高二政治上册《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》知识点总结
高三政治课件-第四课正确认识事物发展的 精品
点拨迷津
1. 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩 证法与形而上学的根本分歧。 这是因为，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（略） 2. 坚持辩证法与坚持唯物论是统一的。 （1）唯物论与辩证法尽管都以整个世界作为研究对象，但二者存在着很大 的区别。唯物论主要揭示世界的本质是什么的问题，它告诉我们，世界是 一个按照一定的客观规律不断运动着的物质世界。辩证法主要揭示世界的 状态，即世界怎么样的问题，它告诉我们，世界是一个普遍联系、变化发 展和充满矛盾的世界。 （2）坚持唯物论与坚持辩证法是有机统一的。坚持唯物论是坚持辩证法的 基础，只有在承认世界的物质性的前提下，去研究世界的状态，才是唯物 的辩证法。坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求，只有坚持唯物辩证法， 反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发、实事求是。
(1)事物发展的总趋势是前进的，新事物必定能战胜旧事物。（略） (2)新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。
①新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②旧事物决不会自行消亡，为了维护自身的地位，它总是竭力扼杀和摧 残新事物，阻止新事物成长壮大。③在社会历史领域中，人民群众对新 事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。 (3)（略）
(3)唯物辩证法与形而上学最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认 事物的内部矛盾是事物发展的源泉。唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的 动力，事物内部矛盾是事物变化发展的根本原因，因而能够用联系的、发 展的、全面的观点去观察事物。形而上学根本否认事物内部矛盾的存在， 把事物变化的原因归结为外部力量的推动，当然也就看不到事物的联系、 变化和发展了。
高二政治辩证法专题 正确认识事物发展的原因状态和趋势
高二政治辩证法专题正确认识事物发展的原因、状态和趋势一、复习要求：1．理解并掌握事物发展的原因，坚持内外因相结合的观点。
2．理解事物发展的状态，用量变引起质变的道理看问题。
3．理解事物的发展是前进性与曲折性统一。
4．坚持唯物辩证法，反对形而上学。
二、基础知识：1．填空（1）哲学上把叫做内因，叫做外因。
（2）内因是事物变化发展的，事物的是事物的发展的，决定着事物的和。
外因是事物变化发展的；是事物变化发展的，它对事物的变化发展起着的作用；外因对于事物的发展不仅是不可缺少的，有时作用。
外因通过起作用。
（3）坚持内外因相结合的观念，就要求做到。
（4）在哲学上叫做量变，叫做质变。
和是事物变化发展的两种状态。
一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。
没有作准备，就不会有发生。
量变是的。
事物的达到一定程度时，又必然引起。
是的必然结果。
量变引起质变的道理，要求我们要，，。
（5）事物发展的总趋势是，道路是，任何事物的发展都是与的统一。
（6）唯物辩证法的根本观点是，主张的观察看问题。
形而上学的根本观点是，看问题。
2．基本问题：（1）内外因的关系及其方法论意义。
（2）质量变的关系及其方法论意义。
（3）新事物为什么必定能够战胜旧事物？（4）唯物辩证法与形而上学的分歧表现？根本分歧是什么？三、巩固练习（一）单项选择题1．当前及今后一个时期，劳动者技能素质与需求不相适应的矛盾更加突出，高技能人才严重短缺已成为企业发展的“瓶颈”，失业人员提高自身素质是实现再就业的燃眉之举。
这说明A．承认矛盾的特殊性，是正确解决矛盾的前提B．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键C．价值观对人生有积极的导向作用D．要充分重视内困的作用，因为内因是事物变化发展的根本原因2．如图漫画反映的哲学道理是A．外因有时也对事物发展起决定作用B．外因通过内因起作用C．外因是事物变化发展的条件D．外因偶尔也会单独起作用3．针对“中部塌陷”(发展速度落后于西部．发展水平落后于东邵)的现象，提出“中部崛起”战略，中部6省迎来了新的发展机遇。
高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势
高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势高二政治《哲学常识》第四课高二政治《哲学常识》第四课事物发展的原因、状态、趋势教学目标：通过本课教学，对学生深入进行难物辩证法发展观的教育。
在第二课、第三课知识的基础上，具体地分析事物发展的原因、状态和趋势。
使学生能从整体上初步把握二、三、四课之间的内在联系；初步划清唯物辩证法和形而上学的界限；通过分析各种实际问题，进一步提高学生用发展的观点看问题的能力；用矛盾分析的方法去观察和分析事物发展的原因、状态和趋势的能力；从而帮助学生逐步树立唯物辩证法的世界观、人生观、价值观和方法论。
【素质要求】(一)知识教学点1、识记(1)内因的含义、外因的含义。
(2)内因和外因的辩证关系。
(3)量变和质变的含义。
(4)量变与质变的辩证关系。
(5)唯物辩证法与形而上学的分歧。
2、理解(1)列举实例，分别说明内因和外因在事物发展申的作用。
(2)列举实例，说明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
(3)举例说明必须坚持适度的原则。
(4)事物发展的前进性与曲折性相统一原理。
(5)选择实际事例，对唯物辩证法与形而上学的不同表现做出判断。
3、运用(1)用内外因相结合的观点，分析在个人成长中应如何正确对待顺境和逆境。
(2)用内外因相结合的观点，谈谈对我国深化改革，扩大开放的认识。
(3)用量变引起质变的原理，阐释“勿以善小而不为，勿以恶小而为之";"千里之行，始于足下"。
(4)用事物发展前进性与曲折性相统一的原理，论述如何正确对待人生道路上的曲折;如何正确对待我国社会主义事业前进中的困难。
(二)能力训练点总的来说，通过本课教学，重点是培养学生运用所学哲学观点，对人生和社会生活中的实际问题观察思考和进行分析的能力，对是非、丘误的识别、判断能力，对所学理论观点的分析综合能力。
具体表述如下:(1)通过基本原理的教学，培养学生的理解、思维能力。
即达到"懂"和"信"的要求。
高二政治正确认识事物发展的原因、状态和趋势教案1人教版
正确认识事物发展的原因、状态和趋势一、高考考点连接1.内因和外因（1）含义：(略)（2）内因与外因的关系：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内因是事物变化的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
2．坚持内因和外因相结合的观点既然内因与外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的，我们在分析问题和解决问题时，就要坚持内因和外因想结合的观点。
3．量变、质变及二者之间有关系（1）含义：（略）（2）辩证关系：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备。
质变是量变的必然结果。
4、用量变引起质变的道理看问题、办事情（1）原理：（略）（2）方法论意义：①做事情要注意分寸，坚持适度原则。
②要不失时机地促成飞跃。
③重视量的积累。
5、坚持适度原则由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的即席之内，做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度的原则。
6、事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物（1）事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。
（2）新事物必定战胜旧事物，但并不是说新事物的成长是直线上升、一帆风顺的。
7、事物发展是前进性与曲折性的统一（1）事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。
（2）事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。
（3）任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
8、唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题（1）唯物辩证法主张用联系的观点看问题。
它认为，一切事物都是相互联系的，整个世界处于普遍联系之中。
（2）唯物辩证法主张用发展的观点看问题。
它认为，世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化、发展的过程，都有其产生、发展和灭亡的历史，都有其过去、现在和未来。
（3）唯物辩证法主张用全面的观点看问题。
它认为，任何事物都包含着矛盾。
2021年高二政治正确认识事物发展的原因、状态和趋势教案1人教版
2019-2020年高二政治正确认识事物发展的原因、状态和趋势教案1人教版一、高考考点连接1.内因和外因（1）含义：(略)（2）内因与外因的关系：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内因是事物变化的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
2．坚持内因和外因相结合的观点既然内因与外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的，我们在分析问题和解决问题时，就要坚持内因和外因想结合的观点。
3．量变、质变及二者之间有关系（1）含义：（略）（2）辩证关系：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备。
质变是量变的必然结果。
4、用量变引起质变的道理看问题、办事情（1）原理：（略）（2）方法论意义：①做事情要注意分寸，坚持适度原则。
②要不失时机地促成飞跃。
③重视量的积累。
5、坚持适度原则由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的即席之内，做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度的原则。
6、事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物（1）事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。
（2）新事物必定战胜旧事物，但并不是说新事物的成长是直线上升、一帆风顺的。
7、事物发展是前进性与曲折性的统一（1）事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。
（2）事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。
（3）任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
8、唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题（1）唯物辩证法主张用联系的观点看问题。
它认为，一切事物都是相互联系的，整个世界处于普遍联系之中。
（2）唯物辩证法主张用发展的观点看问题。
它认为，世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化、发展的过程，都有其产生、发展和灭亡的历史，都有其过去、现在和未来。
（3）唯物辩证法主张用全面的观点看问题。
【知识学习】高二政治上册《正确认识事物的原因、状态和趋势》易错知识点
高二政治上册《正确认识事物的原因、状态和趋势》易错知识点
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m 第四课正确认识事物的原因、状态和趋势
一、概念：内因、外因、量变、质变、唯物辩证法、形而上学、
二、问答题：
.为什么说事物的发展是内因和外因共同起作用的结果？矛盾是事物发展的动力？（或怎样理解内因和外因的辩证关系？
2.在个人成长过程中，怎样正确地对待内因和外因？
3.用内因与外因相结合的观点，谈谈对我国深化改革，扩大对外开放的认识？
4.怎样理解量变和质变的关系？
5.怎样认识量变形式的多样性？
6.怎样认识质变在事物发展过程中的作用？为什么说量变只有达到一定程度时，才能引起质变？
7.量变引起质变的道理对我们看问题办事情有何指导意义？（或如何用量变引起质变的道理看问题？）
8.如何理解前进性与曲折性的统一是一切新事物发展
的途径？（或为什么新事物必定能战胜旧事物？新事物的成长都要经历艰难曲折的过程？
9.怎样正确对待人生道路上的曲折？
0.怎样正确对待我国社会主义事业前进中的困难？
11.唯物辩证法和形而上学的分歧表现在哪些方面？
12.怎样坚持唯物辩证法，反对形而上学？
13.简述坚持唯物辩证法，反对形而上学的重要性。
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【高中政治】高中政治知识点(事物是变化发展的原理)
【高中政治】高中政治知识点（事物是变化发展的原理）【原理内容】：(1)一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
(2)发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
即新事物代替旧事物的过程。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
(1)要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位。
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
【应用范围】：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去;说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性;说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、"三个代表"是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。
以上就是为大家整理的高中政治知识点（事物是变化发展的原理），希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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人教版高二政治上册第四单元重点知识汇总
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聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，接下来为大家提供了高二政治上册第四单元重点知识，希望大家能谨记呦！！
人教版高二政治上册第四单元重点知识汇总
【第四单元正确认识事物发展的原因、状态和趋势重点知识】
第一节事物发展的原因
原理：(1)内因是事物变化发展的根据;
(2)外因是事物变化发展的必要条件;
(3)外因通过内因起作用。
方法论：(1)在个人成长过程中，要正确对待内因和外因;
(2)建设和发展中国特色社会主义，也必须把内因和外因相结合。
点击查看完整内容：高二政治事物发展的原因知识点梳理
第二节事物发展的状态
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。
方法论：这就要求我们①坚持适度的原则;②不失时机地促成事物的飞跃;③重视量的积累。
点击查看完整内容：高二政治事物发展的状态常考知识点
第三节事物发展的趋势
事物发展的总趋势(前进性与曲折性)原理及方法论
原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回
1。
第四课-正确认识事物发展的原因、状态和趋势
第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势一、教育和教学目标：（一）知识素质要求1、基本概念识记：内因、外因、量变、质变2、基本原理：理解：唯物辩证法与形而上学的分歧，唯物辩证法与形而上学的根本观点和最根本的分歧。
运用：（1）内因是变化发展的根据，外因是变化发展的条件，外因通过内因而起作用。
（2）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
（3）新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程，事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（二）能力素质要求1、通过基本原理教学，培养学生的理解、思维能力，即“懂”和“信”。
2、通过方法论教学，培养学生在实际中运用理论的能力，观察、分析和解决实际问题的能力，即“会”和“用”。
3、通过《坚持唯物辩证法，反对形而上学》及本课小结的教学，培养对唯物辩证法的基本理论观点进行分析和综合的能力。
（三）思想觉悟素质要求1、对学生进行个人成长中遇到的问题的教育。
正确对待主观努力与外部环境，包括顺境与逆境、机遇、适度原则、远大理想与埋头苦干、前进与曲折等。
2、进行有中国特色社会主义事业遇到的问题的教育。
正确对待深化改革、自力更生与对外开放的关系、有步骤分阶段实现现代化建设的目标、正确对待前进中的困难。
二、教学重点与难点1、重点（1）内因与外因在事物发展中的作用是不同的。
（2）在个人成长中，要正确对待内因和外因的作用。
（3）任何事物的变化都是量变和质变的统一。
（4）青年学生在成长过程中，要从小做起。
（5）事物发展的前进性与曲折性的统一。
（6）唯物辩证法与形而上学的分歧2、难点：（1）在个人成长中也不能忽视外因的作用。
（2）事物构成成分在排列结构和次序上的变化，也能引起质变。
（3）坚持适度原则。
（4）要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
（5）坚持唯物辩证法，反对形而上学。
三、教学时间：七课时第一课时导入新课：通过学习二、三课，我们知道事物是普遍联系的、变化发展的。
高二政治知识点总结(上册)
高二政治知识点总结第一课一切从实际出发一、世界是客观存在的物质世界1、自然界的存在和发展是客观的原理：（1）自然界先于人和人的意识而存在；（2）人类产生之后，自然界也不以人的意识为转移；方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人和自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、社会的存在和发展是客观的原理：（1）社会是客观世界发展的必然结果；（2）社会存在和发展的基础是客观的；（3）支配社会发展的规律是客观的；物质：马克思主义哲学把不依赖于人的意识，且能够为人的意识所反映的客观实在叫做物质（客观实在性是物质的唯一特性）。
并指明整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
补充：物质资料生产方式是社会存在和发展的基础。
1、原理：（1）它是社会存在和发展的的首要条件；（2）它是形成各种社会关系的基础，是人们进行各种社会活动的基础；（3）它决定着整个社会的状况和发展变化；2、物质资料生产方式由生产力和生产关系两部分组成。
生产力的发展是客观的。
物质资料生产方式是社会发展的决定力量，集中体现了社会的物质性。
二、人们的意识是客观存在的反应1、意识：（1）意识是物质世界发展到一定阶段的产物；（2）意识是客观存在在人脑中的反应；（3）意识是人脑特有的机能;2、表现：（1）意识不仅能够反映事物的现象，也能够反应。
事物的本质。
（2）意识的反作用：在实践活动中，意识总是指挥着人们用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。
3、方法论：我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
三、从客观存在的实际出发1、一切从实际出发：我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
原理：（1）一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的基本要求；（2）一切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确的制定和执行路线、方针、政策的前提；（3）一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
高二上第四课正确认识事物发展的原因教案
第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势重点难点剖析（一）内因与外因辩证关系原理与自力更生对外开放的关系。
事物的发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因必须通过内因起作用。
在我国社会主义现代化建设中，必须运用内因与外因辩证关系原理来指导我们正确处理社会主义建设中的自力更生与对外开放的关系。
我们社会主义中国是一个具有十二亿多人口的世界上最大的国家。
有着上下五千年的光辉历史。
在人类历史上，中国人民靠是着中国人民的勤劳、勇敢和智慧，曾为世界作出了巨大的贡献，几千年的历史证明：中国的发展史，是中国人民自力更生，艰苦奋斗的历史。
由于复杂的历史原因，中国近百年来落伍了，中国要赶超世界先进国家，要建设现代化的祖国，靠什么力量？要靠中国共产党的领导，要靠全国各族人民的共同努力奋斗，继续发扬中华民族自力更生，艰苦奋斗的创业精神。
试想，一个具有十二亿多人口的央央大国，世界上那个国家能将其养活，那个国家又能承受得了援助中国现代化建设的巨额资金和技术，即便有某个国家能承受得了这个重任，那中国人的主权，地位又何在，岂不是只能受命于人。
倘若中国有点不顺借贷、援助国之意，他们一卡你的脖子，你不就是命在旦夕吗？１9５9—１96２年的三年“自然灾害”期间，我们的老大哥，“苏联专家”不是演了一场“罢援”的戏吗？历史的教训是深刻的，我们必须将力量的基点放在自己的身上，努力提高自身的“抗变”能力。
正是坚持了以自力更生为主，接受外援为辅的方针，我们才战胜了一个又一个艰难险阻。
面对世界性的金融危机，国际贸易不景气，由于我们坚持了自力更生的方针，采取扩大内需的战略方针，才使我国的国民经济顶住了世界金融危机的风浪。
使我国挺立在经济快速发展的国家行列之中。
当今世界是一个开放的世界，整个世界的经济逐步融为整体。
欧共体的形成，美洲自由贸易区的加速建立，都加强了世界经济的联系，在这个开放的时代里，中国也加快了对外开放的步伐，为了加强社会主义现代化建设的进程，中国与世界上近两百个国家和地区建立了经贸关系，大胆地吸收国外资金、技术、人才和先进的科学管理手段，加快了同发达国家和发展中国家的资金、技术的交流与合作，二十年的改革开放，使我国的生产力水平，综合国力，人民生活水平等都有了大幅度的提高。
高三政治一轮复习——哲学常识知识梳理之正确认识事物发展的原因、状态和趋势
高三一轮复习——哲学常识知识梳理之正确认识事物发展的原因、状态和趋势一、基础知识归纳1、事物发展原因——内因和外因的辩证统一（1）含义：矛盾是事物发展变化的动力和原因。
事物的内部矛盾叫内因；事物的外部矛盾叫外因。
（2）关系：在事物的发展过程中，内因和外因同时存在，缺一不可。
任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。
其中内因是事物发展变化的根据（根本原因），外因是事物变化发展的条件，外因必须通过内因才能起作用。
（3）坚持内外因相结合的观点看问题基于内外因的辩证关系，我们在观察和分析问题时，必须做到：既要重视内因，又不能忽视外因的作用，坚持内外因相结合的观点。
第一，要懂得在个人的成长过程中，首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外部环境对个人成长的重要的影响作用。
第二，在建设有中国特色社会主义事业的过程中，必须做到既要坚持独立自主、自力更生，又要坚持对外开放。
反对闭关自守和崇洋媚外的错误倾向。
2、事物发展的状态——量变和质变的统一（1）含义：在哲学上，把事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变；而把事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。
（2）关系：世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变；质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时必然引起事物质的变化。
提示：这里要注意量变引起质变的两种情形（特别是第二种性形）——一是数量的增减引起的质变，二是事物构成成分在结构和排列顺序上的不同而引起的质变。
（3）事物是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，永不停息地向前变化、发展的。
（4）方法论意义：第一、要坚持适度的原则；第二、要不失时机地促成质的飞跃；第三、要重视量的积累，还要注意优化结构。
3、事物发展的趋势——前进性和曲折性的统一（1）新事物是指符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。
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高二政治上册《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》知识点总结
1、事物发展的原因
原理：（1）内因是事物变化发展的根据；
（2）外因是事物变化发展的必要条件；
（3）外因通过内因起作用。
方法论：（1）在个人成长过程中，要正确对待内因和外因；
（2）建设和发展中国特色社会主义，也必须把内因和外因相结合。
2、事物发展的状态
原理：（1）一切事物的发展变化，都是从量变开始的。
没有量变作准
备，就不会有质变发生。
量变是质变的前提和必要准备。
（2）事物的量变达到一定程度时，有必然会引起质变。
质变是量变的必然结果。
方法论：（1）要坚持适度原则；
（2）要不失时机地促成飞跃；
（3）要重视量的积累（优化结构）。
3、事物发展的趋势
（1）新事物战胜旧事物的原因：
1）新事物符合客观规律，因而具有远大的发展前途和
强大的生命力；
2）新事物具有旧事物无可比拟的优越性；
3）在社会领域中，新事物从根本上符合绝大多数人民的利益，因而
必然会得到广大人民群众的支持。
（2）新事物的成长壮大一般都要经过艰难曲折的过程。
1）旧事物不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是会竭力扼
杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大；
2）在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受需要
一个过程；
3）新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。
方法论：（1）要正确对待人生道路上的曲折；
（2）要正确对待我国社会主义建设过程中遇到的困难；
4、坚持唯物辨证法反对形而上学
（1）分歧：1）联系和孤立的观点；
2）发展和静止的观点；
3）全面和片面的观点。
（2）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源
泉。