《教师口语》作业一

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《教师口语》习题与答案

《教师口语》习题与答案

《教师口语》习题与答案

(解答仅供参考)

一、名词解释

1. 教师口语:是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语,是教师教育教学技能的重要组成部分,是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论,依据口语交际的基本原则,在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。

2. 发音:是指语音从发音器官发出的过程,是语音形成的过程。

3. 语速:是指人们在说话时,每分钟所发出的音节数目。

4. 语调:是指说话时声音高低升降的变化,是表达语意的重要手段。

5. 重音:是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。

二、填空题

1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。

答案:教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。

2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。

答案:发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。

3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出,一般而言,每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。

答案:120-180。

4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。

答案:高低、升降、快慢、轻重。

5. 重音的运用能使说话内容更具表现力,常用的重音方法包括____、____、____。答案:加强音量、拖长音节、改变音色。

三、单项选择题

1. 下面哪个词属于后鼻音?

A. 情

B. 星

C. 清

D. 争

答案:C. 清。

2. 下面哪个词中的“一”需要读出?

A. 一年级

B. 第一次

《教师口语》作业

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第一篇:《教师口语》作业

《教师口语》作业复习资料一

λ复习要点一:

1.普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2.《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。

3.语音的最小单位是音素,音素根据性质的不同划分为元音和21两类。

4.普通话语音共有22个声母,其中21个辅音声母,1个零声母。

5.普通话韵母有39个,其中单韵母有10个,复韵母有13个,鼻韵母有16个。

λ复习要点二:

1.发zh组音时,应将舌头前伸到下齿背,舌尖略后的部分对着上齿背,而发z组音时,应将舌的前端上举,对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。()

2.n和l的发音部位和发音方法不同,所以它们是两个不同的音,不应该将它们发成同一个音。()

3.有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。

4.“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。

5.发音时声带颤动的是浊音,声带不颤动的是清音。

6.普通话的韵母都是由元音充当的,辅音不能作韵母。()

7.汉语是一种声调语言。

8.普通话有四种不同的调值,因而有四种不同的调类。9.在标记声调的时候,要记在音节的主要元音上。10.“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。()

λ复习要点三: 1.舌面音是指j、q、x。

2.发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫塞音。

3.发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤

[教材]《教师口语》作业答案

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《教师口语》作业题一参考答案00

一、填空题00

1.北京语音北方话现代白话文著作00

2.隔音符号00

3.2100

4.2100

5.39 10 13 1600

二、判断题00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

××√√√×√√√×

三、选择题00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D B D A C A C D A D

四、简论题00

1.什么是语音?它具备哪些性质?00

由人的发音器官发出的表达一定意义的声音。它具备物理性质、生理性质和社会性质。00

2.什么是音节?00

音节是自然的语音单位。在汉语中,一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外,“一下儿”这三个字是两个音节,“下儿”是一个音节,念“xiàr”。00

3.声音的四要素是什么?语音的四要素在汉语中的具体体现是什么?00

声音的四要素是:音高、音强、音长和音色。音高决定普通话的语调和声调;朗读时的轻声是音强造成的;音长可以表达不同的语气;音色能够区别不同的音素(元音和辅音)。00

4.什么是声母?举例说明声母与辅音的关系。00

音节中位于元音前头的部分。(或一个音节开头的辅音。)00

声母和辅音不是一个概念,它们的关系:00

分析的角度不同。辅音是从音素的角度分析的,声母是从音节结构的角度分析的。

00

概念大小不同。虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾。如:guang 中的韵尾ng。00

5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么?00

是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背,舌尖中音是舌尖对上齿龈,舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。00

教师口语作业答案

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【篇一:0教师口语作业一至四】

txt>教师口语作业一65

一、填空题(20分)

? 1、普通话是以(北京语音)为标准音,以(北京话)为基础方言,以典范的(现代白话文著作)为语法规范的普通话。

? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和(隔音符号)五个部分。

? 3、语音的最小单位是音素,音素根据性质的不同划分为元音和(辅音)两类。

? 4、普通话语音共有22个声母,其中(21)个辅音声母,1个零声母。 ? 5、普通话韵母有(39)个,其中单韵母有(10)个,复韵母有(16)个,鼻韵母有(13)个。

二、单选题(30分)

? 1、舌面音是指(d)

? a.d、t、n、l

? b.z、c、s

? c.b、d、g

? d.j、q、x

? 2、发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫(b) ?

a.塞擦音

? b.塞音

? c.擦音

? d.边音

? 3、发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫(d)

? a.塞音

? b.塞擦音

? c.边音

? d.擦音

? 4、发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,阻住气流,然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫(a)

? a.塞擦声

? b.擦音

? c.边音

? d.塞音

? 5、发音时,气流从舌两边发出来的音叫(c)

? a.舌音

? b.舌面音

? c.边音

? d.卷舌音

? 6、m和n两个音发音时,(a)

? a.气流不从口腔通过,从鼻腔流出

? b.一部分气流从口腔通过,一部分气流从鼻腔通过

教师口语作业题目

教师口语作业题目

教师口语作业题目

一、导入语:

1、《小溪边》故事活动:

2、《小小蚂蚁大力士》科学活动:

3、《粗心的小画家》音乐活动:

4、《我是环保小卫士》社会活动:

5、《早晨锻炼身体好》健康活动:

二、提问语:

1、请在后面任选一首儿歌设计三层次提问。(描述性提问、回应性提问、假设性提问)

《小鸟学我操操》:

《做衣裳》:

《当警察》:

《秋》:

《红路灯》:

《砍蚊子》:

2、请在后面任选一则故事设计三层次提问。

《爱唱歌的小猫》:

《猪太太生宝宝》:

《河马治病》:

《苯师洗头》:

《小溪边》:

3、请为健康活动《认识牙齿》设计三层次提问或为音乐活动《大树妈妈》设计三层次提问。

三、讲解语:

1、任选以下自然现象做讲解语设计:

风:

雨:

雷电:

雾:

彩虹:

2、讲解风俗:吃粽子、放鞭炮、吃腊八粥、扫尘、赛龙舟、吃月饼、贴窗花、贴福。

3、讲解现象:年轮、冬天穿棉衣会暖和、生鸡蛋转不动,熟鸡蛋转的动、冰棍会冒烟。

4、讲解生活技巧:如何洗手、穿裤子、穿毛衣、扣纽扣、系鞋带、拿杯子喝水。

5、讲解动作:跳、爬、钻、抛。

四、应变语:

1、一个小朋友突然问一位未婚老师:“你的宝宝是男宝宝还是女宝宝?”你怎么回答?

2、你忘了关手机,你正在讲课时,手机突然响了,这时你该怎么说?

3、老师正在教画蝴蝶,这时突然飞进来一只蝴蝶,孩子们大声地叫起来:“蝴蝶,蝴蝶!”

这时,你作为这位老师,你该怎么说?

4、老师把故事《三只蝴蝶》讲完了,请小朋友来表演这个故事,可是丽丽说“我不喜欢蝴

蝶,我喜欢蜻蜓,我要演蜻蜓!”如果你是这位老师,你会怎么说?

5、你正在上公开课,突然你准备的音乐放不出来了,这时你该怎么说?

教师口语作业

教师口语作业

教师口语作业

名词解释

第1题 (3) 分阐释语

答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感

和价值观的教学语言形式。它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式,是教学口语的主体。

第2题 (3) 分教师口语

答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行,也可以在教学过程中伴随课文教学进行。

第3题 (3) 分演讲

答案:演讲又叫演说,就是对公众的讲话,就是一个人就某个问题向听众说明事理,

发表见解。

分析题

第4题 (7) 分

请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。

蔚蓝的天空没有一丝云。潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。

嚯,这天可真蓝哪!一点儿云彩也没有,有一条小河哗啦啦地流着。这水可真清啊!

水里有好些圆圆的石头,就像鸭蛋一样,人们叫它鹅卵石。这些鹅卵石在水里可以看得清

清楚楚!在河边坐着一个老头儿,虽然很瘦,可那双眼睛可精神啦!

答案:

这位教师特别注意词语的运用。这段教学用语中的词语,以口语词为基础,又加入了

许多书面词语,表达形象生动,富有文采,起到了很好的教学效果,对培养学生的语感也

有很好的作用。

第5题 (7) 分

一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例,他这样说道:

这是一幅体现三角形构图的极好作品:人,三角形;山,三角形;总体,三角形。三角形构图具有稳固的特点,给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像,一座革命丰碑,一座当代华夏金字塔。

教师口语试题及答案

教师口语试题及答案

教师口语

注意事项:1、本试卷共6页,满分100分,考试时间为120分钟;

2、答卷前将密封线内的项目填写清楚;

1、人的发音器官大致可分为 、 和 三部分;

2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为 、 和归音三个阶段;

1、胸腹联合呼吸

2、论辩

3、目光语

教师口语试卷 第1页共6页

4、教学口语

5、激励语

1、什么是三腔共鸣的方式 低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么

2、态势语训练的基本要求;

教师口语试卷 第2页共6页

3、简述文科教学用语的特点;

一、填空题每空1分,共5分

二、名词解释每小题3分,共15分

三、简答题每小题5分,共20分

4、与家长谈话应注意些什么

1、如果你是一名监考老师,发现一女生正偷看写在手上的小抄,你将怎样对她进行批评教育;

教师口语试卷第3页共6

2、晚自习时,你发现学生小红坐在操场上发愣,经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽,因此心情非常苦闷,你该怎样激励该学生

教师口语试卷第4页共6页

四、分析论述题每小题10分,共20分

五、语言应用题每小题20分,共40分

1、如果让你讲述下面的一篇作品,你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语注:不得少于500字

乡愁席慕容

故乡的歌是一只清远的笛,/总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘,/仿佛梦里的挥手别离

别离后,乡愁是一棵没有轮的树,/永不老去

教师口语试卷第5页共6页

2、根据下面的题目,依据你在教学和教育中的实践,为你的学生做一次即兴演讲;注:不得少于800字

我对后进生的理解

教师口语试卷第6页共6页

华师教师口语公选课期末作业

华师教师口语公选课期末作业

华师教师口语公选课期末作业

1.第1题

态势语

您的答案:态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。

题目分数:3

此题得分:3.0

2.第2题

朗诵

您的答案:朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。

题目分数:3

此题得分:3.0

3.第11题

教育口语

您的答案:教师口语属于专业口语中教育口语的范畴,是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语,它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段,使教师的劳动工具。

题目分数:3

此题得分:0.0

4.第3题

一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课,是如此结束的:恋爱,多么诱人的字眼;一个哲人说过,如果没有爱情,人间将成为一座坟墓。的确如此,就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人,也禁受不住爱情的诱惑,居然从套子里探出头来,要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人,会获得姑娘的爱吗?他的爱情结局将会怎样呢?我们下一节课将会讨论这些问题。

这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?

您的答案:这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。制造一定的悬念,把学生的兴趣引向将要继续教学的部分,注重教学内容的系列性和阶段性,起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。

题目分数:7

此题得分:0.0

5.第7题

一位老师是这样导入新课的:

师:同学们,我们已经学过鲁迅先生的许多小说,能回忆一下吗?

生:《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。

师:以后我们还要学习鲁迅的小说,有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集?生:《呐喊》。

《教师口语》公选课作业答案

《教师口语》公选课作业答案

《教师口语》公选课作业答案

1.教师口语基本要求:响度清晰度流畅度

2.教师口语常见的问题有:____、____、____、____、____、____等

内容贫乏、思路不清、结结巴巴、紧张、发音不准、很少开口

3.我们应该训练各种态势语,练习教师口语尤其要注意手势语、____ 、____、____和体距语

目光语、表情语、头部语

4.教师口语最主要的特点____是____、和____

教育性、科学性、口头性

5.一般口语也称日常口语,适用于____

日常生活领域

6.结束语的基本类型:____、____、____、____、____

拓展式、归纳式、过渡式、点

睛式、问答式

1.教师口语在语音方面有什么要求

网络公选课《教师语言艺术》自我测试栏目

一、每章练习

第一章口语交际基础训练(上)

一、名词解释:

1、口语

2、书面语

3、一般口语

4、专业口语

5、教师口语

1、口语是口头使用的诉诸听觉的有声音的语言形态。

2、书面语是用文字写出来(记录下来)的语言。

3、一般口语也称日常口语,适用于日常生活领域。

4、专业口语是指适用于某一特定专业领域的口语,如司法口语、外交口语、科技口语、商贸口语、教育口语等。

5、教师口语属于专业口语中教育口语的范畴,是指教师在从事教育教学活

动的过程中所使用的专业口头用语,它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段,使教师的劳动工具。

二、简答题:

1、口语和书面语的关系是什么?

1、口语是基础,书面语是提高。口语和书面语互相影响、互相促进,共同

存在发展。

2、口语的特点有哪些?

2、口语的特点主要表现在以下几个方面:有声性、即时性、形式的独特性

《教师口语》作业(一)

《教师口语》作业(一)

《教师口语》作业(一)

一、名词解释:

1、口才

2、演讲

3、态势语言

二、填空题:

1、对于个人来说,口才具有______________和______________的作用。

2、演讲的传达手段包含______________、______________和______________。

3、演讲对于有声语言的要求是______________、______________、

______________、圆润、甜美、______________、______________、

______________、______________。

4、演讲稿的基本结构由______________、______________、______________

三部分组成。

5、演讲稿写作的要求是:主题要______________、选材要论证要

______________、结构要_______________、语言要_______________、篇

幅要_______________。

6、仪表侧重于指演讲者的__________,风度则侧重于演讲者的__________。

7、面部表情中最重要的是___________。

8、态势语言包含_________、_________、_________和_________。

9、手势的基本含义有四种:_________、_________、_________和_________。

三、问答题

1、提高口才有哪些途径?

2、对演讲者的主体形象的要求有哪些?

3、演讲的特点是什么?

4、成功的演讲必须做到哪些方面?

国开电大教师口语(广西)形成性考核作业1参考答案

国开电大教师口语(广西)形成性考核作业1参考答案

题目1.明清时代,汉民族的共同语被称为“()”。

a. 普通话

b. 雅语

c. 官语

d. 国语

【答案】:官语

题目2.1998年,经国务院批准,每年9月份的第()周为“全国推广普通话宣传周”。

a. 一

b. 二

c. 三

d. 四

【答案】:三

题目3.发音时,声带颤动,声音响亮,气流在口腔不受到阻碍的音素是()。

a. 声母

b. 韵母

c. 辅音

d. 元音

【答案】:元音

题目4.下面全部是舌尖中音的一组是:()。

a. z、c、s

b. zh、ch、sh、r

c. d、t、n、l

d. d、t、g、k

【答案】:d、t、n、l

知道网2022年教师口语第一章作业答案

知道网2022年教师口语第一章作业答案

知道网2022年教师口语第一章作业答案

1.【多选题】正确答案:CD教师口语主要包括()。

A. 讲解口语

B. 交谈口语

C. 教育口语

D. 教学口语

2.【多选题】正确答案:ABCDE教师运用面部表情表情达意应注意以下几点()

A. 要真诚

B. 要艺术

C. 要明确

D. 要有度

E. 要灵活

3.【多选题】正确答案:ACD教师课堂教学的主要动作为()

A. 写

B. 背

C. 走

D. 站

4.【多选题】正确答案:ABCD常见的教师动作主要有()

A. 与学生谈话

B. 听课

C. 打招呼

D. 监考

5.【多选题】正确答案:ABCD学习教师口语的作用主要有()

A. 能给学生学习语言提供示范

B. 能有效地提高教育教学的效率和质量

C. 能使师生关系更加和谐

D. 能有效地激发学生的思维力和创造力

6.【单选题】(2分)正确答案:C

下列汉字声母或韵母有不一样的组是()

A. 争,挣,睁,峥

B. 文,纹,蚊,汶

C. 领,零,岭,拎

D. 菜,踩,彩,睬

7.【单选题】(2分)正确答案:C

对普通话轻声现象不产生影响的是()

A. 音色

B. 音长

C. 音高

D. 音强

8.【单选题】(2分)正确答案:B

下列词语中声母不是舌尖中音的是()

A. 大豆

B. 学习

C. 体贴

D. 奶奶

9.【单选题】(2分)正确答案:D

普通话的音变现象有()这几种。

A. 儿化

B. 轻声

C. 上声变调

D. 轻声、变调、儿化和“啊”的音变

10.【单选题】(2分)正确答案:D

韵母一般由()构成。

A. 韵腹

B. 韵尾

C. 韵头

D. 韵头、韵腰和韵尾

11.【单选题】(2分)正确答案:D

教师口语作业

教师口语作业

教师口语作业报告

今天为了完成教室口语老师布置的任务,我在校园中开始了我的谈话。

首先,我注意到了一个从图书馆走出来的男生,他似乎刚从图书馆自习回来,手里还抱着很多考公务员的辅导书籍。因为性格内向,从来不善于跟男生交谈,我决定把这次谈话作为对自己的一次挑战。于是我走上前去,开始了这样的谈话。

我说:“同学,你好,可以和你聊聊天吗?

他显然被我吓了一跳,有些茫然的说:“啊…….哦,说什么.?

我说就是随便聊聊啊。

他说:“哦这样啊,那个我还有点事,下次吧。”

就这样,有些突兀的结束了我们的对话。

我仔细分析了一下,觉得这次失败的谈话主要归因于我失败的交谈方式。因为,中午从图书馆走出来的人肯定是刚刚自习完,很累,想要去吃中饭的。但是我这样有些唐突的打断他,肯定不会有很好的谈话效果。而且还有点就是在他说要交谈什么的时候,我没有果断的说出我们谈话的主题,导致我们的对话陷入了短暂的尴尬境地。

下午,重整旗鼓后,我又来到校园,在弘德湖旁边,我把我的谈话目标锁定为一位在湖边听歌的女生。于是我就走上前去。

“同学,你好,现在有空吗,可以和你随便聊聊吗啊?”

“哦,可以啊”

“那你是在这里放松心情赏景吗”

“恩,对啊,在湖边坐着听听歌,感觉心情很放松”

“那你觉得我们学校的风景怎么样呢”

“还不错,有山有水,显得很灵秀,而且启智门那边的树林有很多松树,四季常青。让我们学校显得很青春,有活力。”

“哦,那你感觉我们学校在绿化方面还有什么地方需要改进吗?”

嗯,这方面我感觉,我们的绿化人员应该注意我们弘德湖的水面净化问题。因为我们的湖虽然灵动清秀,但是有很多的纸片,塑料瓶,还有些小垃圾。这样不仅会污染我们弘德湖的水质,而且也破坏了美丽的景色。另外就是在教学楼的美化上,可以试着在楼体表明贴彩色瓷砖,组成一幅幅墙壁上的流动色彩。让我们单调的教学楼更加丰富多彩,更加贴近学生。“

教师口语作业

教师口语作业

名词解释

第1题(3) 分阐释语

答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式,是教学口语的主体。

第2题(3) 分教师口语

答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行,也可以在教学过程中伴随课文教学进行。

第3题(3) 分演讲

答案:演讲又叫演说,就是对公众的讲话,就是一个人就某个问题向听众说明事理,发表见解。

分析题

第4题(7) 分

请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。

蔚蓝的天空没有一丝云。潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。

嚯,这天可真蓝哪!一点儿云彩也没有,有一条小河哗啦啦地流着。这水可真清啊!水里有好些圆圆的石头,就像鸭蛋一样,人们叫它鹅卵石。这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚!在河边坐着一个老头儿,虽然很瘦,可那双眼睛可精神啦!

答案:

这位教师特别注意词语的运用。这段教学用语中的词语,以口语词为基础,又加入了许多书面词语,表达形象生动,富有文采,起到了很好的教学效果,对培养学生的语感也有很好的作用。

第5题(7) 分

一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例,他这样说道:

这是一幅体现三角形构图的极好作品:人,三角形;山,三角形;总体,三角形。三角形构图具有稳固的特点,给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像,一座革命丰碑,一座当代华夏金字塔。

这样的阐释语主要采用的是什么方式?有什么效果?

2023国开教师口语第一次作业

2023国开教师口语第一次作业

1.f和h都是清擦音,但f是唇齿音,h是舌根音,所以如果将它们发成相同的音就不是标准的普通话语音了。()

判断题(10 分) 10分

A.正确

B.错误

正确答案: A

答案解释:

2.表扬时要让幼儿知道表扬的原因,指出幼儿得到赞赏的具体行为,如:“宝宝帮助小朋友整理玩具,玩具整齐又漂亮,做得好!”()回答错误

判断题(10 分) 0分

A.错误

B.正确

正确答案: B

3.发zh组音时,应将舌头前伸到下齿背,舌尖略后的部分对着上齿背,而发z组音时,应将舌的前端上举,对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。()

判断题(10 分) 10分

A.错误

B.正确

正确答案: A

答案解释:

4.普通话经常从方言中吸收词汇,不断丰富自己的词汇,增强表现力。()

判断题(10 分) 10分

A.正确

B.错误

正确答案: A

答案解释:

5.非言语交际是对信息发出者和接收者都具有潜在信息价值和意义的刺激。()

判断题(10 分) 0分

A.错误

B.正确

正确答案: B

6.说服幼儿没有固定的模式方法,教师可以依据幼儿自身的特点,采取不同的方法。()回答错误

判断题(10 分) 0分

A.错误

B.正确

正确答案: B

7.对于小班幼儿,教学口语要多用单句、断句,词语要浅显易懂,多用叠音词,如大大的、高高的、胖胖的。()回答错误

判断题(10 分) 0分

A.错误

B.正确

正确答案: B

8.创造性复述可以改变原材料的中心思想,可以运用渲染、描摹、插叙等方法充实内容,但

想象应当合理,不能胡编乱造。()回答错误

判断题(10 分) 0分

A.正确

B.错误

人力资源《教师口语》网络形考作业辅导一:单项选择题

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第一章绪论、教师口语基础(24题)

1、声调指音节的高低升降变化,其变化主要决定于( )P17

A(调值 B(调类 C(共鸣器 D(发音体 2、普通话有( )个辅音声母。P9

A(22 B(23 C(21 D(20 3、( A )的韵母是前鼻韵母。

A.斤

B.是

C.能

D.更

4、( )的音节由3个音素构成。P8

A.zha

B.you

C.ang

D. che 5、语音的本质属性是 ( A )。

A. 社会性

B. 生理性

C.物理性

D. 音乐性、在语流中,有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得( ),这就是轻6

声。它是一种特殊的变调现象。P18

A. 又轻又短

B.又轻又长

C.无声

D.又轻又柔 7、音节是语音的基本结构单位,是听觉上能够自然分辩出来的( )P8

A.音调片断

B.词语

C. 语音片断

D.字音 8、儿化韵除外,一般一个汉字记录一个( ),音节与文字基本一致是汉语的特点。P8

A.音素

B.音韵

C.音调

D. 音节 9、齐齿呼韵母是指( A )

A. i或i起头的韵母

B. u或u起头的韵母

C. ü或ü起头的韵母

D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母

10、开口呼韵母是指( D )

A. i或i起头的韵母

B. u或u起头的韵母

C. ü或ü起头的韵母

D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母

11、合口呼韵母是指( B )

A. i或i起头的韵母

B. u或u起头的韵母

C. ü或ü起头的韵母

D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母

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《教师口语》作业一

(总分:100分,剩余完成时间:54天3小时51分9秒)

一、填空题(20分)

∙ 1、

∙ 2、

五个部分。

∙ 3、语音的最小单位是音素,音素根据性质的不同划分为元音和两类。

∙ 4、普通话语音共有221个零声母。

∙ 5、

二、单选题(30分)

∙ 1、舌面音是指()

∙ A.d、t、n、l

∙ B.z、c、s

∙ C.b、d、g

∙ D.j、q、x

∙ 2、发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫()

∙ A.塞擦音

∙ B.塞音

∙ C.擦音

∙ D.边音

∙ 3、发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫()

∙ A.塞音

∙ B.塞擦音

∙ C.边音

∙ D.擦音

∙ 4、发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,阻住气流,然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫()

∙ A.塞擦声

∙ B.擦音

∙ C.边音

∙ D.塞音

∙ 5、发音时,气流从舌两边发出来的音叫()

∙ A.舌音

∙ B.舌面音

∙ C.边音

∙ D.卷舌音

∙ 6、m和n两个音发音时,()

∙ A.气流不从口腔通过,从鼻腔流出

∙ B.一部分气流从口腔通过,一部分气流从鼻腔通过

∙ C.发m时气流从鼻腔通过,发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。

∙ 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是()

∙ A.舌尖前

∙ B.舌面

∙ C.舌尖中

∙ D.舌尖后

∙ 8、普通话中声母()

∙ A.都是清音

∙ B.都是浊音

∙ C.只有鼻音m、n,边音l和擦音r是清音,其他都是浊音

∙ D.只有m、n、l、r是浊音,其他都是清音。

∙ 9、唇齿音f,发音时()构成阻碍。

∙ A.上齿与下唇

∙ B.上唇与下齿

∙ C.上唇与下唇

∙ D.上齿与下齿

∙ 10、声母中的鼻音是()

∙ A.r、l

∙ B.m、n、ng

∙ C.m、n、r、l

∙ D.m、n

三、判断题(20分)

∙ 1、发zh组音时,应将舌头前伸到下齿背,舌尖略后的部分对着上齿背,而发z组音时,应将舌的前端上举,对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。()

∙对错

∙ 2、n和l的发音部位和发音方法不同,所以它们是两个不同的音,不应该将它们发成同一个音。()

∙对错

∙ 3、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。()

∙对错

∙ 4、“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。()

∙对错

∙ 5、发音时声带颤动的是浊音,声带不颤动的是清音。()

∙对错

∙ 6、普通话的韵母都是由元音充当的,辅音不能作韵母。()

∙对错

∙ 7、汉语是一种声调语言。()

∙对错

∙ 8、普通话有四种不同的调值,因而有四种不同的调类。()

∙对错

∙ 9、在标记声调的时候,要记在音节的主要元音上。()

∙对错

∙ 10、“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。()

∙对错

四、简答题(30分)

∙ 1、什么是语音?它具备哪些性质?(6分)

∙ 2、什么是音节?(6分)

∙ 3、声音的四要素是什么?语音的四要素在汉语中的具体体现是什么?(6分)Array

∙ 4、什么是声母?举例说明声母与辅音的关系。(6分)

∙ 5、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么?(6分)Array

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