春夜喜雨ppt课件1
合集下载
初中语文人教版八年级上册之《春夜喜雨》课件
初中语文人教版八年级上册之《春夜喜雨》课件
春夜喜雨
——杜甫
作者简介:
杜甫(712--770)字, 诗人。
生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵以西,自称“少陵野老”,世
称。
也因曾经做过工部员外郎的官职,因而世人又称他为。
其作品显示了唐由盛转衰的历史过程,因此被称为“诗史”,他亦被称为。
有《杜工部诗集》。
代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》,组诗“三吏”“三别”。
子美杜少陵杜工部“诗圣”唐代现实主义
认知阅读
整体把握诗歌:
这首诗是诗人晚年(上元二年春,759 年)定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。
请问:题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情?“喜”字,“喜”是作者的一种内心感情。
因雨而喜。
因何而喜呢?
理解阅读
写作背景和思想基础:
(1)安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆发安史之乱,他一家人就过流亡生活,如今,终于在成都定居,这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
统编版语文六年级下册《3 春夜喜雨》课件
悟诗情
这首诗表达了作者怎样的情感? 这首诗表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情。
晓看红湿处,花重锦官城。
晓看:早上看。 红湿处:被雨水打湿的花丛。 花重:花因包含雨水而显得沉重。 锦官城:成都的别称。
早上看被雨水打湿的花丛,花朵因饱含雨水而看上去沉甸甸的,它们铺满了整 个锦官城。
好雨知时节,当春乃发生。
这两句话写出了诗人怎样的心情?你是从哪些地方看出来的? 文中的“好”字点出了诗人愉悦的心情。把春雨写得仿佛
主要作品: 《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所 破歌》,“三吏”“三别”。
古诗词诵读
写作背景
安史之乱前,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆 发了安史之乱,杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友 的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作 于杜甫居于此处两年后,当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚 经历安史之乱,又遭遇旱灾,生活更是雪上加霜。
语古文诗六词年诵级读 下册
古诗词诵读
猜谜语
零字头 打一字:
雨
古诗词诵读
古诗词诵读
解诗题
春夜喜雨 春夜:春天的夜里。 喜雨:令人高兴的雨。 春天夜里令人高兴的雨。
古诗词诵读Leabharlann 杜甫简介知诗人杜甫(712年 -770年),字子美,自号少陵野老,唐 代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。出生于河 南巩县,原籍湖北襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧 即"小李杜"区别,杜甫与李白又合称"大李杜",杜甫也常 被称为"老杜"。
通了人性,特地选在这个万物萌生、急需雨水的时节降临。
随风潜入夜,润物细无声。
1.这两句写春雨用了什么手法? 2. 春雨具有怎样的特点?你是从哪些地方看出来的?
统编版教材小学六年级语文下册《古诗词诵读:春夜喜雨》精品课优质课件
诗人用“潜”字描写出春雨的轻、细、微, 在夜里无声无息地就下了起来的特点。
我们常用《春夜喜雨》中的哪句诗来形 容春雨,也用来赞美教育工作者的无私奉献和 默默无闻?
随风潜入夜,润物细无声 。
这首诗表达了诗人怎样的情感? 这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。
同学们,再见!
杜甫
春夜喜雨
[唐]杜甫 使植物萌
好雨知夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
精读课文
《春夜喜雨》中,全诗没写一个“喜”字,却 直接点出诗人因春雨来得及时而感到喜悦的诗 句是哪几句?
好雨知时节,当春乃发生。
诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点?
统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《春夜喜雨》
资料推送
作者简介
杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野 老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李 杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜 甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“ 老杜”。
我们常用《春夜喜雨》中的哪句诗来形 容春雨,也用来赞美教育工作者的无私奉献和 默默无闻?
随风潜入夜,润物细无声 。
这首诗表达了诗人怎样的情感? 这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。
同学们,再见!
杜甫
春夜喜雨
[唐]杜甫 使植物萌
好雨知夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
精读课文
《春夜喜雨》中,全诗没写一个“喜”字,却 直接点出诗人因春雨来得及时而感到喜悦的诗 句是哪几句?
好雨知时节,当春乃发生。
诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点?
统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《春夜喜雨》
资料推送
作者简介
杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野 老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李 杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜 甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“ 老杜”。
语文六年级上人教新课标《春夜喜雨》课件(47)(15张)
晓野随好
看径风雨 红云潜知 湿俱入时 处黑夜节
春 夜
喜 , , , , (
花 江 润 当唐
雨 重
锦
船 火
物 细春 乃ຫໍສະໝຸດ ) 杜 甫官独无发
城明声生
。。。
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。
随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。
野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。
晓 看 红 湿 处, 花重锦官城。
四喜 一喜春雨及时,如期而至。 二喜悄然入夜,润物无声。 三喜雨景奇观,雨意甚浓。 四喜雨后花艳,花满锦城。
我的感悟:
春夜喜雨,让我感悟到一种默默无闻,无私 奉献的精神。今天,经济发展了,物质丰富了, 而默默无闻、无私奉献的“春夜喜雨”的惬意却 很难感受到了。房子大了,心胸小了;钞票多了, 亲情少了。幸福指数在下降,生活压力在增加, 精神空虚正在侵害生命的意义。我们叹息,我们 反省,我们正在觉悟:和谐比竞争更重要,精神 比物质更重要,我们需要金钱,我们还要索取, 但是,我们不会忘记奉献,忘记回报。“润物” 是一种奉献,“无声”是一种境界。感悟春夜喜 雨,享受和谐快乐。
李杜文章在 , 光焰万丈长 。
(唐)韩愈
春夜喜雨
(唐)杜甫
首联 好雨知时节,当春乃发生。 颔联 随风潜入夜,润物细无声。 颈联 野径云俱黑,江船火独明。 尾联 晓看红湿处,花重锦官城 。
清明
(唐)杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
夜雨寄北
(唐)李商隐
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
老师寄语:
时刻准备着,为学校服务,为 社会服务,为全世界的人民服务。 因为我们属于世界,奉献是人类生 活的共同语言。
《春夜喜雨》课件(共25张PPT)
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月5日
下课! 同学们再见!
2024 课件
总结技巧(一) 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标:
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《春夜喜雨》的诗意,并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如,下让:学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 • 柳树:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝涤。 • 小草:野火烧不尽,春风吹又生。 • 春雨:好雨知时节,当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住,一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处,遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ,小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ,飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况,纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播:放注课重件描,写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。,在引选导择学材生料时初,步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名,学如生人朗物读形象课、文景,色其描他写学等生,通认过真描听写读来,表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播:放对范于读小录学音升初,中引的导学学生生来认说真,选听择读自,己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产,具有极高的文化教育价值,有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位,为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值,吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫(712年-770年),字子美 ,唐代著名诗人,被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳,生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”,他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ,也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主,其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容,使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时,课件对每个方面都进行了详 细的阐述,使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分,还设计了一些互动环节,如提问、讨论等,鼓励 观众积极参与,增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法,包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用, 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析,指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格,使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图,生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境,增强了课件的艺
《春夜喜雨》课件
学习古诗的方法
• 2、抓字眼,晓诗意。 • 1、知诗人,解诗题。 • 3、入诗境,悟诗情。
Hale Waihona Puke 春夜喜雨唐· 杜甫
了解诗人:你能向大家 介绍杜甫吗?
作者简介:
•
杜甫(712--770)字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西,自称“少 陵野老”,世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职,因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被称为 “诗史”, 他亦被称为“诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》,组诗“三 吏”“三别”。
返回
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
曲江对雨 城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳。 林花著雨燕支湿,水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇,芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会,暂醉佳人锦瑟旁? 梅雨
南京犀浦道,四月熟黄梅。 湛湛长江去,冥冥细雨来。 茅茨疏易湿,云雾密难开。 竟日蛟龙喜,盘涡与岸回。
作者简介
杜甫(712-770),字子美,唐 代伟大的现实主义诗人。有《杜 工部集》,与李白并称“李杜”, 又因有别于杜牧,亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时, 其诗反映社会动乱和人民疾苦, 被称为“诗史”。 诗风“沉郁 顿挫”,语言精炼传神,对后世 诗人影响极大,他被誉为“诗 圣”。
这首诗作于宝应元年 春天,杜甫这时居住在成 都草堂。从上年的冬天到 这年的二月间,成都一带 有旱灾,所以当春雨来临 之际,杜甫非常欣喜,他 以久旱逢甘霖的喜悦心情 来描写这场春夜细雨。。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.把这首诗改写成一篇写景的散文
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
• 2、抓字眼,晓诗意。 • 1、知诗人,解诗题。 • 3、入诗境,悟诗情。
Hale Waihona Puke 春夜喜雨唐· 杜甫
了解诗人:你能向大家 介绍杜甫吗?
作者简介:
•
杜甫(712--770)字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西,自称“少 陵野老”,世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职,因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被称为 “诗史”, 他亦被称为“诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》,组诗“三 吏”“三别”。
返回
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
曲江对雨 城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳。 林花著雨燕支湿,水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇,芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会,暂醉佳人锦瑟旁? 梅雨
南京犀浦道,四月熟黄梅。 湛湛长江去,冥冥细雨来。 茅茨疏易湿,云雾密难开。 竟日蛟龙喜,盘涡与岸回。
作者简介
杜甫(712-770),字子美,唐 代伟大的现实主义诗人。有《杜 工部集》,与李白并称“李杜”, 又因有别于杜牧,亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时, 其诗反映社会动乱和人民疾苦, 被称为“诗史”。 诗风“沉郁 顿挫”,语言精炼传神,对后世 诗人影响极大,他被誉为“诗 圣”。
这首诗作于宝应元年 春天,杜甫这时居住在成 都草堂。从上年的冬天到 这年的二月间,成都一带 有旱灾,所以当春雨来临 之际,杜甫非常欣喜,他 以久旱逢甘霖的喜悦心情 来描写这场春夜细雨。。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.把这首诗改写成一篇写景的散文
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
春夜喜雨语文课件PPT
90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。 44.你现在活的越欢,将来命运越会给你拉清单。 46.如果做某一件事能给我带来好心情,那么无论遇到什么样的挫折,我都会竭力去做。 88.世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限美好。 52.一旦立下目标,不达目标绝不罢手,方可成功。 5.真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自己的声音,走出属于自己的道路。 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 31.行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。
春
润 随当好 物 风春雨
夜
细 潜乃知
无 入发时 声 夜生节
雨
。 ,。,
细无声
知时节
好
潜
入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
润
夜
物
春雨,春雨,我想对你说:
青蛙说:春雨快下吧,带来春天,我要给庄稼抓害虫。 小草说: 大树说: 鲜花说: 泥土说: 庄稼说:
小朋友们, 我想对你们 说:
春雨,春雨, 我想对你说:
春夜喜雨
作者:唐 ·杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
我是小诗人
春雨
春风轻轻的吹,春雨细细的下。 小树苗儿快快长,长成大树好乘凉。 小花儿小草绿油油,铺满大地好风光。 小溪小河蹦蹦跳,流进大海震八方。 ……
98.我本微末凡尘,但也心向天空。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。 32.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 13.忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。 22.心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 18.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 44.在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 97.人们总是对陌生人很宽容,对熟悉的人很挑剔。 81.其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。 93.成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 4.别哭穷,没人会白给你钱和怜悯;别喊累,没人能一直帮你分担;别流泪,大多人不在乎你的悲哀;别靠人,最可靠的是自己;别低头,一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄,不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走,就要承担坎坷低潮与艰辛,不然,你凭啥比别人过的出色。
春
润 随当好 物 风春雨
夜
细 潜乃知
无 入发时 声 夜生节
雨
。 ,。,
细无声
知时节
好
潜
入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
润
夜
物
春雨,春雨,我想对你说:
青蛙说:春雨快下吧,带来春天,我要给庄稼抓害虫。 小草说: 大树说: 鲜花说: 泥土说: 庄稼说:
小朋友们, 我想对你们 说:
春雨,春雨, 我想对你说:
春夜喜雨
作者:唐 ·杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
我是小诗人
春雨
春风轻轻的吹,春雨细细的下。 小树苗儿快快长,长成大树好乘凉。 小花儿小草绿油油,铺满大地好风光。 小溪小河蹦蹦跳,流进大海震八方。 ……
98.我本微末凡尘,但也心向天空。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。 32.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 13.忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。 22.心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 18.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 44.在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 97.人们总是对陌生人很宽容,对熟悉的人很挑剔。 81.其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。 93.成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 4.别哭穷,没人会白给你钱和怜悯;别喊累,没人能一直帮你分担;别流泪,大多人不在乎你的悲哀;别靠人,最可靠的是自己;别低头,一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄,不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走,就要承担坎坷低潮与艰辛,不然,你凭啥比别人过的出色。
部编版六年级语文下册《春夜喜雨》PPT课件
主题感悟
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、 润泽万物的美景,表达了作者对春雨来 得及时的喜悦之情。
课堂拓展
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
——[唐]张志和《渔歌子》 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨风。
——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》
天刚亮的 时候。
花因为饱含雨 水而显得沉重。 重:读作zhònɡ。
译文:天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛, 整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
古诗赏析
《春夜喜雨》是一首五言律诗。 一、二两句中的“知” 字和 “乃”字极为传神,诗人喜雨的心情跃然纸上。 三、 四两句中的 “潜”字和“细” 字都用得准确、贴切,前者 透露出风微,后者说明了雨小。 五、六两句进一步从视觉上 描绘夜雨景色, 雨意正浓,而一片墨黑的世界里,唯有江边 的渔船上放射出光芒,显得格外明亮。 最后两句是写夜雨后 次日晓景。 全诗描写细腻、动人,始终充满喜意。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
——[唐]韦应物《滁州西涧》
谢谢观看
随风潜入夜,润物细无声。
译文:随着春风在夜里悄悄落下,细细 密密,无声地滋润着大地万物。
田野间的小路
野径云俱黑,江船火独明。
译文:浓浓乌云,笼罩着田 野间的小路,只有江边渔船 上的灯火独自闪烁。
被雨水打湿的花丛。
成都的别称。成
都曾经住过主持
晓看红湿处,花重锦官城。 织锦的官员,所
以叫“锦官城。”
3 春夜喜雨
人教部编版六年级语文下册
助读资料
杜甫(公元712年-公元770年): 字子美,自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人,与李白合称“李杜”。为了与另外两 位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫 与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“ 老杜”。
春夜喜雨教学ppt课件
18
布置作业
1、背诵并默写这首诗。 2、搜集积累有关描写春雨的诗句, 并与同学交流。
19
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
春夜喜雨
—杜甫
1
2
3
作者简介:
杜甫
字子美,唐代诗人,号 “少陵野老”,祖籍襄阳,生 于河南巩县,世称杜少陵、杜 工部。他的诗忧国忧民,反映 现实,是我国文学史上伟大的 现实主义诗人,与李白并称 “大李杜”。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被 称为“诗史”。杜甫亦被称为 “诗圣”。
4
古诗概述
6
写作背景
安史之乱前夕,杜甫离开长安, 回陕西蒲城探亲,却不料爆发安史之 乱,他一家人就过着流亡生活,如今, 终于在成都定居。这首诗反映饱经战 患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦 心情和渴望安宁的情怀。
7
诵读诗文
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
15
诗文赏析 晓看红湿处,花重锦官城。
①晓:早晨。 ②红湿:指花朵上带着雨露。 ③锦官城:指成都市。
16
诗文赏析
诗人借助想象描绘雨后的春色, 创造出一个清新绚丽美妙的新世界, 表达了诗人对这场好雨由衷的赞美, 诗人心中则更是喜不胜喜。
17
主题思想
这是一首描绘并赞美春雨的诗, “喜”字统摄全篇,表现作者因雨下 得及时而喜悦的心情,赞美了春雨给 大地带来了蓬勃生机,给人们带来了 丰收的。
①乃:于是,就。 ②发生:指春雨催动植物萌发生长。
9
思考 哪个字是诗人对眼前这场春 雨的总体评价?
10
“好”。一个”好”字既是作者 对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的 心情。
布置作业
1、背诵并默写这首诗。 2、搜集积累有关描写春雨的诗句, 并与同学交流。
19
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
春夜喜雨
—杜甫
1
2
3
作者简介:
杜甫
字子美,唐代诗人,号 “少陵野老”,祖籍襄阳,生 于河南巩县,世称杜少陵、杜 工部。他的诗忧国忧民,反映 现实,是我国文学史上伟大的 现实主义诗人,与李白并称 “大李杜”。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被 称为“诗史”。杜甫亦被称为 “诗圣”。
4
古诗概述
6
写作背景
安史之乱前夕,杜甫离开长安, 回陕西蒲城探亲,却不料爆发安史之 乱,他一家人就过着流亡生活,如今, 终于在成都定居。这首诗反映饱经战 患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦 心情和渴望安宁的情怀。
7
诵读诗文
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
15
诗文赏析 晓看红湿处,花重锦官城。
①晓:早晨。 ②红湿:指花朵上带着雨露。 ③锦官城:指成都市。
16
诗文赏析
诗人借助想象描绘雨后的春色, 创造出一个清新绚丽美妙的新世界, 表达了诗人对这场好雨由衷的赞美, 诗人心中则更是喜不胜喜。
17
主题思想
这是一首描绘并赞美春雨的诗, “喜”字统摄全篇,表现作者因雨下 得及时而喜悦的心情,赞美了春雨给 大地带来了蓬勃生机,给人们带来了 丰收的。
①乃:于是,就。 ②发生:指春雨催动植物萌发生长。
9
思考 哪个字是诗人对眼前这场春 雨的总体评价?
10
“好”。一个”好”字既是作者 对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的 心情。
《春夜喜雨》课件
诗歌是人类最优美的语言,是世界文化宝 库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上,唐 朝是最辉煌的时期,其间曾出现无数诗人。 在这众多的诗人中间,著名文学家韩愈独 独推崇两个人。他曾说:“李杜文章在, 光焰万丈长。”“李”,我们知道是“李 白”,那这个“杜”是----:对于杜甫,我 们并不陌生,大家还记得以前曾学过他的 什么诗?
晓看红湿处,花重锦官城。
红湿:指雨后有水珠的花朵。红,这里指代 花。 花重:花儿由于沾上了雨水,显得沉甸甸的。 锦官城:今四川省成都市。因为古代成都曾 经住过织锦的官,所以又叫锦官城。锦, 一种有花纹的丝织品。
早晨看那被雨水淋 湿的红花,
朵朵沉甸甸地装扮 着锦官城。
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
绝句 作者:杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
背得真流利!今天,我们一起学习杜甫 的另一首诗——《春夜喜雨》。请同学们 看这首诗,它属于哪一类?
五言律诗。
春夜喜雨
唐代: 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
古诗今译
好的雨水仿佛知道时令节气, 一到春天它就会及时地来临。 伴随着微风悄悄地进入夜幕, 滋润万物细小得听不见声音。
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
晓看红湿处,花重锦官城。
红湿:指雨后有水珠的花朵。红,这里指代 花。 花重:花儿由于沾上了雨水,显得沉甸甸的。 锦官城:今四川省成都市。因为古代成都曾 经住过织锦的官,所以又叫锦官城。锦, 一种有花纹的丝织品。
早晨看那被雨水淋 湿的红花,
朵朵沉甸甸地装扮 着锦官城。
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
绝句 作者:杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
背得真流利!今天,我们一起学习杜甫 的另一首诗——《春夜喜雨》。请同学们 看这首诗,它属于哪一类?
五言律诗。
春夜喜雨
唐代: 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
古诗今译
好的雨水仿佛知道时令节气, 一到春天它就会及时地来临。 伴随着微风悄悄地进入夜幕, 滋润万物细小得听不见声音。
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
杜诗两首:《春夜喜雨》《登高》 PPT课件
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 (思想更深邃、诗风更沉郁)
写作背景和思想基础:
(1)安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲, 却不料爆发安史之乱,他一家人就过流亡生活,如今, 终于在成都定居,这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜 甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。
•
16、心态决定命运,自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生,创业改变命运。
•
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清新 绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好雨由 衷的赞美,诗人心中则更是喜不 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
•物象是客观的,它不依赖 人的存在而存在,也不因 人的喜怒哀乐而发生变化。
•
63、彩虹风雨后,成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心,就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
杜诗两首
《春夜喜雨》 《登高》
作者简介:
写作背景和思想基础:
(1)安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲, 却不料爆发安史之乱,他一家人就过流亡生活,如今, 终于在成都定居,这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜 甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。
•
16、心态决定命运,自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生,创业改变命运。
•
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清新 绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好雨由 衷的赞美,诗人心中则更是喜不 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
•物象是客观的,它不依赖 人的存在而存在,也不因 人的喜怒哀乐而发生变化。
•
63、彩虹风雨后,成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心,就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
杜诗两首
《春夜喜雨》 《登高》
作者简介:
沪教版小学语文三年级下册《古诗诵读5《春夜喜雨》》PPT课件
尝试交流——精读赏析
春
从哪些词句中可以感受到春天的气息。
从诗中我们看到了在春雨的滋润下,万物生 机勃发,百花竞相争艳的景象。
பைடு நூலகம்
尝试交流——精读赏析
夜
从哪些词句中感受到了雨夜的特点?
云黑、野暗的雨夜里,一片漆黑,只有一点渔 火若隐若现。更显出夜的静谧和雨丝密密交织的 阴暗。
尝试交流——精读赏析
雨
说说古诗表现了春雨的什么特征?
――苏轼《饮湖上初晴后雨》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
――王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
――韩愈《早春呈水部张十八员外》
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
――韦应物《滁州西涧》
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
――赵师秀《约客》
拓展学习——诗与书法
因形立意,结字长方,流畅圆转,古朴自然。
温故知新——杜甫的诗
《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
初步尝试——诵读古诗
春夜喜雨
好雨/知/时节,当春/乃/发生。
qián
随风/潜/入夜,润物/细/无声。
野径/云/俱黑,江船/火/独明。
zhòng
晓看/红湿处,花重/锦官城。
初步尝试——诵读古诗
结合诗题“春夜喜雨”,说说本诗描写的是什么 季节?什么时间?什么天气?什么心情?
春夜喜雨
春天 夜晚 高兴 下雨
尝试交流——精读赏析
结合词语注释想想诗人是如何表现“春、夜、喜、雨”的。
及:就。 发生:催发植物生长。 潜:暗暗地,悄悄地。 润物:使植物受到雨水的滋养。 野径:乡间小路。 花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。 锦官城:成都的别称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.当我们回忆母爱时,要报答母亲的深恩时,我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》里的诗句谁(言寸草心,
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
——杜牧 《清明》
水光潋艳晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
——苏轼 《饮湖上初晴后雨》
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
——杜牧 《江南春绝句》
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
——王维 《送元二使安西》
夜来风雨声,花落知多少。孟浩然《春晓》
三、在横线上填上适当的动物或植物名。
返回
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
曲江对雨
城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳。 林花著雨燕支湿,水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇,芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会,暂醉佳人锦瑟旁?
梅雨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南京犀浦道,四月熟黄梅。 湛湛长江去,冥冥细雨来。 茅茨疏易湿,云雾密难开。 竟日蛟龙喜,盘涡与岸回。
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字统 摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的心 情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人 们带来了丰收的希望.
写作特色总结:
1. 这首诗布局是严谨的,从顺序上说,是按照 什么样的顺序写的?
它从夜晚写到晓,从物写到花,又从听觉写到 视觉,从实景写到虚景,步步移动,层层深入。
作者简介
杜甫(712-770),字子美,唐 代伟大的现实主义诗人。有《杜 工部集》,与李白并称“李杜”, 又因有别于杜牧,亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时, 其诗反映社会动乱和人民疾苦, 被称为“诗史”。 诗风“沉郁 顿挫”,语言精炼传神,对后世 诗人影响极大,他被誉为“诗 圣”。
这首诗作于宝应元年 春天,杜甫这时居住在成 都草堂。从上年的冬天到 这年的二月间,成都一带 有旱灾,所以当春雨来临 之际,杜甫非常欣喜,他 以久旱逢甘霖的喜悦心情 来描写这场春夜细雨。。
和想法?假如你是此时的“一棵小树” 你想对春雨说些什么?
讨论答疑:
》
诗中没有一个“喜”字,但处
处都体现着诗人的喜悦之情。你
从诗中什么地方能感受到呢?
小提示:找一找 诗中的哪个字或者哪 个词,哪句话能让你 感受到作者的喜悦之 情。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出了 一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清 新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好 雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.
学习古诗的方法
• 2、抓字眼,晓诗意。 • 1、知诗人,解诗题。 • 3、入诗境,悟诗情。
春夜喜雨
唐·杜甫
了解诗人:你能向大家 介绍杜甫吗?
作者简介:
• 杜甫(712--770)字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西,自称“少 陵野老”,世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职,因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程,因此被称为 “诗史”, 他亦被称为“诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》,组诗“三 吏”“三别”。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
五、给下列古诗填上表示颜色的词。
遥望洞庭山水(翠),(白)银盘里一(青)螺。 日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝 )。 千里莺啼(绿)映红,水村山郭酒旗风。
接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红)。
春夜喜雨
唐 杜甫
,
。
随风潜入夜,
。
野径云俱黑,江船火独明。
,
。
春夜喜雨
唐 杜甫
,
。
,
。
,
。
,
。
合作交流:
一、结合注释疏通诗意你能行! 二、作者为什么称春雨为“喜雨”? 三、本首诗四联分别从什么角度来写“雨” ?
(调动了作者哪些感官?) 四、诗中分别使用了哪些修辞?好处何在? 五、你最欣赏这首诗的哪些地方? 六、假如你是知时节的 “春雨”你有什么愿望
晓看红湿处,花重锦官城。
诗文赏析: 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情.
一个”知”字说明运用了拟人的修辞手法;
随风潜入夜,润物细无声
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜” 字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春 雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风 在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象.
返回
学习目标:
1、能用多种形式来读诗。 2、能试着把诗背下来。 3、感受作者对春雨的欣 喜之情。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
qián rùn
随风潜入夜,润物细无声。 jìng
野径云俱黑,江船火独明。
zhòng
晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨/知/时节,当春/乃/发生。
随风/潜/入夜,润物/细/无声。
野径/云/俱黑,江船/火/独明。
晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
2. 情景交融,构成诗歌的意境,情与景,也是 构成诗歌两个要素,《春夜喜雨》通篇写景,是否 就没有写情?
不是,王国维《人间词话》说:“一切景语皆 情语也。”诗人写景,是情中之景,而情,又是景 中之情,全诗情景交融,不着痕迹,才使得诗歌本 身含蓄蕴藉,使人读之,悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
情感思路: 盼雨——听雨——看雨——想雨。 对于这珍贵如油的春雨,众人皆盼,诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候, 诗人更是惊喜不已,甚至卧床静听,彻夜难眠,迫切希望它下个痛快,唯恐其 忽然终止,于是轻手轻脚,推门远眺,静观无边黑夜的茫茫春雨,看到繁密飘 洒的春雨,作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。