华师大版-历史-七年级下册-第1课统一国家的重建教学设计
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第1课统一国家的重建教学设计教学目标:
一、知识与能力:1、知道隋朝的统一和灭亡;知道唐朝建立的基本史实;了解大运河的开通及其作用;知道科举制的主要内容,了解三省六部制。2、能在图上找出大运河的起点、终点和中心、四段河道、沟通的五大水系。3、能通过材料分析大运河的作用。
二、过程与方法1、指导学生阅读课本及老师提供的相关资料,结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。2、会识读“隋大运河示意图”和“唐三省六部制简表”,会用地图讲述大运河开通的目的和作用,以及说出三省六部制开创的作用。3、分析比较历代选官制度的不同,说出隋唐科举制度的多重作用。4、会列表比较秦、隋两个朝代的相同之处。
三、情感态度与价值观:1、学习隋朝的历史,可以领略大运河的丰恣、精细严谨的三省六部制,广开才路的科举制,从而可以感受到隋的博大和不凡。2、认识到重要的历史人物的个人素质对历史发展的重大影响。
重点:大运河的开通及其作用,隋唐创设的制度对后世的影响。
难点:隋大运河开通的目的和作用;隋唐科举制的多重作用。
教学过程:
一、释题本课课题是《统一国家的重建》(课件出示)问:为什么用“重建”这个字眼?引导:请回忆上册已学知识,我们讲过哪些朝代完成过国家的统一?我们今天学习的隋朝,是继秦、汉后又一个完成统一的朝代。从而导入新课。
二、明确目标(课件出示)。
三、新课学习
1、浏览课文,完成下列问题。(5分钟、标画出要点)
(1)本课主要介绍了朝的建立(时间?建立者?都城?)、统一(时间?)和灭亡(时间?标志?原因?)以及朝的建立(建立时间?建立者?都城?)
(2)隋朝建立后做了哪些大事?
A、隋朝的重建统一
隋朝是如何完成全国的统一的?如何评价这一历史现象?(学生回答后,老师精讲点拨)
B、隋大运河开通
(1)再读课文,找出大运河开凿目的?中心?起点?终点?四段?作用?
(2)指导看课本第3页第二段,读一遍隋大运河开通的目的。回忆上册内容,师总结,自古以来,中国的政治中心在北方,如何对南方实行有效的管理,是历代统治者都绞
尽脑汁去考虑的问题,隋开通沟通南北的大运河,就可以缩短南北方的距离,更有效地加强对南方的控制。
(3) 指导学生看课本第4页<<隋大运河示意图>>,在图上标出大运河的南北起止点、中心。并思考为什么隋朝大运河以洛阳为中心?
自六朝以来,随着江南经济的开发,南方的粮食产量大增,丝织业也渐渐地超过了北方。隋唐时期,国家的政治中心在长安、洛阳,关中虽然号称沃野,但地狭人众,所产不足以供京师,必须依靠东南诸州(郡)的赋税。所以隋唐时期,为了便于由东往西将江淮粮食、物资运到洛阳、长安,或将其运往北方,统治阶级将运河的中心设在洛阳。这样更方便把南方丰富的物资运到北方,满足统治阶级的需要。
(4) 请根据第4页《隋大运河示意图》,假如隋朝家住余杭的一位书生,要去长安参加科举考试,他应该走哪条路线进京赶考?
(5)大运河开通的作用
课件出示:
材料一:胡曾《卞水》:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
材料二:皮日休《汴河怀古》:尽到隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
讨论:材料一、二对大运河的评价态度一样吗?你的态度呢?结合教材第4页进一步探讨入隋亡的根本原因。
(6)古今大运河的不同。
课件出示古今大运河图,比较古今大运河有什么不同。说明:从元、明、清三朝都建都北京,王朝的政治中心移到北京后,南方地区的粮食物资需要北运到京城,所以今日大运河呈南北走向,而不是再绕道长安、洛阳了。
B、开创三省六部制
(1)读第5页完成:隋唐的三省指哪三省?分别有什么职能?六部指哪六部?它们吏属于哪一个省管辖?
(2)公元605年(大业元年),因契丹人侵扰营州。如何应对来犯之敌?隋炀帝召集群臣展开了紧急讨论。请同学们考虑一下,根据隋朝的政治制度,哪个权利机构负责制订对敌之策?(中书省)决策制订出来之后,哪个机构负责进行审议?(门下省)最后由哪个权利机构负责调兵遣将,攻击敌人?(尚书省)
(3)课件出示秦的“三公”制及其分工,说明隋唐的三省六部制有什么优点?引导总结出,隋唐的三省六部制机构更加严密,分工更加明细,政府办事的效率更加高。隋唐的三省六部制是当时世界的最先进的政治制度之一。
C、关于科举制。
读第6页,找出什么是科举制?考试的主要科目是?秦汉时期、魏晋时期不同的选官制度。然后,对比一下隋唐的科举制度,找出后者的优点。
四、小结:隋的建立结束了魏晋南北朝时期长期分裂割据的状态,重建了大一统的局面。并采取一系列措施加强中央集权和巩固统一,一方面修建宏大的水利工程大运河,另一方面创制新的政治制度三省六部制和科举制,特别是科举制延续了1300多年,对后世产生了深远的影响。但是由于统治者的骄奢淫逸,滥用民力,导致大规模的农民起义,将隋朝一步步推向灭亡。可以领略大运河的丰恣、精细严谨的三省六部制,广开才路的科举制,从而感受到隋的博大和不凡。