优秀教研组评比制度附细则

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优秀教研组评选细则

一、评选目的

优秀教研组评选旨在充分发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，增强教师团队合作精神和创新意识，提高教育教学质量。通过评选，表彰优秀的教研组，为其提供充分的展示机会，鼓励他们继续发挥示范和带动作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

二、评选对象

评选对象为学校各年级的教研组，包括学科教研组和综合素质教育教研组等。

三、评选标准

1.教研组的组织管理能力：包括教研组的形式是否完备，组内职责划分是否明确，会议组织是否高效，教研活动的开展是否规范等。

2.教研组的教研成果：包括教研成果的数量和质量，教研项目的实施情况，教学资源的开发和共享情况等。

3.教研组的教学实绩：包括教学成果的突出表现，学生的学业成绩和综合素质的提高情况，师生评价的良好程度等。

4.教研组的创新能力：包括教研成果的创新性，教学方法和手段的创新，教研成果的转化和应用情况等。

5.教研组的团队合作精神：包括组员之间的互助与支持，共享教学资源的情况，集体教研活动的开展情况等。

6.教研组的师德表现：包括敬业爱岗的精神，团结协作的态度，积极向上的工作作风等。

四、评选程序

1.提名阶段

学校将根据教研组的教研活动开展情况和教学实绩，将符合评选标准的教研组提名至评选名单。

2.材料申报阶段

被提名的教研组需准备详细的申报材料，包括教研组简介、组织管理架构、教研活动开展情况、教研成果汇总、教学实绩的总结分析、团队合作的说明材料等，并在申报期限内提交给评选组织单位。

3.材料审查阶段

评选组织单位将组织专家对申报材料进行审查和评估，评选出符合评选标准的教研组作为候选组。

小学优秀教研组考核评比细则（四篇）

小学优秀教研组考核评比细则

1.考核内容：

(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。

(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。

(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。

2.考核指标：

(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。

(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。

(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。

3.考核程序：

(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。

(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。

(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。

(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。

(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。

(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。

(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。

小学优秀教研组考核评比细则（二）

一、指导思想：

为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

优秀教研组评比制度

1. 背景介绍

为了进一步提升教研组的教学质量和效果，激发教师的教学热

情和创造力，制定并实施了本《优秀教研组评比制度》。

2. 目的和意义

优秀教研组评比制度的实施旨在激发教研组的活力，通过评比

形式搭建一个教学经验交流和优秀教学案例分享的平台，推动教师

间的相互学习和共同进步。，也是对教研组工作的一种肯定和激励，能够提高教师的教学水平和工作积极性。

3. 评比标准和流程

为了确保评比的公正和客观性，制定了以下评比标准和流程：

3.1 评比标准

评比标准包括但不限于以下几个方面：

- 教学成绩：教研组所带班级学生的成绩表现。

- 教案设计：教研组所设计教案的质量和创新程度。

- 教学反馈：学生对教研组教学的反馈意见和评价。

- 教研活动：教研组开展的各类教研活动的参与度和效果。

3.2 评比流程

评比流程分为以下几个步骤：

1. 公布评比通知：学校向全体教师发布评比通知，明确评比的目的、标准和要求。

2. 提交材料：教研组根据评比标准，提交相关材料（如教案、学绩、教学反馈等）。

3. 评审和筛选：由评审组对提交的材料进行评审和筛选，初步确定候选教研组。

4. 现场观摩和答辩：候选教研组进行现场教学观摩和答辩，展示教学成果和教研活动。

5. 综合评定：评审组对候选教研组进行综合评定，确定最终的优秀教研组。

6. 评比结果通知：学校向评比参与者公布评比结果，并对优秀教研组进行表彰和奖励。

4. 实施效果和影响

经过一段时间的实施，优秀教研组评比制度取得了以下效果和影响：

- 提高了教研组的教学质量和效果，教师的教学水平得到了有

优秀教研组评比制度附细则18

一、总则

为加强学校的教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量，制定本

评比制度。本制度依据学校的实际情况和需求而制定，对于发现和奖励优

秀的教研组，激励教研组展示教研成果具有积极意义。

二、目标

通过评比，发现和推广优秀的教研组；促进教师间的交流和合作，提

高整个教研团队的教学水平；激发教师的工作热情和创造力，提高学校的

教学质量。

三、评比标准

1.教研组成员的履职情况：包括教研组成员的工作积极性、责任感、

教学研究的投入程度等。

2.教研组成员的教学质量：包括课堂教学效果、学生评价、教学反思等。

3.教研组的教研成果：包括教学方案、教学设计、教学研究报告等。

4.教研组的教学实践：包括教研组的观摩课、同备课、教学研讨会等。

5.教研组的团队合作：包括教研组内部的合作情况、团队凝聚力、教

研组外部的合作等。

四、评比程序

1.提报材料：教研组成员向评比组提供参评材料，包括教学方案、教

学设计、教学研究报告等。

2.评审初选：评比组根据提报的材料进行初步评审，初选出符合评比

标准的教研组进入复审阶段。

3.复审评析：评比组组织专家对初选出来的教研组进行复审，对教研

组的教学实践进行评析。

4.最终评优：评比组根据复审结果综合评定，确定最终的优秀教研组

名单。

5.宣布评优结果：评比组公布最终评优结果，并对获奖教研组进行表

彰和奖励。

五、奖励措施

1.优秀教研组将获得奖金、荣誉证书、奖杯等奖励。

2.优秀教研组将优先参加学校和地区举办的教育研讨会和培训；学校

将安排优秀教研组为其他教师示范讲课。

实小优秀教研组评比条件及办法范本

一、评比条件

1. 教师数量与学科覆盖

- 教研组应拥有足够数量的教师，并覆盖各个学科，以满足学校教学管理的需要。

2. 教学成果与质量

- 教研组应具备较为出色的教学成果，并在学科教学质量上表现出色。

3. 教研成果与产出

- 教研组应在教研活动中取得显著的成果和产出，例如编写教学参考资料、发表教育论文等。

4. 专业发展与学习型教师

- 教研组成员应积极参与专业发展活动，包括参加教育培训、参与学科研究等，以提升自身教学水平。

5. 团队合作与互相学习

- 教研组成员应具备良好的团队合作精神，能够互相学习和借鉴，形成良好的合作氛围。

二、评比办法范本

1. 评选时间

- 每学年末进行评比。

2. 评选组织

- 学校教务处组织评选，指定负责人负责筹备和组织评比工作。

3. 评选程序

- 教研组填写评选申请表，并提交相关教学成果和产出材料。

- 学校教务处组织评审专家对申请表和材料进行评审，并进行实地考察。

- 根据评审结果，确定获奖教研组名单。

- 评选结果公示和颁奖典礼。

4. 评选标准

- 根据评比条件，对教研组的教师数量、学科覆盖、教学成果和质量、教研成果和产出、专业发展和学习型教师、团队合作和互相学习等方面进行综合评估。

- 评估结果分为五个等级：优秀、良好、合格、待提高、不合格。

5. 奖励与激励

- 对获奖的优秀教研组进行表彰和奖励，如发放奖金、颁发证书等。

- 被评为合格教研组的成员给予激励和培训机会，帮助他们提高教学水平。

- 对不合格教研组进行督导和指导，帮助其改进，达到要求的水平。

总结

优秀教研组评比制度及实施细则

为了激励教师的教学创新和教研能力的提升，促进教研团队的协作和

共同发展，我们制定了优秀教研组评比制度及实施细则。该制度将明确评

比的条件、程序以及奖励措施，确保评比的公正性和透明度。

一、评比条件

1.教研组的任务完成情况：评比的教研组应按时完成教研计划，具备

一定的教学成果和效果。

2.教研成员的教学质量：评比的教研组应有一定数量的教学能手，其

教学质量应在校内具有一定的影响力。

3.教研组的教研活动：评比的教研组应定期组织教研活动，包括教案

讨论、教学观摩、教学研讨等，丰富教研形式，提高教研效果。

二、评比程序

1.选拔参评教研组：根据评比条件，学校将初步筛选出符合条件的教

研组作为评比对象，并向教师们发出通知，征集参评意愿。

2.编制参评材料：参评教研组应按照评比要求，编制相关的参评材料，包括教研计划、教案、教学成果等。

3.评委评审：学校将邀请校内外专家、学科带头人等组成评委团，对

参评教研组的材料进行评审，并根据评分综合排名。

4.组织实地考察：评审结束后，评委团将对排名靠前的教研组进行实

地考察，了解其教学工作的实际情况。

5.审议评选结果：评委团将根据实地考察的情况，结合材料评审结果，进行综合评议，最终确定获奖教研组名单。

6.奖励措施公示：学校将公示评选结果，并向相关教研组颁发荣誉证

书及奖励经费，鼓励其继续发展和创新。

三、奖励措施

1.荣誉证书：对获奖的优秀教研组，学校将颁发荣誉证书，以示表彰。

2.奖励经费：对获奖的优秀教研组，学校将给予一定的奖励经费，用

于教研活动和教师培训等。

XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办法及评选细则

XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办

法及评选细则

为进一步加快我校课程改革进程，推动各项教研制度的落实，提高各学科教师的教科研水平和教学能力，经学校研究，制定本评选办法，具体方案如下：

一、评选原则

1坚持公平、公正、公开原则，促进教研组、备课组的团结与进步。

2.参评教研组为政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、艺术、信息通用技术共十二个教研组。

3.每年进行一次评选，评选比例一般不超过教研组总数的三分之一。

4、凡出现师德师风问题造成不良影响的，实行一票否决。

二、评选条件

1教研组团结和谐，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，全组教师师德高尚，团结协作，重视青年教师的培养，青年教师进步较快，积极进取，坚持用教育理论指导教学改革，课堂教学效益和学科教学质量取得较显著的成绩。

4.教研组长以身作则，言传身教，成为全组的核心，在教研组建设、开展校本教研活动、提高学科教学成绩等方面取得显著的成绩。

5.教研组工作学期初有计划，计划目标明确、内容有针对性和可行性；期末有总结，资料归档；集体备课活动开展正常，做

到定时间、定地点、定要求、定内容，记载详细及时，各种档案及资料齐全；按照学校要求积极开展听评课活动，效果良好。

6.整体课堂教学水平较高，学科教学成绩处于学校前列,组内教师在各种教学评比中获奖多，有一定的知名度。学生在各类竞赛中获得优异成绩。

7.善于总结和提炼，在课程改革实验中能探索学科评价改革，形成学科特色，并产生积极影响。积极撰写教学论文，获奖级别高、获奖篇数多；积极开展教科研，教科研课题立项、结题、获奖多。

优秀教研组评比方案

为了有效地推进学校教研组工作，让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构，从而确保学校的教育教学计划得以全面实施，我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。

一、评选时间定为每个学期一次，学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。

二、拟评选的优秀教研组，其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。若有一个人违反，则该组将被否决。

三、被评为优秀教研组的教研组长，原则上应该获得相应级别的荣誉称号。

四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。评选结果应该报学校主要领导审核批准。

五、当上级教育教研部门进行检查时，各教研组应积极参与，主动承担任务，并在规定时间内完成所分担的任务。教研组组长是本组的第一责任人，有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理，领受任务完成后交教务处验收。

六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”，基础分为100分。各

项加减分详见细则。

评选细则如下：

一、教研组成员必须认真负责，教学成果显著，服从学校安排，出色完成各项任务。

二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规，无违反教师职业道德规范行为。组内教师应团结协作，充分发挥团队精神。

三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。组员应认真填写集体备课活动记录表。

四、常规教案必须规范书写，每周五组长检查、指导和签字。

五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。每学年本组教师互相听、评课不少于20节。听评课后，组内应及时

2024中学优秀教研组评比细则

1. 评比时间：评比活动每年举行一次，评比周期为一年。

2. 参评条件：所有中学教师均有资格参加评比。每个教研组必须由一名主持教师负责，且教研组成员需为同一学科或相关学科的教师。

3. 评比内容：评比内容包括教学质量、教研成果、专业发展、团队合作等方面。

4. 评比标准：评比标准根据教研组的实际情况进行制定，包括但不限于以下方面：

a) 教学质量：课堂教学效果、学生综合素质提升等。

b) 教研成果：研究课题、教学设计、教材编写、论文发表等。

c) 专业发展：参加培训、学术交流、学历学位等。

d) 团队合作：团队合作精神、互相帮助、共同进步等。

5. 评比流程：

a) 选拔评比组织：学校根据实际情况设立评比委员会，负责评比组织、评审工作。

b) 报名参评：教师根据学校规定的时间进行报名，提交相关材料。

c) 材料评审：评比委员会对教师提交的材料进行评审，初步筛选出优秀教研组参评对象。

d) 现场评比：评比委员会组织现场评比活动，包括教学示范、教学设计、教学论文等环节。

e) 结果评定：评比委员会根据评审意见和现场表现确定各个教研组的评比结果。

f) 表彰公示：学校公布评比结果，对优秀教研组进行表彰。

6. 积分制度：评比中，可根据教研成果、教学效果等给予教研组不同的积分，最后根据积分高低确定评比名次。

7. 奖励措施：对于评选出的优秀教研组，学校将给予奖励和表彰，并在学校年度总结中予以宣传。

综上所述，2024中学优秀教研组评比细则对参评条件、评比内容、评比标准、评比流程、积分制度和奖励措施等进行了详细规定，以确保评比工作的公平、公正和科学性。

优秀教研组评比制度附细则

优秀教研组评比方案及细则

教研组是推进教学改革、进行教育科研、探讨课堂教学效益、实施素质教育的核心组织。为了进一步规范化、科学化教学管理，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制，特制定我校教研组学年量化考核方案。

具体要求如下：

1.认真组织全组教师研究学校的教育教学文件，研究先进

的教育教学理论、课程标准，研究新课程实验教材的教学法，积极完成教学研究任务。

2.按要求举行各种类型的教研活动，做到有计划、有落实、有总结、有反思，不注重形式，务求实效。

3.营造教研组良好的教学研究气氛，组内教师整体教学水

平较高、教学成绩优秀；组内教师经常互相听课，在学校的教

学观摩与评课等业务活动中能有效组织，主动参与，并且成效显著。

4.教研组成员的教育科研意识强，能主动承担各类课题，

围绕课堂教学行为开展教学研究；能积极撰写论文与教学反思；能自觉根据学校的要求研究教学规律，在教学上不断创新，教改成效显著。

5.组内教师有较好的团结合作精神，并且发挥出团队协调

作战的优势。教学成绩不突出的教研组不能评为优秀教研组。

6.每学期能认真制定工作计划，按时完成工作计划，每次

教研活动有记录、有要求、有总结、有提升，并定期交流工作经验。

7.优秀教研组每学期末评选并予以表彰。优秀教研组的成

员优先安排外出交流与进修，并根据学校的规定享受相应的待遇。校优秀教研组可优先推荐参加县先进教研组的评选。

以下情况之一者不得评为先进教研组、备课组：

1.有违法犯罪现象或严重责任事故的发生。

2.体罚或变相体罚学生的现象比较严重。

先进教研组评比实施细则

标题：先进教研组评比实施细则

引言概述：先进教研组评比是对教研团队的绩效进行评估和激励，是促进教研工作的重要手段。为了规范评比工作，制定先进教研组评比实施细则至关重要。

一、评比标准的确定

1.1 突出教研成果：评比标准应包括教研成果的数量和质量，如论文发表、教材编写等。

1.2 注重团队合作：评比标准应考量团队成员的合作精神和团队协作能力。

1.3 考虑教研影响力：评比标准应综合考虑教研成果对学校和教育行业的影响力。

二、评比流程的规范

2.1 评选委员会的组建：评比流程应明确评选委员会的组成和职责，确保评比公正客观。

2.2 材料提交和审核：评比流程应规定评比材料的提交时间和审核标准，确保评选的客观性和准确性。

2.3 结果公布和奖励措施：评比流程应设立公布评选结果的时间节点和奖励措施，激励教研团队的积极性和创新性。

三、评比奖励的设置

3.1 荣誉称号：评比奖励可以设立“先进教研组”等荣誉称号，激励教研团队的成员。

3.2 奖金激励：评比奖励可以设立奖金激励机制，鼓励教研团队的成员积极参

与评比活动。

3.3 奖杯奖牌：评比奖励可以颁发奖杯奖牌等实物奖励，增强教研团队成员的

荣誉感和自豪感。

四、评比结果的运用

4.1 激励教研团队：评比结果可以作为激励教研团队的一种手段，促进教研团

队的发展和壮大。

4.2 优化教研工作：评比结果可以作为教研工作的参考依据，帮助团队发现不

足并改进工作。

4.3 提升学校声誉：评比结果可以提升学校的教育声誉和影响力，吸引更多优

秀教研团队的加入。

五、评比工作的持续改进

小学教研组考核评定细则（3篇）

小学教研组考核评定细则

是根据小学教研组的职责和工作任务而制定的，用于评定教研组成员的工作表现和职业素养。下面是一份可能的小学教研组考核评定细则供参考：

1. 教研活动参与度：评定教研组成员在教研活动中的主动参与程度、积极性和贡献度。包括教研组会议出席率、发言质量和参与讨论的程度等。

2. 教研课题研究能力：评定教研组成员在教研课题选择、研究设计和实施过程中的能力和水平。包括选题的针对性、研究方法的合理性和实施效果的评估等。

3. 教研成果质量：评定教研组成员在教研活动中所取得的成果质量和实际应用效果。包括教案、课件、教学设计、教学产品等教研成果的水平和质量。

4. 教研交流与分享：评定教研组成员在教研活动中与他人的交流与分享能力。包括向他人提供帮助和支持的程度以及积极分享经验和教学资源的意愿。

5. 职业道德与教育实践能力：评定教研组成员的职业道德素养和教育实践能力。包括教学态度、工作纪律、对学生教育的关注和评价、对教育政策的熟悉程度等。

6. 教研组合作与团队精神：评定教研组成员在教研组内的合作和团队精神。包括与他人的配合程度、协作能力和团队目标的实现能力等。

7. 教研组管理和组织能力：评定教研组组长或骨干成员的教研组管理和组织能力。包括教研组计划制定、组织会议、协调成员关系、组织教研活动等管理和组织能力的发挥情况。

以上评定细则仅供参考，具体的小学教研组考核评定细则应根据学校实际情况和教研组的特点进行制定，并与教师们进行充分的沟通和协商。

小学教研组考核评定细则（2）

学年教研组

合格考核要求：

评比类别评比具体要求及加减分值自评校评

优秀教研组评选方案

正文：

一、评选背景及目的

教研组是学校教师专业成长的重要平台，为了激励教师开展教

学研究和分享教学经验，提高教学质量，特设立了优秀教研组评选

活动。本评选方案旨在明确评选的具体程序和标准，确保评选活动

的公平、公正和公开。

二、评选主体及组织机构

1.评选主体：优秀教研组评选活动由学校教务处牵头组织，学

校全体教师参与评选，评选过程由教务处主管负责。

2.组织机构：评选活动设立评选委员会，由校领导、各科任课

教师代表和教务处相关人员组成。评选委员会负责制定评选具体方案、组织实施评选活动、审核评选结果等。

三、评选条件

为了确保评选的真实性和公正性，评选条件如下：

1.教研组要求：教研组成员应当遵守学校的教学工作纪律，认

真履行教学任务，积极参与教研活动，推动教研成果的转化与分享。

2.教研成果要求：教研组需撰写经过学校审定的教研成果报告，内容包括教学设计、教学实施、教学反思和教学改进等方面，并且

在教研组内进行宣讲和互评。

3.学校评价要求：学校将对教研组的教学质量、学绩及教研成

果进行评价，并进行公示和通报。

四、评选程序

1.宣传和报名：学校教务处负责组织宣传，向全校教师宣传优

秀教研组评选活动的重要性，鼓励教师积极参与。教师可自愿报名

参与评选。

2.提交教研成果：参选教研组需在规定时间内提交教研成果报告，教务处将指定专人进行审核，并通知教师进行宣讲和互评。

3.宣讲和互评：评选委员会将组织教师进行教研成果的宣讲和

互评活动，教师需根据评选委员会的安排进行宣讲，并参与同行教

师的互评。

4.综合评定：根据教研组的教研成果报告、宣讲和互评情况，

小学教研组考核评定细则（4篇）

小学教研组考核评定细则

一、考核评定的目的与意义

教研组是学校教师的工作组织形式，通过教研活动可以促进教师的专业发展和教学水平的提高。为了进一步规范和提高小学教研组的工作，制定本考核评定细则。

考核评定的目的在于：

1.促进教研组的每一位成员自觉地参与教研活动，提高教育教学质量；

2.明确教研组工作目标，提供工作动力；

3.为教师的晋升和职称评定提供评价依据。

二、考核评定的原则

1.公正公平：考核评定过程中，要求公正、公平、客观、准确地评价教师的工作表现；

2.实事求是：评定结果必须以实际工作为基准，客观评价教师的业务能力和工作贡献；

3.差异化：根据教师的具体工作情况和岗位需求，进行个性化的评定；

4.激励导向：通过评定的结果，既要给予表扬和奖励，又要指明改进的方向和方法；

5.监督督促：评定结果反映了教师的工作表现，教研组要进行定期的督促和指导，帮助教师提高。

三、考核评定的内容和方法

1.考核内容

(1)教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段、学生学习能力与表现等方面的评价；

(2)教学成果：包括学园科研项目、教学论文、教学设计、教育科研成果等方面的评价；

(3)教研活动：包括教研方案的撰写、教学观摩与研讨、教育教学展示等方面的评价；

(4)管理能力：包括班级管理、学生评价与奖惩、家校沟通等方面的评价；

(5)工作态度：包括教育教学积极性、团队协作精神、职业道德等方面的评价。

2.考核方法

(1)观察法：由教研组组长或其他教师对被评定教师的课堂教学进行实地观察，并填写观察记录表；

(2)问卷调查：向学生、家长或其他教师发放问卷，了解被评定教师的教学情况和影响；

优秀教研组考核评比细则(原稿)

优秀教研组考核评比细则（原稿）

一、考核目的

教研组是学校教研活动的基本组织形式，是促进教学、提高教育质量

和教师专业发展的重要途径。教研组考核评比的目的在于激发教师教育热情，促进教育教学科研水平的提高，营造相互学习、共同进步的学习氛围。

二、考核内容

（一）教研组组织能力（40%）

1.教研组活动方案的制定和实施情况；

2.教研组组织的教学观摩、听课活动的组织和评估；

3.教研组讨论和研讨会的组织和评估；

4.教研组对教研成果和经验的总结和分享。

（二）教研组带头人业务水平（30%）

1.教研组带头人的教学质量；

2.教研组带头人的教学科研成果；

3.教研组带头人的带领教研组进行科研的能力；

4.教研组带头人的专业发展和继续学习情况。

（三）教研组成员的业务水平（30%）

1.教研组成员的教学质量；

2.教研组成员的教学科研成果；

3.教研组成员的专业发展和继续学习情况；

4.教研组成员的教学评价和指导能力。

三、评比标准

评比标准分为优秀、良好、一般和较差四个等级。

（一）优秀：考核内容达到评比标准的80%以上；

（二）良好：考核内容达到评比标准的50%以上，但不足80%；

（三）一般：考核内容达到评比标准的30%以上，但不足50%；

（四）较差：考核内容达到评比标准的30%以下。

四、评委组成

（一）校级评委：由学校教育教研中心主任及数名教研组长组成；

（二）教研组成员：由各教研组的组长、副组长及部分教研骨干组成；

（三）外聘评委：由学校教育行政部门、教研机构或其他学校的教研

骨干组成。

五、评比程序

（一）筹备阶段

1.制定评比细则和评比标准；

2024年小学教研组考核评定细则(三篇)

2024年小学教研组考核评定细则

学年教研组

合格考核要求：

评比类别评比具体要求及加减分值自评校评

教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%

2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上

教研活动

1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。

教研氛围

1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上

2、每学期精品教案交流二次及以上。

资料上交资料上交比较及时

优秀评比细则：

评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评

教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加____分。最高为____分。

2、每次违纪通知单扣____分。(最多为____分)

教研活动

1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。根据检查每延迟开始或提早结束每次扣____分。

2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加____分(最高分为____分)

3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加____分，整个教研组有特色、创新活动，每次加____分。最高分为____分。

4、组员之间实现资源共享，共同提高。根据情况加1到____分。

5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。根据情况加1到____分。

教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加____分，市内一等奖加____分。

2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加____分。自我欣赏课除外。(最高分为____分)