人教版高中物理必修1《自由落体运动》说课稿

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《自由落体运动》说课稿8篇

《自由落体运动》说课稿8篇《自由落体运动》说课稿1一、说教材（一）教材分析1、本章教材简析本章讲述运动学的一些基础知识，主要内容是匀速直线运动和匀变速直线运动的基本规律。

这些内容是进一步学习动力学知识和研究比较复杂的运动规律的基础。

2、自由落体这一节教材分析自由落体运动是一种非常重要的运动形式，在现实生活中有许多落体运动可以看成是自由落体运动，同时自由落体运动是一种简单基本的运动形式，这一节有承上启下的作用，承上，可强化学生对匀变速直线运动规律的认识；启下，为以后学习抛体运动（例如上抛运动、平抛运动等）打下基础。

教材先是通过生活中常见现象提出落体运动的运动情况，然后通过实验对现象进行定量探究分析，研究落体运动的规律，进而得出科学结论。

（二）、教学目标要求、重点和难点目标要求：1、认知目标（1）、了解什么是自由落体运动（2）、自由落体运动产生的条件（3）、认识自由落体运动的特点（4）、掌握自由落体运动的规律2、能力目标通过观察演示实验，概括出自由落体运动的规律，从而培养学生的观察问题，概括问题，分析问题及推理归纳能力。

3、德育和情感目标掊养学会认识事物时善于抓主要矛盾，让学生掌握知识的同时，了解物理发展史，学习伽利略的科学方法和刻苦钻研的精神，体会研究物理问题的方法，通过实验加强师生互动和培养同学间的团结协作的精神，对学生进行科学素质和科学态度等方面的教育。

重点和难点：1、重点是使学生掌握自由落体运动的条件和规律2、难点是演示实验的技巧把握和规律的得出二、说教法1、关于教学方法鉴于当前教学现状，很多学生受应试教育影响，只注重知识本身，而忽视主动探求知识能力的培养，为全面提高学生科学素质，我将采用实验启法式和问题讨论式教学方法来实现各项教学目标，可采用“提出问题实验探究分析讨论理论推导归纳概括”的教学思路。

2、关于演示实验实验的目的是让学生建立伽利略关于落体运动的正确观点，而实际实验时有很多实验现象符合亚里士多德的错误观点，这些实验要做，不能回避，因为真理是不怕考验的，这样可培养学生实事求是的态度，培养学生观察事物一定要全面，抓主要矛盾，透过现象看本质，并且培养归纳总结科学规律的能力。

《自由落体运动》教案及说课稿

《自由落体运动》教案及说课稿1.1 背景介绍1.1.1 自由落体运动是物理学中的一个重要概念，是指在重力作用下，物体沿垂直方向的运动。

1.1.2 自由落体运动在日常生活和科学研究中有着广泛的应用，如跳伞、地震波传播等。

1.1.3 通过学习自由落体运动，学生可以更好地理解物体运动的规律和重力的作用。

二、知识点讲解2.1 自由落体运动的定义2.1.1 自由落体运动是指在没有任何外力作用下，物体沿垂直方向的匀加速运动。

2.1.2 自由落体运动的特点是初速度为零，加速度恒定为重力加速度g。

2.1.3 自由落体运动的公式为s=1/2gt^2，其中s为物体下落的距离，t为时间。

三、教学内容3.1 自由落体运动的定义和特点3.1.1 引导学生通过实验观察物体在重力作用下的运动，从而引出自由落体运动的定义。

3.1.2 通过分析实验结果，引导学生得出自由落体运动的特点，即初速度为零，加速度恒定。

3.1.3 介绍重力加速度的概念，并解释其在自由落体运动中的应用。

四、教学目标4.1 学生能够理解自由落体运动的定义和特点。

4.2 学生能够运用自由落体运动的公式计算物体下落的距离和时间。

4.3 学生能够通过实验观察和分析自由落体运动的现象，提高观察和分析问题的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：自由落体运动的公式的理解和应用。

5.1.1 解释公式s=1/2gt^2中的各个符号的含义和关系。

5.1.2 通过例题引导学生运用公式计算自由落体运动的距离和时间。

5.1.3 引导学生思考公式的局限性和适用条件，如在非地球表面或非匀加速运动情况下的应用。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将继续详细讲解自由落体运动的相关知识和实验操作，以及教学评价和反思等内容。

希望对您的教学有所帮助。

六、教具与学具准备6.1.1 物理实验室中的落体装置，包括自由落体箱和计时器。

6.1.2 计算机和投影仪，用于展示自由落体运动的动画和模拟实验结果。

自由落体运动说课稿

自由落体运动说课稿篇一：自由落体运动说课稿_新课标_人教版学科：物理年级：高一课题：自由落体运动姓名：丁红《自由落体运动》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好，我今天说课的题目是《自由落体运动》，我将从以下八个方面来进行说课。

一、教材分析《自由落体运动》是高中物理必修一第二章第五节的内容。

本节内容是在学生学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值.对自由落体运动规律的探究过程，不仅可以激发学生的学习欲望，巩固前面的知识，而且对今后学习抛体运动奠定了扎实的基础。

因此本节课是高中物理的重要内容，具有承上启下的作用。

二、学情分析有利条件：学生能够比较熟练的运用匀变速直线运动规律。

不利条件：而根据我们的生活经验，我们对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。

我们学校学生特点：基础比较薄弱但有强烈的好奇心。

三、说教学目标知识与技能(1) 理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。

(2) 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

(3) 知道什么是自由落体的加速度,知道在地球上不同地方重力加速度大小不同。

过程与方法（1）培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。

（2）引导学生进行物理实验设计，根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

（3）引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。

情感态度与价值观(1) 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。

(2) 渗透物理科学研究方法的教育。

(3) 培养学生的团结合作精神和协作意识第四、重点、难点分析1．从前面对教材的分析，可以看出本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律，重力加速度和通过实验探究自由落体运动的过程。

2．本节课的难点我认为至少有两点：难点（1）对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解落体运动在生活中比较常见，学生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快”，这种前概念对于学生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。

《自由落体运动》说课稿8篇_1

《自由落体运动》说课稿8篇《自由落体运动》说课稿1各位评委，各位同学大家下午好！今天我将要为大家说课的课题是《探究自由落体运动》。

下面，我将从说教材、说教法学法以及说教学过程三个方面阐述我的说课。

一、首先是：说教材：1、分析教材：《探究自由落体运动》是高中粤教版必修一第二章第一节的内容。

__内容是在学生学习了运动学的基本概念(如位移、时间、速度、匀速运动、加速度等)知识后编排的。

自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值。

历史上曾经有很多科学家研究过落体运动，其中亚里士多德、伽利略等对落体运动的研究，对物理学的发展起到了非常重要的推动作用。

在学习过程中通过向学生介绍相关的物理学史，可以让学生受到科学精神、科学方法的熏陶。

通过探究自由落体运动，不仅可以激发学生的学习欲望，而且可以培养学生的分析和概括能力。

自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动，我们在后面的内容中将从特殊到普通，推广到探究一般的匀变速直线运动及其运动规律。

因此本节课具有承上启下的作用。

（__通过对落体运动的研究，去探索匀变速直线运动的规律，为研究复杂的运动规律打下基础。

）（学情分析：对于自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，对学生而言有一定的困难。

我觉得主要来自两方面，首先是物理语言的误导，使学生认为只要从某一高度随意下落的物体做的就是自由落体运动；其次是生活中的落体运动与自由落体运动的区别──现实与理想的差异。

在知识方面，学生有匀速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课的内容。

因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，自主学习与小组合作学习的方式，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。

激发了学生的学习兴趣，养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理意识。

）2、教学目标：从前面对教材的分析，我把教学目标设定如下首先是知识与技能方面：（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。

自由落体运动说课稿

自由落体运动说课稿1 .说课标（1）通过史实初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。

（2）经历自由落体运动的实验探究过程，了解自由落体运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。

2．说教材（1）自由落体运动是自然界广泛存在的一种理想的自由下落模型，是匀变速直线运动的特例，是匀变速直线运动在自然界中的应用。

对自由落体运动的深入分析和研究有利于加深学生对匀变速直线运动理解，为后面学习平抛运动打下基础，做好铺垫，它起到了一个承上启下的作用。

（2）本节课采用实验探究，得出物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关，引出自由落体运动的概念。

同时解决以下三个问题：自由落体运动是怎样的运动?自由落体运动的位移、速度随时间的变化规律怎样?自由落体运动的加速度是否相同?3.说学生（1）有利条件：能够比较熟练的运用匀变速直线运动规律。

（2）不利条件：对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。

（3）我校学生特点：基础比较差但有好奇心4.说教学重、难点及确立依据（1）重点：自由落体的概念和通过实验探究自由落体运动的过程．（2）确立依据：自由落体运动概念需要学生准确掌握。

而探究是新课程改革所倡导的理念，是三维目标中过程与方法的重要体现，是提高学生自主学习能力的有效途径。

5.说教法本节课教学过程为：提出问题一设疑一实验探究一科学猜想一实验探究一得出结论一应用提高。

在教学过程中采用启发、探究、讨论、讲授等方法。

由学生自主进行实验探究，采用实验室的基本实验仪器——打点计时器，记录下物体运动的信息，定量地测定重物自由下落的加速度，让学生体验科学探究方法。

6.教学中使用的仪器（1）演示实验器材：牛顿管、抽气泵、橡皮管（2）分组实验器材（两人一套）：电火花打点计时器、直尺、两张白纸、纸带若干条、钩码、铁夹、铁架台支架等。

7.说三维目标（1）、知识目标①．理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动②．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

《自由落体运动》说课稿

2、自由落体运动（7分钟同？试举例说明。
（2）教师演示：
①、一个小铁球和一张纸同时开始下落
②、两张相同的纸（其中一张纸揉成一团）同时开始下落
（3）小结：
不同的物体下落快慢由于空气阻力不同而不同，如果没有空气阻力，它们的下落快慢有什么特点？
（4）演示：牛顿管实验
●课堂观察目标的预设
●教学流程设计
1、新课引入（3分钟）
【教学设计】创设情境，引出问题：
教师：
（1）日常工作中，有时需要人们反应灵敏，下面介绍一个简单的方法，可以测量从发现情况到采取行动所用的时间：
我用两个手指捏住直尺的顶端，你用一只手在直尺下方做捏住直尺的准备：大拇指与食指放在直尺的0刻度处，两指之间的距离保持在3cm左右；在没有任何预示的前提下，我突然放开直尺，你尽快用两手指去夹住它，然后读出手指所夹位置的刻度值。
误差来源？这些误差导致测量值比实际值偏大还是偏小？
【设计目的】
通过学生的实验探究（对纸带测量、数据的分析总结），锻炼学生的动手、动脑、动笔、专注的良好探究习惯，培养学生分析实验能力、逻辑思维能力和团队合作精神，让学生知道科学来源于实验与探究，为学生后续的发展打下基础。
4、自由落体加速度（3分钟）
【教学设计】
②对数据进行相应的处理；
③根据数据处理的结果，得出相应的实验结论。
（5）选取两组学生，展示他们对纸带的分析处理过程和结果；其他同学对他们的展示作出评价；
（6）老师通过他们的两组测量数据，通过Excel软件进行数据处理，并引导学生得出相应的实验结论；
（7）计算自由落体加速度。
问题3：为什么我们各组测量出来的加速度大小不同？（误差）
《自由落体运动》说课稿
●内容主题：自由落体运动

高中物理《自由落体运动》优秀说课稿范例

高中物理《自由落体运动》优秀说课稿范例一、教材内容简介本节课主要涉及高中物理中的《自由落体运动》内容。

自由落体运动是研究重力作用下物体运动规律的重要内容，也是学习物理的入门之一。

通过学习自由落体运动，学生能够理解物体自由下落的速度、加速度以及运动过程中的相关规律。

二、教学目标1.知识与能力目标：–了解自由落体运动的基本概念和规律；–能够计算自由落体运动中的速度、加速度等物理量。

2.过程与方法目标：–培养学生观察、实验和分析问题的能力；–培养学生合作学习和团队合作意识。

3.情感态度与价值观目标：–培养学生对科学知识的兴趣与探究精神；–培养学生严谨的科学态度和实验操作的规范性。

三、教学重难点1.教学重点：–自由落体运动的基本规律；–运用公式计算自由落体运动的相关物理量。

2.教学难点：–对自由落体运动的概念理解和规律应用的转化；–进行实验观测并进行数据分析和问题解决。

四、教学准备1.教具准备：–求自由落体运动速度的实验装置（如光电门或摆秒表）；–物体自由落体实验装置；–相应的实验数据记录表。

2.教学环境准备：–教室中央放置物体自由落体实验装置；–后方准备投影仪，方便学生观察实验过程和数据分析。

五、教学步骤步骤一：导入与引入（5分钟）1.向学生提问：“你们知道什么是自由落体运动吗？自由落体运动有什么特点？”2.学生回答后，引导学生对自由落体运动进行初步的概念解释。

3.引入新课，简要介绍本节课的内容和学习目标。

步骤二：概念讲解与理解（15分钟）1.通过示意图和实际案例，的讲解自由落体运动的基本概念和特点。

2.引导学生思考自由落体运动的速度和加速度之间的关系。

3.解答学生提出的问题，帮助学生彻底理解自由落体运动的规律。

步骤三：实验观察与数据分析（30分钟）1.组织学生分成小组进行实验观察，记录下实验数据。

2.学生通过数据计算自由落体运动的相关物理量，并进行数据分析和讨论。

3.引导学生发现实验数据与理论计算结果之间的关系，并进一步加深对自由落体运动规律的认识。

高中物理自由落体运动说课稿(优秀12篇)

高中物理自由落体运动说课稿（优秀12篇）高中物理自由落体运动说课稿1一、说教材《自由落体运动》是高中物理必修一第二章第五节的内容，它建立在匀变速直线运动的基础上，是匀变速直线运动的特例。

本节课的学习将使学生初步了解自由落体运动的规律，并通过实验探究和自由落体运动的规律解决实际问题，为今后学习抛体运动、圆周运动等复杂运动打下坚实基础。

二、说教学目标知识与技能：理解自由落体运动的概念和条件，掌握自由落体运动的规律，并能运用规律解决相关问题。

过程与方法：通过实验探究和自由落体运动规律的学习，培养学生观察、实验、归纳、推理等科学思维方法。

情感态度与价值观：通过自由落体运动的学习，激发学生对物理学的兴趣，培养学生勇于探索、敢于质疑的科学精神。

三、说教学重难点教学重点：自由落体运动的概念、条件和规律。

教学难点：通过实验探究自由落体运动的规律，以及运用规律解决实际问题。

四、说教学方法本节课将采用实验探究、讲授法、讨论法等多种教学方法相结合的方式进行。

通过实验探究，引导学生观察现象、发现问题、提出假设、进行实验、分析数据、得出结论；通过讲授法，系统介绍自由落体运动的概念、条件和规律；通过讨论法，引导学生深入思考、交流观点、拓展思路。

五、说教学过程导入新课：通过生活中的自由落体现象（如苹果落地、雨滴下落等）引入新课，激发学生兴趣。

实验探究：设计实验，探究不同物体在同一高度自由下落的运动情况。

引导学生观察现象、记录数据、分析结果，得出自由落体运动的初步规律。

讲授新课：系统介绍自由落体运动的概念、条件和规律。

重点讲解自由落体运动的加速度、速度、位移等物理量的关系，以及如何利用这些关系解决实际问题。

应用练习：通过典型例题和练习题，引导学生运用自由落体运动的规律解决实际问题。

同时，鼓励学生提出自己的疑问和见解，进行课堂讨论。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调自由落体运动的重要性和应用价值。

同时，鼓励学生课后进一步探究自由落体运动的相关问题，拓展知识面。

《自由落体运动》说课稿(通用5篇)

《自由落体运动》说课稿（通用5篇）《自由落体运动》说课稿11说教材“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。

由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是g。

教材的思想体系是：（1）通过毛线管（牛顿管）实验，证明在无阻力情况下物体下落快慢相同，并观察其轨迹是直线。

（2）利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的研究方法，确定自由落体运动是匀变速的。

（3）揭示重力加速度的概念，给出常用值。

（4）归纳出其运动性质和运动规律，并能运用。

因此，教材的主体思想是，经过实验及分析，学习自由落体运、动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。

2说教学目标根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征，拟确定如下的教学目标（1）知识目标：通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条件，并能用ΔS=aT2和教材的闪光照片及数据表，确定出自由落体运动是匀变速直线运动。

引出重力加速度的概念，并能导出公式vt=gt和h=gt2/2。

（2）实验目标：通过观察空气中的金属片、纸片、羽毛下落运、动和毛线管内“真空”中的金属片、纸片、羽毛下落运动，比较得出常见的轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致。

通过分析小球自由下落的闪光实验，学会物理实验数据处理与分析的方法。

（3）能力目标：培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培养分析、推理、综合的能力。

（4）德育和情感目标：通过教学，巩固学生对匀变速直线运动的认识，培养学生实事求是的科学态度。

3说教学方法（1）实验观察为了使学生更好的理解自由落体运动的概念，让学生观察金属片、纸片、羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的“真空”中下落的现象，分析出在“真空”中物体下落快慢相同。

自由落体运动说课稿(7篇)

自由落体运动说课稿(7篇)自由落体运动说课稿篇1各位专家、评委、老师大家好!我今天说课的题目是人教版（必修1）第二章第五节《自由落体运动》，下面我将从教学分析、教学过程、课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。

一、教学分析1、本节课在教材中的地位和作用的分析：新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。

高中物理人教版（必修1）第二章非常重视概念、规律的探究过程，整章紧紧围绕研究匀变速运动规律而展开。

而“自由落体运动”是最常见的一种匀变速运动，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。

由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此，教材的主体思想是，经过实验及分析，学习自由落体运动规律、以及学习伽利略的科学思维方法，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力提高认识层次的目的。

同时通过本节内容的知识探究，也为以后学习较复杂的运动打下良好的基础。

在教材中具有重要的地位和作用。

2、学生情况及学习方法的分析：学生已经掌握了匀变速运动的规律和处理方法，可以说理论知识上已经没有什么障碍，但是暗示学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的日常生活经验印象很深，因此重的物体落的快这个问题既是难点也是教师应该抓住的思维碰撞的关键点，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生始终保持积极探索的学习心态。

3、教学三维目标的分析１.知识与技能（1）通过学习认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。

（2）通过学习能用打点计时器得到相关的运动轨迹,并能自主分析纸带上记录的位移与时间等运动信息。

（3）通过学习初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。

2.过程与方法1）通过演示实验、打点计时器研究自由下落物体的运动性质，了解研究过程与方法。

2）学习运用理想化的方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型的方法3.情感态度与价值观（1）调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。

人教版自由落体说课稿

人教版自由落体说课稿一、说课背景及目标在本次说课中，我们将围绕人教版高中物理教材中的“自由落体”这一章节展开。

本章节是高中物理教学中关于运动学的重要内容，它不仅涉及到基础的物理概念，也是后续学习如动力学等更深层次物理知识的基础。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解自由落体运动的定义及其物理意义。

2. 掌握自由落体运动的基本规律，包括速度与时间的关系、位移与时间的关系等。

3. 能够运用自由落体的相关公式解决实际问题。

4. 培养学生的科学探究能力，通过实验验证理论。

二、教学内容与学情分析本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 自由落体的定义：物体在重力作用下，忽略空气阻力，沿垂直方向做匀加速直线运动。

2. 自由落体运动的数学描述：通过公式v = gt和s = 1/2gt^2来描述速度与时间、位移与时间的关系。

3. 自由落体运动的实验探究：通过实验测定物体自由下落的速度和位移，验证理论公式的正确性。

4. 自由落体的应用：介绍自由落体在日常生活和科学技术中的应用实例。

针对学生的学情，我们假设学生已经具备了初中物理的基础知识，如速度、加速度等概念，但在高中阶段对于物理公式的应用和实验操作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我们将注重理论与实践相结合，引导学生通过实验操作来深入理解自由落体运动的规律。

三、教学方法与手段为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导他们自主发现问题和解决问题。

2. 实验教学：安排学生进行自由落体实验，通过实际操作来加深对物理规律的理解。

3. 多媒体辅助：利用多媒体课件展示自由落体的动画模拟，帮助学生形象理解运动过程。

4. 案例分析：通过分析生活中的自由落体现象，让学生认识到物理知识与现实生活的紧密联系。

四、教学过程设计1. 导入新课- 通过展示物体自由下落的视频，引起学生的兴趣。

- 提问学生对自由落体的理解，了解他们的预备知识水平。

高中物理必修1《自由落体运动》说课稿

高中物理必修1《自由落体运动》说课稿人教版高中物理必修1《自由落体运动》说课稿我今天说课的题目是人教版(必修1)第二章第五节《自由落体运动》，下面我将从教学分析、教学过程、课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。

一、教学分析(一)本节课在教材中的地位和作用的分析：新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。

高中物理人教版(必修1)第二章非常重视概念、规律的探究过程，整章紧紧围绕研究匀变速运动规律而展开。

而“自由落体运动”是最常见的一种匀变速运动，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。

同时通过本节内容的知识探究，也为以后学习较复杂的运动打下良好的基础。

在教材中具有重要的地位和作用。

(二)学生情况及学习方法的分析：学生已经掌握了匀变速运动的规律和处理方法，可以说理论知识上已经没有什么障碍，但是暗示学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的日常生活经验印象很深，因此重的物体落的快这个问题既是难点也是教师应该抓住的思维碰撞的关键点，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生始终保持积极探索的学习心态。

(三)教学三维目标的分析1.知识与技能(1)通过学习认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。

(2)通过学习能用打点计时器得到相关的运动轨迹,并能自主分析纸带上记录的位移与时间等运动信息。

(3)通过学习初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。

2.过程与方法(1)通过演示实验、打点计时器研究自由下落物体的运动性质，了解研究过程与方法。

《自由落体运动》说课稿

《自由落体运动》说课稿《自由落体运动》说课稿1各位专家、评委、老师大家好!我今日说课的题目是人教版〔必修1〕其次章第五节《自由落体运动》，下面我将从教学分析、教学过程、课堂教学反馈与调整三个环节说明我对本节课的理解和处理。

一、教学分析1、本节课在教材中的地位和作用的分析：新课程比较注意物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。

高中物理人教版〔必修1〕其次章特别重视概念、规律的探究过程，整章紧紧围绕讨论匀变速运动规律而绽开。

而“自由落体运动”是最常见的一种匀变速运动，教材的目的明显是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。

由于同学对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此，教材的主体思想是，经过试验及分析，学习自由落体运动规律、以及学习伽利略的科学思维方法，以到达培育同学讨论物理问题的方法和思维力量提高熟悉层次的目的。

同时通过本节内容的学问探究，也为以后学习较冗杂的运动打下良好的基础。

在教材中具有重要的地位和作用。

2、同学状况及学习方法的分析：同学已经把握了匀变速运动的规律和处理方法，可以说理论学问上已经没有什么障碍，但是示意同学对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的日常生活阅历印象很深，因此重的物体落的快这个问题既是难点也是老师应当抓住的思维碰撞的关键点，充分发挥同学的主体作用，引导同学主动参加，激发学习爱好，活跃课堂气氛，调动同学的学习主动性，使同学始终保持主动探究的学习心态。

3、教学三维目标的分析１.学问与技能〔1〕通过学习熟悉自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在抱负条件下的运动。

〔2〕通过学习能用打点计时器得到相关的运动轨迹,并能自主分析纸带上记录的位移与时间等运动信息。

〔3〕通过学习初步了解探究自然规律的科学方法，培育同学的观看、概括力量。

2.过程与方法1〕通过演示试验、打点计时器讨论自由下落物体的运动性质，了解讨论过程与方法。

2〕学习运用抱负化的方法，突出主要因素，忽视次要因素，抽象出物理模型的方法3.情感看法与价值观〔1〕调动同学主动参加商量的爱好，培育规律思维力量及表述力量。

高一人教版物理必修1说课稿《自由落体运动》

高一人教版物理必修1 说课稿《自由落体运动》
自由落体运动是指只受重力作用(不存在空气阻力的理想状态)的均匀加速度运动过程，以下是为大家整理的高一人教版物理必修1 说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

一、教学分析
1、本节课在教材中的地位和作用的分析：
新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。

高中物理人教版(必修1)第二章非常重视概念、规律的探究过程，整章紧紧围绕研究匀变速运动规律而展开。

而自由落体运动是最常见的一种匀变速运动，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。

同时通过本节内容的知识探究，也为以后学习较复杂的运动打下良好的基础。

在教材中具有重要的地位和作用。

2、学生情况及学习方法的分析：
学生已经掌握了匀变速运动的规律和处理方法，可以说理论知识上已经没有什幺障碍，但是暗示学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的日常。

《自由落体运动》说课稿范文【精选】

《自由落体运动》说课稿《自由落体运动》说课稿范文【精选】作为一名教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的《自由落体运动》说课稿范文【精选】，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教材分析1、教材的地位和作用：《自由落体运动》是物理必修1第二章第5节的内容、本节内容编排在匀变速直线运动等知识之后，是匀变速直线运动的特例。

通过对自由落体这种常见的特殊的运动的研究，即能复习和巩固前面的知识，加强课本与实际生活的联系；又能通过在授课过程中讲授研究物理问题的基本思路和科学方法，为以后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。

基于对教材的这些认识，根据对学生的心理特征和认知水平，我确定了本节的教学重点和难点。

2、教学的重点与难点：本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度。

至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。

本节课的难点我认为至少有两点：难点（1）、对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解落体运动在生活中比较常见，学生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快”，这种前概念对于学生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。

难点（2）、如何引导学生探究自由落体运动性质的'过程探究过程难点在于，要尽可能放手让学生独立地设计实验方案，要确保实验能够成功，能让学生在对实验数据处理后，总结出正确的结论。

二、目标分析根据新课标的要求并结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标：1、教学目标1、在物理知识方面要求：（1）了解什么是自由落体运动；（2）自由落体产生的条件；（3）认识自由落体运动的特点；（4）掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律。

2、通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。

物理人教版高中必修1自由落体运动说课稿

说课稿尊敬的各位评委、各位专家：大家上午好！我是高中物理组的第6号选手，今天我将要为大家说课的题目是自由落体运动。

接下来请允许我从本节课的说教材、说教学目标、说教学的重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说效果分析等7个方面来进行我的说课。

一、说教材《自由落体运动》是普通高中课程标准实验教科书物理必修1 第二章第5 节的内容。

本节内容编排在匀变速直线运动等知识之后，是匀变速直线运动的特例。

二、说教学目标根据新课标对教学的要求并结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标：知识与技能目标：（1）理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件.（2）知道自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向.（3）通过实验探究掌握自由落体运动特点和规律过程与方法目标（1）引导学生养成积极研究探索的习惯，并掌握根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。

（2）引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。

情感目标（1）通过渗透物理科学研究的方法，对学生进行教育。

（2）知道实践出真知，通过实验养成去伪存真的严谨科学态度。

三、说教学的重点与难点：基于对教材的这些认识，根据对学生的心理特征和认知水平，我确定了本节的教学重、难点。

教学重点：自由落体运动概念、性质、规律、重力加速度。

教学难点：1：对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解2：探究自由落体运动性质的过程四、说教法、学法从能发挥物理教师本人的特点和长处这一方面，我特地设计了如下教学方法：本节采用启发式教学为主，结合实验、讲解、讨论、探究，多媒体展示等多种方法辅助教学。

学生在我所创设的物理环境中，通过观察、实验、归纳等活动主动获取必要的感性认识，充分发挥学生的主观能动性。

通过以上教法与学法，使学生实现从“学会”到“会学”的转变，从“要我学”到“我要学”的转变，使学生真正成为学习的主人，课堂的主体。