【名师课件】青岛版二年级上册数学 第一单元 乘法的初步认识 第1课时 求几个相同加数的和
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二年级数学上册第一单元乘法的初步认识复习课名师公开课省级获奖课件青岛版
知识整理
知识模块
具几个相同加数的和，就 是把这些相同加数连续加 在一起。
计算时要找 准相同加数 的个数。
知识整理
知识模块 具体内容 1.求几个相同加数的和用 乘法计算比较简便，计算 时用相同加数与相同加数 的个数相乘。 2.乘法算式的读法和乘法 算式的各部分名称。 8×5=40 读作：8乘5等于40 要点提示
连加算式
5＋5＋5＋5= 20
2+2+2+2+2=10
4+4+4=12 5+5+5+5=20
都是连加 加数相同
求相同加数的和
4个2
加法: 2 + 2 + 2 + 2 = 8
摆一摆 算一算
2个3
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6 或
3+3=6
乘法:
2× 3 = 6 或 3 × 2 = 6
摆一摆 算一算
求几个相同加数的和用乘 法比较简便。
一共有多少只 用加法计算
？
4+4+4=12（只）
用乘法计算 4×3=12（只） 3×4=12（只）
归纳总结：
3个4相加可以用 4×3或3×4表示。
用乘法计算几个相同数的和，就是用相同数 与相同数的个数相乘。
2+2+2+2+2 4+4+4
__ × __ 2 5 __ × __
“×”叫作乘号
8个5 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8 × 5 = 40 或 5 × 8 = 40
相同加数 的个数
知识模块
具几个相同加数的和，就 是把这些相同加数连续加 在一起。
计算时要找 准相同加数 的个数。
知识整理
知识模块 具体内容 1.求几个相同加数的和用 乘法计算比较简便，计算 时用相同加数与相同加数 的个数相乘。 2.乘法算式的读法和乘法 算式的各部分名称。 8×5=40 读作：8乘5等于40 要点提示
连加算式
5＋5＋5＋5= 20
2+2+2+2+2=10
4+4+4=12 5+5+5+5=20
都是连加 加数相同
求相同加数的和
4个2
加法: 2 + 2 + 2 + 2 = 8
摆一摆 算一算
2个3
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6 或
3+3=6
乘法:
2× 3 = 6 或 3 × 2 = 6
摆一摆 算一算
求几个相同加数的和用乘 法比较简便。
一共有多少只 用加法计算
？
4+4+4=12（只）
用乘法计算 4×3=12（只） 3×4=12（只）
归纳总结：
3个4相加可以用 4×3或3×4表示。
用乘法计算几个相同数的和，就是用相同数 与相同数的个数相乘。
2+2+2+2+2 4+4+4
__ × __ 2 5 __ × __
“×”叫作乘号
8个5 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8 × 5 = 40 或 5 × 8 = 40
相同加数 的个数
二年级数学上册第一单元乘法的初步认识参考 精品课件1青岛版
做一做
1.Leabharlann 2222
8
4
4
4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
做一做
2.
8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32
8×4＝32
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
青岛版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》课件1
信息窗3
你能提出什么问题？
原来三顶帽子里一共有几只鸽子？
1 ＋1 ＋1 ＝ 3 （只） 3 × 1 ＝ 3 （只） 现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？
0 ＋0 ＋0 ＝ 3 （只） 3 × 0 ＝ 0 （只） 你发现了什么？
自主练习 1、
1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＝ 4 （棵） 4 × 1 ＝ 4 （棵） 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12 （个） 4 × 3 ＝ 12 （个）
4+4+4=
读一读算式， 感受连加。
6+6+6+6= 说一说数一数：
2+2+2+2+2=
几个4相加，几 个6相加，几个2
相加。
信息窗1
变出了多 少朵花？
用学具摆 摆。
2、4、6
……
3个2相加。
2 ＋2 ＋2 ＝ 6 （朵）
一共有多少个灯笼？ 3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＝（15）个？
5个3相加。 一共有多少条鱼？
求8个5的和用 加法计算太麻
烦了。
加数相同，8个5相加，写成乘法 算式比较简便。
写 5×8＝40 读作：5乘8等于40。
成 ：
8×5＝40
读作：8乘5等于40。
因···乘···因···
数号数
···
积
一共有多少只 ？
加法算式：4＋4＋4＝（12）只 写成乘法算式：（ 3 ）×（ 4 ）＝（12）只
2、先填空，再写乘法算式。
每盘有（ 3 ）个 ，有（ 4 ）盘，一共有 （12 ）个。
3 × 4 ＝ 12 （个）
或 （ 4 ）×（ 3 ）＝（12）只
自主练习
1、填一填
2017秋二年级数学上册第一单元乘法的初步认识参考课件1青岛版
（3）过山车里共有多少人？
( 7 )个 ( 2 )
2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＝14
2× 7＝14 读作：2乘7等于14。 或 7× 2＝14 读作：7乘2等于14。
巩固应用
8＋6＝14 4＋4＋4＝12 4× 3＝12 3＋3＋3＋3＝12 3× 4＝12 5＋5＋5＋5＝20 5× 4＝20
…
读作：8乘5 读作：5乘8
（二）乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8× 5 或 5× 8
据记载，在1631年，英国著名数学家 欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形 式，于是他便把前人所发明的“＋” 转动 45°角，这样乘号“×”也就 面世了。
在游乐园 中，你发 现有这种 情况吗？ 能列出算 式吗？
做一做
1.
2
2
2
2
8
4
4
4 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
做一做
2.
8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32
8×4＝32
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，ห้องสมุดไป่ตู้的人生才真正开始
青岛版二年级数学上册第一单元课件
4 × 3 = 12 （只） 或 3 × 4 = 12 （只）
小结
1.求几个相同加数的和，用乘法计 算比较简单。
2.在乘法算式中，乘号两边的数是 因数，乘得的结果是积， “ ×”读作 “乘”，不能读作“乘以” 。
34 73
56 65
2.
3
6
6 6 6 18 6 3 18 3 6 18
54
4 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20
青岛版二年级上册
从图中，你知道了 哪些信息？
你又能提出 什么问题？
有8串 ，每串5个。 有3个 ，每个里面有4只小鸟。
一共有多少个宝葫芦？
我会算。 5+5+5+5+5+5+5+5=40
求8个5的和用加法 计算太麻烦了。
你有更简单的 方法吗？
8个5相加，加数相同，写 成乘法算式比较简便。
想一想 怎么写？
一 看魔术
——乘法的初步认识几个源自同的数连加青岛版二年级上册
从图中，你知道了哪些信息？
有3组 有4个
，每组2朵。你能提出什 ，每个4条。么问题？
有5串 有4个
，每串3个。 ，每个上面有6盏灯。
变出了多少朵花？ 用学具摆摆。
我数一数。 12 34 56
我这样数。
2
4
6
3个2相加。
2+2+2 = 6（朵）
或： 3×1=3（只）
计算，发现规律。
1+1+1+1=4 1+1=2
1×4=4 4×1=4 1×2=2 2×1=2
计算，发现规律。
1×6 = 6 1×7 = 7 1×9 = 9 1×12 = 12 1×20 = 20
小结
1.求几个相同加数的和，用乘法计 算比较简单。
2.在乘法算式中，乘号两边的数是 因数，乘得的结果是积， “ ×”读作 “乘”，不能读作“乘以” 。
34 73
56 65
2.
3
6
6 6 6 18 6 3 18 3 6 18
54
4 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20
青岛版二年级上册
从图中，你知道了 哪些信息？
你又能提出 什么问题？
有8串 ，每串5个。 有3个 ，每个里面有4只小鸟。
一共有多少个宝葫芦？
我会算。 5+5+5+5+5+5+5+5=40
求8个5的和用加法 计算太麻烦了。
你有更简单的 方法吗？
8个5相加，加数相同，写 成乘法算式比较简便。
想一想 怎么写？
一 看魔术
——乘法的初步认识几个源自同的数连加青岛版二年级上册
从图中，你知道了哪些信息？
有3组 有4个
，每组2朵。你能提出什 ，每个4条。么问题？
有5串 有4个
，每串3个。 ，每个上面有6盏灯。
变出了多少朵花？ 用学具摆摆。
我数一数。 12 34 56
我这样数。
2
4
6
3个2相加。
2+2+2 = 6（朵）
或： 3×1=3（只）
计算，发现规律。
1+1+1+1=4 1+1=2
1×4=4 4×1=4 1×2=2 2×1=2
计算，发现规律。
1×6 = 6 1×7 = 7 1×9 = 9 1×12 = 12 1×20 = 20
二年级上数学说课1.1乘法初步认识∣青岛版 ppt课件
二、学情分析
本单元属于起始教材，是学生第一次接触乘法，能否打好 根底对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，乘除法运用题都 起着非常重要的作用。由于学生没有乘法的概念，而且这个概 念又难以建立，在这种情况下，教材非常注重结合学生生活实 践中详细活动情景，专门教学乘法的初步认识。首先教材给出 了一幅学生最为感兴趣的“变魔术〞图，再用所学的加法算出 每种所变物品的总数，从学生认识同数相加开场，结合详细的 事例，经过动手操作、察看、探求等学习活动，逐渐领会乘法 产生的必要性，感受乘法的意义，掌握乘法算式各部分的称号。 这样在学生活动中由一样加数相加的计算引出乘法，容易激发 学生的学习兴趣，对“乘法〞产生亲切感，从而进一步领会乘 法的意义。一年级的孩子年龄小，各方面的学习才干相对薄弱， 所以教材在第一课时只编排了“同数相加〞的内容。本课时的 教学是学习乘法的根底课，重点经过自主学习感受同数相加在 生活中的运用，为第二课时的学习做铺垫。
三、教学方式
1、创设情境，明确目的 2、自主学习，探求新知 3、小组汇报，教师点拨 4、联络实践，稳定深化 5、课堂总结，情知共融
课堂三要素： 课前研讨 小组协作 稳定深化
四、教学设计及时间预设：
1、创设情境，明确目的 7’ 2、自主学习，探求新知 5’ 3、小组汇报，教师点拨 12’ 4、联络实践，稳定深化 8’ 5、课堂总结，情知共融 3’
4、联络实践，稳定深化 8’
利用信息窗1主题图， 在孩子总结发现规律的 根底上，自主提问并解 答，为了培育孩子仔细 察看的习惯和处理实践
问题的才干。
仔细察看，他能提出什么数学问题？ 1、一共变出了多少朵花？ 2、一共有多少个灯笼？ 3、一共有多少条鱼？ 4、一共有多少盏灯？
算一算，说一说。
二年级数学上册 第一单元 乘法的初步认识复习课课件 青岛版
2×0=2 3×0=3
0×2=2 0×3=3
4×0=4
5×0=5 6×0=6 7×0=7
0×4=4
0×5=5 0×6=6 0×7=7
8×0=8 0×8=8 0和任何数相乘，得数都是0。
1的乘法有什么秘密？
1和任何数相乘，得数就是这个数。 1的乘法有什么秘密？
0的乘法有什么秘密？
0和任何数相乘都得0。 0的乘法有什么秘密？
3个 4 4个3
加法: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 或 4 + 4 + 4 =12 乘法: 3×4=12 或 4×3=12
4个 5
5个 4
加法：4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 或 5 + 5 + 5 + 5 = 20
乘法： 4 × 5 = 2 0 或 5 × 4 = 2 0
5 × 4 = 20
因 乘 因 数 号 数
积
读 作: 5 乘 4 等 于 20
4
个
2
2
×
4
4× 2
4
个
3× 4
4 ×3
3
个
6
3× 6
6× 3
加法算式： 2个1 1+1= 2 1+1+1= 3 1+1+1+1= 4
4个1 5个1 6个1 3个1
乘法算式 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
青岛版小学数学五四制二年级上册乘法的初步认识 1教学ppt课件
二年级数学上册
2020/12/26
2
学习目标：
1. 使同学们在探索几个相同加数相加算式的 计算方法中，逐步感知用另一种运算—乘法 计算比较简便。
2. 激发同学们的探索意识。
2020/12/26
3
用加法计算:2+2+2=6
3个2
202相0/12/2同6 的加数是2，有3个2。Βιβλιοθήκη 4想一想，试一试。
2020/12/26
10
下面题目的加数一样吗？一样的打 “√”，不一样的打“×”。
3+3+3+3=12 2+3+2+2=9
5+5+5=15 6+6+1=13 3+3+5=11
2020/12/26
√ × √ ××
（） （） （） （） （）
11
（1） 相5同+5加+数5是=1（55），有（ 3）个相同加数。
（2）4+4+4+4=16 相同加数是（4），有（ 4）个相同加数。
（3） 2+2+2=6
相同加数是（ 2），有（ 3）个相同加数。
2020/12/26
9
操作练习。
1. 每组摆5个圆片，摆3组。 2. 每组摆6个圆片，摆2组。 3. 每组摆4个圆片，摆3组。 4. 每组摆1个圆片，摆6组。
加法算式： 2+2+2+2+2=10
相同加数是（ 2），有（ ）5 个（ ）2 。
（2）5个小圆形卡片一组，共摆2组。
加法算式： 5+5=10
相同加数是（5），有（ ）2 个（ ）5 。
2020/12/26
2
学习目标：
1. 使同学们在探索几个相同加数相加算式的 计算方法中，逐步感知用另一种运算—乘法 计算比较简便。
2. 激发同学们的探索意识。
2020/12/26
3
用加法计算:2+2+2=6
3个2
202相0/12/2同6 的加数是2，有3个2。Βιβλιοθήκη 4想一想，试一试。
2020/12/26
10
下面题目的加数一样吗？一样的打 “√”，不一样的打“×”。
3+3+3+3=12 2+3+2+2=9
5+5+5=15 6+6+1=13 3+3+5=11
2020/12/26
√ × √ ××
（） （） （） （） （）
11
（1） 相5同+5加+数5是=1（55），有（ 3）个相同加数。
（2）4+4+4+4=16 相同加数是（4），有（ 4）个相同加数。
（3） 2+2+2=6
相同加数是（ 2），有（ 3）个相同加数。
2020/12/26
9
操作练习。
1. 每组摆5个圆片，摆3组。 2. 每组摆6个圆片，摆2组。 3. 每组摆4个圆片，摆3组。 4. 每组摆1个圆片，摆6组。
加法算式： 2+2+2+2+2=10
相同加数是（ 2），有（ ）5 个（ ）2 。
（2）5个小圆形卡片一组，共摆2组。
加法算式： 5+5=10
相同加数是（5），有（ ）2 个（ ）5 。
二年级数学上册 第一单元 乘法的初步认识教学课件 青岛版
变葫芦
——乘法的初步认识
过山车上上有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝12(人)
6 个2
你能提出什么问题？
一共有多少个宝葫芦？
5+5+5+5+5+5+5+5=40 8个5 （个）
加数相同的加法算式还可以 加数相同 用一种简便方法计算，你知 道是什么方法吗？
5+5+5+5+5+5+5+5= 40
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
——乘法的初步认识
过山车上上有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝12(人)
6 个2
你能提出什么问题？
一共有多少个宝葫芦？
5+5+5+5+5+5+5+5=40 8个5 （个）
加数相同的加法算式还可以 加数相同 用一种简便方法计算，你知 道是什么方法吗？
5+5+5+5+5+5+5+5= 40
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
青岛版二年级上册数学一 乘法的初步认识课件-(共14张PPT)
3×5=15 或 5×3=15
任务三 讲关于5×4的数学故事
找一找 圈一圈 说一说
总结提升
回头看：同学们这节课你有哪些收获呢？
认识了乘法算式 并会写乘法算式
一个乘法算式表示两个含义
自我达标评价
会写
会说
任务一: 要从一大堆红色扣条里数出20根，可以怎么数？
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 10个2相加
10 × 2 = 20 读作：10乘2等于20 或：2 × 10 = 20 读作：2乘10等于20
任务一: 要从一大堆红色扣条里数出20根，可以怎么数？
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2010个2相加
加数的个数
加数
10 × 2 = 20
任务二:
圈一圈，数一数，算一算，共有几朵花？
（ ）个（ ）相加
加法算式：
（朵）
乘法算式：
（朵）
或：
（朵）
要求： 1、写一写：先圈一圈你是怎么数的，再写出加法算式和乘法算式。 2、说一说：和同桌说一说你是怎么数的。
任务二:
横着看 5+5+5=15 3个5相加 竖着看 3+3+3+3+3=15 5个3相加
乘法的初步认识
情境导入
学习目标
会写
会写出乘法算式
会说
会说出乘法算式表示的含义
任务一: 要从一大堆红色扣条里数出20根，可以怎么数？
摆
说
记
任务一: 要从一大堆红色扣条里数出20根，可以怎么数？
二年级数学上册第一单元乘法的初步认识复习课课件青岛版
加法算式： 2个0 0+0= 0
0+0+0= 0
3个0
4个0
乘法算式 2×0=0 3×0=0 4×0=0
5×0=0 6×0=0
0+0+0+0= 0
0+0+0+0+0= 0
5个0 6个0
7个0 8个0
0+0+0+0+0+0= 0 0+0+0+0+0+0+0=0
0+0+0+0+0+0+0+0=0
7×0=0 8×0=0
5 × 4 = 20
因 乘 因 数 号 数 积
读 作: 5 乘 4 等 于 20
4
个
2
2
×
4
4× 2
4
个
3
3× 4
4 ×3
3
个
6
3× 6
6× 3
加法算式： 2个1 1+1= 2
1+1+1= 3
3个1
4个1
乘法算式 2×1=2 3×1=3 4×1=4
5×1=5 6×1=6
1+1+1+1= 4
1+1+1+1+1= 5
知识整理
知识模块
具体内容
要点提示
求相同加 数的和
求几个相同加数的和，就 是把这些相同加数连续加 在一起。
计算时要找 准相同加数 的个数。
知识整理
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1.求几个相同加数的和用 乘法计算比较简便，计算 时用相同加数与相同加数 的个数相乘。 2.乘法算式的读法和乘法 算式的各部分名称。 8×5=40 读作：8乘5等于40
最新二年级数学上册 第一单元 乘法的初步认识教学课件 青岛版优选教学课件
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
最新二年级数学上册 第一单元 乘法的初步认识复习课课件 青岛版优选教学课件
求几个相同 加数的和， 用乘法计算 比用加法计 算更简便。
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要点提示
有关1和0 的乘法
1.1和任何数相乘都得任何 数。 2.0和任何数相乘都得0。
0和1相乘 所得的积是 0。
连加算式 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 连加算式 4 + 4 + 4 = 12 连加算式 5＋5＋5＋5= 20
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
18+个11+1+1+1+1+1+1=8
乘法算式 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8
2×1=2 1×2=2 3×1=3 1×3=3 4×1=4 1×4=4 5×1=5 1×5=5 6×1=6 1×6=6 7×1=7 1×7=7 8×1=8 1×8=8 1和任何数相乘，得数就是这个数。
相关主题
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2
2
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□○+ □○+ □○+ □=□8 ( 4)个( )相2 加得( )。8
名师 课件
2.摆一摆，算一算，说一说。
3 3 3 3 3 555
5个3相加。
3+3+3+3+3=15（个）
3个5相加。 5+5+5=15（个）
名师 课件
名师 课件
3.数一数，算一算。
4 4 4 3333
□+□+□=□12 ( 3)个( )相4 加得( )。12
□+□+□+□=□12 ( 4)个( )相3 加得( )。12
名师 课件
5
□5 +□5 +□5 =□15
( 3)个( )相5 加得( )。15
5
□3 +□3 +□3 +□3 +□3=□15
5
( 5)个( )相3 加得( )。15
33333
4.帮小兔子把果子画上去。
名师 课件
4+4+ 4
3+3+3 +3
1 乘法的初步认识
第1课时 求几个相同加数的和
名师 课件
从图中，你知道了哪些数学信息？
有3组 ， 每组有2朵。
有4个 ， 每个有4条。 有5串 ， 每串有3个。
有4个 ， 每个上面有6盏灯。
名师 课件
你能提出什么问题？
有3组 ， 每组有2朵。 变出了多少朵花 ？ 有4个 ， 每个有4条。 变出了多少条鱼 ？ 有5串 ， 每串有3个。一共有多少个灯笼 ？ 有4个 ， 每个上面有6盏灯。一共有多少盏灯 ？
名师 课件
几个相同的数连加，我们可以说是几个几相加
5.找规律，涂颜色。
名师 课件
Байду номын сангаас3、6、9、(12)、（ 1）5、（ ）18。
1个3相加是3；2个3相加是6；3个3相加是9 …… 5、10、（15）、（2）0 。 1个5相加是5；2个5相加是 10……
谢谢
名师 课件
名师 课件
变出了多少朵花？
你是怎么知道的？
方法1
方法2
方法3
名师 课件
继续
变出了多少朵花？
12
34
56
变出了6朵花。
返回
名师 课件
变出了多少朵花？
2
4
6
变出了6朵花。
返回
名师 课件
变出了多少朵花？
1个2
2个2
3个2
2+2+2=6（朵）
变出了6朵花。
返回
名师 课件
一共有多少个灯笼？
3+3+3+3+3=15(个)
一共有15个灯笼。
名师 课件
一共有多少条鱼？
４+４+４+４=16(条)
一共有16条鱼。
名师 课件
一共有多少盏灯？
６+６+６+６=24(盏)
一共有24盏灯。
名师 课件
观察下面几个算式，你发现了什么？
2+2+2=6 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4=16 6+6+6+6=24
名师 课件
1.一共有多少个同学在下棋？