散文行文思路分析题共57页
2023届高考专题复习：散文专题训练行文思路
散文专题训练-------行文思路
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
芦花两岸雪
罗张琴
湖边，生长着无边无际的芦苇。
芦苇，一丛连着一丛，一片连着一片。苇叶是温暖的黄，芦花是轻柔的白。太阳洒下来，一群水鸟扑棱翅膀从芦苇丛飞向天空，整个湿地活泛起一种生命的明亮。
风起，芦浪翻涌，每一个细节都在展示饱满的力量。没有谁可以驾驭风的走向，芦花的命运注定“随风而逝”。但这又有什么关系呢？不问西东，顺天适性，该努力生长的时候就努力生长，该抽穗扬花的时候就抽德扬花，该零落成泥的时候就零落成泥，足够了。何况，每一个逝处，其实不都是生命重新开始的地方吗？看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能“噌噌噌”地长出一片新绿。这么多的芦苇，每年开了谢谢了开，多像一茬茬青春的孩子。
夕阳敛约光线时，有鸟归巢，却始终都没听到芦苇的声响。这是一种不出声响的植物。世间的寂寞它能忍受，异语的聒噪它能忍受，风雨的磨砺它一直都在默默忍受，永远是那般细腻修长。当遭遇外力不得不委婉成一根弧线时，它依然可以依赖内心的韧性挺拔如初，于是就有了玉树临风的清洁风骨。
一朵芦花落在我的袖子上，毛茸茸的。又一朵芦花亲吻我的脸颊，一些往事漫过记忆，从岁月深处涌上心头，世间跋山涉水的悲壮以及悲壮之后难以言喻的柔情交织在一起。
我假装看不见芦苇。我只看到又圆又大的夕阳。远山那一片云以最快的速度苏醒。小时候的世界，开始重新热闹起来。印象中母亲是不喜欢夕阳的，她的眼里只有那些芦苇。对芦苇看不够的母亲，每一次，都会把最沉默的那一枝带回家。“最沉默”是我的说法，我觉得它把头垂得最低，最想亲吻沉默的大地。
2020年高考语文一轮总复习《散文阅读》：行文思路分析
2020年高考语文一轮总复习《散文阅读》：行文思路分析
思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。结构是指行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
作者对老腔的认识经历了怎样的变化过
行文思路分析五字诀
1．明——明确题材，
把握全貌⇒通过阅读，明确散文内容是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题。不同的文章类型，行文思路应该有所不同。
2．圈——圈点勾画，
抓关键句⇒在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。
3．标——标示段意，
显露脉络⇒在找出中心句后，分析综合每一个自然段所表达的意思，对每个
自然段进行总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。
4．理——理清思路，
把握结构⇒分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。
5．通——通读全段，
合成段意⇒对于无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。
例1[2016·北京市卷]阅读下面的作品，回答问题。
白鹿原上奏响一支老腔
①我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。
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第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
概括力。 这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观
情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心， 必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓 住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。
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确，要注意运用术语。
题型八
层（段）意概括题
层(段)意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括。有两种考法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。
【答题方法】
1．提取词句法：对于直接概括某段段意题，如果有中心句或结论句或关键词，直接提取即可。
2．层意相加法：没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。另外，对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。
题型九
主旨概括题
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。
在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。
【答题方法】
(一)主旨概括“5方法”1．解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
2．分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
3．分析议论抒情语句法。散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。
4．因文而异法。(1)写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识。(2)写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟。(3)哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。
2023届高考语文复习：散文精读专题(含一篇散文读懂散文题型)+课件57张
货店里去包东西。莫须有先生出了荷花这个题目，心里便有一种预期，不知有学生能从
荷塘说到杂货店否？结果没有，莫须有先生颇寂寞，有一学生之所作，篇幅甚短，极饶
意趣，他说清早起来看见荷塘里荷叶上有一小青蛙，青蛙蹲在荷叶上动也不动一动，
“像羲皇时代的老百姓”，莫须有先生很佩服他的写实。
民间有“放猖”“送油”的风俗，莫须有先生小时顶喜欢看“放猖”，看“送油”，
现在在乡下住着，这些事情真是“乐与数晨夕”了，颇想记录下来，却是少暇，因之拿
来出题给学生作文，看他们能写生否，他们能将“放猖”“送油”写在纸上，国语教育
可算成功了。作这两个题目的学生很多，但都不能写得清楚明白，令异乡人读之如身临
其
境、一目了然。可见文字非易事，单是知道写什么也还是不行的。小孩子都喜欢“放 猖”，喜欢“送油”，然而他们写不出，他们的文字等于做手势而已。 莫须有先生坐飞机以后，已经重来大学执教了，莫须有先生又开始有闲作文章，乃居然 写了一篇《放猖》，此事令他很愉快，好像是一种补过的快乐。
文体特 征
分类
题型
意境深 技巧分 鉴赏表达方式
远
析
鉴赏表现手法
考点
语言优
理解重要词语、标题的含意
美凝练 语言鉴
富于文 赏
采
理解重要句子的含意
鉴赏语言特色
理解重要词语的含意和作用 理解标题的含意和作用
高考专题复习--散文：行文思路(真题汇编)
专题06 散文结构思路分析（行文思路、线索作用）
★行文思路★
◆解题思路
分析材料关系法
线索法
线索是作者将材料串联起来的"红线"或"寄托物"。常见的线索有以下几类:
1、以核心人物为线索。
2、以核心事物为线索。
3、以时间为线索。
4、以地点为线索。
5、以作者的情感变化为线索。
分清线索后，自然也就理清了文章的行文思路。
层次法
根据关键词语或关键句子总结出段意，再看哪些段意集中表达同一个意思，划分出层次。
★历年真题★
一、【2018年北京市高考语文试卷】阅读下面的作品，完成下列小题。（5分）
水缸里的文学
①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因为家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。
③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。
散文结构行文思路配套检测
——“散文结构思路分析题”配套检测
一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
天湖
海桀
①走进西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上独有的液态的翡翠，看那独属于世界第三极的纯粹的原始，看那浑古苍茫中的生命的鲜活。
②那是可以触摸到的真实的梦啊！视觉里，湖天一色，长云横空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面莹波荡漾。满眼都是湿漉漉的清逸，一如天然的水墨。
③你向她走去。
④天地安详，净若装饰，却又毫不虚玄，那实实在在的鲜美质感，那青春弥漫的天灵之光，使人在茫茫然然、浩渺无涯的醺然里充满生命的自豪。心灵里清辉熠熠，通明如澈。恍恍惚惚间，似有一条曲曲弯弯的小路，在洒满光斑的湖面上诱惑着，浮迤着——它伸向太阳，伸向尽头，伸向谜一般的深处，却又分分明明铺展在脚下……
⑤地球上的喜马拉雅海消失了。而这片湖水却更加年轻，更加美丽，更加温情，像一位默默无语的仙女，静静偎依在雪山的怀抱；又像是一轮永远皎洁、永远安宁的满月，在那幽远而又孤独的清澈里，在那只会消失不会变老的诗意中，守望着那个终极的谶语……
⑥天湖的独异举世无双。她的周围没有亭台，没有飞檐，没有园艺，没有楼阁；不见帆影，不见闹嚷，不见气象万千的云雾缠绵，连最最普通的一棵小树都不长……所有的只是云，只是雪，只是湖，只是草显示出的坦然。所有的只是自然叠积出的圣洁的山，仙灵的水。
⑦无限静卧于斯。面对这样的境域，你生命的孤独，本能的渴望，会就此蜕变。距离消失了，坦途历历。
⑧你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原；你只想再领略一次三伏的清凉，超凡的意味，归宿的自然；你只想在荒野的深处，看着瀚海落日的苍凉，走向真朴，走向纯粹……继而，在突如其来的孤寂中，在恍如隔世的空寂里，在幽梦般的清逸和爱悦般的境界中，忘记尘世的喧嚣和魅惑，忘记所有的烦闷和苦恼。心啊，如汪洋中的船，高扬着鼓胀的帆，全部的目的和向往都只会是那可以真正落脚的弥漫着人烟和爱意的村庄与大地。
散文行文思路分析题共57页文档
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
Hale Waihona Puke Baidu
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
散文行文思路分析题
散文行文思路分析题
一、什么是行文思路分析[理在书中]
行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查(即明考型)，梳理行文思路；二是间接考查(即暗考型)，梳理人物心理(感情)变化。
二、怎样考行文思路分析[题在书外]
三、怎样答行文思路分析[学考贯通]
(一)行文思路分析题解题3方法
(二)行文思路分析题答题3步骤
第一步：审读题干，把握要求
根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构
要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答
模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
[例一]阅读《三幅画》一文(原文见本讲“课前自主精读”)，完成后面的题目。
(明考型)有人用“结构为文，浑然天成”来评价《三幅画》，请简要分析文章的思路。(6分)
[自主尝试](试一试——要点能否答全)
[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点)
第一步：审读题干，把握要求
题干已明确指出“结构为文”“分析文章的思路”，可知该题属于直接考查型的行文思路题。
散文行文思路
一、行文思路类
【一】行文思路（或结构）
1、常见题型
①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？
③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？
④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？
2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：
先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：
①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；
②以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；
⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？
②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）
引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用
散文阅读-行文思路+探究题 课件22张-高考语文二轮复习
再次，分析题目的答题角度。如果题目限制了答题角度，就需要按 题目作答。本题未做任何限定，那么可以综合散文的各构成要素综合思 考。
散文要素
内容
结构 语言技巧与风格
选材内容 思想情感 行为思路 结构技巧
散文要素
C.文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你 一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼，有感染力。（鉴赏语言艺术）
D.标题“又见天香第一枝”中，“又”写出了作者再次见到梅花的惊喜 （理解主要词语），“天香第一枝”则运用比喻等手法表达了作者对梅花 的赞美（鉴赏语言艺术）。
比喻
• 用相似的事物（喻体）打比方（喻词）去描绘事物（本体）。本体和喻体 之间既有相似点，同时在本质上又是两种不相同的事物。可分为明喻（直 喻）、暗喻（隐喻）、借喻、博喻（出现3个以上的喻体）等多种类型。
内容
结构 语言技巧与风
格
选材内容 思想情感 行为思路 结构技巧
记事散文
人物 事件 环境
鲜明的 中国传 统文化 的印记
内容
结构
语言技巧 与风格
记事散文 内容要素 行为思路 结构技巧 句式之美
手法之美
人物 事件 环境
梅花：经典意象
时间：立春
地点：水榭亭阁、 邓尉山
散文阅读之行文思路答案精品PPT课件
五、答题步骤
1.粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了 件什么事情，写了什么景，记了几个人，中间穿插了 哪些典故、传说等。
2.以段落（句子）为单位仔细审读，内容相近的段落 要合并为一层，然后用一句简明的话把段意标示出来。
3.分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。 具体做法是找段落中的明显信息，如总起句、中心句、 总结句、过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外， 还有段落的抒情句或议论句等。无明显信息的段落， 应该通读全文，找出概括性的语句关键词，分析合成 段意。
人、事、景、物
四、阅读方法指导
1、速读找“触发” 作者的“触发”往往是在标题和开头部 分，所以首先要关注标题，并速读开头 几节文字，勾画事物的外在或内在特征 的词句。
2、浏览寻“过渡” “过渡”一般很简略，可能就是一句话 或一两个词，因此要浏览甚至跳读去寻 找过渡词句。（可明可暗）
3、细读明“感悟”
分析行文思路，即是分析文章的结构；而分析文章结构， 即在梳理行文思路。
三、了解散文的一般行文思路
【触发】 【过渡】 【感悟】
人、事、景、物的特征（外和内）
由实及虚、由表及里、由个别到 一般、由眼前到回忆（时间、空 间的变化）、由感性到理性等
借景抒情、即事明理、托物言志
【升华】 自我的认识与体会
高三总复习之散文行文思路
(2012·重庆高考)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作 者的写作思路。(直接式提问)
(2012·大纲卷)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(直接式提问)
其他常见设问方式： (1)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(直接式 提问) (2)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。 (间接式提问)
题型题型三三分析句段作用分析句段作用局部思路的考查即题目往往不是要求总体分析而是选择局部思路的考查即题目往往不是要求总体分析而是选择牵牵一发而动全身一发而动全身的段落或句子分析其在全篇结构思路中的作用
散文的阅读
第2节 分析结构思路
一、行文思路分析题
1、行文思路是作者按照一定的Biblioteka Baidu理表达思想的路径、脉络，是作品的整 体构思布局。
【小结】
行文思路题答题模式 文章围绕……为线索，先写……，其次写了……，最后写了……
提问方式
(2015·江苏高考)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
(2012·湖北高考)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的 作用。 其他常见设问方式： (1)文章写××有什么作用？请结合全文分析。 (2)指出文章的线索并简要分析其作用。
2、提问方式
(2015·湖南高考)综观全文，从事件的发展分析“我”的心理变化。(间 接式提问)
散文阅读之行文思路分析-17页精选文档
• ⑶炮火与焰火，两者天差地别。（中心句）炮火， 是战争；焰火，是和平。（支撑句）
• ⑷我默默地为人类的和平祈祷。愿火药都被改做 成了烟花，让象征和平团圆的火焰之花开满地球 的上空。（主旨句）
作者行文思路分析
• 线索是“焰火”，行文中“焰火”是如何变奏的？ • 思路归结： 【触发】眼前美妙的焰火 联想 过去恐怖的炮火
六、典例试题赏析
焰火的变奏 （2019年四川卷）
① 夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照 着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩 瀚画面。 ②湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里 飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突 然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃 的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。 只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一 朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在 夜空里演出的奇妙童话。而天上发生的所有一切，无一遗 漏，都同时倒映在湖里…… ③如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰 火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一 年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关 的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。
“感悟”往往是人生哲理或事物象征义的揭示， 作者往往要分析说理，可能揭示的点不止一个，因此 要细读，联系触发点的相关特征找准找全能表明作者 感悟的词句。
(完整)散文(行文思路和线索)
2020届高考语文现代文阅读散文复习之结构思路
一、知识点整理
（一）散文结构思路概念和类型
思路是指作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的路径、脉络。
结构是思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系。
(三）考向
1。从线索（事物、人物、事件、景物、行程、情感、空间、时间）入手，分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起的作用；
2。从某个局部（开头、结尾、过渡段）入手,分析其在整个篇章中的作用.
（四）考法及解题思路
1.行文思路和线索
(1）设问示例：文章是怎样构思的？请简要概括.
文章写了……，请就此梳理作者的写作思路。
本文的线索是什么?作者是怎样组织材料的？
本文……反复出现，有何作用？
综合全文，分析……的心理（情感)变化。
（2）寻找线索的方法：
①了解文章的体裁分类和表现手法；②关注文章标题；③注意反复出现的词语、句子
（3）线索的一般作用:
①组织材料，贯穿全文；
②结构清晰，内容集中；
③揭示主题;
④使行文富于变化。
2.分析语段作用
（1）设问示例:文中画线句子（或开头或结尾）有什么作用（好处)？
文章开头为什么从……写起？
文章写……有什么作用（用意是什么)?
如果将某一段删去，好不好？
文章着重写了……，为什么还用大量笔墨描绘……？
（2）解题思路：①内容：概括内容（出现特点形容词）；
②结构：指出结构作用并分析;
③主题：表达……情感，揭示……主题；
④表达效果。
三、典型例题
（一）题型一线索和行文思路
【典型例题1】【2017年上海卷】
相思
贾平凹
①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金
2023届高考专题复习：散文结构思路类题型+课件
⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这 是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是 一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我 断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风， 于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感， 唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有 时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想 起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间， 油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经 很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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