《玲玲的画》PPT优秀课件
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《玲玲的画》ppt演示课件
4/21/2021
字词乐园
反义词
脏 — 净 懒—勤 仔细—马虎 坏事—好事
4/21/2021
课前预习
同学们,在学习课文之前,我们 需要自己做到以下三点:
一、 初读课文,了解课文大意。 二、 正确、流利、有感情地朗读课文, 感悟积累对自己有启发的句子。 三、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事 也能变成好事的道理。
课文解析
“玲玲,时间不早了,快 去睡吧!”爸爸又在催她 了。
4/21/2021
课文解析
这个“又”字能说明什么?
4/21/2021
课文解析
“又”说明爸爸已经 不止一次催玲玲快点 睡觉了。
4/21/2021
课文解析
就在这时候,水彩笔吧的一下掉 到了地上,把画弄脏了,玲玲伤 心地哭了起来。
4/21/2021
课文解析
4/21/2021
课文解析
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧, 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟 糕。只要肯动脑筋,坏事也能变好事。”
爸爸通过这件事,告诉玲玲一 个深刻的道理:只要肯动脑筋, 坏事往往能变成好事。
4/21/2021
结构梳理
端详----满意
玲玲 的画
不小心----弄脏
哇哇哭了起来 另画来不及了
动脑筋----改画 得了一等奖
坏事变成好事
主题概括
课文讲述的是 玲玲不小心弄脏 了自己准备参赛的画,
在爸爸的启发下,她在弄脏 的地方画了一只小花狗,结果 在评奖会上意外得了一等奖。这
个故事告 诉我们:只要肯动 脑筋,坏事往往能变成事。
写法点拨
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能够鲜明地展示人物的性格,生 动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物 的内心世界,使读者读来“如闻其声,如见 其人”,获得深刻的印象。本文对爸爸和玲 玲的语言描写生动、简洁 ,让我们感受到爸 爸是一个沉稳、疼爱孩子的人,玲玲是一个 认真、善于思考的人。
字词乐园
反义词
脏 — 净 懒—勤 仔细—马虎 坏事—好事
4/21/2021
课前预习
同学们,在学习课文之前,我们 需要自己做到以下三点:
一、 初读课文,了解课文大意。 二、 正确、流利、有感情地朗读课文, 感悟积累对自己有启发的句子。 三、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事 也能变成好事的道理。
课文解析
“玲玲,时间不早了,快 去睡吧!”爸爸又在催她 了。
4/21/2021
课文解析
这个“又”字能说明什么?
4/21/2021
课文解析
“又”说明爸爸已经 不止一次催玲玲快点 睡觉了。
4/21/2021
课文解析
就在这时候,水彩笔吧的一下掉 到了地上,把画弄脏了,玲玲伤 心地哭了起来。
4/21/2021
课文解析
4/21/2021
课文解析
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧, 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟 糕。只要肯动脑筋,坏事也能变好事。”
爸爸通过这件事,告诉玲玲一 个深刻的道理:只要肯动脑筋, 坏事往往能变成好事。
4/21/2021
结构梳理
端详----满意
玲玲 的画
不小心----弄脏
哇哇哭了起来 另画来不及了
动脑筋----改画 得了一等奖
坏事变成好事
主题概括
课文讲述的是 玲玲不小心弄脏 了自己准备参赛的画,
在爸爸的启发下,她在弄脏 的地方画了一只小花狗,结果 在评奖会上意外得了一等奖。这
个故事告 诉我们:只要肯动 脑筋,坏事往往能变成事。
写法点拨
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能够鲜明地展示人物的性格,生 动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物 的内心世界,使读者读来“如闻其声,如见 其人”,获得深刻的印象。本文对爸爸和玲 玲的语言描写生动、简洁 ,让我们感受到爸 爸是一个沉稳、疼爱孩子的人,玲玲是一个 认真、善于思考的人。
《玲玲的画》PPT课文课件
5 玲玲的画
ná
部首:人 结构:上下结构 组词:拿起 拿到 造句:我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意:满足自己的愿望;符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋:①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀!
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文,想一想课文写了什么?
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后,在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 , 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评( 评价 ) 坪( 草坪 ) 奖( 奖状 ) 浆( 泥浆 )
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。(男生齐读)
爸爸看了,高兴地说:“看到了 吧,孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话?
爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏 事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做 错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报,在 我们班得了第
一名!
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊,明天就要参加评奖了,她 真得意呀!咱们带着高兴的心情再读一遍。(齐读一遍)
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀,可惜呀,这张画怎 么啦?快从课文第四自然段中找出来。
《5玲玲的画》 (共31张PPT)【完美版课件】
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
一幅地图
一幅画
一幅书法作品
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
就在这时候,水彩笔 啪的一声掉到了纸上,把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
团团转。
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想,拿起笔, 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛, 懒洋洋地趴在楼梯上,整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
玲玲想了想,拿起笔, 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛, 懒洋洋地趴在楼梯上,整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018年全国小学生绘画大赛
入场券
第一关:游戏关
端详 评奖 弄脏 报纸 来不及
懒洋洋 一幅画
第二关:儿歌关
小小画家叫玲玲, 画幅图画去评奖, 得意端详乐开怀。 一不小心弄脏了, 伤心大哭求办法。 看报爸爸来建议, 画只花狗懒洋洋, 满意收笔入梦乡。
第三关:书写关
表 扬 信
表 扬 信
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5 玲玲的画 课件(共20张PPT).ppt
端详 收拾 时候 地方 事情
二、初读课文,了解故事大意。
课文里有3个词语写出玲玲的心情变化, 你能找出来吗?
得意 伤心 满意
二、初读课文,了解故事大意。
得意 伤心
满意
谁能用几句话说说玲玲的心情为什么发 生了这样的变化?
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
加一加:讠+羊=详 换一换:样-木+讠=详
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
就在这时候,水彩笔啪的一 声掉到了纸上,把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
说一说:生活中你把什么东西弄脏过? 当时是什么心情?
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
得意
伤心
四、练习书写。
画家 画面 画片 笔画 画笔 江山如画 画龙点睛
幅面 边幅 幅度 幅员 一幅画 尺幅千里
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”
人教版小学语文二年级上册课文2
5 玲玲的画
(第Байду номын сангаас课时)
一、认识人物,学习新课。
表示美好的事 物。
是玉器敲击 发出的声音。
5 玲玲的画
二、初读课文,了解故事大意。
温馨提示:听清生字的字音。
二、初读课文,了解故事大意。
要求: 遇到要认读的生字、不好读的长
句子时,可以反复练读几次。
二、初读课文,了解故事大意。
洋-氵+讠=详
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
样
详
洋
二、初读课文,了解故事大意。
课文里有3个词语写出玲玲的心情变化, 你能找出来吗?
得意 伤心 满意
二、初读课文,了解故事大意。
得意 伤心
满意
谁能用几句话说说玲玲的心情为什么发 生了这样的变化?
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
加一加:讠+羊=详 换一换:样-木+讠=详
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
就在这时候,水彩笔啪的一 声掉到了纸上,把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
说一说:生活中你把什么东西弄脏过? 当时是什么心情?
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
得意
伤心
四、练习书写。
画家 画面 画片 笔画 画笔 江山如画 画龙点睛
幅面 边幅 幅度 幅员 一幅画 尺幅千里
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”
人教版小学语文二年级上册课文2
5 玲玲的画
(第Байду номын сангаас课时)
一、认识人物,学习新课。
表示美好的事 物。
是玉器敲击 发出的声音。
5 玲玲的画
二、初读课文,了解故事大意。
温馨提示:听清生字的字音。
二、初读课文,了解故事大意。
要求: 遇到要认读的生字、不好读的长
句子时,可以反复练读几次。
二、初读课文,了解故事大意。
洋-氵+讠=详
三、抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
样
详
洋
5 玲玲的画 课件(共43张PPT).ppt
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上, 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
朗读7-8自然段,玲玲听了爸爸的话,是怎么做的 呢?心情又会发生怎样的变化?
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。 在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上, 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
选一选,填一填。
伤心
得意
满意
(得意)
(伤心) (满意)
➢ 朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语,讲讲这个故事。
朗读本文,要注意语气的变化。读好 人物对话的部分,读出人物心情的变化。
得意 1~3
伤心 4~6
满意 8
高兴 9
读课文第1—4自然段,找出课文 中描写玲玲心情发生变化的语句,根 据玲玲的心情了解事情的发展变化。
读第1自然段,看看最开始玲玲的心情是怎样的?
“端详”:仔细地看。
得意
这里“得意”一词描绘了玲玲对自己作品的满意和自豪 感。她“端详”着自己的画作,意味着她在细致地、欣赏性 地观察每一个细节,对自己的创作成果进行自我评估。
读第2—4自然段,思考玲玲的心情发生了什么变化?
“啪”要读得响而短。
伤心
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把 画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸 的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果 很好。这个故事告诉我们:__只__要__肯__动__脑__筋__,_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事__。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语, 讲讲这个故事。
得意
伤心
朗读7-8自然段,玲玲听了爸爸的话,是怎么做的 呢?心情又会发生怎样的变化?
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。 在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上, 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
选一选,填一填。
伤心
得意
满意
(得意)
(伤心) (满意)
➢ 朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语,讲讲这个故事。
朗读本文,要注意语气的变化。读好 人物对话的部分,读出人物心情的变化。
得意 1~3
伤心 4~6
满意 8
高兴 9
读课文第1—4自然段,找出课文 中描写玲玲心情发生变化的语句,根 据玲玲的心情了解事情的发展变化。
读第1自然段,看看最开始玲玲的心情是怎样的?
“端详”:仔细地看。
得意
这里“得意”一词描绘了玲玲对自己作品的满意和自豪 感。她“端详”着自己的画作,意味着她在细致地、欣赏性 地观察每一个细节,对自己的创作成果进行自我评估。
读第2—4自然段,思考玲玲的心情发生了什么变化?
“啪”要读得响而短。
伤心
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把 画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸 的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果 很好。这个故事告诉我们:__只__要__肯__动__脑__筋__,_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事__。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语, 讲讲这个故事。
《玲玲的画》课件
玲玲的父母都是普通 的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪 伴玲玲。
故事情节
01
02
03
04
玲玲的画作被选为学校美术比 赛的参赛作品,但因时间紧迫
,她无法完成画作。
在绝望中,玲玲决定使用水彩 笔在画布上随意涂抹,结果意 外地创造出一幅美丽的抽象画
。
玲玲的父母看到这幅画后,感 到非常惊讶和自豪,并决定将
04
CATALOGUE
故事中的艺术表现手法
插画风格
写实风格
通过细腻的笔触和丰富的细节,将故 事中的场景和人物栩栩如生地展现出 来,给观众带来强烈的视觉冲击。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色彩,塑造出 可爱、有趣的形象,符合儿童的审美 趣味。
抽象风格
运用简洁的线条和色块,强调画面的 形式感和视觉效果,引发观众的联想 和想象。
《玲玲的画》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 玲玲的画简介 • 故事主题分析 • 故事中的教育意义 • 故事中的艺术表现手法 • 故事中的情感表达
01
CATALOGUE
玲玲的画简介
故事背景
故事发生在一个普通 家庭中,玲玲是这个 家庭的小女孩。
玲玲喜欢画画,但她 的画作总是被父母忽 视或被认为是“小儿 科”。
这幅画送去参加比赛。
在比赛中,玲玲的画作获得了 评委的高度评价和认可,最终
获得了一等奖。
人物介绍
01
02
03
玲玲
故事的主人公,一个喜欢 画画的小女孩。
玲玲的父母
普通的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪伴玲 玲。
老师
玲玲所在学校的美术老师 ,鼓励玲玲参加比赛。
02
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,老师给你们带来了一位新朋 友,她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》,看看 玲玲遇到了什么事,她是怎样解决的?
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代,诗与画是 分不开的,“画中有诗,诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情,因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭, 孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
问题:从“仔细”一词中你感受到了什么?
“仔细”说明爸 爸一边细心观察, 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样?
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构:左右结构 部首:讠
点
组词:评论 讲评
击
播 放
造句:老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导:左窄右宽,右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构:上下结构 部首:大
点
组词:夸奖 奖状
击
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造句:我今天得到了老师的夸
奖,真开心。
书写指导:上部左右紧凑,“大”字在下, 宜扁宽,出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理,对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理,再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确,我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事, 因为好坏是可以转化的;遇到不好的事情 时,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,动 脑筋想一想弥补的办法。
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,老师给你们带来了一位新朋 友,她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》,看看 玲玲遇到了什么事,她是怎样解决的?
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代,诗与画是 分不开的,“画中有诗,诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情,因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭, 孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
问题:从“仔细”一词中你感受到了什么?
“仔细”说明爸 爸一边细心观察, 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样?
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构:左右结构 部首:讠
点
组词:评论 讲评
击
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造句:老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导:左窄右宽,右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构:上下结构 部首:大
点
组词:夸奖 奖状
击
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造句:我今天得到了老师的夸
奖,真开心。
书写指导:上部左右紧凑,“大”字在下, 宜扁宽,出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理,对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理,再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确,我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事, 因为好坏是可以转化的;遇到不好的事情 时,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,动 脑筋想一想弥补的办法。
《玲玲的画》PPT-完美版
《玲玲的画》PPT-完美版
3/22/2022
《玲玲的画》PPT-完美版
课文解析
就在这时候,水彩笔吧的一下掉 到了地上,把画弄脏了,玲玲伤 心地哭了起来。
《玲玲的画》PPT-完美版
3/22/2022
《玲玲的画》PPT-完美版
课文解析
《玲玲的画》PPT-完美版
3/22/2022
《玲玲的画》PPT-完美版
课文解析
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧, 孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟 糕。只要肯动脑筋,坏事也能变好事。”
爸爸通过这件事,告诉玲玲一 个深刻的道理:只要肯动脑筋, 坏事往往能变成好事。
《玲玲的画》PPT-完美版
3/22/2022
《玲玲的画》PPT-完美版
结构梳理
端详----满意
玲玲 的画
《玲玲的画》PPT-完美版
3/22/2022
《玲玲的画》PPT-完美版
语境识字
字词乐园
小玲家的小狗突然不见了,她的心 情糟透了。为了寻找这只小狗,她伤 透了脑筋,楼里楼外找遍了,好多人 也肯帮她寻找,可是还没有找到。最 后她印了一幅小狗的相片,如果有人 提供线索就给予奖励。最终找到了这 只小狗。
《玲玲的画》PPT-完美版
课前预习
同学们,在学习课文之前,我们 需要自己做到以下三点:
一、 初读课文,了解课文大意。 二、 正确、流利、有感情地朗读课文, 感悟积累对自己有启发的句子。 三、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事 也能变成好事的道理。
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课文解析
玲玲得意地端详着自己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
3/22/2022
课文5《玲玲的画》课件(35张PPT)
这里的坏事是指做得不如人意的事情, 并不是指违纪违法之类的坏事。
好事是指事情变得尽如人意,变得更好, 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋,坏事往 往能变成好事;要是肯动脑 筋,看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃,要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
读一读,再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事,她在爸爸的指点下, 通过动脑筋,将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱,对作品充满信心。 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
(4)你遇到过坏事变成好事的情况吗?写一写。 _示__例_:___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__,__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__,__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文: 要求: 1.读准字音、读通句子。 2.思考:课文写了什么?
①
好事是指事情变得尽如人意,变得更好, 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋,坏事往 往能变成好事;要是肯动脑 筋,看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃,要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
读一读,再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事,她在爸爸的指点下, 通过动脑筋,将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱,对作品充满信心。 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
(4)你遇到过坏事变成好事的情况吗?写一写。 _示__例_:___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__,__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__,__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文: 要求: 1.读准字音、读通句子。 2.思考:课文写了什么?
①
部编版二年级语文上册《玲玲的画》优质PPT课件.ppt
伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段,思考:玲玲的心情又 发生了什么变化?
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”,再到“满 意地笑了”,为什么会有这样的变化?是因为玲玲的画画 水平高吗?让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗?
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段,思考:玲玲的心情发 生了什么变化?
“玲玲, 时间不早了,快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音,催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上, 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下:此时的画变脏了,会变成什么样子呢?
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化,读 课文,把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗?
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1: 解释1 生词2: 解释2
生词3: 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1: 分析1 修辞2: 分析2
修辞3: 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事,教育孩子在遇到困难时,要保持积极的心态,勇敢面对,寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心,善于启发和引 导孩子,是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难, 要保持积极乐观的心态, 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的,只要敢 于尝试和创新,就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要,父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力,尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意,培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏,感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下,玲玲开 动脑筋,在弄脏的地方画 了一只小花狗,整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖,这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
《玲玲的画》PPT优秀教学课件
自我评价报告
学生撰写自我评价报告,总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧,提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品,拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践,发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻,将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致,使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘, 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义,引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法,引导学生主动参与、积极探究, 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节,其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时,其中第1课时 为导入和新课学习,第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨,如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
拓展阅读与艺术欣赏
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《如何欣赏儿童画: 线条、色彩与构图的 魅力》
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毕加索
01
《哭泣的女人》、《阿维尼翁的少女们》
色彩搭配与运用方法
学生撰写自我评价报告,总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧,提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品,拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践,发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻,将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致,使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘, 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义,引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法,引导学生主动参与、积极探究, 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节,其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时,其中第1课时 为导入和新课学习,第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨,如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
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《哭泣的女人》、《阿维尼翁的少女们》
色彩搭配与运用方法
5 玲玲的画 课件(共43张PPT)
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸 的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果 很好。这个故事告诉我们:__只__要__肯__动__脑__筋__,_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事__。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语, 讲讲这个故事。
示例:玲玲画了一幅画——《我家的一角》,得意极了。这幅 画第二天要参加评奖,可是,她在收拾画笔准备睡觉时,不小心 把水彩笔掉在了纸上,弄脏了画。玲玲十分伤心。爸爸见了,启 发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。于是,玲玲在那儿画了一只眯 着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上的小花狗,使整幅画看上去更好了。 玲玲对此十分满意。
就在这时候,水彩笔啪的一下掉到了地上,把画弄脏了, 玲玲哇地哭了起来。
这一连串的事件描绘了一个不幸的意外——玲玲在收拾 过程中不慎让水彩笔落地,导致画作被污染。这个意外直接 触发了玲玲的情绪崩溃,“哇地哭了起来”形象地表达了她 因心血来潮的作品受损而感到的失望和伤心。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
笔顺:
造句:爷爷爱看报纸。
bìnɡ
音序:B 偏旁:丷
结构:上下 笔画数: 6
组词:并列 一并 齐头并进
笔顺:
造句: 他俩并列站在一起。
ná
音序:N 结构:上下
偏旁:人 笔画数:10
组词:拿出 拿下 拿住
笔顺:
造句: 我从书包里拿出了一本书。
你更喜欢哪一幅?为什么?
图文对照
看到这三幅图,玲玲的心情有什么变化呢?
5 玲玲的画
情境导入
大家好,我叫 玲玲,我喜欢画画!
会写字
huà
音序: H 偏旁: 一 组词:
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我会写
huà
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画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
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评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
hòu
候 时候 等候
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
jí
另 及 另外 另类
及格 及时
我会写
ná
bìng
拿 并 拿手 拿走
并且 合并
课文讲解
要求: 1.读准字音、读通句子。 2.思考:课文写了什么?
好事是指事情变得尽如人意,变得更好,让人满 意。
归纳总结
要是肯动脑筋,坏事 往往能变成好事;要是肯 动脑筋,看来不可能办成 的事也能办成。所以我们 遇到不好的事情时不能放 弃,要动脑筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
读一读,再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事, 她在爸爸的指点下,通过动脑筋,将坏事变成 了好事。
课文讲解
得意 伤心 满意
课文讲解
爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” 为什么要加上“仔细地”看了看,可不可以去掉? 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么? 你觉得这是一位怎么样的爸爸?
不可以,“仔细地”说明爸爸在思考,想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥,善于思考,关心女儿成长。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱,对作品充满信心。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “又在催”说明爸爸不上一次催玲玲快点睡觉,从这儿可以看 出玲玲画画用了很长时间,也暗示了再画一张画来不及了。
课后作业
回到家里,和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事, 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊天抱怨,消磨时间。别 忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最熟悉的陌生人。努力 吧,只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告白,但愿你能明白。 某些时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要一步步走,虽然到 达终点的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往是他应该做的事。 每个人都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是人生。好像是人 开始成长就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆, 我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所 有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天我所没有的。 成功的道路千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃,都是 人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也要假装记 不起。理想很丰满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。今天的 困苦为了明天的享乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖住, 你舒服他也舒服。哲人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道 这个故事的结局,你或者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 你。别跟我说,时间会让我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 人生,一分钟的成功,付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与 凄凉啊!骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手 可丢;若是得不到,就会想占有。爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至 终,点滴不漏。一路百折千回,本性未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻 意拥有;相信自己很坚强,但不要拒绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相 信缘分,但不要盲目等待;相信爱情,但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的 就那么忘记了明明说着看开了,放下了,每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心, 终于累了,现实就是这样。我曾经醉过,却又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人, 再留恋,不属于你,也要离开。每个人的生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了 往事;有些伤痕,划在心上,哪怕划得很轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精 美的情感在我们身边跌碎,然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。 这世界
课文讲解
两幅图,你喜欢哪一幅? 第二幅, 小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考,坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了,只要冷静思考,会想出好办法来弥补。
课文讲解
这里的坏事是指做得不如人意的事情,并不是指 违纪违法之类的坏事。
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍,在爸爸的 启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙 地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗? 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。 肯动脑筋
课文讲解
课文中的“坏事”指的是什么? 就在这时候,水彩笔叭的一下掉到 了纸上,把画弄脏了。