2021年教师培训总结汇报材料
2021年学校教师培训总结六篇
2021年学校教师培训总结六篇学校教师培训总结篇1在市民政局、教育局的领导下，在市委的帮助支持下，年我校的办学取得了显著成绩。
现简要总结如下：一、坚持方针，执行政策。
国家对民办教育十分重视，颁发了《民办教育促进法》等一系列政策法规，为我们的办学指明了方向。
在办学中我们严格按国家的政策法规办事，在招生中坚持以下原则：第一，报名自愿；第二，不上新课；第三，不乱收费；第四，努力提高教育质量；第五，对困难学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家长的好评。
二、加强管理，提高教育质量。
做好安全管理，抓好教育质量是办好学校的根本保证，对此我们采取以下措施：1、聘请优秀骨干教师任教，聘请有经验的老师参与管理。
2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。
3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重大违纪等教学事故。
三、精简人员，提高效率。
今年因各种原因，学校办学人员减少了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好地完成。
四、继续努力，再接再厉，争取年取得更大成绩。
目前办学面临十分激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着许多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进取，把学校办得更好。
年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，在开辟新的培训专业上下功夫，在继续开展文化知识培训的基础上，增加青少年书法、美术等素质教育培训，同时争取开展成人职业培训，使我校的办学更上新台阶。
学校教师培训总结篇2学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。
我校是一所新建学校，学校于20__年3月1日正式开课，现有学生1300人，教师53人，职工4人。
建校伊始，我们本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。
2021年学校校本培训工作总结(集锦15篇)
2021年学校校本培训工作总结(集锦15篇)学校校本培训工作总结1本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，小学校本培训工作总结。
现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十一月下旬召开了班主任工作经验交流会。
通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2、记录教师成长我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》，它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。
《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事，反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了教师的发展。
二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。
每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。
2021年教师培训总结范文(通用6篇)
2021年教师培训总结范文（通用6篇）教师培训总结1教师进修学校为了使我们新进教师尽快的适应学校工作，特地组织了为期一年的新教师培训。
此次的培训内容十分丰富，包括我们职业类教育的发展历程，教师需要具备的意识，如何备课，如何说课，如何上好一堂课，教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习。
通过这次培训，我得到了很大的收获，也对教师这个职业的内涵有了更深一个层次的思考和体会，以下就是我的几个体会：首先，这次培训最重要的是让我对教师这个职业有了一个全面的，系统的认识，虽然之前有幸在职教中心做代课老师，但是那个时候朦朦胧胧的，只是知道上课、下课，有很多不懂的地方也是根据老教师传授的经验拼拼凑凑的，感觉很凌乱。
现在我知道了职业教育经历过三个阶段，了解了教师需要具备的意识：（1）职业忧患意识，（2）职业责任意识，（3）职业提升意识，（4）职业安全意识。
其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。
教师的职责是文化的传播者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，通过老教师们的经验传授，我们懂得了教师基本功，如何备课，如何写教案，如何写说课稿，了解了“三知，三思，四设计”，理解了三维目标。
还通过各位经验丰富的教师的进行经验传授，让我们从理论结合实践，加深了对教师的认识跟理解，为以后的教育事业打下一个良好的基础。
老教师们还向我们传输了如何上好一堂课的经验。
上一堂有效课的标准就是：实现教师和学生的双赢。
该如何做呢？（1）课前做好准备工作，（2）明确教学的目的，（3）导入新课，（4）教学过程：时刻抓住学生的注意力，（5）课堂练习的多样化，（6）课堂小结的重要性，（7）布置作业及批改讲评。
尤其是上好第一堂课很重要，俗话说“万事开头难”，当获得了开门红，以后也会顺利许多。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚踏入学校的我们，对新的环境、新的责任、新的角色多少有些不知所措，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化。
2021年学校校本培训工作总结5篇
2021年学校校本培训工作总结5篇学校校本培训总结1透过本次小学数学教研组教师磨课活动,总体感觉:按照〝三次备课两次打磨〞的要求,磨课教师.教研组长制定并完善了磨课计划.组织开展了教学研讨专题活动,集中解决教学问题,有效促进打磨计划的顺利实施.执教教师认真完成了三次备课(基于个人经验.基于同伴互助.基于教学反思)的教案;针对两次打磨状况,老师们整理出个人反思;两次打磨后,进行了上课,课后全组教师认真参与研课打磨.观课评课等活动;对此我深有感触,主要有两点收获,其一学会如何上好一节复习课的重要策略,其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来.首先谈谈上好一节复习课的主要策略,我们认为应把握好以下三方面.1.一节课要有自己的亮点,比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说,导入新课部分就是一个亮点,让两名学生参与抓珠子的游戏活动,看谁能一把把珠子全抓起来,进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构,最后衍生出数学学习的有效方法和思想.2.复习的资料要有层次性,可由基础题到扩展题,进而体现练习题的必须深度,但切记教学资料太多,就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点,才能体现教学设计目标更明确,才能到达高效的课堂,拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说,一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动,唤醒学生沉睡的记忆,然后透过比眼力.巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维,放飞学生的翅膀,自主地遨游在知识的海洋里,感受知识带来的奥妙.3.课堂气氛要活跃,教师要充分调动学生的用心性,体现以学生为主体,教师为主导的教学原则,譬如徐老师运算定律这节课,学生学习热情高涨,课堂十分简单活跃,师生互动完美,关系融洽,听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来,才能使自己做为一名好教师呢,听了王老师关于青年教师成长经验的介绍,我们无比激动,无比兴奋,没想到上好一节课竟如此的〝费心〞,我突然感觉到做好教师真难,且有〝三难〞,一难要备好课,此备课非彼备课,并不是写篇教案草草了事,而是研读教材和教参,分析学情,并观看相关教学录像,尤其名师的视频;二难要写好教学反思.教学随笔.教学论文.课题研究.教育故事等等,只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录,自然而然就会厚积薄发,才能孰能生巧;三难就是终身学习,当今社会信息更新速度超快,教师要不断学习,年年有创新.总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的过程;是综合运用教育心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程整合的过程;是教法学法的最优化选取的过程.就在这一次次的〝磨〞中,我们全组老师渐渐成长了,教研水平得到了提高.学校校本培训总结2一.完善教科室常规建设,明确自身职责.1.本学年,教科室继续实施〝学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员〞的分级管理体系.学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅.教务主任李丽香及教务副主任丁世正,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任.我校本学期共有五个教研组:语文组.数学组.英语组.科学组.综合组.2.做好学校教育科研资料的档案整理工作.校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表.各组每周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册.3.做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册.4.出版新城学校教科研动态第八期,综合组开出记忆专栏.5.继续抓校星辰文学社,培养学生写作能力.二.加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次.教科研工作的基础是广大教师.教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍.为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节.本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文.社会基地学校,组织县里语文.社会活动,全校语文.社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议.董黎明老师还作为县观察员到三中调研,同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训.三.广泛开展科研活动,提升科研成果.1.以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动.在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用.要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间.定地点.定开课人员或讲座人员.采用〝教研组定内容,个人钻研备课和上课.集体讨论.深化吸收,形成共识〞的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去.本学期各组都进行规范的有质量的教研活动.教师也积极参与公开课活动.2.加强课堂研究,讲求效益与质量本学期学校教科室重视〝备课.批改.辅导〞等常规工作的进行.每月对教师的备课本.听课本和作业本进行检查.从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实.本学期特评出备课优秀教师是:陶光华.蓝李秋.潘霞.夏海珍.罗盛毅.作业本批改认真的教师是罗盛毅.董黎明.曾丽娟.李丽香.包滴蜜.蔡祈锋.林来荣等.特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花,科学实验竞赛硕果累累.学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围.这学期教科室通过深入课堂,进行讲座,也为老师们搭建了一个教与研的平台.多数老师能积极参加听课.评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的.四.问题与今后努力方向.教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型.研究型甚至专家型教师.那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的.专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化.上质量.上档次,是下学期教科研工作的落脚点.学校校本培训总结3本学年,我校继续做到有组织.有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西.现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:1.制订有序和有效的计划.为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划.在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容,在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标,所以实施计划有些滞后2.培训内容针对性强了,可实施性也强了.本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力.如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训.两个培训都取得了很好的效果.在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训.培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助.在学校特色方面,因为本校在人才方面的确缺乏,所以不能搞得特别有声有色,也只能利用学校自身的资源,勉强搞个三笔字培训,以书法擅长的徐少龙老师为负责人,但是老师兴趣很浓,每次的作业都能积极上交,作品也很好.2.建立配套的规章制度.健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案.实施细则.考核.考勤.奖惩与管理制度.着重解决了校本培训的动力机制.运行机制.激励机制,使校本培训走上制度化.规范化的轨道.使学校的校本培训工作顺利开展,取得了很好的效果.3.加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中,做到学年.学期.校本培训和各种专题培训有计划.有总结,学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步情况及时通报,并在评优树先中优先考虑.年度考核中给予加分,同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成.最重要的是各项活动开展后,基本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见.4.外出考察学习培训.它山之石,可以攻玉.充分学习.借鉴他人的办学经验,学习兄弟学校先进的教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法.一学期来,我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习.开阔了老师们的眼界,更新了教育教学理念,转变了教育教学思路,推动了学校课改工作的进行.在去年_月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动,老师们在这次培训活动中获益很多.这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动,在书法.绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的教师钢笔字比赛中,5位老师分别获奖,期中邱巍娟老师更是获得一等奖.今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容.创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展.学校校本培训总结4本学期,我校数学组以〝以核心素养为导向,引领学.教.评一致性〞为主题继续做到有组织.有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西.现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:1.制订有序和有效的计划.为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划.在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容.2.培训内容针对性强了,可实施性也强了.本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力.如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训.两个培训都取得了很好的效果.在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训.培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助.3.建立配套的规章制度.健全并完善了萧江四小学校本培训的实施方案.实施细则.考核.考勤.奖惩与管理制度.着重解决了校本培训的动力机制.运行机制.激励机制,使校本培训走上制度化.规范化的轨道.使学校的校本培训工作顺利开展,取得了很好的效果.4.加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中,做到学年.学期.校本培训和各种专题培训有计划.有总结,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成.最重要的是各项活动开展后,基本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见.5.培训硕果累累,精彩纷呈自培训实施以来,师德养成和教师礼仪得到加强,广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,教师整体素质大大提高.表现为:爱心育人,教风端正,班级管理科学.规范,师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流,实践.创新能力大大提高,民主.宽松的课堂气氛已初步形成.今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容.创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展.学校校本培训总结5__学年度,我们小学校本培训工作在区文教体局指导下,以深入开展〝小学教师第三轮继续教育培训〞为契机,继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,多渠道加强教师的业务指导和培训,将教师的观念的转变,理念的提升贯彻于培训的全过程.坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思.初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式.主要做法有以下几点:一.成立领导小组,构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作,成立了以李少宝校长为组长的〝校本培训工作领导小组〞.领导小组组织教师认真学习了《安徽省__—__年中小学教师继续教育实施方案》,做好宣传发动工作.为了切实抓好校本培训管理工作,教导处设置一名专职主任负责,由学科教研组组织牵头,布置校本培训具体资料,定期进行培训学习.为做到培训管理规范化,指派专人负责,建立了教师个人培训档案.我校校本培训有组织.有方案.有计划,制度健全,构建了以现代教育信息技术为核心,以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训.个人自学.教研培训有机结合的继续教育运行机制.二.制定方案,推进校本培训进程1.我校从__年5月开始启动《黄泥岗中心小学__—__年度教师全员培训〝备好课〞专题学习指导方案》.由各小学学科负责人组织,进行《新课标》学习,熟悉教材知识体系.研读《教参》和相关的教育教学资料.学科负责人将备课资料分配到人,确定主备人.主备人首先进行个人初备,拟出详细的草案.各学科在团体备课的基础上,按照必须时间进行集中研讨.一年级语文和数学为每周二午时,二年级语文和数学为每周三午时.集中研讨时,各主备人根据确定的资料进行周前备课,并在集中研讨的前一周星期五,将教案上交到教导处,进行复印,确保参与教师人手一份.集中研讨由学科负责人组织安排,主备人首先进行说课,其他教师对主备人的说课和草案进行补充.讨论.学科负责人对研讨过程,做好详细.完整的记录.主备教师将草案和定案稿,上报教导处,进行集中评议.2.对教师的自主个性化学习,我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习资料,并制定学习计划.再由学科组对每位教师提出具体要求.3.在教师个性化学习的基础上,我们还鼓励教师之间合作和相互学习.经过正式和非正式的学习过程,如教师之间的`相互听课,相互交谈,从中反思教学过程,交流教学经验;学科组为组织教师相互学习,利用课余时间,进行教案设计交流,进行案例分析和教学反思,促进了教师共同提高.4.本学期,我校实行了〝周听课制〞,即每周安排2位教师上示范课,其余教师可自主听课,并认真记录听课笔记_次以上.每周五进行交流.讨论和总结.5.我校在教学常规管理上加大了力度.教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课.上课和作业批改情景.语.数教研组长经常深入各班听课,评课,参与各年级的教学研讨活动,校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景,要求教师在备课.上课,作业布置.批改.辅导等工作中严格按照常规要求实施.本学期已组织教学常规检查3次,并将检查结果通报全镇各校,有利地促进了常规教学各项制度的实施.6.我们组织了全镇教师参与的备课本事考核活动.由教师自主选择备课科目,学校根据实际划分研讨小组(2—4人),同时备同一课题.活动严格要求:现场抽题,在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计.7.本学期,我们按计划组织了全镇小学教师参加了〝一日教研活动〞,凌先莉.张园园.宋芳.方克宇等年轻教师展示了六年级语文.作文指导.英语等公开课4节.经过上课.说课.评课,充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足.教师们结合自我的教学实际,扬长避短,促使自我在以后的教学中,提高课堂教学本事,构成课堂教学特色,锤炼课堂教学艺术.8.我们多方创造机会,让教师多接触,多学习.进取组织教师参加市.区及组织的各类观摩.培训等教研活动.先后选派年轻教师张园园.凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习,选派张家芳等教师到马鞍山.上海参加英语教学听课学习,选派童春迎..张园园.凌先莉.王丽萍.宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习.派出学习教师把当前教学新理念.新信息经过上汇报课.开讲座等不一样形式传递给本校教师,教师们的教育观念进一步得到了更新.同时,我们进取参加上级组织的各种课堂教学.教学设计等比赛,宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖,王宝殿说课,喻秀敏.王德琴.张勇等教师的教学设计分别获区级一.二等奖,副校长童春迎的作文设计获市级二等奖.三.开展论文交流,争做研究型教师近年来,我校领导教研意识强,带头参加教学研究.中心小学校长李少宝的论文,《小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》在cn刊物上发表,《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上.副校长童春迎论文《〝听〞同样重要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖.在领导的带动下,教师的科研意识.科研本事有了显著提高.广大教师结合教育教学实践,撰写了很多的教学随感.案例分析.有多名教师参加了市.区级教学论文评选活动并获奖,有_篇教师论文在cn刊物上发表.四.加强课题研究,提升教研水平我校高度重视课题研究工作.__年9月启动《农村小学如何提高小学生作文写作本事》专题研究工作.中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组,制定了课题研究方案和计划.具体做法是:1.明确研究资料:我校确定课题资料是:将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主,探索如何挖掘农村习作资源,从而解放学生作文观念,丰富其写作资料,充实其语言储备,进而提高学生作文水平.2.采取有效措施:⑴组织教师学习有关作文教学的书籍,加强理论基础.⑵学校购置教学设备,为科研活动的开展供给物质上的保障.⑶开展问卷调查活动,充分了解我校学生作文水平低下的原因,做到研究有的放矢.⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源.⑸进行师资培训,加强教师自身修养,提高科研本事,促进教师向科研型转变.⑹经过问卷调查.学生座谈.教师座谈的形式,明确研究的具体资料,写出分析报告.⑺鼓励学生认识农村.热爱农村.融入农村.经过日记.知心话等活动,鼓励学生观察农村生活,教给观察方法,养成随见随记的习惯.⑻为学生购买读物,并充分利用学校阅览室,鼓励学生购买课外读物,班内传阅,开展多种活动,加强学生知识积累.目前,研究案例.展示课.实验报告.撰写的论文及交流文章.专题总结报告等材料已经由专人整理,__年_月底将请专家认定结题.我校校本培训工作经过能努力,取得了必须成绩.广大教师经过校本培训,教育观念发生了深刻的变化.首先,广大教师真正学有所得,学以致用;其次,教育理念也发生了深刻变化,校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地;第三,广大教师的终身教育理念已经初步构成,教师们深切地认识到,理解终身教育不仅仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展.自身生存的需要.经过培训,许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动,提高了教师实施新课程的自觉性.学校校本培训工作总结。
2021年全国中小学教师网络研修培训总结【3篇】
以下是为大家整理的关于全国中小学教师网络研修培训总结的文章3篇 , 希望对大家有所帮助！【篇1】全国中小学教师网络研修培训总结自20xx年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。
五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即“专家讲座”、“参观学校、听课交流”、“文化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。
一、“专家讲座”——受益匪浅培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上海市课程改革的回顾与展望》、上海建平实验中学副校长李百艳的《教师与学校共同成长》、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的《课堂与研修——文化的一种再造》。
四位专家的讲座，各有各的精彩。
王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程，他站在一定高度向我们介绍了中国基础教育的成败，他的讲座给我们带来很多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工作者开阔了视野。
也许是因为都是来自与基层学校的缘故吧，上海建平实验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平实验中学在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开来，那就是“只有使学校的发展与教师的发展有机结合，自然并轨，促进教师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。
”冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是教师学习的平台，质量改造的依靠，专业发展的后盾”，他认为教研组长应该发挥“教育质量的第一操心人，教师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎所有的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了很多可以握的住把手。
2021年教师个人培训总结合集十篇
2021年教师个人培训总结合集十篇教师个人培训总结篇1一年来，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。
具体开展了如下工作：我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
落实工作的措施：(一)、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
2、抓骨干，树典型。
⑴启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。
如英语组我校派昝建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组教师进行培训，达到“一人学习，众人受益”的目的。
(二)树立培训新理念，促进教师专业化发展。
1、按照省、市、县教育局要求，组织教师参加各种培训。
如：履职晋级培训、英特尔未来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。
2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经验论文。
(3)、组织教师进行课堂竞赛。
围绕新课程改革理念，以探索有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参加校内竞赛。
2021年昆明市教师远程培训研修总结
2021年昆明市教师远程培训研修总结2021年3月，我参与了2021年昆明市教师在线自主选学课程的网络培训，通过本次研修学习，我有了很大收获。
现将研修总结如下。
一、所学专题内容摘录《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》：创新教学设计的价值是为了实现两种精神一种能力，即创新精神、民族精神和实践能力。
创新精神是教育改革要培养的一个核心精神，是一个亮点，也是一个难点。
创新教学设计涉及两个核心问题，一是什么是创新？二是什么是创新教学设计？运用语文教育新理念，新的教育方法来解决语文教学过程中的问题就是创新的本质。
创新教学设计有利于培养儿童的创新能力；有利于培养教师的创新能力；有利于凸显新课程理念；有利于克服传统语文的弊端。
影响创新教学设计的要素：教学理念、教材特点，教师风格。
《创新教学设计》的亮点是：具有较高的理性与创新性；具有较强的可读和操作性；具有较强的指导与示范性。
二、我原来对本专题的认识创新教学设计已经提了很多年了，我原来理解的创新教学设计主要是体现在备课上，我原来一直认为只有在教学方法和教学手段上创新，目的是为了激发学生的学习兴趣，让学生爱上语文课堂，这就是创新教学设计。
所以，多年来，我在多媒体课件上花费的时间很多，在课堂的预设上倾注了大量的精力，在情境课堂的创造上作了很多构思。
通过对这一专题的学习，我才恍然大悟，好像发现了新大陆。
原来创新教学设计的理念内容涵盖的范围那么广，无论是小学语文创新教学设计的价值、影响要素，还是创新教学设计的亮点都给了我明确的指导。
三、本专题学习内容对我今后工作的指导通过本专题的学习，我在今后的教学设计中会融会贯通，从理念到教法，再到课堂生成都将从创新教学设计上进一步挖掘，实现新课程理念下的小学语文教学与创新精神的高度融合，我将从以下几方面进行改进。
（一）反思我的语文课堂存在的问题过去几年，我一直在不断思考与尝试中寻找提高课堂教学效率的策略。
主要在创新教学设计中加入学生喜欢的元素，激发学生的学习兴趣，在我的语文课堂中，学生也一直积极参与互动学习，我用教育学和教育心理学的理论武装自己的头脑，结合课程标准，精细研修教材，认真备课，尽量使每一节课都充满活力，把课堂放手给学生，让他们充分发挥主动性，体现学生的主体地位。
2021年校本培训总结汇总八篇
2021年校本培训总结汇总八篇校本培训总结篇1没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。
基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的`教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。
并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。
对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
三、加强培训，促进发展1、加强理论学习在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。
教师既是学习者，又是实践者和研究者。
为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。
2021年中小学幼儿园教师全员远程培训总结范文(精选4篇)
A humble heart is a heart like a weed flower, not making fun of the outside world or caring about the world'sridicule.同学互助一起进步（页眉可删）2021年中小学幼儿园教师全员远程培训总结范文（精选4篇）中小学幼儿园教师全员远程培训总结1继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
利用络开展继续教育使我们的继续教育工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教育资源的利用价值。
通过继续教育培训，有力地推动了自我教育水平的提高。
以下是本人此次学习的个人小结：经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。
我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。
工作与学习的时间可以做合理的安排。
做到学习和工作两不耽误。
万事贵在恒。
络学习也要有颗恒心。
以前学习总是抱怨没时间。
困难每个人肯定都会有，只有学会“挤”时间才可以。
每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。
因为一旦停下来，人就易养成惰性。
学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展络学习的关键。
先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术交流空前繁荣。
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观教育是长期的任务，教师的`继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。
我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
2021年校本培训总结集合15篇
2021年校本培训总结集合15篇校本培训总结1校本培训是使教师更专业化的手段之一。
我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工作的需要以及教师发展与培养规划，以师德和业务学习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中研究在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。
一、德高为师，我校很重视师德建设，加强师德学习。
本学年，结合教师师德教育，学校组织教师认真学习《教育热点问题之师德观察》、《优秀班主任必需具备的条件》等，教师们通过集体学习，思想认识得到了提高。
为了确保学习的质量,我们进行了座谈交流、交流反思等活动，同时评出了学习较为突出的老师。
通过学习，教师进一步认识到提高自身思想修养的重要性。
作为教师，我们对下一代的思想道德素质的培养有着直接的影响和不可推卸的责任。
通过学习，教师们体会到，教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，教书育人是教师的天职，要照亮别人，首先自己要有光明，要点燃别人，首先自己要有火种。
学生希望他们的老师不仅是教师、学者，还是长辈、朋友；不仅要由广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，而且勤于育人。
在以德育教育为核心的素质教育中，教师要发挥自身人格力量的引导作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引导学生、培养学生。
二、狠抓业务学习，注重教师的课后反思、在反思中前进。
将校本培训与实施课改有机结合。
为进一步确立“以校为本”的教研运行机制，增强校本教研的生命力，促进教师专业化的发展，加速学校学习性组织的构建。
切实提高教师们实施课改的能力，培养其具有反思意识和实践能力。
本学年我们将校本培训与实施课改有机结合，定好每星期五的业务学习内容，然后按计划实施，每个主讲老师事先准备好学习内容，然后和大家一起学习，自主交流，探索当前最值得深思的教学问题，找出更好的教学方法。
师训工作年度总结范文
2021年度师训工作总结一、前言2021年，我国教育事业在党的领导下，全面深化改革，积极推进教育现代化，教师队伍建设成为教育改革的重要任务。
本年度，我校师训工作紧紧围绕提升教师队伍整体素质和业务水平，以教师专业成长为核心，全面加强教师培训工作，现将2021年度师训工作总结如下：二、工作概述1. 师资队伍建设（1）加强师德师风建设。
通过组织师德师风培训、签订师德承诺书、开展师德师风自查等活动，强化教师职业道德，提高教师的职业素养。
（2）优化教师队伍结构。
通过选拔优秀青年教师、引进高层次人才、加强教师培养等方式，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质。
2. 教师培训工作（1）校本培训。
开展教师业务培训、教学技能培训、心理健康教育等，提高教师教育教学能力。
（2）外出培训。
选派教师参加省、市级培训，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（3）教研活动。
开展课题研究、教学研讨、教学观摩等活动，促进教师专业成长。
三、工作成效1. 教师队伍整体素质得到提升。
通过开展师训工作，教师教育教学能力、科研水平、师德师风等方面得到明显提高。
2. 教学质量稳步提升。
教师教育教学能力的提高，使我校教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
3. 教研成果丰硕。
教师积极参与课题研究，取得一批具有较高水平的教研成果。
四、存在问题1. 部分教师培训需求与实际教学需求存在一定差距，培训效果有待提高。
2. 教师外出培训机会有限，难以满足教师专业成长需求。
3. 教研活动开展不够深入，对教师专业成长推动作用有待加强。
五、改进措施1. 深入了解教师培训需求，针对性强地开展培训工作。
2. 积极争取上级支持，增加教师外出培训机会，拓宽教师视野。
3. 深入开展教研活动，提高教研活动的针对性和实效性，推动教师专业成长。
总之，2021年度我校师训工作取得了一定的成效，但也存在一些不足。
在新的一年里，我们将继续努力，全面加强教师队伍建设，为提升教育教学质量、推动学校发展做出更大贡献。
教师培训总结发言稿2021年5篇
教师培训总结发言稿2021年5篇教师培训总结发言稿2021年范文(1)尊敬的各位领导、各位教师：大家好!三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。
下面对培训课程做一个总结。
通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。
教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。
只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。
教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育效果。
教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。
当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。
尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。
教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。
而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。
只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。
同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。
2021骨干教师培训总结范文7篇
I don't speak first when spring comes, any bug dare to squeak.整合汇编简单易用（页眉可删）骨干教师培训总结范文7篇骨干教师培训总结篇17月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
2021年教师培训后的工作总结、展望与建议
教师培训后的工作总结、展望与建议教师培训后的工作总结、展望与建议一、教师培训的简要回顾201*年9月22日昆明理工大学举行了新进教师岗前培训大会。
所有新进教师欢聚于学校办公楼大会议室，由人事处精心组织并有学校主要领导参加的培训大会在愉悦的气氛中进行着。
本次培训大会整整开了一天，晚上学校宴请所有参加培训的新近教师在新迎校区就餐。
这次新近教师将近两百人，其中引进博士有一百余人，学校还将继续引进博士人才。
总之，学校非常关注高层次人才的引进和培养，召开的本次培训大会是鼓舞的大会、凝聚人心的大会，也是对西部高等教育的大发展充满着希望和憧憬的大会。
在201*年昆明理工大学新进教师培训大会上，周校长非常详细地介绍了昆明理工大学的发展情况，他对大家加入昆明理工大学非常高兴，并非常谦虚地要求大家尽快适应云南昆明的生活，早日进入工作角色。
之后，有科研处领导介绍了昆明理工大学科研的情况，教务处领导介绍了教师上课的基本要求，还有人事处领导介绍了上班请假事宜等情况。
同时，在培训大会上，相关领导对绩效工资改革方案进行了宣读和解释，教师想要拿到绩效工资那块必须要完成相应的教学工作任务和科研工作任务。
绩效工资改革后，教职工工资明显提升，在建立在相应的绩效工作任务完成之上，平均工资将达到人均7万元以上每年。
这对新进教师来说，既是一个大的鼓励，又是一个新的挑战。
二、入校以来的思想工作总结今年7月10日我来从安徽省合肥市来云南省昆明市大学城昆明理工大学来报到，从来校到现在已有3个多月，我现在基本适应了高原的生活，工作生活基本进入正常状态，并且取得较好的成绩。
（一）心情淡定、理想坚定我来云南昆明离家乡将近3千公里之遥，但我心情非常平静，没有什么大的失落感和孤独感，生活非常清贫、生活非常规律，每天都有许多事情要处理，许多书籍都需进行阅读。
我热爱高校工作，同时也有7、8年的高校工作经验，所以非常容易适应学校生活，虽然离家远，更知道自己的责任重大。
2021校本培训总结范文大全（10篇】）
【导语】⼯作总结要准确，⽤例要确凿，判断要不含糊。
⾔简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使⽂字简洁明了。
本篇⽂章是为您整理的《2021校本培训总结范⽂⼤全（10篇】）》，供⼤家阅读。
1.2021校本培训总结范⽂⼤全 本学年度我校组织全体教师在全⾯理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进⼀步统⼀思想、更新观念，不断提⾼教师的专业化⽔平，提⾼⼴⼤教师实施新课程的能⼒，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训⽅案，并以此推动我校的基础教育课程改⾰的深⼊发展。
从⽽建⽴起⼀⽀⾼素质的教师队伍。
校本培训和校本教研，是教师成长的⼀只⽅⾈。
因此，做好校本培训⼯作⾮常重要，下⾯把我校本学年度开展的校本培训⼯作总结如下： ⼀、领导重视，认识到位，制度保证 领导都⾮常重视校本培训⼯作，成⽴了校长任组长的校本培训领导⼩组，加强对校本培训⼯作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要⼿段，通过开展校本培训，⼤⼒提⾼教师专业化⽔平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、⼈员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
经常汇报和反馈⼯作进展情况，对教师产⽣激励作⽤。
⼆、采取多种培训模式，全⾯提升教师队伍的整体素质。
(1)导师指导模式。
即以⽼带新的培训模式。
对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学⽅⾯，⽼教师是师傅，在络教研等⽅⾯，青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒可以共同承担同⼀科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提⾼。
(2)案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的⽅式。
这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。
通过教师参与式的研讨，引导教师运⽤课改的理念，对课例进⾏分析、模仿、借鉴，从中领悟⼀些新颖的教学⽅式，启迪⾃⼰的课堂教学，取得了很好的培训效果。
2021年小学数学教师全员培训工作总结
小学数学教师全员培训工作总结小学数学教师全员培训总结满城县实验小学王金英这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
现将这次培训情况做一下总结一、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、数学教学理念的提升教学经验有，教学技能也是非常薄弱。
面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
三、发展学生思维，掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。
2021年校本培训总结(精选8篇)
True mastery of any skill takes a lifetime.（页眉可删）2021年校本培训总结（精选8篇）校本培训总结篇1一、培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心。
始终贯穿了"以人为本，敬业奉献"这样一个核心内容。
在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。
因此，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。
（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。
教师教育的基石和精髓是终身教育理念。
一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。
同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。
教师专业化的核心内容，是教师专业发展。
明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。
（三）要抢占信息技术培训的制高点。
基于这种理性的思考，我们明确提出了"建就是建学校"的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。
我校不断更新计算机络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。
（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。
新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。
为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。
我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。
【精选模板】2021年教师全员培训个人学习总结范文(精选10篇)
2021年教师全员培训个人学习总结范文（精选10篇）教师全员培训个人学习总结1这次培训，对我来说，最大的感触是及时，而且有一种洗脑的感觉。
及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。
在培训中专家和优秀班主任强调了当前我们班主任工作的重要性与艺术性。
教学就学生而言，良好的学习态度和学习习惯一旦形成，就能自觉地在学业上不断地追求进步；就能自觉地在人生道路上不断地追求更大的发展。
因此，班主任教师有义务、有责任为之而努力。
当我13号听了翟召博老师的精彩报告后，我一次次在反思，我真正感觉到自己跟不上新时代的教育了。
我们平时只发现了学生的表面问题，并没有追溯根源，只有从根源上找到了突破口，才能真正的解决问题。
这些年当班主任，只顾着应付学校里分配的任务把班级工作干好，根本没有心思静下心来去研究学生的心理。
现在的学生再用过去的老办法真的就不灵了。
所以我们才感觉到工作累，学生难管理。
翟老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但工作的反思是及其不够的，就如翟老师说的要做到：经验+反思+学习=智慧。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的班主任经验，也许只是一年工作的20次重复；这样他永远只能停留在一个新手型班主任的水准上。
充分说明了总结自己的教育，思考自己的教育行为之重要。
我觉得这次学习不仅在班主任工作方面让我受益匪浅，在如何扮演好家长角色这个方面我收获更大。
我不止一次地发表自己的感慨，如果在女儿还没出生前我能听到这么一次报告该多好。
我替那些还没有孩子或孩子很小的老师感到庆幸。
她们以后在教育自己的孩子时也许更轻松。
听了杨老师和韩老师那些触目惊心的案例，不得不引起我们班主任老师的反思。
不管你工作做得多么出色，一旦学生出现了伤亡，哪怕你是好心也没有人会理解，就会遭到指责，自己也会终生遗憾。
现在都是独生子女，对每一个家庭来说，孩子的死亡就是毁灭性的打击。
乡村教师扶贫培训总结汇报
乡村教师扶贫培训总结汇报2021年X月X日至X月X日，我参加了乡村教师扶贫培训班。
通过本次培训，我收获颇丰，对于乡村教师扶贫工作有了更深入的了解，也进一步提升了自己的教学能力和扶贫意识。
下面就本次培训的主要内容和我个人的体会进行总结汇报。
本次培训的内容主要包括乡村教育发展现状、教育扶贫政策解读、教学方法和课程设计、心理辅导等方面。
首先，培训中对乡村教育发展现状进行了全面深入的分析，让我对我所在的乡村教育背景有了更清晰的认识。
了解到乡村教育的资源匮乏、师资力量不足等问题，进一步激发了我努力改善教学环境和提高教学质量的决心。
其次，在政策解读环节，培训专家详细解读了国家对于农村教育扶贫的政策文件，使我更全面地了解了国家对于农村教育扶贫工作的政策导向和实施要求。
我意识到，作为一名乡村教师，要以国家的政策为指导，切实履行自己的工作职责，为乡村教育的发展贡献力量。
在教学方法和课程设计方面的培训中，我学到了许多实用的教学技巧和方法。
特别是针对农村学生的特点和实际情况，培训专家提出了很多适合乡村教育的教学方法，如示范教学、多媒体教学等，这些方法可以更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
此外，培训还重点讲解了课程设计的重要性和方法，让我理解到科学合理的课程设计对于教学效果的提高至关重要。
最后，在心理辅导方面的培训中，我学到了一些基本的心理辅导技巧，包括如何与学生建立良好的师生关系，如何有效进行自我调适等。
这对于乡村教师来说尤为重要，因为在农村教育中，学生们可能会面临各种困难和挫折，我们需要用正确的心理指导去帮助他们度过这些困难，激发他们的学习潜力。
通过本次培训，我深刻认识到乡村教育带来的巨大挑战和责任。
作为一名乡村教师，我要不断学习，提升自己的教学水平，努力为乡村学生提供优质教育资源。
同时，我也要深入贫困地区，了解他们的实际需求，尽自己的努力去解决乡村教育中存在的问题。
总之，通过本次培训，我不仅增长了知识，更提高了自己的扶贫意识和使命感，相信在今后的工作中能够胜任乡村教师的角色，为乡村教育事业做出更大的贡献。
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四月22日下午，我校一行三人前去xxxx继续教育中心参加培训，培训学习共两天半的时间。
四月23日上午在xxx三中听语文公开课，下午说课、评课，教研室xxx老师作报告；24 日上午听武汉市六中教师xxx的专题报告，下午是武汉市江岸区中学教研室xxx老师作“作文的微格训练”的专题报告；25日上午听了随州市职业技术学院教师xxx 作的“与时俱进，构建和谐师生关系的专题报告.本次培训尽管时间短，但内容安排很紧凑，形式也灵活多样，培训效果也非常明显。
短短的几天培训，我收获较大，先将自己的一点体会汇报如下。
一、通过听公开课，我看到了语文课堂改革如火如荼，课堂形式也发生了翻天覆地的变化。
两节语文公开课我的印像极深，两位教师不仅给学生上了一堂精彩的语文课，也给我本人上了一堂生动的语文教改示范课。
她们个个沉稳老练，富有激情，课堂思路十分的清晰，结构也非常合理。
整个课堂始终贯穿“以文为本，以人为本”的教育思想，真正落实了“把课堂还给学生”的教学理念，课堂形式新颖活泼，气氛热烈而又和谐。
课堂成了学生施展才华的舞台。
学生在课堂上既掌握了基本的语文知识，又扩大了见识，各种语文能力更得到了全面的提升。
这样的课堂，才是新形势下的充满生机的课堂，也是适合学生健康成长的好课堂。
本次听课，我的思想触动很大，作为一名语文教师，一定要与时俱进，自觉地走在教改的前面。
二、通过听报告，许多新的教育理念让我茅塞顿开。
在多年的教学实践中，由于本人阅读教育教学理论的书不是很多，好多的做法已远远落后于时代的步伐。
本次培训，我我领悟了很多的教学理念。
比如说“教育是一种服务”，它阐述的就是教师教育教学要为学生一生的成长及未来的幸福生活服务；“教学的艺术不在于传授，在于激励和唤醒”，这种理论与传统的“传道、授业、解惑”有着很大的区别。
它让我明白了现代教育的真谛，教师的作用不仅仅在于把知识传授给学生，而更重要的是激发学生强烈的求知欲，唤醒他们沉寂的灵魂，让他们学会主动地，科学的探求知识。
“教师的最高境界是生命”，教师这一职业是神圣而崇高的，我们既不能把它当成为了生存的职业，也不能把它当成生活的一种方式，而是把它当成一项崇高的事业，把它当成教师生命的一部分。
只有无比热爱教育事业的教师才能领悟它深刻的内涵。
视教育为生命，无私奉献，勤勤恳恳，这才是一个教师的最高境界。
除此之外，本次培训，许多专家都提到了教师要加强学习，广泛阅读。
关于这一点，我本人也有很深的体会，由于平时懒于读书，在教育教学中就不能像优秀教师那样游刃有余，驾驭课堂的能力也远远不够。
现在的学生，已不满足于教师的“一桶水”了，教师只有不断地加强自身的学习，方能成为源头活水。
总之，通过本次培训学习，我进一步开阔了眼界，也吸收了很多先进的教育教学思想，同时也意识到了自身的不足。
我想，在以后的工作中，我会借本次培训的东风，彻底的更新思想观念，不断地加强学习，积极地投身于教学改革的浪潮之中，为小林的教育再立新功。
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