2018-2019学年高二历史(岳麓版)选修1同步练习卷：第10课 俄国彼得一世的改革
高二历史选修1自我小测：第10课俄国彼得一世的改革 含
自我小测1下列有关彼得一世改革背景的叙述，错误的是()A．改革前俄国基本上是一个闭塞落后的国家B．受到强邻瑞典和土耳其的威胁C．文化教育受教会控制，学校数量很少D．拥有欧洲最强大的海军和陆军2有一位君主在西方考察时，时而扮作水手，时而扮作木匠，总是在不停地做工。
这位君主是()A．彼得一世B．康熙大帝C．路易十四D．明治天皇3彼得一世经济改革的措施有()①鼓励私人开办企业②允许工场使用农奴充当劳动力③实行重商主义④保护关税，增添新税A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4彼得一世鼓励私人开办企业的目的是()A．解放农奴以缓和阶级矛盾B．打击封建贵族地主的势力C．发展经济实力，对外扩张D．对俄国进行资本主义改造5彼得一世推行西方文明生活方式的措施有…()①派遣留学生到欧洲学习②建立学校、医院③聘请外国人到俄国传授科学技术④发挥戏剧的社会教育作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6彼得一世向胡须、长袍开战，主要是为了()A．机械模仿西方B．生活方式西欧化C．改变落后观念D．推进文明进程7下列有关彼得一世改革措施的描述，错误的是()A．在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇B．引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式C．鼓励私人开办企业D．以温和、文明的手段推进改革8彼得一世改革在客观上体现了封建主义向资本主义过渡的历史发展趋势，主要是因为()A．推行的是自上而下的资产阶级性质的改革B．推行重商主义，促进了商品经济的发展C．加强了中央集权D．加紧了海外殖民掠夺，促进了资本的原始积累9有人说彼得一世改革加强了封建专制主义中央集权，是一种历史的进步，这主要是因为()A．封建国家政权大力发展工场手工业B．封建国家政权积极推行重商主义政策C．有利于国内统一市场的形成D．可以依靠国家力量开拓海外市场10列宁说“彼得一世改革是‘跳出落后圈子的一种独特尝试’”，指的是()A．使用野蛮的手段推行资本主义制度B．效法西方政治废除沙皇专制体制C．引进西方成果摆脱闭关落后的局面D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治11阅读下列材料：国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
高中历史 第三单元 第10课 俄国彼得一世的改革同步练测(含解析)岳麓版选修1
第10课俄国彼得一世的改革一、选择题(本大题共6小题，每小题10分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.下列关于17世纪末俄国的表述，错误的是（）A.俄国是一个闭塞落后的内陆国家B.当时瑞典和芬兰分别在北方和南方控制着俄国的对外通道C.俄国当时的手工工场主要使用农奴劳动D.当时的俄国只有陆军，没有海军2.彼得一世改革的有利条件有（）①正式掌握了俄国统治权②亲自接触了西方先进文化③了解了国际形势④认识到废除农奴制的必要性A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3.彼得一世“建立了新都圣彼得堡——新俄罗斯的象征”。
“新俄罗斯的象征”巩固了（）A.金融贵族和工业家的国家B.手工工场场主和贵族的国家C.资产阶级和新贵族的国家D.贵族地主和商人的国家4.在彼得一世改革的过程中，封建专制主义中央集权的加强是一种历史的进步，主要是因为（）A.它有利于国内统一市场的形成B.国家积极推行重商主义政策C.可凭国家力量开拓海外市场D.国家大力发展工场手工业5.下列哪些属于彼得一世军事改革的内容（）①按照欧洲方式改造俄国军队②实行征兵制③贵族、农民都要服兵役④重视发展海军A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6.下列各项中最能表明彼得一世改革是一次非资产阶级性质的改革的是（）A.削弱贵族势力，加强中央集权B.引进西欧先进技术，建立和扩大海军C.鼓励发展工业，允许工厂使用农奴劳动D.推行学校教育，重视科学技术二、非选择题（共40分）7.阅读下列材料：材料一 1613年1月，缙绅会议推举米哈伊尔·费多罗维奇·罗曼诺夫为沙皇（1613—1645年在位）。
他是罗曼诺夫王朝的创建者。
当时的俄国远离欧洲中心，经济落后，它与西部的波兰和瑞典这两个大国一直处于战争状态，南部则受奥斯曼土耳其帝国的牵制。
材料二国家的干预是这时商业的一个特征，沙皇及其近臣通过垄断权控制商业，这是俄国资本主义难以发展的原因之一。
新课标同步导学历史(岳麓版)(课件)选修一 第10课 俄国彼得一世的改革
• 2．改革的可能性 • (1)1689年，彼得一世正式掌握了大权。 • (2)1697～ 1698年，彼得一世微服出访西欧， 扩大了视野，进一步了解了国际形势。
• 如何辩证地认识彼得一世改革的意图？ • 提示： (1) 彼得一世改革有改变俄国落后面 貌、跻身于世界强国之林的一面，这符合历史 发展的趋势。 • (2) 彼得一世改革又有服务于侵略扩张的一面， 改革是为了打通入海口，扩大疆域，而这又不 利于欧洲的稳定。 • (3) 彼得一世根本目的在于巩固封建专制统治。
• 2．为什么说彼得一世改革是历史的进步？ • 提示： (1) 从改革的背景看 • ①17世纪，英、法、荷等欧洲国家资本主义得 到进一步发展。但俄国的封建落后势力仍旧非 常强大，不仅阻碍了资本主义的发展，而且严 重威胁到了王权。 • ②新兴资产阶级要求建立统一的国内市场，但 他们自身力量弱小，希望借助王权的庇护得到 发展；封建君主也希望借助新兴资产阶级的力 量来加强中央集权，巩固自己的统治。在当时 的历史条件下，封建君主改革在一定程度上与 资产阶级的要求相适应。
课标要 俄国彼得一世的改革在课程标准中 求 没有明确要求 掌握：彼得一世改革的历史背景与 内容 目标分 理解：(1)17世纪末的俄国远远落后 解 于西欧各国 (2)改革后的俄国仍然是一个落后的 农奴制国家
• 1．改革的必要性 • (1) 社会状况： 17 世纪末，俄国基本上还是一 个闭塞落后的内陆国家。 • (2) 国际环境：西欧各国发展迅速，强邻瑞典 和土耳其分别在北方和南方控制着俄国通向西 欧的通道。 • (3) 面临任务：俄国的当务之急就是打通与西 欧强国交流的入海口，夺取瑞典人控制的波罗 的海和土耳其人掌握的黑海，打通通向欧洲的 海路。
岳麓版高中历史选修一第三单元第10课《俄国彼得一世的改革》教案
俄国彼得一世的改革〔教案〕一、学习目的：1．简述彼得一世改革的历史背景。
2．概述彼得一世改革的内容。
3．认识彼得一世改革与俄罗斯帝国建立的关系。
二、课标解读：1．从总体上把握彼得一世改革前国内外形势，充分认识改革的必要性及紧迫性。
2．分析改革的内容，认识其移植西方文明、开展欧化改革的特点。
3．通过分析改革者的阶级性，认识改革虽然处在资本主义开展的时代，但性质却是封建性质改革。
三、授课过程导入：他是谁？他被俄国参政院封为“全俄罗斯大帝〞和“祖国之父〞。
恩格斯评价他为“真正的伟人〞。
俄国著名的思想家赫尔岑评论说：在他野兽般的巨掌中有俄罗斯的将来。
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是他，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆贺活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是他。
〞他就是俄国历史上最出色的沙皇——彼得大帝有人说，俄国的缔造是由于一个人的意志——彼得大帝的意志。
那么彼得大帝是怎样“以一人之力重塑一个民族、缔造一个国家的〞？带着这个问题，让我们一起进入今天的学习。
对一场改革的学习，一般从哪几个方面？板书：背景〔为什么改〕内容〔怎么改〕影响〔改的怎么样〕〔一〕时代的要求——彼得一世改革的背景〔必要性和可能性〕1.17世纪，西欧各国开展迅速，俄国闭塞落后。
西欧的开展：荷兰在17世纪称霸海洋，英国在17世纪完成政治变革，牛顿对宇宙的认识带动科学的开展，法国在路易十四的带着下17世纪中叶称为西欧首强，法国文化艺术繁荣，巴黎称为时尚中心。
俄国的落后：〔1〕军事上没有海军只有陆军；〔2〕经济上只有21个手工工场；〔3〕政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方权力成为独霸一方的小沙皇；〔4〕识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
〔百人之中识字的不超过三人〕2．俄国急于控制波罗的海、黑海，翻开通向欧洲的海路。
油画 ?初见波罗的海的彼得?俄国需要的是水域。
这句话……成了他〔即彼得〕一生的座右铭。
——马克思出海口：一个国家的入海通道很大程度上影响着国家的经济和政治力量。
岳麓版选修1高中历史 第10课 俄国彼得一世的改革课件
问题探究一：阅读课文，你能理清黑字标题 之间的关系吗？ 问题探究二：提炼课本信息，找出改革的背景
问题探究三：为什么说17世纪末的俄国是一 个闭塞落后的内陆国家？
• （1）经济上只有21个手工工场； • （2）政治上部门职责不清，贪赃枉法， 地方势力成为独霸一方的小沙皇； • （3）军事上没有海军只有陆军； • （4）文化教育十分落后。识字率最高 的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
• 3、列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试，” 列宁指的是 A．使用野蛮手段推行资本主义制度 B．效法西方政治，废除沙皇专制体制 C．引进西方成果，摆脱封闭落后局面 D．废除农奴制度，巩固沙皇专制统治 • 4、下列关于彼得一世改革的说法，错误的是 A．实行征兵制，建立起一支庞大的军队 B．鼓励私人开办企业 C．实行重商主义，保护关税 D．引进欧洲先进的政治制度进行改革 • 5、彼得一世曾说：“金钱是战争的命脉”，为此，他推行的经 济政策是 A．重商主义 B．人文主义 C．自由主义 D．凯恩斯主义
彼得一世微服出访
《近卫军临刑的早晨》
彼得 大帝审问 太子阿列 克谢
基础知识巩固
1、17末18世纪初,当资本主义在西欧发展的时候,俄国 A．资本主义手工工场已有较大发展 B．还是一个封建农奴制国家 C．跟上了西欧近代化的步伐 D．走上了资本主义发展道路 2、彼得一世改革的根本目的是 A．改变俄国的落后状态,巩固沙皇的封建专制统治 B．废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国 C．对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权 D．建立一个横跨亚欧的大帝国
基础知识巩固
问题探究一：阅读课文，你能理清黑字标题 之间的关系吗？ 问题探究二：提炼课本信息，找出改革的背景 问题探究三：为什么说17世纪末的俄国是一个闭 塞落后的内陆国家？ 问题探究四：彼得一世的改革有何利弊
2018年高中历史选修一同步练习：第10课俄国彼得一世的改革含解析
10. 新提升·课时作业;一、选择题;1．列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。
”当时的俄国() ;A．资本主义手工工场已有较大发展B．还是一个封建农奴制国家;C．跟上了西欧近代化的步伐;D．走上了资本主义发展道路【解析】本题考查彼得一世改革的背景。
17世纪末18世纪初的俄国还是一个封建农奴制国家。
故选B。
【答案】 B2．彼得一世在位时全面学习西方强国的经验，下列属于彼得一世改革的主观条件的是()A．落后的农奴制度阻碍了俄国的发展B．莫斯科等地出现了一些手工工场C．俄国欲打开与西欧强国交流的入海口D．彼得一世亲自到西欧考察，积累知识，聘请人才;【解析】A、B、C是彼得一世改革的经济、军事背景，属于客观条件，D则属于彼得一世的个人活动，属于改革的主观条件，符合题意。
【答案】 D3．为了学习西方，彼得一世()①出访荷兰、英国等国②改造俄国军队③允许农场主使用农奴④加强中央集权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】本题考查学生对课本基础知识的掌握能力。
从所学知识可知，彼得一世为改变俄国落后状况，从政治、经济、军事、文化等各方面进行改革，①②③④均正确。
;【答案】 D4．彼得一世统治时期，税种非常多，有婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、离岸税、人头税等。
彼得一世这样做的最直接的目的是();A．增加政府的财政收入;B．满足军队经费的需要C．维护统治的需要D．发展经济的需要【解析】本题考查学生的分析理解能力。
彼得一世大肆征税，最直接的目的是增加政府的财政收入，以满足军队经费的需要，最终以维护统治。
;【答案】 A5．中央电视台推出了一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》，关于俄罗斯部分，某历史小组观看后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是();A．实行征兵制，建立起一支庞大的军队;B．鼓励私人开办企业C．实行重商主义，保护关税D．引进欧洲先进的政治制度进行改革【解析】彼得一世改革没有学习西方的民主政体，仍旧维护落后的沙皇专制。
岳麓版高中历史选修一第三单元第10课《俄国彼得一世的改革》
四岁 老沙皇去世 十岁 继位为沙皇，与同父 异母的哥哥共享皇权，姐 姐索菲亚摄政，掌握实权。 十七岁 率领“少年军”平 息索菲亚策动的叛乱，正 式掌权。
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团， 出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个 下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4 个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵 制。
识字率最高的莫斯科，识字 4的、居文民化只上占23.6%。
荷已兰辉煌了近百年 英完国成了君主立宪制的政治改革， 牛顿对宇宙的认识带动了一个科 学的时代。 法在国“太阳王”路易十四的带领 下成为欧陆首强，文化艺术繁荣， 巴黎作为时尚中心成为整个欧洲 竞相模仿的对象……
出海口
“俄国需要的是水域。”这句话成了他 （即彼得）一生的座右铭。 ——马克思
三、俄罗斯帝国的崛起——改革影响
①加强俄国军事力量，跻身欧洲强国之列； 积极： ②巩固了贵族地主和商人的国家；
③使俄一定程度上跟上了西欧近代化的步伐， 客观上促进了俄国资本主义的发展。
局限：
①改革仅限于学习西方的技术文明和生活 方式，并没有学习西方制度； ②改革手段野蛮； ③农民没有从中得到任何利益； ④从长远看，改革阻碍了俄国资本主义的发展。
改革的性质：农奴主推行的自上而下的带有资本 主义色彩的封建性改革。实质上强化了农奴制
• 在与强国瑞典进行北方战争中取得了胜利，夺得了波罗 的海出海口及其沿岸地区．取得了对欧洲事物的发言权， 挤身于欧洲强国的行列
• １７２１年１０月２２日，俄国参议院为表彰彼得一世 在北方战争创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和 “祖国之父”，俄国国号正式改为俄罗斯帝国．
改革触犯了哪些人的利益？
岳麓版高中历史选修1第3单元第10课 俄国彼得一世的改革( 练习)
第10课、俄国彼得一世的改革（练习）一、选择题1、17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧发展的时候，俄国( )A、资本主义手工工场已有较大发展B、还是一个封建农奴制国家C、跟上了西欧近代化的步伐D、走上了资本主义发展道路2、普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。
”这说明彼得一世改革的主要目的是( )A、学习西方的先进技术B、促进工场手工业的发展C、改变落后状况，成为军事强国D、废除农奴制度，促进经济发展3、彼得一世曾说：“这场战争是花了三倍时间读完的一所充满血腥而又危险万分的学校。
一般学校的学生通常是七年结业，而我们的学校却花了三倍的时间才读完。
”“这场战争”是( )A、俄国与瑞典的战争B、俄国与土耳其的战争C、克里木战争D、日俄战争4、彼得一世改革的有利条件是( ) ①正式掌握了俄国统治权②亲自接触了西方先进文化③了解了国际形势④认识到废除农奴制的必要A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④5、17世纪末，俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。
为改变这一面貌，俄国当务之急的任务是( )A、发展资本主义B、废除农奴制C、发展文化教育D、打通出海口6、彼得一世之所以被称为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，直接原因是( )A、推行改革B、在北方战争中获胜C、强化沙皇专制D、个人能力突出7、列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是( )A、使用野蛮的手段推行资本主义制度B、效法西方政治废除沙皇专制体制C、引进西方成果摆脱封闭落后的局面D、废除农奴制度巩固沙皇专制统治8、他被誉为俄国最杰出的沙皇，他制定的西方化政策是使俄国变成一个列强国家的主要因素。
对他改革中“实行保护关税，限制进口”这一措施的正确评价是( )A、不利于竞争，妨碍了本国工业的发展B、有利于保护本国民族工业的发展C、当时西欧国家围困俄国，彼得一世不得已这样做D、保护了本国贵族的利益，巩固了沙皇统治9、右图是中国中央电视台推出的第一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》俄罗斯部分的图文版丛书封面。
高中历史岳麓版选修一10【同步练习】《俄国彼得一世的改革》
《俄国彼得一世改革》同步练习1、1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
为此，他大刀阔斧地进行改革，彼得一世围绕这一目的进行的改革是() A．鼓励商品出口B．推广平民教育C．废除农奴制度D．建立新式海军2、彼得一世统治时期，税种非常多，有婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、靠岸税、人头税等。
彼得一世这样做的最直接的目的是()A．满足军队经费的需要B．增加政府的财政收入C．维护统治的需要D．发展经济的需要3、彼得一世说：“金钱是战争的命脉”，为此他采取的措施有( )①鼓励私人开办企业②工场主可以购买农奴充当劳动力③按照欧洲方式改造俄国军队④实行重商主义A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④4、彼得一世改革的主要目的是()A．改变俄国的落后状态，巩固沙皇的封建专制统治B．废除农奴制度，使俄国成为一个西欧式的大国C．对外扩张，与西欧国家争夺欧洲霸权D．建立一个横跨亚欧的大帝国5、在彼得一世改革过程中，封建专制主义中央集权的加强是一种历史的进步，主要是因为()A．有利于国内统一市场的形成B．国家积极推行重商主义政策C．可凭国家力量开拓海外市场D．国家大力发展工场手工业材料1：俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。
——普希金材料2：在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，俄罗斯总统普京——这位当前受俄罗斯大部分民众拥戴的总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。
”请回答：(1)材料1的说法反映了俄国历史的哪些特点？并结合所学知识分析形成这些特点的原因。
(2)结合以上材料及所学知识分析普京为什么佩服彼得大帝？为什么说彼得一世改革是历史的进步？答案和解析【答案】选择：1、D 2、B 3、A 4、A 5、A材料分析：(1)特点：崇尚武力、讲究近代化、对外扩张、成为欧洲强国。
原因：彼得一世立志成为欧洲强国，积极引进西欧文明，允许企业使用农奴，进行对外战争。
2018-2019学年高中历史(岳麓版)选修1课件：第10课 俄国彼得一世的改革
要点
2
为什么说彼得一世改革是历史的进步
(1)从改革的背景看 ①随着 14～15 世纪新航路的开辟， 欧洲资本主义经济不断发 展。17 世纪，英、法、荷等欧洲国家资本主义得到进一步发展。 但俄国的封建落后势力仍旧非常强大，不仅阻碍了资本主义的发 展，而且严重威胁到了王权。 ②新兴资产阶级要求建立统一的国内市场，但他们自身力量 弱小，希望借助王权的庇护得到发展；封建君主也希望借助新兴 资产阶级的力量来加强中央集权，巩固自己的统治。在当时的历 史条件下， 封建君主改革在一定程度上与资产阶级的要求相适应。
三、改革的意义
文明 移植到俄国来，改革 1．进步性：彼得一世把西欧的________
使俄国的国力不断壮大，俄国取得了对欧洲事务的发言权，跻身 于欧洲强国的行列。
封建农奴制 国家，并 2．局限性：改革后的俄国仍是一个_____________
走上了对外扩张的道路。
思考感悟2
独特的尝试。”
材料：斯大林说：“这是跳出落后圈子的一种
斯大林这样评价彼得一世改革的含义是什么？
【提示】
引进西方成果，摆脱封闭落后的局面。
Байду номын сангаас
要点探究
核心解读 深化理解
要点
1
如何理解彼得一世改革的性质
(1)改革的基本性质属于专制王朝推行的封建性改革。 (2)改革发生在资本主义制度确立时期， 受到西方资本主义发 展的影响。 它效法西方， 推行“重商主义”， 引进西方先进技术， 鼓励发展工商业， 在客观上促进了俄国工场手工业和商品经济的 发展，因而改革在客观上带有资本主义色彩。 (3)改革的阶级基础是贵族地主和商人阶级； 宗旨是巩固贵族 地主和商人的统治，强化沙皇专制；改革的方式是剥削农奴。改 革没有超出封建社会形态的范畴； 没有从根本上改变封建生产关 系和上层建筑， 只是对旧有生产关系和上层建筑某些领域的调整 和完善。
高二历史(岳麓版)选修1同步练习卷：第10课 俄国彼得一世的改革
高二历史（岳麓版）选修1同步练习卷：第10课俄国彼得一世的改革C．加强中央集权D．推行西方文明生活方式【答案】 C4．17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是()A．发展工商业B．加强中央集权C．倡导先进的科技文化D．加强军事力量【答案】 A5．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革的内容是() A．鼓励商品进口B．推广平民教育C．废除农奴制度D．建立新式海军【答案】 D6．彼得一世上台后，曾微服出访欧洲，并在某个国家的造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书，这个国家是()A．荷兰B．英国C．法国D．瑞典【答案】 A7．阅读下列材料，回答问题。
材料一正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其做了准备，同时它又是带有强制性的上层革命……”材料二彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。
——马克思(1)列举体现“彼得的强制性改革”的例子。
(2)结合材料概括俄国历史的特点。
【答案】(1)彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业不准结婚或进入军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。
(2)特点：崇尚武力、讲究近代化、农奴劳作、对外扩张、成为欧洲强国。
8．阅读下面材料，回答问题。
材料国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
经济性的革新……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂。
在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府贷款给商人去建设新的工厂。
彼得一世为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了。
教育……彼得一世极注重教育，甚至强制施行。
派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。
——雷达科夫《苏联通史简编》(1)上述材料包含了彼得一世改革的哪些内容？(2)根据材料内容并结合所学知识，说说你对彼得一世改革的看法。
岳麓版历史选修1俄国彼得一世的改革同步测试
俄国彼得一世的改革同步测试一、选择题一、17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧进展的时候，俄国A．资本主义手工工厂已有较大进展B．仍是一个封建农奴制国家C．跟上了西欧近代化的步伐D．走上了资本主义进展道路二、彼得一世进行改革的全然缘故是A．俄国的全面掉队B．彼得一世胸怀大志C．资本主义工厂手工业的进展D．封建专制制度的腐朽3、彼得一世改革的要紧目的是A．改变俄国的掉队状态，巩固沙皇的封建专制统治B．废除农奴制度，使俄国成为一个西欧式的大国C．对外扩张，与西欧国家争夺欧洲霸权D．成立一个横跨亚欧的大帝国4、彼得一世改革的主观条件之一是A．掉队的农奴制度阻碍的俄国的进展B．莫斯科、土拉等地显现了一些手工工厂C．俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其D．彼得一世亲自到西欧考察，积存知识，聘请人材五、彼得一世改革A．成立了贵族地主和资产阶级的联合专政B．巩固了贵族地主和商人的专制统治C．确立了君主立宪体制的沙皇统治D．巩固了商人和新兴地主的封建统治六、彼得一世改革的显著特点是A．把掉队的俄国推入近代化B．使俄国步入欧洲强国行列C．用资本主义的某些方式来巩固统治D．夺取了第一个出海口7、以下关于彼得一世改革作用的表述，错误的选项是A．冲击了农奴制度B．增进了经济进展C．增强了军事力量D．巩固了贵族、地主和商人的国家八、彼得一世和康熙皇帝的最大不同点是A．维持现状，巩固了封建专制统治B．对外扩张，奠定了近代疆域的基础C．力行改革，跟上了西欧近代化的步伐D．平定内哄，巩固了统一的多民族国家九、1689年，彼得一世开始把握俄国实权的同一年，世界上还发生了①英国议会通过《权利法案》②中俄签定《尼布楚条约》③法国暴发资产阶级革命④美国联邦政府成立A．①③ B．②④C．①② D．③④10、彼得一世改革的性质是A．自上而下的资产阶级改革B．自上而下的封建经济和军事改革C．封建贵族进行的近代化改良运动D．贵族和商人联合进行的西化运动二、非选择题1一、阅读以下材料材料一17世纪末，俄国只有21个手工工厂，要紧利用农奴劳动。
高中历史 第3单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革课时作业 岳麓版选修1-岳麓版高
第10课俄国彼得一世的改革一、选择题1．彼得一世改革的主观条件是( )A．落后的农奴制度阻碍了俄国的发展B．莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场C．俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其D．彼得一世亲自到西欧考察，积累知识，聘请人才【答案】D【解析】注意限制语是“主观条件”，要从事件的主体方面寻找。
2．彼得一世改革的主要目的是( )A．学习西方的先进技术B．促进工场手工业的发展C．改变落后状况，成为军事强国D．废除农奴制度，促进经济发展【答案】C【解析】A项是改革内容，不是目的；D项不符合史实，因为改革强化了农奴制；B项为C项服务。
3．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革的内容有( ) A．鼓励商品进口B．推广平民教育C．废除农奴制度D．建立新式海军【答案】D【解析】彼得一世改革的内容有：大力削弱贵族势力，加强中央集权；向西欧学习，引进西欧先进的科学技术，建立海军和新式陆军；发展学校教育，提倡西欧的生活方式；鼓励发展工场手工业，振兴国家经济，允许工场主购买整个村庄的农奴，还鼓励地主自己开设工场，使用农奴劳动，A、B、C项均不符合题意，排除，选D项。
4．彼得一世学习西方，进行大刀阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是( )A．国家的经济状况B．沙皇专制统治C．军队的战斗力D．落后的生活方式【答案】B【解析】改革的目的是增强国家实力，对外进行扩X，对内巩固沙皇专制统治而不是改变沙皇专制，故选B项。
5. “金钱是战争的命脉。
”为把握这一命脉，彼得一世（）A.重视大力发展海军B.征收新税，重农抑商C.禁止厂主使用农奴D.鼓励私人开办企业【答案】D【解析】“命脉”是指金钱，也即是经济方面，A项属于军事方面，排除；B项后半句“重农抑商”错误，应是“重商主义”，排除；彼得一世允许厂主购买农奴作为劳动力，故C项错误；D项符合题意，故选D项。
岳麓书社高中历史选修：历史上重大改革回眸 俄国彼得一世的改革-优质课比赛一等奖
选修一第三单元第10课俄国彼得一世改革第10课俄国彼得一世改革（历史选修一岳麓书社）教材分析本课内容在《课程标准》未作具体要求。
但是本节课讲授的内容在选修一的地位比较重要，它是西方近代早期的改革，成为后起国家现代化的一个样板。
同时它下启12课，为俄国农奴制改革内容的讲授提供了一个知识背景和基础。
其中改革的内容和评价是本课的重点，不但要让学生掌握改革的主要内容，而且要通过分析改革过程来深入了解改革的意义和局限性，这也是本课的一大难点。
学生分析相对来说，这节课的内容学生不是特别熟悉，必修教材里没有提到彼得一世的具体内容。
在课前让学生预习本课内容，在网上找些相关资料。
课上讲授时解释当时的社会背景，使学生有一个全面的认识。
找些直观的文字资料或图片，以加深学生的印象，进而达到本课要求。
教学目标一、知识与能力通过本课的学习，掌握俄国彼得一世改革的背景和内容及作用、彼得一世推进改革的措施、俄罗斯帝国的崛起等知识。
通过分析“重商主义”的含义，培养学生历史解释素养。
二、过程与方法通过展示图片、文字材料、视频等相关资料，再现俄国彼得一世改革的背景及主要内容，了解彼得一世学习西方、推动俄国社会变革的历程，理解彼得一世改革在俄国发展进程中所起的作用，使学生掌握史料的基本类型及分析不同类型史料的基本方法，培养学生论从史出、史论结合的史料实证素养。
通过本课的学习，培养学生运用辩证唯物主义方法，科学、全面地评价历史人物和历史事件的能力。
三、情感、态度与价值观通过了解彼得一世改革的背景过程，深刻体会改革的必要性，培养学生唯物史观素养；使学生深刻感受到改革带给俄国的变化，通过比较彼得一世和康熙皇帝施政措施的异同点，激发学生开拓创新、与时俱进的时代精神，进而培养学生的家国情怀素养。
教学重点与难点重点：彼得一世改革的内容难点：对彼得一世改革的评价教学方式采用探究式学习的方式，贯彻学生为主体，教师为主导的原则，以学生探讨研究知识为主，教师点拨疏导为辅。
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第10课俄国彼得一世的改革
1．马克思说：“彼得一世改革确实是现代俄国政策的创立者。
”“现代俄国政策”是指()
A．资本主义政策B．中央集权
C．发展工业D．欧化政策
【答案】 C
2．彼得一世说：“金钱是战争的命脉。
”为此他采取的措施有()
①鼓励私人开办企业②工厂主可以购买农奴充当劳动力③按照欧洲方式改造俄国军队④实行重商主义
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
【答案】 A
3．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的群王，服从于他是上帝的旨意。
世界上没有一个人的事他不该管。
沙皇的周围，只有顾问和圣旨的执行者。
这反映出彼得一世()
A．加迫农民服役
B．强制农奴劳动
C．加强中央集权
D．推行西方文明生活方式
【答案】 C
4．17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是()
A．发展工商业B．加强中央集权
C．倡导先进的科技文化D．加强军事力量
【答案】 A
5．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革的内容是()
A．鼓励商品进口B．推广平民教育
C．废除农奴制度D．建立新式海军
【答案】 D
6．彼得一世上台后，曾微服出访欧洲，并在某个国家的造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书，这个国家是()
A．荷兰B．英国C．法国D．瑞典
【答案】 A
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其做了准备，同时它又是带有强制性的上层革命……”
材料二彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。
——马克思
(1)列举体现“彼得的强制性改革”的例子。
(2)结合材料概括俄国历史的特点。
【答案】(1)彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业不准结婚或进入军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。
(2)特点：崇尚武力、讲究近代化、农奴劳作、对外扩张、成为欧洲强国。
8．阅读下面材料，回答问题。
材料国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
经济性的革新……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂。
在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府贷款给商人去建设新的工厂。
彼得一世为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了。
教育……彼得一世极注重教育，甚至强制施行。
派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。
——雷达科夫《苏联通史简编》
(1)上述材料包含了彼得一世改革的哪些内容？
(2)根据材料内容并结合所学知识，说说你对彼得一世改革的看法。
【答案】(1)包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。
(2)彼得一世的改革，加强了中央集权，一定程度上增加了政府的收入；而且注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。
但是，彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触及俄国的社会基础——农奴制。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一金银是财富的唯一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窖藏起来，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。
——《经济研究参考》材料二金钱是战争的命脉。
——彼得一世材料三彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。
参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。
全国划分为50个省，由沙皇和中央直接管辖。
他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。
——《世界通史》
(1)材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。
(2)材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？
(3)你如何认识这一政策的客观进步性？
(4)根据材料二、三，概括彼得一世改革的内容。
并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。
【答案】(1)经济政策：重商主义。
主要内容：金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。
(2)为了满足军队经费的需要。
(3)客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，促进了资本主义的发展。
(4)内容：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；为满足军队经费的需要进行经济改革，鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入。
性质：俄国的工厂是通过购买农奴来充当劳动力的，劳动者没有人身自由，依然是农奴，所以彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。
但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。