人教版五年级语文上册第六单元《口语交际·习作》课件

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人教版五年级语文上册第六单元《口语交际·习作》课件

五年级上册第六单元习作
父母的爱
执教老师:宣世霞
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我们的？点点滴滴的关爱你体会到过吗？选一些父母关心我们的具有代表性的事例来写。表达出父母对我们的关爱和我们对父母的感恩。
游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
父爱如山
题目开头事例一
根据内容自拟（要表现主题）歌曲、诗句、名言、俗语…
具体描写（通过环境烘托、人物的外貌、语言、动作、事例二神态、心理活动等描写）
结尾总结全文、点明中心、呼应开头
相对于妈妈的慈爱，父亲总是比较严厉的。在我的印象中，父亲就是一个地道的严父。看，我的同学小玉又来找我了，“你是来学习的还是来玩的？如果是来学习的就和他们一起学吧，”爸爸不禁皱起了眉头，深沉地说，“要是来玩的就赶紧走，不要耽误他们学习。”爸爸说着用手指了指我们。小玉乖乖地拿出书本坐在我旁边和我们一起学习。我看着她连一句话也不敢说。在父亲的谆谆教导下，我们五个兄弟姐妹还没到上学的年龄就学会了很多天文地理的知识，在班级学习成绩各个名列前茅，在家里各个乖巧孝顺，勤俭节约。如今，虽已步入中年，但是父亲的教诲我们是一刻也不能忘的。我从没对爸爸妈妈说过“我爱你”。我觉得爱不是说出来的，而是真真实实做出来的。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。父母已不再年轻，也是我加倍还给他们，一个人的一生真的很短暂，你们为我付出的太多了，我做什么都无法偿还，我只能用我的一辈子好好的爱你们，照顾你们，疼惜你们。爸妈我真的很爱你们。因为有了父爱的靠山和母爱的源泉，我们的生活才有了温暖的港湾。
母爱如海
到了做母亲的年龄，才更加深刻地领悟到父母之爱的伟大。

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件-小学五年级部教版

部编人教版五年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1)1白鹭 (2)2落花生 (4)3桂花雨 (6)4*珍珠鸟 (9)◎口语交际：制定班级公约 (11)◎习作：我的心爱之物 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5搭石 (16)6将相和 (18)7什么比猎豹的速度更快 (23)◎习作：“漫画老师” (26)◎语文园地 (27)第三单元 (29)8猎人海力布 (30)9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38)◎口语交际：讲民间故事 (41)◎习作：缩写故事 (42)◎语文园地 (43)◎快乐读书吧 (45)第四单元 (47)11古诗三首 (48)示儿 (48)题临安邸 (48)已亥杂诗 (49)12少年中国说(节选) (50)13圆明园的毁灭 (52)14*木笛 (55)◎习作：二十年后的家乡 (58)◎语文园地 (59)第五单元 (61)15太阳 (62)16松鼠 (64)◎习作例文：鲸 (67)风向袋的制作 (69)◎习作：介绍一种事物 (70)第六单元 (71)17慈母情深 (72)18父爱之舟 (76)19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80)◎口语交际：父母之爱 (83)◎习作：我想对您说 (84)◎语文园地 (85)第七单元 (87)20古诗词三首 (88)山居秋暝 (88)枫桥夜泊 (88)长相思 (89)21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92)23*月迹 (95)◎习作：即景 (98)◎语文园地 (99)第八单元 (101)24古人谈读书 (102)25忆读书 (104)26*我的“长生果” (107)◎口语交际：我最喜欢的人物形象 (110)◎习作：推荐一本书 (111)◎语文园地 (112)识字表 (115)写字表 (118)词语表 (120)标*的是略读课文一花一鸟总关情。

人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三

人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三
学习目标
1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.
教学过程第一课时口语交际
激发兴趣
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”. 精心准备
◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.
◆找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.
◆面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.
◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.
小组试买
◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.
◆认真聆听同学们的建议，合理采纳.
班级特卖场
◆每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品.
◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.。

人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案

人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案一、语文园地1.1单元主题回顾在这个单元里，我们学习了关于“观察与发现”的主题。

孩子们通过观察大自然、生活中的事物，锻炼了细致观察、用心感受的能力。

我们就来回顾一下这个单元的主要内容。

1.2词语盘点1.2.1形容词积累在这个单元中，孩子们学会了很多形容事物特征的形容词，如：美丽、可爱、高大、娇小等。

我们可以让孩子通过造句来巩固这些词语。

1.2.2动词积累动词是表示动作的词，如：观察、发现、感受、倾听等。

孩子们可以通过仿写句子，运用这些动词。

1.3句子仿写例1：我喜欢观察大自然，因为它让我感受到生命的美好。

仿写：我喜欢________，因为它让我感受到________。

例2：我发现小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在欢迎春天的到来。

仿写：我发现________在________，仿佛在________。

二、习作指导2.1习作主题本次习作主题为“我的观察日记”，要求孩子们以日记的形式，记录自己在生活中的观察和发现。

2.2习作指导2.2.1选材指导孩子们可以选择观察大自然、生活用品、人物等，关键是选择自己感兴趣的事物进行观察。

2.2.2写作指导1）观察要细致。

要用心去感受事物的特征，抓住事物的细节，如颜色、形状、声音等。

2）表达要清晰。

用简洁明了的语言描述事物，使读者能够感受到你所观察到的内容。

3）结构要合理。

日记要有时间、地点、人物、事件等要素，使文章条理清晰。

4）情感要真挚。

在写作过程中，要表达出自己的真实情感，让读者感受到你的喜悦、愤怒、悲伤等。

三、口语交际指导3.1交际主题本次口语交际主题为“我的观察故事”，要求孩子们分享自己在观察过程中的有趣经历和感受。

3.2交际指导3.2.1表达要流畅在讲述观察故事时，要注意语言的流畅性，避免出现断句、重复等现象。

3.2.2语言要生动运用形象的语言，使听众能够感受到你所描述的场景和情感。

3.2.3态度要自信在讲述过程中，要自信地表达自己的观点，不要害怕出错。

人教版部编五年级语文上册《全册全套》课件

花许地山
生
助读资料
落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地面上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。
整体感知
1．读课文，读准字音，标出自然段序号。 2．同桌互相检查，纠正读错或读破句的地方。 3．用借助多媒体检查认读生字词情况。
认读生词
• 默读思考：
由• 课此文判围断绕课落文花分生成讲几了部哪？些事？
白鹭“身段的大小”从哪里能够体现出来？作者如何评价？
身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
不过白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
1 白鹭
第二课时
复习导入
精巧色素常见忘却悠然黄昏美中不足
配合身段结构青色恩惠流线型
生硬寻常清晨安稳
散文诗
深读课文
白鹭是一首精巧的诗。比喻句
用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。
白鹭“色素的配合”从哪里能够体现出来？作者如何评价？
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
•第①一种部花分生（、1收）花写生“。我②们母”亲按提照议母过亲一的个吩收咐获开节辟，空并地为种收花获生节，做居了然准收备。获③了吃。花生时的议论。第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分（3--15）写“我们”和父亲吃花生，议花生的过程。
抓重点词略读 ①“开辟”是什种么收意思？为什么不说“开发”出一块

部编人教版五年级语文上册《【全册】语文园地与口语交际及习作》精品PPT优质课件

谢谢观赏！
再见！
交流平台同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。
对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
1.阅读的时候，一定要集中精力。 2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。 3.带着问题可以读得更快。 4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。 5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。
2.夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
词句段运用
（1）读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
a大声朗读书中的句子。 b思考并说一说你是怎样发现它们写法上的相似之处的。
c运用这种写法，你也写一段话吧
这两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。
a小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾身”的，再照样子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。
b每个小组把成果展现出来和大家交流、分享。
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，
对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人留下深刻的印象。我们要学习这种写法，并运用到我们的写作中去。
（2）比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和” 写句子。
a读句子，理解加点词语的不同意思。 b理解“温和”的不同含义，并造句。 c把你知道的不同语境中有时意思不同的词语写出一个。

人教版小学五年级语文上册第六单元口语交际习作教案

口语交际六学习目标：1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.在交流与沟通中理解什么是真正意义上的父爱，母爱。

（重点）2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.(难点）3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系. 课前准备1、多媒体课件2、让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例.课时安排一课时教学过程课前积累：（出示课件）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

（英国）游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

一、复习导入。

1、复习第六组课文。

每篇课文让你感受到什么？2、（课件出示）师：父母的爱可能是和风细雨温暖我们的心田，也可能是疾风暴雨鞭策我们的行为。

父爱如山，母爱如海。

今天，我们就要把自己感受的爱说出来，与老师，同学、父母一起分享。

板书课题——父母的爱二、出示目标：（课件出示）1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.2、在交流与沟通中理解什么是真正意义上的父爱，母爱。

三、自学、交流。

1、出示自学指导一。

（5分钟）你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？（说说你的理由）小组交流。

指名说。

师归纳：大家都很喜欢第三个爸爸的教育方式，但是父母对孩子的爱是不可否认的。

2、出示自学指导二（5分钟）读了这些，你想到了谁？爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什么？是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？请别出声，默默地回忆吧。

想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢？（8分钟）小组交流。

全班交流。

（注意对人物语言、动作、表情等的观察。

）四、总结师：打骂是爱，溺爱也是爱，只是每个父母教育孩子的方式不同。

部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件

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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：您好！很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：您好！妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。

人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作一习作》公开课PPT课件_4

1、请你把自己想象成大自然中的一员，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。
2、选取生活中的几种声音，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。
3、自己暑假生活中的收获与大家分享。
Hale Waihona Puke 1、请你把自己想象成大自然中的一员，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。
大自然中的一员：一种动物、一种植物、也可以是一种自然现象
风、雨、雷、电、春、夏、秋、冬......
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；我的头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
我是一棵树
我是一棵树
我是一棵树，我的根深深扎进泥土和岩层中，......
我是一棵树我是一棵树，我的根深深扎进泥土和岩层中。我的身躯高大挺拔，树冠茂盛、厚实，严严实实地遮住了那烤人的阳光。我生活在美丽的山林中，这里是动物们的天堂，也是植物们的乐园。这里有许多郁郁葱葱的树兄弟，有汩汩的溪流、有清凉的山泉、有飞流的瀑布、陡峭的悬崖，还有每天清晨暖暖的太阳。在这个美丽的山林中，我和我的朋友们无忧无虑地生活着。每天，山林里到处欢声笑语，我们开心极了。当清晨的第一缕阳光洒向山林时，山林中的朋友都睁开了眼睛，他们互相打招呼、问好。鸟儿们出门了，他们自由自在地在天空中飞翔。松鼠弟弟也开始准备过冬的食粮。空气中，我嗅到了栀子花的清香，伸伸懒腰，开始了新的一天。身为一棵树，总要经历考验。这次，我的考官是太阳公公，太阳公公把我的头顶烤的滚烫。我的头顶热极了。这时候，许多小动物跑来，在我的树荫下乘凉。虽然我被炙烤着，但是能帮助大家，我非常乐意。

(赛课课件)人教版五年级上册语文《口语交际·习作八》(共25张PPT)

习作要求
1.按照时间顺序写一个场景，要把场景写具体，写清楚。 2.梗概要求完整、清楚、明了，语言要简练。 3.运用本组课文中的写作方法。
习作指导
选题一：写场景场景是时间发生的场合，一定的景物、人物的表现，场面描写的作用是渲染气氛、
表现人物、促进故事发展、表达文章主题。
读读下面的描述，想想写的是什么场景。
根据地的感人故事。它让我从内心深处钦佩毛
泽东的机智勇敢与坚定的革命立场。
拓展交流：
在当今社会也有许多令人感动的英雄事
迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？
习作
习作内容
选题一：学习《开国大典》的场景描写方法，按照时间顺序描写一个场景，要把场景写清楚、具体。选题二：从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
Байду номын сангаас 交际内容：
我爱看的革命影视作品
交际要求：
分组交流 1.讲清影视作品的名称、主要人物、故事梗概、精彩情节并谈谈自己的感受。 2.认真听同学的讲述，抓住重点，做好记录。 3.推选同学在全班交流，评选“内容充实奖”“感受真实奖”“表述流利奖”等。
交际示范：
同学一：我向大家推荐电影《毛泽东的故事》。
口语交际·习作八
R 五年级上册
口语交际
《建国大业》以四十年代抗战胜利直至建国前夕这一时代为背景，正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，反映了中国共产党和中国各民主党派在反对蒋介石国民党独裁统治的斗争中，和衷共济、团结奋斗、为建立多党合作和政治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。
养分析概括能力。写梗概要尊重原文，不能

部编五年级语文上册第六单元口语交际习作语文园地课件_2_1-5

爸爸妈妈，女儿在学校里过得很充实、很开心，你们尽管放心，学校的老师、同学都很关心我。

今天，我终于铺开信纸，提起感恩的笔，道出了我的感激之情，我心里坦然了许多。

我想用一个词来形容大家对我的爱，那就是我生活在一个“大爱无边”的世界里！
爸爸妈妈，虽然你们没有为我创造极其优越的生活条件，但是你们为我创造了舒适的学习环境，女儿已经很满足了。

为了让我和其他孩子一样学习、生活，你们去做一个月只有两千元的“苦活”；为了让我专心学习，你们舍弃了平日里最爱的电视剧；为了能让我全面发展，你们花了很多钱为我买了一架电子琴……这一切的一切，女儿都铭记在心，你们并不是为了将来女儿去报答你们什么，仅仅是希望女儿能够生活得好一些！
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了，我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对书信的别称。

古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、结尾处尤甚。

当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素，但我们仍然要像古人那样注重礼仪。

一个人的文化素质和涵养在书信中可以得到充分体现。

人教版小学语文五年级上册《口语交际习作一习作》公开课PPT课件_17

人教课标版五年级上册第一单元习作
“我与书的故事”习作讲评
金牌命题
题目
《我与书的故事》《厕所书香》《读书Q事》
《被窝里的光明》《师生斗法》《与大人们斗智斗勇》《书呀书，我“恨“你》《读书三部曲》《书之梯》《趣味窃读》《书香伴我成长》
题目《我与书的故事》《厕所书香》《读书Q事》
——小作家：王品嫣
小作家金句
哈哈，老妈呀老妈，无论怎样你都阻挡不了我看书的强烈愿望！
——小作家：黄俊杰
小作家金句
淘气包马小跳会顺利地劝夏林果去他家做客吗？夏林果又会接受吗？这可说不准噢！
——小作家：刘乐乐
小作家金句
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我要的不是“黄金屋”，也不是“颜如玉”，我要的只有无穷的知识。书香永远伴我成长！
牛刀小试
请用上所学的方法，把下面这段话写具体。我用牛奶跟同学换了一本书，津津有
味地读起来。
作品欣赏
课后练习： 1.佳作欣赏：《被窝里的“光明”》 2.用上所学的方法修改自己的习作。
谢谢指导！
小作家金句
每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是脱口而出：“书！”
——小作家：郭子欣
小作家金句
“我......在、在......睡觉......” ——小作家：罗锦城
小作家金句
书是我的朋友，我的老师，我人生中的引路人。 ——小作家：刘文萱
小作家金句
嗯？有脚步声！我慌忙关了手电，把书一股脑塞进被窝中。
看到最惊险的地方，突然，有人拍了拍我的肩膀，“哇——”我吓得一声尖叫，猛地回头一看，原来是妈妈！
“你这个小书呆子，”妈妈有一点生气地说，“我叫了你很久了，你也不知道。”“书的世界太奇妙了！”我高兴地说，“我看书的时候旁若无人，压根没有听见。”我和妈妈相视一笑，我才恋恋不舍地把手中的书放回书架上。

人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作一习作》公开课PPT课件_3

第四步：思路(以范文为例)
我是一条小小鱼
开头：“我”无忧无虑的生活中间：小河遭受环境污染后“我”的生活结尾：“我”的梦
第五步：方法充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、心理活动进行细
致描写。
佳作欣赏：
我是一条小小鱼
一条清澈而美丽的小河，周围环绕着花草树木，河里有五
总评：
小作者把自己想象成一条深受环境污染迫害的小鱼，详细描述了自己和小伙伴们在小河里的生活及小河受到污染后的生活变化，呼吁人们要保护环境。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在想象中融入了自己的情感，是一篇不错的习作。
选题二：走进声音世界写法指导：
第一步：审题走进音响世界，展开大胆想象，把声音带给你的独特感受写下来。第二步：立意 1.奇妙的大自然；2.美好和谐的生活。第三步：选材 1.自然界中的声响：风声、雨声、雷电声等； 2.小动物们各种各样的叫声；3.人的说话声、笑声、脚步声等； 4.乐器发出的美妙声音；5.物体的撞击声、摩擦声……
一天，流浪在外面无家可归的我，不知道走了多远，饿着肚子，一点儿力气也没有了，就倚在一块石头上睡着了。睡梦中，我回到了美丽的家园，河水清澈透明，碧波荡漾，我和小伙伴们开心地嬉戏着，玩耍着，幸福极了！……
睁开眼，我默默地流着泪想：人类啊！你们为什么要这样对待我们，让我们失去了家园，失去了亲人，失去了朋友，这样下去，你们也会失去一切的。人类呀！你们快醒来吧！
1.我是一棵××树 2.小树与鸟的对话
3.雪的自述
4.பைடு நூலகம்自然的声音
5.蟋蟀在唱歌
6.听雨
7.游×××
8.暑假里的一件事
习作要求

人教五年级上册语文第六组口语交际习作六 ppt课件

妈妈的包办，使明明养成丢三落四的不良习惯。
2020/12/27
6
冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。
爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”
爸爸的教育方式不对，使冯刚畏惧考试。
2020/12/27
7
李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。
的表扬。结果爸爸看了试卷后还批评了我，说我有一些不该错的地方。当时我很生气，后来妈妈说爸爸是因为我太骄傲了，才故意批评我的，我才明白爸爸的良苦用心。
2、你想对父母提出哪些建议：妈妈在我犯错时，总是把老久以前我的错误又翻出来一并再讲一次，希
望妈妈您少唠叨一些，讲一次就可以了。
3、你想对父母说的其他心里话：我从出生那日起，父母就为我操劳着。小时候，为我的生活自理操心，
2020/12/27
1
每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。与同学们谈谈自己的看法。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？
2020/12/27
12
1、生活上照顾
我
与 2、学习上关心

人教版五年级语文上册第六单元《口语交际·习作》课件