第六章 词的本义和引伸义

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词的本义与引申义

词的本义与引申义

词的本义与引申义一、词的本义词的本义,即词本来的意义。

由于语言历史悠久,一个词最初的、原始的意义很难确切弄清。

词的本义并非词的原始意义。

我们所言的词的本义,是指从汉字字形上分析出来的、并有古代文献做参证的、最早的意义。

二、如何探求字/词的本义——因形求义1、依据字形分析A象形字。

水,。

《水经注》:“江水又东,迳巫峡。

”(古指河流,本义。

)B指事字。

本,。

《国语·晋语》:“伐木不自其本,必复生;塞水不自其源,必复流;灭祸不自其基,必复乱。

”(树根,本义。

)C会意字。

粪,《荀子·强国》:“堂上不粪,则郊草不瞻旷芸;白刃扞乎胸,则目不见流矢;拔戟加乎首,则十指不辞断。

非不以此为务也,疾养缓急之有相先者也。

”(扫除,本义。

)D形声字。

诛:从言,朱声。

《论语·》:“宰予昼寝。

子曰:‘朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛?’子曰:‘始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。

于予与改是。

’”(责备,本义。

)在探求词的本义时必须依据古文字形,如莫、朝、射等字,只有依据古文形体,才能准确地把握本义,否则容易产生混淆。

2、从多个义项中确定最早的一个当一个词存在多个义项,且通过字形分析并不能确定哪个为最初的意义时,需要依据古文献,去判断哪个在先。

如:访,有两个常用义,一为“询问”,一为“访问”,文献中“询问”义在前,应为本义。

愤:有两个常用义,一为“愤懑”,一为“愤怒”,文献中“愤懑”义在前,应为本义。

三、引申义由本义推演而派生出来的意义叫引申义。

根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和间接引申义。

直接引申义是直接由本义派生出来的意义。

间接引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。

例:朝:①有时朝发白帝,暮到江陵。

(《水经注·江水》)早上②盛服将朝。

(《左传·宣公二年》)朝见、上朝③使妇人载以过朝。

(《左传·宣公二年》)朝堂、朝廷④汉朝陵墓对南山。

词的本义和引申义

词的本义和引申义

• 2、相关:引申义和本义所指称的对象或所 表达的概念相互关联。 • “年”本义为稻谷成熟,有收成。收 获标志着农业生产的一个周期,古代每年 只收获一次或一季,由此“年”引申为时 间单位。 • “陵” • “宗” • “官”
• 3、相因:引申义和本义之间具有因果、条 件等逻辑关系,通过推导实现引申。 • “虚”本义为大丘,大了就空旷了, 因此引申为空虚 • “危”本义为陡峭、高峻,陡而高则 易倾倒,因此引申为不稳定,再引申为危 急、危险。
• (四)词义的引申方式 • 1、连锁式引申 • 如:朝
• • • • 朝闻道,夕死可矣。 盛服将朝。 使妇人载以过朝。 南朝四百八十寺。
• 2、辐射式引申 • 如:节 • • • • 彼节者有间,而刀刃者无厚。 寒暑易节,始一反焉。 长幼之节,不可废矣。 强本而节用。
• • • • • • • • •
• 二、为什么分析词的本义和引申义
• (一)分析词的本义和引申义,能够使我们对词 义不仅知其然,而且知其所以然,从而加深对词 义的理解。如:绥、题。
• 君若以德绥诸侯,谁敢不服。《左传· 僖公四年》 • 升车,必立正执绥。《论语· 乡党》
• (二)分析词的本义和引申义,能够使我 们以简御繁的掌握词义。如:纪。 • 高亨:“纪,陈丝之绳,所以别丝使不纷 乱者也。” • 段玉裁:“纪,别丝者,一丝必有其首, 别之是为纪,众丝皆得其首是为统。”
• 四、怎样分析词的引申义
• (一)词义的更替和词义的引申 • (二)词的本义和引申义的关系 • 直接引申 • 间接引申
• (三)引申义和本义的联系方式
本义和引申义之间的关系是建立在联想的基础之 上的,即建立在相似、相关、相因的基础之上的 。 1、相似:引申义和本义所指称的对象有某种相似 之处,可以类比,因以为引申。 “斗”本义为酌酒器,由于形貌性状相似而 引申为斗星。 如《诗· 小雅· 大东》“维北有斗,不可以挹酒浆。” “”关“:本义:门闩。 引申义:关卡。

词的本义与引申义

词的本义与引申义
“节”的引申是根据“竹节”的特点而来的,可以表示为:尸连接(引申为事物的连接处):②③
①V分段(引申为事物的分段处):④⑤
•制约(引申为约束等意思):⑥⑦⑧⑨
2、问:《说文》:“讯也。”
①既克,公问其故。(左传•庄公十年)
②是王之地一经两海,要绝天下也。(《战国策•秦策》)
中间
③吴人要而击之,获邓廖。(《左传•襄公三年》)
拦截
④虽曰不要君,吾不信也。(《论语•宪问》)
要挟
⑤非所以要誉于乡党朋友也。(《孟子•公孙丑》)
求得
⑥地不知寒人要暖,莫把人衣做地衣。(白居易《红线毯》)
需要
“防”的意义线索可以用下图表示:
①堤坝(堵水所用的建筑)——水、防止水患(堤坝的作用是堵水)
8杖汉节牧羊,卧起操持,节毛尽落。
“节”的引申线索可以图示如下:
2木节、草节(用于草木)
3关节(用于动物)
4季节、节气(用于时日)
1竹节 一> ⑤节奏、节拍(用于音乐)
6气节、节操(用于道德)
7礼节(用于社会)
8节约(用于用度)
9旌节、节杖(用于外交)
1竹则笋苞抽节。(左思《吴都赋》)
2其于木也,为坚多节。(《周易•说卦》)
风断蒲草节,霜埋翠竹根。(杜甫《建都十二郎》)
3彼节者有间,而刀刃者无厚。(《庄子•养生主》)
4寒暑易节,始一反焉。(《列子•汤问》)
5每闻琴瑟之声,则应节起舞。(蒲松龄《促织》)
6时穷节乃见。(文天祥《正气歌》)
7长幼之节,不可废也。(《论语•微子》)
一、词的本义
本义顾名思义应为词本来的意义,他是从字形方面分析出来的、有古代文献做参证的、最早的意义,是引申义的源头。
二、如何探求词的本义

词的本义和引申义

词的本义和引申义

一、词的本义(一)怎样理解“本义”所谓本义就是一个词的本来意义,与引申义相对。

说明:本义应该是最早的原始意义。

但是汉语历史非常悠久,早在汉字出现以前,汉语就已存在,可那时汉语的许多词的意义我们已无法考知。

因此较合适的说法是:本义大都是指有文字形体可考、有文献资料可资参证的初始意义。

或:由汉字和汉字记录的古代书面语体现出来的词的本来意义。

(二)怎样寻求本义具体方法是:根据字形探求,辅以文献证据。

在字形上难以看出本义时,更需要文献证据的帮助。

根据字形分析和用文献证据证明,这两种手段常常是结合在一起的。

“元”、“本”、“牢”、“秉”的本义是什么?先看字形:元□ 象一个人的脑袋本□ 表示树根牢□ 表示牲畜的圈秉□ 表示手里拿着的一把禾再求诸文献:1)狄人归其元。

(《左传·僖公三十三年》)(其元:晋将军先轸的头)2)禽之而乘其车,系桑本焉,以徇齐垒。

(《左传·成公二年》)(系:拴、绑;系桑木焉,以徇齐垒:把桑树根拖在车后面,在齐军的营垒前面驱车示威。

)3)亡羊而补牢,未为迟也。

(《战国策·楚策》)4)彼有遗秉,此有滞穗。

(《诗经·小雅·大田》)(遗秉:收割后剩在田里的禾把)“斯”的本义是什么?先看字形,这是个形声字,义符是“斤”,“斤”乃斧子一类的工具,至此,我们仍然难以确知“斯”的本义。

于是求诸文献:墓门有棘,斧以斯之。

(《诗·陈·墓门》)通过文献的语境,我们知道了“斯”的意义是“用斧子砍”,这便是文献资料中显示出的“斯”的本义。

从这里可以看出,文献资料在探求词的本义的过程中往往起着决定性的作用。

又如:“廉”,观其义符是“广(yan)”,知与房屋有关。

再看贾谊《陈政事疏》“故陛九级上,廉远地,则堂高;陛亡级,廉近地,则堂卑”,其意义就更加具体了:“陛”指台阶,“廉”则指厅堂的边缘。

根据汉字的形体探求,辅以文献证明,这种综合的方法是探求词的本义时最常用的。

词的本义、引申义

词的本义、引申义

2、探求本义的途径
(1)必须依据字形分析
前面我们讲古代汉语词汇的时候讲过,古代汉 语单音词占优势,多义词主要也是单音词,一个 汉字在大多数情况下就是密切 的关系,特别是该字的早期形体,为探求词的本 义提供了极为有利的条件。因此,历来的文字学 家都把分析字形作为探求词的本义最常用、最基 本的方法。
雄、雌:本义指雄鸟和雌鸟,专指鸟类而言。《说文》:“雄, 鸟父也。雌,鸟母也。”例:谁知鸟之雌雄。(《诗经· 小 雅· 正月》)引申为泛指所有动物,例:双兔傍地走,安能辨我 是雄雌?(《木兰辞》) “江”、“河”本来专指长江、黄河,后来引申泛指河流。 “匠”由专指木匠引申为泛指工匠。都是由个别到一般的引申。
在探求词的本义时必须依据古文字 形,如莫 、朝 、射 等字,只有 依据古文形体,才能准确地把握本义, 否则容易产生混淆。
许慎的《说文解字》从字形来探求本义, 它是我国这方面一部最早又最系统的著作。虽 然,所分析的字义,并不都是本义,还有些字 分析错了,但至今对我们分析和了解词的本义 仍然有很大的作用。
③由实词到虚词。如:
以:本义为任用、使用,是动词。
例: 忠不必用兮贤不必以。(屈原《涉江》)
后引申虚化为介词,意思为凭、用等。例: 以家量贷,而以公量收之。(左传)
4、引申义的读音和书写形式
词的本义和引申义,通常是用一个字来表 示的,读音也相同。值得注意的是,有些词在 词义引申之后改变了读音。 说(shuō) 由陈述、解说引申为劝说、 说服,改读(shuì ) 语(yǔ) 由言语、说话引申为告诉,改 读(yù)。 有的后来还为引申义另外造了新字。 解(jiě) 由分割、分解引申为松懈、懈 怠,改读(xiè),并造了“懈”字。 弟(dì ) 由弟弟引申为尊敬、顺从兄长, 改读(tì ),后来造了“悌”字。

词的本义和引申义

词的本义和引申义

引申义和本义的联系方式
1、相似 (1)形貌形状相似 斗、骨 (2)功能作用相似 牧、牢 (3)方式情态相似 获、断 2、相关 齿、月、官、 3、相因 爱

词义引申的规律
1、从具体到抽象 道、理 2、由个别到一般 雄、雌、河 3、由实义到虚义 被、因 词的假借义:由文字假借而产生的意义。如 刀、信。

古今词义的异同
一、古今词义基本相同 二、古今词义迥异 行李、揭、去、绸、勤、烈士 三、古今词义同中有异 幣、信、恨、感激、

词义发展演变规律
1、词义扩大 皮、江、醒、睡 2、词义缩小 臭、虫、宫、瓦 3、词义转移 汤、涕、百姓、诛 4、词义的感情色彩变化 谤、祥、爪牙、 复辟

词的引申义
词在发展过程中,由本义派生出来的意义叫 做词的引申义。如:息:《说文· 心部》: “喘也。从心,从自,自亦声。”本义是喘 息、气息、呼吸。引申为休息、止息,又引 申为灭、滋生、又引申为增长;又引申为儿 子;又引申为利息。 词义引申的方式: 1、连锁式引申 如:题、习 2、辐射式引申 如:引 3、综合式引申 如:朝
词的本义和引申义
词的本义和引申义

Байду номын сангаас
词的本义,是指词的原始意义,即造词之初所 表示的意义,但是由于文字产生之前某词的原 始意义已经无从知道,所以通常所谓词的本义, 是指词在文字产生时的意义,即文字形体结构 所反映的、并有史料证明的意义。如:行、益、 字、向、盥、立等。象形字、会意字、指事字 是根据词义的某些方面直接绘形的,我们可以 通过分析字形了解其寓意,解释其本义。 形声字是通过意符表意的,我们可以根据意符 来分析其本义。如顾、颠等。

词的本义和引申义_OK

词的本义和引申义_OK
词的基本义:是词在一定时期内最基本、最常 用的意义。 1、分析字形、文献印证。如“题”有“头额”义。 • 2、依据《说文》。如:“表,上衣也。”“引,
开弓也。” • 3、归纳文献用例。如“已”有“停止”义。 • 4、本义是词的所有义项中表示个别的或最具体的
4
(二)词义引申的基本规律:即由 个别到一般;由具体到抽象。
由个别到一般,如“涉:趟水过河—— 过河——行走”;又如:“匠”由专指木 匠引申为泛指工匠。
由具体到抽象,如“权:黄桦木—— 秤锤——权力”;又如:“術”、“道” 均由道路引申为途径、方法。
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(三)假借义与本义无关
如“纪”有“记”义,但“记”义与“纪” 的本义无关。
(四)分析词义引申系列的意义
现代汉语中也存在词义引申,但引申义为 我们熟知,所以不用专门分析。分析一个词词义 引申的系列,是由古代汉语词义的特殊性决定的, 其意义有:
1、有助于我们加深对词义的理解。如“绥”: 车中把——使人安定——安抚。
6
2、有助于我们系统地掌握多义词的词义。 如“纪”:①丝的头绪;②法度、准则;③治 理、管理;④记年单位;⑤古书纪传体史书中 记述帝王历史的部分;⑥通“记”。
古代汉语词汇
词的本义和引申义
1
一、词的本义
(一)词的本义、字的本义、词的基本义
词的本义:是汉字记录的古代文献材料所体现 出来的词的最早意义。(从词汇学角度)
字的本义:是汉字形体结构所反映出来的造字 之初的意义。(从文字学角度)
词的本义:是汉字记录的古代文献材料所体现 出来的词的最早意义。(从词义产生角度)
意义。如:“缘”的本义是“衣边”;“赋”的 本义是“赋税”;“演”的本义是“水长流”。
3
二、词的引申义

本义和引申义

本义和引申义
④首先,第一 陈涉首难 (史记·项羽本纪)
⑤首领 还为戎首 (钟会《檄蜀文》)
⑥要领 予誓告汝群言之首。(尚书·秦誓)
⑦向着 狐死必首丘。(屈原《九章·哀郢》)
向着 要领
动物的头
器物顶端

人头
事物的开端
首领
首先、第一
并列式引申(辐射式引申)
引申义①
本 义
引申义②
引申义③
……
衷 《说文》“里亵衣。”
词的本义和引申义
一、什么叫词的本义和引申义 (一)词的本义
反映在字形上,体现原始造字意图的字义, 叫做词的本义。
本义是多义词的某一个义项,如: 本, ,《晋语》“伐木不自其本。”
或是某一义项在个别事物上的具体化,如: 齐, ,禾麦吐穗上平也。(说文)
本义 造字本义:字形所显示的本义。
用字本义:古文献中实际使用的最早意义。
之形。”
• 既(甲、金文) 《说文》:“既,小食也。从皀旡声。” 《春秋·桓公三年》:“秋七月壬辰朔,日有食之,
既。” 《庄子·应帝王》:“吾與汝既其文,未既其實。” 《书·尧典》:“克明俊德,以親九族,九族既睦,
平章百姓。”
即(甲、金文) 《说文》:“即,即食也。从艮卪声。” 《周易·鼎》:“鼎有实,我仇有疾,不我能即。”
不可矣。” ③《楚辞·天问》:“九天之際,安放安屬?” ④《易·坎》:“樽酒簋貳,剛柔際也。” ⑤《汉书·严助传》:“际天接地。”
此例的引申关系如下图所示:
责 ①《战国策·齐策》:“谁习计会,能为文收责于薛
者乎?” ②《左传·桓公十三年》:“宋多责赂于郑。” ③《荀子·宥坐》:“不教而责成功,虐也。” ④《管子·大匡》:“文姜通於齊侯,桓公聞,責

词的本义与引申义

词的本义与引申义

(二)什么是词的引申义 由本义推演而派生出来的意义叫引申义。 引伸义由本义演变发展而来,根据与本义关 系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和间接 引申义。直接引申义是直接由本义派生出来的意 义;间接引申义则是由本义辗转再引申(即由引 申义再引申)而来的意义。
朝:
日月在草丛中。即早上。
①有时朝发白帝,暮到江陵。(《水经注• 江水》) 早上 ②盛服将朝。(《左传•宣公二年》) 朝见 、上朝 ③使妇人载以过朝。(《左传•宣公二年》 ) 朝堂、朝廷 ④汉朝陵墓对南山。(杜甫《诸将》)/一 朝天子一朝臣。 朝代
二由发引伸为‚开仓‛,《孟子•梁惠王上 》:‚涂有饿莩而不知发。‛再由开仓引伸为开 启,《战国策•齐策四》:‚齐王使使者问赵威 后,书未发。‛再由开启引伸为启发,《论语• 为政》:‚退而省其私,亦足以发,回也不愚。 ‛
三由发引伸为出发,《庄子•秋水》:‚夫鹓鶵 发於南海。‛再由出发引伸为兴起,《孟子•告子下 》:‚舜发於畎亩之中。‛再由兴起引伸为震动, 《老子》:‚天无以清,将恐裂;地无以宁,将恐 发。‛四由发引伸为开放,李商隐《无题》:‚春 心莫共花争发。‛再引伸为显现,《左传•桓公二年 》:‚文物以记之,声明以发之。‛五引伸为量词 ,《汉书•匈奴传下》:‚弓一张,矢四发。‛颜师 古注引服虔曰:‚发,十二矢也。‛
带, 象形字,象佩带飘拂之形,佩必有 巾。本义为衣带,《论语•公冶长》:‚赤也, 束带立于朝,可使与宾客言也。‛用的是本义。 《南史•陈后主纪》:‚隋文帝曰:‘我为百姓 父母,岂可限一衣带水而不拯之乎?’‛一衣带 水,像一条衣带似的又长又狭的水流,这里指长 江。由衣带引申为带子。东西要用带子扎好,才 好带,又引申为动词连带、带东西。
③燕王吊死问生,与百姓同其甘苦。(战国策•燕策)

06词的本义和引申义

06词的本义和引申义

3、是分析古今字、通假字、同源 字的必备条件 例如不知道“莫”的本义是日暮, 就不可能知道莫、暮是古今字;不 知道“要”的本义是腰,“邀”的 本义是求,就不可能知道要、邀是 通假字;不知道“倍”的本义是反, “背”的本义是背脊,就不可能知 道倍、背是同源字。
(二)怎样求本义 1、必须依据字形分析 汉字属表意文字,某字的形体结构所表现 出来的含义,就是造字时所赋予该字的初 义,因此,我们可以通过分析字的形体结 构求出字的初义即词的本义。例如“睡”, 《说文》:“睡,坐寐也。从目垂。”段 玉裁注:“知为坐寐者,以其字从垂 也。……目垂者,目睑(jiǎn)垂而下, 坐则尔。”据此,“睡”的本义就是坐着 打瞌睡。
“要”的意义可以用下表描述: ②中间(事 ①腰(人体的中间部分) 物的中间部分) ③拦截(迫使他人中 途停止前进) ④要挟(迫使他人改变 意向,满足自己的欲望) ⑤求得(请 求他人满足自己的欲望) ⑥需要(期 待某种欲望得到满足) 由上表可以看出,“要”的本义和各引申义 之间,有着共同的义素,这些共同义素就像一 座座桥梁把各个义项连接起来了。这些共同的 义素,就是引申的线索。
2、有助于分析词义的细微差别 例如“卧”、“寝”,是一对同义词。 《说文》:“卧,休也。从人臣,取其 伏也。”据此,“卧”的本义是伏在几 案上休息,而“寝”的形旁是宀、爿 (“床”的本字),本义是躺在床上休 息。《孟子·公孙丑下》:“隐(通 “依”)几而卧。”其中的“卧”用的 就是其本义。如果不明“卧”、“寝” 两字的本义,就不可能辨析出它们之间 的细微差别。
词的本义和引申义
一、词的本义 词的本义,是指词的本来意义。古汉语以单音 词为主,一个单音词写出来就是一个汉字,因 此,词的本义也指一个字的原义或初义。 (一)辨别本义的作用 1、是分析词义引申、发展的基础

词的本义和引申义

词的本义和引申义

词的本义和引申义词的本义和引申义1、词的本义:多义词的⼏个意义,其中⼀个意义是词义引申的起点,这个意义就是词的本义。

我们所讲的本义是指词在⽂献语⾔所使⽤的⼏个意义中作为引申派⽣起点的那个意义。

2、引申义和本义的关系:⼆者间的关系有远有近。

1)近引申义同本义之间⼀般是⼀词多义的关系。

2)远引申义同本义之间可以是⼀词多义,也可以是两个同源词。

3、依据什么来探求词的本义: 1)借助词的书写形式。

如“诛”从⾔,本义是谴责。

2)考察⽂献语⾔⽤例。

如“狱”在先秦⽂献中都是“诉讼”、案件义,到汉代⽂献才有当“监狱”讲的,因⽽本义是“诉讼”。

4 、词的引申义:在多义词的⼏个意义中,由本义派⽣出来的意义叫引申义。

5、引申义和本义的联系⽅式: 1)相似:a形貌性状相似。

如“⽃”由酌酒器引申为⽃星。

b功能作⽤相似。

如“关” 由门闩引申为关卡。

c ⽅式情态相似。

如“奋”由鸟展翅引申为举起、扬起。

2)相关。

a甲事物对⼄事物具有标志作⽤,借甲代⼄。

如“齿”由门⽛、⽛齿引申为年龄。

b借动作⾏为指代动作⾏为的主体或客体。

如“倡”由领唱引申为⼀般的唱,再引申为以演唱为职业的⼈。

C借形状特点指代事物或⼈。

如“刚”由坚硬引申为⾦属钢。

D借⽅位处所指代事物或⼈。

如“陵”由⼤⼟⼭引申为帝王的坟墓。

3)相因。

引申义和本义间具有因果、条件等逻辑关系,通过推导实现引申。

如“危”本义为陡峭、⾼峻。

陡⽽⾼则易倾,故引申为不稳定。

6、词义引申的趋势:1)从个别到⼀般。

如“江”从专称长江引申为泛指河流。

2)从具体到抽象。

如“道”由道路引申为途径、⽅法。

7、直接由本义派⽣出来的意义叫直接引申义。

由直接引申义派⽣出来的意义,对本义来说,就是间接引申义。

如“防”的本义;堤坝。

直接引申义:堵⽔、防⽔。

间接引申义:禁阻、防备、防⽌→约束→规范、标准。

8、引申的⽅式:1)以本义为起点,向着同⼀⽅向递相派⽣出⼏个意义的引申脉络,叫连锁式引申。

如“防”。

词的本义 与 引申义

词的本义 与 引申义

词的本义与引申义由于词义是不断发展的,汉语中绝大多数的词都不止一个意义,因此,词的多义现象是古汉语中十分常见的语言现象。

在本节中,我们就来谈谈古汉语书面语言中词的多义现象的几个重要方面——词的本义、引申义和假借义。

一、词的本义1 什么是词的本义所谓词的本义,就是词的本来意义,也就是从记录词的汉字的字形结构上所反映出来的、并且在古代的书面语言材料中得到证明的意义。

词的本义不一定是词的原始意义或最早的意义。

这是因为在汉字诞生之前,语言(口头语言)早已产生,某个词在口语中刚出现时究竟表示什么意思,我们无法考证。

据考古发掘,中华大地上早在170万年之前,就有元谋猿人的活动,就有人类社会,就有语言。

而汉字的产生历史,大约可以追溯到五六千年以前的仰韶文化时期。

同170万年相比,五、六千年实在是短暂得很。

我们现在了解古代语言,主要是靠用汉字记录的书面材料。

王力先生说:“所谓古代汉语,实际上就是古书里的语言。

”因此,研究和学习古代汉语,离不开汉字。

在汉字诞生之前的一百六七十万年中,汉语的形态和词的含义,我们无法确切知道。

因此,我们界定的词的本义,是从有记录词的汉字之时算起的,而不是从语言中词的产生之时算起的。

词的本义和词的原始意义之间不能画等号。

对于一个多义词来说,本义在它的所有含义中,居于中心地位,其他含义多数是从本义派生发展出来的,抓住了本义,其他含义也就容易理解。

清儒江沅在《说文解字注·后叙》中指出:“本义明而后余义明,引申之义亦明,假借之义亦明。

”这是对本义与引申义、假借义关系的深刻揭示。

例如,在新版《辞海》中,“题”字共有七个义项,即:①头额;②标识篇首的文字,如“标题”、“篇题”;③题目、问题;④书写、署,如“题字”、“题诗”;⑤品评;⑥章奏;⑦通“提”。

在这七个义项中,“头额”是本义,《说文》:“题,额也,从页,是声。

”《说文》告诉我们,“题”是形声字,它的本义与“页”有关,读音为“是”。

词的本义和引申义

词的本义和引申义

㈡ 从词义引申的内容看,可分: ⒈从具体到抽象。 道:所行道也。途径→方法,手段→学说,道理 朝闻道,夕死可矣。 不以其道得之,不处也。 先王之道,斯为美。 网:捕鱼或鸟兽的工具→广泛搜求 网罗天下放失旧闻。《史记太史公自序》 踵:脚后跟→继承 媪之送燕后也,持其踵,为之泣。 盖踵其事而增华。 被:被子→覆盖→蒙受,遭受→表示被动的助动词 →表被动的介词
節(节)--竹节→木节,关节,节气 →法度,节奏 →节操,节制 不遇盘根错节,何以别利器乎?(木节) 彼节者有间。(关节) 四时八位十二度二十四节。(节气) 礼不逾节。(法度) 长歌赴促节。(节奏) 时穷节乃见。(节操) 君子节用而爱人。(节制)
⒉递进式的引申。先从本义引申出一个意义, 再从引申义产生一个新的意义,一环扣一环, 几个引申义与本义之间的距离有远近之分。 (链条式,连锁式) 朝:早上→朝见,拜见→朝廷→朝代
⒉从个别到一般。 匠:木工也,……斤所以作器也→指所有手 工业工人,教书匠,文学巨匠
防:堤坝→堵水,防水→堵塞,禁阻,防止 →约束→规范,标准 以防止水。《周礼地官稻人》 防民之口,甚于防川。《国语》 吾闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。 以礼义防民。《盐铁论本义》 (君子)行有防表。《荀子儒效》
⒉考核文献。这个本义是上古文献能够证实 的,有相应的用法。 秉:从又持禾,会意字,“禾束也”。引申 义是拿着,掌握,把持。 ◆彼有遗秉,此有滞穗。《诗经小雅》 術:从行术声,邑中道也。 ◆横術何广广兮。《燕书》 向:从宝盖头从口,北出牖也。朝北的窗户, 引申为朝着、对着。 ◆穹窒熏鼠,塞向墐户。《诗经七月》 斯:从斤其声,析也。 ◆墓门有棘,斧以斯之。《诗经墓门》
任:担东西→担子→责任,任务→委用,任用→听凭 →担当→担保→信任

词的本义与引申义

词的本义与引申义

例如:行 像十字路口之行 ( háng ),本义是道路。(《诗经 . 七月》):女执懿筐,遵彼微行(小 路)。
益 本义是水漫出来。(《吕氏
春秋.察今>》:雍水暴益。
3 字 本义是生孩子。(〈论衡〉): 妇人疏字者子活。
需要指出的是:
一,词的本义并非一定是词的原始意义。这 是因为汉语的产生远在汉字产生之前。汉语 历史悠久,至今至少已有一万多年的历史, 而记录汉语的汉字仅有几千年的历史。在汉 字产生之前.一个词的本义究竟是什么,很 难确切地考察清楚。我们现在所谈的只是有 语言文字材料能证明的词的本义。 二,词的本义也不一定是常用义,同现代汉 语所说的基本意义有区别,特别是那些以假 借方式造成的词更是如此。(例如)
功:本义是工作、事情,如“上入执宫功” (《诗经· 七月》);从工作的结果引申出成 绩和功效义,如“故事半古之人,而功必信 之”(《孟子· 公孙丑上》);从成绩大小、 成效高低引申出成就、功业、事业,如“管 仲晏子之功,可复许平”(《孟子· 公孙丑上 》);再由此引申出功劳,功勋,如“劳苦 而功如此”(《史记· 项羽本纪》)。功的这 些引申义是一个接一个引申出来的。 ①工作,事情——②成绩,功效——③成就, 事业——④功劳,功勋
注意:“基础义” 与“本义”的区 别。
基础义是相对于引申义而言的。大多数情况下,由本义可引申出 多个义项,所以可以称本义为基础义(等同)。但由于词义的发展, 有些词的某些义项用得较普遍,比本义的使用频率要高,成为常用义,
而本义却很少用,而且由这个常用义引申出了很多其它义项,这时本
义就不等同于基础义了。 发:《说文》:“射发也”本义是射出箭。如 “君子引而不发,跃如也。”(《孟子 · 尽心上》) “齐军万驽刘发”(《史记 · 孙吴列传》),这两个

5.词的本义和引申义解析

5.词的本义和引申义解析

元:甲骨文下边是人,上边突出了人的脑 袋。象形字。《说文》“元,始也。”是 引申义。
(先轸)免胄入狄师,死焉。狄人归其元, 面如生。(左传· 僖三十三年) 志士不忘在沟壑,勇士不忘丧其元。(孟子· 滕文
公下)
• 明代之前用“元来”: 元来不见,他自寻常,无故相逢,却交 烦恼。(唐张鷟《游仙窟》) 元来底许真消息不在弦边与指边。 (元耶律楚材《万松老人琴谱》) 因冲撞了明太祖朱元璋之名,同时他还 一看“元来”就心神不安,坐立不定:暗含 “元朝归来”之意。常用词,过去的文献大 量存在。 朱元璋手下臣子建议变废为改:“原来” 通行天下,“元来”绝迹于世。
食以草具。 请语魏其具,将军旦日蚤临。 缮甲兵,具卒乘。 今朝廷法严令具,无所不有。 良乃入,具告沛公。
书:写字→文字→书信
太史书曰:“赵盾弑其君。” 古者仓颉之作书也。 封书谢孟尝君。
㈡ 从词义引申的内容看,可分: ⒈从具体到抽象。 道:所行道也→途径→方法,手段→学说,道理 朝闻道,夕死可矣。 不以其道得之,不处也。 先王之道,斯为美。 网:捕鱼或鸟兽的工具→广泛搜求 网罗天下放失旧闻。(史记太史公自序) 踵:脚后跟→继承 媪之送燕后也,持其踵,为之泣。 盖踵其事而增华。 被:被子→覆盖→蒙受,遭受→表示被动的助动 词→表被动的介词
⒉从个别到一般。 匠:木工也,…斤所以作器也→指所有手工 业工人,教书匠,文学巨匠 防:堤坝→堵水,防水→堵塞,禁阻,防止 →约束→规范,标准
以防止水。《周礼地官稻人》 防民之口,甚于防川。《国语》 吾闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。 以礼义防民。《盐铁论本义》 (君子)行有防表。《荀子儒效》
• 引申义和本义的联系方式: 相似:斗 酌酒器→斗星 相关:年 收成→四时或十二月构成的时间 相因:危 陡峭,高峻→不稳定→危急,危险
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第六章 詞的本義和引伸義
一、詞的本義和引申義 二、研究本義詞義引申 的意義 三、探求本義的方法 四、詞的引申義和本義 聯繫的方式 五、詞 的引申方式

一、词的本义和引申义


本义:词在文献语言所使用的几 个意义中作为引申派生起点的那 个意义。 引申义:多义词的几个意义中由 本义派生出来的意义叫引申义。 鄙:1.週代地方行政區劃名(五 鄉為鄙,鄙,五百家。)2.质朴; 3庸俗、鄙陋;4.恶;5.轻视、鄙 薄。

掌握规律,举一反三-2
同义关系; 相似类比 时空引申 具体到抽象
三、探求本义的方法


(一)、借助词的书写形式。
这种方法是分析象形、指事、 会意字的形体结构求本义 。古

代单音词占优势,多义词 主要也是单音词,一个当 字节在大多数情况下就是 一个词。汉字是表意文字, 造字时义寄于形,形体结 构同意义有着密切的关系, 特别是当字的早期形体, 为探求词的本义提供了极 为有利的条件。因此,历 来的文字学家都把分析字 形作为探求词的本义最常 用,最基本的方法。例如:
3、引申义的读音和书写
读音: 解:分割引申为松懈 读xie ,后来写作懈 弟:由弟引申为顺从 改读ti,后来写作悌 取:由俘获引申为娶妻, 改读去声,写作娶

说:由陈述引申劝说 读shui 语:由言语引申为告诉,改 读yu去声 反:仍读反,但新造字“返” 支:支枝,古今字。引申为 分支、支持,用支;竹木用 枝;又引申为人体四肢,用 肢。
词的本义举例分析


词的本义是指根据字形分析和考 核文献所证明的词的最早的意义, 简单地说就是一个词的本来意义 发:《说文》:“射发也”本文 是射出箭。如“君子引而不发, 跃如也。”(《孟子· 尽心上》) “齐军万驽刘发”(《史记· 孙吴 列传》),这两个句子中的“发” 就是用的本义。至于“发”的其 他意义,如“发生”“发 展”“发动”“发现”“打发” 等,便都是从“射发”这个意义 派生发展出来的。
省:《说文》:“视也。” 本义是视、察看,动词,看 的对象没有定。引申为专指 看望父母、尊长。如:“昏 定而晨省”(《礼记· 曲礼 上》),“瑜从父尚为丹阳 太守,瑜往省之”(《三国 志· 周瑜传》)。同时引申 为检查、反省,如“吾日三 省吾身”(《论语· 学 而》),“退而省其私” (《论语· 为政》)。引申 义与本义之间的联系很明显。


引:《说文》:“开弓也”本义 是拉开弓。上边所例句中的“引 而不发”的“引”,就用引义, 其它意义如“延长、引申、引导、 引退”等,都是从“开弓”这个 意义派生出来的。 词的本义也不一定是常用义,同 现代汉语所说的基本意义有区别, 特别是那些以假借方式造成的词 更是如此。例如:字:《说文》: “乳也。”《广雅· 释诂》:“生 也”本义是生孩子,文字的“字” 和名字的“字”都是它的引申义。 文字的意义早已成了“字”的常 用意义,“生孩子”这个意义已 经消亡。
(2)、辐射式引申

以本义为中心,向不同 的方向派生出数个直接 引申义的词义引申脉络 叫辐射式引申 如:询:过问、慰问、 审讯、责问、音讯等

综合式引申


词义引申的两种基本方式,并不是截然分开的,许多词义在 引申过程中往往是这两种方式的结合。例如: 朝:《说文》:“朝,旦也,”本义是早晨,古时君臣在早 晨会见,从而引申出朝见义;朝见时君臣彼此朝向对方,从 而引申出朝向义;朝见的地方叫朝廷,又是朝的一个引申义。 朝见时,群臣必须下拜。又从朝廷引申出王朝义,由王朝引 申出朝代义。朝的这些引申义产生的方式,由早晨、朝见、 朝廷、王朝、朝代组成连环引申,而朝见又分别引申出朝廷、 朝拜、朝向等义,则是并列式引申。这种情况,称为综合式 引申或混合式引申;在词义引申中是很常见的。
探求本义的方法-3


(四)查阅古书注解和字典辞 许慎的《说文解字》从字形 书 。 来探求本义,它是我国这方 古书的注释是古代重要的语言资 面一部最早又最系统的著作。 料,由于时代相距较近,词义变 虽然,所分析的字义,并不 化还比较小,对古代的语言和词 都是本义,还有些字分析错 义比较熟悉和了解,这对于我们 了,但至今我们分析和了解 探求词的本义大有帮助,后代一 些字典辞书往往都是把最早词义 词的本义仍然有很大的作用。 列为第一个义项,有时还介绍了 此外,一些关于古文字研究 一个词的词义演变情况,为我们 的专著如《文字蒙求》、 辩识词的古义或本义提示了例记, 《文字源流浅说》等也可以 也很有参考价值。
词的引申义举例分析


引申义和本义密切相关,本义是引申 义的根据,引申义是本义的发展,本 义只有一个,而引申义可以有一个、 几个、十几个、甚至几十个,这些意 义都是跟随本义有着意义上的联系, 一词多义的现象决定由此产生的。 关:《说文》:“以木横持门户也”。 本义是门闩(名词)和闩门(动词)。 门上了闩就能控制出入,从而引申出 “关卡、要塞”义;从“关卡”的意 义又可以引申为“关键、枢纽”义。 门闩能把门与门或站与墙连在一块, 从而可引申出“关连、省及”义。我 们在使用“关”这个词时,总不会每 次都使用它的全部意义,而它却可以 具有多种意义。
探求本义的方法-2


(三)分析形声字的意符 (形符)例如: 迷:这个词有迷路、迷恋、 迷惑等义,哪一个是本义呢? 它的意符,表示脚在道路上 行走之意,可见“迷路”是 “迷”的本义,如“寻向所 志,逐迷,不复得路”(陶 潜《桃花源记》),用的正 是本义。
咆、泡、饱、跑、庖、炮、 胞、袍等字声符都是“包”, 意符不同,它们的意义明显 不同,而所表意义同意符密 切相关,这些意义一般应是 它们的本义,如“咆”的意 符是“口”,本义即是“动 物口中发出的叫声(咆 哮)”;“饱”的意符是 “食”,本义是“吃饱了”; “跑”的意符是“足”,本 意是“走路”等等。
五、词的引申义和本义联系的方式
1、相似类比 形状相似(酒器)斗—北斗( 功能相似
)星 方式情态 断(砍断)—果决 奋(鸟飞)—举起、扬起
2、相关联想


(1)、标志作用借甲代乙:
齿(牙齿)——年龄 年(收成)——年 兵—— 军队
二、研究词义引申的意义


(一)纲举目张,以简御繁。
例1:间。1.空隙;缝隙。”2.指空子,可乘的 机会。3.嫌隙,隔阂。4.阻隔;间隔。5.差别; 距离。6.间杂,夹杂。7.离间。8.间谍。9.伺候; 侦伺。10.私下。11.非难;毁谤。12.参与。13. 介绍。14.干犯。15.更迭,交替。16.引申为代 替。17.痊愈。18.间或。19.拔去或锄去多馀的。 20.乘,趁(时间、机会)。 例2:向。1.朝北的窗。1.朝北的窗。3.面对; 朝着。4.去;前往。……9.方向;方位……13. 向来;一向。……16.介词。表示动作的方 向。……19.介词。对;与。表示动作的对象。
引申义与本义有因果条 件等关系,通过推导实 现引申 总规律和基本趋势是:

从个别到一般
虚:大丘也。大则空虚, 故引申为空虚 危:本义陡峭、高峻 陡而高则易倾;故引申 为不稳定,由不稳定进 一步引申为危急、危险

从具体到抽象
六、词 的引申方式
1、直接引申和间接引 申 直接由本义派生出来的 意义叫直接引申; 由直接引申义派生出来 的意义对本义来说叫间 接引申

防:堤坝(本义)堵水, 防水(直接引申义) (禁阻、防备),防止 (约束、规范)标准 (间接引申义)

2、连锁式引申和辐射式引申


(1)、连锁式引申:
由本义为起点,向着同一方向递 相派生出几个意义的引申脉络叫 连锁式引申 功:本义是工作、事情,如“上 入执宫功”(《诗经· 七月》); 从工作的结果引申出成绩和功效 义,如“故事半古之人,而功必 信之”(《孟子· 公孙丑上》); 从成绩大小、成效高低引申出成 就、功业、事业,如“管仲晏子 之功,可复许平”(《孟子· 公孙 丑上》);再由此引申出功劳, 功勋,如“劳苦而功如此” (《史记· 项羽本纪》)。功的这 些引申义是一们接一个引申出来 的。

(二)穷原竟委,加深理解。



例如:具 《左传· 隐公元年》:“善甲兵,具卒乘”。(准备) 《战国策· 齐策四》:“食以草具。”(酒肴、饭食) 《史记· 高祖本纪》:“具告沛公。”(全部)
(三)掌握规律,举一反三-1
间、隙(壁隙孔也)、 际(壁会也,两墙相合 之缝) 间、隙可引申为嫌隙; 间、际可引申为中间、 里边、期间、相互之间; 隙、际可引申出接近。
参考。
四、词的引申的基本规律



词义引申的规律:由具体到抽象,由个别是到一般,由实到 虚,是本义发展出各处引申义的基本规律。例如: 理:本义是治玉,引申为治理其他事物,从治理的结果可以 引申出“条理”义。治理是一种有目的、经过考虑的活动, 从而引申出“事理、道理、情理”等意义。 暴:本义是晒,“晒”要把东西放在光天化日之下,从而引 申为暴露、显露,如“功亦足以暴于天下矣。”(司马迁 《报任安书》)夏日的阳光是狠猛烈的,从而由“晒太阳” 义又引申为“猛、争”和“突然”义,如“暴风聚雨”,又 由此引申为“凶暴、残酷”义,如“不畏强暴”(《商君 书》)。


州:甲骨文、小篆都是象水 中有岛的象形字。《说文》: “水中可属曰州。”“水中 陆地”便是州的本义。 及:古文表示一只手抓着了 前边那个人的后身,即追赶 上了之意,这是个会意字。 《说文》:“及,逮也,从 又从人。”成语“望尘莫及” 中的“及”就是用的本义。 (二)、考察文献语言用例 应找出最早的用例,一 般本义见于早期的文献 狱:先秦文献都是诉讼、案 件的意思,汉代文献才有监 狱的意思;本义应为诉讼


(3)、借形状特点指代事 物或人
刚(坚硬)——金属钢 姝、娥(貌美)——美女 奸(邪僻)——邪僻的人 或事
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