大班游戏活动教案--手指教案
大班手指游戏教案40篇
大班手指游戏教案40篇这是大班手指游戏教案40篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标：1.能够与老师共同做手指游戏。
对手指游戏产生兴趣。
2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。
3.引发孩子们对小脚的探知。
4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。
5.利用小脚画画。
激发孩子们对颜色的喜爱。
活动准备：颜料。
废旧的报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗？激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。
）5.欣赏自己的作品。
课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。
它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。
同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。
把课程向外扩展和延伸。
本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。
在参与中体验创作的愉悦感。
从中感受色彩带给人类的美感。
整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。
我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。
让我们发挥自己的智慧和才能。
给孩子一片想象和创作的空间吧！第2篇、大班手指游戏饼干宝宝教案活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中第三章“身体探秘”的第二节“神奇的手指”进行设计。
详细内容包括手指的构造、功能以及与日常生活的关系，通过游戏活动形式，让幼儿了解手指的灵活性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的各个部分及其功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 增进幼儿对手指在日常生活中的重要作用的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的灵活性和协调性。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握手指的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、图片、PPT、音乐播放设备。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指模型，激发他们对手指的兴趣。
通过提问方式，引导幼儿关注手指在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）介绍手指的基本构造，如手指骨、肌肉、关节等。
讲解各个手指的功能，如大拇指的稳定性、食指的灵活性等。
3. 游戏活动（10分钟）分组进行手指画创作，让幼儿在动手操作中感受手指的灵活性。
举办“手指猜谜”活动，提高幼儿对手指功能的认识。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿手指模型，锻炼动手能力。
分组讨论，分享手指在日常生活中的重要作用。
强调保护手指的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：手指的基本构造：手指骨、肌肉、关节手指的功能：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指在生活中的作用：拿、抓、写、画等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的手指，并描述它们的功能。
2. 答案示例：我的手指有五个，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
大拇指可以和其他手指配合，抓东西；食指可以指东西；中指最长，可以帮助我拿高处的东西；无名指和小指可以帮我更好地握住东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的兴趣较高，参与度良好。
大班手指游戏教案【含教学反思】
大班手指游戏教案【含教学反思】教学内容教学目标1.提高学生的手指灵活度和反应能力；2.发展学生的社交交往能力；3.培养学生的团队合作精神。
教学内容及方法第一课：手指操本课主要介绍一些手指操。
手指操是一种能够提高手指灵活性的运动，在课堂上教授这类操练能够让学生以渐近的方式提高自己的手指反应能力。
教学方法：操练式教学1.指头海盗：让学生将双手的手指弯曲成“小钩子”，以海盗的形式互相偷盗；2.手指拍打：让学生将双手的手指互相拍打，以提高反应能力；3.绕圈游戏：让学生将手指互相环绕，不断变换位置；4.手影游戏：将手影投影在墙上，让学生按照影子摆出各种形状。
第二课：手指游戏本课主要介绍几个可以玩的手指游戏。
1.五指梅花盘：学生以团队的形式参与此游戏，比赛谁先摆出带花盘的五只手指；2.谁抢我旁边位子：让学生的手放在椅子的椅背上，当老师喊“谁抢我旁边的位子”，学生需要快速反应试图抢到旁边的位置；3.猪套环：学生在一排排的座位上坐好，相互之间牵手，将一个圆环从头传到尾；4.手指接龙：学生按照规则依次接龙手指摆放的位置，调动神经，锻炼反应力。
反思总结在教学过程中，教师得到了一些经验，也有部分可以改进的地方：积极的经验1.教学现场秩序井然，学生表现活泼自信，教师和学生之间的交流互动十分紧密；2.教学内容丰富、形式多样，学生之间相互配合、互助精神浓厚，教学成果显著。
需要改进的地方1.配合不够默契：做手指运动时，有时会出现几位学生的手指不够灵活，走神等情况；2.拓展思维不够：在手指游戏环节，有部分学生完成任务后便不再思考，需要加强思维锻炼；3.教学过程中有些走神情况，教师需要更好地保持专注。
总结此次大班手指游戏教学活动，充分发挥了游戏在儿童教育中的重要性，活动形式丰富多彩，整个教学过程轻松愉悦。
在教学反思方面，我们也能够看出存在的一些问题，希望在今后的教学中能够加以改善，提高教学效果。
[参考]关于幼儿园手指游戏教案(精选4篇)
![[参考]关于幼儿园手指游戏教案(精选4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/88f96b71a9956bec0975f46527d3240c8447a165.png)
[参考]关于幼儿园手指游戏教案(精选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)
《手指教案》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的个人能力：观察力，反应力，语言表达能力。
2. 引导幼儿通过游戏了解和运用身体结构进行各种动作，发展灵巧手指的能力。
3. 培养幼儿的协作性，促进幼儿之间的沟通，增强幼儿之间的情感交流。
二、准备
1. 给每个幼儿准备一张小纸片，上面有不同的形状，如：星星、方形、圆形等，各自用大、中、小三种尺寸表示。
2. 准备录音设备。
三、实施
1. 活动开始前，先给幼儿介绍“手指”的概念，让幼儿自己探究身体的部位，学习手指的名称，教他们做出比如比划手指、打开手指、伸长手指等动作；
2. 活动开始后，老师将小纸片和录音设备放在一旁，然后给幼儿每人发一张纸片，拿出一个形状（如星星），把它放在小朋友的手指上，让它们按照纸片里的形状用自己的手指去勾勒，手指分别按大中小顺序去摆放；
3. 接下来，老师再出示一张纸片，要求孩子用同样的手指按照纸片上的另一种形状（如圆形）来做动作；
4. 当孩子们都把手指按照纸片上的形状做出变化时，老师会把孩子们的动作录音，制作出一段录音，供大家参考；
5. 在游戏的最后，老师会给每一组孩子评一个“拇指王”，以此鼓励孩子们积极参与游戏，增强他们的团队协作意识。
教学反思：
1. 这次活动帮助孩子们理解了手指的名称，增强了他们对身体结构的认知，提升了他们的反应能力；
2. 幼儿群体里，注意力容易分散，教师需要时刻调整主动，不断激发他们的学习兴趣；
3. 活动中，教师可以帮助孩子们调动身体灵活性，提高他们的动作敏感性；
4. 该活动的实施有助于孩子们在游戏中增进彼此的感情，让他们在轻松愉快的氛围下学习，提高他们的合作能力。
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇《大班手指游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指游戏教案30篇！（1）大班手指游戏优秀教案《会变的小手》【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，"屈,老师.教,案,网"(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
手指游戏教案(17篇)
手指游戏教案（17篇）手指游戏教案 1设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？教师用手指讲故事2遍。
小手的'故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。
大班手指操教案20篇
大班手指操教案20篇《大班手指操教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指操教案20篇！第1篇幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次) 两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次) 食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次) 伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)2、数数歌山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状) 洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳) 一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元《有趣的手》，具体内容为第二章《手指》。
通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本结构，了解手指的功能。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对手指游戏的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：手指的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、手指游戏道具。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手指模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示手指模型，讲解手指的基本结构。
（2）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿了解手指的功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏道具，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的手指》2. 内容：手指的基本结构：拇指、食指、中指、无名指、小指。
手指的功能：拿、抓、捏、按、拨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在画纸上画出自己的手，并标注手指的名称。
（2）与家长共同完成手指游戏，录制视频分享到班级群。
2. 答案：（1）彩色笔画出手的轮廓，标注手指名称。
（2）手指游戏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本结构和功能。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的个体差异，关注每个孩子的学习进度。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成手指游戏，提高家庭亲子互动。
关于手指的简单游戏教案
关于手指的简单游戏教案手指是我们日常生活中非常重要的一部分，它们不仅帮助我们完成各种日常活动，还可以通过简单的游戏来锻炼和发展。
今天，我将和大家分享一些关于手指的简单游戏教案，帮助孩子们在玩耍中学习和成长。
1. 手指操练。
这是一个非常简单的游戏，可以帮助孩子们锻炼手指的灵活性和协调性。
首先，让孩子们伸出双手，然后用大拇指和食指捏住对方的大拇指和食指，然后尽量快地交替移动手指，看谁能坚持更久。
这个游戏不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以培养孩子们的竞争意识和团队合作精神。
2. 手指画画。
这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力。
首先，准备一些颜料和纸张，然后让孩子们用手指在纸张上画画，他们可以用手指蘸取颜料，然后在纸张上随意涂抹，也可以用手指在纸张上直接画出各种图案。
这个游戏不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以培养孩子们的创造力和想象力。
3. 手指猜谜。
这是一个需要动脑筋的游戏，可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
首先，准备一些被遮住的物品，比如一些小玩具或者日常用品，然后让孩子们用手指触摸这些物品，猜猜是什么。
他们可以通过触摸物品的形状、大小、质地等特征来猜测，然后揭开遮挡，看看猜对了没有。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的观察力，还可以培养他们的逻辑思维能力。
4. 手指拼图。
这是一个需要耐心和细心的游戏，可以锻炼孩子们的手指灵活性和专注力。
首先，准备一些简单的拼图，然后让孩子们用手指拼装。
他们可以用手指捏住拼图的小块，然后逐渐拼接在一起，直到完成整个拼图。
这个游戏不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以培养孩子们的耐心和专注力。
通过这些简单的手指游戏，我们可以帮助孩子们在玩耍中学习和成长。
同时，这些游戏也可以增强家庭成员之间的互动和交流，让孩子们在快乐中健康成长。
希望大家都能尝试这些游戏，让孩子们在玩耍中收获快乐和成长。
大班游戏教案及教学反思《手指》
大班游戏教案及教学反思《手指》教学背景本次游戏教学为大班（3-4岁）教学活动，旨在通过游戏的方式帮助孩子认识手指的名称和功能，并培养他们的协作意识和动手能力。
游戏介绍游戏名称：手指游戏目标：教孩子认识手指名称和功能，培养协作意识和动手能力。
实施步骤：1.让孩子分为两组，每组8-10人，一组为“左手”，一组为“右手”。
2.老师向孩子们展示手指图示，让他们学习几个手指的名称和功能。
老师提供以下示范：–大拇指可以按压物品，捏住绳子等–食指可以指向某个物品–中指可以帮助握住物品–无名指可以帮助搓动物品，如把握住的物品转动–小指可以帮助稳定手部，如把捏住的物品保持平衡。
3.通过练习让孩子学会使用手指的技巧。
老师会为孩子提供一些橡皮揉捏和纸张卷曲等活动，让孩子学习如何使用手指完成这些活动。
4.开始游戏。
老师给每个小组一个小球，并要求他们在不接触地面的情况下传递小球。
要求每个孩子必须用特定的手指来传递球，例如左手食指到右手中指。
如果在传递过程中出现问题，球需要回到传递过错手指的孩子手中重新开始。
5.当成员完成成功传递小球时，游戏结束。
教学反思教学成功点：1.游戏活动吸引孩子的注意力，让孩子感到兴奋和有趣。
2.游戏活动让孩子们更好地了解手指的名称和功能。
3.游戏活动鼓励孩子们协同合作，提高团队合作能力。
4.游戏活动培养孩子们的动手能力。
教学不足点：1.游戏活动可能存在孩子们难以坚持完成整个游戏的情况，需要老师引导和激励。
2.游戏教学的效果需要持续反复地教学与实践。
课后延伸1.美术活动：提供画纸和颜料，让孩子画出自己的手和几个手指，手指和手的关系以及手指的名称。
2.知识拓展：延伸教授关于手指的功能特征，如震动、灵活性等。
结语通过此次游戏教学，孩子们对手指的名称和功能有了更深刻的了解，培养了协作意识和动手能力。
同时，教学反思帮助我们发现了游戏教学中存在的不足，并提出了相应的解决方案。
希望此游戏教学能够为其他教师提供一些思考，提高教学质量，让孩子们更好地学习和成长。
大班游戏教案及教学反思《手指》
大班游戏教案及教学反思《手指》教学背景这是一节大班游戏课，本次课程主要目标是让学生在游戏中学习并加深对手指的了解。
大班的学生年龄在3-4岁之间，他们的主要学习重点是通过游戏和动手实践来学习基础知识。
教学目标本节课的教学目标主要包括：•让学生认识并了解手指的结构和功能；•加强学生的手指灵敏度；•发展学生的动手能力。
教学内容本节课的主要内容是以游戏的方式来让学生加深对手指的了解和认识，具体教学内容如下：游戏1：手指模型制作教师事先准备五种颜色的饼干和五个小盘子，让学生一人一盘，在饼干上用五个手指按下去，把五个手指的印迹都印在一个饼干上。
然后让学生在饼干上用红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的果酱填充手指的印迹里面，制作出五个手指模型。
游戏2：手指操练教师带领学生先做一些手指操练，例如交叉伸展、旋转、握紧等，然后在音乐的节奏下进行手指操练，让学生跟随节奏做一些手指操练动作。
游戏3：手指接力将学生分成两个队，然后在每个队列前放一个盆子，里面放有相同数量的小球。
第一名学生用手指夹起一个小球放到下一个同学的手上，第二名学生同样用手指夹起一个小球放到下一个同学的手上，直到最后一个学生将小球放进另一个盆子里，完成一次接力。
教学方法本节课程采用多种教学方法，例如游戏教学法、合作学习法、体验教学法等。
通过这些教学方法，让学生在快乐的游戏中学习，促进他们在动手实践中认知和探索。
教学反思教学中，通过游戏的方式，让学生在有趣的环境下学习了解了手指的结构和功能。
游戏的方式有效地吸引了学生的注意力，让他们积极参与到课堂活动中来。
在教学的过程中，我注意到一些问题。
首先，对于小班学生来说，手指模型的制作有一定难度，需要教师在一旁指导学生操作，否则会导致一些学生挫败感和不满意。
其次，在手指接力游戏中，有些学生不能很好地控制自己的手指，导致球经常掉落，需要更多的练习。
针对以上问题，我会在后续的教学中注意到学生的个体差异，并适当调整教学活动，采用更加合适的方式进行教学，让学生更好地参与进来并获得更好的学习效果。
大班手指游戏教案6篇
大班手指游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班手指游戏教案6篇教案的制定有助于教师更好地了解学生的学习需求和特点，通过编写教案，教师可以明确教学目标，确保教学的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了大班手指游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
手指游戏大班教案
手指游戏大班教案手指游戏大班教案「篇一」活动目标1、能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。
2、在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。
活动准备《落叶》儿歌活动过程1、听故事，熟悉儿歌内容。
（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用儿歌的相关语言帮助幼儿总结。
总结：秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
2、在熟悉儿歌内容的基础上，感受儿歌轻快的节奏。
（1）教师朗诵儿歌师：我们可以看着图片说一说。
（2）幼儿学说儿歌。
师：那我们一起跟着音乐把儿歌说一说！3、进一步学说儿歌，并探索儿歌内容的相关动作。
（1）根据儿歌内容做动作。
师：我们可以用什么动作来表现儿歌中说到的事情？秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）（2）与幼儿讨论动作，并熟悉基本手指动作。
师：我们跟着音乐把刚才的儿歌连起来做一做。
4、完整游戏。
师：让我们跟着音乐边说你边玩手指游戏。
手指游戏大班教案「篇二」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行。
【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。
大班游戏教案：手指
大班游戏教案：手指一、教学目标1.让幼儿了解手指的数量和名称。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
二、教学准备1.一张手指数量的海报或手指图标。
2.一些手指形状的卡片或手势表情卡片。
三、教学过程1. 热身活动：数手指1.张贴手指数量的海报或手指图标。
2.让幼儿数数海报或图标中的手指数量。
3.引导幼儿在自己的手上数数手指。
4.提问幼儿：你有几根手指？你的手指叫什么名字？2. 手指的名称1.展示手指形状的卡片或手势表情卡片。
2.告诉幼儿每一个手指的名称，比如：拇指、食指、中指、无名指和小指。
3.让幼儿看着卡片或手势表情卡片，尝试说出每个手指的名称。
3. 游戏时间：手指做动作1.老师说出一个手指的名称，比如：食指。
2.让幼儿用食指作出一个动作，比如：点头。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿再用那个手指做出一个动作。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都用过了。
4. 游戏时间：手指跳舞1.老师说出一个手指的名称，比如：拇指。
2.让幼儿跟着老师的指示，让拇指跳舞，比如：拇指弯曲、拇指伸直等。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿跟着老师的指示，让那个手指跳舞。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都跳过了。
5. 游戏时间：魔术手指1.老师选择一个手指，比如：小指。
2.告诉幼儿，这个手指是魔术手指，只要弯曲三次，就会变成另外一个手指。
3.让幼儿试着弯曲小指三次，并观察变化。
4.提问幼儿：你弯曲小指几次可以变成另外一个手指？四、教学总结1.手指数量和名称是幼儿学习数学和生活知识的重要基础。
2.手指活动可以促进幼儿运动发展和手眼协调能力的发展。
3.手指游戏可以提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
以上就是本次大班游戏教案——手指的教学内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班手指游戏教案大全
幼儿园大班手指游戏教案大全一、游戏简介手指游戏是幼儿园教育中一种简单又有趣的活动方式。
通过手指游戏，有助于幼儿发展手指灵活性、眼手协调能力以及注意力集中能力。
本教案将为幼儿园大班提供一系列手指游戏，旨在促进幼儿的身体协调和认知发展。
二、教学目标1.帮助幼儿提高手指灵活性。
2.培养幼儿的眼手协调能力。
3.培养幼儿的注意力集中能力。
三、教学准备1.游戏材料：无2.教师准备：熟悉手指游戏的规则和步骤。
四、教学过程游戏一：“拉面条”1.让幼儿坐成一圈，双手伸直放在膝盖上。
2.教师先示范，将双手交叉放在膝盖上，然后慢慢拉开，手指要保持伸直。
3.教师引导幼儿一起练习，注重手指的拉伸。
4.游戏时间逐渐延长，看哪个幼儿能拉开最长的“面条”。
游戏二：“十指相扣”1.幼儿双手放在胸前，十指相扣。
2.教师先示范，让幼儿模仿将十指相扣。
3.教师引导幼儿伸直手臂，感受手指的伸缩。
4.教师可以提问幼儿：“你觉得手指紧紧相扣时，手感如何？手指分开的时候感觉如何？”以激发幼儿的思考。
游戏三：“找茬”1.幼儿将双手伸出，十指伸直并且并排放在一起。
2.教师示范将其中一只手的指头稍微移动位置。
3.幼儿观察并发现不同之处。
4.由幼儿来示范，其他幼儿观察并找到不同的地方。
游戏四：“点到为止”1.幼儿将双手伸出，教师示范并告诉幼儿，“点到为止”。
2.教师从一只手开始，用另一只手的食指点触每个手指尖，到最后一个手指尖后，停下来。
3.幼儿模仿老师的动作，学会停下来的时机。
游戏五：“捏泥巴”1.幼儿将两只手掌伸直放在眼前。
2.教师示范将双手的大拇指和食指弯曲成一个“C”形，像捏泥巴一样。
3.幼儿模仿老师的动作，让幼儿感受手指的灵活性。
五、教学总结通过以上一系列的手指游戏，幼儿在玩耍中不知不觉地提高了手指灵活性、眼手协调能力和注意力集中能力。
在幼儿园的教育中，手指游戏是一种简单又有效的教学方式，也给幼儿带来了欢乐和成就感。
教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排手指游戏的时间和次数，使幼儿能够更好地参与其中，从中获得积极的教育意义。
幼儿园大班教案《手指》含反思
幼儿园大班教案《手指》含反思
教学目标
1.正确认识手指的名称及数量；
2.能够用手指形成不同的手势；
3.发现手指在日常生活中的重要性。
教学重点
1.学生能够正确认识手指的名称及数量；
2.学生能够用手指形成不同的手势；
3.学生能够发现手指在日常生活中的重要性。
教学准备
1.手指的模型或手势卡片；
2.大班教室。
教学过程
导入新课
1.向学生展示手指的模型或手势卡片，引导学生认识不同的手指，包括拇指、食指、中指、无名指和小指。
老师可以问学生手里有几个手指，手指的名称是什么。
2.通过练习数手指的方式，让学生熟练掌握手指的名称及数量。
正文教学
1.引导学生用手指形成不同的手势，如比心、合十、手掌、点赞等。
老师可以一边示范，一边向学生介绍手势的含义和相关的习俗或文化背景。
2.向学生展示一些不同职业、不同人群的手指使用情况的图片或视频，让学生发现手指在日常生活中的重要性和功能。
总结反思
1.回顾本节课所学的内容，让学生再次复习手指的名称及数量，并可以通过手势形成等方式测试巩固所学的知识。
2.鼓励学生在日常生活中多加注意和关注手指，明确它的重要性和使用情况。
反思
本节课以手指为主线，让学生通过直观、多元的方式感知、体验、学习手指的知识，既可提升学生的观察、发现和表达能力，也保证了课堂的生动、互动和趣味性。
同时，教师可以进行多元的拓展和引申，让学生在学习中不断发现和认知生活中的新奇及意义。
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大班游戏活动教案：手指教案(附教学反
思)
大班游戏活动手指教案(附教学反思)主要包含了活
动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，能够与老师共同做手指游戏。
对手指游戏产生兴趣，探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看手指教案吧。
活动目标：
1.能够与老师共同做手指游戏。
对手指游戏产生兴趣。
2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。
3.引发孩子们对小脚的探知。
4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。
5.利用小脚画画。
激发孩子们对颜色的喜爱。
活动准备：
颜料。
废旧的报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：
1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）
3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）
4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗？激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。
）
5.欣赏自己的作品。
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。
它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。
同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。
把课程向外扩展和延伸。
本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。
在参与中体验创作的愉悦感。
从中感受色彩带给人类的美感。
整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。
我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。
让我们发挥自己的
智慧和才能。
给孩子一片想象和创作的空间吧！。