纳雍县新房中学2012-2013学年第二学期七年级4班语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划【优秀5篇】
七年级语文教学工作计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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纳雍县新房中学2012-2013学年第二学期七年级4班语文教学工作计划
纳雍县新房中学2012—2013学年第二学期七年级（4）班语文教学计划任志成一、指导思想以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级下册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。
二、学生基本情况1、本班共有55学生人（女生23人），少数民族37人（女生6人），这些学生来自新房、阳长，覆盖本乡15个村及外乡镇2个村，年龄在13—16周岁，独生子女0人（女生0人），留守学生20人（女生9人），残疾学生0人（女生0人），家庭贫困生22人（女生12人），身患疾病学生0人（女生0人），离校10公里的学生25人（女生6人），离校5—10公里的学生10人（女生4人）。
2、全班学生中，有8人的自觉性和纪律性高、自控力强，有15人的自觉性和纪律性、自控力一般，有20人的自觉性和纪律性、自控力较差，有12人的自觉性和纪律性、自控力极差。
10人对知识和学习的重要性有明确的认识，学习态度端正，学习积极性高；20人对知识和学习的重要性的认识一般，学习态度较端正，学习积极性一般；25人不能正确的认识知识和学习的重要性，学习态度不端正，厌学情绪严重，贪玩。
大部分学生缺少爱心，责任意识淡薄，缺少集体主义观念，爱国主义意识淡薄。
8人思想品德素质较好，15人思想品德素质一般，20人思想品德素质较差，12人思想品德素质极差。
3、全班学生中，15%的学生口头表达能力较强，写作能力较强；25%的学生口头表达能力一般，写作能力一般；35%的学生口头表达能力较差，写作能力较差；25%的学生不爱说话，口头表达能力极差，写作能力极差，基本不会写作文。
10%的学生阅读理解能力较强，35%的阅读理解能力一般， 40%的学生阅读理解能力较差， 15%的学生阅读理解能力极差。
七年级语文教学工作计划5篇参考
七年级语文教学工作计划5篇参考七年级语文教学工作计划5篇时间：2024-03-07 06:02:47 楚雯1870由分享时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,让我们一起来学习写教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编为大家整理的关于七年级语文教学工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!七年级语文教学工作计划1 一、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元的课文以不同的生活为背景，抒发了感人至深的亲情。
第二单元是反映青少年学习生活的文章。
学习本单元，要采用默读的阅读方式。
第三单元学习写景诗文。
这些诗文描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然，珍惜生命、热爱生活的情怀。
第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟，以及对美好人生的赞美。
本单元继续练习默读，在课本上标出关键语句。
第五单元的课文都与科学密切相关，阅读文章可以丰富知识、开阔眼界，有助于学生体会求真求实的科学精神。
第六单元都是想象极为丰富的作品，学习作品要激活自己的想象力，联系自己的生活体验，深入理解课文。
二、教学目标掌握和运用知识能力的目标：(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
(四)培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
七年级语文教学的工作计划范文3篇
七年级语文教学的工作计划范文 (2)七年级语文教学的工作计划范文 (2)精选3篇（一）工作计划：一、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写综合运用能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3. 让学生熟悉和掌握常用的汉字和词语，并能正确运用。
4. 发展学生的创造思维，培养学生的写作能力。
5. 培养学生的文化素养和审美能力。
二、教学内容：1. 识字训练：教授常用汉字的基本构造和拼音，让学生通过听写、书写等方式记忆和运用。
2. 词语运用：教授常用词语的意义和用法，通过课堂练习和语境运用，让学生能够正确运用词语。
3. 阅读理解：选取适合学生阅读水平的短篇文章，进行阅读训练和理解训练，培养学生的阅读能力和思维能力。
4. 写作训练：教授基本的写作技巧和结构，引导学生进行写作练习，培养学生的写作能力和创造思维。
5. 文化教育：介绍中国古代文化和现代文化，让学生了解和欣赏中国的传统艺术和文学作品，培养学生的文化素养和审美能力。
三、教学方法：1. 教师讲解：通过讲解、示范等方式引导学生学习。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，提问答疑，促进互动交流。
3. 合作学习：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，配合图表、图片等教具，使课堂内容更加生动有趣。
四、学情分析：1. 学生对语文知识的掌握程度不同，有的基础较扎实，有的基础较薄弱，需要进行个性化教学。
2. 学生的学习兴趣和学习动机不同，需要根据学生的需要和兴趣设计多样化的教学活动。
3. 学生的学习方法和学习习惯亦不相同，需要适应不同学生的学习风格和需求。
五、资源准备：1. 教材：根据教学大纲和学生的学习需求，选取适合的教材。
2. 教具：多媒体教学设备、课件、图表、图片等。
3. 课外阅读材料：提供适合学生阅读的故事书、文学作品等。
六、教学评估方法：1. 课堂测验：通过课堂测验检查学生对知识的掌握程度。
初中七年级语文教学工作计划（精选5篇）
初中七年级语文教学工作计划（精选5篇）初中七年级语文教学工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的初中七年级语文教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中七年级语文教学工作计划1一、指导思想：深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一（4）班语文教学工作。
本班有学生53人，男25人，女28人。
经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水平。
取长补短。
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼。
四、工作措施我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。
认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。
在各课教学过程中既要备教才也要备学生。
重视培养学生的阅读能力和表达能力。
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧。
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。
3、为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。
4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。
5、按时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度略初中七年级语文教学工作计划2本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。
初一语文七年级教学工作计划
初一语文七年级教学工作计划作为初中语文教师，我们的任务是帮助学生打好扎实的语文基础，提升他们的语文素养和表达能力。
以下是我为初一七年级学生准备的语文教学工作计划。
教学目标1.提高学生的阅读理解和写作能力。
2.培养学生的语文兴趣，提升他们对语文的认识和理解。
3.培养学生的积极思考能力，引导他们独立思考和表达看法。
4.提高学生的语文素养和文化素质，培养他们成为合格的公民。
教学内容本计划依照初一语文课程标准进行规划，包括以下内容：1.朗读训练。
包括普通话和方言的学习，朗读有声表达以及语音语调练习，同时加强阅读理解训练，提高阅读速度和准确度。
2.写作训练。
包括古诗文鉴赏，现代文学作品阅读和分析，写作素材的收集和整理，提高学生写作能力。
3.语文知识掌握。
包括词语、句子和段落的基本组成和语法规则的理解，培养语文规范应用意识，以及提高听说读写能力。
4.传统文化学习。
包括民间故事、传统文化和文化名人等，让学生了解中国文化的丰富与传统，培养他们的文化底蕴和民族自信。
教学方法1.针对学生的不同需求，采用灵活多样的教学方法，配合多媒体技术，让学生在活跃、轻松的氛围中掌握语文知识。
2.打造课堂互动平台，鼓励学生表达自己的观点，通过讨论促进思考和交流。
3.针对学生的不同兴趣爱好，结合课程内容，组织各种有意义的活动和项目，如朗诵大会、文学分享会、阅读比赛等。
4.引导学生积极参与课内外的语文活动，如文学社团、征文比赛等，提高学生综合素质和文化修养。
教学评估为了全面了解学生的学习情况，教师将采用以下评估方式：1.随堂测试。
课堂上会进行适量的测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学步骤。
2.作业和书面测试。
定期安排作业和测验，以及月考和期末考试，学生的学习成绩和进步，给予学生针对性的反馈和建议。
3.课堂表现评估。
针对参与度、表达能力、思维活跃度等方面，进行评定，及时观察调整教学方式和方法。
初一七年级语文教学对于学生的学习和人生发展都至关重要，我们需要适当地处理学生的学习和生活问题，注重师生沟通和心理调适，同时提高教育质量、提高教育效益，用心用情地陪伴他们度过这一重要的学习阶段。
七年级下学期语文教学工作计划6篇
七年级下学期语文教学工作计划6篇七年级下学期语文教学工作计划篇1一、教材分析：全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
二、班级概况：全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的.习惯。
2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
初一语文老师工作计划
初一语文老师工作计划
1. 确定教学目标：检查学生的语文基础知识，了解各个学生的水平，并制定相应的教学计划。
2. 设计教学内容：根据学生的水平和学习需求，设计教学内容，包括课程安排、教材选择、教学方法等。
3. 教学实施：根据教学计划，安排教学时间和课程内容，使用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 组织课外活动：组织语文实践活动，提高学生的语文应用能力，如朗读比赛、写作比赛等。
5. 学生评估：定期对学生进行测试、考试，及时发现学生的学习问题并给予指导和帮助。
6. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，分享教学计划和建议，共同关注学生的学习进展。
7. 进行教学反思：每节课结束后进行教学反思，总结教学中的优缺点，不断完善教学方法和教学内容。
8. 提高专业素养：定期参加语文教学培训和学术研讨活动，提升自己的教学水平和专业知识。
2024最新-七年级语文下册教学计划 七年级下学期语文教学计划(7篇)
七年级语文下册教学计划七年级下学期语文教学计划（7篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？学而不思则罔，思而不学则殆，如下是爱岗敬业的小编阿青帮大伙儿整编的七年级下学期语文教学计划（7篇），仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
七年级下学期语文教学计划篇一现在我所任教的七年级一班、二班语文整体成绩不太理想，为了进一步提高学生学习语文的积极性，进而提高学生的语文成绩，特将本学期的工作计划制定如下。
这级学生成绩较差，并且习惯养成不理想书写潦草，普通话、阅读都不满意。
因此要想让这级学生有质的突破，必须稳抓基础，狠练基本功，开展丰富多彩的活动充分激发学生学习语文的热情和积极性，让学生喜欢语文，快乐的学习语文。
对于教材，我打算将教材的顺序略作改动，先学习第五课《伤仲永》，让学生在这个令人叹惜的故事中明白后天学习的重要性，从而对学生进行一次假期回归的思想教育，并且基于学生对文言文背诵、翻译等学习比较费工夫，放在前面学，可以时时复习，对学生时时提醒，既让学生学习了课文，又让学生领悟了道理，还让学生消除了对文言文的恐惧心理。
接下来再学习《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》，让学生在充分体会诗歌美感的基础上明白一些人生的道理。
每个单元都将需要背诵的篇目放在前面，这样能将背诵的学的比较扎实。
基础知识。
对于每个单元都应该把基础知识夯实，有了扎实的基础才能有大的提高。
对于字词、文学常识、经典语句等一定要做到烂熟于心，并且懂的运用。
对于写作、口语交际、综合性学习一定要落到实处，这是学生检验自我知识和能力的有效平台，一定要利用好。
作文要充分发挥学生的主观能动性，坚决消除以前学生背作文的现象努力让学生写自己的故事，说自己的心情，让学生有话可说，有话会说，话能说好，理能说透。
名著导读。
语文的学习在很大程度上取决于学生的阅读面，因此应该加大学生的阅读量，扩大学生的知识面。
初一下语文教师工作计划
初一下语文教师工作计划
1. 深入了解学生
首先，我将花时间深入了解每个学生的个性、学习风格和学习需求。
我会与学生进行交流，了解他们的兴趣爱好和学习动力，为他们量身定制学习计划。
2. 设计多样化教学
我将设计多样化的教学内容，包括讲解、讨论、实践、游戏等多种形式，以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。
我会根据学生的特点和需求，调整教学方法和内容，使每堂课都生动有趣。
3. 关注学生的学习情况
我会及时关注学生的学习情况，鼓励他们克服困难，帮助他们解决学习中的问题。
我会与学生和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况，并根据不同学生的实际情况调整教学计划。
4. 提高自身教学能力
我会不断学习和提升自己的教学能力，通过参加各种教育培训和课外学习，提高自己的教学水平和专业知识，为学生提供更好的教学服务。
5. 建立良好的师生关系
我将努力营造和谐的师生关系，成为学生的良师益友。
我会尊重学生，理解他们的需求，以鼓励和支持的方式引导他们健康成长。
七年级语文学期教学工作计划
六、教学保障
1.教师培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学水平和方法；
2.教学资源：丰富的教学资源，包括教材、课件、教学视频等，支持教师的教学工作；
3.家校沟通：加强家校联系，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4.传统文化教育：每两周安排一节传统文化课，让学生深入了解和学习中华优秀传统文化。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，及时了解学生的学习状态；
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果；
3.阅读笔记和心得：定期收集团队学生的阅读笔记和心得，了解学生的阅读情况，给予针对性的评价和指导；
七、工作计划
1.开学初：组织学生进行语文知识摸底测试，了解学生的学习基础，制定针对性的教学计划；
2.学期中：组织学生进行期中考试，检查学生的学习进度，及时调整教学方法和教学内容；
3.学期末：组织学生进行期末考试，评估学生的学习成果，总结教学经验；
4.学期末：组织学生进行阅读分享和作文展示活动，展示学生的学习成果，提升学生的自信心。
七年级语文学期教学工作计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、教学目标
1.提高学生的语文基础知识，使学生掌握必要的语文知识点，为后续学习打下基础。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文学素养。
3.提升学生的写作技巧，使学生能够熟练运用语文知识进行表达和交流。
4.传统文化教育：结合教材内容，进行中华优秀传统文化的教育，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
初一语文下学期教学工作计划6篇
初一语文下学期教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教学工作计划二
四、教学评价：
1.课堂参与：观察学生在课堂上的活跃程度和问题回答情况，了解他们的学习状态。
2.作业质量：评估学生作业的完成情况和质量，了解学习效果。针对学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习能力。
七年级语文教学工作计划二
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、教学目标：
1.提高学生的语文素养，使他们在阅读、写作、口语表达等方面都有所提高。
2.培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。
3.帮助学生掌握一定的语文学习方法，提高自学能力。
二、教学内容：
《篇二》
一、教学目标：
针对七年级学生的学习特点和需求，本学期语文教学旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，培养良好的阅读习惯和写作技能。
二、教学内容：
1.课本知识：深入解读本册课本中的重点、难点，使学生能够理解并运用课文中的知识点。
2.拓展阅读：推荐适合七年级学生的课外阅读材料，提升学生的阅读兴趣和理解能力。
1.教材内容：按照教材的顺序，逐篇讲解课文，使学生理解课文内容，掌握课文中的知识点。
2.课外阅读：引导学生进行课外阅读，扩展知识面，提高阅读能力。
3.作文训练：定期进行作文训练，提高学生的写作能力。
三、教学方法：
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的独立思考能力。
2.情境教学：创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习语文。
3.写作训练：通过多种形式的写作练习，提高学生的文字表达能力和创造力，培养他们的独立思考能力。
七年级下学期语文教学工作计划2篇
七年级下学期语文教学工作计划七年级下学期语文教学工作计划精选2篇（一）教学目标:1. 通过学习文言文，培养学生良好的语言表达能力和文字理解能力。
2. 通过学习现代文，培养学生独立思考和批判思维能力。
3. 通过文学鉴赏，培养学生审美能力和人文素养。
教学内容:1. 文言文：继续学习《孟子》、《史记》等经典文本，注重学习词语的意思和用法，理解文言文的语法结构和修辞手法。
2. 现代文：学习不同体裁的现代文，如散文、小说等，注重理解文本的主题和核心思想，培养学生的审美情趣。
3. 文学鉴赏：学习古代文学作品和现代优秀作品，注重分析作品的结构和艺术手法，培养学生对文学的欣赏能力。
教学方法:1. 组织课堂讨论和小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
2. 引导学生积极参与课堂活动，如朗读、演讲等，培养学生的口头表达能力。
3. 引导学生阅读并分析文本，培养学生的理解和思考能力。
4. 结合多媒体教学，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。
教学评价:1. 定期进行作业、小测验和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握情况。
2. 注重对学生的思维能力和创新能力的评价，鼓励学生提出自己的观点和见解。
3. 结合学生平时的表现和课堂参与情况，给予积极的鼓励和指导。
教学计划:1. 第一单元：《孟子》选读- 学习掌握《孟子》的基本内容和思想- 理解文言文的词义和语法结构- 通过讨论和写作，提高学生对《孟子》的理解和思考能力2. 第二单元：现代散文选读- 学习不同体裁的现代散文- 分析散文的主题和中心思想- 练习写作和口头表达，培养学生的个性化表达能力3. 第三单元：史记选读- 学习掌握《史记》的基本内容和写作风格- 理解文言文的修辞手法- 通过演讲和小组讨论，提高学生对《史记》的理解和分析能力4. 第四单元：现代小说选读- 学习不同题材的现代小说- 分析小说的情节和人物形象- 练习写作和口头表达，培养学生的故事创作能力5. 第五单元：唐诗选读- 学习掌握唐诗的鉴赏方法和表达技巧- 分析唐诗的意境和艺术特点- 练习写作和口头表达，培养学生的文学鉴赏能力6. 第六单元：现代戏剧选读- 学习不同类型的现代戏剧- 分析戏剧的结构和角色形象- 练习写作和表演，培养学生的戏剧表达能力7. 综合训练和复习- 组织阅读和写作练习，巩固学生的知识和技能- 督促学生完成学期末的综合评估七年级下学期语文教学工作计划精选2篇（二）以下是七年级上册英语教学工作计划的一个示例：教材：《初中英语（初中英语（七年级上册）》教学目标：通过本学期的学习，让学生掌握基本的英语词汇、语法和句型，提高听说读写的能力。
初中语文七下教师工作计划
初中语文七下教师工作计划
1. 认真备课：充分理解教材内容，设计生动有趣的教学活动，准备多媒体课件和教学辅助材料。
2. 关注学生学习情况：及时了解学生对知识的掌握情况，关注学生的学习态度和情绪变化，鼓励他们树立信心。
3. 精心设计作业：设计有针对性的作业，让学生巩固所学知识，并适当设置拓展题目，激发学生的学习兴趣。
4. 积极引导讨论：引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维，培养他们的表达能力和批判性思维。
5. 多方面评价学生：注重以多种方式评价学生的学习情况，包括考试、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习状态。
6. 与家长沟通：及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。
7. 自我提升：定期学习教育教学方面的最新理论和方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。
七年级语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、规章制度、应急预案、合同范本、条据书信、自我鉴定、自我介绍、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, rules and regulations, emergency plans, contract templates, document letters, self-evaluation, self-introduction, insights, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作计划汇总5篇语文是我们每个人都要学习的一门科目，为了提高学生的语文成绩，老师要做好教学工作计划。
初一语文下学期教学计划范文
初一语文下学期教学计划范文
第一课时：课文导读与诵读训练
内容：引导学生通过阅读课文，了解文章的内容主旨，培养学生的阅读理解能力，同时进行诵读训练，提高学生的语言表达能力。
第二课时：词语理解与运用
内容：介绍本课文章中重要词语的意义和用法，帮助学生掌握词语的意义，并能正确运用到书面表达中。
第三课时：课文解读与讨论
内容：指导学生通过分析课文内容和结构，深入理解文章含义，引导学生展开讨论，培养学生的思维能力和独立思考能力。
第四课时：写作训练
内容：启发学生通过课文内容进行创作，培养学生的写作能力，同时进行作文批改，帮助学生提升写作水平。
第五课时：课堂展示与总结
内容：学生展示自己的写作成果，进行互相评价和分享，最后进行本单元内容的总结和反思，激励学生学习的积极性，提高学习效果。
注：以上教学计划仅供参考，具体情况还需根据班级实际情况进行调整。
七年级语文教学工作计划四篇
七年级语文教学工作计划四篇七年级语文教学工作计划篇1一、学情分析本人所教初一有两个班共73人。
学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。
经过第一学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。
本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的.学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。
二、教材简析本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、常规落实1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、认真学习业务理论，积极参加培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
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纳雍县新房中学2012—2013学年第二学期
七年级（4）班语文教学计划
任志成
一、指导思想
以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级下册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。
二、学生基本情况
1、本班共有55学生人（女生23人），少数民族37人（女生6人），这些学生来自新房、阳长，覆盖本乡15个村及外乡镇2个村，年龄在13—16周岁，独生子女0人（女生0人），留守学生20人（女生9人），残疾学生0人（女生0人），家庭贫困生22人（女生12人），身患疾病学生0人（女生0人），离校10公里的学生25人（女生6人），离校5—10公里的学生10人（女生4人）。
2、全班学生中，有8人的自觉性和纪律性高、自控力强，有15人的自觉性和纪律性、自控力一般，有20人的自觉性和纪律性、自控力较差，有12人的自觉性和纪律性、自控力极差。
10人对知识和学习的重要性有明确的认识，学习态度端正，学习积极性高；
20人对知识和学习的重要性的认识一般，学习态度较端正，学习积极性一般；25人不能正确的认识知识和学习的重要性，学习态度不端正，厌学情绪严重，贪玩。
大部分学生缺少爱心，责任意识淡薄，缺少集体主义观念，爱国主义意识淡薄。
8人思想品德素质较好，15人思想品德素质一般，20人思想品德素质较差，12人思想品德素质极差。
3、全班学生中，15%的学生口头表达能力较强，写作能力较强；25%的学生口头表达能力一般，写作能力一般；35%的学生口头表达能力较差，写作能力较差；25%的学生不爱说话，口头表达能力极差，写作能力极差，基本不会写作文。
10%的学生阅读理解能力较强，35%的阅读理解能力一般， 40%的学生阅读理解能力较差， 15%的学生阅读理解能力极差。
4、上期（57人）语文最高分75分，最低分4分，班级均分39.6分，均分比低校均分5.14分多，优良率为0，及格率为14.9%，语文成绩好的10人，语文成绩一般的30人，语文成绩差的17人。
15%左右的学生语文素养较好，25%左右的学生语文素养一般，35%左右的学生语文素养较差，25%左右的学生语文素养极差。
5、班级总体特点：少数民族多，留守学生比重较大，大部分学生距离学校较远，住在校外的学生较多，贫困学生比重大，大部分学生自控能力不强，自觉性、纪律性不高，学习态度欠端正，厌学情绪较严重，口头表达能力、阅读理解能力，写作能力不强，语文
成绩较差，缺少爱心和责任意识、集体主义观念，爱国主义意识淡薄，但活泼好动。
三、教材分析
人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文（七年级下）》共六个单元。
第一单元是以“成长”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是以成长为主题的“成长的烦恼”。
第二单元是以“爱国”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是以“爱国”为主题的“黄河，母亲河”。
第三单元是以“杰出人物”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是以“我也追‘星’”。
第四单元是以“文化艺术”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是“戏曲大舞台”。
第五单元是以“探险”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是“漫话探险”。
第六单元是以“动物”为主题。
“综合性学习•写作•口语交际”是“马的世界”。
课外古诗词背诵：课外古诗词背诵是贯穿整个新教材始终的一个板块，有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美。
名著导读：名著导读和课外古诗词一样，是新教材的亮点，是
培养学生语文素养的一种教学手段。
本册要求学生阅读的名著是《童年》和《昆虫记》。
附录有语文知识“临摹、欣赏颜体书法”和“汉语词类表（实词）”。
四、教学目标
教材的教学目标，不再是局限于教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，也是引子，重要的在于学生的情感体验。
1．在小学的基础上扩大识字量，累计认识3500个常用字，掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2．关注综合性学习活动，与人交流要有针对性，用语文明得体，要有吸引力，善于打动别人；在生活中学作文，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚，情感真挚，力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3．大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，提高写作能力。
4．培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
培养学生语文朗读能力（每分钟不少于500字），能有感情的朗读课文，为培养学生语感打下基础。
5．整体把握课文内容，理清文章思路；练习概括课文的内容重点；指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情；联系上下文和自己的积累，体会和推敲课文重要词句在语境的意义和作用；理解课文能有自己的情感体验，能领悟课文的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
6．临摹名家书法，学写规范的行楷字，提高书写的速度。
7．培养学生良好的语文素养，关注语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、重点、难点
（一）重点
1．在小学的基础上扩大识字量，累计认识3500个常用字，掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2．关注综合性学习活动，与人交流要有针对性，用语文明得体，要有吸引力，善于打动别人；在生活中学作文，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚，情感真挚，力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3．培养学生良好的语文素养，关注语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
4．临摹名家书法，学写规范的行楷字，提高书写的速度。
（二）难点
1．大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，提高写作能力。
2．培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
培养学生语文朗读能力（每分钟不少于500字），能有感情的朗读课文，为培养学生语感打下基础。
3．整体把握课文内容，理清文章思路；练习概括课文的内容重点；指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情；联系上下文和自己的积累，体会和推敲课文重要词句在语境的意义和作用；理解课文能有自己的情感体验，能领悟课文的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
六、教学资源的利用与开发
严格遵守教学的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。
充分利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力
七、教学措施
1．重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2．营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在生活中学语文，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3．改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4．指导学生进行朗读训练，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，增强口语交际能力，促进学生之间的相互交流。
5．建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
6．督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。
要养成练字、练词、练句的良好习惯。
语文中的一字一词一句，甚至一个标点，都是一个丰富多彩的语文世界。
写作是语文教学的半壁江山，是衡量语文水平的重要尺度，阅读教学要引领学生学习文章的艺术技巧，坚持长期积累写作素材和艺术技巧，为写作奠定良好的基础。
八、教学进度
九、语文教研组意见
十、教务处意见
2013年2月25日。