浅谈微型小说的结尾艺术
论微型小说结尾的意义
□ 理 论 探 讨
论微型小说结尾的意义
未定性与整体内部构造
吕植家
许多微型小说的意蕴几乎是在结尾处才体现出来,因而有人把微型小说称为“结尾的艺术”,或称它的结尾是“临门一脚的艺术”。这些说法,虽然不够全面,但把结尾看成是微型小说结构中占有很重要地位的部分,是言之有理的。微型小说比起其它小说形式来,篇幅极为有限,因其体裁本身的审美特征所决定,更须讲究结尾艺术,而结尾的意义未定性,正是一种在有限的文字内,使之“以少胜多”的有效手段。
根据格式塔心理学整体性原则,可以把一篇微型小说看作一个整体,它不是由若干元素胶合而成的东西,而是一种先于各个部分而存在并具有制约各部分的性质和意义。因此,微型小说的结尾,并不是作为某种元素而存在,而是作为一个统一的、完整的、有机的整体而存在。就一篇具体微型小说结尾的意义未定性来说,它与整篇作品的立意、人物、事件叙述、情节设置、结构安排及整个构思有着紧密的关系。结尾的意义未定性,只有作为受全篇小说完整“图形”制约的有机组成部分,才具有好的艺术效果。它若是一个孤立存在的元素,就不具备这种效果。
微型小说结尾的未定性与意义空白越多,审美价值越高,也就越能激发读者的理解和想象,调动起由审美积淀而形成的经验去参与创造,扩大和丰富文本的内涵。微型小说创作者必须充分重视结尾意义未定性的重要作用,加大文本结尾的意义未定性与空白度,才能使小说文本更具艺术魅力。
微型小说结尾的意义未定性,大体上有下面三种情形:
一、含蓄隽永 言外有意
含蓄,指藏而不露,含有深意;隽永,指文辞意味深长。含蓄隽永,就是创作者把自己要表达的意思隐含在话语中,没有直接说出来,或不全说出来,具有话外之音,味外之旨,委婉曲折,意味深长,令人回味无穷。
微型小说的创作技巧
微型小说的创作技巧
导读:本文微型小说的创作技巧,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
微型小说的创作技巧
文/李德伟
摘要:微型小说篇幅短小,而“五脏俱全”,易于掌握创作规律,又便于全面训练各种构思能力与写作技巧,可将其视为尝试文学创作的练习文体与入门文体。
关键词:艺术构思;构思内核;美学理想
一般将2000字以内,笔墨极为简练的,能及时地反映现实社会生活的小说,称为微型小说。它具备小说家族共同拥有的要素,又有其区别其他小说品种的鲜明个性。步入文学创作的殿堂,从微型小说伊始,是颇为恰当的选择。那如何写好微型小说呢?
一、确定好微型小说的构思内核
艺术构思是整个创作过程至关重要的环节,对处理好艺术虚
构与现实生活的关系具有决定的意义。其首要任务,就是确定一个,且只能确定一个构思内核。它是指能用三言两语概括出来的思想与形象初步结合的一个意象实体,包含一个精彩的高潮情节,一个传神的性格侧面,一个揭示或暗示与此血肉相连的深刻意蕴。它最具审美价值,能够赋予微型小说以鲜活的艺术生命。
1.寻找契机刺激,捕捉构思内核
构思内核的最初闪现,具有一定的偶然性,往往骤然生发于生活的某个特定契机的直接刺激,但又与丰厚的生活积累密不可分,是生活本身提供的客观因素与作者的主观因素相契合的结晶。郑贱德曾这样谈及《苦涩的微笑》的创作情况,他有两件难忘的事:一是省电视台通讯员会议午餐时,某小报编辑初见他时笑容可掬,知其是教师后便转而同某大刊记者热情攀谈,不再理他;二是乘火车去参加全国新闻工作会议时,因病用作协会员证,顺利办好他人难以搞到的卧铺,一路备受关照。这是作者积累的互不关联的生活素材,虽记忆犹新,却并未想到写小说。只是后来偶然读到相关文章时,才想到这两件往事,产生创作的冲动与激情,迸发出灵感的火花,酝酿并形成这样的微型小说构思内核的雏形:同一列火车上,凭教师证买不到卧铺票,而一个记者证却被礼遇有加。
高中作文_微型小说的写作技巧
来自百度文库
(三)取材精确,镜头小说。
短篇小说写横断面,如《孔乙己》,尽管只有 二千来字,但写出了一个社会横断面,除代 表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外,还 有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层 人物,孔乙己坎坷的命运也得到反映。
镜头在微型小说中的组成有三种。一是生活一镜头, 即一个场面。二是组合镜头,以一个场面为背景, 接连叠印多个局部镜头。三是"闪回"镜头,用眼前 场面带出以前的镜头。一般短篇小说中的倒叙和补 叙,在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连, 以免冗长叙述和说明。
①单线曲折,一波三折。如王任叔的
③反复回环,同中见异。如《奇妙的循环
不等式》,车上只有一个空位,售票员不让 老太太坐,却让"首长"坐。司机上车后赶开" 首长"请经理坐,经理的丈母娘正是老太太。 又如《他们都是瞎子》,写一对青年热恋、 结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。
微型小说的意外结局
篇名
思考
猜一猜结局 (简要写)
这个病人 《 窗》 探头朝窗口望 去,看到了什 么呢? 《 最后一只 情节还会 乌鸦的最后 怎么发展呢? 一句坏话 》 最后一只乌鸦 的命运如何?
他看到的只是光秃秃 的一堵墙。
中枪的乌鸦圆瞪着双眼死去。
“哗!”死去的乌鸦和悬石上的
首领,还有涌上悬石的勇敢的猎 人,随着崩塌的悬石,ຫໍສະໝຸດ Baidu同坠下
小说开头就写道:“车厢里尽是妇女和孩子,几乎 战争夺去了许许多多 看不到一个健壮的男子。”说明: 年轻的生命,包括后备役老兵的三个儿子。这也为结 尾“老人要上战场”提前揭示了原因。
老妇人重复数着“一、二、三……”,实际 上是:在想念她的三个儿子。这个细节解释了 老妇人 “神志不清”的原因,让人很感动。
了万丈深渊……
小组学习要求:
围绕问题 人人参与 注意倾听 轻言细语
民主协商
展示交流要求:
简要明确
声音响亮 避免重复
文明礼貌
推荐阅读: 《雪夜》 《摩尔根掉井里去了》
微型小说的意外结局
元吉小学 胡林
地球上最后一个人独自 坐在房间里,这时突然响 起了敲门声……
微型小说又叫小小说,它 篇幅短小、人物集中、情节 单纯、以小见大,富有戏剧 性,完整地包括短篇小说应 有的情节。
《在柏林》
“小姐,”他说,“当我告诉你
高考语文小说阅读 赏析小说结尾的艺术
高考语文小说阅读赏析小说结尾的艺术
与小说开头段相比,小说结尾段特别重要,它不仅是情感主旨的结尾处,而且是作者用力构思的匠心之处,尤其对于微型小说来说,更是在结尾处引爆“审美的雷管”。因此,小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。复习时,一定要加强对小说结尾的特点和艺术效果的研究。
[准确审题]
对小说结尾艺术的考查,一般的提问方式有:
①简析小说结尾的特点和艺术效果。
②小说为什么要以……结尾?结合全文,谈谈你的看法。
③请分析小说结尾处句子的含意和作用。
④×××情节中,作者使用了“欧·亨利笔法”,试作简要分析。
⑤小说的结尾部分,写了×××情节,这样安排有什么作用?
审题时要从下面两个方面考虑:
(1)审清是单一问还是综合问。单一问:只问结尾段对表现人物或情节的作用。如“提问方式”④只问情节。综合问:只笼统地问结尾在文中的作用。
(2)审清题型。有分析题,如“提问方式”①③④;有探究题,如“提问方式”②⑤。
[规范答题]
(1)扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾,有的是奇峰突起,有的是戛然而止,有的是补出神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点,才能答准答好,这是至关重要的。
(2)要把小说结尾艺术的领悟与情节结构安排的欣赏、人物形象的鉴赏、小说主题的理解以及作品所表现出的价值判断和审美取向的评价等角度综合起来,真正提高阅读结尾艺术的鉴赏水平。
(3)答题时,依然从小说的结尾、结构、人物、环境、主题等角度答题。
①点明结尾特点,如戛然而止,出人意料却合乎情理,补充情节完整等。
“凤头”固然靓丽,“豹尾”尤其健美——浅谈结尾表现功能的审美
浅 谈 语 文 教 学 中 的 美 育 教 育
一 张雪 玲
美育 , 是培养学生具有审美情趣及感受美 、 欣赏 美和表达美的能力的教育 ,它能促使学生形成 良好 的道德观念和辨别善恶美丑的能力 ; 能借助艺术形 象扩 大和加深学生对客观世界的认识 ,发展他们 的 智力 ; 能充实学 生的精神生活 , 提 高他们 的修养 。在 中学语文教材 中, 有 大量古今 中外 的文学作品 , 这些 作品既有较高 的思想性 , 又有很强 的艺术性。 这些作 品的教学无疑是一种有效的审美教育。在语文 教学 中 自觉利用这些美育教材 ,积极培养学生 的审美情 趣, 提高学生对美的鉴赏水平 , 应该是语文教学 的一 项重要任 务。 语文教学中美育的内容是极为丰富 的, 主要表现在以下几个方 面: 追求 生活美 , 培养学 生热爱生 活 、 追求真理 的情 感, 树立奋发 向上的生活理想 。 如《 海燕 》 所表现的那 种昂扬奋发的精神 ,对美好生活的追求及对丑恶势 力的蔑视 ,就是一 曲晌彻云霄的生活之歌 、斗争之 歌 ,鼓舞了一代又一代人去奋斗 ,去追求美好的生 活。 《 百合花》 中新媳妇用新婚的被 子装殓革命烈士 , 象征爱情的百合花尤 为动人 ,产生一种震撼人心的 崇高美。 热爱 自然美 , 陶冶学生的情操 , 激发对祖 国山川 和绚丽多姿的大 自然的热情 。 无论是古代的《 望庐山 瀑布 》 《 岳 阳楼记》 , 还 是现代的《 雨中登泰 山》 《 天 山 景物记》 , 作 者都 以对大 自然 的独特感受 , 用绮 丽秀 美的文字和形 象逼真 的描绘 ,向读者展示了一幅幅 优美 的画卷 , 倾注 了作者热爱祖 国 、 热爱 生活 、 热爱 大 自然的感情 。 这些作 品以其精巧的艺术构思 、 丰富 的艺术想象和生动优美 的艺术语言 ,引起读者的共 鸣, 并使读者 获得美 的艺术享受 。 通过对这些作 品的 学习 , 也会激 发学生热爱大 自然 、 热爱生活 的情感。 语文课本 中的许多课文都是 内容 和形式结合 的 优秀之作 , 笔者认 为, 教学的途径有 以下两个方面 : 朗读 。文学是语言的艺术 ,文学作 品是书 面语 言, 当学生受语 言文字 的限制时 , 对课文艺术美 的感 受就会大 打折扣 。 教师通过声情并茂 、 富有魅力 的范 读, 可以更好地再 现作 品的神韵美 , 让学生借助 听觉 形象 步入文章意境 , 舒 心畅怀地接受美育 ; 而学生通 过朗读 , 不仅能理解文章的意境, 还能提高语言能力 。 视听教学 。 语文教材中的许 多形象和 画面 , 能通 过视听教学使学 生闻其声 、 见其形 、 感其情 , 效果 自 然不同。这样 的教学方法使艺术形象 变得更加鲜 明 直观。 总之 , 语文教学中的美 育内容是很丰富的 , 文学 作品中的美感是 随处可得 的,只要教师充分发掘教 材中的美育成份 , 就一定能使学生获得美 的享受 。
微型小说结尾_conv
临门一脚掘地涌泉
——如何续写微型小说的
结尾
微型小说就是一种篇幅短小、选材精巧而结局却出人意料的短篇小说体裁。
微型小说应该具备三个特点:一、立意新奇;二、结构严密;三、结尾惊奇。
微型小说的结局又被人们称为“临门一脚的艺术”,如何续写好微型小说的结尾呢?
第一,要弄懂原文的思路与特点。
示例1:阅读下面的微型小说《只要一半》,根据原文脉络、思想、语言风格,为小说续写恰当的结尾。
“这么小的房子只给我两间?”女军医杨静忿忿地说。她想,要就是爸爸(确切地说就是公公)还就是这儿的政委,或者她在“老头子”离休前就调到这儿来,她们怎么敢给这样两间破房子?营房助理员就是个老实巴交的小伙子,李静想,这种人好对付,来点硬的就吓住了。“我的要求也不过分,”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔,“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”年轻的营房助理员抠抠头皮说:“”
答案:您要哪一间呢?老政委过去住的就就是这两间。
第二,善于捕捉暗示性信息,联系实际,展开大胆而合理的想象。
示例2:阅读下面的微型小说《鞋》,为小说续写一个恰当的结尾。
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中瞧到那个高大的身影出现。但就是,她没有瞧到。又就是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁:“一个多月前,就是不就是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。”“要付多少钱?”小鞋匠略沉想,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两块钱递给她,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“她……上前线去了。”说完,军人转身要走。“哎”,小鞋匠提起那只鞋,赶快喊道,“鞋子,鞋!”
试论微型小说的结尾艺术
象 , 全求尽 , 求 只好 由读者 的 联想 得 以补 充 , 以呈 现故 事情 节 的发 展过 程 及 作 品 的思 想 内容 。 因此 , 型 借 微
小说 对 于 结 尾 的 要 求 则 更 高 , 至 成 为 作 品 成 败 的 关 键 之 一 。 甚
微 型 小 说 的结 尾 应 当恰 到好 处 的 , 即不 能刻 意追 求 情节 的完 整性 而 冗 繁 拖 沓 , 又不 能 单纯 为节 省 篇 幅 而草 草 了结 , 不 能 为营 造 离 奇 刺 激 的效 果 而 凭 空 编 造 。 为 充 分 发 挥 微 型小 说 见 微 如 著 、 更 以小 见 大 的 长 处 , 在 构 思 全篇 中安排 好 结尾 , 其达 到 或 画 龙 点 睛 , 尾 呼 应 ; 嘎 然 而 止 , 应 使 首 或 含蓄 隽 永 ; 出人 意 料 , 或 扣 人心 弦的 理想 效 果 , 否则 , 嗦拖沓 地 发 一通 议 论 ,将 全篇 的 意义 说 得 太 清 楚 ” 鲁迅 语 ) 那 必 使 作 品失 去 罗 “ ( ,
光彩。
一
、
画龙点 睛的 “ 旨式 ” 尾 显 结
这 种 结 尾方 法 基 本特 征 即在 全 篇 的高 潮 到来 之 时 , 用最 精 炼 的笔 墨 去烘 托 主题 , 作 品 的结 构 更趋 完 使
收 稿 日期 :0 2—0 20 5—1 0
微型小说结尾_conv
临门一脚掘地涌泉
——如何续写微型小说的结尾微型小说是一种篇幅短小、选材精巧而结局却出人意料的短篇小说体裁。
微型小说应该具备三个特点:一、立意新奇;二、结构严密;三、结尾惊奇。
微型小说的结局又被人们称为“临门一脚的艺术”,如何续写好微型小说的结尾呢?
第一,要弄懂原文的思路和特点。
示例1:阅读下面的微型小说《只要一半》,根据原文脉络、思想、语言风格,为小说续写恰当的结尾。
“这么小的房子只给我两间?”女军医杨静忿忿地说。她想,要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委,或者她在“老头子”离休前就调到这儿来,他们怎么敢给这样两间破房子?营房助理员是个老实巴交的小伙子,李静想,这种人好对付,来点硬的就吓住了。“我的要求也不过分,”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔,“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”年轻的营房助理员抠抠头皮说:“”
答案:您要哪一间呢?老政委过去住的就是这两间。
第二,善于捕捉暗示性信息,联系实际,展开大胆而合理的想象。
示例2:阅读下面的微型小说《鞋》,为小说续写一个恰当的结尾。
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁:“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。”“要付多少钱?”小鞋匠略沉想,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……上前线去了。”说完,军人转身要走。“哎”,小鞋匠提起那只鞋,赶快喊道,“鞋子,鞋!”
余音绕梁 卒章显志——析《花开花落》的结尾技巧
余音绕梁卒章显志——析《花开花落》的结尾技巧
姚佳圻
【期刊名称】《语文天地:初中版》
【年(卷),期】2004(000)024
【摘要】《花开花落》是一篇微型小说,该小说通过刘局长住院后,人们对其态度的变化,将当今社会存在的人情冷暖、世态炎凉揭示得淋漓尽致,将那些阿谀奉承、媚官势利的小人的丑态暴露无遗。可以看出,作者对这种人际关系是深恶痛绝的。本文的思想极为深刻,写作技巧也有着值得深究的地方。首先,结尾处构思巧妙。从结构上看,文章在结尾处的安排是很出人意料的。一部小说,它的情节结构从纵向看可分为开端、发展、高潮、结局。这篇小说一反常规,它的高潮处也正是结局处。小说围绕“送花与不送花”这条线索出现了两个转折点,从而引起情节的两次起伏。第一个转折点为“诊断结果的出现”,在这之前无论是上级领导还
【总页数】1页(P)
【作者】姚佳圻
【作者单位】哈尔滨师范大学中文系2001级(4)班;(150000)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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浅谈微型小说的结尾艺术
浅谈微型小说的结尾艺术
【摘要】
微型小说是一种短小精悍的文学形式,结尾是微型小说中至关重
要的部分。文章探讨了不同类型的结尾艺术,包括意想不到的结局、
回归主题的结尾、情感共鸣的结尾、留白式结尾和反转结尾。结尾的
巧妙设计能够让读者留下深刻印象,不同类型的微型小说也适合不同
类型的结尾艺术。结尾是微型小说的精髓所在,它承载着整个故事的
情感和主题,是读者留下深刻印象的关键。通过对结尾艺术的深入探讨,可以更好地领会微型小说的魅力所在。
【关键词】
关键词:微型小说、结尾艺术、意想不到、回归主题、情感共鸣、留白、反转、精髓、深刻印象、巧妙、读者、不同类型。
1. 引言
1.1 微型小说的定义
微型小说是一种短篇小说形式,通常在1000字以内,极短至几百字甚至几十字。它具有简短、紧凑的特点,能在极少的篇幅内展现丰
富的情节和生动的场景。微型小说要求作者在有限的文字空间内表达
精确、独特的意境,引发读者共鸣。
微型小说又称微型散文、微型故事,它不同于传统小说的冗长复杂,更注重精炼简练,善于在短小的篇幅内展现故事的精髓。微型小
说的写作可以灵活发挥作者的想象力和写作技巧,让读者在短短几分钟内感受到故事的魅力。
微型小说因其独特的形式和内容受到越来越多读者的喜爱,它能在短时间内传递出深刻的思考和感悟,引发人们对生活、情感、社会等方面的思考。微型小说的写作是一种艺术,需要作者独特的创意和敏锐的观察力,才能在有限的文字篇幅内展现出精彩的故事。
1.2 结尾的重要性
结尾在微型小说中具有非常重要的作用,它是整个故事的收尾之处,能够为读者留下深刻印象。一个出色的结尾可以让整个故事更加完整,更加引人入胜,让读者回味无穷。在微型小说中,结尾往往是作者展示自己才华和想象力的地方,是整个故事的点睛之笔。一个精彩的结尾可以让读者在故事结束后仍然被感动、被震撼,让他们深深地记住这个故事,并产生共鸣。
小切口 深剖析——以高考微型小说结尾探究为例谈应考策略
福建教育学院学报 JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION
NO.8 August.2018
小切口 深剖析
——以高考微型小说结尾探究为例谈应考策略
范琛
(武夷山第一中学,福建 南平 354300)
摘 要:结尾艺术是微型小说艺术魅力的重要表现,也是高考文学类文本阅读的高频考点。文章对近年
Ⅲ卷《我们的裁缝店》
散文
表 2 2016—2017 年文学类文本阅读篇目(地方卷)
年份 2017 江苏 2017 山东 2017 浙江 2016 江苏 2016 山东 2016 浙江
篇目 《一个圣诞节的回忆》 《七岔犄角的公鹿》
《一种美味》 《会明》
《琴声何来》 《母亲》
类别 微型小说 微型小说 微型小说 小说节选 微型小说 小说节选
一、关注考纲,了解试题特点 高考复习,首要任务就是要让学生明确考纲要 求。课堂之初,笔者便告知学生本节课要关注的考点 是“分析作品结构”,作品结构包括文章的线索、谋 篇布局、结尾艺术等,一节课只能切入突破一个小考 点,故通过展示三张表格,让学生一目了然。 表 1 为 2013 年至 2017 年全国卷文学类文本阅 读考察的类别、篇目,5 年间,全国 1 卷全部选择微
全文,谈谈你的看法。(6 分)
13. 小 说 设 置 了 一 个 意 外的
微型小说的结尾
——欧· 亨利式结尾写作
有一次,美国总统克林顿和他老婆希拉里 去一加油站,加油站一小工是希拉里的初恋。 克林顿自我得意的跟老婆吹嘘说:“你要是不 嫁给我,你老公可能还是一加油站小工。”希 拉里 看了眼初恋小工对克林顿答说:
“我要是嫁给他,当总统的可能是他, 哪里会轮得到你?”
村里有个孤儿叫Nasa,经常奔跑高呼“不 好啦~外星人要来啦~”,尽管村里连根外星人 的毛都没出现过。乐此不疲的Nasa有个秘密, 他是个超能力战士,每次外星人来袭都被他击 溃了,次数多到数不清。而看到Nasa就会生气 的村民们, 其实也有个秘密,就是周末夜
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里,套上麻袋,扮外星人陪Nasa玩。
电话里面“This is a wrong number.Please check up and take the telephone number again……”;
电话外面 “孩子,你为什么每天都 说外语,妈听不懂,但是妈很想你 ……”
【微型小说 】
微型小说是一种篇幅短小、选材精巧而结局却出人 意料的短篇小说体裁。别称:小小说、袖珍小说、 微信息小说、超短篇小说、掌篇小说、一分钟小说。
一、篇幅短小;二、立意新颖; 三、结构严密;四、结尾惊奇。
微型小说的结局又被人们称为“临门一脚的艺术” 或 “欧 · 亨利”式结尾。
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浅谈微型小说的结尾艺术
【摘要】:上个世纪八十年代,微型小说便开始以一个独特的小说身份出现在中国文坛。随着人们生活节奏的加快,速率刺激越来越受欢迎,之后便迅速成长并很快受到青年一代的深爱。微型小说的成功发展自然离不开新颖的立意、凝练的行文和严密的结构,但更多优秀作品让人拍案叫绝的往往是结尾。与很多文学样式相同,微型小说的结尾是全文感情的凝结点、主题的升华。
【关键字】:微型小说结尾模式鉴赏意义
微型小说,又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、一滴泉小说、超短篇小说或百字小说等。过去它作为短篇小说的一个品种而存在,后来的发展使它已成为一种独立的文学样式,其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。微型小说凭借其短小的篇幅,一出现便在处于改革开放初期的中国文坛掀起巨大的波澜。构思奇特、行文凝练、与小中见大世界,这些都无一不与当代中国的时代特征及群众文学心理契合。于是,微型小说迅速成长,深受中国青年一代的热宠。列夫托尔斯泰认为:“小小说是训练作家最好的学校”①。
纵观微型小说,就会发现微型小说结构上有“前轻后重”的特点。也就是说,它的审美刺激往往是偏重于后的,作品前面都是想方设法地积累审美力量,到了最后一段或一两句话才轻轻地捅破,从而使前面所积累的审美力量一下子得到释放。可以说,一篇好的作品,没有阅读到最后,是猜不出其结局的。当然,就微型小说的节后看,结局是安排在结尾的,但是结尾并不等于结局。微型小说大都篇幅不长,但要求结构完整,有一气呵成之感,这自然需要有一个精彩绝妙的结尾在小说的最后对全文做以总结,对主题做以诠释。对于一部微型小说来说,结尾的完美才是一部成功作品的完成的标志。一部作品开头和中段尽管精彩,结尾贫弱,就成了狗尾续貂,令人扼腕。②
根据近年来微型小说的发展,以及微型小说理论的逐渐成熟,微型小说的结
尾大致可以分为四类:画龙点睛、首尾呼应;戛然而止、发人深思;意料之外、扣人心弦;自然结尾、含蓄隽永。
一、画龙点睛、首尾呼应的结尾模式。
画龙点睛、首尾呼应主要是指小说的结尾顺理成章,没有过多的起伏,故事情节发展自然流畅,作者主要通过对结尾气氛的渲染、使文章上下文的情节呼应让读者眼前一亮,从而达到小说结构上更完整,主题进一步升华的艺术效果。
张林创作的微型小说《大钱饺子》是这类的代表作之一,小说的主要情节是母亲包饺子时,往其中的一个里面放了大钱并故意坐上了记号,说是吃到大钱饺子的人最有福气。吃饭的时候,母亲故意把做过记号的大钱饺子盛到了“我”的碗里。“我”早把一切看在眼里,于是偷偷把饺子给了妻子,而最终妻子又悄悄地把大钱饺子给了母亲。母亲心疼整日在外操劳奔波的儿子,而“我”则认为妻子每天照顾孩子和年迈的母亲很不易,妻子更是理解母亲辛苦养育儿子的艰难……当母亲最后吃到大钱的时候,“我”和妻儿拍手欢呼,此时的母亲早已老泪纵横,”我”和妻子又何尝不是感动!故事没有太多的波澜之处,选材也很生活化,但当大家看到文章的结尾时便不自觉地被感动。虽然是生活中小情节,结尾的完美修饰让人们看到一家人在艰苦岁月中相互关爱的浓浓真情,主题也得到进一步的升华。
与《大钱饺子》有异曲同工之妙的还有孙道荣的《你有多重要》。小说的开头描写主人公因失恋、失业等一系列的不如意心情极糟,准备“了却一生”的他在回家的客车上无心顾及,只是一个人静静地躺在客车后排的空座位上睡觉。不料,途中突遇车祸,他无心挑选的位置在此时却成了牵制整个车厢平衡的关键地。很快,他理智的指挥大家一个个的从他身边跳出车窗脱险。故事的发展亦是一气呵成,虽有曲折,但情节畅通,最后一句更是主题的凝结:“他要从这里重新开始自己的生活”。③车祸的发生,改变了主人公对生活的态度,从而改变了他的一生,这与开头的“他”决定回家了断完美的呼应,形成鲜明的对比,让我们看到小说通过情节带给我们的思想震撼。
这两篇小说在一定程度上有很多相似之处,都是在顺理成章的展开各自的情节,整个文章的描写虽有波澜,但结尾没有过多的让人大跌眼镜,而是自如流畅的完结。但这样的安排也让小说的主题在结尾得到完美的升华,整篇微型小说在结尾处达到画龙点睛的美妙。
二、戛然而止、发人深思的结尾模式
发人深思,也即是留有悬念。此类小说在结尾时可以写的比较含蓄,似乎完结又似乎欲言又止,留给读者足够的现象空间,让读者有余地思考,回味。这样便激发读者兴趣,充分调动其想象力,从而拓宽了小说的思想境界,达到“残缺”而美好的意图。
《书法家》通篇二百余字,言简意赅,是这类微型小说的代表作。局长平时工作涉及到的最多的字便是“同意”二字,身边的部分趋炎附势的势利小人为了拉近与局长之间的关系,以从局长那里得到或多或少的好处,无视一切,整日为追求功利而“操劳”。书法博览会上,局长应邀参加,在大家的吹捧之下,局长也献上自己的墨宝,写下“同意”二字。当问及理由时,局长坦言自己写得最好的便是这“同意”二字。这样的结尾不禁让我们感到滑稽,但滑稽之余,相信很多人都会再次的回味这简单的一句话的结尾。作者没有过多的言说局长平时生活和工作中的现状,但却聪明的用这么“同意”二个字,让我们看尽生活中部分人阿谀奉承的嘴脸和官场的黑暗腐化。如此结尾,含蓄而有力,只字不提,却又情绪尽显。让读者在无尽的空间中回味理解,讽刺主题不言而喻,微型小说也在这看似不华美的瞬间达到精彩。
微型小说在结尾时戛然而止,不仅适用于批判现实的讽刺型小说,同样适用于富有哲理的议论性文章的结尾。鲁迅的小说《故乡》最后一句:“其实世界上本没有路,走的人多了,也便成了路。”④让人回味无穷,作者同样没有刻意点明自己的哲理,但这个结尾留给大家的是无尽的深思,他带给我们的不仅是一种文学艺术,而更多的是一种人生的思想觉悟。某种程度而言,这也是一种文学带给读者的人生启迪和思想力量。
三、意料之外、扣人心弦的结尾模式
“欧·亨利”式的结尾便是意料之外、扣人心弦的代名词。欧·亨利的小说结尾总能给人们一种思想上的冲击,一反读者的正常的思维模式,在结尾处一鸣惊人。微型小说的通篇只为结尾的出人意料的绝妙突转,小说前部分的描写或许没有太多的价值可言,但结尾总是截然不同于常理,颇类似于兵法中的“声东击西”。这样的结尾打破读者对文章的传统理解思路,在最后一瞬间让读者瞠目结舌,充满不可预测性,引人注意而又完美新奇。
《麦琪的礼物》便为读者上演了这一幕。以男女主人公为向对方赠送节日礼物为线索展开。女主人公剪掉心爱的头发为深爱的丈夫买了根与他的金表相匹配的金表链,全文都在以女主人公的视角来描述他们夫妻之间的恩爱。当大家都对男主人公得到金表链是的那种满心欣喜充满期待时,小说的结尾却让人大跌眼镜。男主人公竟为了给妻子买镜子和梳子而卖掉了金表。或许这样的结局让许多的人觉得不够完美,但是,遗憾之余我们又不禁被他们的那种深深的爱所感动。这样意料之外的结尾一下子把小说的爱情主题呈现出来,也更能打动读者,让我们深深记住这对可爱的夫妻,这份暖暖的爱。
通常微型小说的最为突出的特点便是有“欧·亨利”式的结尾,倘若抛却结尾,小说全文的叙述没有太多出彩之处,不少读者甚至会认为说是平淡无奇,但经典之所以成为经典有时候就是在于通过一个点的总突破、总爆发形成“牵一发而动全身”的功效,把整个微型小说的情节推向最高潮。诸如此类的小说还有莫泊桑的《项链》、邵宝剑的《永远的门》等优秀作品,让读者在欣赏的时候,有种震撼于心之感,在为小说中主人公人生和命运感同身受的同时,更为作者的巧妙构思拍手称妙。
有的微型小说是通过设置情节的反转和曲转来制造意外结局的。譬如,许行的《掌刀》(见《小说报》1989年第14期)。写一个老护士在长期的实践中学到了真本领,当"陈一刀"在手术中突然发病,她能接过手术刀顺利地把手术做下去;她还能接替儿子做了复杂的皮下脂肪瘤切除术;作品连续用了三个细节单元一次次强化描写了金护士在实际工作中学到的真本领。在作品的结尾,院领导却