人教版生物-七年级上册-2.1.2《观察植物细胞》导学案
人教版七年级上册生物导学案：2.1.2植物细胞(无答案)
1．阅读总结的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：
准备：用洁净的________把载玻片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴________（注意适量）。
制作：用镊子从洋葱鳞片叶_____侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮
浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它________。
镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，
移动玻片标本的方向是_________。
（7）李辰从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻
片标本还有_______和_________。
1/2
起支持和保护细胞的作用 ；非常薄，在光学显微镜下不能看清楚 ；绿色的植物
组织细胞中才有 ；染色后最易看到的，颜色最深的结构 ；内部的细胞液中溶解着多
种物质。水果的果汁主要来自 。
细胞膜以内，细胞核以外的结构是 。它里面有[ ]，在植物体的绿色细讨总结
植物细胞的基本结构有
给学友讲解，师友探究后仍有疑问的，与其他小组同学交流）
1.李辰同学在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题。
（ 1 ） 植 物 细 胞 的 结 构 主 要 包 括 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 和
_________等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
1.用光学显微镜进行观察时，所观察的材料必须是（ ）
A.薄而透明
B.新鲜的
C.干燥的
D.完整的
七年级生物上册 2_1_2 植物细胞导学案(新版)新人教版
第二节植物细胞【抽测反馈】1、显微镜的使用顺序：（）和（）、（）、（）。
2、字母"b"在显微镜下的物像是( )A.dB.qC.pD.b3、使用显微镜时，如果光线较暗，应该：（）A、调大光圈，用凹透镜。
B、调大光圈，用平面镜。
C、调小光圈，用凹透镜。
D调大、小光圈，用平面镜。
、4、显微镜的放大倍数=（）×（）。
显微镜的放大倍数越高，视野（），所看到的实物范围（）。
【学习目标】1、正确区分玻片标本的基本类型2、学习制作临时装片的基本方法，并能使用显微镜观察到制作的装片。
3、认识植物细胞的基本结构。
【重点难点】能使用显微镜观察到制作的装片【自主学习】1、用来观察的材料必须要，有利于透光。
2、常见的玻片类型有、、。
在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的叫。
3、制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。
（2）把载玻片放在实验台上，用_________在载玻片中央滴几滴_____________。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶___________撕取一小块透明薄膜──_____________。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的_________中，用镊子把它_____________。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它_________载玻片上的水滴，然后_________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现____________而影响观察。
（5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。
用_____________从盖玻片的_____________吸引，使染液浸润标本的全部。
（6）生物图中较暗的地方用表示，越暗的地方，细点越多，如果注字，应尽量注在图的。
【展示提升】1、在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？2、植物细胞的结构和功能：（1）起保护和支持作用的是；控制物质进出的是。
七年级生物上册2.1.2植物细胞教案2(新版)新人教版
目标：通过具体案例，让学生深入了解植物细的植物细胞案例进行分析，如植物的生长、光合作用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物细胞的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物细胞知识解决实际问题。
在课后作业环节，我设计了与植物细胞相关的简答题，要求学生描述植物细胞的基本结构及其功能，分析植物细胞膜的选择性透过性原理，阐述植物光合作用的过程及意义，分析植物细胞呼吸的过程及作用，以及举例说明植物细胞壁的成分及其在植物生长中的作用。
在教学反思环节，我认为我在教学过程中还存在一些不足之处。首先，对于一些难点知识，我需要更加深入地讲解，以便学生更好地理解。其次，我需要在课堂上更多地与学生互动，激发他们的学习兴趣。此外，我还需要在课后作业的批改和反馈方面加强，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并加以改进。
4. 请分析植物细胞呼吸的过程及作用。
答案：植物细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸分为三个阶段，在线粒体内进行，最终产生大量ATP；无氧呼吸在细胞质内进行，产生少量ATP。细胞呼吸的作用是释放能量，供植物生命活动需要。
5. 请举例说明植物细胞壁的成分及其在植物生长中的作用。
答案：植物细胞壁主要由纤维素、半纤维素和果胶组成。细胞壁在植物生长中的作用有：维持细胞形态；保护细胞免受外界侵害；限制细胞体积过度增长，保持细胞的稳定性。
（3）实验法：设计植物细胞临时装片观察实验，让学生亲自动手操作，观察细胞结构，培养学生的实践能力和观察能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：利用PPT、视频、动画等形式展示植物细胞的结构、功能和相互关系，直观地呈现抽象知识，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用生物学科相关的教学软件，如细胞结构模拟软件、光合作用与细胞呼吸演示软件等，帮助学生更好地理解复杂过程。
人教版七年级生物上册导学案 2.1.2植物细胞
人教版七年级生物上册导学案 2.1.2植物细胞【学习目标】1、掌握玻片标本的基本类型。
2、掌握植物细胞的基本结构。
3、会制作植物细胞临时装片。
4、使用显微镜观察植物细胞，5、学会绘制植物细胞结构简图。
【课前预习】1．细胞的控制中心是（）A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．细胞壁2．菠菜浸泡在清水中，清水不变色，用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。
这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核3．田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核4．清洗蓝梅果实时果盘内会出现少量紫色汁液，吃蓝梅时，手指会被染成紫色。
这些紫色汁液来自果实细胞的A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．液泡5．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( )A．细胞质B．细胞核C．细胞壁D．线粒体6．生物的遗传信息中心是（）A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．细胞壁7．北京香山红叶呈现红色，是由于细胞中存在花青素的缘故，那么，花青素这种物质存在于下列哪个结构中? （）A．叶绿体B．细胞核C．液泡D．细胞壁8．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传9．各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（）A．细胞壁的保护作用B．细胞膜的保护作用C．细胞壁的支持作用D．细胞膜的支持作用10．下列细胞结构中，能观察到叶绿体的是（）A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．小麦根尖成熟区细胞C．金鱼藻叶片细胞D．口腔上皮细胞【学习探究】自主学习1、仔细阅读教材42页实验上方文字，完成下列问题常见的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上制成；涂片——用液体的生物材料经过制成；装片——用生物体上或的少量材料制成；2、仔细阅读教材42页实验“观察植物细胞”，结合文字完成下列学案：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，实验步骤：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片拭干净（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央清水。
2.1.2植物细胞导学案-2024--2025学年人教版生物七年级上册
第二节植物细胞导学案日期班级组名姓名评价【素养目标】生命观念：认识并阐明植物细胞的基本结构和功能，初步形成细胞是植物体结构和功能基本单位的生命观念。
科学思维：.在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用的归纳与概括、模型与建模的科学思维。
探究实践：学会制作临时装片的方法，培养进行观察、交流与讨论的科学探究能力。
【学习重难点】重点：1.制作并观察植物细胞临时装片难点：2.观察不同的植物细胞，比较归纳植物细胞的基本结构【基础部分】一、读P18完成下列习题1.使用光学显微镜观察物体时，必须让穿过被观察的物体，这样子才能看清物像。
因此，被观察的材料一定要。
为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成2.常见的玻片标本有以下三种。
（1）用或的少量生物材料制成。
个体微小的生物也可直接制成（2）用从生物体材料上的薄片制成。
（3）用液体的生物材料制成。
3.上述三种玻片都可以做成的 (可长期保存)或的(不能长期保存)标本。
4.玻片标本的制作，需要 (托载标本的玻璃片)和 (覆盖标本的玻璃片)二、阅读p19-20完成下列习题制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①用洁净的把 和擦拭干净。
②将放在实验台上，用在载玻片中央滴一滴_____。
③用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块的 ，将它浸入载玻片上的中，④用镊子夹起 ，使它的 先接触载玻片上的，然后放下，盖在要观察的洋葱 上，避免出现。
⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴。
用从盖玻片的吸引，使浸润标本的全部。
【要点部分】阅读教材p21，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞后认识各结构的名称及功能（1）①是______，具有_______和_______的作用。
（2）②是_______，在普通显微镜下不容易观察到。
（3）③是______，④是______，⑥是________。
（4）⑤是_______，内部的液体是_________。
【拓展延伸】挤压水果得到的的果汁，这些汁液主要来自细胞结构的那一部分？【目标检测】1勤奋是好运之母一、选择题1.用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本的类型属于( ).A.涂片B.磨片C.切片D.装片2.用切片机切取洋葱根尖，经染色后制成长期使用的玻片标本，这种标本属于( )A.临时切片B.永久装片C.临时装片D.永久切片3.有关临时装片制作的说法，不正确的是( )A.所取材料要求薄而透明B.制作洋葱表皮装片时，应将所取材料展平C.进行操作时应防止气泡产生D.制作口腔上皮细胞装片时，应滴加清水4.下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是( )A.④②①③⑤⑥B.②④③①⑥⑤C.④②③①⑤⑥D.②④③①⑤⑥5.牵牛花五颜六色，是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。
人教版七年级上册生物2.1.2植物细胞优秀教学案例
（一）情景创设
1.课堂导入：以植物细胞在农业生产中的应用为例，创设情景，引发学生对植物细胞的兴趣，激发学生的学习热情。
2.实例展示：通过展示各种植物细胞的图片，让学生对植物细胞有直观的认识，为后续学习打下基础。
（二）问题导向
1.设计问题：针对植物细胞的基本结构，设计一系列问题，引导学生思考、讨论，培养学生的解决问题的能力。
1.将学生分成若干小组，每组分发植物细胞切片和显微镜。
2.引导学生观察植物细胞切片，讨论并回答问题：你们观察到了哪些植物细胞结构？它们的特点是什么？
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导其他同学学习。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：请大么？
2.问题解答：引导学生通过观察、分析、总结植物细胞的基本结构，培养学生自主学习、合作交流的能力。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论植物细胞的结构特点和功能，培养学生的团队合作精神。
2.成果展示：各小组代表汇报讨论成果，让学生在交流中互相学习，提高学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：培养学生对生物学学科的热爱，增强学生对植物细胞的兴趣，使学生在学习过程中产生积极的情感体验。
2.价值观目标：通过学习植物细胞的知识，使学生认识到植物细胞在农业生产中的重要性，培养学生的社会责任感，提高学生运用生物学知识服务社会的意识。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高他们的实践操作能力和生物学素养。同时，结合学生的实际生活，举例说明植物细胞在农业生产中的应用，激发学生的学习兴趣和社会责任感。
人教版七年级上册生物2.1.2植物细胞优秀教学案例
一、案例背景
2.1.2观察动物和植物细胞优秀教学案例七年级生物上册(人教版七年级上册)
3.学生分享自己的观察和了解，教师总结并导入新课：“今天我们将深入学习动物细胞和植物细胞的特点和功能。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT或板书，详细讲解动物细胞和植物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.结合实例，讲解动物细胞和植物细胞在生命活动中的功能，如能量转换、物质运输、遗传变异等。
2.问题导向的教学策略：本案例通过设计具有启发性的问题，引导学生思考和探讨动物细胞和植物细胞的异同点。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，使学生在探究中深入理解细胞的知识。
3.小组合作的教学模式：本案例采用小组合作的形式，让学生在小组内进行讨论、分工和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。同时，小组合作使学生在实践中学习，提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论问题，培养团队合作意识。
2.分工合作：学生在小组内分工，共同完成观察细胞结构的实验，提高实践操作能力。
3.交流分享：小组成员相互分享观察结果和心得体会，拓宽视野，提高沟通能力。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、解决问题方面的优点和不足。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结动物细胞和植物细胞的特点和功能。
2.学生通过思维导图或概念图的形式，梳理所学知识，加深理解和记忆。
3.教师强调本节课的重点和难点，为学生的课后复习提供指导。
（五）作业小结
1.教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高实践操作能力。
2.学生完成作业，教师及时批改和反馈，关注学生的学习进展和问题。
人教版生物-七年级上册-2.1.2观察植物细胞 教案设计
观察植物细胞一、教学分析1、教材的地位和作用本实验课隶属第二单元生物和细胞，旨在在细胞水平上引导学生认识生物体。
但因为细胞结构微小，功能抽象，与学生的生活实际联系不大，所以，利用显微镜观察细胞的结构，对增加学生学习细胞知识的兴趣，增加学生对细胞的感性认识是十分有好处的。
本实验涉及到生物学中制作临时装片、显微镜的使用及绘图三大技能，这一节课上得好坏对学生学习生物学基本知识和技能有重大影响，在教材中占有重要地位。
2、教学目标根据课标和教材内容，确定本节课的三维教学目标如下：知识目标举例说出玻片标本的基本类型；阐明植物细胞的基本结构。
能力目标学会制作临时装片;学会绘制生物简图的基本方法和技能；学会利用评价表对实验过程进行客观评价。
情感态度和价值观培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；锻炼学生的创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神。
3、教学重难点临时装片的制作和观察；利用评价表对实验过程进行客观评价。
二、学情分析学生已经学过显微镜的结构和使用,也都动手独立操作过显微镜,上课前学生都很兴奋，跃跃欲试，非常主动积极,但由于是学生第一次制作并观察装片，可能会因为某个细节错误而导致实验失败,从而影响学习的热情和积极性，因此，教学过程中需要教师悉心指导。
三、教学策略采用“探究—发现”模式，规范临时装片制作方法基于学生实验能力有限，又是第一次制作和观察临时装片的学情，我采用“探究—发现”模式，预先培训几位小组长，课上演示临时装片的制作过程，全班同学对实验过程提出质疑，尝试运用自己提出的方法制成临时装片，在显微投影仪上展示制片效果，自主发现这样制片存在的问题，进而对临时装片的制作过程形成共识。
四、信息技术设备电脑多媒体设备、实物投影仪、显微投影仪。
本课主要运用PPT课件进行讲授，因为其中涉及到洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作的实验过程，运用实物投影仪展示制作过程、进行绘图作品的展示及小组评价的交流展示，落实本节课的三维教学目标；本节课采用了探究—发现模式，对学生采用不同方法制作的玻片标本用显微投影仪展示效果，发现问题，进而对临时装片的制作过程形成共识。
植物细胞导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册
七年级生物上册导学案课题 1.2.2植物细胞课型讲授课主备审核学习目标1.通过观察，能正确判断玻片标本的类型。
2.制作并观寨檀物细胞临时装片。
3.认识植物细胞的基本结构和功能。
4.掌握绘制植物细胞简图的方法。
学习重点制作并观寨檀物细胞临时装片。
学习难点认识植物细胞的基本结构和功能。
预习案1.常用的玻片标本有三种，分别是装片、_________和_________2.制作临时玻片标本的流程依次是:擦、_________、_________、_________、_________、染、吸。
3. _________构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的_________完成的;光合作用是在细胞的_________中完成的;细胞的控制中心是_________4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片(1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_________(2）把载玻片放在实验台上，用_________在载玻片中央滴一滴_________ (3）用镊子从洋葱鳞片叶_________撕取一小块透明薄膜——_________。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的_________中，用镊子把它_________(4）用镊子夹起盖玻片，使它_________载玻片上的水滴，然后________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_________而影响观察。
(5）把一滴_________滴在盖玻片的_________(6）用_________从盖玻片的_________吸引，使染液浸润标本的全部。
5.尝试制作其他植物细胞临时装片(1）彩椒外表皮细胞临时装片:彩椒_________较厚，不容易_________。
制作过程中，可取一小块，放在_________上，_________面朝上，用刀片尽量_________果肉，取_________部分果皮放在载玻片的中，盖上盖玻片，制成临时_________。
七年级生物上册 2.1.2 植物细胞导学案 新人教版
植物细胞学习目标1.学会制作临时装片的基本方法。
2.用显微镜观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构简图。
3.在活动中学习与人合作,提高观察、比较和归纳的能力。
4.养成认真规范操作的习惯和良好的实验习惯。
学习过程第1课时导入新课情境:萌萌想看看真实的细胞是怎样的?于是她将一片菠菜叶直接放在显微镜下观察,按照显微镜的使用方法规范操作,却看不到细胞,这是怎么回事?思考:提出猜想:1.萌萌能在显微镜下观察到菠菜叶细胞吗?2.为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞?3.怎样做才能观察到菠菜叶细胞?探究新知一、常用的玻片标本的种类和要求[自主学习1]阅读教材第42页,自主完成以下问题。
(1)要通过显微镜观察到材料,所选材料必须。
(2)将材料制成玻片标本,根据制取方式不同,可以将玻片标本分为、、;若根据保存时间的长短,又可以将玻片标本分为、。
(3)玻片标本是由和两部分构成的。
二、观察植物细胞[合作探究]1.阅读教材“制作并观察植物细胞临时装片”,明确实验目的,清点材料用具,最后总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤。
(1)准备:用洁净的把载玻片和盖玻片擦拭干净。
将载玻片放在实验台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴。
(注意适量)(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它(避免内表皮重叠)。
用镊子夹起盖玻片,使它的,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。
(3)染色:把一滴滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的吸引,使染液浸润标本的全部。
(4)请你归纳制作装片的步骤:、、、、、、。
三、观察制作的临时装片[自主学习2] 绘制细胞简图。
七年级生物上册2.1.2观察植物细胞导学案(无答案)(新版)新人教版
观察植物细胞导学案学习目标：1、学会制作临时装片2、尝试绘制植物细胞结构学习重点：1、学会制作临时装片2、尝试绘制植物细胞结构学习难点：制作临时装片学法指导：临时玻片标本的制作是本节的重点也是难点．在制作时应在老师的指导与了解实验步骤和方法的前提下进行．学习过程：自主学习一、Ａ玻片标本的种类利用光学显微镜观察的生物材料必须是，常用的玻片标本有、、。
二、Ｃ洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作三、Ｂ植物细胞的基本结构1.四、Ｄ动动手尝试画出一个植物细胞的结构图交流展示：问题检测：1．使用显微镜时，如果物镜像在视野的右下方，要使所观察的物像到达的正中央，应移动玻片向（）A．左下方 B．右下方 C．左上方 D．右下方2．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A．污物 B．气泡C．细胞D．墨水3．制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的（）A．撕取的洋葱内表皮要尽量的薄B．撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平C．载玻片中央滴一滴盐水D．盖盖玻片时一侧先接触液滴’然后缓缓放平4、下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）A、①②③④B、②③④①C、④②①③D、②④③①5.植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（）A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．线粒体6.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（）A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核7.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核8.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁9、画生物图时，在图的侧注字，图中较暗的地方用来表示，并注意。
10.王小明同学在普通光学显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：(1)这些植物细胞是在显微镜的目镜是10x，物镜是l0x的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_________倍。
2.1.2观察植物细胞优秀教学案例学年人教版生物七年级上册
本节课的案例亮点体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的实践操作能力、团队协作能力和科学探究能力。同时，将生物学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学素养。这种人性化的教学方式有助于促进学生的全面发展，符合教育实际需求。
3.合作性：本节课采用小组合作学习的方式，学生们在小组讨论、实验操作等环节中，相互交流、协作，共同完成任务。这种合作性的教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还促进了知识的共享和交流。
4.生活化：教师将植物细胞知识与生活实际相结合，举例说明植物细胞在生活中的应用，使学生感受到生物学与生活的紧密联系。这种生活化的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践应用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：以生动有趣的植物细胞动画或真实植物细胞图片，引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2.实验情境：设置植物细胞观察实验，让学生置身于实际操作环境中，增强他们的实践体验。
3.生活情境：联系生活实际，举例说明植物细胞在生活中的应用，让学生感受到生物学与生活的紧密联系。
（二）过程与方法
1.通过观察植物细胞实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.引导学生运用科学方法，通过观察、实验、分析等步骤，探索植物细胞结构与功能的关系。
4.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，将学到的知识应用到生活中。
（三）情感态度与价值观
七年级生物上册 2.1.2 植物细胞导学案 (新版)新人教版
第二节植物细胞一、玻片标本1．材料要求：__________。
2．类型：________________。
3．根据保存时间分类。
（1）______玻片标本（可长期保存）。
（2）______玻片标本（不能长期保存）。
4．所需用具。
（1）________（托载标本的玻璃片）。
（2）________（覆盖标本的玻璃片）。
二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1．准备。
（1）擦：用洁净的纱布把________和________擦拭干净。
（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。
2．制作临时装片。
（1）撕：用镊子从洋葱鳞片叶______撕取一小块透明薄膜——________。
（2）展：把撕下的________浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它______。
（3）盖：用镊子夹起________，使它的一边先接触________上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现______。
3．染色。
（1）染：把一滴________滴在盖玻片的一侧。
（2）吸：用________从盖玻片的另一侧吸引，使染液______标本的全部。
三、制作黄瓜表层果肉细胞或苦草（或黑藻）叶片细胞临时装片1．先在洁净的载玻片中央滴一滴清水，然后用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻刮取少许______________，均匀涂抹在________上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。
2．或用______取一片苦草（或黑藻）的__________，放在________上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。
四、植物细胞的基本结构1．细胞壁：起______和______细胞的作用。
2．细胞膜：紧贴________的内侧的一层非常薄的膜，在光学显微镜下不易看清楚。
3．细胞核：近似______。
4．细胞质：内有______，其中的________溶解多种物质。
细胞质里还有________。
在植物绿色部分的细胞中，细胞质内还有________。
七年级生物上册2.1.2植物细胞导学案(新版)新人教版
植物细胞
学习目标：1、进一步认识显微镜的构造和作用。
初步学会画细胞结构图。
2、通过练习制作临时装片和使用显微镜，初步学会显微镜观察的方法和技能。
3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。
学习重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。
学习过程：
一、自主学习
学习任务一：学习制作临时装片
三、自主检测
请画出洋葱内表皮细胞的结构图并在右侧标出各部分名称。
【参考答案】
一、学习任务一：1、薄而透明，切片/图片/装片，装，涂，切 2、纱布，清水；内侧，展平；一边先接触载玻片上的水滴，气泡；碘液，另一，全部。
3、擦/滴/取/展/盖/染学习任务二：1、细胞壁 / 细胞膜 / 细胞核 / 细胞质，细胞膜。
2、125×. 3、细胞核 4、细胞质。
人教版七年级上册生物全册教案2.1.2 观察植物细胞
2.1.2 观察植物细胞
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
知识目标
1.学会制作临时装片的基本方法。
2.使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3.认识并阐明植物细胞的基本结构。
4.初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1.通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2.学会画细胞结构简图以提高动手能力。
学生活动：用不同的材料制作临时装片，并注意各步骤的操作方法。疑难问题，教师指导。
教师活动：这是我们自己制作的第一张临时装片，一定要仔细观察，然后再换一种制片方式，做一张涂片，材料自己选。做好后放在显微镜下仔细观察你所看见的植物细胞结构，把它如实地画到实验报告纸上。
学生活动：制片，观察细胞结构，讨论、分析植物细胞的结构、画生物简图时注意生物简图的画法和注意事项。
教 学
准 备
1.教师准备：洋葱鳞片叶、番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、高锰酸钾溶液（质量分数为1%~5%）、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
2.学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3H铅笔、绘图纸、结
本节课我们通过制作并观察植物细胞的临时装片，认识了植物细胞的基本结构，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和画生物简图，更多的知识还需进一步地实践和巩固。下面我们来做一些课堂练习。
教师活动：在我们观察过程中会发现细胞和气泡有时难以分辨，请大家注意气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动。请大家再注意观察一下。在画生物简图时一定要真实、规矩、完整。好了，现在检查一下我们所画的图。在我们所画的细胞结构图上都有一个基本相同的结果。最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞壁的是细胞膜，植物细胞中有一个近似球形的细胞核，细胞膜以内，细胞核以外的结构是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液含有多种物质，日常生活中瓜果蔬菜能具各种味道就是这些物质在起作用。细胞中还含有叶绿体结构。植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
《观察植物细胞》导学案
《观察植物细胞》导学案泉州培元中学关芬芬一、学习目标1、模仿制作植物细胞临时装片；2、使用显微镜观察植物细胞的形态结构；3、尝试绘制植物细胞结构图；4、参与评价实验操作情况，养成规范的实验习惯。
二、学习过程㈠材料用具：洋葱鳞片叶、青葱、清水、稀碘液、镊子、剪刀、滴管、纱布、吸水纸、、、。
㈡实验步骤1、临时装片的制作：［评价等级：A非常好B好C一般］：用洁净的纱布把和擦试干净；：用滴管在载玻片中央滴一滴。
：从洋葱鳞片叶的（填“内”或“外”）侧撕取一小块透明薄膜。
［自我评价：］：把透明薄膜浸入水滴中，并将它展平。
：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，盖玻片与载玻片约呈40°角，然后缓缓地放下。
［自我评价：］：把一滴______滴到盖玻片的一侧。
：用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本。
（染色后把周边的液体擦干净，再观察。
）［小组评价：］2、显微镜下观察要求：①使用低倍镜。
②找出一个结构完整的细胞，仔细观察。
［小组评价：］13、绘制细胞结构简图要求：①使用3H铅笔；②将你所观察的完整的细胞结构画下来；③用打点法处理图中明暗处。
［教师评价：］建议活动：实验拓展（任选一个完成）建议：同桌或小组合作完成不同材料的临时装片，然后交换观察。
1、制作并观察青葱的外表皮细胞临时装片（提示：用手或镊子撕取葱叶外侧透明薄膜，剪下一小块）2、制作并观察黄瓜果肉的临时裝片（参照课本43－44页）3、制作并观察西红柿果肉的临时裝片（提示：用镊子夹少许果肉并在载玻片上压平或用吸管吸取少许果汁）4、实验结束程序要求：①将临时装片取下，并清洗载玻片和盖玻片；②药品仪器归位，显微镜整理后装箱放妥；③废弃材料置于垃圾桶；④桌面恢复整洁。
［小组评价：］㈢思考与拓展1、在步骤①“擦”中，若处理不干净，可能会留下污点。
你能判断显微镜视野下出现的污点，是存在于目镜、物镜还是临时装片上吗？2、完成步骤⑤“盖”后，出现气泡。
你能在显微镜视野下区别出气泡和细胞吗？3、在步骤⑥“染”中，你认为染色剂对细胞活力会有影响吗？什么情况下应该使用不经染色的临时装片？2。
2.1.2观察植物细胞 七年级生物上册教案全集 人教版
细胞核
液泡
（叶绿体）
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
提示观察示范镜
评价
鼓励
及时指导：
发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示
二、观察临时装片
使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？
指导
交流
引导
设疑
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
协助“小先生”疑难之处提供帮助
引导众学生提出问题、解决问题。
注：应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤
根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？
过程与方法
.指导，交流，引导，设疑评价，鼓励，示范和分组实验
情感态度价值观
尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的
重点
制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
教学设计
分析、评价、反思、体会
课题
第二节观察植物细胞
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2.1.2《观察植物细胞》导学案
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点
2.用准确语言完成【自主学习】和【自主探究】
3.认真独立完成【预习自测】
学习目标：
知识目标：
1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标：
1．通过学习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标：
学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。
重点：
1．制作临时装片。
2．归纳植物细胞结构。
难点
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。
一．自主探究
导学问题：
1使用光学显微镜观察，必须使可见光能够穿过被观察的物体，因此，观察的材料一定要（）。
2常见的玻片标本有以下三种：
（）、（）、（）
3．细胞是生物体结构、功能的（）。
4．细胞的观察：
（1）制作洋葱内表皮临时装片的步骤是：
擦→（）→（）→（）→（）→染色。
（2）盖盖玻片时，要（）,不要在盖玻片上留下气泡。
（3）在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫（），覆盖标本的叫（）。
（4）用显微镜观察细胞要用（）眼向目镜注视（）眼睁开以便画图，画图一般用（）铅笔，图中较暗的地方用（）表示。
如果注字，应尽量注在图的（）。
5．植物细胞的结构和功能
（1）起保护和支持作用的是（）。
（2）控制物质进出的是（）。
（3）活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是（）。
（4）遗传物质在（）。
（5）带甜味或酸味的物质在（）。
二．合作探究
1．阅读分析，做好讨论题，画好图。
2．P46的练习题。
三．讨论交流
四．展示点评（25分钟）
五．小结及巩固记忆
要求：
1．总结自己一节课学到了什么。
2．记忆基础知识。
六．课堂检测
1．制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（）。
A 用纱布擦拭
B 用水清洗
C 用纸擦净
D 用洁净的纱布擦拭2．在画细胞结构简图时，图中较淡的部位表示方法应该是（）。
A 用铅笔涂抹
B 用横线阴影表示
C 用铅笔点上细点
D 用斜线阴影表示
3．在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮装片，细胞结构中染色最深的部位是（）。
A 细胞壁
B 细胞膜
C 细胞核
D 液泡
4．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分。
A 细胞壁
B 细胞膜
C 细胞液
D 细胞核
七．拓展题
1．用显微镜观察到的标本的像偏向于视野的右上方，若要移到视野的中央，则应将破片往什么方向移动？（）
A 左下方
B 右下方
C 左上方
D 右上方
2．用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，移动目镜和玻片时污点不动，则污点在哪一结构上？（）
A 目镜
B 物镜
C 载玻片
D 反光镜。