含有除法和加减法的混合运算
除法和加减法的混合运算
96－32÷16 ＝96－2
＝94
91÷13×11 ＝7×11
＝77
算式中有除法和加、减法，应先算除法。 但算式中只有乘、除法时要按从左向右的 顺序依次计算。
比一比，算一算。 48－18＋6 ＝30＋6 ＝36 48－18÷6 ＝48－3 ＝45 120÷30×2 ＝ 4× 2 125－25×4 ＝125－100
引入
新授
练习
巩固练习
1.口答列式: ⑴32与18的和是多少? ⑵32减去18的差是多少? ⑶40除以8,商是多少? 2.说出下面每道算式计算的第一步: 6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
3.今天我们要继续学习混合运算.
买1枝钢笔和1个 订书机，一共应付 多少元？
教学例题
12元
一盒钢笔有10支， 一共80元．
用1枝钢笔的价钱加 1个订书机的价钱。 80÷10＋12 ＝8＋12 ＝20（元）
用1个订书机的价钱加 上1枝钢笔的价钱。 12＋80÷10 ＝12＋8 ＝20（元）答：一共应付20元。
:
1
2
3
一盒钢笔有10支， 一共80元．
列综合算式计算1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？ 18－80÷10 ＝18－8 ＝10（元）
＝8
120＋30×2 ＝120＋60 ＝180
＝25
125÷25－4 ＝ 5－ 4 ＝1
除法和加减法的混合运算
算式中有除法和加、减法，应先算除法。 但算式中只有乘、除法时要按从左向右的 顺序依次计算。
比一比，算一算。
48－18＋6 ＝30＋6 ＝36
48－18÷6
120÷30×2
＝ 4× 2 ＝8 120＋30×2 ＝120＋60
125－25×4
＝125－100 ＝25 125÷25－4 ＝ 5－ 4
＝48－3
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少钱？”“加糖，加盐，加醋，加辣椒，记住是变态辣的！”……这人口味是有多重？夏桦看着在各个小吃摊穿梭的慕容凌娢，根本就没有 阻止的机会。如果任由她乱逛，肯定是要完的。“喂，慕容凌娢啊，你的这些钱是从哪里来的？”抓住时机，夏桦赶忙拦住了从自己身边飘 过的慕容凌娢。“当然是我自己赚得了，我这几天省吃俭用，就是为了来这儿大吃一场。”“要不这样吧……”慕容凌娢无辜饥渴的小眼神 让夏桦不知道怎么拒绝，“等我们从皇宫回来，我请你吃东西。什么都可以……”“真的！太好了。那话等什么，赶快走啊，回来完了可就 没什么好吃的了。”慕容凌娢拉着他就往皇宫的方向跑去，生怕晚了这些小吃摊会打烊。说好的尊老爱幼呢……(古风一言)点朱砂，笔书华， 戎马难忘镜中花。第043章 满满的套路富丽堂皇的寝宫之中。“草民夏桦叩见陛下，吾皇万岁万岁万万岁。”夏桦在下跪叩首时，慕容凌娢 也跟着做，学的有模有样，实则是在偷眼观瞧宫殿内的布局。实在是太华丽了，简直无法用语言来形容，到处都的金灿灿的，无处不散发着 高贵的气息。和这里比起来，晴穿会的总部还有醉影楼简直就是贫民窟了。目光在寝宫中转了圈，慕容凌娢又斜眼偷瞧面带威严的皇帝。没 有我想象的那么老啊，难不成这皇帝十岁就有孩儿了？遗传基因果然强大，怪不到韩哲轩和他的皇兄都长那么帅哦，韩哲轩就算了，他顶多 是个逗比。“夏先生免礼平身。”皇上还算平和的伸手示意，慕容凌娢便跟着夏桦一起站起来了。“谢陛下。”夏桦起身拿过自己的木箱子， 从里面拿出一个更小的金属盒子，低着头恭恭敬敬地递给了皇帝身边的太监。“这是草民集日月之精华，采用多种神药炼制而成的仙丹。只 要陛下吃了，必能强筋壮骨，延年益寿。长期服用还可以长生不老……”“是啊，陛下。这仙丹既是集日月之精华，定能使您长生不老。” 旁边传药的太监细着声音，马上开始阿谀奉承，“老奴祝陛下万寿无疆，福如东海，寿与天齐。”现在的情况让慕容凌娢想到了一句话“皇 帝不急太监急”。艾玛，这都是什么鬼，满满的全是套路啊。夏桦什么时候开始兼职炼药了，我以后是不是该叫他夏半仙了？话说这太监不 会也是晴穿会的人吧？怎么看都是在帮夏桦啊。不过这皇帝也太傻了吧，这种乱七八糟的东西都敢吃，实在是佩服他的勇气啊……“好！夏 先生为我大晴的江山社稷做出如此大的贡献，朕必定要重商。”他一招手，就有两人端着托盘走了进来，“既然夏先生不肯入朝为官，那朕 就把这二百两黄金赏给你，也算朕和这天下百姓对你的感谢了。”“谢陛下。”这是夏桦第二次下跪，慕容凌娢也只得跟着一起跪。“陛下 大恩大德，草民永世难忘。只是钱财乃是身外之物，恕草
小学二年级加减乘除混合运算题（三篇）
【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级加减乘除混合运算题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级加减乘除混合运算题
0×35÷7= 24-5÷5= 4×7+98= 42÷6-4=
62-10÷1= 96-2×3= 43+58-67= 79-38+40=
70÷10×5= 35÷5+31= 93-22+34= 10-63÷9=
63-62-0= 20÷5-3= 47-3×2= 115-9×5=
9×4-10= 60+72÷8= 8×4-22= 21-2×3=
1×0-0= 13+71+38= 16÷1÷8= 62-4×4=
12÷4-2= 4×4×2= 7×90÷9= 97-7-66=
60÷6-7= 8×27÷9= 81÷9÷1= 10÷1×8=
30÷10-1= 76+57-79= 37+1×5= 90+9×7=
32÷2÷2= 10÷1×7= 95-57+44= 53-4×1=
4+4×8= 34+4×4= 5×16÷8= 92-6×2=
22+32+97= 9×36÷9= 8÷8-0= 168÷3÷7=
9×4-10= 60+72÷8= 8×4-22= 21-2×3=
1×0-0= 13+71+38= 16÷1÷8= 62-4×4=
6×6×3= 18-63÷7= 59+74-70= 100-2×1=
乘除法和加减法的混合运算
24×4+6 24÷4+4
wk.baidu.com
24乘以4的积加上6 24除以4的商加上4
当式子中只有加减法时，我们应该按照什么顺 序计算？ 从左往右
当式子中只有乘除法时，我们应该按照什么顺 序计算？ 从左往右
60×5 + 350
王老师靠带领6名学生去公园游玩。 成人票价每张30，儿童可享受半 价优惠，带150够不够？
30÷2=15（元）
15×6 +
30
气象员在36米高的楼顶上放飞一只 气球，如果气球平均每分钟上升32 米，4分钟后气球距离地面多少米？
32×4 ＋ 36
24-12+8
24减12的差加 上8
16×24÷6
16乘以24 的积除以6
36+28-4 36加28的和减4
24÷6×4 24除以6的商 乘以4
不用计算，比一比大小
160÷80+16 <
160＋80÷16
400÷20-12 < 12
400-20-
一个服装厂接到生产一批西服的订单。 平均每天生产60套，5天后还剩下350 套没有完成。这批西服一共有多少套？
(完整版)除法和加减法的混合运算.doc
《除法和加减法的混合运算》练习设计
1、说说每题应先算什么，再计算。
95 ÷5－17 24 ＋36÷6 57 －42÷2
＝＝＝
＝＝＝
2、350÷7＋44 45 ＋45÷3 84 ÷2－37
250－150÷596－32÷828＋78÷6
3、先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算。
300 ＋ 60×490－38×2
300 － 60×490－38÷2
4、9 头普通奶牛一天共可产奶 180 千克， 1 头良种能牛一天能产奶38
千克。 1 头良种奶牛每天的产奶量比 1 头普通奶牛多多少千克？
5、
（1）买 1 枝菊花和 1 枝玫瑰花，应付多少元？
（2）1 枝玫瑰花比 1 枝百合花便宜多少元？
（3）你还能提出什么问题？
6、计算。
18 －24÷4 72÷6－524÷8+1212＋48÷6
96－ 96÷4 75÷5－1063 ÷7＋1536+12÷2
7、列式计算。
（1）7 个 6 的积，再加上 25 的和是多少？
（2）用 30 减去 4 乘 7 的积，差是多少？
（3）100 乘 245 与 199 的差，积是多少？
8、下面的算式对吗？把不对的改正过来。
8+5×4 40-6 ×2 12 ＋48÷4
＝13×4 ＝34×2 ＝60÷4
＝52 ＝68 ＝15
280－160÷40 40 ＋ 56÷4 200 －150÷5
＝120÷40 ＝40 ＝30－200
＝3 ＝56 ＝170
9．判断下面各题。
（1）算式中有除法和加、减法，应先算加、减法，再算乘法。（）（2）在算式 16＋14÷2 中，应算 16＋14 等于 30，再用 30÷2，结果等于 15。（）
《除法和加减法的混合运算》混合运算PPT课件
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1.口答列式: ⑴32与18的和是多少? ⑵32减去18的差是多少? ⑶40除Fra Baidu bibliotek8,商是多少?
2.说出下面每道算式计算的第一步:
6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
3.今天我们要继续学习混合运算.
买1枝钢笔和1个 订书机，一共应付 多少元？
答：
答：1盒水彩笔比1枝钢笔贵10元。
得出法则
80÷10＋12
18－80÷10
算式中有除法和加、减法，
应先算除法。
说说每道题应先算什么，再计算。 95÷5－17 ＝19 －17 ＝2 24＋36÷6 ＝24 ＋6 ＝30 57－42÷14 ＝57 －3 ＝54
c
练一练：
350÷70＋44 ＝5＋44
＝8
120＋30×2 ＝120＋60 ＝180
＝25
125÷25－4 ＝ 5－ 4 ＝1
先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算。 （1）300＋60×4
＝300＋240 ＝540
（2）90－38×2
＝90－76 ＝14
300－60×4
90－38÷2
＝90－19 ＝71
＝300－240
＝60
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
西师大版小学三年级上册数学 第五单元 四则混合运算 6《除法和加减法的混合运算》说课稿
《除法和加减法的混合运算》说课稿
（1）教材分析
教材的地位与作用：
这部分教学内容是在学生已有加法、减法与乘法的混合运算的基础上安排的，学生学习起来比较简单，是对加减混合运算的延伸，在以后解决生活中的实际问题中经常要用到。学好这部分知识对学生提高解决问题的能力有重大意义。
（2）学情分析
学生学习了加减混合运算和加法、减法与乘法的混合运算，有了一定的经验基础，对书写格式也已经掌握，并掌握了一定的解决问题的数量关系。学习起这部分知识，没有太大的难度。
（3）教学目标
让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程，获得解决问题的经验，体会除法和加、减的混合运算的计算顺序，我根据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平，确定本节课的教学目标。
1.知识与技能：列综合算式解决两步计算的问题，掌握四则混合运算的顺序。
2.过程与方法：掌握混合运算计算过程，能熟练计算，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：初步感受混合运算与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。
（4）重点、难点
重点：探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。
难点：对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。
5）教法、学法
教法：
针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，引导学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养了学生独立获取知识的能力。
学法：1.小组合作学习。学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息，说说解题思路，来解决实际问题。2.学生通过独立列式计算，交流计算顺序和结果，提高学生的计算能力。
《除法和加减法的混合运算》混合运算PPT课件
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巩固练习
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1.口答列式: ⑴32与18的和是多少? ⑵32减去18的差是多少? ⑶40除以8,商是多少?
2.说出下面每道算式计算的第一步:
6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
3.今天我们要继续学习混合运算.
买1枝钢笔和1个 订书机，一共应付 多少元？
答：
答：1盒水彩笔比1枝钢笔贵10元。
பைடு நூலகம் 得出法则
80÷10＋12
18－80÷10
算式中有除法和加、减法，
应先算除法。
说说每道题应先算什么，再计算。 95÷5－17 ＝19 －17 ＝2 24＋36÷6 ＝24 ＋6 ＝30 57－42÷14 ＝57 －3 ＝54
c
练一练：
350÷70＋44 ＝5＋44
12元
一盒钢笔有10支， 一共80元．
用1枝钢笔的价钱加 1个订书机的价钱。 80÷10＋12 ＝8＋12 ＝20（元）
用1个订书机的价钱加 上1枝钢笔的价钱。 12＋80÷10 ＝12＋8 ＝20（元）答：一共应付20元。
:
1
2
3
一盒钢笔有10支， 一共80元．
列综合算式计算1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？ 18－80÷10 ＝18－8 ＝10（元）
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
二年级数学乘除加减混合运算
二年级数学乘除加减混合运算
1.先执行括号内的运算。
2.按照从左到右的顺序，优先进行乘法和除法运算，当遇到乘法或除法运算时，无论它们在加法或减法运算前后，都要先做乘除运算。
3.完成所有乘法和除法运算后，再依次进行加法和减法运算。
例如，考虑一个简单的混合运算题目：
9+5×3-4÷2
根据上述原则，解题步骤如下：
-先算乘法和除法：5×3=15和4÷2=2
-将结果代入原式：9+15-2
-最后进行加法和减法运算：24-2=22
如果题目包含括号，则先计算括号内的表达式：
（8-2）×3+5
-先计算括号内的减法：8-2=6
-将结果代入原式：6×3+5
-接着算乘法：6×3=18
-最后算加法：18+5=23
除法和加减法的混合运算除法和加减法的混合运算
57－42÷14 ＝57 －3 ＝54
c
练一练：
练一练
350÷70＋44 96－32÷16 91÷13×11
＝5＋44
＝96－2
＝ຫໍສະໝຸດ Baidu×11
＝49
＝94
＝77
算式中有除法和加、减法，应先算除法。 但算式中只有乘、除法时要按从左向右的
顺序依次计算。
先估计每组中哪道题的练得数一大练一些，再计算。
列综合算式计算1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？ 18－80÷10
＝18－8 ＝答10：（元） 答：1盒水彩笔比1枝钢笔贵10元。
得出法则
80÷10＋12 18－80÷10
算式中有除法和加、减法， 应先算除法。
练一练
说说每道题应先算什么，再计算。
95÷5－17 ＝19 －17 ＝2
24＋36÷6 ＝24 ＋6
课前热身：
引入
6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
12元
买1枝钢笔和1个 订书机，一共应付
多少元？
一盒钢笔有10支， 一共80元．
用1枝钢笔的价钱加 1个订书机的价钱。
80÷10＋12 ＝8＋12
＝20（元）
用1个订书机的价钱加 上1枝钢笔的价钱。
12＋80÷10 ＝12＋8
＝20（元）
教学试一试一盒钢笔有10支， 一共80元．
二年级200道100以内加减乘除混合运算
二年级200道100以内加减乘除混合运算
59 - 24 ÷ 6 = 55
90 ÷ 10 ÷ 3 = 3
56 - 21 ÷ 7 = 53
72 ÷ 9 + 88 = 96
14 + 21 ÷ 7 = 17
80 ÷ 8 - 7 = 3
30 ÷ 10 + 1 = 4
19 × 1 - 18 = 1
68 - 5 ÷ 1 = 63
31 - 13 + 88 = 106
15 × 1 - 61 = -46
90 ÷ 10 - 4 = 5
32 - 80 ÷ 8 = 22
39 + 5 × 8 = 79
102 - 21 ÷ 3 = 95
5 × 1 ×
6 = 30
48 + 75 + 56 = 179
4 × 8 - 8 = 24
67 - 9 × 6 = 13
94 - 28 ÷ 4 = 87 85 + 12 ÷ 6 = 87 3 × 9 + 11 = 38 53 - 56 ÷ 8 = 46 14 + 5 × 7 = 49
8 ÷ 1 - 7 = 1
41 + 5 × 5 = 66 69 - 16 + 77 = 130 46 - 4 × 5 = 26
7 × 8 ÷ 4 = 14
54 ÷ 9 + 92 = 98 64 - 19 × 1 = 45 76 - 17 - 4 = 55 85 - 54 ÷ 6 = 76 8 × 9 - 44 = 28
4 × 9 + 82 = 118 4 + 9 × 4 = 40
63 ÷ 9 - 3 = 4
84 - 10 ÷ 10 = 83
18 ÷ 2 - 2 = 7
32 ÷ 4 ÷ 4 = 2
4 ×
10以内除法加法混合运算
8÷4＋3＝40÷8＋8＝21÷7＋5＝27÷3＋8＝8÷2＋3＝30÷5＋1＝54÷6＋5＝25÷5＋8＝48÷6＋3＝54÷9＋5＝4÷1＋6＝18÷9＋7＝28÷4＋9＝45÷5＋7＝4÷4＋2＝27÷9＋7＝24÷3＋6＝45÷5＋3＝6÷6＋5＝36÷6＋8＝35÷7＋7＝14÷7＋5＝64÷8＋8＝72÷8＋7＝9÷1＋2＝6÷1＋4＝8÷8＋8＝42÷7＋4＝4÷1＋4＝30÷5＋4＝12÷3＋9＝24÷8＋8＝10÷5＋4＝28÷7＋9＝81÷9＋8＝15÷3＋3＝32÷4＋1＝24÷3＋1＝15÷5＋9＝3÷3＋1＝9÷1＋3＝64÷8＋1＝42÷7＋8＝48÷8＋2＝27÷3＋2＝9÷3＋2＝45÷5＋6＝8÷2＋5＝6÷3＋5＝16÷4＋7＝6÷3＋7＝18÷3＋2＝32÷4＋2＝30÷6＋1＝56÷7＋2＝1÷1＋2＝36÷4＋2＝18÷3＋9＝18÷6＋9＝15÷5＋5＝4÷1＋3＝4÷1＋9＝24÷4＋5＝3÷3＋8＝4÷2＋9＝18÷2＋4＝12÷3＋5＝30÷5＋7＝49÷7＋4＝24÷8＋6＝45÷5＋1＝8÷1＋6＝81÷9＋4＝35÷5＋5＝12÷2＋5＝20÷5＋3＝9÷3＋1＝24÷6＋5＝42÷6＋8＝7÷1＋2＝18÷9＋8＝4÷4＋4＝8÷8＋6＝6÷6＋2＝
3÷1＋8＝8÷2＋8＝81÷9＋2＝48÷8＋3＝12÷6＋5＝18÷2＋7＝56÷8＋1＝10÷2＋4＝12÷3＋8＝4÷1＋2＝24÷6＋8＝27÷3＋7＝27÷9＋2＝24÷8＋2＝2÷2＋2＝14÷2＋8＝4÷2＋5＝25÷5＋1＝20÷5＋6＝20÷4＋2＝5÷5＋8＝18÷3＋7＝72÷9＋9＝9÷9＋6＝28÷4＋3＝16÷4＋2＝9÷9＋4＝49÷7＋5＝4÷2＋7＝45÷9＋1＝8÷1＋3＝36÷6＋6＝20÷4＋1＝30÷6＋3＝30÷6＋8＝2÷1＋8＝4÷2＋2＝8÷8＋3＝18÷2＋6＝21÷3＋7＝40÷5＋8＝63÷9＋5＝64÷8＋9＝30÷6＋7＝15÷5＋3＝14÷7＋9＝6÷6＋1＝24÷3＋2＝12÷4＋5＝56÷7＋1＝24÷4＋9＝35÷5＋1＝6÷1＋5＝3÷3＋3＝7÷1＋1＝24÷4＋4＝7÷7＋1＝12÷6＋8＝5÷5＋9＝30÷6＋6＝20÷4＋7＝4÷2＋8＝25÷5＋6＝18÷9＋5＝45÷9＋7＝16÷8＋1＝14÷2＋7＝2÷1＋5＝2÷2＋8＝25÷5＋7＝64÷8＋5＝16÷2＋2＝36÷4＋6＝16÷8＋2＝3÷3＋2＝15÷3＋2＝9÷1＋5＝15÷5＋1＝1÷1＋6＝6÷1＋1＝63÷7＋9＝36÷6＋4＝6÷2＋4＝8÷1＋1＝
《除法和加减法的混合运算》的教学反思
《除法和加减法的混合运算》的教学反思
《除法和加减法的混合运算》的教学反思
本节课有含有乘法和加减法的混合运算作基础，因此学生在学习含有除法和加减法的混合运算时相对简单点，接受能力也会更强一些。本节课的重点是掌握含有除法和加减法的综合算式的意义，并掌握混合运算的运算顺序，能正确进行计算，同时在学习过程中提高运算的能力。教学难点：根据实际问题列综合算式。所以整节课我重点引导学生自主探索、理解算式含义。整节课我还是采取以学生自主学习和启发式教学为主。在教学例题时，我首先出示挂图，以情景导入新课，让学生说说场景图中有哪些商品，哪些商品的标价是知道的；再重点帮助学生理解图中营业员所说的话，思考从这句话中能知道什么，从而让学生自己提出问题、解决问题；最后在解决完两个实际问题后，我让学生自己归纳、总结出这节课的重点，并让学生列出不同的综合算式。通过让学生联系现实问题中的数量关系和列式时的想法，交流两道算式都要先算什么，再进行计算，从而理解相应的运算顺序。这样有利于学生发现含有除法和加减法的混合运算顺序。这样有利于学生发现含有除法和加减法的混合运算的规律是先算除法，再算加减法，从而通过“想想做做”中的题目进行巩固练习。同时要强调，学生在计算时，要注意计算的正确率和结果书写的顺序，必要的时候结合板书进行示范。同时还需要平时耐心细致的指导。
除法和加减法的混合运算教案-三年级下册(苏教版)
第2课时除法和加减法的混合运算
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第35-36页例2、“试一试”和“想想做做”第1-5题。
[教学目标]
1.通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。
2.使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养学生的数感和运算能力。
3.感受数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。
[教学重点]
正确理解、掌握除法和加、减法两步混合运算的运算顺序。[教学难点]
自主探索并理解除法和加、减法两步混合运算的运算顺序。[课前准备]
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本、数学书、铅笔、橡皮、直尺等文具。
[教学过程]
课前三分钟：数学小讲师
丽丽读一本280页的漫画书，第一天读28页，第二天读的是第一天的5倍，第三天她应该从第几页开始读？
一、复习旧知，导入新课
1.先说说运算顺序，再计算。
10×2＋40 20－4×3 30－5×2
指名说一说：算式中有乘法和加、减法时，应先算什么？
2.情境导入
小朋友们，今天我们继续去商场逛逛吧！看看今天又是谁遇到了数学难题？
二、自主探究，展示交流
1.课前老师布置了预习任务，你们都完成了吗？我们一起来回顾一下。
1.预习数学书第36页例2和试一试，尝试列综合算式解决这两个问题。
2.思考：算式中有除法和加、减法时，应先算什么？
3.完成数学书第37页想想做做1 ～ 5题。
接下来，我们一起来交流预习的成果。
2.出示例2。
教师出示例2的图片和问题，买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元?
《除法和加减法的混合运算》混合运算PPT课件
＝8
120＋30×2 ＝120＋60 ＝180
＝25
125÷25－4 ＝ 5－ 4 ＝1
先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算。 （1）300＋60×4
＝300＋240 ＝540
（2）90－38×2
＝90－76 ＝14
300－60×4
90－38÷2
＝90－19 ＝71
＝300－240
＝60
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
三年级数学下册四混合运算第2课时含有除法与加减法的混合运算教案苏教版
第2课时含有除法与加、减法的混合运算
教材第36~37页的内容。
1．让学生在联系解决实际问题的过程中,感悟、理解并掌握含有除法和加、减法的混合运算,并能正确进行计算。
2．用含有除法和加、减法的混合运算解决实际问题.
3．在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力,获得成功的体验,感受学习的乐趣。
重点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序.
难点：用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题.
教材情境图制成的课件。
说出下面每道算式计算的第一步.
6×3＋370－20×346－28＋4
提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？
师：今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。（板书课题）
1．教学例2.
(1)出示教材第36页例2情境图，让学生认真观察情境图，理解题意。
师:买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
引导：根据这个问题,我们要先知道什么?
生:要先知道1支钢笔和1个订书机的价钱.
师：题中直接告诉了我们什么条件？没有直接告诉我们的是什么？与这个问题相关联的是什么条件？
生：直接告诉了我们1个订书机的价格；一支钢笔的价格没有直接告诉我们;告诉我们与这个问题相关联的条件是一盒钢笔有5支,每盒40元.
（2)师：怎样求出一共应付多少元？你能列综合算式解答吗？
让学生先独立列式,再交流汇报。
生1:40÷5＋12
生2:12＋40÷5
师：这两道算式我们都先求的是什么。
生：一支钢笔的价钱.
师：说说每一步算式表示的是什么。
生：40÷5表示一支钢笔的价钱。12是一个订书机的价钱，
相加表示一共应付的价钱。
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=72÷8 =9
（2）所以我们要先求什么？再求什么？ =45－35 运算，先算（除法 ），
再算（ 减法 ）
答：每个足球比每个篮球多10元
例2变式题： 买1个足球和1个篮球需要多少元？
分析：（ 1）这道题和刚才的例 2有什么不同？ 综合算式： 的混合 45＋70÷2 含有除法和加法
运算，先算（除法 ）， =45＋35 （2）要先求什么？再求什么？ 再算（ 加法 ）
=80（元）
答：买1个足球和1个篮球需要80元？
观察：45－70÷2
你发现了什么？
45＋70÷2
含有除法和加减法的混合运算，先算 （ 除法 ），再算（ 加法或减法 ）
45－70÷2 7×6－55
45＋70÷2 120＋30×3
ห้องสมุดไป่ตู้ =110－9 =101
=55＋18 =73
=385＋215 =600
含有除法和加减法的混合运算
彭山区公义小学：邓政
说一说下面各式的运算顺序，先算什么？在算什么？
63＋2×5
30－4×7
像这样含有乘法和加减法的混合运算，应
先算（ 乘法
），再算（ 加法或减法 ）
综合算式： 分析：（ 1）要求我们几个足球和几个篮球的价格相比较呢？ 45－70÷2 含有除法和减法的混合 =10（元）