高，这是传统淡化法，现在研究出许多新的方法，如离子膜法、离子交换法等，耗能成本都大大降低，可以形成规模化生产。
1.废水的排放使自然水体中的污染物超过其自净能力时，就会引起自然水体发生物理性质和化学性质的变化，使水质变坏。
2．污水处理(1)物理法：主要利用物理原理和机械作用对废水进行治理，包括沉淀、均衡调节、过滤及离心分离等方法。
海水淡化实验课程设计
海水淡化实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解海水淡化的基本概念，掌握海水淡化技术的原理和常用方法。
2. 让学生了解海水淡化过程中的关键参数，如温度、压力、盐度等，并理解它们对淡化效果的影响。
3. 使学生了解我国海水淡化行业的发展现状及前景。
技能目标：1. 培养学生进行实验操作的技能，包括仪器使用、实验数据采集和处理等。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能设计简单的海水淡化实验方案。
3. 提高学生的团队协作能力和实验报告撰写能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对海洋资源的保护意识，认识到海水淡化在解决水资源短缺问题中的重要性。
2. 激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨、细致的科学态度。
3. 引导学生关注我国海水淡化技术的发展，增强学生的国家自豪感。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，以实验课程的形式开展。
通过本课程的学习，使学生掌握海水淡化相关知识，提高实验操作技能，同时培养其保护海洋资源、关注国家科技发展的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材《初中科学》中关于水资源的章节内容，组织以下教学大纲：1. 海水淡化基本概念及意义- 海水淡化定义及分类- 海水淡化在解决水资源短缺问题中的作用2. 海水淡化技术原理及方法- 热法淡化技术：多级闪蒸、蒸汽压缩等- 膜法淡化技术：反渗透、纳滤等- 其他淡化技术：电渗析、离子交换等3. 影响海水淡化效果的关键参数- 温度、压力、盐度等参数对淡化效果的影响- 实验操作中如何控制这些参数4. 海水淡化实验操作- 实验室常用仪器设备及操作方法- 实验步骤及注意事项- 数据采集、处理与分析5. 我国海水淡化发展现状及前景- 我国海水淡化技术现状- 我国海水淡化产业发展趋势教学内容安排和进度：第一课时：海水淡化基本概念及意义、技术原理及方法第二课时：影响海水淡化效果的关键参数、实验操作注意事项第三课时：海水淡化实验操作第四课时：实验数据采集、处理与分析、我国海水淡化发展现状及前景教学内容科学、系统，确保学生能够掌握海水淡化的相关知识，为实验操作和实际应用打下坚实基础。
2017-2018学年高中化学鲁科版选修2主题2课题1海水淡化与现代水处理技术学案
课题 1 海水淡化与现代水办理技术1．认识海水淡化的重要意义，认识海水淡化的方法。
知道天然水净化和污水办理的化学原理及工艺流程。
( 要点 )2．认识离子互换法和膜分别法的原理和应用。
3．认识水污染及其办理技术。
掌握中和法、积淀法在污水办理中的应用。
( 难点 ) 4．培育节俭用水、保护水资源的意识。
海水淡化1.蒸馏法是将水加热至 105 °C蒸发汽化，而后将蒸汽冷凝而获得蒸馏水的方法。
蒸馏法的特色是设施构造简单、易操作、淡水质量好，弊端是能耗大。
2．电渗析法是指利用阴、阳离子互换膜对水中阴、阳离子的选择透过性，在外加直流电场作用下，海水中溶解盐的离子转移到另一部分海水中使海水淡化的方法。
1．海水淡化的目的是什么？【提示】海水淡化的目的是利用物理或化学方法除掉海水中的无机盐。
纯水的制造1.水的硬度2＋2＋(1) 硬水：溶有许多Ca 、Mg 的水。
(2) 水的硬度：以 1 L 水中含 10_mg_CaO(或相当于10_mg_CaO)为 1 度来表示。
2．水办理技术(1)中心：减少或除掉水中的各样杂质离子。
(2)方法①离子互换法是使离子互换树脂上的离子与水中的离子进行互换，以除掉水中的阴、阳离子的方法。
阳离子互换树脂(HR) 与金属离子M n＋的反响为n＋＋n HR＋M n＋n H；阴离子互换树脂 (ROH)与阴离子 Y m－的反响为ROH＋ Y m－m Y＋m－m OH；互换树脂用酸或碱办理可从头恢复互换能力，该过程叫做树脂的重生。
②膜分别法：包含电渗析和反浸透两种宽泛应用的技术。
2．海水淡化因能耗大，成本高，不可以形成规模化生产，此话对吗？【提示】不对，海水淡化耗能大，成本高，这是传统淡化法，此刻研究出很多新的方法，如离子膜法、离子互换法等，耗能成本都大大降低，能够形成规模化生产。
水污染和污水办理1.水污染废水的排放使自然水体中的污染物超出其自净能力时，就会惹起自然水体发生物理性质和化学性质的变化，使水质变坏。
鲁科版高中化学选修二 主题2--课题1 海水淡化与现代水处理技术_教案设计1
2.1海水淡化与现代水处理技术【教学目标】知识与技能：1．知道海水淡化。
2．了解纯水的制造。
3．掌握水污染和污水处理。
过程与方法：1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】1．了解海水淡化的技术。
2．知道纯水的制造。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】一、导入今天这节课我们主要学习海水淡化和现代水处理技术，教师板书课题：海水淡化和现代水处理技术。
二、新课讲授（一）知识点一：海水淡化。
海水淡化(sea water desalination) 的工业实用技术的应用开始于20世纪50年代，至今已经出现了多种海水淡化方法，主要有蒸馏法、电渗析法等。
1．蒸馏法蒸馏法(distillation)是将水加热至105C蒸发汽化，然后将蒸汽冷凝而得到蒸馏水的方法。
蒸馏法的特点是设备结构简单、易操作、淡水质量好，缺点是能耗大。
将发电厂等工业余热用于海水淡化是经济合理的途径。
2．电渗析法电渗析( electrodialysis)是指利用阴、阳离子交换膜对水中阴、阳离子的选择透过性，在外加直流电场作用下，海水中溶解盐的离子转移到另一部分海水 中使海水淡化的方法。
（二）知识点二：纯水的制造。
大家翻开课本，1.离子交换法阳离子：n n nHR MMR nH ++++€ 阴离子：m m mRoh YYR mOH +-++€ 2．膜分离法在纯水制造工艺中应用最为广泛的膜分离技术有电渗析和反渗透。
关于电渗析的原理，你在学习海水淡化时已经有所了解。
那么，反渗透( reverse osmosis) 分离方法又是怎样的呢?，可用一张半渗透膜把含盐浓度不同的两种溶液分开。
低浓度溶液中的水会自动通过膜渗透到高浓度的溶液中。
学习海水淡化技术教案
学习海水淡化技术教案第一章：海水淡化概述1.1 教学目标了解海水淡化的概念掌握海水淡化的意义和必要性了解海水淡化的历史和发展1.2 教学内容海水淡化的定义和原理海水淡化的意义和必要性世界海水淡化的发展历程1.3 教学方法讲授法：讲解海水淡化的定义、原理和历史发展讨论法：引导学生讨论海水淡化的意义和必要性1.4 教学资源课件：介绍海水淡化的相关内容视频：播放海水淡化的演示视频1.5 教学评估课堂问答：检查学生对海水淡化的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中的表现和思考能力第二章：海水淡化技术概述2.1 教学目标了解常见的海水淡化技术了解海水淡化技术的应用和前景2.2 教学内容反渗透海水淡化技术多级闪蒸海水淡化技术电解水海水淡化技术其他海水淡化技术2.3 教学方法讲授法：讲解各种海水淡化技术的原理和特点案例分析法：分析实际应用中的海水淡化项目2.4 教学资源课件：介绍各种海水淡化技术的原理和特点案例资料：提供实际应用中的海水淡化项目案例2.5 教学评估课堂问答：检查学生对海水淡化技术的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对海水淡化技术的应用和前景的理解第三章：反渗透海水淡化技术3.1 教学目标掌握反渗透海水淡化技术的原理和操作过程了解反渗透海水淡化技术的优点和局限性了解反渗透海水淡化技术的应用案例3.2 教学内容反渗透海水淡化技术的优点和局限性反渗透海水淡化技术的应用案例3.3 教学方法讲授法：讲解反渗透海水淡化技术的原理和操作过程案例分析法：分析反渗透海水淡化技术的应用案例3.4 教学资源课件：介绍反渗透海水淡化技术的原理和操作过程案例资料：提供反渗透海水淡化技术的应用案例3.5 教学评估课堂问答：检查学生对反渗透海水淡化技术的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对反渗透海水淡化技术的优点和局限性的理解第四章：多级闪蒸海水淡化技术4.1 教学目标掌握多级闪蒸海水淡化技术的原理和操作过程了解多级闪蒸海水淡化技术的优点和局限性了解多级闪蒸海水淡化技术的应用案例4.2 教学内容多级闪蒸海水淡化技术的原理和操作过程多级闪蒸海水淡化技术的优点和局限性多级闪蒸海水淡化技术的应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解多级闪蒸海水淡化技术的原理和操作过程案例分析法：分析多级闪蒸海水淡化技术的应用案例4.4 教学资源课件：介绍多级闪蒸海水淡化技术的原理和操作过程案例资料：提供多级闪蒸海水淡化技术的应用案例4.5 教学评估课堂问答：检查学生对多级闪蒸海水淡化技术的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对多级闪蒸海水淡化技术的优点和局限性的理解第五章：电解水海水淡化技术5.1 教学目标掌握电解水海水淡化技术的原理和操作过程了解电解水海水淡化技术的优点和局限性了解电解水海水淡化技术的应用案例5.2 教学内容电解水海水淡化技术的原理和操作过程电解水海水淡化技术的优点和局限性电解水海水淡化技术的应用案例5.3 教学方法讲授法：讲解电解水海水淡化技术的原理和操作过程案例分析法：分析电解水海水淡化技术的应用第六章：其他海水淡化技术6.1 教学目标了解除了反渗透、多级闪蒸和电解水以外的其他海水淡化技术掌握这些技术的原理和操作过程了解这些技术的优点和局限性6.2 教学内容蒸馏法海水淡化技术电渗析法海水淡化技术离子交换法海水淡化技术太阳能在海水淡化中的应用6.3 教学方法讲授法：讲解每种技术的原理和操作过程案例分析法：分析这些技术的应用案例6.4 教学资源课件：介绍每种技术的原理和操作过程案例资料：提供这些技术的应用案例6.5 教学评估课堂问答：检查学生对这些技术的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对这些技术的优点和局限性的理解第七章：海水淡化技术的比较和选择7.1 教学目标能够比较不同海水淡化技术的优缺点学会根据实际情况选择合适的海水淡化技术了解影响海水淡化技术选择的因素对各种海水淡化技术进行比较选择合适的海水淡化技术的依据实际案例分析：海水淡化技术选择的应用7.3 教学方法讲授法：讲解各种技术的优缺点及选择依据案例分析法：分析实际案例中的技术选择过程7.4 教学资源课件：提供各种技术的比较和选择依据案例资料：提供实际案例供分析使用7.5 教学评估课堂问答：检查学生对技术比较和选择的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对实际案例分析的能力第八章：海水淡化项目的实施和管理8.1 教学目标了解海水淡化项目实施的基本步骤掌握项目管理的基本原则和方法了解海水淡化项目的经济效益和社会效益8.2 教学内容海水淡化项目实施的基本步骤项目管理的基本原则和方法海水淡化项目的经济效益和社会效益讲授法：讲解项目实施步骤及管理原则和方法案例分析法：分析海水淡化项目的实施案例8.4 教学资源课件：提供项目实施步骤及管理原则和方法案例资料：提供海水淡化项目实施案例8.5 教学评估课堂问答：检查学生对项目实施和管理原则的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对海水淡化项目经济效益和社会效益的理解第九章：海水淡化技术的未来发展趋势9.1 教学目标了解海水淡化技术的发展趋势掌握新兴技术和创新在海水淡化领域的应用了解海水淡化技术对可持续发展的贡献9.2 教学内容海水淡化技术的发展趋势新兴技术和创新在海水淡化领域的应用海水淡化技术对可持续发展的贡献9.3 教学方法讲授法：讲解技术发展趋势及对可持续发展的贡献小组讨论法：讨论新兴技术和创新在海水淡化领域的应用9.4 教学资源课件：提供技术发展趋势及对可持续发展的贡献的信息资料：提供新兴技术和创新在海水淡化领域的应用案例9.5 教学评估课堂问答：检查学生对技术发展趋势的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中对新兴技术和创新应用的理解10.1 教学目标了解海水淡化技术在解决全球水资源问题中的作用展望海水淡化技术未来的发展前景10.2 教学内容复习海水淡化技术的主要概念和原理讨论海水淡化技术对全球水资源问题的影响展望海水淡化技术的未来发展趋势10.3 教学方法小组讨论法：引导学生反思学习过程，分享学习体会10.4 教学资源资料：提供相关的研究报告和预测数据10.5 教学评估课堂问答：检查学生对学习内容的掌握程度小组讨论：评估学生在讨论中的表现和思考能力重点和难点解析1.2 教学内容海水淡化的定义和原理：理解海水淡化的基本概念，以及将海水转化为淡水的基本过程。
学习海水淡化技术教案
学习海水淡化技术教案。
教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解海水淡化的常见技术和方法；2.熟悉海水淡化的反渗透技术原理；3.掌握海水淡化设备的使用方法和维护；4.意识到淡水资源稀缺的问题，并积极探索并应用现代海水淡化技术；5.增强环保意识，养成良好的节约用水意识。
课程设计本教案的教学内容共分为以下七个部分：1.海水淡化的概念和意义2.海水淡化的常见技术和方法3.反渗透技术的原理和应用4.海水淡化设备的使用方法和维护5.淡水资源的短缺与海水淡化技术的应用6.环保与节约用水7.课后作业与评价1.海水淡化的概念和意义引入话题，让学生们了解海水淡化的背景和意义。
通过小组讨论，让学生们思考水是人类生存的必需品，淡水资源日益匮乏的情况下，海水淡化技术对于现代生活的重要性。
2.海水淡化的常见技术和方法通过科普视频和图文并茂的讲解，让学生们了解海水淡化的常见技术和方法，包括单级蒸馏、多级蒸馏、反渗透、电渗析和气凝结等。
3.反渗透技术的原理和应用较详细地讲解反渗透技术的原理和应用，这是海水淡化技术中最常用的方法之一。
包括孔径大小、压力和渗透压等基本概念，还有反渗透设备和滤膜的制作以及使用注意事项等。
4.海水淡化设备的使用方法和维护通过实物展示反渗透设备，结合实际操作演练，让学生们了解设备的使用方法和维护。
这里包括设备的安装布线、开机操作、停机操作、清洗维护等内容。
5.淡水资源的短缺与海水淡化技术的应用通过数据资料和实际案例，让学生们了解全球淡水资源的状况以及各国家和地区使用海水淡化技术的情况。
让学生们了解淡水资源的重要性和海水淡化技术的应用前景。
6.环保与节约用水通过讲解水资源保护和节约用水的重要性，让学生们了解环保与节约用水。
提醒学生们养成良好的水资源节约习惯。
7.课后作业与评价通过布置课后作业，例如制作海水淡化实验模型或设计海水淡化方案等方式巩固学生对海水淡化技术的理解。
并结合期中期末考试等评价方式，评估学生掌握情况和学习效果。
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课题1：§2-1-1 海水淡化与现代水处理技术 班级 姓名
【学习目标】
1、 知识技能：1、认识海水淡化的重要意义，了解海水淡化的方法
2、了解离子交换法和膜分离法的原理和应用
3、了解水污染及其处理技术
2、能力培养：
3、科学思想：培养学生节约用水、保护水资源的意识
【学习重点】海水淡化的方法，纯水的制造，水污染和污水处理
【学习难点】海水淡化、污水处理
一、海水淡化
1、海水淡化的方法有 、 。
2、蒸馏法是
的方法。
3、蒸馏法的特点是 ，
缺点是 。
4、海水淡化电渗析法是
的方法。
5、电渗析法的原理是
6、电渗析过程中，水中的各种阳离子向什么极移动？各种阴离子向什么极移动？
7、海水淡化的实质是
8、制约海水淡化发展前景的主要因素是
二、纯水的制造
1、水的硬度是以什么为标准的？
2、水处理技术的核心是 ，
水处理技术的主要方法有 。
3、离子交换法的原理是
4、膜分离技术有 和
高二化学导学案
设计：翟秀华
审核：
日期：2013.1.25
5、渗透压
6、反渗透除盐原理
7、超纯水应用
三、水污染和污水处理
1、水污染
2、造纸工业中处理“黑夜”的方法
3、造纸废水中的耗氧物除去方法
4、污水治理的方法
例题分析：
例1、海水淡化可采用膜分离技术。
如右图所示，对淡化膜右侧的海水
加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不
能通过淡化膜，从而得到淡水。
对加压后右侧海水成分变化进行分析，
正确的是( )
A．溶质质量增加B．溶剂质量减少
C．溶液质量不变D．溶质质量分数减少
例2、海水中溶解了大量的气体物质和各种盐类。
人类在陆地上发现的100多种元素，在海水中可以找到80多种。
海洋是一个远未完全开发的巨大化学资源宝库，海洋资源的综合利用具有非常广阔的前景。
回答下列问题：
⑴蒸馏法是人类最早使用的淡化海水的方法，技术和工艺比较完备，但由于使用大量燃煤，因此能耗多、排污量大。
为克服蒸馏法海水淡化的缺陷，请你对蒸馏法淡化海水的工艺提出一条改进建议。
⑵空气吹出法是目前从海水中提取溴的常用方法，流程如下（苦卤：海水蒸发结晶分离出食盐后的母液）：
应②的离子方程式为；
②从反应③后的溶液中分离出单质溴的方法
是。
⑶苦卤中含有较多的NaCl、MgCl2、KCl、MgSO4等物质。
用沉淀法测定苦卤中MgCl2的含量（g/L），测定过程中应获取的数据有；
例3、目前常用离子交换树脂(或磺化煤)软化硬水。
离子交换树脂是人工合成的颗粒状有机高分子化合，由和两部分组成，它分为和两类。
阳离子交换树脂含有可被其它阳离子交换
的；阴离子交换树脂含有可被其它阴离子交换的。
离子交换树脂使用一段时间后就失去了软化硬水的能力，可用或
稀溶液处理，使之再生。
例4、磺化煤(代表式NaR)是一种钠型离子交换剂，它的阳离子能和硬水中的Ca2+、Mg ２＋离子通过交换而使水软化。
现代海水(已知海水中含Na＋、Ca２＋、Mg２＋阳离子)的淡化方法是使海水按顺序通过两种离子交换树脂，其流程如图所示。
则离子交换柱中应装入的离子交换树脂(填代表符号)A柱
为，Ｂ柱为。
(2)说明按上述顺序装柱的理由是。
(3)在生产显像管的阴极(阴极材料是一种氧化物)时，需要用到
去离子
水，去离子方法是将蒸馏水先流经氢型阳离子交换树脂，再流经羟型
离子交换树脂，水中溶解的各种离子便可除去，这样得到的水为去离子
水。
生产去离子水，为什么要用蒸馏水作起始原料?。
(4)下列何种材料制成的容器不能用来盛装去离子水。
为什么?。
A．普通玻璃B．有机玻璃C．石英玻璃
例5、某化工厂排放的污水中含有Al3+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四离子，甲、乙、丙三位同学设计从污水中回收铜的方案如下：
（1）以上实验方法能否得到铜（填“能”或“不能”）。
甲_____________，乙_____________，丙_____________。
（2）在制得铜的方案中会导致环境污染的一步操作是___________________
___________________________________________________，
其原因是___________________________________________________。
（3）在可制得铜的方案中，主要的离子方程式为：______________________。
1、下列广告用语在科学性上没有错误的是（）
A、这种饮料中不含任何化学物质
B、这种矿泉水纯净，其中不含任何离子
C、这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素
D、没有水就没有生命
2、世界卫生组织（WHO）将二氧化氯（ClO2）列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在保险、饮用水消毒等方面有着广泛应用。
下列说法中正确的是（）
A、ClO2是强氧化剂
B、ClO2是强还原剂
C、ClO2是离子化合物
D、ClO2分子中；氯为-1价
3、用稀盐酸预处理强酸型阳离子交换树脂，使之变为HR，再用蒸馏水洗涤至中性，然后用该树脂软化100mL含0.001 mol Mg2+的中性溶液，使Mg2+完全被树脂所交换，再用100mL蒸馏水洗涤树脂。
将交换液和洗涤液收集到一起，该混合液的pH为
（）
A、2.0
B、2.3
C、3.0
D、7.0
4、随着世界人口的急剧增长、工业的蓬勃发展，淡水供应危机日益成为世界关注的焦点，海水约占地球现有总水量的97%，海水淡化问题已成为科学家的主要研究方向，若利用海水淡化来供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是
（）
A、加入明矾，使海水的盐分沉淀并淡化
B、利用太阳能，将海水蒸馏淡化
C、将海水通过离子交换树脂，以除去所含的盐分
D、利用半透膜，采用反渗透法而使海水淡化
5、为了实现流域环境的治理，甲乙相邻的工厂进行横向联合排污，已知两厂排放的污水经初步处理后，还溶有较大浓度的Ag+、Na+、Ba2+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-、SO42-中各不相同的四种离子，若单独排放仍会造成环境污染，如果两厂的污水按适当比例混合，经沉淀后污水变成硝酸钠溶液，下列判断正确的是
（）
A、Cl-和NO3-一定来自不同的工厂
B、SO42-和NO3-可能来自同一工厂
C、Ag+和Na+可能来自同一工厂
D、Na+和NO3-可能来自同一工厂
6、用下列方法除去含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-的硬水，所得水含离子浓度最小的是（）
A、蒸馏
B、加热煮沸法
C、石灰纯碱法
D、离子交换法
7、以下是与绿色化学、环境保护和人类健康息息相关的三个主题，请根据已知信息问题：
(1)有毒物质的无害化也是绿色化学研究的内容之一。
ClO2是一种性能优良的消毒剂，还可将废水中少量的S2-、NO2-和CN-等有毒有害的还原性酸根离子氧化去除。
请写出用ClO2将废水中剧毒的CN-氧化成无毒气体的离子方程式，并说明该方法的优点.
（2）下图为某饮用水厂从天然水制备纯净水（去离子水）的工艺流程示意图：
活性炭的作用是; O3消毒的优点是。
A、B中放置的物质名称分别是：A: B: 。
8、用自来水配制硝酸银溶液，溶液易变浑浊，请分析原因。