17动物王国开大会
部编人教版一年级语文下册课文17.动物王国开大
• 造句：我和小红是要好的朋友。
要好
• 连(lián)
字词全解
• 字义：①连续。②连接。③表示包括在内。
• 组词：连忙 大连 连环画
• 造句：妹妹摔倒了，我连忙把她扶起来。
连环画
字词全解
• 百(bǎi)
• 字义：①十个十。
•
②表示很多。
• 组词：百合 百货 百姓 百科全书
• 造句：妈妈在百货公司上班。
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
3相应地写出“我”的感受和反应。
百合
• 还(hái)
字词全解
• 字义：①再，又。②仍旧，依然。③更。
• 组词：还好 还有 还早 还行/归还(huán)
• 造句：小明怎么还没有来？
• 不乘小船。 • 谜底：还
字谜
• 舌(shé)
字词全解
• 字义：舌头，人或动物嘴里辨别滋味、帮 助咀嚼和发音的器官。
• 组词：舌头 口舌 舌尖
• 造句：她的舌头上起了一个水泡。
第二课时
一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析《动物王国开大会》课文原文：在一个阳光明媚的日子里，动物王国决定召开一次大会。
老虎大王站在高高的石头上，大声宣布：“各位公民，我们的动物王国要召开一次大会，讨论我们的生活和未来。
”兔子跳起来问：“大王，什么时候开大会呢？”老虎想了想，说：“明天上午八点，在森林广场。
”猴子挠了挠头，问：“大王，大会要讨论什么问题呢？”老虎回答：“我们要讨论如何保护我们的家园，如何让大家的生活更好。
”小鸟飞过来，问：“大王，我们都要参加吗？”老虎点了点头，说：“每个动物都要来参加，大家都有发言的权利。
”于是，动物们纷纷回家准备，期待着第二天的大会。
《动物王国开大会》课文赏析：这篇课文通过描述动物王国召开大会的场景，寓教于乐，让小学生们在轻松愉快的阅读中学习到一些重要的社会知识和价值观。
首先，课文强调了公平和参与的重要性。
老虎大王宣布每个动物都有参加大会和发言的权利，这体现了平等、公正的社会理念，让孩子们理解到每个人都有表达自己意见的权利和机会。
其次，课文提到了环保和社区建设的主题。
大会的主要议题是如何保护家园和改善生活，这引导孩子们关注环境问题和社区发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，课文通过动物们的互动和准备，展现了团结和合作的力量。
每个动物都积极参与大会的筹备工作，期待共同为动物王国的未来做出贡献，这教育孩子们认识到团队合作和集体努力的重要性。
总的来说，《动物王国开大会》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，它以生动的故事和形象的角色，传递了重要的社会价值观和生活智慧，有助于培养小学生的公民素质和社会责任感。
部编版人教版一年级语文下册第七单元教案动物王国开大会
17动物王国开大会教学目标知识与能力1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。
3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
过程与方法1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。
2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。
3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。
情感、态度与价值观读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
重点难点教学重点1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。
教学难点1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。
2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。
展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。
听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，理解词语的意思。
(1)教读生字并组词造句。
学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。
加一加：物＝(牛)＋(勿)百＝(一)＋(白)形近字示例：通(通知)——诵(朗诵)——涌(涌出)连(连忙)——莲(莲叶)——链(链条)遍(遍布)——偏(偏心)——扁(扁平)(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：“要”上部两竖略收，下部“女”的横稍长。
部编版一年级下册第17课《动物王国开大会》知识点+图文讲解
部编版⼀年级下册第17课《动物王国开⼤会》知识点+图⽂讲解公众号：爱学习GO电⼦教材点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼知识点⼀、笔画笔顺⼆、会写字及组词要（要求）（不要）（只要）（主要）（要好）连（连长）（连⽇）（连忙）（连队）百（百万）（百合）（百草）（百叶）还（归还）（还⼿）（还有）（还好）（还⾏）（还在）⾆（⾆头）（长⾆）（学⾆）（⼝⾆）点（早点）（⾬点）（点⼼）（点⼦）三、会认字及组词物wù（动物）（⽣物）（物品）物wù（动物）（⽣物）（物品）虎hǔ（⽼虎）（⽩虎）（虎头）熊xióng（⿊熊）（熊猫）（狗熊）通tōng（通过）（通车）（通道）注zhù（注意）（注明）（注⾳）意yì（意义）（意思）（⼼意）遍biàn （⼀遍）（⾛遍）（遍地）百bǎi（百⽇）（百合）（成百上千）⾆shé（⾆头）（⾆尖）（⼝⾆）⿁guǐ（⼩⿁）（⿁怪）（⿁神）脸liǎn（脸蛋）（洗脸）（脸⽪）准zhǔn（准备）（准时）（准确）第dì（第⼀）（门第）（第⼏）四、多⾳字要yāo（要求） yào（不要）还huán（还⼿）hái（还有）五、易写错的字要：上下结构，上⼩下⼤，上头提醒学⽣不要写成西。
连、还：半包围结构，先⾥后外，提醒学⽣“⾛之旁”三笔写成。
百、⾆：注意间架结构，“百”第⼀笔、“⾆”第⼆笔为长横。
点：注意“四点底”第⼀个为左点，后三个为右点。
六、近义词通知—告诉清楚—明⽩连忙—急忙准时—按时参加—参与因为—由于七、反义词借—还开—关 清楚—糊涂⼋、课后习题时间：本周五早上⼋点。
地点：教学⼝门前。
参加⼈：各班同学。
事情：参加运动会⼊场式。
通知⼈：少先队⼤队部。
通知时间：2016年4⽉20⽇九、教材分析《动物王国开⼤会》是部编版新教材第⼆册第⼗七课。
这是⼀篇童话故事。
童话是⼉童⽂学的⼀种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映⽣活，增进⼉童思想性格的成长。
《动物王国开大会》拼音版原文
17 动d òn ɡ物w ù王w án ɡ国ɡu ó开k āi 大d à会hu ì物w ù王w án ɡ国ɡu ó要y ào 开k āi 大d à会hu ì，老l ǎo 虎h ǔ让r àn ɡ狗ɡǒu 熊xi ón ɡ通t ōn ɡ知zh ī大d à家ji ā。
狗ɡǒu 熊xi ón ɡ用y òn ɡ喇l ǎ叭b ā大d à声sh ēn ɡ喊h ǎn ：“大d à家ji ā注zh ù意y ì，动d òn ɡ物w ù王w án ɡ国ɡu ó要y ào 开k āi 大d à会hu ì，请q ǐn ɡ你n ǐ们m én 都d ōu 参c ān 加ji ā！”一y ì连li án 说shu ō了le 十sh í遍bi àn。
狐h ú狸l í奔b ēn 来l ái 了le ，对du ì狗ɡǒu 熊xi ón ɡ说shu ō：“你n ǐ说shu ō一y ì百b ǎi 遍bi àn ，大d à会hu ì也y ě开k āi 不b ù起q ǐ来l ái。
”“为w èi 什sh én 么me ？”狗ɡǒu 熊xi ón ɡ问w èn。
“因y īn 为w éi 你n ǐ没m éi 告ɡào 诉s ù大d à家ji ā，大d à会hu ì在z ài 哪n ǎ一y ì天ti ān 开k āi ，是sh ì今j īn 天ti ān，还h ái 是sh ì明m ín ɡ天ti ān ，还h ái 是sh ì……”狗ɡǒu 熊xi ón ɡ一y ì听t īn ɡ，伸sh ēn 了le 伸sh ēn 舌sh é头t óu ，做zu ò了le 个ɡè鬼ɡu ǐ脸li ǎn ，连li án 忙m án ɡ说shu ō：“对du ì，对du ì，对du ì！”于y ú是sh ì就ji ù去q ù问w èn 老l ǎo 虎h ǔ。
《动物王国开大会》
预习检查
1 指名朗读《17 动物王国开大会》。 2 指名认读生字和词语。
字词乐园
物虎 熊 通 注意 遍 百 舌鬼 脸 准 第
字词乐园
要连百 还舌点
近 Байду номын сангаас义祠
近义词: 通知--- 告诉 清楚--- 明白 反义词: 清楚--- 糊涂
课文详解 一、导入 同学们，这是哪？ 动物园。 同学们，喜欢动物园吗？
狗熊没有说明地点。
课文详解 二、课文讲解
5.从这个故事里，告诉了我们什么？ 通知一定要交代清楚地点和具体
时间, 做一个思维严谨、全面的孩子。
图解结构
动 物
第一次 忘记时间和地点
王 国 开
第二次 又忘记具体时间 通知要明确 第三次 忘记交代地点 时间和地点
大 会
第四次 通知成功
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》原文、教案及教学反思小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》原文、教案及教学反思【原文】动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加!”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说:“你说一百遍，大会也开不起来。
”“为什么?”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说:“对，对，对!”于是就去问老虎。
老虎说:“大会就在明天开，你快去通知大家吧!”狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加!”一连说了十遍。
大灰狼跑来对狗熊说:“你说一百遍，大会也开不起来。
”“为什么?”狗熊问。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”狗熊一听，说:“有道理，有道理!”于是又去问老虎。
老虎说:“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧!”狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”一连说了十遍。
梅花鹿奔来问狗熊:“大会在哪儿开呀?你得说清楚。
”狗熊捶捶自己的脑袋，说:“我怎么没问清楚呢?”于是又去问老虎。
“哎呀!忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧!”老虎对狗熊说。
“请注意啦!”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加!”一连说了十遍。
这一次，大家都听懂了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
【教案】教学目标：1、知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3、情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
一年级下册语文部编版课后作业课文(五)第17课《动物王国开大会》
部编版一年级下册语文17.动物王国开大会课后作业一、积累运用1.读拼音，写词语。
zhǐyào lián mánɡbǎi héhái yǒu yǔ diǎn________ ________ ________ ________ ________2.一字开花。
舌：________ ________ ________连：________ ________ ________点：________ ________ ________3.选字组词。
（熊能）________猫（住注）________意鬼________（脸检）（第弟）________一（准难）________备（通桶）________过4.根据课文内容填空。
“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加!”这个通知中，狗熊没有说清________、________这两项内容，所以播多少遍都没有用。
后来狗熊告诉动物们：是在明天________，在________开大会。
第二天，大家都准时参加了大会。
5.根据课文《动物王国开大会》内容填空。
（1）________通知大家动物王国开大会，可他没有说清楚，________、________、________等小动物都向他提出了疑问，最后大家总算弄明白了：明天________，在________开大会。
（2）小猴子先来到________地里，接着来到________下，而后又来到________地，最后追到树林里。
6.根据通知内容填空。
通知各班文艺委员：请文艺委员通知本班全体同学，6月1日上午八点，在学校礼堂进行“六一联欢会”。
请准时参加。
少先队大队部2017.5.31时间：________地点：________参加人：________事情：________通知人：________通知时间：________7.课文内容我知道。
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。
动物王国开大会 (最新教案)
17动物王国开大会【教学分析】《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
【教学目标】1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.正确理解课文内容，让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。
【教学重点】认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气。
【教学难点】1.让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。
2.会写通知。
【教学准备】生字水果卡片，课件【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、提示课题，引导质疑1.同学们，动物王国要开大会啦！让我们跟着小动物们一起去看看究竟在开什么会吧！2.板书：动物王国开大会，齐读2遍课题。
“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。
3.读完课题，你有什么想问的吗？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）4.让我们一起来听一听课文，来解决这些问题。
二、摘生字水果1.出示生字水果卡片请小朋友们来读一读，把水果带回家。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
分小组读，开火车读，集体读。
（3）你觉得，在读音上哪些字有共同的特点？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通2.字形熟记（1）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百古——舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字找几个小伙伴。
（6）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(优选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（优选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】一、说教材《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让*熊通知，*熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过*熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
二、教学目标针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；2.会写“要、连”等6个生字；3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：1.认读生字词，读准字音；2.正确、流利地朗读课文。
三、说教法与学法说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。
在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。
在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
四、说教学过程为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、*熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词1．向学生出示学习要求：（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；（2）遇到难读的句子多读几遍，读通顺、读流利；（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。
部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案、说课稿
17动物王国开大会［教学目标］1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂课文，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁“”。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。
一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木、盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开大会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白+一=百古+=舌加偏旁：车+辶=连不+辶=还占+灬=点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4.全班交流，讨论结果。
（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字，观察生字，交流。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案三篇
地点、人物、事件。
5．出示通知，让学生找出通知中的相关信息。
( 出示课
件)
三、围绕“插图”，复述表演。
1．连贯复述，全班展示。
2．选定一个角色，小组表演这个故事。 板书设计 动物王国开大会 动物王国开大会―→狗熊发通知 篇二 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 3. 理解“要、 通知、一连”等词语的意思， 知道“通知” 要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会 口述“通知”。 教学重点： 1. 认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个 生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词 语的意思， 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书 等讲述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会 看懂“通知”，会口述“通知”。 教学时间：
1. 自由读文，勾画出生字新词。 2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3. 同桌互相检查自读情况。 （二）识字 1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎 么认识的，再学习其他不认识的字。 2. 利用生字卡片小组内互相检测。 3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记 住它。并组词，说话。 4. 多种方式读生字词。 三、再读课文。 （用时： 10 分钟） 1. 引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通 句子。 2. 同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。 3. 指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。 4. 组织全班交流。 四、指导书写，布置作业。 （用时： 10 分钟） 1. 出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2. 观察字形，交流写时要注意的地方。 3. 教师范写，学生评说。 4. 学生练写。 5. 布置作业：
生字课件-课文17动物王国开大会
汉字详解 diǎn字义①一落一起地动作 ②引火，燃火 ③点心点9画 组词①点头 蜻蜓点水 ②点灯 点火 ③早点造句王阿姨向 我们点头微笑。上下巧记“占”下火星变小滴，紧跟雨 后不分离。造字形声
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词语
• 重要 • [ zhòng yào ] • 释义 • 具有重大的意义、作用和影响的。 • 例句 • 学习是非常重要的。
• 舌头
• [ shétou ] • 释义 • 1.辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官，
在口腔底部，根部固定在口腔底上。 2.指为侦察和了解敌情而活捉来的敌人 。例 句
• 在炎热的夏天里，小狗总是吐着舌头。
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词语
• 连日 • [ lián rì] • 释义 • 接连几天。 • 例句 • 141002000077554 电子影音图片文字出版 博库教育
词语
• 百科 • [ bǎi kē ] • 释义 • 各种学科的总称。 • 例句 • 这本书里包含了生活百科知识。
• 大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大 会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，在明天什么时 候开，上午还是下午，几点钟开。”
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• 狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是 又去问老虎。 老虎说：“大会就在明天上午八点开 ，你再去通知大家吧！” 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意， 动物王国要在明天上午八点开大会，请 你们都参加！”一边说了十遍。
17课《动物王国开大会》(教案)
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，难点在于如何将它们灵活运用到句子中，表达自己的观点和描述事物。
-分析一些学生来说可能存在困难。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物王国开大会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的动物都有哪些特别的能力？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
-寓言道理的理解：理解寓言故事中蕴含的道理，如团结协作、公平竞争等，对于小学生来说是一大挑战。
举例：在分析动物特点时，教师可以引导学生通过观察课文中对动物们的描述，如“猴子机灵地爬上树”，让学生思考如何用类似的句子结构描述其他动物。此外，教师可以组织小组讨论，让学生探讨寓言故事中的道理，并通过实际例子进行解释，帮助学生更好地理解。
2.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析、比较不同动物的特点，锻炼观察力和逻辑思维能力，学会用恰当的词语描述动物特征。
3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，感受课文中所展现的大自然和动物的美丽，激发学生对大自然和动物王国的热爱。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解动物在人类文化和寓言故事中的象征意义，增强对传统文化的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物特点的描述和动物们在故事中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物特点相关的实际问题。
课文17.动物王国开大会
喊：“
明
天
上
午 八
点，在
森
林
广
场
kāi dà huì qǐng dà jiā zhǔn shí cān jiā 开 大 会，请 大 家 准 时 参
yí lián shuō 连 说
加！”一
le shí biàn
了 十 遍。
从狗熊这次的通知中，你明白了通知需要注意些什么吗？一是
把时间说具体，二是把地点说清楚。
狗 lǐ 熊 一
yǒu dào lǐ yǒu dào
道 理，有 道
听， 说：“有
yú shì yîu qù wân lǎo hǔ 又 去 问 老 虎。
理！” 于 是
连续两个“有道理”，说明狗熊听了大灰狼的话，
觉得大灰狼说得对，决定再一次去问老虎。
gǒu xiïng yîu yîng lǎ ba dà shēng hǎn 狗 熊 又 用 喇 叭 大 声
yì lián 连
加！”一
shuō le shí biàn 说 了 十 遍。
“又”写出了这是狗熊第二次通知大家开会了。
dā huī láng pǎo lái duì gǒu xiïng shuō 大 灰 狼 跑 来 对 狗 熊
nǐ
说：“你
shuǒ yì bǎi biàn dà huì yě kāi bù qǐ lái
顺利召开？ 串珠问题： 1.是谁通知动物们开大会的？ 2.狗熊每次通知大家的情况是怎样的？ 3.前三次通知后大家为什么说大会开不起来？ 4.结果如何？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认1自然段）：写老虎让狗熊通知大家
开会。
第二部分（第 2-16 自然段）：写狗熊三次通知 大家开会，分别忘了说时间、地点。 第三部分（第 17、18 自然段）：狗熊通知大家 开会，动物们都来参加。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接导入，学习“物”字1.板书词语“动物”，猜测读音。
（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。
强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体2.补充题目，练习朗读。
“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān舌头鬼脸准时第二天自由读--同桌读--小老师领读--指名读②出示去拼音词语：老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A.自由读--指名读--开火车读B.理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。
17 动物王国开大会(教案+反思)
17.动物王国开大会［教学目标］1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白+一=百古+=舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4.全班交流，讨论结果。
（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。
2.动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字，观察生字，交流。
2.教师范写讲解，学生口述。
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17.动物王国开大会
一、设计说明
本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。
根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
二、教学目标
1.学习掌握本课生字词。
2.寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。
3.在活动中注意培养学生的观察、思维能力培养学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。
4.通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。
三、课前准备：课文相关动物、事物图片。
(教师) 教学辅助课件。
(教师)
四、课时安排：2课时。
五、教学过程
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
)
2．引问：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。
板书课题。
3．齐读课题，引问：你们想知道什么？
二、初读课文，学习字词
1．明确要求，自主读文。
(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
②有困难的地方可以请教同学或老师。
(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。
(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。
)
2．检查反馈：
(1)生字：
教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。
)
(2)新词：
导学：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。
你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。
自己试试，看记住它们了吗？
三、整体感知，梳理内容
1．教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2．指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
(1)画出文中出现的动物名字。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
)
(2)同桌交流。
(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。
)
(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。
(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。
) 3．教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；(2)推选代表到黑板前汇报。
四、指导写字，培养习惯
1.自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。
2.师生共同书写“要、百、舌”。
(1)引问：这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(预设：都是横，注意写得又平又长。
)
(2)教师范写，学生观察后再书写对照。
3.学生自主书写“连、还、点”。
(1)学写“辶”。
(三笔组成，点、横折折撇、捺。
注意第三笔是平捺。
)
(2)自主书写“连”和“还”，注意笔顺和结构。
写后与同桌交流，赏析。
(3)独立书写“点”字。
注意四点底的第一笔是左点。
4．小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势。
五、课堂延伸，引领学习
1.利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。
2．熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。
第二课时
一、复习导入，总体感知
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读。
(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。
(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。
二、围绕插图，品读课文
1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～4自然段。
(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。
再和同桌分角色读一读。
(2)出示狗熊和狐狸说的话。
(指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。
)
(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。
)
2．多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。
(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。
(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。
)
(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？
3．多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。
学习第11～16自然段。
(1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。
(这次狗熊没说清楚地点。
)
(2)多媒体出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？(学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。
)
4．多媒体出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。
(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。
)
(2)多媒体对比出示狗熊发布的四次通知。
指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。
三、围绕“通知”，训练语言
1．多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。
引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。
2．出示学习卡，补充通知，集体展示。
(1)小组交流，填写信息。
(2)集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？
四、围绕“插图”，复述表演
1．多媒体课件出示本文五幅插图，引学：同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请老师帮忙。
2．连贯复述，全班展示。
3．选定一个角色，小组表演这个故事。
(1)先在小组内商量，明确分工，想好台词。
(2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。
(3)小组表演，全班展示。