中班上学期数学

中班上学期数学教学计划第一周：小兔逛超市

第二周：给小动物排队（从少到多排序）

第三周：拼卡片

第四周：漂亮的彩旗

第五周：会变的圆

第六周：切蛋糕

第七周：水果接龙

第八周：相邻朋友在哪里

第九周：我和朋友比高矮

第十周：蔬菜卡片接龙

第十一周：捆小棒

第十二周：有趣的拼图

第十三周：喂猫咪

第十四周：他们一样多吗

第十五周：说一说，比一比

第十六周：小动物排队（序数）

第十七周：图形找家

中班数学：小兔逛超市（数量）

活动目标：

1.能用点卡表示6以内物体的数量。

2.能目测或用点数方法计数。

3.

重点、难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

活动准备：

1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

2.《幼儿画册》，笔。

活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1.用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

师：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

2.提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3.鼓励幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班数学：给小动物排队

活动目标：

1.能正确判断5以内的数量。

2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。

3.懂得正确地取用、整理操作材料。

活动准备：

动物实物卡片1—5、点卡1—5

重点：

按物体数量的差异,进行排序。

难点：

按物体数量的差异,进行排序。

活动过程：

一、感知5以内的数量

师：今天,森林里要举行跑步比赛,听到这个好消息,有许多小动物都想去看比赛,有谁呢?(分别出示1—5的动物卡片)

师：我们一起来和这些小动物玩拍手游戏吧！看到卡片上有几只小动物就拍几下手，边拍边数，好吗？（个别、集体轮换）

二、学习1—5的排序

师：小动物和你们玩得真开心。看比赛的进门口到了，管理员说要排好队才能进呢，怎么排呢？（幼儿尝试帮小动物排队）

师：说一说，你是怎么帮小动物排队的？（帮小动物排队的幼儿说自己是怎么帮它们排队的）

师：小动物们已经排好队了，我们再给他们送些数字朋友吧！（幼儿给小动物送数字朋友）

小结：我们是按小动物数量的多少来排的，最少的排最前面，最多的排最后一个。同时也是按1、2、3、4、5的顺序来排的。

三、幼儿操作

师：后面还有许多小动物等着排队看比赛呢，管理员想请小朋友帮它们排队，你们愿意吗？

师：小朋友先把小动物按从少到多在桌子上排好，再把小动物依次粘贴在纸上。排好后可以找你的好朋友说一说你是怎样排的？

评价作业、纠正错误

四、排队结束活动

师：任务完成了，小动物都去看比赛了。管理员奖励大家都去看比赛，我们也要排好对才能去。看！管理员给你们发了些点卡，每人选一张，然后按照点卡的多少排好队。

中班数学：拼卡片（数卡）

活动目标：

1.认识数字1~5，能将数卡与点卡匹配。

2.会看卡片切口进行拼图。

3.在游戏中体验数字与数量的关系。

活动准备：

数物拼板一套（1~5），配套操作卡片人手一套。

活动过程：

一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。

出示1~5的点卡，请幼儿说出每张点卡的名称。

师：这是几的点卡？2的点卡可以表示什么？

二、认识5以内的数卡。

出示1~5数卡。

师：谁能认识这些卡片上是什么？

三、游戏“拼卡片”。

1.示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡。

师：这是数字几？它和上面的哪一张点卡数量一样多呢？（请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。）

2.讨论其他几个数字拼板的方法。

师：其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？

3.依次观察每张完整的拼图，念出每个数字的名称，说说每个数字可以表示什么。

如：5可以表示5颗糖，5朵花，5只小兔等等。

四、幼儿操作。

这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。

师：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试。

五、集体评价。

根据幼儿的方法，讨论什么方法最好。

中班数学：漂亮的彩旗（间隔）

活动目标：

1.学习按一、二、一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表达。

3.在寻找规律中体验排列的乐趣。

活动准备：

1.物体按一、二、一、二规律排列的范例板。

2.《幼儿画册》

活动过程：

一、学习按一、二、一、二的规律排序。

1.出示范例板一。

师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片。。。。。。）

2.出示范例板二。

师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片…….）（说明：三角片片和方片片的颜色是相同的）。

三、幼儿操作：挂彩旗

1.引起幼儿图彩旗的兴趣。

师：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、

一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢？

2.幼儿在《幼儿画册》上操作。

教师观察指导幼儿按一、二、一、二的规律排列。

让完成的快的幼儿按一、二、一、二规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。