高考物理备考讲座PPT课件
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物理高考复习专题 PPT课件 图文
Q
的范围（粒子的重力不计）。
分析：带电粒子的运动受到磁场右侧边界的限制，打在PQ上的范围不易确定。
由于从O点向各个方向发射的带电粒子速度大小相同，在磁场中做匀速圆周运动 的半径r相同，O为这些轨迹圆周的公共点。
假设磁场没有边界PQ
带电粒子能运动到的范围是以O点为圆心，2r为半径的大圆(虚线) 。
在这个基础上再将边界线PQ复原就可以得到带电粒子打在边界线上的范围。
数学方法与物理知识相结合 ——解决物理问题的一种有效途径
本题还可以用下述方法求出下边界.设P(x,y)为磁场下边界上的一点，
经过该点的电子初速度与x轴夹角为 ，则由图可知：
x=rsin
y=r-rcos
得:
x2+(y-r)2=r2
所以磁场区域的下边界也是半径为r，圆心为(0,r)的圆弧应是磁场
因 qvB=mv2/rm
代入数据得 rm=2d
在此基础上再加上直线BQ，AP与BQ相当于磁场 的两条边界线
rm=2d
只需画出半径分别是d和2d的两个特殊圆，所求范围即可求得。
电子速度大小不同，其运动半径也不同。轨迹 半径r<d的电子运动半个圆后打到A板上；当 电子的运动半径r=d（即图中的小圆）时，轨 迹圆正好与B板相切，切点为N，这是电子打 到B板上的临界点；运动半径大于d的电子将 被B板挡住，不再打到A板上。故PNH所在的 圆是电子打到A板上最远点所对应的圆，这样 电子打在A板上的范围应是PH段。
式中k为大于零的正整数，与k相对应的n取大于(2k-1)的一系列正整数。
三、带电粒子在相反方向的两个有界磁场中的运动
例5、如图所示，空间分布着有理想边
界的匀强电场和匀强磁场。左侧匀强电 场的场强大小为E、方向水平向右，电
高考物理必看之-考前总复习课件.ppt
[时天用间津。内卷]通23过．（风1力6 分发）电如机图的所空示气，坡道的顶空端气距是水一平个面高以度S为为h底，、质v0量t 为为高m的1 的横小放物的块空A气从柱，
坡其道质顶量端为由m静=止滑S下v0，t，进它入水通平过面风上力的发滑电道机时无所机减械少的动能用以发电，设电功率为 P，
运动 力情况
再通过牛顿第二定律求出未知力
1选对象； 2画力图； 3定方向； 4列方程； 5求解答； 6作讨论。
五、牛顿运动定律
3..牛顿第三运动定律 （1）.区分一对作用力反作用力和一对平衡力
（2）.一一对对作作用用力力和和反反作作用用力力的冲量和功
一对平衡力
两一个对力作的用性力质和是反相作同用的力在同一个过程中（两同个一力段的时性间质或不同一一定段相同 位移）的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能
O
Y F2
O
F2
Gx
Gy
x
G
返回
二、物体的平衡
（一）.共点力的平衡条件： 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。 （二）.平衡的种类： （1）静态平衡：如“静止”
（2）动态平衡：如“匀速直线运动”、“缓慢移动”……
F
（三）.处理共点力平衡的一般方法： （1）.同一直线上的两个力：二力平衡原理 （1）合成 （2）.同一平面内的三个力：
牛二定律三的应个用应用已：知①连接求体解问对题象（先隔离后整体）基本思路
解题步骤
第一类问题 第二类问题
物受体力②在物圆动体周情的运况运动里的先加应求速几度用个，F力然n 的后m合由Rv力运2 =，动m再学2由公R牛式=m顿求第出2T二速定度2 R律、求位出移
物体③超物重体（的加受速度已向知上加）速和度失或根重据（运加动速学度公向式下求）出加速度，
坡其道质顶量端为由m静=止滑S下v0，t，进它入水通平过面风上力的发滑电道机时无所机减械少的动能用以发电，设电功率为 P，
运动 力情况
再通过牛顿第二定律求出未知力
1选对象； 2画力图； 3定方向； 4列方程； 5求解答； 6作讨论。
五、牛顿运动定律
3..牛顿第三运动定律 （1）.区分一对作用力反作用力和一对平衡力
（2）.一一对对作作用用力力和和反反作作用用力力的冲量和功
一对平衡力
两一个对力作的用性力质和是反相作同用的力在同一个过程中（两同个一力段的时性间质或不同一一定段相同 位移）的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能
O
Y F2
O
F2
Gx
Gy
x
G
返回
二、物体的平衡
（一）.共点力的平衡条件： 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。 （二）.平衡的种类： （1）静态平衡：如“静止”
（2）动态平衡：如“匀速直线运动”、“缓慢移动”……
F
（三）.处理共点力平衡的一般方法： （1）.同一直线上的两个力：二力平衡原理 （1）合成 （2）.同一平面内的三个力：
牛二定律三的应个用应用已：知①连接求体解问对题象（先隔离后整体）基本思路
解题步骤
第一类问题 第二类问题
物受体力②在物圆动体周情的运况运动里的先加应求速几度用个，F力然n 的后m合由Rv力运2 =，动m再学2由公R牛式=m顿求第出2T二速定度2 R律、求位出移
物体③超物重体（的加受速度已向知上加）速和度失或根重据（运加动速学度公向式下求）出加速度，
《高考物理复习讲座》课件
3 透镜及光的成像
学习透镜的特性和成像 原理，了解透镜的焦距 和放大倍数。
4 干涉和衍射
5 红外光和紫外光
研究光的干涉和衍射现象，如双缝干涉、 单缝衍射和光的干涉条纹。
探索光谱的不同区域，包括红外光和紫外 光的特性和应用。
五、热学
热的基本概念和温度计
学习热的基本概念，如温度、 热量和热容，以及不同类型的 温度计。
4
能量和能量守恒定律
讨论能量的不同形式，如动能、势能和机械能，并了解能量守恒定律。
5
静力学及弹性
研究物体静止的原因和条件，以及物体的弹性形变和弹力。
三、电学
1. 电荷和电场
探索电荷的性质和 电场的作用机制， 了解电场力和电势 能的概念。
2. 电路及欧 姆定律
学习电路的基本元 件和欧姆定律，掌 握电流、电阻和电 压之间的关系。
热力学第一定律和第二 定律
探索热力学的基本原理，包括 热力学第一定律和第二定律。
热传导和热辐射
研究热能在物体内部传导的过 程，以及热能通过辐射传输的 现象。
六、原子物理和核物理
1. 原子核的 结构和性质
了解原子核的组成 和稳定性，以及放 射性衰变和半衰期。
2. 放射性和 核能
探索不同类型的放 射性衰变，以及核 能的产生和应用。
3. 反应堆和 核燃料
了解核反应堆的原 理和运行，以及核 燃料在核反应中的 作用。
4. 电子、质 子和中子的 性质和相互 作用
研究基本粒子的性
质，以及它们之间
的相互作用和反应。
《高考物理复习讲座》 PPT课件
本讲座将带您系统地复习高中物理知识，涵盖物理学基本概念及物质结构、 力学、电学、光学、热学和原子物理与核物理等内容。
《高考物理复习讲座》 PPT课件 图文
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂 4．化时间于对自己有效的问题 5．有计划复习非重点内容。 6．鼓励自己总结对自己有效的复习方法
二、专题复习，整体提高
以学生中普遍存在的问题为专题。
以高考热点问题为专题。
v0
疑难问题，极板间的
例2（2001年全国，20）如图甲所示，轨道间距l=0.20m，
R=1.0Ω, B=0.5T ；有一导体杆静止地放在轨道上。现 用一外力沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动，测得力F 与时间t的关系如图乙所示。求杆的质量m和加速度a。
F/N
RB
F
甲
6
5
4
3
2
1
t/s
O 4 8 12 16 20 24
乙
牛顿运动定律与运动学的综合应用； 万有引力定律的应用； 动量、机械能知识的应用； 机械波的传播。
三、概括总结，把握整体
从最基本的层次上 作概括，使学生对 物理知识及其应用 形成整体的认识。
《物理教学》 “万有引力定律” 的复习方案。
一、什么力提供向心力 二、几个圆周运动：1．近地卫星；2．一般卫星；
高考物理复习讲座
■高考物理第二轮复习策略 ■物理实验复习
■高考第三轮复习策略
一、指导复习方法，提高复习效率 二、专题复习，整体提高 三、概括总结，把握整体 四、精练详讲，注重实效 五、训练解题规范，提高得分率 六、调整心态，增强应试心理素质
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂
r2
r
T
有两种具体问题：
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四、牛顿运动定律
一、运动的描述
匀变速直线运动及其公式、图 像。
三、相互作用
牛顿运动定律及其应用；超重 和失重。
必修1
PART 1
必修2
运动的合成与分解；抛体运动； 匀速圆周运动、角速度、线速 度向心加速度；匀速圆周运 动的向心力；离心现象。
六、万有引力及航天
功和功率；动能和动能定理； 重力做功与重力势能；功能关 系、机械能守恒定律及其应用。
A．平面c上的电势为零 B．该电子可能到达不了平面f C．该电子经过平面d时，其电势能为4 eV D．该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍
3.分析综合能力
PART 2
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问 题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方 法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
五、曲线运动
万有引力定律及其应用；环绕 速度；第二宇宙速度和第三宇 宙速度；经典时空观和相对论 时空观。
七、机械能及其守恒定律
必修2
PART 1
选修3-1
物质的电结构、电荷守恒；静电现象的 解释；点电荷；库仑定律；静电场；电 场强度、点电荷的场强；电场线；电势 能、电势；电势差；匀强电场中电势差 与电场强度的关系；带电粒子在匀强电 场中的运动；示波管；常见电容器；电 容器的电压、电荷量和电容的关系
PART 1
选修3-3
分子动理论的基本观点和实验 依据；阿伏伽德罗常数；气体 分子运动速率的统计分布；温 度、内能。
八、气体
固体的微观结构、晶体和非晶 体；液晶的微观结构；液体的 表面张力现象。
十、热力学定律
一、运动的描述
匀变速直线运动及其公式、图 像。
三、相互作用
牛顿运动定律及其应用；超重 和失重。
必修1
PART 1
必修2
运动的合成与分解；抛体运动； 匀速圆周运动、角速度、线速 度向心加速度；匀速圆周运 动的向心力；离心现象。
六、万有引力及航天
功和功率；动能和动能定理； 重力做功与重力势能；功能关 系、机械能守恒定律及其应用。
A．平面c上的电势为零 B．该电子可能到达不了平面f C．该电子经过平面d时，其电势能为4 eV D．该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍
3.分析综合能力
PART 2
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问 题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方 法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
五、曲线运动
万有引力定律及其应用；环绕 速度；第二宇宙速度和第三宇 宙速度；经典时空观和相对论 时空观。
七、机械能及其守恒定律
必修2
PART 1
选修3-1
物质的电结构、电荷守恒；静电现象的 解释；点电荷；库仑定律；静电场；电 场强度、点电荷的场强；电场线；电势 能、电势；电势差；匀强电场中电势差 与电场强度的关系；带电粒子在匀强电 场中的运动；示波管；常见电容器；电 容器的电压、电荷量和电容的关系
PART 1
选修3-3
分子动理论的基本观点和实验 依据；阿伏伽德罗常数；气体 分子运动速率的统计分布；温 度、内能。
八、气体
固体的微观结构、晶体和非晶 体；液晶的微观结构；液体的 表面张力现象。
十、热力学定律
高考物理备课策略讲座材料优选PPT
2013新课标Ⅰ
2013新课标Ⅰ
2014新课标Ⅰ
2014新课标Ⅰ
2013新课标
2015新课标Ⅰ
2015新课标Ⅰ
Hale Waihona Puke 高考物理应考策略讲什么？
学生希望老师能给一套“秘籍”只有 掌握秘籍的方法就能做高考题游刃有余
学生希望老师能够画一个“圈”把高 考题圈在圈内。
学生希望老师能够及时、准确解决他 的疑惑和问题。
高考物理计算题分析
3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄 清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重 要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解 为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提 出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的 问题。 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推 导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图 形、函数图像进行表达、分析。
(1)求电场强度的大小和方向．
(2)要使粒子不从NS边界飞出，
求粒子入射速度的最小值．
(3)若粒子能经过Q点从MT边界飞出，
求粒子入射速度的所有可能值．
通用的教辅资料中关注往期高考热点， 教师要做必要的补充
教学过程注意物理方法的渗透
修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答 这些题目考查的就是基础性、通用性知识。 (3)若粒子能经过Q点从MT边界飞出， 教学过程注意物理方法的渗透 检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 应用数学处理物理问题的能力 能发现问题、提出问题，并制订解决方案； 8h，质量为m，带电荷量为＋q的粒子从P点垂直于NS边界射入该区域，在两边界之间做圆周运动，重力加速度为g. 【2014·重庆卷】如题图所示，在无限长的竖直边界NS和MT间充满匀强电场，同时该区域上、下部分分别充满方向垂直于NSTM平面向外和向内的匀强磁场，磁感应强度大小分别 为B和2B，KL为上下磁场的水平分界线，在NS和MT边界上，距KL高h处分别有P、Q两点，NS和MT间距为1. 高考对于“能力和学科素养”的考查，往往体现在难题上，要在这些难题上拿分，才能在选拔性考试中脱颖而出。 高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。 能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。
名师课堂辅导讲座—谈谈 高考物理复习.ppt
mg，由牛顿第二定律得
F—mg=ma
⑤
由以上五式解得
F= mg+ m（√2gh2+√2gh1）/△t ⑥ 代入数值得
F=1500N
⑦
解法二：从动能定理角度解该题
从h1高处下落刚接触网时速度大小为v1 v1=√2gh1 弹跳后到达高度为h2，刚离网时速度大小为v2 v2=√2gh2 运动员从接触网到离开网的过程中，重心发生位移为△s 则由动能定理得，（F - mg）△s=mv22/2 - mv12/2 由运动学公式得
3、物理方法蕴含在用物理概念，规 律分析解决问题的过程之中
分析物理问题的方法多种多样， 在复习中领会等效的方法、定性分析 方法、图像分析的方法、逆向思维的 方法、极值法等
如图质量为M 的三角形木块放在不光
滑的水平地面上，现将一个质量为m的木
块放在倾角为θ的光滑斜面上。当物快下
滑时，三角形木块M对水平面的压力为
12、在原子物理中通过光电效应的 方程来体现逸出功EK=hν-W。
1、恒力的功的计算：直接应用公式
2、变力功的计算一般有如下的方法 A、化变力为恒力 B、应用动能定理 C、应用功能原理 D、应用图像 E、应用W=P*t F、应用力的平均值
2、应用中加深物理概念物理规律的理解
一只船静止在湖面上，绳的一端固定在船上，人
有很多课后习题中介绍了相关的内容是 教材中正文没有的涉及到的知识在复习中不能 忽视。例如：运动学中照相问题中成像比例模 糊问题、民航客机逃生问题（气囊下滑速度时 间）、地铁车站的修建、跳高中的能量转化问 题、传感器的原理、太阳能电池、磁流体发电 机、系绳卫星、电磁驱动，电磁阻尼、电磁波 测量距离、超声波应用、响尾蛇的遥感功能、 牛顿环、红外线照相、核能发电
《高考物理复习讲座》课件
决实际问题。
具备一定的实验能力，包括实验 操作、实验数据处理和实验分析
能力。
考试形式与试卷结构
考试形式
闭卷、笔试，考试时间为150分钟。
试卷结构
试卷满分110分，其中单项选择题占40%，多项选择题占20%，计算题占40% 。
复习建议
01
制定详细的复习计划， 分阶段进行复习。
02
注重基础知识的学习和 巩固，不要忽视细节和 易错点。
通过观察光的干涉和衍射现象，验证光的波动性。
全息照相实验
通过全息照相技术，观察物体的三维图像，了解光的波动性和干涉 性质。
06
高考物理模拟试题及解析
模拟试题一及解析
总结词
基础概念题
详细描述
此题主要考察学生对物理基础概念的掌握情况，包括速度、加速度、力的基本概念及其相互关系。
模拟试题二及解析
总结词
三相交流电
了解三相交流电的产生和特点，掌握三相负 载的连接方式。
电磁波的传播
理解电磁波的传播方式和特点，了解电磁波 的应用。
电磁波的发射与接收
了解电磁波的发射和接收原理，掌握无线电 通讯的基本方法。
04
光学部分复习
光的直线传播与干涉
光的直线传播
光在均匀介质中沿直线传播，遇到障 碍物会形成影子。
光的干涉
电学实验
电源电动势和内阻的测量
电容和电感的测量
通过测量电源的电动势和内阻，了解 电源的特性。
通过测量电容和电感的阻抗，了解电 容和电感的特性。
电阻的测量
通过使用不同的测量方法，如伏安法 、电桥法等，测量电阻的大小。
光学实验
折射率的测量
通过测量不同介质之间的折射率，了解光的传播特性。
具备一定的实验能力，包括实验 操作、实验数据处理和实验分析
能力。
考试形式与试卷结构
考试形式
闭卷、笔试，考试时间为150分钟。
试卷结构
试卷满分110分，其中单项选择题占40%，多项选择题占20%，计算题占40% 。
复习建议
01
制定详细的复习计划， 分阶段进行复习。
02
注重基础知识的学习和 巩固，不要忽视细节和 易错点。
通过观察光的干涉和衍射现象，验证光的波动性。
全息照相实验
通过全息照相技术，观察物体的三维图像，了解光的波动性和干涉 性质。
06
高考物理模拟试题及解析
模拟试题一及解析
总结词
基础概念题
详细描述
此题主要考察学生对物理基础概念的掌握情况，包括速度、加速度、力的基本概念及其相互关系。
模拟试题二及解析
总结词
三相交流电
了解三相交流电的产生和特点，掌握三相负 载的连接方式。
电磁波的传播
理解电磁波的传播方式和特点，了解电磁波 的应用。
电磁波的发射与接收
了解电磁波的发射和接收原理，掌握无线电 通讯的基本方法。
04
光学部分复习
光的直线传播与干涉
光的直线传播
光在均匀介质中沿直线传播，遇到障 碍物会形成影子。
光的干涉
电学实验
电源电动势和内阻的测量
电容和电感的测量
通过测量电源的电动势和内阻，了解 电源的特性。
通过测量电容和电感的阻抗，了解电 容和电感的特性。
电阻的测量
通过使用不同的测量方法，如伏安法 、电桥法等，测量电阻的大小。
光学实验
折射率的测量
通过测量不同介质之间的折射率，了解光的传播特性。
2024届高考物理强基计划专题讲座课件：牛顿运动定律
衡或抵消。 （3）作用力和反作用力属于同一种性质的力。
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二、力学中的常见力
1. 万有引力（universal gravitation）
存在于任何 两个物体间的相互吸引力。
牛顿万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
其中m1和m2为两个质点的引力质量，r为两个质点
的距离，G叫做引力常量。
G 6.672 59 1011 N m2 / kg2
合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速
度的方向与合外力的方向相同。
数学形式： F ma
或
F
dp
m
dv
讨论
dt dt
（1）力是产生加速度的原因。
（2）惯性质量：平动惯性大小的量度
（3）瞬时性，矢量性
分量式： Fx=max , Fy=may , Fz =maz 或 Ft=mat , Fn=man （自然坐标系） （4）在惯性系中成立
FT
2m1m2 m1 m2
(a
g)
讨论
当a =-g时，ar=0，T=0，即滑 a1 轮、质点都成为自由落体，两 个物体之间没有相对加速度。
FT
m1 a2
m1 g
y
FT
m2
m2 g
O
返回 退出
例1-10 一个质量为m、悬线长度为l 的摆锤，挂在架 子上，架子固定在小车上，如图所示。求在下列情况
下悬线的方向(用摆的悬线与竖直方向所成的角表示)
v 2Rg cos
圆轨道的作用力
FN
m
v2 R
mg cos
3mg cos
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2. 变力作用下的单体问题 例1-12 计算一小球在水中竖直沉降的速度。已知小 球的质量为m，水对小球的浮力为Fb，水对小球的粘 性力为Fv= -Kv，式中K是和水的黏性、小球的半径有 关的一个常量。
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二、力学中的常见力
1. 万有引力（universal gravitation）
存在于任何 两个物体间的相互吸引力。
牛顿万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
其中m1和m2为两个质点的引力质量，r为两个质点
的距离，G叫做引力常量。
G 6.672 59 1011 N m2 / kg2
合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速
度的方向与合外力的方向相同。
数学形式： F ma
或
F
dp
m
dv
讨论
dt dt
（1）力是产生加速度的原因。
（2）惯性质量：平动惯性大小的量度
（3）瞬时性，矢量性
分量式： Fx=max , Fy=may , Fz =maz 或 Ft=mat , Fn=man （自然坐标系） （4）在惯性系中成立
FT
2m1m2 m1 m2
(a
g)
讨论
当a =-g时，ar=0，T=0，即滑 a1 轮、质点都成为自由落体，两 个物体之间没有相对加速度。
FT
m1 a2
m1 g
y
FT
m2
m2 g
O
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例1-10 一个质量为m、悬线长度为l 的摆锤，挂在架 子上，架子固定在小车上，如图所示。求在下列情况
下悬线的方向(用摆的悬线与竖直方向所成的角表示)
v 2Rg cos
圆轨道的作用力
FN
m
v2 R
mg cos
3mg cos
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2. 变力作用下的单体问题 例1-12 计算一小球在水中竖直沉降的速度。已知小 球的质量为m，水对小球的浮力为Fb，水对小球的粘 性力为Fv= -Kv，式中K是和水的黏性、小球的半径有 关的一个常量。
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落实，才是硬道理
—2013高考物理备考讲座
亨利鹰的故事
是雄鹰， 就要翱翔蓝天！
一、 07-12新课标高考试题分析 二、高考阅卷的启示及复习策略 三、题型突破，冲刺高分 四、高考的心态调整
一、 07-12新课标高考试题分析10 11 12
单选 7 5
11
波动图像与振动图像；
全反射与透光范围
12
光电效应；
动量与机械能守恒
09
能级跃迁；
动量守恒与动量定理（牛顿第二定律）
10
3-5
光电效应、光子说；
动量 动量守恒定律
11
核能的计算；非弹性碰撞中的动量与能量
12
分析： （一）近几年高考物理试题特点
1．注重对主干知识的考查
（1）运动和力的关系 （2）用能量观点分析问题、解决问题 （3）电路的基本理论 （4）带电粒子在电磁场中的运动 （5）电磁感应 的基本规律
07、08、09、10、12
07、08 、11、12 09、10 、11
07-12年实验题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
必修Ⅰ 必修Ⅱ
3--1
力学 电学
利用光电门测量滑块在斜面上运动 的加速度
测量滑块与木板间的动摩擦因数 验证机械能守恒定律
探究影响柱形电容器电容的因素 电路设计与连接实物图
多用电表的读数 电压表和电流表的读数
例：(2011浙江16题）如图所示，在铁芯上、下分 别绕有匝数n1=800和n2=200的两个线圈，上线圈两 端u=51sin314tV的交流电源相连，将下线圈两端接 交流电压表，则交流电压表的读数可能是
A. 2.0V B. 9.0V C. 12.7V D. 144.0V
17．（2012新课标17）自耦变压器铁芯上只绕有 一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一
A．380V和5.3A B．380V和9.1A C．240V和5.3A D．240V和9.1A
物理复习策略
1.以主干知识为核心，构建知识网络。
课改后物理试题仍以学科主干知识为主. 从概念上看：力、功、能、场、路 从运动形式看：匀速直线运动、匀变速运动、平抛运 动、匀速圆周运动。 从规律上看： 牛顿运动定律、机械能守恒定律、 电磁场规律 、电路和电磁感应的规律
游标卡尺和螺旋测微器的读数
11
08 10 07 07、09、10 08 10
09、12
用等效法测安培表的内阻
11
测量磁场的磁感应强度大小、并判定 其方向
12
问题立意，原理先行,发散思维，评价方案——让学生经历思维过程。 ——弱化了直接用公式或模型（表象），强化“实验设计中的原理意识”。
07-12年计算题考查知识点统计
⑴审题 ⑵规范 ⑶控制思维过程 ⑷运用数学处理物理问题的能力
4、培养解题意识
有意识地做某事和无意识地做某事有天壤之别 ⑴一切物理题都是纸老虎——题目可以被战胜的意识 ⑵你是侵略者——进攻意识 ⑶别想一口吞下一头牛——局部作战意识 ⑷往事重现——局部作战意识 ⑸杀熟——眼熟的题要格外谨慎意识 ⑹看清敌人——找到“题障”所在的意识 ⑺忘记成败——中解题过程的意识
模块
考查知识点
考查年份
必修 Ⅰ
必修 Ⅱ
3—1 与
3--2
运动和力 （牛顿第二定律 和匀变速运动）
万有引力与航天(计算双星质 量） 功和能（ 动能定理，平抛运 动）
带电粒子在电场、磁场中的 运动
10、11、12
08
07、09
07单一磁场 08从电场到磁场 09从电场到磁场 10单一磁场 11两个磁场 12先磁场，后换电场
电场（电场强度、电势、电势差、 带点粒子的运动））
3--1 恒定电路（欧姆定律、U—I图象）
07、08、09、10 、11、12 08、09 、10 、11
07、08、09、10 、11、12
07、08、09、10 、11
磁场
08 、11、12
电磁感应（楞次定律、右手定则）
3--2
交变电流
物理学史与物理方法
09-12年选考题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
气体实验图像与热力学第一定律 ； 气体实验定律
09
3-3
晶体与非晶体； 温度、 内能； 内能、热力学定律；
气体实验定律
10
气体实验定律
11
气体实验定律
12
受迫振动；
光的折射与全反射
09
光的折射折射率；
波的叠加
10
3-4
机械波 波速、波长和频率（周期）的关系 光的折射定律 折射率
８.关注当代科学技术发展的重要成果和新 的科学思想
（二）2013年高考试题特点展望
1. 突出主干知识的考查思想不变 2. 以主干知识为载体考查学生能力 3. 突出设计型，探究性实验的考查 4. 求稳是大的趋势
二、高考阅卷的启示及复习策略
启示： 1. 抓好双基，落实基本功 2. 总结经验，提倡学会学习 （飞镖实验） 3. 注重习惯养成，抓好规范训练
升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈 匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原 线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。
当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为 2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两 端电压的有效值为U2，且变压器 是理想的，则U2和I1分别约为
4
655
多选 1 3
4
233
力学 3 3
5
444
电磁学 5 5
3
444
07-12年选择题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
必修
运动学（v--t图象）
07、08、09、10 、11、12
Ⅰ 运动和力 牛顿运动定律胡克定律 07、08、09、10、 11、12、12
必修 Ⅱ
万有引力与航天 功和能 （F—t图象）
2. 突出能力考查，试题由“知识立意” 向“能力立意” 转变
3.实验题趋向“创新、设计”，注重考 查能力
4.不回避陈题，重视基本方法
５.知识覆盖面大，立足基础，着重考 查基础知识及其灵活运用能力
６.试题总体难度适中，有较好的区分度， 突出试题的选拔功能
７.试题背景贴近社会，贴近生活，体现新 课改的理念
牵一点，起一线，连一片，构一体
2. 复习的关键是提高中低档题的正确率。
选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要 求高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高 的效度，把那些达不到要求的考生淘汰，将那些具 有进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；同时还 要把达到要求的考生排序比较均匀，分别选送进不 同层次的高校。
—2013高考物理备考讲座
亨利鹰的故事
是雄鹰， 就要翱翔蓝天！
一、 07-12新课标高考试题分析 二、高考阅卷的启示及复习策略 三、题型突破，冲刺高分 四、高考的心态调整
一、 07-12新课标高考试题分析10 11 12
单选 7 5
11
波动图像与振动图像；
全反射与透光范围
12
光电效应；
动量与机械能守恒
09
能级跃迁；
动量守恒与动量定理（牛顿第二定律）
10
3-5
光电效应、光子说；
动量 动量守恒定律
11
核能的计算；非弹性碰撞中的动量与能量
12
分析： （一）近几年高考物理试题特点
1．注重对主干知识的考查
（1）运动和力的关系 （2）用能量观点分析问题、解决问题 （3）电路的基本理论 （4）带电粒子在电磁场中的运动 （5）电磁感应 的基本规律
07、08、09、10、12
07、08 、11、12 09、10 、11
07-12年实验题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
必修Ⅰ 必修Ⅱ
3--1
力学 电学
利用光电门测量滑块在斜面上运动 的加速度
测量滑块与木板间的动摩擦因数 验证机械能守恒定律
探究影响柱形电容器电容的因素 电路设计与连接实物图
多用电表的读数 电压表和电流表的读数
例：(2011浙江16题）如图所示，在铁芯上、下分 别绕有匝数n1=800和n2=200的两个线圈，上线圈两 端u=51sin314tV的交流电源相连，将下线圈两端接 交流电压表，则交流电压表的读数可能是
A. 2.0V B. 9.0V C. 12.7V D. 144.0V
17．（2012新课标17）自耦变压器铁芯上只绕有 一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一
A．380V和5.3A B．380V和9.1A C．240V和5.3A D．240V和9.1A
物理复习策略
1.以主干知识为核心，构建知识网络。
课改后物理试题仍以学科主干知识为主. 从概念上看：力、功、能、场、路 从运动形式看：匀速直线运动、匀变速运动、平抛运 动、匀速圆周运动。 从规律上看： 牛顿运动定律、机械能守恒定律、 电磁场规律 、电路和电磁感应的规律
游标卡尺和螺旋测微器的读数
11
08 10 07 07、09、10 08 10
09、12
用等效法测安培表的内阻
11
测量磁场的磁感应强度大小、并判定 其方向
12
问题立意，原理先行,发散思维，评价方案——让学生经历思维过程。 ——弱化了直接用公式或模型（表象），强化“实验设计中的原理意识”。
07-12年计算题考查知识点统计
⑴审题 ⑵规范 ⑶控制思维过程 ⑷运用数学处理物理问题的能力
4、培养解题意识
有意识地做某事和无意识地做某事有天壤之别 ⑴一切物理题都是纸老虎——题目可以被战胜的意识 ⑵你是侵略者——进攻意识 ⑶别想一口吞下一头牛——局部作战意识 ⑷往事重现——局部作战意识 ⑸杀熟——眼熟的题要格外谨慎意识 ⑹看清敌人——找到“题障”所在的意识 ⑺忘记成败——中解题过程的意识
模块
考查知识点
考查年份
必修 Ⅰ
必修 Ⅱ
3—1 与
3--2
运动和力 （牛顿第二定律 和匀变速运动）
万有引力与航天(计算双星质 量） 功和能（ 动能定理，平抛运 动）
带电粒子在电场、磁场中的 运动
10、11、12
08
07、09
07单一磁场 08从电场到磁场 09从电场到磁场 10单一磁场 11两个磁场 12先磁场，后换电场
电场（电场强度、电势、电势差、 带点粒子的运动））
3--1 恒定电路（欧姆定律、U—I图象）
07、08、09、10 、11、12 08、09 、10 、11
07、08、09、10 、11、12
07、08、09、10 、11
磁场
08 、11、12
电磁感应（楞次定律、右手定则）
3--2
交变电流
物理学史与物理方法
09-12年选考题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
气体实验图像与热力学第一定律 ； 气体实验定律
09
3-3
晶体与非晶体； 温度、 内能； 内能、热力学定律；
气体实验定律
10
气体实验定律
11
气体实验定律
12
受迫振动；
光的折射与全反射
09
光的折射折射率；
波的叠加
10
3-4
机械波 波速、波长和频率（周期）的关系 光的折射定律 折射率
８.关注当代科学技术发展的重要成果和新 的科学思想
（二）2013年高考试题特点展望
1. 突出主干知识的考查思想不变 2. 以主干知识为载体考查学生能力 3. 突出设计型，探究性实验的考查 4. 求稳是大的趋势
二、高考阅卷的启示及复习策略
启示： 1. 抓好双基，落实基本功 2. 总结经验，提倡学会学习 （飞镖实验） 3. 注重习惯养成，抓好规范训练
升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈 匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原 线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。
当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为 2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两 端电压的有效值为U2，且变压器 是理想的，则U2和I1分别约为
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多选 1 3
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力学 3 3
5
444
电磁学 5 5
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07-12年选择题考查知识点统计
模块
考查知识点
考查年份
必修
运动学（v--t图象）
07、08、09、10 、11、12
Ⅰ 运动和力 牛顿运动定律胡克定律 07、08、09、10、 11、12、12
必修 Ⅱ
万有引力与航天 功和能 （F—t图象）
2. 突出能力考查，试题由“知识立意” 向“能力立意” 转变
3.实验题趋向“创新、设计”，注重考 查能力
4.不回避陈题，重视基本方法
５.知识覆盖面大，立足基础，着重考 查基础知识及其灵活运用能力
６.试题总体难度适中，有较好的区分度， 突出试题的选拔功能
７.试题背景贴近社会，贴近生活，体现新 课改的理念
牵一点，起一线，连一片，构一体
2. 复习的关键是提高中低档题的正确率。
选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要 求高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高 的效度，把那些达不到要求的考生淘汰，将那些具 有进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；同时还 要把达到要求的考生排序比较均匀，分别选送进不 同层次的高校。