【原创】大班数学活动《学习7的组成》

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幼儿园大班数学教案《学习七的组成》

幼儿园大班数学教案《学习七的组成》
教学目标
1.了解数字七
2.学习数字七的组成
3.认识数字七在生活中的应用
教学内容
导入
1.教师介绍数字七的含义，引导幼儿说出七的组成。

2.视频展示有趣的七的组成，引发幼儿的兴趣。

主体
1. 数字七的组成
1.数字七可以由3和4组成
2.数字七也可以由5和2组成
3.数字七的组成还可以是6和1
2. 数字七的应用
1.出示数字7，让幼儿说出日常生活中可以用到的与数字7有关的事物。

2.配合有趣的游戏，让幼儿通过数字7和其他数字的加减法来学习七的组成。

总结
1.教师引导幼儿进行复述，巩固所学知识。

2.教师评价，全班一起欣赏七的组成图像展示。

教学评估
1.观察幼儿是否能正确认识数字7及其组成。

2.观察幼儿是否理解数字7在日常生活中的应用。

教学流程
时间做什么
3分钟导入
10分钟学习数字七的组成及其应用
5分钟总结
2分钟评估
教学资源
1.视频展示：《七的组成》
2.数字卡片，相关图形、有关数字的照片等。

注意事项
1.幼儿着重理解七的组成和应用，教师需要进行充分引导和梳理。

2.教师应依据班级实际情况合理调整教学进度，确保每位幼儿学有所得。

3.通过有趣的游戏及活动，培养幼儿的积极性和想象力，有助于激发幼儿学习兴趣，增强学习效果。

幼儿园大班数学课《学习7的组成》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学课《学习7的组成》教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学针对幼儿园大班，以学习数字“7”的组成为主题。

主要涉及数字“7”和它的组成部分，包括数字“7”的读法、写法、大小比较、组成关系等内容。

针对幼儿的年龄特点和认知能力，通过生动的故事、形象的教具和趣味的游戏等多种手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学认知和语言表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标：1.掌握数字“7”的读法、写法和大小比较。

2.了解数字“7”的组成关系，如“5+2=7”、“6+1=7”等。

3.认识数字“7”在日常生活中的应用场景。

2.2 能力目标：1.能够较流利、准确地读写数字“7”及其组成关系中的数字。

2.能够运用已掌握的数字知识，解决基本的计算问题。

3.能够理解数字在日常生活中的应用场景，并表达出自己的观点。

2.3 情感目标：1.增强幼儿的数学兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿社交能力的发展。

3.培养幼儿的自信心和积极情绪，提高幼儿的参与度和表达能力。

3. 教学内容和教学过程3.1 教学内容：1.数字“7”及其组成关系；2.数字“7”的读法、写法、大小比较；3.数字“7”的应用场景。

3.2 教学过程：第一步：导入新知识（1）教师展示数字“7”的手写字母和印刷字母，带领幼儿朗读数字“7”的名称和读音。

（2）教师利用数字卡片，引导幼儿认识数字“7”的大小和排列位置。

第二步：数字“7”的常见组成（1）教师为幼儿讲解数字“7”的常见组成，如“5+2=7”、“6+1=7”、“3+4=7”等，利用数字棒和数字卡片，让幼儿亲自操练，体验组成数字7的过程，并适当加入互动互动游戏，提高幼儿的学习兴趣。

（2）通过数学园游戏，小组合作进行:教师为幼儿带来大量数字4，5，6，7等数字卡片，幼儿把数字卡片分成若干组，要求组成“7”的数字尽可能多，小组互相比较并交流。

第三步：数字“7”在生活中的应用（1）教师讲解数字“7”在日常生活中的常见应用场景，如电话号码中常出现数字“7”等。

大班数学《7的组成》教案11篇

大班数学《7的组成》教案11篇大班数学《7的组成》教案1活动目标学习7的组成与分解，掌握7的6种分合式。

能根据分合式推算出7的加减算式。

理解7的组成中的互换和互补规律。

活动准备经验准备：幼儿已掌握6以内的组成和分解。

课件准备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。

材料准备：1~6数字卡片若干。

活动过程出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。

——这里有几位小朋友？——如果把这7位小朋友分成两部分，可以怎么分？（1个男生、6个女生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）出示情景图片“男孩女孩分组”，帮助幼儿认知部分数的互换和互补关系。

1、引导幼儿观察发现部分数的互换规律。

——分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数相同，这就是部分数的互换规律。

2、引导幼儿观察发现部分数的互补关系。

——从左边看的数，从上往下有什么变化规律？——从右边看的数，从上往下有什么变化规律？小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是部分数的互补关系。

出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。

1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7。

——7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。

再根据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=7。

2、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4。

——在分合式中，7是总数，1和6是两个部分数，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1。

发放数字卡片，组织游戏“看谁举得快”，帮助幼儿进一步掌握7的分合。

1、教师讲解游戏规则。

——认真看老师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个部分数。

比如老师举3，你们就举4。

幼儿园大班数学教案7的组成(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案7的组成(三篇)目录：幼儿园大班数学教案7的组成一幼儿园大班数学教案8的加减法二幼儿园大班数学教案8的形成三幼儿园大班数学教案7的组成一活动目标：1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。

2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。

3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。

活动准备：1、PPT课件、数字卡片;2、幼儿用书。

活动过程：1、集体活动。

(1)"碰球"游戏。

教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。

教师：嘿、嘿，我的2球碰几球?幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

(2)ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。

(3)学习7的分合。

在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。

请幼儿齐读一读7的分合式。

(4)出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。

(5)让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。

2、操作活动。

(1)依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。

引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

(2)看分合式填空。

观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

(3)观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

3、活动评价。

(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。

(2)教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

幼儿园大班数学教案8的加减法二活动目标：1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。

2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。

3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》含反思

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》教学目标1.学习数7的组成；2.通过游戏学习数7的加法组成；3.学习使用加号“+”进行数学运算。

教学准备1.数字卡片（1到9的数字卡片）；2.加号卡片；3.玩具汽车。

教学过程1. 导入新课（5分钟）老师拿出数字卡片，用手指指着数字7，问孩子们：“小朋友，这个数字是几？”等待学生回答。

接着，老师说：“今天我们要学习数字7的组成，看看数字卡片中有哪些数字可以组成数字7？”2. 认识数字卡片（10分钟）1.老师拿出数字卡片1、4、6，放在桌子上，问：“用这几个数字可以组成7吗？”等待回答。

带领学生牢记这三个数字。

2.老师拿出数字卡片3、4，放在桌子上，问：“用这几个数字可以组成7吗？”等待回答。

引导学生将数字卡片3、4放在1、4、6的卡片上，形成数学式“3+4=7”。

3.老师出示数字卡片5、2，问：“使用这两个数字，能够组成数字7吗？”等待回答。

引导学生把“3+4”和“5+2”都写在黑板上并进行比较，发现两种加法都可以得出数字7。

3. 运用游戏学习数学运算（30分钟）1.老师把数字卡片随机分给学生，每个学生手上持有1个到3个数字卡片，不许看卡片上的数字。

老师将加号卡片放在桌子中央，让学生自由拿取数字卡片拼成数字，再放在加号上，计算结果并说出结果。

例如：“2+5=7”。

2.老师将玩具汽车放在桌子中央，让学生玩游戏进行数字跳跃。

学生每回答一个数字就让汽车向前行驶一段距离，直至汽车到达终点。

这样既可以让孩子们学习数数，又增加了他们的趣味性。

4. 教学总结（5分钟）回顾本次课学习的内容：数字7的组成，使用加法进行数学运算。

老师请几位学生上台，并随机选取数字卡片进行加法运算并说出结果。

教学反思本次课的教学目标比较明确，孩子们都能够理解。

最重要的是，在进行课程设计时，我遵循了幼儿数学教育的通用原则：每个学生都要有机会参与到课堂活动中去，并保证活动的趣味性、可接受性和个性化。

在本次教学中，我尤其欣赏第三步中采用游戏形式进行加法的教学方式，能在保证趣味性的同时又能够让学生更好地理解加法。

大班数学公开课《学习7的组成》教案反思

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了7的组成的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对7的组成的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的数学公开课《学习7的组成》中，我发现孩子们对数的分解与组合的概念有了初步的理解，但也遇到了一些挑战。通过实物操作和互动讨论，他们能够直观地感受到7可以由不同的数字组合而成，这一点让我感到很欣慰。然而，我也注意到，对于一些学生来说，记住这些组合并不是一件容易的事情。
1.讨论主题：学生将围绕“7的组成在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
课堂上，小组讨论的环节让我看到了学生们的合作精神和解决问题的能力。他们能够在小组内分享自己的想法，并共同探讨如何将7的组成应用于解决实际问题。不过，我也观察到一些学生在讨论中较为沉默，我将在下一次课中更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
此外，我也在思考如何更好地在课堂上进行及时的反馈和评价。对于学生的每一次尝试和回答，我都应该给予积极的肯定和指导性的建议。这样不仅能够帮助学生建立正确的数学概念，Байду номын сангаас能激发他们的学习兴趣。
在讲授过程中，我尝试了多种方法来帮助学生记忆7的组成，比如通过唱歌、拍手游戏等趣味活动。这些方法似乎起到了一定的效果，但我认为还可以进一步探索更多符合学生兴趣和认知特点的教学策略。

幼儿园大班数学教案《学习七的组成》

幼儿园大班数学教案《学习七的组成》一、教学目标1.学生能够理解数字7的概念。

2.学生能够认识数字7的组成。

3.学生能够用不同的方式表示数字7。

4.学生能够理解和掌握数字7的加减法运算。

5.学生能够培养正确的数学思维和动手能力。

二、教学准备1.自制数码拼图卡片（一张数字7拼图卡片和七张图形卡片，如三角形、正方形等）。

2.数字7的插图或照片（打印或手绘）。

3.数字7的计数棍或珠算棒。

4.七个不同颜色的彩球。

5.课件或黑板、彩笔、橡皮等。

6.相应的教材和学习工具。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.观看数字7的插图或照片，让学生了解数字7的概念。

2.回顾数字1-6的组成，让学生认识数字的组成和基本结构，为学习数字7做铺垫。

2. 认识数字7（20分钟）1.观看数字7的插图或照片，让学生感受数字7。

2.用计数棍或珠算棒模拟数字7，让学生掌握通过可视化的方式认知数字。

3.引导学生想象七只球，帮助他们掌握数字7的数量。

3. 认识数字7的组成（20分钟）1.准备数码拼图卡片，让学生将数字7的拼图组合起来。

2.提供几种不同颜色的彩球，让学生将七个彩球分别放到相应的彩球筐中，掌握数字7的分解。

3.提供不同的图形卡片，让学生挑选七个不同的图形组合，让学生了解数字7的多样性和组成。

4. 认识数字7的加减法（20分钟）1.给出一组加减法，如7+1、7-2等，让学生用计数棍或珠算棒模拟运算，掌握加减法的基本概念和方法。

2.引导学生口算，让学生转换思维方式，掌握口算技巧。

3.用小组活动的方式，让学生设计几个数字7的加减算式，增加学生的参与感和乐趣。

5. 总结（10分钟）1.对数字7的概念和组成进行总结，让学生加深印象。

2.鼓励学生发表自己的看法和想法，增加学生的表达和分享能力。

四、教学反思和改进1.教学中需要注意语音语调的抑扬顿挫，增加听课者兴趣。

2.在教学过程中，要结合幼儿的实际情况，区别对待每一个学生，不同层次的学生要有不同的教学方法。

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《学习7的组成》一章。

该章节主要通过有趣的活动和游戏，帮助孩子们理解和掌握数字7的组成，培养他们的数学思维和逻辑能力。

教学目标：1. 让孩子们能够理解数字7的含义，并能够用数字7组成不同的数。

2. 通过实践活动，培养孩子们的动手操作能力和团队合作意识。

3. 激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维和逻辑能力。

教学难点与重点：重点是让孩子们能够理解和掌握数字7的组成，能够用数字7组成不同的数。

难点是让孩子们能够通过实践活动，培养他们的动手操作能力和逻辑思维能力。

教具与学具准备：教具准备：数字卡片、计数棒、小动物玩具等。

学具准备：每个孩子准备一张纸和一支笔，用来记录和绘制数字7的组成。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师通过向孩子们展示数字卡片，引导他们复习已学的数字16。

2. 教师向孩子们介绍数字7，让他们观察和触摸数字卡片，感受数字7的大小和形状。

二、讲解（10分钟）1. 教师通过计数棒和小动物玩具，向孩子们展示数字7的组成，例如：1+6、2+5、3+4等。

2. 教师引导孩子们通过实践活动，自己尝试用数字7组成不同的数。

三、实践操作（10分钟）1. 教师将孩子们分成小组，每组有一张纸和一支笔。

2. 教师给出一些数字7的组成例子，让孩子们自己动手绘制出这些组合。

3. 教师鼓励孩子们自由发挥，尝试创造出更多的数字7的组成。

1. 教师邀请每个小组的代表，向全班展示他们绘制出的数字7的组成。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让孩子们回家后，与家长一起找出更多的数字7的组成，并记录下来。

2. 教师提醒孩子们，第二天上课时要将作业带来，与大家分享。

板书设计：在黑板上，教师可以写出数字7，并在数字7下面列出一些数字7的组成，例如：1+6、2+5、3+4等。

作业设计：作业题目：找出更多的数字7的组成，并记录下来。

作业答案：例如：4+3、5+2、6+1等。

大班数学课教案及教学反思《学习7的组成》

大班数学课教案及教学反思《学习7的组成》教学目标1.能够正确分解出数7的组成2.能够在计算中灵活运用“学习7的组成”这一策略3.提高学生数学思维能力和运算能力教学准备1.《学习7的组成》的PPT课件2.黑板、彩色粉笔等教学用具教学过程1. 简要介绍课程内容首先，我会在黑板上写下今天的学习目标并简要介绍本节课所要学习的内容和重点，让学生们明确今天的学习任务和目标。

2. 呈现学习7的组成•在这一部分，我会通过讲解课件的方式，呈现学习7的组成的方法，并向学生讲解其作用和计算过程。

•接着，我将通过实际举例的方式，演示学习7的组成的计算过程，让学生们更加清晰的理解学习7的组成的方法。

3. 分组练习•为了让学生更好地掌握学习7的组成的方法，我会将学生随机分为小组，并为每个小组分配一系列数字，让他们通过组内合作的方式来运用学习7的组成方法相互计算，并在计算过程中帮助彼此理解和掌握该方法。

•在小组完成操作后，我会邀请他们到前台进行演示，并与其他小组进行比较，以加深对学习7的组成的方法的理解。

4. 个人练习•在小组练习完毕后，我将向每个学生发放一个练习册，并让他们对其中的练习题进行独立完成，以进一步加强他们对于学习7的组成的掌握。

5. 讲解练习题•为了让学生更好地了解学习7的组成的应用方式，我将随机挑选几道练习题进行讲解，并解答学生关于学习7的组成的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握该方法。

6. 总结与反思•本节课结束后，我将在黑板上总结学生们在这节课中所学到的知识和技能，让他们明白学习7的组成的重要性和作用，以及如何在其他数学课程中进行计算。

•最后，我将邀请学生提出对于本节课的反思和意见，以便我在今后的教学中更好的优化自己的方法和教学内容。

教学效果评估1.通过小组合作和个人练习，了解学生在学习7的组成方面的掌握情况。

2.通过讲解练习题的方式，综合评估学生对于学习7的组成的掌握情况。

3.通过课后收集学生的反馈和意见，了解学生对于这节课程的满意度和反馈建议。

【幼儿园数学教案】大班数学活动《学习7的组成》

【幼儿园数学教案】大班数学活动《学习7的组成》教学目标：
1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。

2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。

3、发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。

教学重点：
让幼儿掌握7的六种分合方法。

教学难点：
引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。

教学准备：
教具：花果山背景图(小花、小草、太阳、小鸟、小猴);贴片桃子7个;粉笔、黑板;磁带、录音机;教鞭
学具：1—6数字卡片人手一份;桃子卡片30张(均贴有数字并剪成两半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一个
教学过程：
一、开始部分;
引出课题;花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧!(放音乐，教师带幼儿模仿猴子动作进入教室)
二、基本部分：
(一)学习7的组成游戏：我们都是好朋友
(1)、请7个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“123，321，你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。

”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在卡片上用分合的方式记录下来。

然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

(2)、把7的几种分法用综合式的方式记录，学习7的分合式。

(3)教师小结;7共有6种分法。

计算水平：破译电话号码
数学活动《小小投篮赛》
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

大班数学7的组成教案8篇

大班数学7的组成教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案设计：学习7的组成(3)

幼儿园大班数学教案设计：学习7的组成(3)教学目标1.让学生了解数7的组成。

2.学生能够独立完成练习。

3.激发学生对数学的兴趣。

教学内容本节课将继续学习数7的组成，主要包括以下内容：1.数字7的分解与组成。

2.数7与其他数字的关系分析。

3.数字7的应用实例。

教学重点1.掌握数字7的组成方法。

2.了解数字7与其他数字的关系。

3.能够运用数字7进行简单计算。

教学难点1.大班幼儿掌握数字7的分解组成方法。

2.幼儿了解数字7与其他数字的关系。

3.幼儿能够运用数字7进行简单计算。

教学方法1.教师对数字7进行分解，引导幼儿认识数字7的组成。

2.组织幼儿参与小组活动，通过合作交流，加深对数字7的了解。

3.充分利用七巧板等工具，帮助幼儿进行实际操作。

教学准备1.数字7的卡片或磁贴。

2.七巧板和其他教学工具。

教学过程1. 导入：在上节课中，我们已经学习了数字7的组成。

今天，我们将学习数字7的分解方法，让我们今天来一起学习吧。

2. 学习重点：数字7的组成方法。

将数字7的卡片或磁贴分成两部分，并让幼儿观察两部分的数字是多少，例如3和4。

3. 小组活动：安排学生分成小组，利用七巧板或其他教具，让学生进行数字7的实际操作，通过合作交流，加深学生对数字7的认识。

4. 制作数字7的拼图：通过制作数字7的拼图，让幼儿了解数字7的组成和特点。

5. 数字7与其他数字的关系分析：通过将数字7与其他数字进行比较，让幼儿了解数字7在数列中的位置。

6. 数字7的应用实例：通过计算和实际应用，让幼儿了解数字7在现实生活中的应用。

7. 总结：通过小组活动等方式，让幼儿归纳总结数字7的组成方法，以及数字7在数学中的作用。

作业1.让幼儿完成数字7的拼图制作。

2.练习页上的练习题。

教学反思本节课通过分解数字7的方法，引导幼儿认识数字7的组成和特点。

通过小组活动等方式，增强了幼儿的参与感和合作意识，提高了幼儿的学习效果。

同时，通过数字7在现实生活中的应用，激发了幼儿对数学的兴趣，提高了幼儿的学习积极性。

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》含反思

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》教学背景介绍这节课是针对幼儿园大班儿童的数学教育课程。

本节课程主要教授学习数字7的组成，帮助孩子们更好地掌握数字7。

教学目标•学习数字7的组成和意义；•能够用举例子的方式来了解数字7；•了解数字7在日常生活中的应用。

教学计划本节课程共分为三个部分：介绍、理论学习和小组练习。

计划时间大约为1小时。

Part 1 介绍（10分钟）教师将数字7写在黑板上，让孩子们观察并说出这个数字。

接着，教师会提出问题：“数字7是由哪些数字组成的？”孩子们可以畅所欲言。

教师鼓励孩子们认真思考，并为孩子们的回答点赞和提出建设性意见。

Part 2 理论学习（30分钟）让孩子们看图和视频，轻松愉悦地了解数字7的两个部分。

第一部分：数字7的上半部分由数字3和数字4组合而成。

第二部分：数字7的下半部分由数字5和数字2组合而成。

接下来，教师让孩子们思考数字7在生活中的应用，并与孩子们分享数字7的几个应用场景：1.钟表上的7点和分针在7分钟的位置；2.七天一周，七彩虹；3.七夕节和爱情故事；4.七个蜡烛、七岁冥诞、七老八十。

Part 3 小组练习（20分钟）本节课程的重点在于让孩子们更好地了解数字7的组成。

因此，我会将孩子们分成几组，让每组孩子自己创作并表演一个数字7的故事。

在小组开始之前，教师应该提醒孩子们注意几点：1.帮助孩子明确故事情节，并确定故事的开端和结尾；2.寻找与数字7相关的词汇，如“七只小鸟”、“七个小伙伴”、“七条小鱼”等；3.鼓励孩子们多做尝试，并教导孩子们要有团队精神。

反思这节课让孩子们学习数字7的组成，通过视频、图片、教师讲授等多种方式来深入了解数字7。

让孩子们在小组活动中扮演角色，从中学习和教导他们如何团队合作。

运用故事的形式，增强孩子们的想象和创造力，也可以帮助他们更好地理解数字7。

总之，本节课程是有趣的，学习的和有成效的。

我认为，这门课程重点是教育幼儿园大班儿童如何理解数字7。

大班数学教案：学习7的组成

大班数学教案：学习7的组成教学目标1.能够使用7个相同物品组成一个整体，如：7颗豆子组成一个豆子堆。

2.能够将7分解为两个数相加的形式，如：5+2=7或3+4=7。

3.能够用7以内的数字进行计算，例如：7-2=5、7+3=10等。

教材准备1.7个相同的物品，建议使用豆子、石头等。

2.教师可准备印有数字的卡片，将7分解为两个数字。

3.相关练习题和白板。

教学过程引入教师可以为孩子们展示7个相同的物品，引导孩子们讨论这些物品如何合并成一个整体（如豆子堆）。

引导孩子们思考，如何用数字表示这个整体。

教学重点1. 7的组成将7个相同物品分成不同组合，鼓励孩子们用自己的方式组合出不同的形状、数量和排列方式。

例如：•7个连成一排；•5个在一边，2个在另一边；•3个在一边，4个在另一边。

教师可以向学生提出问题，如：“你怎么知道这是7呢？”，指导学生发现这些组合加起来都是7。

2. 分解7将印有数字的卡片分发给学生，让学生合作把7分解成两个数字相加的形式，发现不同的数字组合可用于表示7。

例如：5+2=7、4+3=7。

教师可以引导学生思考，是否存在某个数字分解后，只能得到一个组合。

3. 计算让学生用7以内的数字进行基础计算（如加减法），练习数字的运算。

例如：•7-2=5；•7+3=10。

练习1.让学生自己用豆子、卡片等物品组成数字7，并找到不同的组合方式。

2.让学生自己分解数字7，并找到所有可能的数字组合。

3.出一些数字计算练习（如7+2=？、7-3=？等）。

总结教师可以指导学生总结本次课程的内容，复习学过的知识点，并巩固孩子们对数字7的组成和分解的理解。

教学评估1.通过小组合作，让学生用物品组成7，并跟班上其他小组分享。

2.回答教师出的计算问题，检查学生对7及以内数字的理解。

3.完成相关练习题，密切督促学生参与到练习中。

教学反思本次数学教学中，我尝试通过豆子、卡片等直观物品，引导孩子们理解数字7的组成和分解。

教学过程中虽然遇到一些问题，但孩子们表现出的学习热情也很高，相信这次教学能够对孩子们的数学学习有所帮助。

幼儿园大班数学教案：学习7的组成

幼儿园大班数学教案：学习7的组成教学目标：1. 让幼儿理解并掌握7的组成方式，即7可以由哪几个数字相加得到。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实际操作和游戏活动，使他们能够熟练地进行7的分解和组合。

3. 提高幼儿的数学兴趣和自信心，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。

教学内容：本节课主要学习7的组成，包括以下几种组合方式：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1。

教学准备：1. 制作或购买一些可拆分的数字卡片，上面分别写有数字1-6。

2. 准备一个大大的数字“7”的模型或者图片。

3. 准备一些小物品（如积木、豆子等），用于幼儿实践7的组成。

教学过程：1. 引入：教师展示大大的数字“7”，引导幼儿猜测今天我们要学习什么。

2. 讲解：教师逐一展示7的组成方式，每展示一种组合方式，就请幼儿用数字卡片进行模仿，并口头表述出来。

3. 实践：分发小物品给幼儿，让他们自己动手操作，尝试用不同的方式组合出7。

4. 游戏：设计一些与7的组成相关的游戏，如“快速配对”（幼儿需要快速找出能组成7的两个数字）、“抢答比赛”（教师说出一个数，幼儿抢答出另一个能与之组成7的数）等。

5. 回顾：在课堂结束前，再次带领幼儿一起回顾7的各种组成方式。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和7的组成相关的实例，比如七颗草莓、七只小鸟等，加深他们对7的组成的理解和记忆。

教学总结：本节课我们学习了7的组成，了解到7可以由1和6、2和5、3和4以及他们的倒序组合而成。

通过实际操作和游戏活动，大家都表现出了良好的观察力和逻辑思维能力，希望你们在以后的学习中继续保持这种积极的态度。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应速度，了解他们对7的组成理解程度。

2. 设计简单的测试题，如写出所有7的组成方式，或者给出一个数，让幼儿找出能与之组成7的数。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中是否能运用所学知识解决相关问题。