第六章 安全人机工程学的实践与运用
安全人机工程学课后习题答案
安全⼈机⼯程学课后习题答案
安全⼈机⼯程学第⼀章
⼀，⼈机关系随社会的发展有很⼤的变化，请举例说明其变化及其特点
答：1 原始⼈机关系，旧⽯器时代的⽯⼑、⽯枪、⾻针等⼯具⼤部分呈直线形状，有利于⼈使⽤；到新⽯器时代，⼈类所⽤的锄头、铲⼑及⽯磨等的形状，更适合⼈的使⽤。那是的⼈类在⽤这些⼯具进⾏笨重的体⼒劳动时，就⾃发地存在保护⾃⼰和提⾼劳动效率两⽅⾯需要解决的问题。2 经验⼈机关系，这些⼯具由于⼈的使⽤经验、体会促使⼈机关系有简单到复杂，由低级到⾼级，由⾃发到⾃觉，逐渐科学化。但这个时期的⼈机关系及发展只是建⽴在⼈类不断积累经验和⾃发的基础上。3 ⼈机关系越来越复杂，机器要求操作者接受⼤量的劳动成果，例如：飞机的飞⾏，座舱及仪表位置设计考虑⼈的⽣理、⼼理和⽣物⼒学特性等。
⼆，如何理解⼈机⼯程学的含义？
答：⼈机⼯程学是根据⼈的⼼理、⽣理和⾝体结构等因素，研究系统中⼈、机械、环境相互间的合理关系，以保证⼈们安全、健康、舒适地⼯作，并取得满意的⼯作效果的⼀门科学。
三，阐述⼈机⼯程学与安全⼈机⼯程学的联系与区别。
答：安全⼈机⼯程学是从安全的⾓度和⼈机⼯程学的着眼点研究⼈与机的关系，运⽤⼈机⼯程学的原理和⽅法去解决⼈机结合⾯的安全问题的⼀门新兴学科。安全⼈机⼯程学基础研究的⽅法与⼈机⼯程学的研究⽅法基本相同，但是研究问题的⾓度和着眼点主要侧重于从适应⼈的安全性特征去研究⼈机界⾯。
四、举例分析你所熟悉的⼀个⼈机系统的⼈、机及其结合⾯
答：计算机。在⼈机系统中，存在⼀个⼈与机相互作⽤的“⾯”，所有的⼈机信息交流都发⽣在这个⾯上，通常把这个“⾯”称为⼈机界⾯。在⼈机界⾯上，向⼈表达机械运转状况的仪表或器件叫做显⽰器。对机械来说，显⽰器执⾏的功能是输出，⽽对⼈来说，是输⼊。⽽显⽰器就是⼈与计算机的结合⾯。⼈即安全主体。机这⾥是指计算机。
安全人机工程学人的生理特征
04
安全人机工程学在实践中的应用
根据人体生理特征设计安全设备
人体尺寸与设备尺寸匹配
在设计安全设备时，应考虑到不同人群的人体尺寸，确保 设备的尺寸、形状和位置符合人体生理特征，方便操作和 使用。
人体感知能力考虑
人的感知能力如视觉、听觉、触觉等在安全设备设计中起 到重要作用。设备应易于观察、听到和使用，提供清晰的 反馈信息，避免操作失误。
方法，降低操作风险和事故发生率。
03
应急处理措施制定
针对可能发生的意外情况，制定相应的应急处理措施，保障操作者在遇
到紧急情况时能够迅速、正确地采取应对措施，减轻伤害程度。
05
案例分析
安全人机工程学在工业安全中的应用
工业生产中，工人经常需要操作各种 机械设备，如机床、叉车等。安全人 机工程学可以通过对人机界面进行优 化，降低操作难度和疲劳度，减少操 作失误和事故发生的风险。例如，通 过改进操作按钮的位置和大小、优化 操作流程等措施，提高工人的操作效 率和安全性。
人体承受能力考量
在设计安全设备时，应考虑到人体的承受能力，如力量、 耐力和姿势等。设备应减轻操作者的负担，避免过度疲劳 和损伤。
根据人体生理特征优化工作环境
适宜的照明环境
工作环境的光线应适宜，避免过强或过弱的光线对眼睛造成伤害， 影响视觉效果和工作效率。
合适的温度和湿度
安全人机工程学习题汇总-王保国版-有答案
安全人机工程学习题
一：名词解释
第二章：人体的人机学参数
水平面作业范围：人在台面前，在台面上左右运动手臂所形成的轨迹范围。垂直面作业范围：手臂伸直，以肩关节为轴做上下运动所形成的范围。坐姿空间作业范围：人坐姿时手脚所能达到的最大范围。百分位数：工程上常以正态分布的某个百分位a处的人体尺寸数值Xa作为设计用人体尺度的一个界值以控制设计的适应范围，该界值称为百分位数。方差：描述测量数据在中心位置（均值）上下波动程度差异的值标准差：方差的算术平方根。
抽样误差：抽样误差是指由于抽样的随机性而带来的偶然的代表性误差
第三章：人的生理因素及生物力学特征
感觉阈限：能引起感觉的一次刺激必须达到一定强度，能被感觉器官感受的刺激强度范围。视角：确定被观察物尺寸范围的两端光线射入眼球的相交角度。
视力（视敏度）：能够辨出视野中空间距离非常小的两个物体的能力。视距：人在操作系统中正常的观察距离。
视野：当头部和眼球固定不动时所能看到的正前方空间范围。动视野：当头部固定不动，眼球自由转动时能看到的空间范围。
静视野（注视野）：指当头部和眼球固定不动时所能看到的正前方空间范围。明适应（亮适应）：当人从黑暗处到光亮处，有一个对光适应的过程。暗适应：在黑暗中视觉感受性逐渐提高的过
程。视错觉：人观察外界物体形象和图形所得的印象与实际形状和图形不一致的现象，是视觉的正常现象。
掩蔽效应：一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的现象。
听觉（掩蔽）残留：由于人的听阈的复原需要经历一段时间，掩蔽去掉以后，人耳的效应并不立即消除的现象。
基于超星学习通的《安全人机工程学》应用性课程建设
基于超星学习通的《安全人机工程学》应用性课程建设
随着信息技术的不断发展，人机交互已经成为了现代社会中一项非常重要的技术领域。在人机交互的相关领域中，安全人机工程学是一门十分重要的学科。通过对于人机系统的
设计、评估以及改进，安全人机工程学可以有效地提高人们在使用人机交互系统时的安全
性和效率性。基于此，越来越多的高校开设了《安全人机工程学》的相关课程，来培养学
生对于人机交互领域的理论和实践能力。而超星学习通作为国内领先的在线教育平台，为
了适应《安全人机工程学》课程的教学需求和学生的学习习惯，也开始了基于超星学习通
的《安全人机工程学》应用性课程建设。本文将从教学目标、课程内容、教学方法和评价
体系等方面，对基于超星学习通的《安全人机工程学》应用性课程进行探讨，以期为相关
教学工作提供一些参考和借鉴。
一、课程教学目标
《安全人机工程学》是一门应用性较强的课程，因此在教学目标的设定上，需要将对
于理论知识的学习与对于实践技能的培养相结合。基于超星学习通的《安全人机工程学》
应用性课程的教学目标可以具体包括以下几个方面：
1. 培养学生对于人机交互系统设计原理的理解。通过对于人机交互系统的结构、功
能以及设计原则等方面的学习，使学生能够对于人机交互系统的设计过程有一个全面且系
统的理解。
2. 提高学生的实践操作能力。通过实验、案例分析以及项目实践等方式，培养学生
对于人机交互系统的实际操作能力，使其能够熟练地运用相关工具和技术进行人机交互系
统的设计与评估。
3. 培养学生的团队协作与沟通能力。在课程中引入团队合作的项目实践，帮助学生
安全人机工程学的应用
安全人机工程学的应用
安全人机工程学是研究人和机器在协作时如何保证人员安全的学科，它包括了人机交互、人体工程学、认知心理学、安全工程等多个学科
的交叉。随着人工智能、机器学习和自动化技术的应用越来越广泛，
人机协作安全问题变得日益重要。本文将从人机协作的角度探讨安全
人机工程学的应用，包括了设计、培训和任务分配等方面。
设计
在设计阶段，安全人机工程学可以通过以下几个方面来保证产品的
安全：
界面设计
产品界面是人机交互最重要的环节之一，设计人员应该考虑到用户
在操作过程中的安全问题。例如，在密码输入框中加入密码强度指示，可以帮助用户增强密码的安全性；在用户显式操作之前，强制用户确
认敏感操作，如删除关键文件、更改密码等。此外，界面应该清晰易懂，减少用户误操作的风险。
错误提示
在软件或工具的使用过程中，用户可能会产生一些故障或错误，如
打开无效的文件、执行非法操作等。在这些情况下，错误提示消息的
设计和呈现非常关键。提示内容应该简明扼要地说明错误原因和解决
方法，避免给用户带来困扰，同时，错误提示也不应该过于恐吓和轻视用户。
安全模式
在一些敏感应用中，设计人员可以考虑添加安全模式，如企业软件系统的管理员模式或诊断模式等。该模式能够为用户提供更高的操作权限，进一步减少潜在安全问题的发生。
培训
当人员使用新的系统时，他们通常需要指导和培训，以了解系统的功能、交互方式和工作流程。在这些线下交互（包括在线和在场）期间，安全人机工程需要强调以下几点：
培训课程
培训人员应该为学员提供详细专业的课程，并将安全问题纳入到标准课程中，以加深学员对安全的认识和了解。课程教材也应该从实践的角度来确定，为学员提供丰富的示例和实践体验。
安全人机工程学【PPT】
第一篇 安全系统工程
第一章 安全系统工程概论 为什么要学习质量管理？
2、机器子系统：不仅要从工件的形状、大小、材料、
第一篇 安全系统工程
强度、工艺、设备的可靠性等方面考虑其安全性, 而且
要考虑仪表、操作部件对人提出的要求, 以及从人体测 量学、生理学、心理与生理过程有关参数对仪表和操作
第一篇 安全系统工程
第一章 安全系统工程概论 第二章 系统安全分析★ 第三章 系统安全评价
安徽工业大学 Anhui University of Technology
课程主要内容
第二篇 安全人机工程
第一章 安全人机工程学概述及其研究方法
第二章 人因失误分析与预防 第三章 人的自然倾向与可靠性分析 第四章 机的特性与可靠性分析 第五章 人机系统的安全设计★
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第一篇 安全系统工程
第一章 安全系统工程概论 为什么要学习质量管理？
三、安全系统工程的研究对象、研究内容与方法论
第一篇 安全系统工程
安全系统工程研究对象
人
机
环境
安全系统工程的研究对象
安徽工业大学 Anhui University of Technology
第一章 安全系统工程概论 为什么要学习质量管理？
安全人机工程的实践与运用
适应性原则
• 设计过程中充分考虑生产环境和条件的变化，使设计具有通用性和灵活性
• 适应不同年龄、性别、文化背景的劳动者，提高设计的普适性
安全人机工程的设计方法
实验法
⌛️
• 通过实验研究人与机器
之间的相互作用，为设计
提供依据
• 实验法包括实验室实验、
现场实验等多种方式
安全人机工程的监测技术与设备
监测技术
• 安全人机工程监测技术包括实时监测、定期监测等多种技术
• 通过监测技术，了解安全人机工程设计的实际效果，为优化设计提供依据
监测设备
• 安全人机工程监测设备包括传感器、数据采集系统等多种设备
• 通过监测设备，收集人与机器之间的相互作用数据，为监测提供数据支持
安全人机工程的评估与监测案例分析
建筑业
• 通过安全人机工程评估与监测，了解建筑工地布局的优化效果，为后续
设计提供依据
• 通过监测设备，收集建筑工人操作工具的数据，为优化设计提供依据
⌛️
05
安全人机工程的未来发展趋势
与挑战
安全人机工程的新兴技术与发展趋势
虚拟现实技术
• 安全人机工程将借助虚拟现实技术，模拟人与机器之间的相互作用
01
提高生产效率
• 安全人机工程通过优化设计、合理布局等手段，使劳动
安全人机工程学的应用
人机界面设计与安全操作
总结词
设计简单、直观、易于理解和操作的人机界面，提高操作者的效率和安全性。
详细描述
人机界面设计是安全人机工程学的重要应用之一。良好的人机界面设计可以减少操作者的工作压力和工作失误， 提高工作效率和安全性。例如，在控制台设计中，应采用简单、直观的图形、文字和声音提示，使操作者能够快 速、准确地理解和操作。
详细描述
针对不同的运动和健身器材，提供正确的使用方法和安全操作规程，避免因不当使用导致的身体损伤或意外事故 。
儿童用品的安全设计与使用
总结词
通过科学设计，提高儿童用品的安全性，保障儿童的健康成长。
详细描述
针对儿童的特点，设计出符合儿童身体特征和认知能力的用品，如玩具、儿童家具等，确保儿童在使 用过程中安全可靠，有利于儿童的健康成长。
发展
随着工业生产的不断发展，安全人机工程学逐渐成为一门独立的学科，并广泛应用于各个 领域。20世纪80年代以后，随着计算机技术和信息技术的发展，安全人机工程学得到了 更为广泛的应用和发展。
现状
目前，安全人机工程学已经成为一门涉及多个学科的综合性应用科学，其应用领域涵盖了 工业、医疗、交通运输、航空航天等多个领域。同时，随着科技的不断进步和应用需求的 不断增长，安全人机工程学将会得到更为广泛的应用和发展。
智能化发展
人机工程学在煤矿安全中的应用
人机工程学在煤矿安全中的应用
煤炭行业是我国事故多发，伤亡率最高的产业之一，究其煤矿自
身的原因，除了特殊的生产条件之外，主要是安全管理理念和方法的
局限。人机工程学是运用人体测量学、生理学、心理学、系统科学、
管理学及工程技术等理论知识，来研究人、机、环境之间的关系，通
过恰当的设计，使人机系统能协调、高效和安全工作的新兴科学。人
机工程学在煤矿安全管理中的应用探讨，既坚持了“以人为本”的科
学发展观，更符合煤矿安全生产的实际，有着深远的现实意义。
一、人机工程学在安全生产中的应用
1、人机工程学基本原理
人机工程学是20世纪中期发展起来的交叉科学，起初是研究在工
业设计中如何让人、机匹配，使用起来更加舒适、高效和安全。进入
工业化时代，人们认识到，对各种高效能机器和机器系统(生产、运输、航空器等)进行操纵和控制时，整个系统的工作效率主要取决于其中人
员的活动。人的能力和机器的潜力很好地配合，更能提高管理和控制
效率。随着机械化、自动化和电子化的高度发展，人的因素在生产中
的影响越来越大，人机协调问题也越来越显得重要，人机工程学在这
种背景下逐步发展起来了。
（1）人机工程学的定义
人机工程学是广泛运用人体测量学、生理学、心理学、卫生学、
系统科学、管理和工程技术的理论和知识，主要研究人、机和环境
（人机结合面）之间的关系，怎样使人和机器相互适应，更加协调、
高效和安全工作的科学。人机工程学的特点是，在研究人、机、环境
三个要素本身特性的基础上，将使用“机”的人和所设计的“机”以
及人与“机”所共处的环境作为一个系统来研究，称为“人—机—环
(安全人机工程学)第6章人机界面设计
第 6 章 人机界面设计 1
第 6 章 人机界面设计
2. 信号灯的形状和标记设计 当信号灯的颜色不同时，其代表的意义也不尽相同。当信 号比较多时，单纯依靠颜色就无法准确、清晰地传递所要表达 的信息，此时就需要在形状、标记形式上进一步加以区别。 所选用的形状与其表示的意义之间都有一定的逻辑意义，如 “→”表示指向，“×”表示禁止，“！”表示警告，慢闪光 表示慢速等。
1
第 6 章 人机界面设计
除了上述标准以外，还应注意设计字体的高度。刻度大小
一定，字符的高度尺寸越大越好。字符高度一般按公式(6-1)
计算：
H = 3600Lθ
(6-1)
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第 6 章 人机界面设计
5. 指针设计 1) 针的形状和长度 指针的形状要简单、明了，不应有装饰。最好选取头部尖、 尾部平、中间等宽或狭长三角，如图6-7所示。
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第 6 章 人机界面设计
3. 信号灯的颜色 信号灯常用的颜色码有10种，按照不易混淆的顺序排列为 黄、紫、橙、浅蓝、红、浅黄、绿、紫红、蓝、黄粉。在采用 单个信号灯时，优选蓝、绿色最为清晰。常见的几种信号灯的 颜色及其代表意义如表6-5所示。
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第 6 章 人机界面设计 1
第 6 章 人机界面设计
3. 一致性原则 应使显示器的指针运动方向与机器本身或其控制器的运动 方向一致。例如，显示器上的数值增加，就表示机器作用力增 加或设备压力增大；显示器的指针旋转方向应与机器控制器的 旋转方向一致。 各个国家、地区或行业部门使用的信息编码应尽可能做到 统一和标准化。
安全人机工程学(习题库)
第一章概论
1．人机关系随社会的发展有很大的变化，请举例说明其变化及其特点。
2．如何理解安全人机工程学的含义？
3. 阐述人机工程学与安全人机工程学的联系与区别
4. 举例分析你所熟悉的一个人机系统的人、机及其结合面
5．请说明安全人机工程学在安全工程学中所处的地位与作用
6．何为安全人机工程学？其任务与研究范围是什么？
第二章人体的人机学参数
1．为什么说人体测量参数是一切设计的基础？
2．人体测量数据如何处理？
3．使用人体数据的原则是什么？
4．手、脚作业域如何确定？
5．人体测量数据的运用准则有哪些？
6．作业椅与工作台如何确定合适？
7．结合实际举例说明人体数据在工程中的应用？
第三章人的生理和心理及人体生物力学特性
1、何谓人的感觉适应性、感觉有效刺激及感觉相互作用，对上述特性的研究对安全工作有什么作用？
2、人的视觉、听觉各有哪些特征？
3、何谓人的反应时间？如何能缩短人的反应时间？
4、如何能提高人的信息处理能力？
5、何谓注意？有哪些特征？
6、由非理智行为而发生违章操作的心理因素有哪些表现？
7、如何应用能力的个体差异搞好安全工作？
8、色彩对人有哪些生理、心理影响？作业场所和工作面色彩选择应注意哪些问题。
9、噪声对不同工作内容的影响主要体现在哪些方面？
10、人体活动范围可分为哪几类？如何根据作业特点确定适宜的作业范围？
11、人体四肢操纵力有哪些特点？对操纵器布置有哪些影响？
12、在进行安全人机系统设计时，为了使动作速度、频率和准确性、灵活性很好的结合，必须遵循哪些规律？
13、影响人体作用力的因素有哪些？
机械设计中的人机工程学原理与实践案例
机械设计中的人机工程学原理与实践案例
在机械设计领域，人机工程学起着至关重要的作用。人机工程学（Ergonomics）旨在改善人与机器之间的交互，以提高工作效率、减少错误和事故的发生。本文将介绍机械设计中的人机工程学原理，并结
合实际案例展示其实践应用。
一、人机工程学原理
1. 人体工学原理
人体工学是人机工程学的基础，研究人体的生理和心理特征以及人
与机器之间的相互作用。在机械设计中，需要考虑人体的尺寸、力量、灵活性和感觉等因素。设计师应在产品设计时充分考虑不同用户群体
的人体工学特征，以确保产品的舒适性和适用性。
2. 操作界面设计
操作界面是人与机器之间的桥梁，决定着用户对机器的控制和反馈
效果。在机械设计中，操作界面的设计应基于人体工学原理，以确保
用户的操作方便、准确和高效。例如，在设计一个机械设备的控制面
板时，应将常用功能按钮置于易于触及的位置，并采用符合人体工学
要求的按钮尺寸和排列方式。
3. 动作分析
动作分析是研究人体动作特征和动作过程的科学方法。通过对人体
动作的分析，设计师可以优化机械设备的操作方式，提高工作效率和
安全性。例如，在设计一个手持工具时，要考虑到使用者手部的握持
方式和运动轨迹，并制定相应的设计措施，以减少手部疲劳和伤害的
风险。
二、实践案例
1. 工业机器人的人机工程学设计
工业机器人在现代制造业中发挥着重要作用，其人机工程学设计对
提高生产效率和工作质量至关重要。一个成功的案例是ABB公司开发
的IRB 2600工业机器人。该机器人采用了人体工学原理，使得操作员
可以直观地进行编程和控制。此外，机器人的操作界面设计简洁明了，操作按钮和手柄的布局符合人体工学标准，大大提高了操作的便捷性
第6章_工作台椅与手握工具设计(2)_安全人机工程学
(b)腰椎前突
腰靠过分突出
5
Chapter 6 Designing of Workbench & Tool
6.3.2 坐姿生物力学 1. 肌 肉 活 动 度
脊椎骨依靠其附近的肌肉和腱连接，椎骨的定位借 助于肌腱的作用力。一旦脊椎偏离自然状态，肌腱 组织就会受到相互压力(拉或压)的作用，使肌肉活动 度（活动量）增加，招致疲劳酸痛。实验结果表明， 在挺直坐姿下，腰椎部位肌肉活动度高，因为腰椎 前向拉直使肌肉组织紧张受力。提供靠背支承腰椎 后，活动力则明显减小；当躯干前倾时，背上方和 肩部肌肉活动度高，以桌面作为前倾时手臂的支承 并不能降低活动度。
23
Chapter 6 Designing of Workbench & Tool
6.5 手握工具设计
6.5.1 手的解剖及其与工具使用有关的疾患
4. 累积性肌肉骨骼伤害因素
施力(Force)：过度的施力超过相关肌肉的负荷;
重复性(Repetition)：高重复性的作业及操作; 姿势(Posture)：不良或是不自然的操作姿势; 缺乏休息(No rest) ：受伤的部位无充分的时间复原。
简述手工工具设计与使用不适引起的有关疾患。 手工工具设计的原则。
6.
7.
根据手握工具的设计原则，设计一种新型鼠标或其他工具，并 分析其设计根据。
基于实践思想的《安全人机工程学》教学方法研究
１ ６ ２ ・
科 教 文 化
基于实践思想的《 安全人机工ຫໍສະໝຸດ Baidu学》 教学方法研究
冯 艳春
（ 哈 尔滨理工大学 测控技 术与通信 工程 学院 ， 黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 对传统的安全人机工程学教 学方法进行 比较分析 ， 在此基础上对教 学方 法进行革新 ， 总结 出七种基 于实践思想的安全人机 工 程学教 学方法， 对每种教 学方法如何体现实践思想进行较为详尽 的阐述 ， 并对每种教 学方法的适用情况进行 比较分析。
关键词 ： 安全人机 工程 学； 教 学方法； 实践 思想
安全 人 机 工程学是运用人机工程学的原理和方法去解决人机界面 表 １ 各 种 教 学 方 法 的主 要 适 用 阶 段 的安全问题的一门学科 ，这门学科的教学注重培养学生综合运用所学 理论知识分析问题和解决问题 的实践能力。 在安全 ＾ 、 机工程学教学中， 越来越多院校意识到教学中实践的重要性，人机学的教学５ ） － － ￣理论教 学与实践教学两部分 ， 教学安排多为先进行理论教学然后实践 ， 而很少 考虑在理论教学阶段体现实践思想 ，笔者通过对各种人机学教学方法 比较研究， 对教学方法进行适当革新 ， 使之融入实践思想 ， 有利于潜移 默化的培养学生的实践能力。 １教学方法类别 ’ １ ． １ 案例教学法 。案例教学分为两类 ， 第一类是列举相关案例帮助 动思考 、 积极参与， 在参与中深刻理解 问题的关键。 １ ． ５角色扮演分析教 学生理解相关理论知讽 点，此类案例教学法是国际上推广的一种生动 学法。产品设计要想真正做到“ 以人为本” ， 就必须在设计的分析阶段， 直观的教学方法。采取案例教学导人 ， 理论与实践相结合教学方法。案 把重点放到对角色（ 即使用者） 的观察 、 体会上来 ， 而不是以设计师 自身 例的充分运用 ， 使课堂教学更加生动活泼 ， 有利于激发学生 的兴趣 ， 加 的角度去解决设计问题。 鼓励学生在课堂中使用角色扮演的分析方法， 深对课程内容的理解和掌握， 提高了学生理论应用于工程的能力。 第二 即拟定角色（ 使用者） 的年龄和身体状况府 、 矮、 胖、 瘦等） ， 使用待开发的 类是通过系统的典型案例分析让学生理解把握案例中人机设计 的过 产品、 利用各种各样 的方法去表演和完成使用该产品的情境 ， 在表演中 这样才会对角色使用产品的生理 、 心理需求有比较深 程， 组织学生讨论分析 ， 实践性强 ， 有利于学生理论与实践结合能力 的 体验角色的需要 ， 培养。 通过对具体典型案例 的 评析 、 讲解和讨论 ， 使学生理解其中所隐 刻的体会， 从而发掘待改进的人机学问题和途径。 １ ． ６实践调查法。 学习 含的人机工程学知识和设计 原理， 掌握相关教学内容和设计方法 ， 学会 过人机工程学基本概念后 ，让学生去发现和寻找身边的人机理论运用 进行 人 机１ 分析 ， 从人机的角度进行设计。 根据教学目标选择适当的案例 实例， 调动学生 的学 习兴趣 ， 并简单分析存在的人机学问题 ， 区分哪些 是决定案例式教学效果的重要一环 ，我们在选择案例时特别注重案例 属于 人 机学问题范畴。授课中期让学生寻找 ３ ～ ５ 件能体现人的感知和 的真实 陛、 典型性和价值性 。选择的案例既要反映现实 中的真实事件 ， 心理特点的产 品， 并进行较为详细的分析 ， 让学生较为深入地理解人机 提供系统全面的事件过程 ， 能使学生对案例产生强烈的现实感， 又要结 工程学理论的运用 ， 学生通过调查分析汇总 ， 不但可 以加深对人机工程 合教材的相关内容， 体现相关的知识点或原理 ， 能使学生加深对案例的 学概念和基本理论 的认识 ，而且有助于发现问题和解决 问题的思维方 １ ． ７项 目实训教学法。 学生参与真实或虚拟项 目的设计 ， 学习 研究和所学知识的结合 ， 领会理论应用的 条件和环境； 同时还要有一定 法的养成。 的深度和难度， 存在从多方面进行研究分析和解释的可能性 ， 利于学生 从项 目分析 、 设计到最终实现过程中所需要的各种知识和技能 ， 以及综 分析问题和解决问题能力的培养。 其中第一类可以大量运用 ， 第二类要 合分析与项 目实施能力等 ， 极大促进 了学生的设计水平 的提高 ， 养成 了 适量运用， 因为组织一次系统的案例分析讨论需要 占用较多时间， 也需 团队协作意识 以及注重设计质量， 讲求工作效率的良好风气 ， 为适应就 要学生课下做些准备工作 ， 本科教学需要保证教学 内容 的全面系统性， 业后的实际工作打下坚实的基础。 ２各 种教 学方 法的适 用 阶段 学生的精力也有限， 不能分配给案例分析太多学时。１ ． ２启发互动式教 学法。在教学过程中， 注重发掘身边的安全人机工程学 问题 ， 在课前教 上面总结的七种教学方法都是以实践为 目的的教学方法 ，在实际 案准备 中， 设计教学互动内容 ， 启发学生探索思路 ， 激发学生的求知欲， 教学中， 包括理论教学和实践教学 ， 有些教师还让学生参与到实际项 目 调动学生的学习主动性与参号眭，强化学生发现问题 、解决问题的能 之中， 这些教学方法并不适用于各个教学阶段 ， 每种教学方法主要适用 力， 提升学生的创新意识。 人机工程学设计原理是人机系统设计的主要 阶段如表 １ 所示 。可以说 ， 每一种教学方法都有其优 ， 都有利于学生 依据， 为 了让学生更好地掌握各种设计工作必须遵循的原理 ， 我们采用 实践能力的培养 ， 但由于各个教学阶段教学任务侧重点不同， 在选择教 了互动式教学方式 ， 对原理 的介绍不是局限于泛泛地说理和介绍 ， 而是 学方法时也需要考虑每种方法的适用情况 ，这样才能更好地实现教学 通过“ 设问题 师 思考 生卜喂 问 生卜 释疑（ 教师 总结（ 教师） ” 目标。 的方法 ， 由教师提出问题 ， 让学生带着问题去学 ， 学习中再提出新的问 结 束语 题， 由教师进行释疑解惑 ， 如此反复进行， 最后 由教师进行总结。整个教 笔者对传统的安全人机工程学教学方法进行研究并适 当革新 ， 总 学过程是就一个提出问题 、 解决问题的过程 ， 很多复杂难 以理解的内容 结七种以培养学生实践能力为 目的的教学方法，并对每种教学方法适 和难以掌握的设计原理就变成若干可以直接解答的问题 ，随着这些问 用情况进行比较分析。这些教学方法 的特点是实践思想贯穿于教学过 题的解答，学生便系统地了解和掌握了人机设计中需要运用和遵循的 程始终， 既能保证课程 内容的系统完整 ， 又能培养学生 的实践能力 ， 在 各种原理， 同时活跃了课堂教学的气氛， 使学生不再是课堂上被动的接 培养学生实践能力的同时避免学生的实践任务过于繁重 ，对安全人机 受者 ， 提高了学生的学习积极性和 自觉参与性 ， 培养 了学生大胆思维 、 工程学的本科教学有一定的实际意义。 勇于探索和分析问题、 解决问题的能力。１ ． ３信心建立教学法。设计有 参考 文献 法， 但无定法 ， 每个人的设计都有 自己的特点和个 陛， 针对学生 的专业 ［ １ 】 才 生 镰． 基于 设计三阶段模式的人机工程学课程改革研究与实践叫 ． 中国 特长 ， 教师要善于发现学生的优点， 给予正确引导 ， 给学生形成创意是 现． 代徽 育装备 ’ ２ Ｏ ｌ ０ ｆ １ １ ） ．
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❖ 办公室安全人机工程研究的主要问题，是办公室的活动流向、 环境条件、工作区域布局、空间分隔与联系、人员设备用具、 人与人的活动交流等方面，分析研究其中的人机关系，除达 到提高办公效率、准确性和加强办公管理外，还必须保障办 公室人员的健康、舒适等目的，并通过这一研究为办公室的 设计提供新的理论和方法。
2）VDT操作室的环境因素 3）作业姿势的影响
3.对VDT操作者健康的防护
1）改善VDT操作者的环境
❖ 适宜的室内微小气候，符合要求的清洁空气，空气中有合适 的阴阳离Baidu Nhomakorabea浓度和臭氧浓度。
2）减少VDT的电磁辐射 ❖ 可采用滤色板、防护膜、仙人掌等。
3）从安全人机工程角度对VDT操作室进行设计或改造 ①用宜人原理设计工作台椅，使VDT的位置、键盘位置以及 椅子高度可调等；
第六章 安全人机工程学的实践
第六章 安全人机工程学的实践与
运用－2.显示终端（VDT）的安全人机工程学
❖ 视频显示终端（Visual Display Terminals）简称VDT， 包括计算机、电视机、打印机、游戏机等的显示装置。 这些装置在我国各个领域已被广泛应用，它的优越性是 显而易见的；但显示终端所产生的危害已引起人们的关 注。如眼部疲劳，肌肉骨骼不适，头疼、多梦、疲劳等。 研究表明：VDT使室内的空气中阴离子减少，臭氧很少， 室内外温差大、不适合的桌椅和不良的坐姿是影响VDT 操作者肌肉与骨骼酸痛的主要因素。因此制定出符合生 理标准的工作环境和按安全人机工程学原则设计的桌椅 尺寸而进行规范操作，以及定期休息，可保护VDT操作 者的安全健康。
1.现代办公室的特点
❖ 是社会及团体精神文明的窗口；
❖ 办公场所智能化；
❖ 办公条件自动化；
❖ 办公环境舒适化；
❖ 现代办公室追求自身的合理管理与人员之间的相互制约及监 督。
2.理想的办公场所—智能建筑
❖ 智能建筑是社会信息化与经济国际化的必然产物，是适应经 济发展和改善生活条件的必然产物。智能建筑通过对建筑环 境结构、智能化系统、住、用户需求服务和物业运营管理四 个基本要素进行合理组合，提供一个合理的、具有高效、舒 适、安全、方便环境的建筑物，它是人们理想的办公场所。
1）系统集成中心（SIC）
❖ SIC中的中央管理计算机担负着对整个系统的监测、控制和 管理任务，除要求完美的软件功能、可靠性、扩展性等外， 还要求有友好的人机界面，显示形象，画面丰富，操作简单， 全部汉化，方便运行管理。
2）建筑自动化系统（BAS）
❖ BAS包括消防自动化和保安自动化，是智能建筑必不可少的 基本组成部分，其主要任务是采用计算机对整个大楼内多而 散的建筑设备实行测量、监视和自动控制，各子系统之间可 以互相通信，实现最优化管理。
第六章 安全人机工程学的实践与 运用－4.产品人性设计中的安全人机工程学
1.人性设计的概念与目的 2.人性设计的具体要求 ❖ 1）产品的安全性能； ❖ 2）产品的可靠性； ❖ 3）产品的舒适效应； ❖ 4）产品的内实； ❖ 5）产品的外美
Education and teaching
Thanks End
1.VDT对人体健康的影响
1）对眼睛的影响 ❖ 视疲劳、视力模糊、调节功能障碍和角膜损害等。
2）骨骼肌肉的反应 3）神经的行为反应
2.影响VDT操作者健康的人机因素分析
1）VDT本身 ❖ VDT可产生电磁辐射、显示质量差、字符显示不稳定、字体
不清、大小不适宜、字符亮度过明或过暗、屏前眩光闪烁、 分辨率差以及色彩、对比度因素不佳等亦是影响VDT操作者 安全与健康的因素。
②设计师应按安全人机工程原理设计荧光屏：要求荧光屏显 示质量好、字符显示稳定、字体清晰、大小适宜、能移动等
③设计腕托、脚踏、文件支架等。
④设计合理的照明；
⑤设计放松和伸展肌肉的工间操。
4）作业者保持合理的作业姿势 5）对屏前工作者进行从业前的职业检查及工作中的视力检 查
第六章 安全人机工程学的实践与 运用－3.办公室的安全人机工程学
3）办公自动化系统（OAS）
（1）自动化办公室的环境 ①办公环境要与人相适应；
❖ 减少噪音影响； ❖ 保持适宜的温度、湿度； ❖ 合理利用色调与装潢； ❖ 保证足够的空间； ❖ 提供良好的照明条件。
②办公环境与工作性质相结合 （2）办公室空间的规划 ❖ 文件传送和通信通畅； ❖ 使工作人员的领地和社交需要达到平衡； ❖ 电子设备与通信设备使用方便； ❖ 注意到合适的照明 （3）开放式布局
1）智能建筑的组成和功能 ❖ 智能建筑通常具有四大特征：即建筑自动化（BA）、通讯
自动化（CA）、办公自动化（OA）、布线综合化。
2）智能建筑的优点
❖ 创造了安全、健康、舒适宜人的和能提高工效的办公环境；
❖ 节能；
❖ 能满足多种用户对不同环境功能的要求；
❖ 现代化的通信手段与办公条件。
3.智能型办公室的安全人机工程学要求与实现