高职院校篮球裁判员培养途径构建

合集下载

论高职院校学生篮球裁判员的培养

生，普通高职学生难有机会去参加学习．学生与校外
虽然我国篮球在国际大赛上曾经杀进过世界前八强，但这只是昙花一现，成为短暂的历史记忆．目前我国的篮球水平距世界强队还有很大差距，这不
是一年半载能追赶上的，它需要整个国家良好的篮球氛围和广泛的群众基础．高职院校培养出来的人才大部分是进入企业或事业单位，篮球比赛作为一项为大众喜闻乐见的传统比赛项目，它的策划、组织
论高职院校学生篮球裁判员的培养
于永光，刘爱，余少敏。
（１．滁州职业技术学院体育部，安徽滁州２３９０００；２．滁州城市职业学院基础部，安徽滁州２３９０００；３．滁州八中体育教研室，安徽滁州２３９０００）
基金项目：２０１３年度安徽省体育局体育社会科学研究重点项目“ 对安徽省竞技体育后备人才 ‘ 选材的选育结合理论 ’ 实施途径研究 ”
（ＡＳＳ２０１３１２７）
作者简介：于永光，安徽阜阳人，教师．
・
５０・
判这样一个特长，日后也会多了一份竞争力，多了一个成功的机会．１．３培养社会基层篮球裁判员的需要
生篮球比赛裁判工作的需要Ｊ．而学生篮球裁判员正成为篮球场上一道亮丽的风景线，弥补着体育教师工作不足的真空地带．本研究试图对高职院校的学生篮球裁判员现状进行分析，探究如何对学生篮球裁判员进行有效的培养，以填补高职院校篮球比

高职院校学生篮球裁判员队伍的建设

高职院校学生篮球裁判员队伍的建设福建漳州卫生职业学院甘立英林敏勇当前教育以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改革对体育教师提出了新的要求，其角色和地位都发生了很大的变化。

篮球运动具有较强的对抗性、趣味性和观赏性，深受广大学生喜爱。

近年来，随着高职院校招生规模的扩大，体育教师的教学任务越来越重，从班级、系和院校之间开展各种形式的篮球比赛越来越多，单靠体育教师已不能满足学校各种体育竞赛裁判工作的需要。

建立一支由教师为主、学生为辅的裁判队伍，已成为当务之急。

一、培养学生篮球裁判员队伍的意义高职院校学生社团众多，活动开展也越来越多。

以漳州地区为例，各个高职院校每年都举办以篮球为主的各种对抗赛，漳州五校联赛及市级省级各种高水平篮球比赛。

这些活动不仅充实了学生课余生活，也丰富了校际之间的交流活动。

篮球比赛是由运动员、教练员和裁判员三方组成，三者的通力合作是保证比赛顺利进行的关键。

裁判员是场上的法官，其职责就是为双方球队提供公平、公正的比赛环境，使比赛公平有序、精彩激烈地进行。

为此，裁判员既是比赛的执法者又是比赛的管理者。

通过学院篮球社团培养一支优秀的学生裁判员队伍，不仅符合学校体育的要求，而且能缓解体育裁判力量紧张的状况。

通过理论指导实践，提高学生的篮球技术水平，加强学生对篮球裁判知识的理解，有利于提高学生的组织和管理能力，提高适应社会的综合素质，发挥体育社团的多元教育功能，达到素质教育的目的，为将来学生走向社会奠定更加坚实的基础。

二、发展学生篮球裁判员队伍的可行性高职院校通过各体育社团活动，丰富学生的课余生活，增强学生参与锻炼的热情。

为学生的终生体育奠定基础。

随着校园篮球比赛开展日趋增多，为了正确引导和提高学生篮球竞赛的运动水平，规范学生组织开展篮球比赛活动，必须培养一批适合开展学生篮球比赛运转的裁判员队伍。

（一）培养学生裁判员执裁道德篮球运动本身就属于同场竞技并有较多的身体对抗的集体项目。

篮球裁判培训策划方案

篮球裁判培训策划方案一、培训目标1.提高篮球裁判员的裁判素质和执法水平，确保比赛的公正性和公平性。

2.培养篮球裁判员的专业技巧和判断能力，使其能够灵活应对各种比赛情况。

3.强化篮球裁判员的职业操守和道德观念，提高其形象和职业声誉。

二、培训内容1.篮球规则和裁判标准的学习：对篮球比赛规则进行全面系统的讲解，解读裁判标准及其适用的场景。

2.裁判员技术和判断能力的培养：通过理论教学和实践操作相结合的方式，培养篮球裁判员的技术和判断能力。

3.比赛情景模拟训练：通过模拟不同比赛情景，让裁判员能够在实战中学习和运用所掌握的知识和技能。

4.职业道德和操守的培养：通过职业道德教育和案例分析，引导裁判员树立正确的职业操守和道德观念，提高其职业素养。

5.比赛录像回放和分析：选取一些典型比赛录像进行回放和分析，让裁判员从中找出自身存在的问题并改进。

三、培训形式1.理论授课：由专业的篮球裁判员或教练员进行针对性的讲解，内容涵盖篮球规则、裁判技巧、判断依据等。

2.实践操作：组织裁判员进行实际操作演练，通过模拟比赛情景，练习裁判判罚和判断。

3.分组讨论和案例分析：将裁判员分为小组进行讨论和案例分析，加深对篮球规则和裁判标准的理解，共同解决问题。

4.比赛实战演练：组织裁判员参与实际比赛，通过实战检验裁判员的技能和判断能力，加以改进和完善。

四、培训时间1.短期培训：分为集中培训和周末培训，集中培训一般为连续3-5天，周末培训为每周末安排一天进行培训。

2.长期培训：将培训内容分为若干个阶段，每周定期安排培训课程，持续几个月至一年不等。

五、培训评估和反馈1.设立评估指标：制定评估指标，对培训过程中的理论学习、实践操作、案例分析和比赛实战进行评估。

2.考核和测评：组织裁判员参加考核和测评，根据考核结果对裁判员的表现进行评价和排名。

3.反馈和改进：根据考核结果和裁判员的反馈意见，对培训方案进行改进和完善，提高培训效果和质量。

六、培训资源和保障1.专业人员：聘请专业的篮球裁判员和教练员进行培训，提供专业的指导和讲解。

高校学生篮球裁判员培养体系的构建与发展——以河南理工大学为例

适当的引导下，该体系具备一定的自主发展能力。
关键词：大学生；篮球；裁判；培养；系体
Ａｂｔａｔｈｏｇｓｎｅｍｅｈｄｏｔｒｔｒｅｉｗ，ｅｐｒｉｔｒｉｗ，ｑｅｔｎａｒｓｓｒｃ：Ｔｒｕｈｕｉｇｔｔｏｆｌｅａｕｅｒｖｅｈｉｘｅｔｎｅｖｅｓｕｓｉｎｉｅ，ｍａｈｍａｉａｔｔ－ｏｔｅｔｌｓａｉｃｓ
ＰｌｔｃｎｃＵｉｅｓｙｈｅｒｓｌｓｏｓｔａｈａｎｎｙｔｍｆｐｂｉｌｃｉｅｃｕｓｓｉｌｓｓｏｉｔｎｏｙｅｈｉｎｖｒｉ．Ｔｅｕｔｈｗｈｔｔｅｔｉｇｓｓｅｏｕｌｅｅｔｏｒｅｎｅｏｅａｓｃａｉｔｒｉｃｖｏ
中图分类号：８１Ｇ４
文献标识码：Ａ
文章编号：０５— ２６２１）０００１３１００５（０１一０７— ０５—

前行百年，运动已成为我国高校群众体育活动的首２结果与分析篮球选，并深受大学生的喜爱。伴随着高校内部各级各类篮球赛事２１河南理工大学学生篮球裁判员培养体系基本结构分析．的不断增多，以体育教师为主角的模式已不能适应发展的需河南理工大学学生篮球裁判员培养体系主要由河南理工求，培养一定数量的学生篮球裁判为各级各类赛事提供专业服大学大学生篮球协会裁判培训和公共选修篮球裁判理论与实务已成为各高校进行校园篮球文化建设需首先解决的问题。践课程两部分构成，即相对独立又紧密结合的关系。是本文以河南理工大学学生篮球裁判员体系为研究对象，对其构河南理工大学大学生篮球协会（以下简称为“ 理工篮协” ）

篮球裁判员的培养方法探究

篮球裁判员的培养方法探究
作为一名篮球裁判员，通过不断的掌握相关规则、熟悉赛事流程以及熟悉不同的比赛情况，来完善自己的裁判水平，进而为篮球项目的
发展做出自己的贡献。

面对篮球这一项流行的体育项目，篮球裁判是比赛过程中不可或缺的角色，而从层面上来看，他们的培养需要正规的渠道来进行。

那么，究竟如何培养一名合格的篮球裁判员呢？
一、学习篮球规则
首先，想要成为一名合格的篮球裁判员，学习和掌握篮球规则是第一步。

这些规则定义了比赛中裁判员的行为准则和行为惯例，对裁判员
具有重要的约束力，它会让裁判员能够在比赛中更好地发挥作用。

二、多多实践
想要去掌握篮球规则，实践是必不可少的，无论是实战比赛还是其他
方式，都可以让裁判员吸收经验和技巧。

实践中，他们还可以学习到
什么是不合理的行为，以及该采取何种处理措施，这样才能在日常比
赛中发挥更好的作用。

三、参加培训
除了上面提到的两种方式外，发挥作用最快的方式就是参加比赛管理
和抽阅实务培训课程，在此过程中既可以学习规则，又可以见到其他
学习者分享实践中的经验，从而让裁判员们更容易掌握有效的篮球裁
判技巧。

四、提升业余独立思考能力
在篮球比赛中，篮球裁判员主要会根据现场的情况来做出决定，因此，他们必须掌握良好的独立思考能力。

平时，他们可以多看一些相关的
书籍，参加一些讨论会议，多参考和研究，以此提升自身的评估能力
和判断能力。

综上所述，要想成为一名合格的篮球裁判员，需要在规则、实践、培
训和业余思考能力4个方面去加强，只有在这4个层面上得到充分的提升，才能成为一名真正优秀的篮球裁判员。

论高校体育专业学生篮球裁判员的培养途径

●裁判园地
态，以便在临场实践过程中，对比赛双方所采用的技
战术了如指掌，从而预测出什么性质的违规可能在什么区域和什么情况下发生，并根据场上双方技战术的变化而相应地调整自己的位置和角度及重点注意区域和对象。这样，体育专业学生裁判员才能始终处于主动地位，出哨的节奏才能不慢于场上事件的发生，很好地控制比赛。
１加强基本功训练．４
体育师友２０．０６１
才能高强度、高刺激、高对抗的竞争赛场上镇静自
如地完理素质的提高，可根据个人的
个体差异进行有针对性的培养和训练。在提高裁判执
篮球裁判员是一项脑力与体力并用的工作，它的
裁判不断得到锻炼与提高。此外，在规则理论学习的
同时，还必须全面地掌握篮球技战术发展的最新动
６３・
特定工作性质，决定了裁判员必须具有特殊的能力。
・
维普资讯
道德导向等方面容易因个人的好恶而产生偏差。基于此，本文提出高校体育专业学生篮球裁判员的培养途
径，以供同行商榷。
注重的持久性、情绪的稳定和意志的坚定性。其二，
在个性心理方面，应了解其从事裁判工作的动机，与
１高校体育专业学生篮球裁判员的培养途径
维普资讯
ＴＹｈＹｕ２０．ｉｕＳｉｏ０６１
● 裁判园地

篮球裁判员的培养与发展

篮球裁判员的培养与发展嘿，咱今天来聊聊篮球裁判员的培养与发展，这可是个相当有意思的话题！我先跟您讲讲我亲眼见到的一件事儿。

有一回，学校组织篮球赛，那场面真是热闹非凡。

可就在比赛过程中，出现了一个争议球。

当时的裁判员是个年轻小伙子，明显经验不足，面对球员们的争执，他有点儿不知所措，判罚也显得犹豫不决。

这一下子，场上气氛紧张起来，球员们抱怨，观众们也开始议论纷纷。

这就让我想到了，要成为一名优秀的篮球裁判员，可不是一件容易的事儿。

首先，基础知识得扎实。

得把篮球规则吃得透透的，什么走步、打手、回场，各种细则都得牢记于心。

这就好比盖房子打地基，地基不稳，房子可就容易塌。

比如说，对于“阻挡犯规”和“带球撞人”的判定，那可是需要裁判员有清晰的判断。

如果连这些基本的规则都搞不清楚，那在场上可就闹笑话啦。

然后呢，要有良好的体能。

一场篮球赛下来，裁判员得跟着球员满场跑，没个好体力可不行。

想象一下，球员们在场上飞奔，裁判员在后面气喘吁吁地追，那能判好吗？所以平时就得加强锻炼，保持良好的体能状态。

还有啊，心理素质也特别重要。

就像前面提到的那个年轻裁判员，一遇到争议就慌了神。

一名优秀的裁判员，得在各种压力和质疑面前保持冷静，做出公正准确的判罚。

不管球员怎么抗议，观众怎么起哄，都不能乱了阵脚。

再说说培养途径吧。

学校可以开设相关的课程，让有兴趣的同学从小就接触篮球裁判的知识。

还可以组织一些校内的比赛，让同学们有实践的机会。

另外，社会上也可以举办各种裁判员培训班，邀请有经验的前辈来传授经验。

而且，裁判员自己也得不断学习和进步。

随着篮球运动的发展，规则也在不断更新变化。

裁判员得时刻关注最新的规则动态，参加培训和研讨，跟上时代的步伐。

发展方面呢，优秀的裁判员可以晋升到更高水平的比赛中执法。

这不仅能提升自己的水平，还能为篮球事业做出更大的贡献。

同时，也能激励更多的人投身到篮球裁判这个领域。

回到开头那场比赛，最后在一位经验丰富的老师的协助下，判罚才得以解决。

浅谈高职院校学生篮球裁判员的培养

浅谈高职院校学生篮球裁判员的培养【摘要】随着我国篮球运动水平的快速发展、全民健身计划的大力推行,篮球运动已经成为大众欢迎的传统体育项目,它以对抗性、趣味性和观赏性深受高职院校学生的喜爱。

篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者,其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方遵守规则精神,保证比赛公平、有序、精彩、激烈地进行。

因此,高职院校学生篮球裁判员的培养是个值得探讨的问题。

【关键词】高职院校学生篮球裁判员培养能力篮球运动是高职院校学生最喜欢、最普及的运动之一。

在高职院校每个学年都会在校园内开展各种级别的篮球比赛,这就需要一批具有裁判知识和执法能力的学生裁判员。

篮球裁判员是比赛的组织者和领导者,是比赛过程的“法官”。

裁判工作水平的高低,直接影响比赛技战术的发挥、参赛人员的积极性以及比赛的秩序稳定。

本文通过对高职院校学生篮球裁判员现状的分析,对如何利用校园良好的学习环境,运动场地、器材的便利,在体育教学和业余时间中培养学生篮球裁判员进行探讨,以解决学校基层篮球比赛的裁判需求,进一步推动篮球运动在高职院校中的蓬勃发展。

1、高职院校学生篮球裁判的现状学生裁判员能力水平参差不齐,缺乏临场锻炼,没有统一的培训和管理。

据了解,学校的篮球赛大都是由学生体育部或者学生篮球部组织策划,裁判员也都是由这两个部门临时找寻安排的,校园内没有一个固定的裁判队伍或者是管理部门,都是随叫随到,谁有空谁就上场吹比赛,而且绝大多数学生裁判员都是篮球技术不错的校篮球队成员,裁判水平和场上的执法能力却只能说一般。

这些学生篮球裁判员的篮球裁判知识和规则大都是通过篮球课中的简单学习而了解,真正经过裁判培训并通过裁判等级考试具有裁判资格的学生只有极个别或者说根本没有,这就导致了学生裁判员的能力水平参差不齐,没有一个系统的裁判培训和学习,管理也就更无从谈起了。

2、影响高职学生篮球裁判不利的因素2.1教学观念上有偏差,组织竞赛和裁判法课时少培养学生担任篮球比赛裁判工作的初步能力,是高职篮球课的一项重要任务。

浅析高校篮球裁判员的培养与教学

36作者简介：王珊(1994.08-)，女，汉，河南新乡人，郑州大学硕士研究生，主要从事体育教育训练学方面研究；胡奥森(1994.10-)，男，汉，河南焦作人，郑州大学硕士研究生，主要从事体育教学训练学研究。

浅析高校篮球裁判员的培养与教学王珊胡奥森郑州大学体育学院(校本部)摘要：随着我国篮球运动的发展，我国高校篮球裁判员的培养与教学受到越来越多的重视。

为提高我国高校篮球裁判员的技能水平，促进我国高校篮球运动的发展，为我国高校培养高素质篮球裁判后备军，促进我国高校篮球文化的传播。

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法及综合分析法对新乡市河南师范大学、新乡医学院等高校体育学院篮球专项的学生及教师进行相关篮球裁判员培养与教学的研究，并提出相关建议。

关键词：高校；篮球裁判员；培养与教学对高校篮球裁判员的培养与教学研究是为提高我国高校篮球裁判员的技能水平，促进我国高校篮球运动的发展，为我国高校培养高素质篮球裁判后备军，促进我国高校篮球文化的传播。

本文以新乡高校为例进行篮球裁判员的培养与教学研究有很重要的理论意义与实践意义。

对其研究有利于我国高校篮球运动的发展；有利于高校篮球裁判员技能的学习与培养；有利于提高高校篮球裁判员培养的质量；有利于强化我国高校篮球运动的技术水平，增加高校篮球运动氛围，提升高校篮球活跃程度，巩固篮球运动的校园地位同时也有利于篮球裁判员教学水平与教学能力的提升。

一、高校篮球裁判员培养途径与教学(一)高校篮球裁判员的兴趣培养与教学兴趣是最好的老师，培养一位优秀的篮球裁判员也需要从兴趣开始，在高校篮球裁判员的兴趣培养与教学中发现，学校在对学生的兴趣培养与教学中，教师非常重视学生裁判工作培养兴趣的占59.26%，表示重视的占29.63%，比较重视的占11.1%。

从数据可以分析的出，一般选择篮球专项的同学，总体来说都会重视篮球裁判员的培养。

所以，提升学生篮球裁判员的兴趣培养也是教学的一项重要内容，在兴趣培养的同时，注意教学质量的提升，为高校篮球裁判员建设和谐稳定的学习环境。

浅析高校体育专业篮球裁判能力培养的路径和策略

27作者简介：周志军（1979—），男，汉，黑龙江人，学历：本科，鹤岗师范高等专科学校，讲师，体育教学。

浅析高校体育专业篮球裁判能力培养的路径和策略周志军鹤岗师范高等专科学校摘要：篮球运动广受大众的喜爱，它多用比赛的方式来进行，而比赛又需要规则的制约，裁判便是篮球比赛中实行制约力的首要人物。

但是篮球比赛的数量与裁判的数量不成正比，裁判人才较为匮乏，高校的体育专业便可以着力培养篮球裁判。

本文简要分析了培养篮球裁判能力的策略，希望为高校培养篮球裁判时提供理论支持。

关键词：体育专业；篮球裁判；裁判能力；高校高校体育专业的设立目的是为社会、为国家培育高素质的体育人才，它有更为专业的体育理论知识学习及科学的体育训练，可以为篮球裁判的培养提供良好的环境。

篮球裁判在比赛中正确行使规则制约权力，可以保障球员在篮球比赛中能够公平有序地竞争，保证刺激的篮球比赛顺利进行。

高校要做好培养篮球裁判能力的工作，源源不断地为各类篮球比赛输送人才。

一、培养篮球裁判时出现的问题（一）篮球裁判没掌握比赛规则大多篮球裁判在受培训时对篮球比赛的规则没有透彻的理解，只会死记硬背但不会消化，或是不懂变通，没有将记住的规则灵活运用在赛场上，导致最终在比赛场上出现错判漏判的现象，使得比赛失去公正性。

（二）篮球裁判的技能手势不准确很多篮球裁判认为裁判时的技能手势简单，不需要设立专门的练习课程去练习，认为多出场几次篮球比赛就可以熟练运用。

但是若不勤加练习如鸣哨、犯规、宣告手势，在比赛场上便容易出现哨声不够响、各类手势混淆等严重的错误，降低了球员对裁判的信任度。

（三）篮球裁判的心理素质差心理素质的好坏会影响篮球裁判的判断能力、赛场上的情绪、注意力等，会影响赛场上的其他球员，会影响比赛的最终结果。

篮球裁判心理素质差的情况大多出现在初次进行比赛裁判的时候，除了裁判本身有不同的心理素质，一般在初次进行裁判活动时人员都会因为不自信出现紧张畏怯，注意力涣散，判断不准确的现象，从而掌控不了整个篮球比赛。

在高校培养篮球裁判员的途径与方法

高等教育
一

课程教育研究
篮升
和水稻不同生长发育时期营养需求，同时还给同学们顺便讲了院校，近年来，学校响应国家对地方本科院校的总体要求，将些水稻田沤肥的制作方式。水稻和玉米分别是贵州最有代表办学目标定位于培养具有地方特色的应用型人才。学校主要为摘要判员。的词分伍键图队关中性的作物和大宗作物，分别为典型的旱地作物和典型的水田作黔东南州、贵州省输送 “ 够用、适用、管用”的合格毕业生，物。我们通过这样的实习项目让同学们将学习到的理论知识进以满足地方生产一线的管理与技术推广的需要。因此，建议学步与日常生产实际结合，与本地生产实际相结合。④ 带领同校更加强调培养学生解决实际问题的能力，更加重视实习教学们去麻将县宣成镇参观现代农业种植示范基地，宣威镇地势学。缓和，是黔东南乃至贵州农业最发达的地方之一，这里有机农参考文献：业非常发达，采摘旅游业十分旺盛，比如有机草莓采摘，有机【１］杨存亮．专业课程实＊－７指导教师的工作与素质．玉林师自然），１９９４，１５（３）：１１０－１１４．蓝莓采摘等。我们具体参观有机草莓种植基地，但由于时间不专学报（在草莓生长季节，但是我们看到了大棚设施的综合利用，请基［２】张红，平国安，刘超．课程实习是综合职业能力培养的地技术人员介绍了有机草莓的种植管理，尤其是肥料供应。接有效途径．湖北三峡职业技术学院学报，２００８，５（１）：１５－１７．着，我们参观大型的有机蓝莓基地，正是蓝莓挂果旺季，我们［３】刘进兵，张超，吴凤艳，赵良忠．制药工艺学课程实习请技术人员介绍了蓝莓的有机种植方式。回到车上，我给同学教学改革与实践．科技创新导报，２０１５，０２：１６５ —１６６．们算了一笔帐，１亩地蓝莓种植蓝莓在３００株左右，一株挂果５ｋｇ，【４］杨波，王欣．《食品微生物学实验》教学改革与实践，按照最低市场价格，３０元／公斤，一亩地一年的收入可达４５０００安徽农业科学，２０１１，３９（２）：１２５４ —１２５５．元，除去人工施肥成本２００００元／亩，利润在２５０００元以上。宣［５］郑伟，高文．普通植物病理学课程实习改革初探．教育威的蓝莓基地大都在１００亩以上，蓝莓种植户年收入上百万元。教学论坛，２０１５，１１：１３２ —１３３．由于我们是园艺专业，这让同学看到了自己的专业前景，变得［６】教育部．教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量兴奋起来。同时，通过这次参观，同学们亲身体会了有机农业与教学改革工程的意见『ＥＢ／ＯＬ］．ｗｗｗ．ｐｇｚｘ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｍａｉｎ，００７－０１－２９．的基本营养供应模式，不施用化肥，不打农药。只施用农家肥，２不仅改善了农村的生态环境，也培肥了土壤，种植出来的农产［７】姚利民＿高校教学现状调查分析【Ｉ］＿高教探索，２００７，品在品质味道方面均佳。⑤ 带领同学们参观了由台商投资的现（５）：８５ — ８９．代农业种植示范基地一灵谷田园，这是一家集农业科普、旅游、【８】徐秋芳，姜培坤，钱新标．高等林业院校土壤学课程实观光、采摘的大型农业观光示范项目。从某种意义上，代表了践教学改革研究【Ｉ１＿中国林业教育，２００４（５）：６４ —６５．现代农业先进设施的综合运用。我们请技术人员进行讲解，特【９］王润孝，李小聪．构建创新实践平台培养学生创新能力剐提醒同学注意植物营养的供给方式，如肥料溶解在水中，直［Ｉ１．中国高等教育，２００５，（９）：３７－３８．接通过管道精确施入土壤，这样既节省了人力，同时精确进行『ｌＯ］￣Ｊ－向阳，耿玉清．高等林业院校土壤学实．－ｊ实验教学－施肥。此外，我们还见到了各种各样的营养液体栽培，即无土环节的改革尝试．中国林业教育，１９９８（５）：４５ — ４６．栽培的各种呈现形式，如立体栽培，墙面壁挂式栽培以及装饰［１１］吴少华，陈清西，林碧英，钟凤林，李永裕，陈青青．园式栽培等。让同学们充分领略现代农业的营养供给方式。极大艺专业课程实习教学的教改与实践．大学教育，２０１３，（１１）：１３０－１３１．地增加了见识和开阔了眼界。３．实习后要求认真总结［１２】郭辉娟，贺学礼，赵金莉．植物生物学课程教学实习由于实，－ｊ是集体活动，很大一部分内容是参观考察，学生改革与创新型人才培养探讨．安徽农业科学，２０１２，４０（６）：８１５－３８１６．本身需要亲自动手的环节不多。当然，学生们大都表现得积极３主动，在需要动手操作时总有人站出来，但以班干部居多。所【１３】陆景陵主编．植物营养学（上册）ｆＭ］．中国农业大学出以，学生们心得体会的总结在很大程度上反应了他们的实习态版社．２００３（２）．度和收获。因此，我们要求学生必须认真进行总结，写好心得【１４］李江遐， “ 植物营养学”教学改革与实践．中国电力体会，相互之间不得抄袭，并作为考核的主要依据。从反馈的教育，２０１２，２６：９２ — ９３．结果看来，确实有不少同学对这次实习目的、意义认识得非常【１５】孙霞，盛建东，蒋平安，贾宏涛，陈波浪，金俊香．植到位，对具体实习项目有非常深刻的记忆和深入的思考。物营养学实验课程教学体系的构建与探索，科技创新导报，０１２，１５：１４６－１４７．总体而言，我们紧扣 “ 植物营养”这个主题，通过多个实２习活动从多方面增加了同学们植物营养学知识，起到了良好的【１６Ｊ邓兰生，《植物营养学程实习的教学改革与实践．安效果，达到了预期的目标。凯里学院是贵州的一所地方性本科徽农学通报，１７（０９）：２３６－２３８．

篮球裁判员的培养与发展

篮球裁判员的培养与发展篮球裁判员是比赛中的公正仲裁者，他们的执法水平和专业素质对于比赛结果的公平性和竞技水平的提升起着至关重要的作用。

篮球裁判员的培养与发展是保障比赛公正进行的重要环节。

本文将从篮球裁判员的培养和选拔、专业知识与技能的培训，以及赛事经验和资历的积累三个方面来探讨并分析篮球裁判员的培养与发展。

一、篮球裁判员的培养和选拔为了培养出合格的篮球裁判员，培养和选拔工作是非常重要的。

首先，需要建立完善的选拔机制，包括选拔标准和评价体系。

选拔标准应该包括身体素质、篮球知识、裁判执法技能等方面的考核，以确保选拔出的裁判员具备一定的基本素质。

评价体系应该客观公正，依据裁判员在执法比赛中的表现和能力进行评定，以提高选拔的科学性和准确性。

其次，应该加强篮球裁判员的培训，提供系统化的知识和技能培训。

培训内容可以包括篮球规则、比赛技巧、执法原则、身体素质等方面的内容，培训方式可以通过理论教学、实际操作和模拟比赛等形式进行。

培训的目的是让裁判员全面了解篮球比赛的规则和精神，并能够准确判断和执行规则，确保比赛的公平和秩序。

二、专业知识与技能的培训篮球裁判员作为比赛中的执行者，要求他们具备丰富的篮球知识和执法技能。

在专业知识方面，篮球裁判员应该熟悉篮球比赛的规则和规定，了解各种判罚和判决的标准和程序。

此外，他们还需要了解篮球比赛的战术和战略，以便更好地把握比赛的全局和发展动态。

在执法技能方面，篮球裁判员需要具备良好的判断力和应变能力。

他们需要能够准确判断比赛中发生的各种情况，并根据规则进行正确的判罚和决策。

此外，他们还需要具备良好的沟通和协调能力，与球员、教练和观众进行有效的沟通，维护比赛的秩序和公平性。

三、赛事经验和资历的积累篮球裁判员的经验和资历对于他们的发展非常关键。

只有通过参与更多的比赛，积累更多的执法经验，才能提升自己的裁判水平和专业素养。

篮球裁判员可以通过执法各级比赛，如校园比赛、青少年比赛、职业联赛等，逐步积累经验和提高水平。

谈如何在中职生中培养篮球业余裁判员

谈如何在中职生中培养篮球业余裁判员高台县职业中专是一所国家级重点职业中专，学校在推行素质教育和中职生专业技能培训方面非常重视，体育工作纳入了学校教育教学计划和学年工作内容，明确了责任和活动主题，通过举办形式多样、内容丰富的体育活动，丰富了中职生的课余生活，增强了中职生的身心健康水平，为中职生以后的就业与发展打下了坚实的基础。

盈实的体育场地设施为发展学生个性提供了广阔的舞台。

我校篮球场地充足，篮球运动在我校有着良好的传统和广泛的基础，深受广大中职生的欢迎，各种形式的篮球比赛开展频繁，大大地丰富和活跃了中职生的课余文化生活，对提高中职生的身体素质起到了积极的作用，收到了很好的效果。

许多中职生对篮球知识有很高的求知欲望，因此在中职生中进行裁判员的培养，不仅符合新课程的要求，而且缓解了体育裁判缺乏的尴尬，同时也减轻了体育教师的工作压力。

一、培养中职生篮球裁判员的可行性贯彻新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改革对体育教师提出了新的要求，角色和地位都发生了巨大的变化。

我们清楚地认识到这种变化不仅仅是机遇，更是挑战，要及时地调整自己的角色，以适应课程改革的要求，即在完成体育教学任务的同时，满足学生多样化的体育需求，发展学生的个性，为学生的终生体育奠基。

以篮球为主体的阳光体育活动，使学生深切感受到了成长的快乐和愉悦的校园时光。

篮球比赛的开展日趋频繁，为了正确引导和提高学生篮球竞赛的运动水平，在学校培养一支精湛的中职生业余裁判队伍，大胆启用中职生中的篮球爱好者担任裁判工作，不仅符合新课程的要求，而且能缓解体育裁判力量紧张的矛盾，同时也可提高中职生的篮球技术水平，增强中职生对篮球裁判知识的了解。

更重要的是通过此途径能提高中职生的组织、管理能力，提高中职生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的，为将来中职生的就业奠定更加坚实的基础。

二、对中职生篮球裁判员的培养内容1、对中职生裁判员进行思想品德教育和职业道德培养思想品德与职业道德构成了篮球裁判员的主要道德素质。

篮球裁判培训计划方案

一、培训目标1. 培养一批具备篮球裁判基本知识和技能的裁判员，提高我校篮球比赛的公平性和观赏性。

2. 增强学生对篮球裁判工作的认识，激发学生对篮球运动的热爱。

3. 提升裁判员的执裁水平，为我校篮球赛事提供优质服务。

二、培训对象1. 对篮球裁判工作有兴趣的学生；2. 拥有篮球基础的学生；3. 希望提升自身执裁能力的学生。

三、培训时间1. 理论培训：为期一个月，每周一次，每次2小时；2. 实践培训：根据实际情况，每周至少安排一次现场实践。

四、培训内容1. 篮球规则与裁判法：- 篮球规则的发展历程；- 篮球比赛规则详解；- 裁判员职责与权利；- 裁判员手势、哨声、判罚技巧等。

2. 裁判员心理素质与沟通技巧：- 裁判员心理素质的培养；- 裁判员与球员、教练的沟通技巧；- 处理突发事件的能力。

3. 篮球裁判实操训练：- 记录台工作；- 裁判员执裁技巧；- 裁判员团队协作。

五、培训方法1. 讲座法：邀请专业教练、裁判员进行讲座，讲解篮球规则、裁判技巧等；2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解裁判员的职责和执法标准；3. 角色扮演法：模拟裁判员执法场景，让学生在实践中提升执裁能力；4. 互动讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

六、培训考核1. 理论考核：以笔试形式进行，考核学生对篮球规则、裁判法等知识的掌握程度；2. 实践考核：现场观摩比赛，考核学生执裁能力；3. 综合评价：根据学生在培训过程中的表现，进行综合评价。

七、培训保障1. 设立培训小组，负责培训工作的组织和实施；2. 聘请专业教练、裁判员担任培训讲师；3. 提供培训场地、器材等必要条件；4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励。

八、预期效果1. 提高我校篮球裁判员的执裁水平，为校内外篮球赛事提供优质服务；2. 培养一批热爱篮球、具备裁判技能的学生；3. 促进我校篮球运动的发展，提升我校篮球运动的整体水平。

体育专业学生篮球裁判员的能力结构与培养途径研究-6页精选文档

体育专业学生篮球裁判员的能力结构与培养途径研究1现代篮球裁判员的能力结构1.1具有高尚的职业道德:篮球裁判员作为竞赛场上的“执法者”,其高尚的职业道德体现在严格履行裁判员职责,做到严肃、认真、公正、准确、作风正派、不循私情、坚持原则。

“在执法过程中，裁判员应该认真贯彻‘公正、准确、严肃、认真’的八字方针，努力做到全心全意为篮球事业服务，不徇私，不偏袒，公正廉洁”[1]。

1.2熟悉篮球裁判理论知识:《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》是裁判员执裁的唯一准则。

离开了竞赛规则，裁判员执法时就失去了评判依据。

裁判员学习规则的目的在于运用规则，只有熟练地掌握规则，才能更好地组织比赛、引导比赛。

篮球比赛具有对抗性强、攻防节奏变化快等特点，裁判员只有熟悉规则，才能及时对赛场上发生的情况做出准确判罚。

1.3扎实的临场执法基本功:篮球裁判员临场执法的基本功包括鸣哨、手势、脚步移动等动作和方法。

裁判员的哨声与手势是裁判员临场指挥比赛的工具。

手势是篮球临场裁判员特有的肢体语言，是裁判员与运动员、观众交流的一种特殊方法，也是临场裁判员向记录台交待中止比赛原因的特有方式。

篮球裁判员临场工作中的选位与移动，是对比赛进行观察和做出正确判断的前提，是体现裁判员水平和能力的重要方面。

“因此，要想成为一名优秀的裁判员，必须从一开始学习起，就从思想上、体能上、心理上、素质上、技术上打下扎实的基本功，严格要求，严格训练，统一认识，在基本功上狠下功夫”[2]。

1.4良好的心理素质:篮球裁判员在临场工作中，心理状态会受到各种因素的影响，比如环境因素，“赛场气氛主要是赛场的灯光、音响、观众人数、欢呼声等因素是影响裁判员临场执裁能力的重要因素”[3]。

因此，裁判员必须具备良好的心理素质，以排除干扰，保持心理稳定，充分发挥执裁水平，顺利完成比赛任务。

稳定的心理素质有助于裁判员冷静地思考问题，正确处理比赛中发生的各种情况。

1.5丰富的临场执法经验:实践是检验真理的唯一标准。

浅析河南省高校体院篮球裁判员培养方法

浅析河南省高校体院篮球裁判员培养方法【摘要】这篇文章将从背景介绍入手，分析河南省高校体院篮球裁判员培养方法。

在培养方式分析部分，将探讨该省高校体院如何通过课程设置和实践教学环节培养优秀的篮球裁判员。

师资队伍建设部分将介绍师资的结构和培训情况。

评估机制建立部分将讨论如何建立科学的评估机制来衡量培养效果。

结论部分将对整体评价进行总结，并展望未来发展方向。

通过这篇文章，读者将了解河南省高校体院在培养篮球裁判员方面的经验和做法，以及未来的发展前景。

【关键词】河南省、高校体育院校、篮球裁判员、培养方式、课程设置、实践教学、师资队伍、评估机制、总结评价、展望未来。

1. 引言1.1 背景介绍河南省作为体育强省，体育事业发展迅速，体育人才培养也备受重视。

高校体院作为培养体育专业人才的重要基地，其篮球裁判员的培养工作至关重要。

随着篮球运动在中国的普及和发展，对高水平篮球裁判员的需求日益增加。

河南省高校体院需要对篮球裁判员的培养方式进行深入研究，提高培养质量，培养更多高水平的篮球裁判员。

本文将从培养方式分析、培养课程设置、实践教学环节、师资队伍建设和评估机制建立等方面进行探讨，旨在为河南省高校体院篮球裁判员培养工作提供一定的指导和借鉴。

通过对河南省高校体院篮球裁判员培养方法的浅析，可以为该领域的人才培养工作提供新的思路和方法，为培养更多优秀的篮球裁判员做出贡献。

2. 正文2.1 培养方式分析河南省高校体院篮球裁判员的培养方式主要包括课堂教学、实践教学和师资队伍建设。

在课堂教学方面，学生将学习裁判员的基本理论知识，包括比赛规则、技术要求、判罚标准等内容。

通过系统的讲授和案例分析，帮助学生建立起扎实的裁判基础。

实践教学环节是培养裁判员的重要环节。

学生将有机会参与校内篮球比赛的裁判工作，实际操作中学以致用，将理论知识转化为实际技能。

通过实践锻炼，学生可以提升自己的裁判水平，培养判断和决策能力。

在师资队伍建设方面，学校将邀请经验丰富的裁判员和教练来担任培养裁判员的导师，他们将传授自己的经验和技巧，并指导学生进行实践操作。

大学篮球裁判培训计划

大学篮球裁判培训计划一、培训目的篮球裁判是比赛中的重要人员，负责维护比赛秩序和公平性。

因此，进行大学篮球裁判培训对于提高裁判员的水平，保证比赛的公平性和专业性至关重要。

本培训计划旨在培养大学篮球裁判员的专业技能和比赛管理能力，提高他们的裁判水平，为大学篮球比赛的顺利进行提供保障。

二、培训内容1.理论课程（1）篮球比赛规则和规章制度（2）裁判员的角色和职责（3）比赛管理能力的培养（4）仲裁技能和判断标准（5）沟通和协调能力的提高2.实践课程（1）比赛现场操作（2）实际比赛裁判实习（3）场地管理和比赛组织（4）裁判员的成绩评定和实时指导三、培训方式1. 理论课程理论课程采用课堂教学结合案例分析的方式进行，裁判员需要了解并熟悉篮球比赛规则和规章制度，掌握裁判的角色和职责，并学习比赛管理能力和仲裁技能，提高沟通和协调能力。

培训的课程设置应兼顾理论知识和实际操作，提高裁判员的专业水平。

2. 实践课程实践课程主要以实际比赛为主，通过现场操作和实际比赛裁判实习，让裁判员在真实的比赛场景中学习和提高裁判技能，同时进行场地管理和比赛组织的训练，以及对裁判员的成绩评定和实时指导。

四、培训阶段1. 准备阶段为了让裁判员有一个较好的培训效果，需要在正式培训之前对培训需要的资源进行准备和筹备工作，包括培训教材、讲师资源、实践场地等，保证培训的顺利进行。

2. 培训阶段培训阶段分为理论课程和实践课程两部分，分别进行相应的教学和实践操作。

3. 考核阶段培训结束后，对裁判员进行考核评定，以确认其是否达到裁判员的基本标准，判断其是否适合担任大学篮球比赛的裁判员。

五、培训要求为了保证培训的质量和效果，对于参加培训的裁判员，有一定的要求：1. 热爱篮球运动，具有较强的体育素养和基本的篮球运动技能。

2. 具有较强的责任感和团队合作精神，能够适应高强度的训练和比赛工作。

3. 有较强的学习能力和适应能力，能够快速掌握裁判员的相关规则和操作技能。