《教师口语》作业一
人力资源《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
人力资源《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题《教师口语》网络形考作业辅导一:单项选择题第一章绪论、教师口语基础(24题)1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于( )P17A(调值 B(调类 C(共鸣器 D(发音体 2、普通话有( )个辅音声母。
P9A(22 B(23 C(21 D(20 3、( A )的韵母是前鼻韵母。
A.斤B.是C.能D.更4、( )的音节由3个音素构成。
P8A.zhaB.youC.angD. che 5、语音的本质属性是 ( A )。
A. 社会性B. 生理性C.物理性D. 音乐性、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得( )，这就是轻6声。
它是一种特殊的变调现象。
P18A. 又轻又短B.又轻又长C.无声D.又轻又柔 7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的( )P8A.音调片断B.词语C. 语音片断D.字音 8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个( )，音节与文字基本一致是汉语的特点。
P8A.音素B.音韵C.音调D. 音节 9、齐齿呼韵母是指( A )A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母10、开口呼韵母是指( D )A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母11、合口呼韵母是指( B )A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母12、撮口呼韵母是指( C )A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫( C )A. 重音B.轻音C. 元音D.辅音 14、普通话的韵母有39个，主要由( )构成。
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题第一章绪论、教师口语基础（24题）1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）P17A．调值 B．调类 C．共鸣器 D．发音体2、普通话有（）个辅音声母。
P9A．22 B．23 C．21 D．203、（A）的韵母是前鼻韵母。
A.斤B.是C.能D.更4、（）的音节由3个音素构成。
P8A.zhaB.youC.angD. che5、语音的本质属性是（A）。
A. 社会性B. 生理性C.物理性D. 音乐性6、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（），这就是轻声。
它是一种特殊的变调现象。
P18A.又轻又短B.又轻又长C.无声D.又轻又柔7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的（）P8A.音调片断B.词语C.语音片断D.字音8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。
P8A.音素B.音韵C.音调D. 音节9、齐齿呼韵母是指（ A ）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母10、开口呼韵母是指（D）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母11、合口呼韵母是指（B）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母12、撮口呼韵母是指（ C）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ C ）A. 重音B.轻音C. 元音D.辅音14、普通话的韵母有39个，主要由（）构成。
教师口语作业答案
教师口语作业答案【篇一：0教师口语作业一至四】txt>教师口语作业一65一、填空题（20分）? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。
? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。
? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。
? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。
? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。
二、单选题（30分）? 1、舌面音是指（d）? a.d、t、n、l? b.z、c、s? c.b、d、g? d.j、q、x? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(b) ?a.塞擦音? b.塞音? c.擦音? d.边音? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(d)? a.塞音? b.塞擦音? c.边音? d.擦音? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（a）? a.塞擦声? b.擦音? c.边音? d.塞音? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（c）? a.舌音? b.舌面音? c.边音? d.卷舌音? 6、m和n两个音发音时，（a）? a.气流不从口腔通过，从鼻腔流出? b.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过? c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（c）? a.舌尖前? b.舌面? c.舌尖中? d.舌尖后? 8、普通话中声母（d）? a.都是清音? b.都是浊音? c.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? d.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
《教师口语》作业(一)
《教师口语》作业（一）一、名词解释：1、口才2、演讲3、态势语言二、填空题：1、对于个人来说，口才具有______________和______________的作用。
2、演讲的传达手段包含______________、______________和______________。
3、演讲对于有声语言的要求是______________、______________、______________、圆润、甜美、______________、______________、______________、______________。
4、演讲稿的基本结构由______________、______________、______________三部分组成。
5、演讲稿写作的要求是：主题要______________、选材要论证要______________、结构要_______________、语言要_______________、篇幅要_______________。
6、仪表侧重于指演讲者的__________，风度则侧重于演讲者的__________。
7、面部表情中最重要的是___________。
8、态势语言包含_________、_________、_________和_________。
9、手势的基本含义有四种：_________、_________、_________和_________。
三、问答题1、提高口才有哪些途径？2、对演讲者的主体形象的要求有哪些？3、演讲的特点是什么？4、成功的演讲必须做到哪些方面？四、应用题1、你自己的口才水平如何？主要存在哪些问题？2、谈谈你怎么看当众说话的"紧张"感。
教师口语 在线作业
名词解释第1题(5) 分教师口语教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，是教师的劳动工具。
打开可视化编辑器输入内容第2题(5) 分交谈是一个现代词，指的是以谈话交流，是一个中性词。
以谈话交换想法或意见三五成群地交谈互相谈话。
打开可视化编辑器输入内容分析题第3题(15) 分一位老师是这样导入新课的：师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。
师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。
以上这些小说选自他的哪一本小说集？生：《呐喊》。
师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。
《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。
我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。
这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？这样的导入语主要采用的方式是温故导入与设疑导入的综合运用。
用问题引导学生回忆以前学习过的相关作品，进而引出新课，并再次通过设疑造成悬念，使学生产生对新的知识的渴求。
这样的导入语有很强的针对性和启发性。
打开可视化编辑器输入内容第4题(15) 分一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。
三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。
这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。
这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。
教师口语作业
教师口语作业初教理101班张勇枝21号一、为《植物的叶》设计小结语。
学习了《植物的叶》这篇课文让我们了解了植物叶的形状、颜色、大小、包括它的组成、生长、衰老的生命周期。
说明叶的生命是多姿多彩的，就好比现实生活中我们人的生活也是如此充满着神奇的光环，那么请同学们带着这份神奇的光环走到现实生活中去发掘植物叶更多的色彩，课后自己动手去切身体会一下植物叶的奥秘！二、讲授语设计1.向学生解释“骄傲”这个词语。
师：同学们你们知道什么叫做“骄傲”吗？生：“骄傲”就是自高自大看不起别人的意思！师：是不是这个样子呢？那上次我们班获奖时，老师我也对你们说：“我为你们取得的成绩感到骄傲”。
这么说老师也是自高自大看不起你们吗？生：不是不是，老师为我们骄傲不是自高自大看不起人的意思。
师：说到“骄傲”其实有两种不同的说法：一种是自高自大看不起别人，这是一种不好的行为表现，这样的骄傲会让人不思进取，甚至会退步，大家可不要学习这样的做法；另一种说法就是自豪的意思，它是对别人或者自己肯定的褒奖，它没有自高自大的意思在里面，而是给人精神鼓励的推动器。
这就是今天我们要学习有关“骄傲”的意思。
学习中我们不能过于骄傲而不需进取，而在生活中当别人取得可喜的成就我们要为他感到骄傲而不是妒忌。
这就是我们学习骄傲的目的。
2．小学数学《路程、时间与速度》一课的讲授语。
师：同学们你们听说过龟兔赛跑的故事吗？今天老师就跟大家讲一个龟兔赛跑的故事好不好。
《故事讲解略。
》听了这个故事你们有啥感想呢？生：为什么么小兔子平时跑得那么快还会输呢？他们是怎么比赛的呀？师：这个问题问得好，现在就让老师告诉大家他们到底是怎么比赛的吧!他们的比赛规则是这样的，就是事先确定好一段路程一千米，只要谁能够最先到达终点就算赢不管你跑得多快，用时间多少!在就是他们事先定下的规则。
生：那最后小乌龟用了多少时间跑完呢？师：要想知道乌龟用时多少就让我们一起去算一算吧。
老师假设乌龟每分钟跑20米，跑完1000米同学们有谁能够帮我算出它所花的时间呢？生：用1000处以20就等于50分钟师：同学们你们非常聪明现在我们算出了乌龟比赛的时间，那请同学们说说1000,20,50各代表的是什么呢？生：1000代表的是路程20代表的是速度50代表的是时间。
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题第一章绪论、教师口语基础（24题）1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）P17A．调值 B．调类 C．共鸣器 D．发音体2、普通话有（）个辅音声母。
P9A．22 B．23 C．21 D．203、（A）的韵母是前鼻韵母。
A.斤B.是C.能D.更4、（）的音节由3个音素构成。
P8A.zhaB.youC.angD. che5、语音的本质属性是（A）。
A. 社会性B. 生理性C.物理性D. 音乐性6、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（），这就是轻声。
它是一种特殊的变调现象。
P18A.又轻又短B.又轻又长C.无声D.又轻又柔7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的（）P8A.音调片断B.词语C.语音片断D.字音8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。
P8A.音素B.音韵C.音调D. 音节9、齐齿呼韵母是指（ A ）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母10、开口呼韵母是指（D）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母11、合口呼韵母是指（B）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母12、撮口呼韵母是指（ C）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ C ）A. 重音B.轻音C. 元音D.辅音14、普通话的韵母有39个，主要由（）构成。
教师口语作业
教师口语作业名词解释第1题 (3) 分阐释语答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。
它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式，是教学口语的主体。
第2题 (3) 分教师口语答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。
它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。
第3题 (3) 分演讲答案:演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。
分析题第4题 (7) 分请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。
蔚蓝的天空没有一丝云。
潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。
溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。
嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。
这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。
这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！答案:这位教师特别注意词语的运用。
这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。
第5题 (7) 分一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。
三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。
这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？答案:这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。
这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。
第6题 (7) 分在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。
《教师口语》公选课作业答案
《教师口语》公选课作业答案1.教师口语基本要求：响度清晰度流畅度2.教师口语常见的问题有：____、____、____、____、____、____等内容贫乏、思路不清、结结巴巴、紧张、发音不准、很少开口3.我们应该训练各种态势语，练习教师口语尤其要注意手势语、____ 、____、____和体距语目光语、表情语、头部语4.教师口语最主要的特点____是____、和____教育性、科学性、口头性5.一般口语也称日常口语，适用于____日常生活领域6.结束语的基本类型:____、____、____、____、____拓展式、归纳式、过渡式、点睛式、问答式1.教师口语在语音方面有什么要求网络公选课《教师语言艺术》自我测试栏目一、每章练习第一章口语交际基础训练（上）一、名词解释：1、口语2、书面语3、一般口语4、专业口语5、教师口语1、口语是口头使用的诉诸听觉的有声音的语言形态。
2、书面语是用文字写出来（记录下来）的语言。
3、一般口语也称日常口语，适用于日常生活领域。
4、专业口语是指适用于某一特定专业领域的口语，如司法口语、外交口语、科技口语、商贸口语、教育口语等。
5、教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。
二、简答题：1、口语和书面语的关系是什么？1、口语是基础，书面语是提高。
口语和书面语互相影响、互相促进，共同存在发展。
2、口语的特点有哪些？2、口语的特点主要表现在以下几个方面：有声性、即时性、形式的独特性和手段的多样性。
3、教师口语的特点有哪些？3、教师口语的特点可以从多方面去考察，教育性、科学性、口头性、正规性、反馈性、控制性、计划性、目的性、示范性、生动性、情感性、针对性、启发性、逻辑性、形象性、趣味性、全面性、综合性，最主要的特点是教育性、科学性和口头性。
4、教师口语常见的问题有哪些？4、教师口语常见的问题有：内容贫乏、思路不清、结结巴巴、紧张、发音不准、很少开口等等。
0教师口语作业一至四解析
0教师口语作业一至四.doc教师口语作业一 65一、填空题（20分）? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。
? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。
? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。
? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。
? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。
二、单选题（30分）? 1、舌面音是指（D）? A.d、t、n、l? B.z、c、s? C.b、d、g? D.j、q、x? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(B)? A.塞擦音? B.塞音? C.擦音? D.边音? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(D)? A.塞音? B.塞擦音? C.边音? D.擦音? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（A）? A.塞擦声? B.擦音? C.边音? D.塞音? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（C）? A.舌音? B.舌面音? C.边音? D.卷舌音? 6、m和n两个音发音时，（A）? A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出? B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过? C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（C）? A.舌尖前? B.舌面? C.舌尖中? D.舌尖后? 8、普通话中声母（D）? A.都是清音? B.都是浊音? C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音? D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
《教师口语》作业答案
《教师口语》作业题一参考答案一、填空题1.北京语音北方话现代白话文着作2.隔音符号3.214.215.39101316二、判断题12345678910××√√√×√√√×三、选择题12345678910D B D A C A C D A D四、简论题1.什么是语音？它具备哪些性质？由人的发音器官发出的表达必定意义的声音。
它具备物理性质、生理性质和社会性质。
2．什么是音节？音节是自然的语音单位。
在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。
“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。
有很少的状况例外，“一下儿”这三个字是两个音节，“下儿”是一个音节，念“ xi àr”。
3.声音的四因素是什么？语音的四因素在汉语中的详细表现是什么？声音的四因素是：音高、音强、音长和音色。
音高决定一般话的语调解腔调；朗诵时的轻声是音强造成的；音长能够表达不一样的语气；音色能够差别不一样的音素（元音和辅音）。
4.什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
音节中位于元音前头的部分。
（或一个音节开头的辅音。
）声母和辅音不是一个观点，它们的关系：剖析的角度不一样。
辅音是从音素的角度剖析的，声母是从音节构造的角度剖析的。
观点大小不一样。
固然声母由辅音充任，但有的辅音不作声母，只作韵尾。
如：guang中的韵尾 ng。
5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？是指舌尖所对应的发音部位的地点不一样。
舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。
它们所处的发音部位“前、中、后”有所不一样。
《教师口语》作业题二参照答案一、填空题1.拉丁字母2.发音方法3.清音4.韵头韵腹韵尾5.阴平、阳平、上声、去声二、判断题12345678910××√×√×√√√×三、选择题12345678910C C B B C CD C C B四、简答题1.为何说“ er、– i （前）、 -i （后）”是特别单韵母？由于这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、 -i （后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，所以叫特别单韵母。
教师口语作业
名词解释第1题(3) 分阐释语答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。
它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式，是教学口语的主体。
第2题(3) 分教师口语答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。
它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。
第3题(3) 分演讲答案:演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。
分析题第4题(7) 分请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。
蔚蓝的天空没有一丝云。
潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。
溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。
嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。
这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。
这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！答案:这位教师特别注意词语的运用。
这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。
第5题(7) 分一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。
三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。
这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？答案:这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。
这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。
第6题(7) 分在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。
福建广播电视大学网络教育《教师口语》形式作业附答案(全)
福建广播电视大学《教师口语》形式作业附答案第1题. （A ）的韵母是前鼻韵母。
A. 斤B. 是C. 能D. 更第2题. 下列选项中表述正确的是（B ）。
A. 声母是辅音.因此可以说辅音就是声母.B. 声母是辅音.但辅音不一定都可以充当声母.C. 普通话有22个辅音音素.都可以充当声母.D. 所有的音节都有声母.第3题. 声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（C）A. 调值B. 调类C. 共鸣器D. 发音体第4题. 在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（A），这就是轻声。
它是一种特殊的变调现象。
A. 又轻又短B. 又轻又长C. 无声D. 又轻又柔第5题. 为了反驳某个论题（点），先假设这个论题（点）是正确的，然后由它推理出明显的荒谬结论，从而证明这个论题（点）是错误的，这种论证方法叫（ B）。
A. 例证法B. 归谬法C. 类比法D. 归纳法第6题. 故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（A ）。
A. 扩大夸张B. 缩小夸张C. 超前夸张D. 滞后夸张第7题. 我累坏了，浑身没有二两力了。
这句话使用的修辞手法是（ B）。
A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比第8题. 口语交际包括的四个要素是（D ）。
A. 口语交际的对象.内容.语境.方式B. 口语交际的对象.目的.语气.方式C. 口语交际的内容.目的.语境.方式D. 口语交际的对象.目的.语境.方式第9题. 因语言与思维活动不同步，会造成口语停顿、断断续续、语义中断、语速迟缓的现象，这种语言与思维活动不同步的现象叫做（ B）。
A. 思维超前B. 思维滞后C. 思维混乱D. 思维空白第10题. 尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。
这句话错误的原因是（B）。
A. 中外语混杂B. 关联词错用C. 副词滥用D. 连词滥用第11题. 小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。
国家开放大学河北分部电大作业2021年《教师口语》形考答案1-4
题目随机，下载后搜索形考一试题1克制的目的是为了更好地交流.正确答案是"对，试题2 “资源"一词的正确注音是选择一项：a.ziyCiUnb.ZiyCi如c.ZiyCi如d.ziyu^n正确答案是：ziyuan试题3下列词语中，读做轻声的是选择一项：a语言b.清楚c.耳朵d.子女正确答案是：耳朵试题4交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。
正确答案是“对、试题5下列选项中，必读轻声的是选择一项：a.天下b.玻璃c.钱财d.子孙正确答案是：玻璃试题6下列词语，韵母都是前鼻音的是选择一项：a.振兴b.分成c.认真d.更正正确答案是：认真试题7简洁就是要言不烦，言简意赅。
正确答案是“对、试题8 口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。
正确答案是“对、试题9常见的教学口语的类型不包括？选择一项：a.疑问性语言b.叙述性语言c.评断性语言d.论证性语言正确答案是:疑问性语言试题10合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
正确答案是“对'试题11 了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。
正确答案是“对、试题12 “芯子” 一词的正确注音是选择一项：a.xTnzTb.xTnzic.xinzid.xTnzi正确答案是：xTnzi试题13下列选项中，读做轻声的是选择一项：a.豆腐b.门第c.轻松d.子孙正确答案是：豆腐试题14教师交际口语是指教师在（）,以教师的身份参与其他工作使用的口语。
选择一项：a.间接性的教育教学之内b.直接性的教育教学之外c.直接性的教育教学之内d. 间接性的教育教学之外正确答案是:直接性的教育教学之外试题15列词语，声母都是鼻音的是选择一项：a.南宁b.纳凉c.女篮d.来临正确答案是：南宁试题16下列词语，韵母都是后鼻音的是选择一项：a.根本b.拼音c.信心d.宁静正确答案是：宁静试题17礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。
福建广播电视大学国家开放大学电大《教师口语》网络教育形式作业汇总(附答案)
C.无意注意和有意注意都已有很好的发展.
D.无意注意和有意注意都还在逐步形成中.
【参考答案】A
【答案解析】
第20题(已答).教师口语的形象性是指教师善于创造（），唤起幼儿对具体事物的真切感知。
A.直观形象
B.理性形象
C.抽象形象
D.感性形象
【参考答案】A
A. 3-6岁限
B. 2-3岁
C. 2-5岁
D. 3-4岁
【参考答案】A
【答案解析】
第14题(已答).对于正常儿童语音发展，研究者通常分为两个阶段，它们是（）。
A.前语言阶段和真正语言阶段
B.前语言阶段和后语言阶段
C.学语阶段与自由语言阶段
D.幼儿阶段和成人阶段
【参考答案】A
【答案解析】
第15题(已答).因发音位置、时间、方向、气流的错误或口腔动作不协调而造成说话时语言不清楚，影响口语清晰口吃
C.发声异常
D.语言发育迟缓
【参考答案】A
【答案解析】
第16题(已答).说话结巴、口语不流畅的现象就叫做（）。
A.构音异常
B.发声异常
C.口吃
D.失语症
【参考答案】C
【答案解析】
第17题(已答).教学语言的（）的特点，要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境、不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。
A.女国音
B.女中音
C.女尖音
D.中国音
【参考答案】A
【答案解析】
第12题(已答).小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。这句话错误的原因是（）。
A.中外语混杂
B.关联词滥用
电大小学教育专科《教师口语》网上作业及答案
电大小学教育专科《教师口语》网上作业试题及答案作业一1一、填空题1.要控制声音、驾驭必须首先学会控制语言气息。
2、日常生活中一般呼吸方式表现为胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式。
3、基本情调感情色彩4、语言表现力理解与感受5、共振现象胸腔6、停连语气7、朗读白话文8、真声发音假声发音9、口腔为主三腔共鸣10、出字立字二、判断题1、寓言的朗读技巧可以不注意节奏感，只要语调到位即可。
错对对对对；对错错错错。
三、案例分析1.以自己熟悉的亲人或朋友为主人公，作一篇500字文稿的趣性解说练习。
要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
参考答案：要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
2.请按要求解读唐诗茅屋为秋风所破歌1、为诗歌中加“横线”字在括号里注音号(háo) 重(chóng) 罥(juàn) 长(cháng) 坳(ào) 为(w éi) 顷(qǐng)衾(qīn) 丧(sāng) 兀(wù) 见(xiàn)2、用现代白话文将诗歌扩展直接描述成一篇600字散文，要求语言优美生动，用词造句准确，抓事物主要特征。
八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。
飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
我喊得唇焦口燥也止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。
棉被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。
孩子睡相不好，把被子蹬破了。
教师口语作业一
《教师口语》作业一（总分：100分，剩余完成时间：146天3小时26分35秒）一、填空题（20分）• 1• 2五个部分。
• 3类。
• 4、普通话语音共有221个零声母。
• 5二、单选题（30分）• 1、舌面音是指（）• A.d、t、n、l• B.z、c、s• C.b、d、g• D.j、q、x• 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫()• A.塞擦音• B.塞音• C.擦音• D.边音• 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫()• A.塞音• B.塞擦音• C.边音• D.擦音• 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（）• A.塞擦声• B.擦音• C.边音• D.塞音• 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（）• A.舌音• B.舌面音• C.边音• D.卷舌音• 6、m和n两个音发音时，（）• A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出• B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过• C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
• 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）• A.舌尖前• B.舌面• C.舌尖中• D.舌尖后• 8、普通话中声母（）• A.都是清音• B.都是浊音• C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音• D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
• 9、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。
• A.上齿与下唇• B.上唇与下齿• C.上唇与下唇• D.上齿与下齿• 10、声母中的鼻音是（）• A.r、l• B.m、n、ng• C.m、n、r、l• D.m、n三、判断题（20分）• 1、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。
这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。
教师口语作业
• 8、. 根据下面案例提供的场景，设想 你正是案例中的那位老师，设计并演 示一段教师口语完成你所需要解决的 问题。 • 上课时，王老师为了调动同学们思考 的积极性，让大家举例说明课本上的 理论。兴趣广泛的李涛同学举了一个 从网络上看到的例子，引起了同学们 热烈的争论。但是，王老师感觉有一 点拿不准这个例子，便说道：……
• 6. 孙娟喜欢与男生接触，经常跟男 生在一起打闹嬉戏，有的老师看不 惯她的行为，说她“轻浮”、“不 自爱”、“没有自尊”。假设你是 孙娟的班主任，了解到她是单亲家 庭后，决定跟她谈一次话。请设计 并演示一段思想教育口语。
• 7、 假设你的班上有一对学生早恋， 你认为：睁一只眼闭一只眼不行， 因为这样会在全班同学中产生不良 的影响；禁止和处罚没用，因为这 只会让他们离老师、同学更远，弄 不好还会“坚定”他们恋爱的“决 心”，由公开转入地下。请设计并 演示一段思想教育口语。
• 9、根据你所学习的专业，假设你 是初中三年级某门课程的任课教师， 设计并演示一段课堂教学口语，目 的是激发毕业班学生的学习热情， 为即将到来的中考做好充分的准备。
• 10、结合你所学习的专业，任选某 一学科中的内容，辨析2-3个既有 联系又有区别的术语，并以此设计 和演示一段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂教学口语。
• 11、根据你所学习的专业，假设你 是某门课程的任课教师，设计并演 示一段课堂教学口语，目的是提高 同学们学习这门课程的兴趣。
• 12、根据下面案例提供的场景，设想 你正是案例中的那位老师，设计并演 示一段教师口语完成你所需要解决的 问题。 • 一天，老师正在讲台上高声朗读课文， 突然从教室的窗户飞进来一个网球， 有三位男同学立即放下课本离开座位 跑过去抢夺网球，其他同学则兴奋地 指手画脚起来。老师走到那三位男同 学的身旁，说道：……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教师口语》作业一
（总分：100分，剩余完成时间：54天3小时51分9秒）
一、填空题（20分）
∙ 1、
∙ 2、
五个部分。
∙ 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和两类。
∙ 4、普通话语音共有221个零声母。
∙ 5、
二、单选题（30分）
∙ 1、舌面音是指（）
∙ A.d、t、n、l
∙ B.z、c、s
∙ C.b、d、g
∙ D.j、q、x
∙ 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫()
∙ A.塞擦音
∙ B.塞音
∙ C.擦音
∙ D.边音
∙ 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫()
∙ A.塞音
∙ B.塞擦音
∙ C.边音
∙ D.擦音
∙ 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（）
∙ A.塞擦声
∙ B.擦音
∙ C.边音
∙ D.塞音
∙ 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（）
∙ A.舌音
∙ B.舌面音
∙ C.边音
∙ D.卷舌音
∙ 6、m和n两个音发音时，（）
∙ A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出
∙ B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过
∙ C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
∙ 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
∙ A.舌尖前
∙ B.舌面
∙ C.舌尖中
∙ D.舌尖后
∙ 8、普通话中声母（）
∙ A.都是清音
∙ B.都是浊音
∙ C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
∙ D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
∙ 9、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。
∙ A.上齿与下唇
∙ B.上唇与下齿
∙ C.上唇与下唇
∙ D.上齿与下齿
∙ 10、声母中的鼻音是（）
∙ A.r、l
∙ B.m、n、ng
∙ C.m、n、r、l
∙ D.m、n
三、判断题（20分）
∙ 1、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。
这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。
（）
∙对错
∙ 2、n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。
（）
∙对错
∙ 3、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。
（）
∙对错
∙ 4、“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。
（）
∙对错
∙ 5、发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。
（）
∙对错
∙ 6、普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。
（）
∙对错
∙ 7、汉语是一种声调语言。
（）
∙对错
∙ 8、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。
（）
∙对错
∙ 9、在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。
（）
∙对错
∙ 10、“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。
（）
∙对错
四、简答题（30分）
∙ 1、什么是语音？它具备哪些性质？（6分）
∙
∙ 2、什么是音节？（6分）
∙
∙ 3、声音的四要素是什么？语音的四要素在汉语中的具体体现是什么？（6分）Array
∙
∙ 4、什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
（6分）
∙
∙ 5、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？（6分）Array
∙
你的作业上次提交后的成绩为：92分，已提交1次。