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小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module5上课教学设计

Module5 Unitl 《Can you run fast?》教学设计周真红天兴镇天兴中心小学校一、教学目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，确定了本课时的目标：1.知识目标：(1)能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：can、run、fast、jump> high、far、ride并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。

(2)能熟练的听说认读下列短语:run fast/jump high/jump far/ride fast (3 )能够熟练应用句型：Can you run fast/ jump far/jump high/ride fast…？Yes,I can. / No, I can' t.2.能力目标：(1)发挥学生的想象进行创作chant。

(2)让学生能用can来表示自己和他人的能力。

(3)能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调，建立语感，挖掘学生运用语言的创造能力。

3.情感目标：⑴注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的chant。

(2)培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

(3)通过活动参与，使学生能熟悉到自己和别人的能力，培养自强自立的信心。

二、教学重点和难点：重点：1、动词短语的认读和应用：run fast, jump high, jump far, ride fast 2、I/He/She can jump high/…句型的扩展应用。

难点：句型Can you…？的答语。

学生容易与前面学习的句型Do you…？的答语区别不开。

三、教具准备：课件四、教学过程：Stepl Warm-up 1、Greetings 2、do a chantSing a song【设计说明】通过听听、说说、做做创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性，拉近师生的距离。

同时复习了表示季节的单词，为新知的呈现做好铺垫。

小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module5M5U1

学情分析
四年级孩子经过一年的英语学习，有了一定的基础。而且他们正处于活泼好动的年龄。根据他们的生理和心理特征，创设贴近生活实际的真实语境，通过比赛、表演、游戏等活动，对学生有较好的激励作用，可以很好的完成本节课的教学任务。
教学目标
语言知识
功能：使用can谈论能力。
语法：全体学生能运用：Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.
2.布置作业：
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
用所学句型调查家人的能力。
PPT第11页
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册
Module 5 Unit 1 Can you run fast?
教材分析
本模块主要围绕Abilities展开。第一单元课文情境创设得很真实：孩子们外出玩耍，相互比赛，以展示自己的才能。通过句型Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.学习如何询问他人的能力。这一知识点虽然是新内容，但语法结构相对简单，且其用法与汉语中的“能够”基本一致，可开展对比教学，帮助学生更好地掌握这一结构。
5.通过呈现具体语境理解“I’m afraid I can’t.”这一语句。
6.生自读课文，在课文中圈出can。
7.请学生以小组为单位分角色表演课文，并请几组上教师前展示。对表演好的小组给予奖励。
教学系统M5U1A2动画
PPT第3-5页
PPT第6页
PPT第7页
训练巩固
（8分钟）
1.完成活动3，针对重点句板书。
说：全体学生能说：Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.

Module5Unit1WewenttotheGreatWall(教学设计)-(一起)英语四年级上册

词汇：trip,fifty,have a good time,skate
语法：全体学生已学一般过去时这一时态。
2）未学：
词汇：went,saw,took,minute,ate, candies,plant,had,bought,wore. (自学能会：went,took,ate合作能会：candies,需要教师点拨：saw,minute,plant,bought,wore)
学生能根据大屏幕出示的图片用过去时进行描述。
全体学生能复习旧知，能用简单的句子描述过去的经历。
二、新知呈现
通过图片猜词、自然拼读等活动，学生能理解并认读新单词。
通过听课文回答问题，能听懂理解课文。
教师播放录音，并提问。借助单词卡教学单词。
教师引导学生说出他们旅行的经历。
1.听录音，选择：What are they talking about?
3.策略经验：
1）已知：
①根据自然拼读和分音节记单词的策略。
②归纳旧知识，联系新知识，以旧带新的策略。
③小组合作探究的策略。
2)未知：
查找课外资源，扩充知识面，理解课文内容的策略。
4)困难、障碍（重难点）及突破措施：
1、听说读写的词汇：went, the Great Wall, saw, ate, had, bought, climb, mountain。
We saw lots of mountains.
We ate candies.
So, you had a good time, boys!
And we bought you a present.
教学反思
学生基本会说We went to the Great Wall.
We climbed to the top.

审定新外研社版小学四年级英语下册Module4课文单词朗读mp3音频一年级起点

审定新外研社版小学四年级英语下册Module 4课文单词朗读mp3音频一年级起点最新版新编新外研社新标准小学英语一起点四年级下册课文听力音频MP3朗读第八册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点四年级下册目录：Module1Unit 1 Don't touch the machines,please!Unit 2 Don't feed the fish!Module2Unit 1 It's cheapUnit 2 It costs one hundred and eighteen yuanModule3Unit 1 He shouted,"Wolf,wolf!"Unit 2 She went into a shopModule4Unit 1 Dad played the erhuUnit 2 I was very nervousModule5Unit 1 We're having a partyUnit 2 He's drawing books and birds Module6Unit 1 I'll draw the picturesUnit 2 Let's have fun thin Saturday! Module7Unit 1 What's the time?Unit 2 It's 6:30 am in New York Module8Unit 1 He lives in the east of the US Unit 2 It's in the north of China Module9Unit 1 Why do you like Australia? Unit 2 Kangaroos live in Australia Module10Unit 1 I'll send you a postcardUnit 2 I'm going to visit LondonReview ModuleUnit1Unit2最新版新编新外研社新标准小学英语一起点四年级下册课文听力音频MP3朗读第八册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点四年级下册目录：Module1Unit 1 Don't touch the machines,please!Unit 2 Don't feed the fish!Module2Unit 1 It's cheapUnit 2 It costs one hundred and eighteen yuanModule3Unit 1 He shouted,"Wolf,wolf!"Unit 2 She went into a shopModule4Unit 1 Dad played the erhuUnit 2 I was very nervousModule5Unit 1 We're having a partyUnit 2 He's drawing books and birds Module6Unit 1 I'll draw the picturesUnit 2 Let's have fun thin Saturday! Module7Unit 1 What's the time?Unit 2 It's 6:30 am in New York Module8Unit 1 He lives in the east of the US Unit 2 It's in the north of China Module9Unit 1 Why do you like Australia? Unit 2 Kangaroos live in Australia Module10Unit 1 I'll send you a postcardUnit 2 I'm going to visit LondonReview ModuleUnit1Unit2最新版新编新外研社新标准小学英语一起点四年级下册课文听力音频MP3朗读第八册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点四年级下册目录：Module1Unit 1 Don't touch the machines,please!Unit 2 Don't feed the fish!Module2Unit 1 It's cheapUnit 2 It costs one hundred and eighteen yuanModule3Unit 1 He shouted,"Wolf,wolf!"Unit 2 She went into a shopModule4Unit 1 Dad played the erhuUnit 2 I was very nervousModule5Unit 1 We're having a partyUnit 2 He's drawing books and birds Module6Unit 1 I'll draw the picturesUnit 2 Let's have fun thin Saturday! Module7Unit 1 What's the time?Unit 2 It's 6:30 am in New York Module8Unit 1 He lives in the east of the US Unit 2 It's in the north of China Module9Unit 1 Why do you like Australia? Unit 2 Kangaroos live in Australia Module10Unit 1 I'll send you a postcard Unit 2 I'm going to visit London Review ModuleUnit1Unit2。

小学英语外研新标准(一起)四年级上册(2022年新编)Module8Module8

2023年秋组内随堂教研课《Module 8 Unit 1 When did they come?》德阳市第一小学校英语组李宏琼一、教材分析一般过去时是四年级学习的一个重要语法点，它贯穿了整册教材，本模块的主要内容是使用一般过去时的特殊疑问句询问过去的行为。

本单元是第一单元, 主要讲述的是Amy和Ms. Smart在读报的过程中了解到一些英国孩子上周来中国参加音乐比赛,一个吹笛子的女孩还获得了金奖杯。

Amy告诉妈妈她也会吹笛子, 但是她的演奏实在糟糕，妈妈告诉她还需要多加练习。

二、学情分析四年级的学生活泼好动，注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。

所以他们对课件里的动画和声音感兴趣。

知识方面：四年级的学生对过去时态的学习已有了一定的基础，能够正确地运用“Did you…？”等一般疑问句句型来进行问答交流。

三、教学目标a.语言知识目标：掌握目标语句：When did they come? They came last Wednesday. What did she play? She played the flute. What did she win? She won the gold cup.单词：when, came, competition, won, gold, cup, flute, practiceb.语言技能目标：100%学生能够听懂会说本模块重点句型，80%学生能够灵活运用功能句，询问别人过去发生的事情并能做出正确回答。

其余20%的学生能够在同伴的帮助下达成此目标。

c.情感态度目标：积极培养自己的兴趣爱好，能够平衡学习和娱乐；小组合作意识强烈，积极参加比赛，大胆表现自我。

d.学习策略：任务驱动，多学少教，小组合作。

四、教学重点.掌握单词：when, came, competition, won, gold, cup, flute,practice1.掌握目标语句：When did they come? They came last Wednesday.What did she play? She played the flute.What did she win? She won the gold cup.五、教学难点1.在情境中熟练运用一般过去时特殊疑问句谈论过去发生的事情；2.正确区分what, when的用法。

4年级英语上册单词跟读第四模块外研版

第一部分：概述1. 介绍英语学习的重要性在当今社会，英语已成为世界上最重要的语言之一。

无论是在学术领域，还是在商业和旅游领域，掌握良好的英语能力都是必不可少的。

对于儿童来说，从小学习英语就显得尤为重要。

而学习英语的一个基本部分就是掌握单词。

单词跟读是学习英语的重要环节，有助于提高语言的准确性和流利度。

第二部分：单词跟读的重要性2. 单词跟读对语音准确性的影响在学习英语单词的过程中，通过跟读可以帮助孩子们正确地掌握每个单词的发音。

这对于日后的口语表达和听力理解都有着重要的影响。

毫无疑问，一个人的语音准确性直接关系到其交流的效果，因此单词跟读是至关重要的环节。

3. 单词跟读对语言流利度的影响通过不断地跟读单词，孩子们可以更好地掌握英语的语调和节奏，从而在日后的英语口语表达中流利自如。

这对于培养孩子们的语言感觉和表达能力非常重要。

第三部分：外研版《英语·外研社》4年级上册单词跟读第四模块4. 介绍外研版《英语·外研社》4年级上册外研社出版的《英语·外研社》4年级上册是专门为小学四年级学生设计的英语教材，扎实的语法训练和丰富的阅读内容受到学生和老师的好评。

该教材注重培养孩子们的英语听说读写能力，而单词跟读作为基础训练的重要环节得到了充分的重视。

5. 第四模块的单词跟读训练内容在《英语·外研社》4年级上册的第四模块中，单词跟读的训练内容包括了家庭、交通工具、水果、食物、动物等与日常生活相关的单词，旨在帮助孩子们扩大词汇量，提高语言的准确性和流利度。

第四部分：如何有效进行单词跟读训练6. 听力训练在进行单词跟读之前，首先要做到耳熟能详，这就需要进行大量的听力训练。

可以通过播放录音或者由老师朗读单词来进行听力训练，让孩子们熟悉每个单词的发音和语音节奏。

7. 跟读练习在听力训练之后，学生可以进行跟读练习。

可以选择一些简单易记的单词进行反复跟读，不断纠正发音，直到达到标准的要求。

外研版四年级上册英语Module 5 Unit 1 Can you run fast 授课课件

知识点4 /haɪ/adv. (副词) 高高地［四会］发音：字母组合igh在high中发/aɪ/。例句： Thebirdsflyhigh. 鸟飞得高。短语： jumphigh跳得高同音词： hi (你好)
atallboy 一个高个子男hi孩gh 高地； adv. (副词) 多指物高 a high hill
中，最后，看谁在规定时间内调查得最多。
A:Icanjumphigh. Canyou? B:Yes, Ican. /No, Ican't.
开火车。六人一组开火车，轮流用“Ican…Canyou?”和“Yes, Ican. /No, Ican’t.”说句子，在规定的时间内，看谁说得最多、最准确！
示范语言： A:Icanrunfast. Canyou? B:Yes, Ican. Icanplayfootball. Canyou? C:No, Ican’t. Icanjumphigh. Canyou? D:Yes, Ican. Icanridefast. Canyou? E:No, Ican’t. Icanjumpfar. Canyou? F:Yes, Ican. Icanplaybasketball. Canyou?
知识点1 —Amy, canyourunfast? 埃米，你能跑得快吗？ —Yes, Ican. 是的，我能。
/rʌn/v. (动词) 跑［四会］
例句： Icanrunfast. 我能跑得快。发音：字母u在run中发/ʌ/。
对比记忆法：
run跑
walk走
动词的ing形式： running
词形变化： runnern．(名词) 跑步者
点拨：beafraid恐怕。
二、连词成句。
run，I，fast，can (.) _I_c_a_n_r_u_n_f_a_s_t.________

新标准英语四年级上课文

Module1UNIT 1Lucy lives in LondonHi, Amy. What are you doing？I’m reading a letter. It's from my friend Lucy.Where does she live?She lives in London。

Dear Amy ，How are you ?I’m very well .London is very cold now .Is it cold in Beijing too?It was my birthday on Saturday。

Now I’m nine .Here is a photo of me on my birthday。

This is my new friend, Zara。

She's got long，black hair. She’s very nice。

This is a picture of Zara and me .We were at BuckinghamPalace。

Write to me soon. Tell me about China.From，LucyUNIT 2I’ve got a new friendDear Lucy，Thank you for your letter.Happy birthday to you 。

I am still eight.I will be nine in April.The weather in Beijing isn't cold 。

It’s warm。

I've got a new friend too. Her name is Lingling。

She's got short ，black hair.She's very nice.Here is a photo of Lingling and me .From，AmyModule2UNIT1I helped my mumYesterday, I cleaned my room。

新标准外研版四年级英语上册Module5第五模块教案

4.完成Listen and say。Then sing。
1。学生听录音读歌词。
2.学生边唱边动作表演.
3。师生互问互答.
课堂练习
1.I can swim.(改为一般疑问句，并作出肯定回答)
2.Hecan play football.(改为否定句)
3。Can you play football？（作出否定回答）
4.Can he.。。？Yes，hecan。/No,hecan'.
三、情感态度与价值观:激发和培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
1.巩固单词
2.巩固练习
教学难点
句型的灵活运用
教学准备
单词卡片，录音磁带，习题课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
T： Today we will review the words of Modules 4—5. First, let's write them。（复习上节课学过的单词短语并听写）
2。What are you doing?
I ' m ….
3.What is he\she doing？
He\She is …。
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣.
教学重点
1.巩固单词.
2.巩固练习。
教学难点
句型的灵活运用.
教学准备
单词卡片，录音磁带
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
Unit2 2课时
Review 2课时
第一课时
课题
Unit 1Can you run fast?

Module5Unit1Canyourunfast？(教学设计)英语四年级上册

小学英语（外研版）__四__年级上册教学设计一、教材分析1.单元话题与内容本课为外研社新标准英语（三年级起点）四年级上册Module 5的第一单元Can you run fast? 本模块的语言内容主要围绕ability这个话题展开，而Unit 1主要集中讨论ability话题下的Sports ability。

第一单元课时首先通过一首关于How can the birds fly so fast and so high 的chant激发小朋友们的兴趣和好奇心，从而引出本模块的主题ability; 然后课文主情境是Sam分别和朋友Amy、Daming、Lingling比赛跑步、跳高、跳远、骑车，发现Sam是跑步、跳高、跳远的winner，Amy、Daming、Lingling都没有Sam跑得快、跳得高、跳得远，但是Daming骑车比Sam骑得快，而Sam也发现了自己不如他人的地方；主课文结束后，课本的Activity 3针对本课时的核心句进行了情景再现，最后的Activity 4给学生提供了不同活动的图片，让学生对所学语言内容进行拓展运用。

2.主题意义本课通过主人公Sam与好朋友Amy、Daming、Lingling之间跑步、跳高、跳远、骑车的比赛，展现了小朋友们日常生活中真实的情境，以及喜欢和他人比较竞争的可爱天性，十分贴合现阶段学生的心理特征。

在学习本篇故事文本时，老师应鼓励小朋友们要有竞争意识，但也要认识到每个人都有自己的能力和长处，我们应该勇于承认自己不足的地方，并向他人学习。

3.与本册教材其他单元的关系本单元语言材料涉及的部分活动如：ride a bike, run, jump等，与本册的Module 2和Module 3中的内容有一定关联，但本单元讨论的是学生运动的能力，在教授本单元时可与日常活动以及体育学科内容联系起来。

而本册Module 6 第1单元也将继续讨论can的其他用法。

4.本课核心语言结构Can you ...? Yes,I can./ No, I can’t.二、学情分析本课授课对象为四年级学生。

Module 5 Unit 2 Can Sam play football (课件）课件

Ten yuan. Can Lingling
play basketball?
Yes, she can. She’s tall. And she is our star.
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
Let’s ask and answer.
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
Let’s ask and answer.
--Can she run fast? --Yes, she can.
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
Let’s ask and answer.
--Can she run fast? --No, she can’t.
Lingling can sing well.
Daming’s mum can make dumpling.
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
Daming can’t jump far.
Sam can play football well.
Throw and say.
全班分男女生两组“掷骰子” ，每组三分钟之间，组员依次掷骰子，投到哪个就说句子，（“√”用肯定回答，“X”用否定回答），哪组在规定时间完成的句子多即获胜。
外研版小学英语四年级上册
Module 5
Unit 2 Can Sam play football?
Let’s play.
“爬梯子”：分两组，每组中每个学生按顺序依次读出单词并说出汉意，读错或译错一个扣分，最先到达顶部得分最高的小组获胜。
run

外研社四年级英语上册Module 5 Unit 1说课稿

外研四英上Module 5 Unit 1说课稿Unit 1 Can you run fast ?一、说教材1、教材内容我今天说课的内容是小学英语三年级起始外研版第三册第五模块第一单元Can you run fast?本单元的课文情景是孩子们外出玩耍。

在这样的情景中，孩子们之间经常会相互比赛、展示自己的才能。

课文分别以四组图片向学生展示了四个比赛项目run fast，jump high，jump far，ride fast，再由Sam分别与Amy,Daming,Lingling的比赛，引出询问他人能力和说明自己或他人能力的话题，因此课文情景创设得很真实。

主要是围绕学生生活和运动的各类基本能力run ，fast，jump，high，far，ride展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为四个部分，第一部分，listen and chant ，在学习单词sky,fast.high的基础上，以欢快的旋律导入到新课的学习。

第二部分，listen，point and find”can”，这部分主要是通过听一听、指一指、说一说的活动，学习单词run,fast,high,winner以及Can you…?Yes,I can./No,I can’t.第三部分，Listen and say.这一部分主要是为了进一步巩固课文重点句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t.第四部分，Practice,为重点句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t.做了进一步的拓展运用。

二、说目标1、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：语言知识目标：1. 功能：使用”can”谈论能力。

2. 语法：能运用：Can you…?Yes,I can./No,I can’t.3. 词汇：能理解：run ，fast，jump，high，far，ride，sky,winner,afraid.能运用: run ，fast，high，winner.4. 感知“sky，fly, high”的语音。

新编新外研社新标准小学五年级下册英语Module5课文单词朗读mp3音频一起点

新编新外研社新标准小学五年级下册英语Module 5课文单词朗读mp3音频一起点最新版新编新外研社新标准小学英语一起点五年级下册课文听力音频MP3朗读第十册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点五年级下册目录：Module1Unit 1 She was a driver beforeUnit 2 He worked in an officeModule2Unit 1 What did she have for lunch?Unit 2 Lunch is usually at half past twelve Module3Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs?Unit 2 You can use the computersModule4Unit 1 Did you read them?Unit 2 My favourite season is springModule5Unit 1 Your bag is brokenUnit 2 Mine is pinkModule6Unit 1 We'll see lots of very big stones Unit 2 It was amazingModule7Unit 1 My father goes to work at 8 o'clock every morningUnit 2 I'll be home at 7 o'clockModule8Unit 1 Will you help me?Unit 2 I made a kiteModule9Unit 1 We laughed a lotUnit 2 Mum bought new chopsticks for you Module10Unit 1 What did you put in your bag?Unit 2 I played on the beachReview ModuleUnit1Unit2最新版新编新外研社新标准小学英语一起点五年级下册课文听力音频MP3朗读第十册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点五年级下册目录：Module1Unit 1 She was a driver beforeUnit 2 He worked in an officeModule2Unit 1 What did she have for lunch?Unit 2 Lunch is usually at half past twelve Module3Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs?Unit 2 You can use the computersModule4Unit 1 Did you read them?Unit 2 My favourite season is springModule5Unit 1 Your bag is brokenUnit 2 Mine is pinkModule6Unit 1 We'll see lots of very big stones Unit 2 It was amazingModule7Unit 1 My father goes to work at 8 o'clock every morningUnit 2 I'll be home at 7 o'clockModule8Unit 1 Will you help me?Unit 2 I made a kiteModule9Unit 1 We laughed a lotUnit 2 Mum bought new chopsticks for you Module10Unit 1 What did you put in your bag?Unit 2 I played on the beachReview ModuleUnit1Unit2最新版新编新外研社新标准小学英语一起点五年级下册课文听力音频MP3朗读第十册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点五年级下册目录：Module1Unit 1 She was a driver beforeUnit 2 He worked in an officeModule2Unit 1 What did she have for lunch?Unit 2 Lunch is usually at half past twelve Module3Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs?Unit 2 You can use the computersModule4Unit 1 Did you read them?Unit 2 My favourite season is springModule5Unit 1 Your bag is brokenUnit 2 Mine is pinkModule6Unit 1 We'll see lots of very big stones Unit 2 It was amazingModule7Unit 1 My father goes to work at 8 o'clock every morningUnit 2 I'll be home at 7 o'clockModule8Unit 1 Will you help me?Unit 2 I made a kiteModule9Unit 1 We laughed a lotUnit 2 Mum bought new chopsticks for you Module10Unit 1 What did you put in your bag?Unit 2 I played on the beachReview ModuleUnit1Unit2。

Module5(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册

上下两千多年，纵横十万余里One of the seven wonders(世界奇迹)不到长城非好汉中华民族的一种精神气魄，一种积极向上的奋斗精兴趣，了解世界奇迹之一长城文化，增强民族自豪感。

应用实践Task 2. Skimming and order these pictures.（）（）（）（）（）Task 3: read and matchWe saw lots of mountains.We saw beautiful plants.We ate candies.We had a good time.We bought a present.Task 4: read and find out the past tense插图是语言的形象再现，语言是插图的理性表述，给图片排序将学生带入描述的情景，这一教学活动面向全体学生，培养学困生学习兴趣和积极性，此外，呈现了他们描述经历的方法。

通过图文连线，学生了解图片的表述语言，再次感知和理解这几个动词的不规则变化。

go -- _______ take-- _______ see--_______ have--———buy--________ eat--_______ Listen and repeat. 生通过读图和句子，归纳总结出这些词的过去式，培养归纳总结自主学习能力。

迁移创新Post-readingTask 5 do pair work and finish this map1、retell their trip to the Great Wall (P28 activity 42、say sth about own trip to the Great Wall3、listen to activity 1 and chant together.4 、Do group work and create a new chant，and then sharetogether.通过完成思维导图，孩子们脑海里形成一个一个描述旅行经历的框架，在描述中学会抓住关键词，如时间、人物、地点、活动、心情等去展开，为后面的拓展做好铺垫。

外研社四年级英语上册U1Canyourunfast-课件

快，快速地 How can they fly so fast and so high?
高高地
Look at the birds up in the sky! How can they fly so fast and so high?
看天上的鸟儿！它们怎么能飞得如此快，如此高？
Listen, point and find "can".
Module 5 Unit 1 Can you run fast?
外研版·四年级上册
New words
run fast high far afraid
跑，奔跑快，快速地高高地远恐怕
Listen and chant.
Look at the birds up in the sky! 天，天空
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
A:I can jump high. Can you? B:Yes, I can./ No, I can't.
A:I can run fast. Can you? B:Yes, I can./ No, I can't.
A:I can play football. Can you? B:Yes, I can./ Nast, Sam? 萨姆，你能骑得快吗？