精编冀教版二年级数学上册第八单元《探索乐园》教案
冀教版二年级数学上册《第8单元：探索乐园 课时1》课堂教学课件PPT小学公开课
探索“3×3”方格中图 形的排列规律
图形的排列规律，既有形状和位置的变化， 还要注意数量和颜色的变化。
图形的排列规律顺口溜： 图形排列有顺序，排列关键是规律。 找规律前细观察，按照规律接着画。
1 找规律，接着画。
(1) (2) (3)
2 找规律，填一填。
(1) 11 12 13 13 11 12 12 13 11
4 下面图形的排列有什么规律？填一填。
(2) 竖着看，第二列是将第一列最后一个图形移到最上面，其他图 形依次向( 下 )移动一个位置。第三列是将第二列最后一个图形移 到( 最上面 )，其他图形依次向( 下 )移动一个位置。
4 下面图形的排列有什么规律？填一填。
(3) 这样排列，每行和每列的图形都( 不相同 ) 。(填“相同”或 “不相同”)
(2) 孙 悟 空 悟空孙 空孙 悟
3 找规律，画一画。
4 根据下面图形的规律，下一个图形应该是( B ) 。
.
. .
. .
. .
A.
B.
C.
D.
5 找规律。
1×1=1 2×2=4 3×3=9
4×4=16
5×5=25
谢谢观看
Thank You
用 、 、 图片各3张，按要求摆一摆。 (1) 把它们有规律地排成一行。
我是这样摆的：
用 、 、 图片各3张，按要求摆一摆。 (1) 把它们有规律地排成一行。
冀教版二年级数学下册第八单元 探索乐园单元教案与反思
第八单元探索乐园
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
第1课时简单的排列
教学内容
教材第89、90页。
教学目标
1、结合生活中熟悉的事物，让学生探索、发现事物简单的排列组合规律。
2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。
3、在学习活动中，感受学习数学的乐趣，培养初步的数学意识。
教学重点
发现事物简单的排列组合规律。
教学难点
能对事物简单的进行排列组合。
教学过程
一、创设情境，展示目标师：聪聪一家要邀请大家照相，但是要先完成几道口算题（出示一些简单的口算练习）。
总结口算情况后谈话：聪聪和爸爸、妈妈三人来到照相馆，要和父母照3人合影，但是负责拍照的王叔叔给聪聪出了一道题：聪聪和父母3人一起合影，可以怎样站位，能照出几张不同的照片？这节课我们首先帮助聪聪解决王叔叔提出的问题。二、自主、合作探究、交流
（一）照相问题
1、学生利用卡片自己先排一排。
2、小组交流后小黑板粘贴本组的成果。
3、全班交流：
（1）小组派讲解员讲解。
（2）其余小组补充。
（3）教师总结：3人合影可以照出6张照片。
4、抛给学生的问题：三个人照相，每个人站在同一位置能照几张不同照片？举例说一说？
5、学生各自发表各自见解后，师总结。
6、专项训练。
师：孙悟空又叫孙行者，现在大家就根据孙行者这个名字，看看能给孙悟空取多少个名字？
（二）乒乓球比赛问题
1、师：刚才，大家研究了3个人照相的问题。下面，我们一起看一看乒乓球比赛中有什么数学问题。说一下你知道的关于乒乓球比赛的知识。
2、聪聪、小强和亮亮，他们要进行乒乓球友谊赛，最后结果一定是一个第一，一个第二，一个第三。请你猜一猜，谁会得第一？
三年级上册数学说课稿第八单元探索乐园冀教版
第八单元探索乐园（探索规律、解决问题）说课稿
各位老师好！
今天我说课的内容是冀教版小学数学三年级上册第八单元《探索乐园》第89—90页的内容。下面，我将结合课标从教材内容分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程设计和教学效果六个方面进行说课。
一、教材分析
《探索规律、解决问题》是冀教版小学数学三年级上册第八单元《探索乐园》第一课时的学习内容，是在学生刚学完表内除法和有余数的除法知识后安排的一个与按规律排列有关，并可通过有余数除法解决的数学问题。意在培养学生发现规律、遵循规律，通过眼前预料以后、通过部分把握整体、通过有限想像无限，利用规律解决问题的能力。使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
二、教学目标
1、结合气球装饰方案问题，经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。
2、能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题，能进行简单的、有条理的思考。
3、发展学生的应用意识，体会数学知识之间、数学与生活之间的密切联系，获得运用所学知识解决问题的成功体验。
三、教学重难点分析
教学重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律，选择合适的策略解决这类问题。
教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。
四、教法与学法
1.《数学课程标准》指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。”培养学生的创新意识和应用能力。
第八单元 探索乐园(教案)-2022-2023学年三年级数学上册同步备课(冀教版)
第八单元探索乐园（Word教案）
教学目标
1.了解乐园中的常见游乐设施。
2.学会比较不同游乐设施的高低、宽窄、长短等。
3.学会利用比较语言描述不同的游乐设施。
教学重点
1.学生学会比较不同游乐设施的高低、宽窄、长短等。
2.学生能够利用比较语言描述不同的游乐设施。
教学难点
学生通过观察游乐设施，运用比较语言描述游乐设施。
教学准备
1.学生用于比较的各种日用品，如书、本子、铅笔等。
2.相关的游乐设施图片或视频资料。
3.其它常规教学用具。
教学过程
导入
1.通过教师演示，介绍照片中的游乐设施，引导学生猜测游乐设施的名称。
2.谈论游乐设施的样子、形状、大小、使用方法等，引起学生兴趣和注意。
活动一
1.向学生展示不同形状、大小、高低各异的游乐设施图片或视频。
2.指导学生用比较语言表达对各种设施的恰当比较，例如：它比另一个高、比它长等等。
3.用学生桌上的日用品，让学生运用比较语言相互交流描述尺寸和形状。
活动二
1.指导学生绘制他们喜欢的一种游乐设施。
2.让学生交换他们的图片，并互相比较形状、大小等因素，并讲述他们所感受到的不同之处。
活动三
1.以游乐场为中心，利用图片或外出参观的形式，让学生观察和记录游乐场或公园中的不同游乐设施，以及这些设施的各种特点。
2.学生利用比较语言描述游乐设施的特征，并形成一个清单。
总结
1.教师与学生讨论感受和总结他们在本次活动中所学到的知识。
2.教师带领学生总结出不同设施中的相似和不同之处，并进一步明确比较是一种描述物品或事件之间相似和不同之处的方法。
课后作业
1.回家时再去游乐场或公园，记录其它不同的设施和它们的特点。
二年级数学上册《探索乐园》单元分析冀教版
《探索乐园》
（一）单元教育目标
1．通过拼摆、交流、观察等活动，发现“3×3”方格中事物的排列规律。
2．在观察、交流图中各数之间关系的活动中，发现隐含的运算规律，并利用发现的规律解决填数问题。
3．在探索规律的活动中，能进行简单的、有条理的思考，会表述自己思考的过程，培养初步的归纳概括能力和简单的推理能力。
4．在教师的指导下，积极参加探索活动，对有规律的事物有好奇心，获得愉快的体验，培养学好数学的自信心。
（二）单元教材说明
本单元是在一年级下册第八单元“探索乐园”的基础上学习的，共安排2课时，内容编排如下：
第1课时（教科书90页、91页），探索“3×3”方格中图形排列的规律。教材设计了“用3个圆片、3个正方形、3个三角形按要求摆”的两个操作活动。活动（1），把它们有规律地排成一行。以交流的方式给出学生的两种摆法。活动（2），把它们有规律地摆在下面的方格里。教材给出了“3×3”的方格，并以交流的方式给出了三种学生可能出现的摆法。接着兔博士提出：要使每行和每列的图片各不相同，应该怎么样摆放？并给出两种三个图形按一定的规律变化摆放的示意图。“练一练”设计了两道题：第1题是活动（2）的基础练习，从“3×3”方格中给出的花朵摆放，发现规律并确定空格中放哪朵花；第2题，根据看到的扑克判断摆的规律，确定扣着的扑克牌是几。
本节课的活动（1）是学生以前已经熟悉的，教学的重点是在“3×3”的方格中有规律地摆图形，难点是在“3×3”的方格中摆成有一定的变化规律，且每一行、每一列又不相同的情况。教学活动中，要按照教材的设计意图，抓住重点、突破难点。活动（1），学生有一定的基础和经验，将学生自己摆放、交流、展示不同摆法作为引出活动（2）的素材。活动
最新冀教版二年级数学上册《 探索乐园 探索“3×3”方格中图形排列的规律》优质课教案_23
《探索3x3方格中图形的排列规律》教学设计教学内容：冀教版小学数学二年级上册第90-91页，按规律排列图形。
学情分析：
本节课是在一年级下册第八单元“探索乐园”的基础上学习的，是为下册相应的知识打下基础。鉴于学生对周期排列规律的了解，充分为学生提供猜想、活动交流的机会，采取独立操作、小组合作学习的方式，使学生在排列图形、描述、思考和讨论交流活动过程中充分感受图形排列的规律。
教学目标：
1.经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。
2.能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的简单规律，能进行简单的、有条理的思考。
3.积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美。
教学重点：通过拼摆、交流、观察等活动，学会表达自己的思维过程。
教学难点：有条理的思考，发现稍复杂图形的排列规律。
教师准备：教学课件（希沃5），平板电脑，音频，视频。
学生准备：平板电脑
教学过程：
一、儿歌导入
同学们，你们喜欢听儿歌吗、先让我们来欣赏一首儿歌。（播放“春夏秋冬”）冬天过后，又是什么季节？引导学生说出春夏秋冬是有规律出现的。生活中，除了春夏秋冬这样的规律以外，还有其他规律。如：每天，太阳东升西落；每周都有周一到周天七天......今天，就让我们走进数学王国，去探索3x3方格中图形的规律。（揭示课题）
二、探究新知
自主探究（一）
熊大和熊二最近搬了新家，装修的特别漂亮，让我们去看看客厅，卧室......
熊大：“我买了各三盏灯，请你们帮忙设计一下怎么安装吧！”（播放视频）所有人在平板上操作。
1.谁想当第一位小勇士，展示一下自己的设计？（抢屏演示）
二年级上册数学课件8 探索乐园：图形的排列规律冀教版 (3)
小提示： 横着看，第一行有哪些图形，第二行与第
一行相比， 发生了什么变化？以此类推，第三行？
要使每行和每列的图片各不相同， 应该怎样摆放？
可以这 样摆
小提示： 竖着看，第一列有哪些图形，第二
列与第一列相比， 发生了什么变化？以此类推，第三行？
横着看发现这样的规律：第一行的 最后一个图形放在第二行的第一个， 第二行的最后一个图形放在第三行 的第一个。
Βιβλιοθήκη Baidu一画
找一找生活中哪些自然规律？
自然规律
春
夏
秋 冬
课后作业： 你能设计出有规律的图案吗？
试一试吧！
冀教版二年级上册第八单元探索乐园
按4个气球是一组，重复出现的规律。
第10个是 第17个是
用
图片各3张、按要求摆一摆。
1.把它们有规律地排成一行
我是这 样摆的
我这 样摆
2.把它们有规律地摆在下面的方格里。
可以这样摆：
这是我摆的：
我这样摆：
要使每行和每列的图片各不相同，应 该怎样摆放？
竖着看发现这样的规律：第一列的 第一个图形排在第二列的最后，第 二列的第一个图形排在第三列的最 后。
智慧乐园
智慧乐园
智慧乐园
仔细观察，“？”处应填什么图形？
？
智慧乐园三星题 猜一猜
找规律画一画、填一填
二年级上数学教案探索乐园_冀教版
二年级上数学教案探索乐园_冀教版
结合学生的交流，教师进行启发式对话。
师：那接着往下摆，下一组该怎么摆？
教学方法：展示大家不同的摆法，感受排列方式和规律的多样化，培养学生的语言表达和初步的有条理思考的能力。
整合点与软件：利用交互式电子白板编辑功能，把学生回答的内容直接拉出，方便随意又引起学生的注意。
（二）稍复杂规律
1．出示3×3方格图。（以下简称九宫格）。提出“要使每行或每列的图形相同”的要求，让学生把○□△图片各3张摆在九宫格里。
师：大家表现得非常好，想出了这么多的方法。这里有一张方格纸，大家看一看，你发现方格有什么特点？
生1：每行有3个方格，每列也是3个方格。
生2：3×3一共9个方格。
整合点与软件：利用交互式电子白板电子笔批注，加强学生对“九宫格”的理解。
师：观察得很认真，现在要把这三种图形有规律地摆进方格中，要使每行或每列的图形相同，怎么摆？请同学们试一试。
学生摆，教师巡视。关注学生不同的排列方法，个别指导。
教学方法：让学生按照一定的要求进行简单地按规律排列，由易到难，有利于获得良好的学习效果。
整合点与软件：利用交互式电子白板放大镜功能，使“相同”两个字更为醒目。2．交流不同的排列方法，让学生说一说自己怎样摆的，规律是什么，要给学生充分展示不同摆法的机会。
师：谁愿意把自己排列的结果展示给大家，并说一说你排列的规律是怎样的？学生自由回答。
教学方法：展示、交流个性化的摆法，使学生获得积极的心理体验，同时，培养学生进行有条理的思考，初步学会表达自己的思维过程和结果，感受到数学图形排列的美妙。
二年级上册数学教案-8 探索乐园：图形的排列规律 ▏冀教版 (2014秋)
《图形的排列规律》
【教学目标】
1. 理解规律的含义，掌握找规律的方法，会根据规律指出下一个图形；
2. 通过“说、猜、画”等活动理解并掌握找规律的方法；
3.培养学生善于观察、发现的意识，感受数学的美。
【重点、难点】
重点：理解“规律”的含义，会根据规律指出下一个图形。
难点：掌握找规律的方法。
【教学准备】
课件、彩笔（3支）
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
（一）设疑激趣
师：同学们，一起来看看今天谁和我们一起来学习。
生：大头儿子和小头爸爸！
师：他们还带了几个数学朋友来呢，说要用来考考我们，看看都有谁？
1.课件出示：
2.记一记
（1）依次呈现（有规律）
师：有勇气揭示他们的考验吗？
小头爸爸：你们能在很短的时间内记住要出现的10个图形的顺序吗？师：如果你记住了，就起立，时间到了，老师喊口令，然后你就背出来。
（2）依次呈现（没有规律）：
师：大头儿子看见大家那么厉害，也想考考大家，他也按顺序依次摆出了10个图形，我们一起来记一记！
师：为什么第1种记得那么快？而第2种却记不牢呢？
预设：因为第一种是有顺序的（引导学生说出具体是什么顺序）——我们可以用一个词表达这种顺序——规律
第二种有点乱——没有规律
（二）揭示课题
师：其实在生活当中处处都可以发现存在规律的现象，你看！（欣赏图片）
①我们的教室里也有规律，桌椅是“一张桌子、一把椅子···”不断重复地出现；
②我们的上数学课要用到的学习材料“数学课本、铅笔、学具···不断重复出现的规律”；
③海绵垫是“四种颜色···”这样不断重复地出现；
④还有每天都是“黑夜、白天···”这样不断重复着；
冀教版小学二年级数学上册教学计划+课时安排
冀教版小学二年级数学上册教学计划
1、班级情况分析
二年级共有学生人，其中男生人，女生人，其中，优生占，中等生占，差生占。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
2、教材分析
第一单元观察物体
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
第二单元加减混合运算
1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。
2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。
第三单元表内乘法（一）
1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
第四单元角的认识
1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，
初步学用尺画角。
3、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，
并能辨别各种角。
第五单元表内除法
1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。
2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。
3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。
第六单元象形统计图和统计表
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。
冀教版二年级数学上册第八单元探索乐园_优秀教学设计含反思
第八单元探索乐园
教材分析本单元内容是在学生已经在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列的
基础上进行学习的。教材设计了探索3X3方格中图形的排列规律”和探索图中各数和数列的规律”两个活动，通过有规律的排列图形和数列，使学生认识一些复杂的图形和数的排列规律问题。
本单元教材在编排上具有以下特点：
一、合理编排学习内容，降低学习的难度，突出重点。考虑到二年级学生以形象思维
为主的特点，教材在安排时，把图形规律的学
习和探索建立在个性化操作、观察的基础上，采用不断渗透，螺旋上升的方式，以适应学生的思维方式和认知特点。
二、鼓励个性化学习，培养学生学习过程中独立思考能力的发展。教材安排的学习活
动中，注意为学生提供自主探索的空间，通过展现小朋友
们各自不同的排列方法，鼓励学生积极动手，大胆交流，说出自己的想法和规律，通过这些学习活动，进一步强化学生的数学思维。
教学目标
1. 通过拼摆、交流、观察等活动，发现“ 3X方格中实物的排列规律。
2. 在观察、交流图中各数之间关系的活动中，发现隐含的运算规律，并利用发现
的规律解决天数问题。
3. 在探索规律的活动中，能进行简单的、有条理的思考，会表述自己思考的过程，
培养初步的归纳概括能力和简单的推理能力。
4. 在教师的指导下，积极参加探索活动，对有规律的事物有好奇心，获得愉快的
体验，培养学好数学的自信心。
重点、难点重点：通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现简单图形和数列的排列规律。
难点：发现一些排列的规律，在探索规律的过程中，学会有条理的思考问题，会表述自己思考的过程。
冀教版数学二年级上册第八单元《探索乐园》PPT课件
……
56
49
42
35 (28）
-7
-7
-7 -7
那么这些你知道吗？ 3 6 9 12 （15） （18） +3 +3 +3 +3 +3
你知道其他来表达这列数规律的方法吗？ 17 18 20 23 （27） （32） +1 +2 +3 +4 +5
冀教版数学二年级上册第八单元 探索乐园
找规律（图形） （一）
PPT素材：www.1ppt.com/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt. co m/fa n wen/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt.com/k ejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
冀教版二年级数学教案-探索乐园
第八單元探索樂園
第1課時簡單的排列
教學內容
教材第89、90頁。
教學目標
1、結合生活中熟悉的事物，讓學生探索、發現事物簡單的排列組合規律。
2、在探索、交流活動中，發展初步的推理能力。
3、在學習活動中，感受學習數學的樂趣，培養初步的數學意識。
教學重點
發現事物簡單的排列組合規律。
教學難點
能對事物簡單的進行排列組合。
教學過程
一、創設情境，展示目標師：聰聰一家要邀請大家照相，但是要先完成幾道口算題（出示一些簡單的口算練習）。
總結口算情況後談話：聰聰和爸爸、媽媽三人來到照相館，要和父母照3人合影，但是負責拍照的王叔叔給聰聰出了一道題：聰聰和父母3人一起合影，可以怎樣站位，能照出幾張不同的照片？這節課我們首先幫助聰聰解決王叔叔提出的問題。二、自主、合作探究、交流
（一）照相問題
1、學生利用卡片自己先排一排。
2、小組交流後小黑板粘貼本組的成果。
3、全班交流：
（1）小組派講解員講解。
（2）其餘小組補充。
（3）教師總結：3人合影可以照出6張照片。
4、拋給學生的問題：三個人照相，每個人站在同一位置能照幾張不同照片？舉例說一說？
5、學生各自發表各自見解後，師總結。
6、專項訓練。
師：孫悟空又叫孫行者，現在大家就根據孫行者這個名字，看看能給孫悟空取多少個名字？
（二）乒乓球比賽問題
1、師：剛才，大家研究了3個人照相的問題。下面，我們一起看一看乒乓球比賽中有什麼數學問題。說一下你知道的關於乒乓球比賽的知識。
2、聰聰、小強和亮亮，他們要進行乒乓球友誼賽，最後結果一定是一個第一，一個第二，一個第三。請你猜一猜，誰會得第一？
三年级上册数学教案-8.1 探索乐园冀教版
探索乐园
【教学内容】
冀教版小学三年级数学上册第八章《探索乐园》第一课时“探索事物中的规律并解决问题”。【教学目标】
1．结合气球装饰方案，经历观察发现规律、寻找解决问题方法及自己设计方案的过程。
2．能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关问题。
3．积极参加设计方案的数学活动，体会利用数学知识解决有规律问题的过程。
【教学重点】
1、能综合运用找规律和除法计算等数学知识解决气球装饰方案问题。
2、能结合实例发现余数的规律特点，并用这个规律特点快速解决有规律的问题。【教学难点】
1、能结合实例发现余数的规律特点。
2、能结合实例自己设计方案。
【教学准备】课件、练习纸
【教学过程】
活动一：情境导入。
请6名学生上台按规律排队，问：下一个会请男生还是女生？为什么？第19个呢？
规律里有好多学问呢！今天老师就带领你们走进探索乐园，探索规律的奥秘。（揭示课题）
活动二：新课探究。
1、发现规律：
准备举办元旦联欢会了，同学们决定用气球装饰教室。大家设计出了不同的装饰方案。这是他们的方案一。（课件出示方案一）
请同学们仔细观察这个方案，说说你发现了什么？（学生说规律，重点引出4个气球做一组，为后面用计算的方法解决问题做铺垫。）
学生分好组后，接着追问：为什么你这样分呢？好，这是一组，接下来会怎样分组呢？（学生说老师画线）
看一下分好的组，你发现了什么？（每一组有4个）
学生无法说出更多时，接着问：每一组有几种颜色？每种颜色有多少个？是按什么顺序排列的？
2、寻找解决问题的方法：
现在我们发现了这些气球的排列规律。那老师就根据它的规律来考考大家。
二年级上册数学教案-8.1探索乐园｜冀教版
教案：二年级上册数学教案8.1 探索乐园｜冀教版
一、教学目标
1. 让学生通过观察、操作、体验等活动，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣。
2. 培养学生用数学的眼光观察现实世界，发展学生的数感和空间观念。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。
二、教学内容
1. 认识长方形和正方形，了解它们的特点。
2. 学会用直尺和三角板画长方形和正方形。
3. 培养学生发现生活中的长方形和正方形，感受数学与生活的联系。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生认识长方形和正方形，学会用直尺和三角板画它们。
2. 教学难点：让学生理解长方形和正方形的特点，能在实际情境中识别它们。
四、教具与学具准备
1. 教具：直尺、三角板、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过课件展示探索乐园的图片，引导学生观察长方形和正方形的物体，激发学生的学习兴趣。
2. 基本环节：
（1）认识长方形和正方形：教师通过展示实物和课件，引导学生观察长方形和正方形的特点，如四个角都是直角，四条边等长。
（2）画长方形和正方形：教师示范用直尺和三角板画长方形和正方形的方法，学生跟随教师一起操作，体会画图的过程。
（3）实践应用：教师设计实践活动，让学生在实际情境中识别长方形和正方形，如在教室、家中等场所找出长方形和正方形的物体。
3. 巩固环节：教师设计练习题，让学生独立完成，检查学生对长方形和正方形的认识程度。
六、板书设计
板书设计要简洁明了，突出长方形和正方形的特点，如下：
长方形正方形
四个角四个角
最新冀教版二年级数学下册8.2《探索乐园》第二课时 教学设计【精品】
第八单元8.2 探索乐园简单的等量代换
1.导入一
你自己能知道答案吗？填一填。
你是怎么想的？
2.理解题意
图中可以看出天平此时处于平衡状态，要求
出每个天平上物体的质量，必须把每种物体的质
量进行等量代换。
3.推算物体的质量
左图中，左边是1个菠萝和3个芒果，右边是2个菠萝，此时天平（），左边一个菠萝等于右边一个菠萝，所以1个菠萝＝（）个芒果。
右图中，天平左边是2个火龙果，右边是4个桃子，此时天平（），所以1个火龙果＝（）个桃子。
4.导入二
你知道括号里应该填什么吗？
5.观图理解题意
已知一个西瓜重3千克，要求一个菠萝重多少克，首先要统一单位3千克＝（）克。然后找出菠萝与西瓜的等量关系，算出菠萝的质量，最后算出苹果的质量。
6.根据天平图找等量关系
左图中，（）个西瓜和（）菠萝＝2个西瓜→（）个菠萝＝1个西瓜→（）个菠萝＝3000克→1个菠萝＝（）克。
右图中，1个菠萝＝4个苹果，1个菠萝＝100 0克→4个苹果＝（）克→1个苹果＝（）克。
归纳总结：
两个完全相等的量可以互相替换，这就是等
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（3）提出“要合每行和每列的图形各不相同，应该怎样摆放”的问题，鼓励学生试着摆一摆。（4）交流学生不同的摆法。让学生说一说是怎样摆的，学生说，教师摆。要给学生充分展示不同结果的机会。
（5）探索、总结图形排列规律。鼓励学生大胆发表自己的看法，使学生了解方格中图形摆放的变化规律。
3、积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美妙。
【教学重点】
理解并掌握找数字规律的方法。
【教学难点】
培养发现和欣赏数学美的意识。
教学过程
一、复wenku.baidu.com引入
教师谈话，先让学生说一说春节期间最高兴的事情，然后启发学生庆祝春节中有规律的现象。
师:同学们，春节过得很高兴吧!谁愿意把你们最高兴的事情给大家说一说?（请几个人发言）
师:现在，请同学们拿出准备好的图片各三张，把它们有规律地摆成一行。学生操作，教师巡视指导，了解摆的情况。
师:谁愿意给大家介绍自己的摆法呢?告诉大家你摆的图形的规律是什么?
结合学生的交流，教师进行启发式对话。学生可能有图形位遭不同的摆法，让学生充分交流o
（1）出示九宫图，提出“要使每行或每列的图形相同”的要求。让学生把图片各3张摆在九宫格里。学生摆，教师巡视。关注学生不同的排列方法个别指导。
教学资料参考范本
精编冀教版二年级数学上册第八单元《探索乐园》教案
撰写人：__________________
时 间：__________________
【教学目标】
1、经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。
2、能发现图形排列中的简单规律，能进行简单的、有条理的思考，初步学会表
达自己思维的过程和结果。
师:春节期间，街道、商店等公共场所都增加了许多装饰品，营造喜庆的氛围，哪个同学发现了有规律摆放的现象:〔学生可能说出，街道挂的彩条、商场楼顶的彩灯等。
师:同学们真细心，能发现生活中有规律的现象。今天这节课，我们利用三个图形来“创造”规律，有信心吗?
二、自主探索
把图形有规律地摆一行。在九宫格里有规律地摆图形。
三、课堂练习