初中音乐教案：歌唱祖国
初中音乐教案：《歌唱祖国》优秀教案模板
初中音乐教案：《歌唱祖国》优秀教案模板一）《歌唱祖国》1、播放歌曲《歌唱祖国》2、作者简介：王莘 1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
3、全班有表情地齐唱《歌唱祖国》。
（二）《今天是你的生日，中国》1、播放歌曲《今天是你的生日，中国》2、作品简介：这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。
歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
初中德育音乐教案
初中德育音乐教案年级学科：初中音乐学科德育目标：通过音乐教育，培养学生的音乐素养、审美能力，以及良好的道德品质和人文素养。
教学内容：《歌唱祖国》教学目标：1. 让学生了解《歌唱祖国》的背景、歌词含义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学唱《歌唱祖国》，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 理解《歌唱祖国》的背景和歌词含义。
2. 学会《歌唱祖国》的歌词和旋律。
3. 培养学生的团队协作能力。
教学难点：1. 理解《歌唱祖国》的深刻内涵。
2. 掌握《歌唱祖国》的旋律和节奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《歌唱祖国》的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生关注歌词中的美好景象，培养学生的审美能力。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生逐句学唱《歌唱祖国》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
2. 针对难点部分，教师进行重点辅导，确保学生掌握。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲中的德育元素，如团结、友爱、奋发向前等。
2. 学生分享自己的感悟，培养道德品质和人文素养。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《歌唱祖国》的德育价值。
2. 学生分享自己的学习收获，激发对音乐的热爱和对祖国的热爱。
教学评价：1. 学生能熟练地唱出《歌唱祖国》，掌握歌词和旋律。
2. 学生能够理解歌曲中的德育元素，并在实际生活中践行。
3. 学生在合唱练习中表现出良好的团队协作能力。
通过本节课的教学，旨在培养学生的音乐素养、审美能力，以及良好的道德品质和人文素养，使学生在歌唱中感受到祖国的伟大，激发爱国情怀，为成为有道德、有文化、有担当的新时代青年奠定基础。
《歌唱祖国》教案2024年人民音乐出版社改版(新版)教材 初中音乐 七年级上册
《歌唱祖国》教案第一单元祖国颂歌一、教学目标（一）、知识与技能:（1）学生能够用自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音，壮大行进地和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。
（2）能够体会和认识进行曲题材风格特点，掌握《歌唱祖国》的曲式结构，掌握反复记号D.S.记法和唱（奏）法。
（3）能够认识和使用合唱这种演唱形式，且以这种演唱形式尝试分组演唱歌曲以及思考其他具有创造性的方式表现歌曲。
（二）、过程与方法:（1）通过体验、分析、合作等引导参与和欣赏的方式培养学生对音乐的感受力。
（2）通过个人演唱、合作演唱、集体表演等方式培养学生对歌曲、作者情感表达的表现力。
（3）通过歌曲自由编创歌词、改编乐曲、创编舞蹈，乐曲演奏等方式激发学生创造力。
（三）情感与价值:通过学习和演唱歌曲《歌唱祖国》，使学生在新中国建设事业中体会到国人的爱国情怀、团结精神和奋斗精神通过歌曲歌词所描绘多个历史时刻、激发学生的中华民族的精神和文化认同感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、评价任务（教学评一致性）1.以个人演唱或分组合唱的表演形式用自信的、骄傲的、自豪的情绪富有弹性的声音和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。
2.与同学、朋友或家长讲一讲进行曲音乐体裁的特点有哪些。
《歌唱祖国》这首歌曲的曲式结构是怎样的？反复记号D.S.的记法如何表示，唱（奏）法的顺序。
3.小组合作演一演自己根据《歌唱祖国》这首歌曲合唱要求表演合唱或编创的其他舞蹈、课堂乐器演奏等表演形式。
三、教学重难点（一）、重点：自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音和中速准确的演唱歌曲《歌唱祖国》，把握歌曲的情感。
（二）、难点：准确使用合唱表演形式合作演唱歌曲（合唱时注意突出主旋律声部）、正确演唱休止符时值，歌曲演唱顺序。
四、教学方法欣赏法、教唱法、示范法、小组合作法等。
五、教学过程（一）、导入新课：师:请同学们欣赏下面一段合唱视频（《歌唱祖国》的合唱版本），欣赏完以后请同学们谈一谈你对合唱这种表演形式给与你的感受！生:……，师:同学们都很棒，回答得非常准确和精彩！（合唱的特点主要包括：音域宽广、音色丰富、力度变化大、音响层次多、表现力强、气息持久、协调性高等）那么接下来我们一起走进这一首经典的合唱曲目《歌唱祖国》的歌曲来进一步的深入体会合唱表演艺术的魅力。
初中音乐教案歌唱祖国
初中音乐教案歌唱祖国【篇一：歌唱祖国教案】《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。
二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学方法：整合科目引导教学法。
教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。
音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。
三.教学过程：（一）、导入：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。
大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。
那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。
哪个同学能有感情的朗读？（出示课件）师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐）师：听完歌曲我们来回答第一个问题————生：运动会，军队，行进的时候——师：第二个问题————生：很激昂，很催人奋进（感受）师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。
（二）、初学。
1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。
2、讨论歌曲风格特点。
我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。
那么进行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。
有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。
对，强。
就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。
我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。
3、（听一遍歌曲）分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？4、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。
初中音乐教案：《歌唱祖国》
初中音乐教案：《歌唱祖国》《歌唱祖国》是一首是一首家喻户晓的革命歌曲，在初中音乐课堂中为了达到让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，教师需做好教案设计，建议如下：【教学目标】1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育。
2.通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
3.通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。
【教学重点】1.学习歌曲。
2.掌握歌曲的情绪及演唱方法。
【教学难点】1.对歌曲情绪的处理。
2.个别节奏的掌握及演唱。
【教学过程】1.导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2.新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3.学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
（5）学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。
注意切分节奏的强拍位置。
教师纠正学生演唱的不当之处。
初中音乐教案《歌唱祖国》
初中音乐教案《歌唱祖国》一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《我爱你，中国》第三节《歌唱祖国》。
内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱，了解歌曲的创作背景和作者的生平，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 了解歌曲的创作背景和作者生平，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及节奏的变化。
教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景和作者聂耳的生平，引导学生了解歌曲的历史意义。
3. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，如高音部分和节奏变化，进行逐一讲解和示范。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
4. 实践情景引入：让学生模仿国庆大阅兵的场景，分组进行合唱表演，培养团队协作精神。
5. 例题讲解：选择歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律和节奏特点。
6. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师对学生的表现进行评价和指导。
对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲背景：聂耳生平、创作背景3. 歌曲旋律、节奏特点4. 歌曲难点、重点5. 实践情景引入：国庆大阅兵七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱歌曲《歌唱祖国》。
2. 答案：（1）歌曲《歌唱祖国》演唱熟练。
（2）心得体会：通过学习歌曲，感受到祖国的伟大，激发爱国之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱，培养了学生的爱国情感，提高了音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
歌唱祖国初中教案
歌唱祖国教案一、教学目标1. 通过对《歌唱祖国》的学习，让学生了解歌曲的背景，感受歌曲的爱国主义情感。
2. 培养学生的高尚情操，激发学生热爱祖国、报效祖国的豪情壮志。
3. 学会歌曲，并能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
4. 理解歌曲的节奏和旋律，感受二拍子的强弱规律。
二、教学重点1. 感受歌曲的爱国主义情感，培养学生的高尚情操。
2. 学会歌曲，并能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 理解歌曲的节奏和旋律，感受二拍子的强弱规律。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 歌曲中高音部分的演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《歌唱祖国》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，如节奏的变化和转换，高音部分的演唱技巧等。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《歌唱祖国》，学生闭目欣赏，感受歌曲的美感。
4. 歌曲讨论：教师引导学生谈谈对歌曲的理解和感受，学生之间相互交流。
5. 演唱练习：（1）教师组织学生进行集体演唱，注意歌曲的节奏和音准。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲《歌唱祖国》的爱国主义情感，并要求学生课后继续练习，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，教师应认真反思以下几个方面：1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的爱国主义情感是否有所体会？2. 学生是否能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱？3. 学生是否能理解歌曲的节奏和旋律，感受二拍子的强弱规律？4. 教学中是否存在不足之处，如何改进？六、课后作业1. 学生应熟练掌握歌曲《歌唱祖国》的演唱，并能运用到日常生活中。
2. 学生可选择一首类似的歌曲进行学习，提高自己的音乐素养。
3. 家长应鼓励孩子参加音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。
初中音乐优质教案《歌唱祖国》
初中音乐优质教案《歌唱祖国》一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级上册第三单元《歌唱祖国》。
具体内容包括：学习歌曲《歌唱祖国》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的爱国主义情感；学习基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3. 使学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，对音乐知识的理解和运用。
2. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的演唱，爱国主义情感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于祖国的美丽风光的视频，引导学生感受祖国的伟大，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的高音部分。
（3）分句教唱，让学生逐步学会整首歌曲。
3. 音乐知识学习：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的历史价值。
（2）讲解旋律、节奏、和声等基本音乐知识，引导学生运用到歌曲演唱中。
4. 随堂练习：（1）分组演唱，让学生在小组内互相学习、交流。
（2）选取部分学生进行个别指导，纠正发音、节奏等问题。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 创作背景：新中国成立初期，表达人民对祖国的热爱和赞美。
3. 音乐知识：旋律、节奏、和声4. 演唱重点：高音部分演唱，情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《歌唱祖国》，尝试用音乐知识分析歌曲。
2. 答案：（1）歌曲《歌唱祖国》的旋律优美，节奏明快，表达了人民对祖国的热爱之情。
（2）歌曲采用了大量的和声，增强了音乐的层次感和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，确保学生掌握所学内容。
初中音乐教案歌唱祖国
初中音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自初中音乐教材《歌唱祖国》章节，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律掌握、节奏分析以及歌曲背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律高低的掌握。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律学习，以及爱国情感的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、歌曲《歌唱祖国》的乐谱和课件。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放国庆阅兵式上的《歌唱祖国》演唱视频，让学生感受歌曲的庄严和激情，引入本节课的学习。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《歌唱祖国》的创作背景，词曲作者，以及歌曲在我国音乐史上的地位。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中的生词和难点，确保学生能正确理解歌词内容。
4. 旋律学习（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律的高低变化和节奏。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的节奏变化和旋律高低问题进行讲解，帮助学生突破学习难点。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏不准确的地方。
7. 汇报演出（15分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词重点：爱国主义、团结、奋进3. 旋律特点：节奏变化、旋律高低七、作业设计1. 作业题目：请学生课后自行练习歌曲《歌唱祖国》，并尝试编写一段赞美祖国的歌词。
2. 答案示例：祖国啊，我亲爱的祖国，你像阳光照耀我心，让我为你歌唱，为你骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处，以便改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果，激发学生学习音乐的兴趣。
第一单元《歌唱祖国》教案
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《歌唱祖国》，使学生感受音乐的美，提高音乐欣赏水平，培养审美情趣。
2.增强学生的民族自豪感与爱国情怀：了解《歌唱祖国》的创作背景，激发学生的民族自豪感，培育他们的爱国情怀。
3.提升学生的团队协作与沟通能力：在合唱练习和课堂展示过程中，培养学生与他人合作、沟通的能力，增强集体荣誉感。
3.学习音乐基础知识：在本节课中，学生将学习简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等，为后续音乐学习打下基础。
4.培养音乐素养：通过学唱歌曲和了解音乐知识，提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的音乐素养。
5.团队合作与表现：学生在小组内进行合唱练习，培养团队协作能力，并在课堂上进行展示，提高自信心和表达能力。
-爱国情怀的培养需要结合歌曲的历史背景，让学生在情感上与歌曲产生共鸣。
2.教学难点
-歌曲高音区的处理：对于初中生来说，高音区的演唱可能存在困难，需要指导学生正确使用声带和呼吸。
-复杂节奏的掌握：歌曲中的某些节奏较为复杂，学生可能难以快速掌握，需要通过反复练习和分解教学来克服。
-音乐理论知识的应用：如何将所学的音乐理论知识运用到实际演唱中，是学生需要突破的难点。
-音乐知识：基本的音高、节奏、音符识别及运用是教学的重点，为学生后续学习音乐打下基础。
-爱国情怀：通过歌曲学习，培养学生的爱国情感，强化国家意识。
举例解释：
-学唱《歌唱祖国》时，重点关注歌曲的旋律线条和节奏感，确保学生能够准确无误地演唱。
-在音乐知识方面，强调对五线谱的基本认识，以及如何通过乐谱进行演唱。
第一单元《歌唱祖国》教案
一、教学内容
本节课选自音乐教材七年级上册第一单元《歌唱祖国》。教学内容主要包括以下几部分：
音乐初中歌唱课教案
音乐初中歌唱课教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《歌唱祖国》，了解其背后的历史背景和内涵，培养学生的爱国情怀。
2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱，提高歌唱技巧。
3. 培养学生与他人合作歌唱的能力，增强团队协作精神。
二、教学重难点1. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱。
2. 理解歌曲的内涵，表达出歌曲的情感。
三、教学过程1. 导入：教师播放《歌唱祖国》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课教授：（1）教师讲解歌曲的历史背景和创作意义，引导学生了解歌曲背后的故事。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
（3）教师教授歌曲的歌词，强调歌词的表达情感，引导学生用心歌唱。
3. 实践演练：（1）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
（2）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4. 展示评价：（1）学生分组进行歌唱展示，评价歌唱技巧和情感表达。
（2）教师对学生的歌唱进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学延伸1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，传承爱国情怀。
2. 学生可以自行创作一首表达对祖国的热爱之情的歌曲，下节课进行分享。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《歌唱祖国》的历史背景和内涵有了更深入的了解，歌唱技巧和团队协作能力得到提高。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在歌唱中找到自信和快乐。
同时，教师也要注重培养学生的爱国情怀，让他们在学习音乐的过程中，感受到祖国的伟大和美好。
初中音乐教案《歌唱祖国》
三、作业设计解析
作业设计应确保学生能够通过完成作业来巩固所学内容：
1.歌词抄写：通过抄写歌词，加深学生对歌词的记忆。
2.歌曲演唱：要求学生录制自己的演唱，以便教师评估他们的掌握程度。
四、课后反思及拓展延伸解析
1.教学反思：教师应在课后分析以下方面：
三、教学难点与重点
1.教学难点：歌曲中的高音部分以及旋律的连贯性。
2.教学重点：歌曲的整体演唱效果和音乐表现力。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2.学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程
1.导入：通过讲解歌曲的创作背景，激发学生的爱国情怀，为新课的学习做好情感铺垫。
2.新课学习：
1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑，增强课堂互动。
四、情景导入
1.通过讲解歌曲创作背景，创设情境，引发学生的情感共鸣。
2.利用多媒体手段，如播放相关视频、图片等，增强情景导入的吸引力。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否涵盖了歌曲《歌唱祖国》的所有要点，如旋律、节奏、歌词等。
初中音乐教案《歌唱祖国》
一、教学内容
本节课选自初中音乐教材第七章《歌唱祖国》，具体内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱、乐理知识介绍以及相关历史背景的讲解。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国音乐的历史发展，培养他们的爱国情怀。
3.提高学生对音乐的理解和鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
-节奏练习：通过拍手、敲击等方式，让学生感受并练习歌曲的节奏。
初中音乐教案《歌唱祖国》
初中音乐教案《歌唱祖国》一、教学内容本节课选自人音版初中音乐七年级上册第三单元《歌唱祖国》。
教学内容主要包括歌曲《歌唱祖国》的学习，通过学习歌曲，让学生了解祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 了解祖国的历史和文化，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及歌曲所表达的爱国情感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌曲乐谱、PPT课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论歌曲的主题，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
（2）学生跟唱，教师纠正发音，确保学生能准确演唱。
3. 歌词学习（10分钟）（1）教师分句教唱歌词，学生跟唱。
（2）让学生理解歌词的含义，体会歌曲所表达的爱国情感。
4. 实践环节（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组讨论如何通过演唱表达歌曲的情感。
（2）各小组展示，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个音乐小节，让学生现场编创旋律。
（2）学生相互交流，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲旋律：高音、低音部分3. 歌词：分句歌词4. 爱国情感：歌曲主题七、作业设计1. 作业题目：请学生结合歌曲《歌唱祖国》，写一篇短文，谈谈自己的爱国情怀。
答案：略2. 作业题目：编创一首以“爱国”为主题的歌曲。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《歌唱祖国》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了爱国情感。
但在实践环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导。
初中音乐教案歌唱祖国
初中音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自初中音乐教材《歌唱祖国》章节，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律分析、节奏练习及合唱排练。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词，理解歌词内涵，培养爱国主义情怀。
2. 学习歌曲的旋律、节奏，提高音乐素养和合唱能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲旋律的掌握、合唱的和谐统一。
重点：歌词的理解、节奏的练习、合唱的排练。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、合唱架。
学具：歌词单、音乐教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放国歌，激发学生的爱国情感，引入本节课的主题《歌唱祖国》。
2. 歌词学习：学生跟随老师朗读歌词，理解歌词内涵，体会作者的情感。
3. 旋律分析：老师弹奏钢琴，引导学生学习歌曲的旋律，注意音准、音高。
4. 节奏练习：学生用手拍击桌面，练习歌曲的节奏，提高节奏感。
5. 合唱排练：学生分组练习合唱，老师指导并纠正音准、音色、节奏等问题，确保合唱的和谐统一。
6. 实践情景引入：邀请学生代表上台领唱，其他学生伴唱，共同体验合唱的魅力。
7. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏、旋律，讲解合唱技巧。
8. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，老师点评并指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌词部分：歌词全文3. 旋律部分：旋律简谱4. 节奏部分：典型节奏示例七、作业设计1. 作业题目：背诵歌词、练习歌曲旋律、合唱排练。
2. 答案：歌词背诵正确，歌曲旋律、节奏掌握准确，合唱和谐统一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但部分学生在合唱环节存在音准问题，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校合唱比赛，提高学生的合唱水平，培养集体荣誉感。
同时，推荐学生课后学习其他爱国歌曲，加深对爱国主义情怀的理解。
重点和难点解析：1. 歌词的理解与背诵2. 歌曲旋律与节奏的掌握3. 合唱的和谐统一4. 个别学生在合唱环节的音准问题一、歌词的理解与背诵1. 分组竞赛：将学生分为若干小组，进行歌词背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
初中教案歌唱祖国
初中教案歌唱祖国教学目标：1. 让学生通过学习《歌唱祖国》这首歌曲，了解歌曲的背景和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 教授学生正确的歌唱技巧，提高学生的歌唱水平。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。
2. 音乐知识和歌唱技巧的教授。
教学难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的演唱和理解。
2. 音乐知识和歌唱技巧的掌握。
教学准备：1. 准备歌曲《歌唱祖国》的乐谱和录音。
2. 准备音乐教学设备和音响。
3. 准备相关的音乐知识和歌唱技巧的教学材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《歌唱祖国》的背景和意义，引导学生了解祖国的历史和文化，激发学生的爱国情怀。
2. 教师播放歌曲《歌唱祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美感和情感。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师教授歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，引导学生掌握歌曲的基本唱法和节奏。
2. 教师针对学生的歌唱情况进行个别指导和纠正，帮助学生提高歌唱水平。
3. 教师组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、音乐知识与歌唱技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍音乐的基本知识和歌唱的基本技巧，如音阶、节奏、呼吸等。
2. 教师进行示范演唱，让学生直观地了解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 教师组织学生进行音乐游戏和歌唱练习，帮助学生巩固所学的音乐知识和歌唱技巧。
四、课堂小结与作业（5分钟）1. 教师对课堂内容进行小结，强调歌曲《歌唱祖国》的背景和意义，以及音乐知识和歌唱技巧的重要性。
2. 教师布置相关的课堂作业，如歌曲《歌唱祖国》的练习和音乐知识的学习。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的歌唱比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的歌唱才华和音乐素养。
2. 引导学生自主学习其他爱国歌曲，培养学生的音乐兴趣和爱国情怀。
教学反思：本节课通过学习歌曲《歌唱祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，培养学生的爱国情怀。
《歌唱祖国》初中教案
《歌唱祖国》初中教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐》八年级上册教学目标：1. 让学生通过学习《歌唱祖国》，感受祖国的美丽河山和繁荣昌盛，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生掌握歌曲的基本演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2. 歌曲的演唱技巧和表现手法。
教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律和节奏。
2. 教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和音长。
3. 学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和音准问题。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲的旋律特点和演唱技巧。
2. 学生讨论歌曲的表现手法，如速度、力度、音色等。
四、合唱练习（15分钟）1. 教师分组，让学生进行合唱练习。
2. 教师指导学生掌握合唱的协调性和音量平衡。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《歌唱祖国》的重要性和美感。
2. 学生分享学习心得和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，自行练习歌曲《歌唱祖国》，加强演唱技巧的掌握。
2. 家长参与监督和指导，提高学生的学习效果。
教学反思：通过本节课的学习，学生对歌曲《歌唱祖国》有了更深入的了解，掌握了基本的演唱技巧，能够合唱出歌曲的美感。
同时，学生的爱国情怀得到了培养，音乐素养得到了提高。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提升。
初中学唱歌曲教案
初中学唱歌曲教案一、教学目标：1. 让学生掌握一首初中阶段的基本歌曲，通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。
3. 通过学唱歌曲，培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲：《歌唱祖国》2. 音乐理论知识：音高、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 歌唱技巧：呼吸控制、声音共鸣、音准把握等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《歌唱祖国》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2. 难点：音准的把握、呼吸的控制、共鸣的运用。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美妙，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）：1) 教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音符等基本音乐知识。
2) 教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意音准、节奏的准确性。
3) 分组学唱，学生之间相互纠正、鼓励，提高学唱效果。
3. 歌唱技巧训练（15分钟）：1) 呼吸控制：教师讲解呼吸的方法和技巧，学生进行呼吸练习。
2) 声音共鸣：教师讲解共鸣的原理和技巧，学生进行共鸣练习。
3) 音准把握：教师讲解音准的重要性，学生进行音准练习。
4. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习，提高歌唱能力。
5. 课后作业：1) 回家后，自行练习歌曲《歌唱祖国》，加强音准、节奏、呼吸等技巧的掌握。
2) 观看音乐视频，了解更多的音乐知识，提高音乐素养。
五、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、学习态度、课堂纪律等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、呼吸控制、共鸣运用等。
3. 课后作业：歌曲练习情况、音乐视频观看心得等。
通过本节课的教学，使学生掌握一首初中阶段的基本歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱能力，培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。
同时，培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
人民音乐初中教案说课稿
人民音乐初中教案说课稿一、说教材《歌唱祖国》是人音版初中音乐教材的一首歌曲，属于第七册第二单元的内容。
本节课的主要目标是让学生通过学习这首歌曲，了解其背景、创作特点以及所蕴含的爱国主义精神，从而培养学生的爱国情怀。
二、说学情初中生正处在青春期，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于接受新鲜事物。
在这个阶段，通过音乐教育，可以培养他们的审美情趣，提高他们的音乐素养。
同时，初中生有一定的社会认知能力，对国家、民族有初步的了解。
因此，在学习《歌唱祖国》这首歌曲时，他们能够更好地理解其中的爱国主义情感。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情感。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四、说教学重点、难点重点：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
难点：歌曲中的旋律特点和爱国主义情感的把握。
五、说教学方法本节课采用情境教学法、讨论法、示范法等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六、说教学过程1. 导入：通过播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受这首歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《歌唱祖国》的创作背景，让学生了解这首歌曲是在新中国成立初期，词曲作者为了表达对祖国的热爱而创作的。
3. 学唱歌曲：分析歌曲的旋律、节奏等特点，引导学生学唱歌曲。
在学唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的难点，如旋律的转折、节奏的变化等。
4. 讨论与交流：让学生分组讨论，分析歌曲中所蕴含的爱国主义精神，以及词曲作者是如何通过音乐表达了对祖国的热爱。
5. 情感体验：组织学生进行合唱比赛，让他们在合唱中体验团结协作、共同奋斗的精神，进一步培养他们的爱国主义情感。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调《歌唱祖国》所蕴含的爱国主义精神。
2024年初中音乐教案歌唱祖国
2024年初中音乐教案歌唱祖国一、教学目标1.让学生学会《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会《歌唱祖国》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵。
2.教学难点：歌曲的高音部分及节奏的把握。
三、教学准备1.课件：《歌唱祖国》的乐谱、歌词、图片等。
2.音响设备。
3.学生分组准备。
四、教学过程（一）导入新课1.老师播放《歌唱祖国》的音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
2.提问：这首歌曲歌颂了谁？它表达了怎样的情感？（二）学唱歌曲1.老师展示《歌唱祖国》的乐谱和歌词，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
2.分组学唱：学生分组，每组跟唱歌曲的一个部分，老师逐个指导。
3.合唱：全体学生合唱《歌唱祖国》，老师指导歌曲的高音部分及节奏。
4.老师点评学生的演唱，提出改进意见。
（三）歌曲欣赏1.老师播放《歌唱祖国》的演唱视频，让学生感受歌曲的感染力。
2.学生分享欣赏歌曲后的感受。
（四）歌曲分析1.老师讲解《歌唱祖国》的创作背景，帮助学生理解歌曲的内涵。
2.学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
（五）音乐活动1.学生分组，每组创作一首歌颂祖国的歌曲。
2.各组展示创作成果，全体同学共同评价。
2.学生分享学习心得，表达对祖国的热爱之情。
3.布置作业：回家后，向家人分享《歌唱祖国》的歌曲，讲述歌曲的内涵。
五、课后反思1.本节课通过学唱《歌唱祖国》，使学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了学生的爱国情怀。
2.通过歌曲欣赏和创作活动，提高了学生的音乐素养，培养了学生的音乐审美能力。
3.课后，学生能主动向家人分享歌曲，进一步弘扬了民族精神。
4.教学过程中，老师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能参与其中，收获满满。
5.不足之处：歌曲的高音部分及节奏把握仍需加强练习，课后需加强辅导。
重难点补充：1.教学重点：掌握《歌唱祖国》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵。
教案歌唱祖国初中
教案歌唱祖国初中【教学目标】1. 让学生通过学习，了解我国的国情，认识我国的基本地理、历史、文化特点。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐素养，学会演唱《歌唱祖国》。
【教学重点】1. 让学生了解我国的基本国情。
2. 培养学生爱国情怀。
3. 学会演唱《歌唱祖国》。
【教学难点】1. 让学生理解并体会《歌唱祖国》歌词的深层含义。
2. 培养学生的音乐素养。
【教学准备】1. 教师准备PPT，内容包括我国的基本国情、地理、历史、文化等。
2. 准备音乐设备，教学音频。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 引导学生关注歌曲的歌词，激发学生对歌词内容的兴趣。
二、学习国情（10分钟）1. 教师通过PPT，向学生介绍我国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 引导学生了解我国的发展成就，培养学生的民族自豪感。
三、深入理解歌词（10分钟）1. 教师引导学生分析《歌唱祖国》歌词的深层含义，理解歌词中的爱国情怀。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌词的理解和感悟。
四、学唱歌曲（10分钟）1. 教师教授歌曲的旋律，引导学生学会演唱《歌唱祖国》。
2. 学生跟唱，教师逐一纠正发音和音准。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段歌词，进行表演唱。
2. 教师评价，给予鼓励和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到爱国的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受，反思自己在爱国方面的不足。
【教学评价】1. 学生对我国基本国情的了解程度。
2. 学生对《歌唱祖国》歌词的理解和感悟。
3. 学生演唱《歌唱祖国》的熟练程度。
【教学反思】本节课通过学习《歌唱祖国》，让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的演唱水平。
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初中音乐教案：歌唱祖国
一）《歌唱祖国》
播放歌曲《歌唱祖国》
作者简介：
王莘1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
全班有表情地齐唱《歌唱祖国》。
《今天是你的生日，中国》
播放歌曲《今天是你的生日，中国》
作品简介：
这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。
歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
作者简介：
谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。
她1942年随家人回国。
她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。
曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作
出了重大的贡献。
主要作品有：歌曲《年轻的朋友来相会》、《兰花与蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校园的早晨》、《思念》、《妈妈的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《绿叶对根的情意》、《歌声与微笑》、《二十年后再相会》等800余首；舞蹈音乐《草原春雨》、《长白春来早》、《欢乐的琴声》、《马铃》、声乐套曲《凳山》；二胡独奏曲《泪雨》；电视连续剧音乐《三国演义》等。
听唱《今天是你的生日，中国》。
小组活动：
讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？
选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。
演唱比赛开始。
评价：自评、互评、师生评。
小结：
热爱祖国是我们的共同情感。
你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。
课后记：还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。