中班语言：老消防车的新工作-2019最新幼儿园中班教案

中班优秀语言教案《老消防车的新工作》

中班优秀语言教案《老消防车的新工作》教案名称：《老消防车的新工作》学科：语言适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解消防车的职责和工作内容，培养幼儿的社会意识和关注社会救援的能力。

2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过听、说、读的活动，提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.故事书《老消防车的新工作》。

2.图片或实物消防车。

3.绘本、纸张、彩色笔。

教学步骤：引入活动：1.出示消防车的图片或实物，向幼儿说明消防车的作用和重要性，与幼儿进行简要互动。

2.提问引导幼儿关注消防车的工作内容，如救火、救援、灭火等。

故事阅读：1.教师出示《老消防车的新工作》绘本，向幼儿介绍故事主要角色和背景。

2.教师通过角色语音，生动地讲述故事情节。

在讲述过程中，注意给幼儿创设想象空间，激发他们的参与和思考。

3.在故事中，提问幼儿对于故事情节的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点和意见。

教学拓展：1.组织幼儿进行小组讨论，分享他们对消防车的认识和理解，以及消防车在社区中的重要作用。

2.通过绘画、剪贴等形式，让幼儿表达自己心目中的理想消防车形象，并给予幼儿相应的肯定和鼓励。

3.与幼儿进行游戏和角色扮演活动，扮演消防员和消防车，模拟火场救援的情景，加深幼儿对消防车工作内容的理解和认识。

4.使用绘本或图片，让幼儿自由讲述消防车的工作情景，提高他们的语言表达能力。

5.设计与消防车相关的手工制作活动，如制作纸板消防车、消防员帽子等，以加深幼儿对消防车的记忆和理解。

归纳总结：1.教师带领幼儿回顾本堂课的学习内容，总结消防车的相关知识和故事情节。

2.教师以问答形式，巩固幼儿对于消防车的理解和记忆。

评价反馈：1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与程度。

2.鼓励幼儿分享自己的思考和感受。

拓展延伸：可以邀请消防员来校园进行讲解，向幼儿们展示消防车和讲解消防常识。

让幼儿近距离接触消防员，增强他们对消防车和消防员的认识和理解。

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标知识目标1.掌握简单的消防知识，如氧气与火焰的关系。

2.认识消防车的作用，如喷水灭火、救援等。

3.熟悉一些简单的消防器材，如水枪、灭火器等。

技能目标1.能够模仿消防员扑灭火灾的动作，并加强锻炼身体协调能力。

2.能够使用简单的消防器材进行灭火救人，并培养团队合作意识。

3.能够借助连环画的形式理解消防员的工作。

情感目标1.培养孩子们正确的消防意识，如火灾的预防、自救方法等。

2.培养孩子们团队合作精神，如在危难时刻互相帮助、合作救援等。

3.培养孩子们对消防员等救援人员的感恩之心，并尊重他们的职业。

二、教学重难点教学重点1.灭火器材的理解和使用。

2.消防员的工作内容和基本形式。

3.运用联想和动手的方式，理解火灾的成因和预防方法。

教学难点1.理解火焰的成因和如何扑灭火灾。

2.理解消防员的工作方式，并由此引发对救援人员的敬仰之心。

3.理解连环画中的意义，并能够自主进行想象和创造。

三、教学内容和步骤教学内容1.学习火灾的成因和预防方法。

2.学习消防器材和消防员。

3.学习连环画《老消防车的新工作》。

教学步骤1.火灾的成因和预防方法（1）引导孩子回忆常见的火灾事故，如厨房、电器、电线等。

（2）通过图片和视频，介绍火灾的成因和预防方法。

（3）引导孩子们自己进行讨论，分享自己在家中消防安全方面的经验和故事。

2.消防器材和消防员（1）介绍消防车的作用和消防器材的种类。

（2）播放相关的视频，介绍消防员的工作内容。

（3）通过玩具模型，引导孩子进行模拟扑灭火灾的动作。

3.连环画《老消防车的新工作》（1）介绍连环画的形式，引导孩子们自行发挥想象，创造自己的连环画。

（2）通过课堂朗读和图画分析，引导孩子们理解连环画的情节和涵义。

（3）通过角色扮演和小组合作的方式，让孩子们深入感受消防员工作的艰辛和光荣。

四、教学方法1.PBL教学法：以问题为核心，通过学习、互动和探究，激发儿童的学习兴趣和探究精神。

幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档

2020幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档EDUCATION WORD幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。

2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。

活动准备：多媒体课件、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。

二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。

（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。

因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。

2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。

3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。

师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.让幼儿了解消防车的作用和新工作。

2.提高幼儿对消防知识和防火安全的意识。

3.增强幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的思维能力和团队合作意识。

教材准备1.课件（包括消防车图片和视频）。

2.讲义。

3.包括“消防员制服”、“灭火器”、“火警电话”、“逃生注意事项”等材料。

教学过程第一步：导入（5分钟）老师向幼儿介绍消防车的用途和基本装备（如灭火器、水枪等），引导幼儿回忆先前学习的消防安全知识。

第二步：展示教材图片和视频（10分钟）老师开始展示消防车的图片和视频，并让幼儿观看。

重点讲解火场救援、危化品泄漏和交通事故等方面。

第三步：引导讨论（10分钟）老师让幼儿思考和回答问题，例如：1.消防车有哪些作用？2.消防车上的设备有哪些？3.在火场救援中应该注意什么？4.如果发现火灾怎么办？第四步：小组讨论（15分钟）老师把幼儿分成小组，让小组成员合作讨论并画出一张消防车的草图，标明每一部分的作用。

同时，让幼儿分享他们曾经发生的火灾事故，并提醒幼儿采取一些防火措施，如不玩火柴、关闭电器开关、不乱扔垃圾等。

第五步：讲解教材内容（15分钟）老师使用讲义介绍消防员的制服、灭火器的使用、火警电话的拨打、逃生注意事项等针对防火安全的培训。

第六步：集体讨论和反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天的课程，包括重点内容、知识点和防火安全措施。

同时，老师让幼儿思考自己所学到的内容，并反思他们在今后使用防火措施中应该如何做到更好。

教学评估1.通过小组讨论和草图的画出判断幼儿是否掌握了消防车各个部分的作用。

2.通过讲述故事和回答问题的方式考察幼儿对消防知识及防火安全方面的理解。

3.观察幼儿在课堂上的表现，如回答问题的积极性、小组合作的程度、学习态度等。

消防车出动中班科学教案

消防车出动中班科学教案【引言】消防车是应对火灾和其他紧急情况的重要工具，是保护人民生命财产安全的利器。

然而，消防车的有效出动需要一支科学的中班队伍。

本文旨在探讨如何制定一份科学的消防车出动中班教案，以提高中班成员的应急能力和协同作战能力。

【一、教案目标】1.提高中班成员对消防车装备、工具的使用和维护能力；2.强化中班成员在应急情况下的反应速度和决策能力；3.提升中班成员的协同作战能力，提高整体战斗力；4.加强中班成员对火源判断和风险评估的能力。

【二、教案内容】1.消防车装备和工具的使用和维护a.介绍各类消防车装备和工具的种类及功能，如水泵、灭火器、绳索等；b.演示各类消防车装备和工具的正确使用方法；c.讲解消防车装备和工具的日常维护和保养方法。

2.应急情况下的反应速度和决策能力a.模拟火灾现场，训练中班成员的应急反应速度；b.组织中班成员进行火场情况评估，并根据评估结果制定相应灭火方案；c.加强中班成员的火源判断和风险评估能力，提高火场处置效率。

3.协同作战能力的提升a.进行团队合作训练，模拟消防车在应急情况下的联动作战；b.强化中班成员的沟通和配合能力，培养协同作战的意识和技巧；c.开展灭火行动演习，提高中班成员的应对能力和适应性。

【三、教案实施】1.制定教案实施计划a.确定培训期限和培训内容的安排；b.分配培训任务和责任人；c.确定培训地点和设备运用。

2.教学方法选择a.理论教学：通过授课、展示等方式传授相关知识；b.实践训练：通过模拟演习和实际操作提升应急能力；c.案例分析：通过分析实际消防事故案例，加深对应急情况下的决策能力。

3.培训计划安排a.分阶段培训：根据培训内容的复杂度，将培训划分为基础、进阶和综合应用等阶段；b.定期复盘：每阶段结束后进行经验总结和评估，及时调整培训计划；c.培训评估：通过测验和实际演练评估中班成员的掌握情况，并对成绩进行统计和分析。

【四、教案评估】1.学员评估：根据培训计划安排不定期测验，考核中班成员对所学知识的掌握程度；2.教学效果评估：通过观察消防车出动中班的表现和应对能力，评估教学效果；3.综合评估：汇总学员评估和教学效果评估，对教案进行总结和改进。

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标通过本课的学习，能够让幼儿了解消防车的工作、消防员的工作，增强安全意识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学重点•阅读故事《老消防车的新工作》•了解消防车的工作、消防员的工作教学难点•通过故事的情节，增强幼儿的安全意识•学习并掌握一些消防知识，并能够运用到生活实际中去教学准备故事书《老消防车的新工作》、消防员服装道具、火警电话道具、消防拯救器材道具、消防安全宣传画等。

教学过程1. 导入新知识教师利用黑板和白板简单介绍消防安全知识，让幼儿了解火灾的危害，消防知识中要注意的事项，让幼儿明白学习消防知识有多么的重要。

2. 故事阅读教师为幼儿朗读《老消防车的新工作》故事，让幼儿进入情境，并通过故事中的情节让幼儿了解消防车的工作，消防员的工作以及消防工作中的一些知识。

3. 知识学习教师请幼儿穿上消防员服装，先让幼儿了解火警电话的号码，让幼儿知道一旦遇到火灾应该怎样报警。

然后让幼儿观察消防拯救器材道具，并带领幼儿认识他们的作用，了解“水枪”、“灭火器”等消防器材的使用方法。

4. 安全知识渗透通过故事中的情节，让幼儿明白掌握一些消防知识很有必要，要记住遇到火灾不能惊慌失措，而是应该第一时间报警，用适当的方法进行灭火。

同时，教师也可以借助消防安全宣传画等道具，增强安全意识。

课后延伸教师可以通过讨论、绘画等方式，让幼儿进一步掌握消防知识，并培养幼儿的语言表达能力和观察力。

总结通过本课的学习，幼儿能够进一步认识消防工作的重要性，提高了幼儿对于火灾安全的认知，增强了安全意识。

同时，也培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案(1)

中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“红色消防车”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解消防车的基本构造、功能及工作原理，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识消防车，了解消防车的基本构造、功能及工作原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱科学，关注安全的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：消防车的构造和工作原理。

2. 教学重点：认识消防车，了解消防车的基本功能。

四、教具与学具准备1. 教具：红色消防车模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看红色消防车视频，引导幼儿关注消防车的外观、颜色、声音等特点。

（2）邀请幼儿分享观看消防车视频的感受，引导幼儿关注消防车在生活中的作用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示红色消防车模型，引导幼儿观察消防车的构造、颜色、标志等。

（2）教师通过讲解、提问等方式，让幼儿了解消防车的功能、工作原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿识别消防车上的各种设备。

（2）讲解消防车的构造，如车体、车轮、水箱、云梯等。

（3）讲解消防车的工作原理，如水泵、水管、水枪等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的消防车。

（2）引导幼儿用剪刀、胶水等学具，制作消防车手工作品。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固消防车的知识。

（2）鼓励幼儿思考：如何保护自己和他人的安全？六、板书设计1. 红色消防车2. 内容：（1）消防车的构造：车体、车轮、水箱、云梯等。

（2）消防车的功能：灭火、救援等。

（3）消防车的工作原理：水泵、水管、水枪等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的消防车。

2. 答案要求：消防车作品要求形象、色彩丰富，能体现消防车的特点。

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》

幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知老消防车的故事情节。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

二、教学重点1.让幼儿了解老消防车的故事情节，感受老消防车的情感变化。

2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

四、教学准备1.教学课件：老消防车的故事图片。

2.教学道具：老消防车模型、小动物玩偶。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过消防车吗？消防车是用来干什么的呢？生：消防车是用来救火的。

师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于老消防车的故事，它的名字叫《老消防车的新工作》。

你们想听听这个故事吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《老消防车的新工作》的故事。

（教师根据故事内容，用生动的语言讲述老消防车的故事。

）3.故事解析师：故事讲完了，你们对老消防车有什么看法呢？生1：老消防车虽然年纪大了，但它还是想为大家做贡献。

生2：老消防车很有爱心，它帮助了很多小动物。

师：是的，老消防车虽然年纪大了，但它依然拥有一颗热忱的心。

它教会了我们关爱他人，珍惜友谊。

4.情感体验师：下面，请小朋友们分成小组，每组选一个小动物玩偶，模拟老消防车帮助小动物的场景。

（教师观察幼儿表现，引导幼儿用语言表达自己的情感。

）师：通过这个故事，我们知道了老消防车的新工作。

那么，你们觉得自己在日常生活中应该如何关爱他人，珍惜友谊呢？生1：我要关心我的朋友，帮助他们解决问题。

生2：我要珍惜和朋友在一起的时光，不对他们发脾气。

师：说得很好！希望你们在今后的生活中，能够像老消防车一样，关爱他人，珍惜友谊。

六、教学延伸1.让幼儿回家后，向家长讲述《老消防车的新工作》的故事。

2.家长协助幼儿制作关于老消防车的手工作品，培养幼儿的动手能力。

七、教学反思本节课通过讲述《老消防车的新工作》的故事，让幼儿了解了老消防车的情感变化，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。

中班故事教案：老消防车的新工作

中班故事教案：老消防车的新工作教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力和细节意识。

3. 增强幼儿对消防车和消防员的认识和尊重。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 绘本或图片《老消防车的新工作》。

2. 包括幼儿的集体讨论、兴趣训练、游戏、创意活动等多种方法，丰富的教具：布偶、道具、彩泥、色纸等。

3. 教师准备好各种情感表达情景、角色扮演等教学活动。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放消防车的概念动画，简单介绍消防车是什么，它的作用是什么。

2. 学生观察并回答问题：“你们见过消防车吗？它是什么样子的？是怎么工作的？你们知道消防员是做什么的吗？”二、讲解故事（15分钟）1. 使用绘本或图片展示故事《老消防车的新工作》。

2. 适时停下来，提问学生关于故事中的情节和角色的问题。

鼓励学生积极参与，表达他们对故事的理解和观点。

三、情感交流（10分钟）1. 引导学生回忆故事中老消防车的感受和想法。

比如，老消防车当初一定很伤心，因为它没有工作了。

学生可以通过画画、写字、表演等方式，表达他们的情感。

四、扩展活动（25分钟）1. 角色扮演：分组让学生扮演老消防车和其它角色，重演故事情节。

老消防车变身成新角色，比如变成一辆送货车、一辆校车或一辆旅游大巴等。

探讨不同角色的工作内容和责任。

2. 团队合作：让学生分小组，每组选一种方式，将老消防车的故事用幼儿自己的语言重新编排并表演，可以以舞台剧形式，也可以通过绘本、图片、幻灯片等方式呈现。

3. 创意绘画：提供彩泥、彩纸等材料，让学生根据自己的想象，绘制老消防车变身之后的新样子。

4. 小组讨论：每个小组围绕老消防车的新工作展开讨论，鼓励学生发表个人观点和想法。

五、总结（5分钟）1. 教师总结整个故事，强调故事中的主题和教育意义。

2. 回答学生提出的问题，并对学生的积极参与给予肯定。

六、拓展延伸1. 邀请消防员到班级进行消防安全教育。

中班语言：老消防车的新工作

中班语言：老消防车的新工作
中班语言：老消防车的新工作
活动目标：
1、通过看看、讲讲理解故事内容，感受老消防车帮助别人的快乐。

2、乐意大胆想象，为老消防车寻找新工作。

活动准备：消防车声音、图片、课件
事先了解消防车
活动过程：
一、引起兴趣——了解消防车的特征和用途
1、（播放消防车声音）师：听一听，什么车子开来了？（出示消防车图片）
消防车是怎样的？它有什么本领？
2、幼儿讲述
3、小结：消防车可以抢救我们的生命和事物，它的本领真大。

二、欣赏故事——理解故事内容
（一）分段欣赏
师：今天，来了一辆很旧很旧的消防车，请你听听，它发生了什么事？
◆欣赏故事第一、二段。

提问：1、这是一辆怎样的消防车？
2、老消防车开到马路上发生了什么事？
◆欣赏故事从“不知过了多久——你们跟我来”
提问：1、老消防车来到了什么地方，碰到了谁？
2、小动物为什么要哭？
3、你们猜，老消防车会想什么办法让小动物们能洗澡呢？（幼儿交流）
◆欣赏故事从“老消防车慢吞吞地开到河边——我又找到了新的工作”
提问：1、老消防车是怎么帮助小动物们的？一起学学老消防车。

2、除了为小动物们洗澡，老消防车还可以做什么工作呢？（幼儿讲述）
（二）完整欣赏
1、提问：为什么说老消防车变年轻了？（幼儿讲述）
2、小结：老消防车虽然很老了，但是它用自己的本领为大家做了许多好事，帮助别人它很快乐，所以它变年轻了。

三、延伸活动——大胆想象老消防车的新工作
师：老消防车用帆布管能喷水的本领找到了许多合适的新工作，那它用身上的其它部件能做什么工作呢？请小朋友回去把它画下来。

2024年中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案

2024年中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“红色消防车”。

通过本章内容的学习，幼儿将了解消防车的基本结构、功能以及消防车在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识消防车的基本结构，了解消防车的作用。

2. 培养幼儿对消防员的尊敬之情，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：消防车结构的认识，消防车功能的理解。

教学重点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红色消防车模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察红色消防车模型，引导幼儿思考：这是什么车？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，详细讲解消防车的结构、功能以及消防员的工作。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的消防车，并鼓励幼儿分享自己的作品。

4. 分组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，对消防车有更深入的认识。

6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行消防车救援情景模拟，让幼儿亲身体验消防员的工作。

7. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书红色消防车2. 板书内容：（1）消防车的基本结构（2）消防车的功能（3）消防车的颜色及原因七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消防车，并简单描述它的功能。

2. 答案示例：消防车有高高的云梯，可以救火；车上还有警报器，提醒人们注意安全。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，深入了解消防车和消防员的工作。

（2）开展家庭消防演练，提高幼儿的安全意识。

（3）鼓励幼儿收集有关消防车的资料，进行分享交流。

重点和难点解析1. 教学难点：消防车结构的认识，消防车功能的理解。

2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和思考。

幼儿园中班消防教案

幼儿园中班消防教案幼儿园中班消防教案1活动目标：1、熟悉消防车的形状和特征，了解消防车的特别用途。

2、学会认真观看消防车，并用清晰的语言描述消防车的形状特征。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：消防队灭火视频、消防车的***片或实物模型、灭火器等消防设施。

活动过程：1.看视频，引起爱好。

(1)老师：在片子里你看到了什么?消防队是干什么的?(2)他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?2.观看消防车***片。

(1)消防车和我们平常见到的车有什么不同?(2)消防车为什么是红色的?(3)消防车上为什么要安装警报器?;学一学警报器的叫声。

(4)消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?(5)车厢里有什么?它们有什么用?注：在问题的过程中分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。

(假如条件限制，也可用一些***片)3.向幼儿介绍几种灭火常识。

(1)猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。

一见着火，发起冲锋。

(2)假如家里的被子、衣服着火了怎么办?(3)向幼儿介绍一些简洁的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。

幼儿园中班消防教案2嬉戏目标：培育幼儿的合作意识。

喜爱参加嬉戏，体验。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

嬉戏预备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、嬉戏音乐。

嬉戏玩法：1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺(火苗幼饰)，小伴侣扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。

2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。

嬉戏规章：1、在嬉戏中幼儿使用任何器械都应爱护好自己。

2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。

3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。

幼儿园中班消防教案3活动目标1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.通过讲故事的形式，使幼儿理解消防知识，学会如何处理突发火灾事故；2.学会正确识别事物名称，以及描述事物的形状、颜色等基本特征；3.提高幼儿的口头表达和语言组织能力；4.培养幼儿的合作意识和集体合作能力。

教学准备1.教学用道具：一个消防车模型；2.教学辅助器材：干净清爽的教室；3.知识与技能：讲故事的技巧；教学环节热身活动1.游戏“猜词游戏”：教师用手指指着一些物品，让孩子猜猜它是什么。

猜对的可以站起来发言描述一下这个物品的外形和颜色。

正式教学故事讲解1.出示消防车模型，问孩子们这是什么。

2.跟孩子们一起描述消防车的特征，如:车头带红色灯，车身上有许多蓝色黄色闪光灯等等。

3.讲解故事《老消防车的新工作》：这一天，消防车大叔把阿凡和他的小伙伴们弄进了他那十分特别的消防车里。

车行驶在惊险的道路上，到达了火灾现场。

消防车大叔已经把灭火器架到了肩上，向火场走去。

不用几秒钟，火就熄灭了。

消防车大叔高兴的对阿凡和他的小伙伴们说：“这次的任务顺利完成了，谢谢你们的帮助。

” 故事讲解完毕后，可以出几个问题让孩子们回答：故事中众人是怎样帮助消防车大叔灭火的？为什么公司老板要把消防车养在室内？关键词学习1.消防车模型放在教室中央，围绕它展开学习环节。

2.学习消防车中重要的物品及名称，如灭火器、消防水枪等等。

学生练习1.让孩子们分成小组，自己编故事，讲述小火灾事故，并想办法用消防工具将其熄灭。

2.每个小组展示他们所编的故事。

总结1.整合，引导学生回忆今天学到的知识，并重复学到的新单词；2.口头评价，让学生们说出他们在今天学习过程中的感受，评价教学内容及其方法；3.下一步规划，介绍下一步教学计划以及学生需要做的准备工作。

教学反思1.教师可以根据幼儿的认知能力因材施教，可能需要适当修改故事的讲解程度；2.学生能力差异较大，需要增加不同层次的学习练习形式；3.语言教学要放在生活实际情境中，不管是故事还是物品分析时，必须使幼儿能在生活中体验和运用所学的语言知识。

幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)目录：幼儿园中班综合老消防车的新工作一幼儿园中班综合老爷爷的帽子二幼儿园中班综合花的秘密三幼儿园中班综合老消防车的新工作一活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。

2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。

活动准备：多媒体、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。

二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。

（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。

因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。

2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。

3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。

师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。

大家都非常感谢老消防车。

（讲述第三段）小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。

三、拓展思维（大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法）师：请你们想想，老消防车还能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？请你讲清楚老消防车可以用身上的什么部件做了什么新工作？师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，他说要感谢我们小朋友，是你们帮老消防车想了这么多的办法，让老消防车找到了很多可以做的新工作，老消防车觉得自己变得越来越年轻了。

中班教案：消防叔叔了不起

百度文库幼儿园教案活动说明
《老消防车的新工作》是中班主题——我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。

他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带
着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。

孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并
且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。

我还注意到，在主题目标中提到：了解交通设施及其与人们的关系。

我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。

另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安
全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。

所以，我们就
设计了这个活动。

活动目标
1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。

2.愿意将自己的想法积极的表达出来。

活动准备
录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录
音
活动过程
1.激发兴趣
①回忆上次在消防队里看到什么？引出需要解决的一些问题，进行询问
（说明：1、语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。

2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。

与他
们生活范围联系不强。

3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生
问题。

他们提出的问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他。

中班优秀语言教案《老消防车的新工作》

中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿懂得珍惜物品，发挥物品的剩余价值。

二、教学重点1.引导幼儿理解故事情节，感受故事中的趣味性。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学难点1.培养幼儿的想象力，引导他们发挥物品的剩余价值。

2.教育幼儿珍惜物品，关注环保。

四、教学准备1.故事课件：《老消防车的新工作》2.玩具消防车、救护车、洒水车等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具消防车，引导幼儿观察并提问：这是什么车？你们知道消防车是干什么的吗？2.邀请幼儿分享自己知道的消防车的故事。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《老消防车的新工作》，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中消防车的变化以及它的新工作。

（三）故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讨论：a.老消防车为什么不能再当消防车了？b.老消防车的新工作是什么？它做得怎么样？c.你们觉得老消防车做得好吗？为什么？（四）想象力培养1.教师出示玩具救护车、洒水车等，引导幼儿想象：如果这些车不能再工作了，它们可以做什么新工作？2.邀请幼儿分享自己的想象，教师给予肯定和鼓励。

（五）创作活动1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿创作一幅关于老消防车新工作的画。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。

3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享创作思路。

2.邀请幼儿分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

六、教学反思1.本节课通过故事引导幼儿理解珍惜物品的重要性，培养他们的环保意识。

2.在讨论环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，提高了语言表达能力。

3.创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。

4.教师在活动中关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了教学效果。

七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注环保，珍惜物品，发挥物品的剩余价值。

大班活动：老消防车的新工作

大班活动：老消防车的新工作
目标：1、了解消防车的用途。

2、培养为他人服务的情感。

准备：
过程：
一、导入
出示消防车图片——回忆交流关于消防车的经验
1、这是什么车，最特殊的地方是哪里？
师：消防车最特殊的地方就是车上有长长的水管和长长的梯子。

2、它有什么用？如果它老了，再也不能救火了怎么办？
师：今天老师就带来了一个关于老消防车的故事，听一听这辆老消防车都做了哪些事情。

二、欣赏理解故事
1、播放课件，完整欣赏
2、理解故事
提问：
1、老消防车新的工作是什么？
2、你觉得老消防车的新工作怎么样？
三、讨论交流
讨论：老消防车还能做什么新的工作来为大家服务？
重点：了解消防车的工作，发挥想像，说说还有什么“新的”工作可以让消防车做。

培养乐意为他人服务的情感。

中班科学教案：红色消防车—幼儿园中班教案

中班科学教案：红色消防车—幼儿园中班教
案
本次教案旨在通过科学教育活动“红色消防车”，帮助中班学生了解消防车的功能和作用，同时培养他们的观察和探索能力，让他们在科学学习中体验探索的乐趣和发现的惊喜。

1. 认识消防车
我会向学生介绍消防车的功能和作用，如灭火、救援等，通过讲解的方式让学生了解消防车的重要性和作用，并引导他们用简单的语言描述自己对消防车的认识。

2. 观察消防车
我会组织学生进行观察消防车的活动，如让他们观察消防车的外观和装备，通过观察的方式培养学生的观察和探索能力，同时引导他们用简单的语言描述自己观察到的消防车特点。

3. 探索消防车
我会引导学生进行探索消防车的活动，如让他们了解消防车的工作原理和使用方法，通过探索的方式培养学生的好奇心和探索精神，同时引导他们用简单的语言描述自己的探索经历。

4. 制作消防车模型
我会引导学生制作消防车模型，如让他们用纸板和颜料制作消防车，通过制作的方式培养学生的创造力和手工能力，并引导他们用简单的语言描述自己的作品。

通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过科学教育活动“红色消防车”，了解消防车的功能和作用，培养观察和探索能力，体验探索的乐趣和发现的惊喜，并为他们未来的科学探索和学习奠定良好的基础。