《药学英语》说课解析
药学英语课文总结
药学英语课文总结引言药学英语作为一门专业的英语课程，旨在帮助药学专业的学生掌握与药学相关的英语知识和技能。
本文旨在总结药学英语课程内容，包括课程的重点内容、学习方法以及对药学英语课程的评价。
课程内容药学英语课程主要包括以下几个方面的内容：1.医学术语：学习药学相关的医学术语是药学英语课程的基础。
课程中涵盖了大量的药学术语，包括药物分类、药物作用机理、药品剂型等方面的术语。
2.药物说明书阅读：药物说明书是药学专业人士工作中常用的文件之一。
课程中通过阅读和理解药物说明书的方式，帮助学生掌握药物说明书的结构、内容和语言特点。
3.论文阅读与写作：药学领域的研究成果主要通过论文发表。
药学英语课程通过阅读和分析药学论文，培养学生阅读和写作论文的能力。
4.学术演讲与交流：在药学领域，学术会议是专业人士交流研究成果的重要平台。
药学英语课程通过模拟学术会议的方式，训练学生进行学术演讲和交流的能力。
学习方法为了更好地掌握药学英语课程，学生可以采用以下几种学习方法：1.多读英文药学文献：阅读英文药学文献是提高药学英语水平的有效途径。
学生可以选择阅读一些与自己兴趣相关的药学期刊、杂志或研究报告。
2.制作词汇卡片：药学英语涉及大量的医学术语和专业词汇。
学生可以制作词汇卡片，将词汇和对应的义项、例句等信息分门别类地写在卡片上，随时复习巩固。
3.参加学术讨论或研讨会：通过参与学术讨论或研讨会，学生可以锻炼自己的表达能力和理解能力。
学生可以积极提问、参与讨论，并与其他药学专业人士交流经验和意见。
4.制定学习计划：学习药学英语需要一定的时间和精力投入。
学生可以制定学习计划，合理安排每天的学习时间，确保有足够的时间学习和复习药学英语的知识和技能。
课程评价药学英语课程对于药学专业的学生来说具有重要的意义。
通过学习药学英语，学生可以提高自己的英语水平，扩大专业词汇量，提高药学知识的理解和表达能力。
课程的选择性内容较多，可以根据学生自己的需要和兴趣进行选择。
药学英语教学大纲
药学英语教学大纲《药学英语》课程教学大纲课程编号:10042170课程名称:专业英语/The specality english。
学时:36 学分: 2学分适用专业:药学开课学期:第5学期开课部门: 先修课程:英语、药理学、药物化学、药物分析、生物化学等课程后进行本课程教学。
考核要求:以课堂面授和教学实验相结合的方式进行教学，考核形式为开卷考试，其中笔试占80%，平时成绩20%。
使用教材及主要参考书:胡廷熹主编，药学英语，第二版，下册，人民卫生出版社。
美国药典委员会主编，美国药典，第29版，2005年。
英国药典委员会主编，英国药典，2005年。
欧洲药典委员会主编，欧洲药典， 2005年。
一、课程的性质和任务药学英语是药学专业学生所必修的专业课。
药学英语在于培养学生阅读英语专业材料的能力并掌握必要的词汇，为专业内容语言交流打下坚实基础。
二、教学目的与要求根据药学专业本科生培养目标和学习特点，讲授药学英语专业词汇及各类型专业文章，专业文献标题和文摘的翻译与撰写，使学生具备一定英文阅读、写作能力。
三、学时分配(总学时为36)章节教学内容学时数1 总论 22 药物化学词汇及专业文章 43 药剂学词汇及专业文章 44 药理学词汇及专业文章 45 药物分析词汇及专业文章 46 生物化学词汇及专业文章 47 药品说明书,总论, 48 英文药品说明书实例 29 中文药品说明书译英 210 英美药典的选读 211 专业文献标题和文摘的翻译与撰写 212 合计 36 四、教学中应注意的问题老师应注意衣着整齐、仪表端庄;讲课用标准普通话，缓慢，清晰、明了;课前预习，准备充分，并维持好课堂持续;需要多媒体的教学，准备要齐全等。
五、教学内容第一章总论1.基本内容药学英语的重要意义;常用药学英语专业词汇。
2.教学的基本要求通过本章的学习了解药学英语学习的重要意义，总结药学英语常用词汇。
3.教学重点难点重点用药学英语词汇。
大学药学英语教案
课程名称：药学英语授课对象：药学专业本科学生课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握药学英语的基本词汇和常用短语。
2. 学生能够阅读和理解药学相关的英文文献和资料。
3. 学生能够进行药学英语的简单对话和交流。
4. 培养学生的跨文化交际能力和学术写作能力。
教学内容：1. 药学英语基本词汇和短语2. 药学文献阅读技巧3. 药学英语口语对话4. 药学英语学术写作教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾药学专业基础知识，引出药学英语的重要性。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、药学英语基本词汇和短语1. 教师展示药学专业词汇表，引导学生认识并记忆常用词汇。
2. 通过游戏和互动，让学生运用所学词汇进行组词造句。
3. 教师总结并讲解常用短语，如：disease, medicine, treatment, side effect 等。
三、药学文献阅读技巧1. 介绍药学文献的基本结构和特点。
2. 讲解如何快速识别文献中的关键信息，如：研究目的、方法、结果和结论。
3. 学生练习阅读一篇药学英文文献，教师点评并指导。
四、药学英语口语对话1. 教师设置情景，引导学生进行药学英语口语对话。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
3. 学生展示对话，教师点评并纠正错误。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，巩固药学英语基本词汇和短语。
2. 学生进行药学文献阅读练习，教师点评。
二、药学英语学术写作1. 讲解药学英语学术写作的基本要求和规范。
2. 学生练习撰写一篇药学英语摘要，教师点评并指导。
3. 学生展示写作成果，教师点评并总结。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
四、作业布置1. 学生阅读一篇药学英文文献，撰写一篇阅读报告。
2. 学生练习药学英语口语对话，准备下一节课的展示。
教学评价：1. 学生对药学英语基本词汇和短语的掌握程度。
2. 学生阅读药学文献的能力。
药学英语资料讲解
药学英语资料讲解药学英语名词缩写NMR: nuclear magnetic resonance 核磁共振M S: mass spectrometry 质谱法USP: the United State Pharmacopoeia 美国药典N F: National Formulary 国家处方集GC: gas chromatography 气相色谱法HTS high-throughput screening 高通量筛选NCE Novel chemical entities新化学试体RNA ： ribonucleic acid 核糖核酸DNA： deoxyribonucleic acid 脱氧核糖核酸OTC: over-the-counter-drugs非处方药SFDA: the state food and drug administration 国家药品食品监督管理局NDAs: new drug applications 新药申请词素分析：microbiology 微生物学 micro- 微，小； - biology 生物学virology 病毒学 viro-病毒,毒；-ology…学…论bacteriology细菌学bacteri-细菌; -ology …学…论biopolymers 生物聚合物 bio-生...，生物...; -polymers 聚合物streptomyces 链霉菌属 strepto-链,链霉； - myces 真菌学,霉菌学polysaccharide 多糖,聚糖 poly- 聚合物,聚合体; -saccharide 糖,糖类cytotoxic 细胞毒的,细胞毒性的cyto-细胞；-toxic中毒的,毒物的,毒素的phagocyte吞噬细胞phago-(吞)噬,食；-cyte细胞macrophage巨噬细胞 macro- 巨,大,长,宏观; -phage噬,食,食…者,噬…者hydrochloric acid 盐酸hydro 氢 chloric 氯pro-drug前药 pro-前 -drug药ADME药物体内吸收过程Absorption吸收distribution分布metabolism代谢elimination排泄动态的平衡：dynamic equilibrium 血浆：blood plasma浆水：plasma water 不含蛋白质的血浆：protein-free plasma 内皮细胞：endothelium 简化：simplification给药：administered 排除：elimination递送：delivery 静脉：vein动脉：arterial 体循环systemic circulation渗透：permeation 配方：formulations生物膜：biological membranes 肝门循环：hepatic portal circulation 溶解：solution体液：biological fluids 生物药剂学：biopharmaceutics生物利用度bioavailability胃肠道屏障 gastrointestinal barrier 分解dissolution合成：synthesized 多巴胺：dopamine拮抗剂： antagonists 抑制剂：inhibitors噻嗪类：thiazide 灌注的器官：perfused organs分子轮盘赌：molecular roulette 生化学：biochemical血液学：hematological 生育能力：effects on fertility诱变：mutagenicity 致癌：carcinogenicity离体组织：isolated tissues 尽可能：as possible急性：acute慢性：chronic 亚细胞的：subcellular药效：efficacy 提纯：purifiedlevodopa左旋多巴 angina心绞痛peptic ulcer消化性溃疡teratogenic致畸mutagenicity诱变converting enzyme inhibitor hypertension转换酶抑制剂the endocrine and nervous system 内分泌和神经系统theendocrine and nervous systems神经系统和内分泌系统immune system 免疫系统coordinating systems调节系统the cardiovascular system 心血管系统the respiratory system 呼吸系统the digestive system 消化系统the reproductive system 生殖系统organ 器官liver 肝脏intestine 肠component 成分enzymes 酶titrant 滴定剂 Acetic acid 乙酸sodium hydroxide solution NaOH溶液 quenching 抑制quinine 奎宁 stoichiometry 化学计量学 manipulation 操作步骤volume analysis 容量分析法 hydroxide .羟基equilibrium constant 平衡常数equivalence point 平衡点 the titration end point 滴定终点gas chromatography 气相色谱法 copper 铜gas-solid chromatography 气固色谱法 solute 溶质gas-liquid chromatography 气液色谱法 volatility 挥发性decomposition 分解 column 色谱柱determination 测定 assay 分析desired component 待测组分 alkali 碱stearic acid 硬脂酸 magnesium 镁potassium biphthalate 领苯二甲酸氢钾 insert gas 惰性气体column 色谱柱 gas cylinder气缸compendium 提纲；摘要 specification 规格specimen 样品 attribute 特质；属性solubility 溶解度 melting point 熔点boiling point 沸点 refractive index 折射率spectral properties 光谱性质 density .密度interfering substance 干扰组分 sensitivity 灵敏度inert .惰性的refractive index折射率 nonaqueous .非水的quantitatively 定量的 complexometric络合滴定的standardize 标定处方药 Prescription drugs 脉冲释放 pulse delivery one交叉感染 cross infection缓释 sustained-release 定量分析 quantitatively analytical 副作用 side effects 不良反应 adverse reaction分析技术 analytical technique 体循环 systemic circulation滴定分析 titrimetric analysis分离技术 separation technique 新药研发 development of new drugs OTC:over-the-counter-drugs非处方药SFDA: the state food and drug administration 国家药品食品监督管理局NDAS: new drug application 新药申请Physiology心血管系统的组成：1、heart心2、blood血液3、blood vessels血管心血管系统的作用（the cardiovascular system）:Transport oxygen and nutrients from the externalenvironment to the cells and blood vessels.右心室的功能：the right ventricle pumps deoxygenated blood to thelungs where it absorbs oxygen from the air左心室的功能：the left ventricle pumps oxygenated blood returningfrom the lungs to the rest of body to supply thetissues呼吸系统的作用（the respiratory system）:⑴ The energy required for performing the various activitiesof the body is ultimately derived fromrespiration.⑵ the oxidation of foodstuffs to release the energy theycontain⑶ excrete carbon dioxideFirstly they are bounded by a limiting membrane, the plasma membrane. Secondly, they have the ability to break down large molecules to smallerones to liberate energy for their activities. Thirdly,at some pointin theirlife history, they possess a nucleus which contains geneticinformation inthe from of deoxyribonucleic acid(DNA).首先他们有界膜，即细胞膜。
《药学英语》教学大纲
药学英语
一、课程说明
课程编号：240403Z10
课程名称（中/英文）：药学英语/Applied Pharmaceutical English
课程类别：选修
学时/学分：32/2
先修课程：基础英语、药理学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、生药学、植物化学。
适用专业：药学
教材：自编讲义
教学参考书：《药学英语》第二版胡廷喜主编人民卫生出版社
二、课程设置的目的意义
药学英语是药学专业的基础课和专业课。
药学英语是药物研究开发的最主要的工作语言之一。
药学英语作为专业，在药物研究开发、管理及学术交流起到媒介与桥梁的作用。
本课程要在药理学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、生药学、植物化学等基础课程之后进行。
本课程的任务培养学生在药物研究开发中的英语基础。
三、课程的基本要求
通过本课程的学习，让学生熟悉并掌握药物研究开发中的基本英语词汇，培养学生对有关英语专业材料的阅读能力、专业论文的英语写作能力以及学术交流中的英语口语能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
Presentations: Research interests 六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
浅谈《药学英语》在民族地区药学本科的教学
浅谈《药学英语》在民族地区药学本科的教学浅谈《药学英语》在民族地区药学本科的教学本文关键词：药学，英语，浅谈，本科，民族地区浅谈《药学英语》在民族地区药学本科的教学本文简介：在药学本科的培养方案中，很多医药院校都包含《药学英语》课程，或为专业必修课，或为专业选修课。
不同院校所用的教材具有多样化的特点，而且普遍认为市场可供选择的几种教材各有优势，但是都存在一些不足[1，2]，不少院校结合自身特点补充了一些教学资料甚至自编教材，同时运用不同的方法进行教学。
在西部民族地区药学浅谈《药学英语》在民族地区药学本科的教学本文内容：在药学本科的培养方案中，很多医药院校都包含《药学英语》课程，或为专业必修课，或为专业选修课。
不同院校所用的教材具有多样化的特点，而且普遍认为市场可供选择的几种教材各有优势，但是都存在一些不足[1，2]，不少院校结合自身特点补充了一些教学资料甚至自编教材，同时运用不同的方法进行教学。
在西部民族地区药学本科中进行《药学英语》的教学，具有其自身的特点，需要进行积极的探索与实践。
右江民族医学院20xx版专业培养方案规定，《药学英语》是我校药学本科（四年制）学生第3～4学年的专业选修课程，共36学时2.0学分。
从我校20xx级药学本科开始，笔者从事了2年的《药学英语》教学探索与实践，下面以右江民族医学院为例，浅谈《药学英语》在民族地区药学本科中的教学实践与思考。
【关键词】药学英语；民族地区；药学本科；教学文章编号：1003-1383（20xx）01-0121-04中图分类号：G642文献标识码：B作者：陆世惠1.教学目标的定位我校地处少数民族聚居的百色革命老区，主要招收少数民族学生，少数民族学生占在校生的60%以上。
我校的培养目标是“下得去，用得上，留得住”的高级应用型医药人才，大多数毕业生到本民族地区的基层单位工作。
因此，我校药学本科药学英语的教学目标要立足我校学生的实际，服务于我校的人才培养目标，紧密结合毕业生未来工作和发展的实际需要，进行合理的定位。
浅谈药学英语课堂教学
・
２１ ００年 ６月第 ｌ ２卷第 ２期
３ ・ ４
Ｊｕ ａｏＣ ｅｇｕＵ ！ ｒｔｏＴ Ｍ（ ｄｃ ｉ ａ Ｓｉ ｃ ｄｉ ） ｏｒ ｌｆ ｈｎｄ ｎ ｅ ｉ ｆ Ｃ Ｅ ｕ ｔｎｌ ｃ ｎｅ ｉ ｎ ｎ ｖ ｓｙ ａｏ ｅ Ｅ ｔ ｏ
里 常用作 “ 术语” “ｔ ｙ 最常见 的意思是“ 习” 而 ，ｓ ｄ” ｕ 学 ， 专 业论文 中还指“ 学科 ” 。
二 、 法 教 学 语
使学生 既提高 了英语水平 又丰富 了专业知识 。笔者在 自身 的药学英语课 堂教学实践 中有一 些心得 体会 ， 在
这 里 与 同行 切蹉 探 讨 。
《 药学英语》 册 中， 一学科 为一 单元 ， 下 每 每单元
（ 希腊语 ｐｉ ｎ意为 ｔ ｍ ｋ ） “ ｈｒ ａｏ ｅ ｐ ” ｏｉ ｅ ｏ ａｅ ， ｐ ａ ｅｔ ｒ ｙ 药物 ｍ ｈａ 疗法 （ｈｒ ｙ治 疗 ） “ ｈｒ ａｏｎｓ ” 药 学 （ ｏｉ ｔｅ ｐ ａ ， ｐ ａ ｃｇｏｙ 生 ｍ ｎ ｓ ｇ ｓ 知识） 。又如后 缀“一ｂ ｎ” ｉ ｔ 表示 “ ｏ 生物 ” 衍 生的词 汇 ， 有“ ｐ ｉ ｔ 体 表 寄 生 物 （ ｐ 一表 示 “ 上 ， ） ｅｉ ｏ ” ｂｎ ｅｉ 在 向” ， ｓ ｂｏｔ共生生ｓｍ一 共 合 ）再 ｇｎ 表 示 “ ｅ” 出生 ， 生 ， 族 ” 相关 的 专 业 词 汇有 产 种 ， ｇｎ ” ｅｅ 基因 ，ｇｎ ｓ （ “ ｅｕ ” 生物学 ） ， ｈｍ ｇｎｏｓ 同类 属 “ ｏ ｏｅｅｕ ”
Ｊｎ ２１ ，ｏ １，ｏ２ ｕ． ００ Ｖ１ ２Ｎ ： ．
一
浅谈药学英语课堂教学
游 元 元
（ 成都医学 院。四川 成都 ６０ ８ ） １０ ３
药学英语知识点归纳
药学英语知识点归纳药学英语是指与药学相关的英语知识。
药学是研究药物的性质、合成、制备、分离、鉴定、药效、药代动力学以及其应用和临床评价的一门科学。
药学英语作为专业英语的一部分，主要包括药学常用词汇、句子结构、专业写作和专业交流等方面的内容。
1. 药学常用词汇在药学英语中，有许多常用的词汇需要掌握。
例如：- drug：药物- medicine：医学；药；医药- dosage：剂量- prescription：处方- pharmacy：药房- pharmaceutical：制药的- efficacy：药效- adverse effect：不良反应- overdose：过量服用- side effect：副作用- contraindication：禁忌症- drug interaction：药物相互作用2. 句子结构掌握药学英语的句子结构对于正确理解和表达药学领域的内容非常重要。
以下是一些常见的句子结构：- 简单句：包括主语、谓语和宾语，用来陈述一个简单的事实或观点。
例如：“The drug is effective for treating hypertension.”- 复合句：包括一个主句和一个或多个从句，用来表达复杂的观点、条件、原因等。
例如：“If the patient has a history of allergic reactions, the drug should be avoided.”- 并列连词：用于连接两个相对 ** 的句子或短语。
例如：“The drug is effective, but it may cause side effects.”- 介词短语：用于描述药物的用法、途径和目的等。
例如：“The medication sho uld be taken before meals.”- 被动语态：用于强调动作的承受者而不是执行者。
例如：“The drug is widely used in clinical practice.”3. 专业写作在药学领域，专业写作是一种常见的沟通方式。
药学英语教学大纲
药学英语教学大纲一、引言药学英语教学大纲是药学专业学生在英语学习方面的指导文件。
本大纲旨在提升学生药学英语的语言能力和专业知识，以适应药学领域的国际交流和合作需求。
药学英语作为一门专门的语言学科，以培养学生在临床实践、研究和教学中能够准确、流利地运用英语进行沟通和交流。
二、教学目标1. 培养学生药学英语的听力、口语、阅读和写作技能，使其能够准确理解和运用药学英语。
2. 培养学生掌握药学专业领域的英语词汇、表达方式和交流技巧。
3. 培养学生运用英语进行学术研究、文献阅读和专业报告的能力。
4. 培养学生在药学领域的国际交流和合作能力，拓展其国际视野。
三、教学内容1. 词汇与术语- 学习药学专业领域的常用英语词汇和术语，包括药物名称、疾病名称、药理学术语等。
- 掌握不同药物分类和用途的英文表达方式。
2. 听力与口语- 培养学生对药学英语的听力理解能力，通过听取药学相关的录音材料进行听写和问题回答。
- 练习学生的口语表达能力，进行药学英语对话和口头报告的训练。
3. 阅读与写作- 阅读药学相关的英文期刊、教材和文献，掌握阅读理解和文献综述的技巧。
- 提升学生的写作能力，包括论文写作、项目报告和专业简历的撰写。
4. 学术研究与报告- 培养学生在药学领域进行学术研究的能力，包括查找相关文献、整理资料和分析实验结果。
- 指导学生进行学术报告和口头展示，提升其学术交流和演讲技巧。
5. 国际交流与合作- 激发学生对国际药学领域的兴趣和热情，鼓励参与国际学术会议和交流项目。
- 组织学生参加国际语言考试和实习项目，提升其国际竞争力和交流能力。
四、教学方法1. 授课方式- 采用多媒体教学手段，结合药学领域的图片、视频和案例进行教学展示。
- 组织学生进行小组讨论和互动，提升学生的合作与交流能力。
2. 实践教学- 组织学生参与药学实验室的英语操作和报告撰写，提升实践能力和学术写作能力。
- 安排学生进行药学领域的实习和实地考察，培养学生的实际应用能力。
中药学专业《药学英语》教学体会
中药学专业《药学英语》教学体会结合作者多年从事药学英语教学的经历，浅谈《药学英语》的教学体会，包括在教学内容的设置上应注重传统与现代内容的结合，强调注重实用性；在教学方法方面主要介绍了专业词汇教学、互动式教学等内容，并就如何培养学生的自学能力做以简单介绍。
标签：药学英语；教学内容；教学方法《大学英语教学大纲》把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段，并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求，明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位[1]。
但现在却普遍存在学生只重视基础英语的学习，尤其是大学英语四、六级考试通过后，认为英语的学习已完事大吉，对于大学后期开设的专业英语课普遍重视不够的现象。
笔者在多年从事中药学专业的专业英语——《药学英语》的教学工作中总结了一些经验，下面简要做以介绍。
1教学内容的设置1.1注重传统与现代内容的结合目前笔者采用自编教材进行授课，在教材的编写上，笔者选取了集专业性、科普性、实用性、趣味性的文章介绍给学生。
考虑到中药学专业的特点，笔者选取的文章将传统中医药学内容与现代药学的内容等相结合：如在中医药部分笔者选取的文章有The Characters and Functions of Traditional Chinese Drugs，里面重点介绍了Properties and Flavors of Drugs（四气五味），Actions of Lifting、Lowering、Floating and Sinking（升降沉浮）等以及有关The Processing of Drugs（中药炮制）与Dosage Forms of a Prescription（中药剂型）等内容。
此外，笔者也选择了有关现代药学的文章，如Determinate Errors（测定误差）、Methods of Extraction and Isolation（提取分离方法）、What is pharmacognosy等（什么是生药学）[2]。
药学英语 研究生课 -回复
药学英语研究生课-回复研究生课程《药学英语》是为了提高学生在药学领域中的英语沟通能力而设立的课程。
这门课程旨在培养学生运用英语进行科技交流和专业写作的能力。
在本文中，我将详细介绍《药学英语》研究生课程的教学目标、内容和教学方法，以及如何有效地提高学生的药学英语能力。
首先，我们来看一下《药学英语》研究生课程的教学目标。
该课程的主要目标是培养学生具备在药学领域中进行英语学术交流和专业写作的能力。
学生需要通过该课程掌握相关的词汇、句型和表达方式，能够流利地运用英语进行学术演讲、写作和阅读。
另外，课程还致力于培养学生分析和解读药学英语文献的能力，以及培养他们在国际学术会议上进行有效交流的能力。
接下来，我们来看一下《药学英语》研究生课程的教学内容。
该课程主要包括四个部分：听力、口语、阅读和写作。
在听力方面，学生将训练听懂药学领域的学术演讲和专业讲座。
在口语方面，学生将进行模拟学术演讲和小组讨论，培养他们的口头表达能力和思维逻辑能力。
在阅读方面，学生将学习阅读和解读药学英语文献的方法和技巧。
在写作方面，学生将学习如何撰写药学领域的学术论文和报告。
在《药学英语》研究生课程中，教师可以采用多种教学方法来提高学生的药学英语能力。
首先，可以通过听取药学领域的英语讲座来提高学生的听力水平。
教师可以选择一些经典的药学学术演讲录音或视频，让学生进行听力训练，并提供相应的听力材料和练习题。
其次，可以组织学术演讲和小组讨论来提高学生的口语表达能力。
学生可以就某一药学研究领域进行学术演讲，并由教师和同学进行评议和讨论。
同时，可以组织小组讨论，让学生结合课程内容进行专业讨论，提高他们的思维逻辑和口头表达能力。
此外，还可以通过阅读药学英语文献来提高学生的阅读水平。
教师可以选择一些药学期刊或研究论文，让学生进行阅读和解读，并进行相关的练习和讨论。
最后，还可以通过给学生布置药学英语写作任务来提高他们的写作能力。
学生可以根据教师的指导撰写学术论文或药学研究报告，并进行同行评议和修改。
中国药科大学药学英语教材
中国药科大学药学英语教材药学是一门研究药物的起源、性质、制备、分离、鉴定、药理学和药物作用机理的学科，是医学的基础科学之一。
在药学领域，掌握英语是非常重要的，因为药学相关的研究和交流都需要使用英语。
为了满足学生学习和研究的需求，中国药科大学编写了一本药学英语教材，旨在提高学生的药学英语水平，促进药学研究的国际交流。
该教材分为多个章节，涵盖了药学的各个领域，包括药物化学、药物分析学、药理学、药剂学等。
每个章节都以易于理解的方式介绍相关的知识，并配有大量的例子和实际应用案例，以帮助学生更好地理解和掌握药学英语的重要概念和术语。
教材中的内容紧密结合了学生的学习需求和实际应用场景。
通过学习该教材，学生可以积累药学领域的专业英语词汇，熟悉常用的药学英语表达方式，提高听、说、读、写的综合能力。
同时，教材还注重培养学生的科研能力和团队合作能力，通过给予学生科研任务和项目，激发学生的学术研究兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
除了教材本身，中国药科大学还提供了丰富的教学资源和支持。
学生可以通过学校图书馆的电子数据库，获取国际期刊上的最新药学研究成果，学习国际前沿的药学知识。
学校还开设了专门的药学英语课程，由经验丰富的教师授课，帮助学生更系统地学习和掌握药学英语。
中国药科大学药学英语教材的编写团队由一批具有丰富教学和研究经验的专家组成，他们深入了解药学领域的最新动态和国际研究成果，将这些内容融入到教材中，使得教材具有较高的权威性和专业性。
总之，中国药科大学药学英语教材的出版对于提高学生的药学英语水平，促进药学研究的国际交流具有重要意义。
通过该教材的学习，学生可以系统地学习和掌握药学英语知识，提高自己在国际药学领域的竞争力，为将来的药学研究和学术发展打下坚实的基础。
药学英语说课
《药学英语》介绍《药学英语》是一门专业基础课程，我校各专业学生在第四学期开设该课程。
本课程是英语课，教学目的是让学生了解英文药学文献的写作特点和格式，学习如何分析和理解英语长句。
通过课堂教学，提高学生借助辞典和其他工具书籍，阅读国外文献的能力，并为将来执业药师恢复药学英语考试做准备，不可将本课程讲授成专业课。
几年来，我们在教学中为课本制作了多媒体课件，使用多媒体教室，可以取得较好的教学效果。
一、前继课程：招收初中毕业的五年制高职药学班的学生，经过一个学期的公共英语学习后，掌握词汇总量约3000个，第三学期开设《药学英语》。
二、词汇教学：药学英语词汇包括医学词汇、化工词汇等。
其特点是词汇长，发音难，但构词有一定的规律。
讲授词汇时应注重这几方面的特点，重点讲授构词规律，以帮助学生更好地掌握词汇。
如：~itis ~炎arthritis 关节炎 stomatitis 口腔粘膜炎hepatitis 肝炎 rhinitis 鼻炎spondylitis 脊柱炎 cysitist膀胱炎等。
hyper~ （过）高hypertension 高血压 hypersensitive 过敏的di~ 二dihydro 二氢 dioxide 二氧化物diphenyl 二苯基 dibasic sodium phosphate 二碱式磷酸盐等。
三、课文教学：科技英语有着长句多，使用被动语态多的特点，在药学英语的授课过程中，不能简单的将长句翻译成汉语，而要对翻译过程做出说明和解释，帮助学生掌握要领，进而让学生掌握自己阅读的能力。
现举例如下：1．OTC drugs play an increasingly vital role in America's health care system by providing easy access to certain drugs that can be used safely without the help of a health care practitioner.该句比较长，主要成分是：OTC drugs play a vital role，非处方药起着极其重要的作用；by providing easy access to certain drugs 这是一个介词短语，表示使得容易得到（买到），让人们容易得到某些药品；that can be used safely without the help of a health care practitioner是一个定语从句，对certain drugs，某些药品，进行修饰：那些可以不需保健从业人员（医生）帮助就能安全使用的药品。
药学英语课程
药学英语课程摘要：一、药学英语课程的背景和重要性1.药学领域的国际交流与合作2.提高药学从业者英语能力的必要性3.药学英语课程的设立目的二、药学英语课程的主要内容1.课程目标和教学大纲2.药学专业词汇和表达3.阅读和写作药学相关文献4.药学英语口语交流三、药学英语课程的教学方法和实践1.课堂教学与实践2.学生自主学习和小组讨论3.药学英语角和其他活动四、药学英语课程的考核与评价1.考试和作业安排2.学生成绩评定标准3.课程反馈和改进措施正文：药学英语课程是一门针对药学专业的英语课程，旨在提高学生的英语能力，以满足药学领域国际交流与合作的需求。
随着我国医药事业的快速发展，越来越多的药学专业毕业生需要具备较强的英语沟通能力，以便参与国际药学研究、交流和合作。
因此，药学英语课程的重要性日益凸显。
药学英语课程的主要内容包括课程目标和教学大纲、药学专业词汇和表达、阅读和写作药学相关文献以及药学英语口语交流。
课程目标在于帮助学生掌握药学英语的基本知识和技能，使他们在实际工作中能够熟练运用英语进行沟通和交流。
教学大纲涵盖了药学领域的各个方面，如药物化学、药理学、药物制剂等。
在教学方法和实践方面，药学英语课程采用课堂教学与实践、学生自主学习和小组讨论以及药学英语角等多种形式。
课堂教学着重于讲解专业词汇和表达，训练阅读和写作能力。
学生自主学习和小组讨论有助于提高学生的学习积极性和团队协作能力。
药学英语角等活动则为学生提供了锻炼口语交流的机会。
为了确保教学质量，药学英语课程设有严格的考核与评价体系。
课程成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩和课堂表现等方面。
学生需要通过各种形式的考核，才能达到课程要求。
课程反馈和改进措施将根据学生的意见和建议进行调整，以提高课程的针对性和实用性。
总之，药学英语课程对于培养具备国际竞争力的药学人才具有重要意义。
《药学专业英语》课程教学大纲
药学专业（专科）《药学英语》课程教学大纲一、教学对象药学英语课程为广播电视大学“开放教育试点”药学专业（专科）第三学期开设的公共必修课。
二、教学目的和要求本课程的教学目的是通过语音、语法、词汇、结构等知识的学习和读、写基本技能训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读医学专业文章的能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。
本课程教学为一个学期，每周4学时，共72学时，4个学分。
通过一学期的学习，学生应在原有1500词汇的基础上，掌握的1-20课的所有词汇、结构、语法，能阅读并理解每课的课文内容，阅读每课后的补充材料，完成汉译英练习。
21—30课为补充阅读材料。
希望学生在课后阅读。
三、教材本课程选用的文字教材为人民卫生出版社，邵循道、周璐玲主编的《英语》第一册。
四、教学内容（详见教材）本学期完成教材第一册的前20课的内容。
本教材共有3个单元，30课。
每单元有10课。
第一单元：1-10课的重点主要是理解课文的内容，并能熟读。
掌握课文中的句子结构。
复习课后的语音和语言结构（已经学过）。
完成课后的练习。
每课后的汉翻英必做。
补充阅读材料也必须要读懂。
Lesson OneTEXT: A medical University---- A Manifold CenterLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: Sentence Pattern I: S + be + predicative SUPPLENTARY READING: Study Hard To Be DoctorsLesson TwoTEXT: A Hospital and Its DepartmentsLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: Sentence Pattern II: There + is (are) + S + modifier SUPPLENTARY READING: A Modern HospitalLesson ThreeTEXT: How Do We Know When Something Is Alive?LANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Simple Tense: 1) Verb ‘to be’2) Notional VerbsSentence Pattern III: S + V + ____ (or modifier)Sentence Pattern IV: S + V + O (object)SUPPLENTARY READING: CellsLesson FourTEXT: The MicroscopeLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Simple Past Tense: 1) Verb ‘to be’: was, were2) Notional Verbs: SUPPLENTARY READING: The Light Microscope and the Electron MicroscopeLesson FiveTEXT: Use The Library OftenLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Simple Future Tense: 1) shall, will + V2) be going to + V SUPPLENTARY READING: Let’s Go To A LibraryLesson SIXTEXT: The word ‘Medicine’LANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Present Continuous Tense: am, is are + V-ing Sentence Pattern III: S + V + ____ (or modifier)Sentence Pattern IV: S + V + OSUPPLENTARY READING: The Medical StaffLesson SevenTEXT: Health Informatics—New Solutions To Old ChallengesLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Passive Voice: be + P.P. (past participle) + (by-phrase)SUPPLENTARY READING: A Key ToolLesson EightTEXT: More Than Ever, We Need NursesLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: Sentence Pattern IV: S + V + I.O. + D.O.S + V + D.O. + to (for)-phraseKinds and Uses Of PrepositionsSUPPLENTARY READING: On The TelephoneLesson NineTEXT: An Ounce Of Prevention Better Than A Proud Of CureLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Present Perfect Tense: have (has) + P.P. Sentence Pattern III or IV: S + have (has) + P.P. +___ OSUPPLENTARY READING: A Heroic DoctorLESSON TENTEXT: How The Human Body Is BuiltLANGUAGE STRUCTURE PRACTICE: The Comparative & Superlative Forms of Adjective & Adverbs1) adj. + -er, the adj. + -est2) more + adj., the most + adj.3) irregular formsSUPPLENTARY READING: The Wonderful Human Body第二单元：11—20课的重点一是理解课文的内容，并能熟读是课文。
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教学有法，但教无定法。随着经济发展，高职高 专药学类专业开设专业英语是大势所趋。但如何与其 他课程及实际应用有机地结合，进而形成独具特色的 教学模式，还需要不断探索与思考。
我将一如既往地追求更优化的药学英语教学模式 ，并甘愿为此做一块铺路石。
……
专 业
内容Ⅲ
英
语
内容Ⅱ
运 内容Ⅰ 用
能 词汇、语法
阅读、翻译
服务用语
力 •掌握常用药学英语词汇 •看懂英文药品说明书 •售药服务用语
的 •掌握简单、常用的医学 •看懂外国药典
•实用询问病情会话
提 英语
•准确的翻译出简单的 •开药与医嘱
•掌握药物英语常见语法 药物英文资料
•医药外贸用语
升
职业能力的提升
教学团队专业水平高，教学方法成熟，学生学习 热情较高，相关技能掌握较扎实。
学生 评价
能切实的学到专业英语的相关知识和技能，具备一 定阅读、翻译和口头运用专业英语的能力。
Talking about the patient’s illness-Cold
任务安排-准备对话、查阅资料翻译材料
梳理课文（词汇、语法学习）
（一）课程开设必要性
生产加工（核心）
仪器说明书、药 品生产说明
质量管理（核心）
管理规范、药品 注册、国内外药
典等
药学类专业 高职学生
分析检验（核心）
仪器说明书， 国内外药典
国外药品说明 书、涉外销售
营销服务（核心）
结论：核心岗位均涉及到较多的药学英语的知识和技能
（二）课程性质
课程性质：高职药学类专业必修课 课程模式：知识+技能 课程任务：以公共英语为基础，旨在通过学习使学生掌握 药学专业基本词汇和基本的表达方法，从而具备基本的阅 读、查阅英文相关专业文献，以及用英文进行基本的专业 表达的能力，为进一步的学习和工作奠定基础。
（二）教学方法
英语底子弱 学习兴趣淡 学习方法差
自觉性低 自信心不足
学情分析
好奇心强 思想单纯 独立性强 吃苦耐劳 创新意识强
（二）教学方法
词汇教学-构词法
美剧
《实习医生格蕾》
配音比赛
教学 做 赛证
师生互动、角色扮演
药品说明书、检验报告……
全国高职高专实用英语口语大赛
（三）教学手段
考核
激励学生主动学习
《药学英语》课程介绍
一、课程定位
Pharmaceutical English
企业、行业调研；历届 毕业生的跟踪调查；顶 岗实习学生的回访调查
16号文
服务区域经济和社会发展， 以就业为导向 课程建设与改革 工学结合；校企合作......
课程定位 依据
面向广东省药品、医疗等行 业，培养在生产服务一线、 能从事生产、检验及质量管 理、销售等工作的高素质技 能型专门人才
素质 目标
职业 职业道德、诚实守信、爱岗敬业 心里 沟通表达、团结协作、社会交往 专业 文字表达、严谨求实、分析判断
技能 目标
阅读 看懂基本的专业相关英文资料
翻译 翻译出较准确、达意的报告 口语 基本的专业英语口头表达能力
知识 目标
词汇 掌握常用专业词汇、语法 药学 了解英语在药学方面的运用知识（药典等） 口语 掌握专业英语常用表达用语
拟选用教材
参考教材、药品说明书、外国药典……
（三）网络资源
福建生物工程职业技术学院《药学英语》精品课程网站 中国药科大学《药学英语》精品课程网站
（四）教学条件建设
教学条件 建设
教学材料
教材 教案 题库 课程网站 实习条件
……
师资队伍
走出去 引进来
……
Pharmaceutical English
（三）与其他课程关系
前导课程
基础英语 有机化学 生物化学
……
药学英语
平行课程 药物化学 药理基础 药物检验技术
……
后续课程
医药贸易 顶岗实习
……
《药学英语》拟安排64学时，拟安排在第五学期完成。
Pharmaceutical English
一、课程定位 二、课程设计
课程 定位
岗位 分析
课程设计依据
谢谢各位聆听！
请各位领导、老师给予指教！
药学类专业研究生毕业 通过国际交流英语(TOEIC, 三级)和CET-6 担任过《现代仪器分析》、《生物分离纯 化技术》等药学类专业核心课程的教学工作 发表SCI（一作，IF=4.25）论文和中文核心 论文（三作）各一篇，具有较强的科技英语 阅读、翻译能力
（一）校内外实践条件展望
（二）教材及参考资料
实践
药店、企业、语音室
网络资源
丰富网络教学资源
多媒体
课件、视频、录音
Pharmaceutical English
四、教学条件
（一）教学团队展望
1
拥有的高职特 色师资队伍， 高、中、初级 职称比例适当
2
由教学经验丰 富的中青年教 师为骨干力量
3
行业专家，企 业兼职教师， 双师型教师
（一）教学团队展望
前缀 anti- 表示抵抗、反对等意思 ant对ipy话re演tic练退（热表的演，、退配热音剂） antiphlogistic 消炎的，消炎剂
翻译an、tib讨io论tic药s 抗品生说素明书（过程考核） 单词
ache, feverish, effective, syrup…… 词组 相关药典解读、药企简介
培养 目标
评估 要求
6 课程建设
5 师资队伍
1 教学目标
课程设计 总体思路
4 评价方案
2 教学内容
3 教学方法
Pharmaceutical English
三、教学内容与方法
（一）课程教学目标 总体目标：培养学生职业能力
职业素质 专业素质 心理素质
方法能力 专业能力 社会能力
基础：知识+技能
（一）课程教学目标
五、教学效果评价
（一）考核方式
平时成绩：提 问、考勤
10%
40%
期末笔试：基础知 识的掌握
自主学习能力：
查阅资料和演讲 20%
30%
过程技能考核：
翻译、表演、 讨论
（二）相关评价期望督导源自评价具有丰富的课程资源、采用任务驱动教学模式， 并有创新之处。
企业 评价
同行 评价
该课程所授内容为企业必须和常用的专业英语，十 分实用，这样培养出来的人才才是企业真正需要的
（一）教学内容 教学内容总体设计要求
必需 够用
工学 结合
项目 导向
任务 驱动
满足岗位和 工作所必需 的理论和技
能知识
将工作和学 习有机结 合起来
以药物英语 应用为主线 整合内容
将知识点 项目化，任
务化
（一）教学内容
药物英语 常用词汇
药物说明书 仪器说明书
……
开药、售药 服务用语
外国药典 文献资料