高宁哲学思维和领导艺术北师大
教育部推荐的教师读书目录
1.《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版
2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版
3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版
4.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版
5.《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版
6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版
7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版
8.《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版
9.《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版
10.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版
11.《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版
12.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版
13.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版
14.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版
15.《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版
北师大西方哲学
北师大西方哲学
摘要：
1.引言
2.北京师范大学西方哲学专业简介
3.课程设置与教学内容
4.师资力量
5.学术研究与实践
6.就业前景与展望
7.结论
正文：
北京师范大学是我国著名的高等学府，在哲学领域有着深厚的历史底蕴和优秀的教学质量。西方哲学专业作为哲学系的一个重要方向，致力于培养具有较高理论素养和扎实专业基础的哲学人才。
1.引言
北京师范大学哲学学院成立于1953 年，是我国哲学教育的重要基地之一。西方哲学专业一直以其严谨的治学态度和全面的课程体系受到广泛关注。本文将对北师大西方哲学专业进行详细介绍。
2.北京师范大学西方哲学专业简介
西方哲学专业旨在培养具有较高外语水平、系统掌握西方哲学基本原理和前沿动态的专门人才。通过深入研究西方哲学经典著作，使学生具备扎实的哲学理论功底和批判性思维能力。
3.课程设置与教学内容
西方哲学专业的课程设置涵盖了从古希腊哲学到现代哲学的各个时期，包括哲学导论、西方哲学史、哲学原著选读、现代西方哲学流派等核心课程。此外，还设有逻辑学、伦理学、美学等相关课程，使学生在全面了解西方哲学的基础上，发展多元化的学术兴趣。
4.师资力量
北师大哲学学院拥有一支高水平的教师队伍，其中包括多位在西方哲学领域具有丰富研究经验的专家学者。他们致力于教学与科研，为学生提供优质的学术资源与指导。
5.学术研究与实践
西方哲学专业鼓励学生参与学术研究和实践活动，包括参加国内外学术会议、进行学术交流等。学院还设有哲学研究所、伦理学研究中心等研究机构，为学生提供丰富的实践机会。
6.就业前景与展望
毕业生可在教育、科研、文化、企事业单位等领域从事相关工作，发挥专业优势。随着我国对外交流与合作的不断加深，具备西方哲学背景的专业人才将具有更广阔的发展空间。
北师大易学与管理哲学博士班
易学与管理哲学博士课程班
【课程背景】
管理的变革是一种哲学思维的转变，变革时代需要新的哲学精神，企业家在经过了EMBA、MBA、DBA等西方管理理论与管理模式的洗礼后，更迫切需要从哲学的视角重新审视传统经营方式、竞争手段和发展管理模式。中国哲学的最高境界是“天人合一”。《易经》作为中国传统哲学与文化之源，蕴含了丰富的自然哲学与辩证哲学元素，孕育了“不易、变易、简易”的辩证思维，熔铸了的天人合一的整体和谐观念，并逐渐发展成一套体现东方智慧的管理哲学。
北京师范大学具有易学研究的悠久传统和良好氛围，鲁迅、李大钊、杨树达、钱玄同、于省吾、侯外庐、白寿彝、启功、张岱年等鸿儒硕学，或在此执鞭讲坛，或在此研读深思，在易学研究领域厚积而薄发。北京师范大学以全新的教育方式，融合西方哲学理念与东方管理智慧，全面解读易学文化，揭示易学精髓与哲学思维，提高领导者的哲学素养，特开设“易学与管理哲学博士课程班”。
【课程特色】
●横向紧密结合西方管理哲学，纵向系统梳理东方管理哲学，将东西方哲学思维融会贯通，
在博古通今的基础上达到管理哲学的中西合璧。
●易学文化中的象、数、理、占四要素内容紧密结合，创新性将易理教学与实践易术完美整
合，进而实现大易者的重道善器。
【招生对象】
具有硕士研究生、研修生、进修生、课程研修班学历或学位，3年以上管理经验，对东方管理哲学、中国传统文化特别是易学文化和管理哲学感兴趣的社会各界人士（具有MBA、MPA、MPM或EMBA教育背景者优先）。
【课程内容】
易学哲学基础模块
《易学哲学》《哲学通论》《堪舆易学》《管理伦理学》《易学发展史》《政治哲学与管理哲学》
“思想与时代新中国哲学70年”学术研讨会综述
“思想与时代：新中国哲学70年”学术研讨会综述丨武先云
【中图分类号"B0【文献标识码】A
【文章编号】2096—1723(2019)06—0118—11
【作者简介】武先云，北京师范大学哲学学院、价值与文化研究中心、社
会主义核心价值观协同创新中心博士生
为纪念新中国成立70周年，同时庆祝北京师范大学哲学系建系40周年，2019年10月19日至20日，“思想与时代：新中国哲学70年”学
术研讨会在京召开-本次会议由北京师范大学哲学学院、价值与文化研
究中心、社会主义核心价值观协同创新中心主办。来自中国社会科学
院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、吉林大学、复旦大学、
南开大学、中山大学、华东师范大学等高校和科研机构的专家学者，以
及《光明日报》、《新华文摘》、《世界哲学》、《哲学动态》、《教学与研
究》、中国社会科学网等新闻媒体出版界的编辑记者共百余人与会-
本次会议由北京师范大学哲学学院副院长罗松涛主持，北京师范大学校长董奇，北京师范大学哲学学院院长、价值与文化研究中心主任吴
向东分别致辞-教育部原部长、全国政协教科卫体委员会主任袁贵仁,
中国社会科学院学部委员李景源，吉林大学资深教授孙正聿，北京师范
大学原副校长、社会主义核心价值观协同创新中心主任杨耕等出席开
幕式。
董奇代表北京师范大学向与会专家学者的到来致以诚挚的敬意与热忱的欢迎，向他们长期以来对北京师范大学的支持表示衷心的感谢，同
时向哲学系成立40周年表示热烈的祝贺。他指出，在北京师范大学哲学
学科创立初期，就有梁启超、李大钊等重要的先贤名师在这里弘文励
北师大教育哲学
2010年北师大教育哲学
一、试评述后现代主义教育思潮的学术贡献与局限
（一）.后现代主义（post-modernism）
是20世纪后半页流行于西方社会的一种哲学文化思潮。后现代主义不是一种传统意义上的严密的思潮体系，而是相当复杂和多元的。其产生背景是后工业社会和信息社会。尼采的思想、海德格尔和萨特的存在主义以及法兰克福学派的社会批判理论是其思想渊源。后现代主义内部纷繁复杂。从自然形态上，可以划分为文学艺术上的后现代主义、社会文化上的后现代主义、哲学上的后现代主义三大领域。从内容上划分为否定性（结构性、批判性）的后现代主义、建设性（建构）的后现代主义，以及简单化（迪士尼式）的后现代主义。后现代主义哲学的代表人物有福柯和利奥塔等。
福柯：1.考古学与系谱学。2.话语分析。（以教育体系为例，所谓教育无非就是利用它所掌握的知识和权力使讲话礼仪化，使说话者在某些专门位置上科班化，形成具有某种思想的团体，散布并占有某种话语。）3.对理性的批判。4.人文科学考古学。5.翻人道主义。6.非历史主义的历史观。7.权力理论。
利奥塔：1。后现代知识的特征（知识信息化、知识商品化、知识就是权力、知识传授的变革）2。知识的合法性危机。3。语言游戏。4。后现代的知识分子理论。
后现代主义的主要特征：1.反基础主义、反本质主义
2．对科学理性的置疑
3.告别整体、倡导多元
后现代主义对教育的影响形成后现代主义的教育思潮，其影响主要体现在教育研究方法、教育本质观、教育目的观、课程观、师生观等多方面。
（二）后现代主义的基本主张
北京师范大学哲学学院2016年拟录取硕士研究生名单公示
北京师范大学 2016 年拟录取硕士研究生名 单公示
001 哲学学院
录取专业
姓名 考生编号
初 试 总复 试 成总 成备注 分绩绩
010101 马克思主义李 世
哲学
杰 100276219010006408 271 679
010101 马克思主义常 晓
哲学
璐 100276219010003395 250 645
045102 政）
学科教学（思 雷彪
100276100270038
专项计划（免费师范毕 86 86 业生）
045102
刘莲 学科教学（思
100276100270043
86 86 专项计划（免费师范毕
3
——始于 2005，中国考研专业课权威机构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
录取专业
姓名 考生编号
初 试 总复 试 成总 成备注 分绩绩
初 试 总复 试 成总 成备注 分绩绩
030505 思想政治教孙 晨
育
迪 100276219010148409 240 649
030505 育
思想政治教 张璐
100276219010146386
250
636
045102 学科教学（思邓 卫
政）
斢 100276100270032
我国人文学术研究展望——祝贺北京师范大学人文宗教高等研究院成立
握 ； 有美 学审 视 ， 既 又有 理 论 阐释 ， 果 只 在 如
一
个狭 小 的专业 范 围 内精 研 ， 能成 为学 者 ， 可
新 。而 当时 中 国 尚处 于 明 、 清封 建社 会 的后
期， 缺少 推动 自然科 学革命 的强大动 力 ， 只是 在 中国若 干早期 启 蒙思想 家 的头脑 里反 映 出 若干新 思想 的印迹 。今天 我们 对 中国古代 人
举 一例 ： 多年来 ， 国人 文学者 对于 中华 我 文化 中的儒 学进 行 了 深入 研究 ， 在一 些 难 点
哲学 和艺 术 （ 即人 文 学 科 ） 分 门别 类 的研 在
究 中取得很 大成 绩 ， 养 出许 多 优 秀 的人 文 培
学者。不过由于学科的分类越来越细 ， 致使 从文 化思想 的整体 上去研究 中华 文化也有 所 缺失 。在 上 个 世 纪 的 ２ ０年 代 中期 ， １ ２ 即 ９５
文学术 的研 究 ， 固然 不 必 套用 西 方 学 术 的框 架 ， 是 ， 中国学术 放在 世界 学术 的背景 下 但 将
进行研 究 ， 东西 互 补 、 中外 对 比 ， 示 中 国学 揭 术 的特 点 ， 必要 的。 是 当今 ， 国人 文学 者 需 要 充 分 利 用 新 的 我 科 技成 果来 进行 人 文学 术 研 究 ， 于 从 理性 至 上 加深 认识 文化 与科技 是 推动社会 进 步 的强 大动力 ， 这对 于我 们研究 人 文学术 ， 于建筑 等
北京师范大学入选2009年北京市精品教材建设立项项目一览表
北京师范大学入选2009年北京市精品教材建设立项项目一览表
健康
版社
19 77 教育经济学赖德胜经济与工商管理
学院
高等教育出
版社
本科新编一般
20 78 教育技术学导论李芒教育学部北京大学出
版社
本科新编一般
21 94 变态心理学（第
2版）
王建平心理学院
高等教育出
版社
本科修订一般
22 104 小学英语教学法
教程
王蔷外国语言文学院
高等教育出
版社
本科修订一般
23 137 艺术学梁玖艺术与传媒学院高等教育出
版社
本科新编一般
24 145 电影概论周星艺术与传媒学院高等教育出
版社
本科修订一般
25 167 偏微分方程郇中丹数学科学学院高等教育出
版社
本科修订一般
26 171 无机化学精品教
材建设
王科志化学学院科学出版社本科新编一般
27 179 环境模拟数值方
法
陈家军环境学院
北京师范大
学出版社
本科新编一般
28 344 微型机系统与接
口技术
孙一林信息科学学院
机械工业出
版社
本科新编一般
29 396 领导力与组织管
理
李永瑞管理学院
北京师范大
学出版社
本科新编一般
30 419 土地经济学董藩管理学院北京师范大
学出版社
本科新编一般
31 449 原画设计肖永亮艺术与传媒学院电子工业出
版社
高职
（高
专）
新编一般
适合老师阅读的书籍
适合老师阅读的书籍
那什么样的书适合教师专业阅读？教师应怎样开展专业阅读，从阅读中提升自己的专业素养？推荐一份2023年教师阅读书单，为老师们的专业进阶之路推波助澜。
教育理论类
1.《学习的创新与创新的学习》，[美]伯尼·特里林、查尔斯·菲德尔著，华东师范大学出版社2022年5月出版
2.《教育家观察：“双减”时代的教育改革》，郅庭瑾，华东师范大学出版社2022年7月出版
3.《论教育》，[德]伊曼努埃尔·康德著，宋溟译，教育科学出版社2022年2月出版
4.《中国教育的百年记忆》，翟博著，教育科学出版社2021年12月出版
5.《像莎士比亚一样思考：创造力教育的历史之镜》，[美]斯科特·纽斯托克（Scott Newstok）著，张素雪译，教育科学出版社2022年3月出版
6.《走进深度课堂》，谢幼如、曾丽红、郑兰桢、邱艺著，北京师范大学出版社2022年3月出版
7.《蓝色吉他变奏曲：美的教育》，[美]玛克辛·格林著，赵婷、张华军译，北京师范大学出版社2021年9月出版
8.《教育从何处出发》，汪正贵著，源创图书/中国人民大学出版社2021年9月出版
9.《数字时代的心智开发：面向21世纪教育的学习科学》，[美]帕特里夏·K.库尔、[美]林姒祥、[加]索尼娅·奎列罗、[比]德克·范达默著，窦卫霖、陆东、刘畅、翁亚明、张彬译，上海教育出版社2021年7月出版
10.《教育技术研究》，张一春等著，福建教育出版社2022年7月出版
11.《营造教育新生态》，朱永新、汤敏、马国川主编，山西教育出版社2022年3月出版
北师大 哲学学院 本科生培养方案 哲学
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
课程类别 课程编号
课程名称
学 分
《尼各马可伦理
PHI21045 学》导读
2
《实践理性批判》
PHI21046 导读
2
PHI21047 中国美学史
2
PHI21048 西方美学史
2
美 PHI21049 当代美学专题研究 2
学 PHI21050 宗教美学研究
67
必修 33 学分
专业教育 课程
专业选修课程 自由选修课程 实践与创新
小计 总计
选修 21 学分
选修 10 学分：学生可根据个人发展需要，自主选修本专业 或其他专业的专业课、教师职业素养课程、研究生课程。
毕业论文 专业实习/社会实践与志愿服务
科研训练与创新创业
4 学分 2 学分 2 学分
72
139
总学时
成绩考核
秋 春 夏 讲课 实践 考查 考试
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
√
2
32
2016年北京师范大学哲学与社会科学院逻辑学考博招生简章
全心全意因才思教
2016年北京师范大学哲学与社会科学院逻辑学考博招生简章
各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学，今天和大家分享一下这个专业的招生简章，方便大家准备考博，希望给大家一定的帮助。
001哲学与社会学学院22
010101马克思主义哲
学
01马克思哲学与当代杨耕 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2215马克思主义哲学
A③3322现代西方哲学A
02价值哲学与现代文明张曙
光
1 同上
03唯物史观与价值哲学吴向
东
1 同上
04国外马克思学鲁克
俭*
1 同上 010102中国哲学
01儒家哲学李景
林1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2216中国哲学史③3323
中国古代哲学原著
02先秦儒家与中国社会张奇
伟
1 同上
03中国哲学与中国文化李祥
俊
1 同上
04道家道教哲学与佛
教哲学
强昱 1 同上
010103外国哲学
01语言哲学江怡 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2217西方哲学史③3324
现代西方哲学B
02西方历史哲学韩震 1 同上
03实用主义哲学王成 1 同上
全心全意因才思教
兵
04分析哲学与语言哲
学
李红 1 同上
010104逻辑学
01哲学逻辑郭佳
宏1
①1101英语或1102俄语或1103日语或1105德语②2094现代逻
辑基础③3120逻辑哲学和逻辑史
010105伦理学
01伦理学理论廖申
白1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2218伦理学原理③3325
中外伦理学史
010106美学
01审美文化研究刘成
纪1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2220西方美学史③3327
北京师范大学哲学与社会学院—考博招生介绍—考试内容—考试指南
育明考博全国免费咨询电话400-668-6978 QQ：493371626 QQ：2890064351 2015北京师范大学考博QQ 交流群105619820 英语群335488903 专业课群157460416
北京师范大学哲学与社会学院
考博招生介绍—考试内容—考试指南
一、哲学与社会学院博士招生人数及名额分布：
年份
北师内地招生总数 （计划数） 哲学与社会学院 博士招生人数 复试人数 2012年
734人 28 2013年
665人 25 2014年 679人 25 复试比例不超过 1:2.5
注意：招生人数包含硕博连读生，研招办将在后期公布接收硕博连读生情况。招生专业目录中公布的各院系招生名额为拟招生人数，仅供参考，录取阶段会根据生源情况、考试成绩等适当调整，可能出现个别研究方向或导师没有招生名额的情况。
二、哲学与社会学院博士招生的考试内容
育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线
招生专业 初试考试科目 复试考试科目
010101马克思主义哲学
1101
①英语或1102俄语或1103日语2215
②马克思主义哲学A3322
③现代西方哲学
010102中国哲学
①1101英语或1102俄语或1103日语②2216中国哲学史③3323中国古代哲学原著
010103外国哲学
1101
①英语或1102俄语或1103日语或1104法语或1105德语2217
②西方哲学史3324
历史学专业课程设置方案
历史学专业课程设置方案
甘肃民族师范学院
专业名称：历史学专业代码：060101 一、业务培养目标与要求培养目标
培养具有良好的思想道德素质和身心素质，具有深厚的文化素质和科学素质，具有专业领域坚实的业务基础和业务能力，在德、智、体美等方面全面发展的民族地区基础教育发展所需的师资、科学研究人员、管理人员等适应民族地区经济建设和社会发展需要的应用型人才。
培养要求
1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，熟悉我国历史与国情，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和奉献精神，具有创新合作意识和科学态度，自觉为构建和谐社会服务。
2.系统掌握历史学科的基本理论和基础知识；接受史学研究的基本训练，熟悉目录学、史料学等方面的基础知识；掌握文献检索，资料查询等方面的基本方法；了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态；了解社会科学、人文科学与自然科学的相关知识。
3.具备从事历史教学的能力和较强的口头表达与文字
表述能力；具有在民族地区从事专业工作所需的基本能力。熟悉教育法规，掌握现代教育理论、教育技术、教育方法和教学基本技能，了解基础教育改革发展趋势，能够初步运用教育学与历史教学的基本理论，获得教育科学研究的初步训练。
4.英语、计算机达到学院相关规定及学分要求；普通话通过国家二级乙等考试；获得中学教师资格证。
5.具有健全的人格及健康的体魄，掌握一定的体育、卫生、保健知识和军事知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体质健康合格标准。
二、学制与学位
2015北京师范大学哲学与社会学院——发展与教育心理学专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博
育明考博全国免费咨询电话400-668-6978 QQ：493371626 QQ：2890064351 2015北京师范大学考博QQ 交流群105619820 英语群335488903 专业课群157460416
北京师范大学哲学与社会学院
马克思主义哲学专业考博分析
一、考博介绍：
2015年北京师范大学教育学院学院招生25人，
其中马克思主义哲学专业分为马克思哲学与当代、唯物史观与人的生存方式、唯物史观与价值哲学、价值与认识四个主要研究方向，其指导老师分别为杨耕、张曙光、吴向东、胡敏中。
二、联系导师：
在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。
大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，
育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线
报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。
通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种：
（1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。
北师大考博辅导班：2019北京师范大学外国哲学考博难度解析及经验分享
北师大考博辅导班：2019北京师范大学外国哲学考博难度解析及经
验分享
根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在
2018-2019年外国哲学专业考研学校排名中，排名第一的是中山大学，排名第二的是武汉大学，排名第三的是中国人民大学
作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，哲学学院的外国哲学一级学科在历次全国学科评估中均名列第九。
下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学外国哲学考博相关内容。
一、专业介绍
外国哲学专业主要学习和掌握西方哲学的基本观念、理论和研究方法，具备利用外语文献进行专业研究的初步能力，了解本专业的学术研究动态，并且独立开展西方哲学方面的教学和研究工作，要求学位论文应当具有一定的创新性、研究深度和较高的学术水准。本专业的毕业生适合于从事高等院校、科研机构以及与哲学有关的文化、宣传、出版等部门的工作。
北京师范大学哲学学院的外国哲学专业在博士招生方面，划分为4个研究方向：
010103外国哲学
研究方向：01西方历史哲学、02实用主义哲学、03分析哲学与语言哲学、04心智哲学、知识论
考试科目：①1101英语或1102俄语或1103日语②2217西方哲学史③3324现代西方哲学B
二、考试内容
北京师范大学外国哲学专业博士研究生招生包括初试和复试。
初试科目：外国语（不含听力）及两门业务课，具体科目名称请查询专业目录。我校不提供参考书目，请自行选择相关书目学习。
初试时间：2019年3月23日、24日。
初试地点：北京师范大学校内，具体地点以准考证为准。
北外校长哲学和领导力.pptx
韩震
北京外国语大学
李瑞环论哲学的功能
有人问，“由一个普通农民、工人，一 步步走到党和国家最高领导层真不简单， 这其中一定会有什些奥秘、诀窍”。瑞 环同志的回答是：“是社会主义制度的 产物，当然也不能否认个人的努力。光 靠努力还不行，还要得法，得法就是要 学习哲学。”
1、什么是哲学？ 2、哲学有什么独特价值和功能？ 3、哲学思维何以能够提高领导力？ 4、为什么社会转型时期更需要哲学？ 5、如何学习哲学？
一、什么是哲学？
外部事物是否存在？ A=A A=B；两个等号在什么意义上相等？ 物的大小是物本身的性质吗？ “白马非马”。 “子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知
我不知鱼之乐？” 每个词是否有固定的涵义
哲学本质的追问 关于对某些关于哲学理解的思考
1）哲学是自然科学和社会科学的总结吗？ 2）哲学是客观世界和人类社会最一般学问（宇 宙、人生最一般规律的思考）吗？ 3）哲学是爱智慧(φιλοs+σοφια= φιλοσοφια, Philosophy)吗？ 4）哲学是“人为什么关心……是什么”吗？
荀子说：“故用国者，义立而王， 信立而霸，权谋立而亡。”
“将以求富而丧其国，将以求利而 危其身”。（《荀子》）
哲学思维何以能够提高领导力？ （四）
领导是组织的领路人，必须善于总结经验教训， 感知文化差异，吸取集体智慧；领导力就是提升力
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2、学习被领导
• ①理解领导
• “老熟人、新领导”的尴尬 • <论人民民主专政>(1949.6.30)
• ②认识规律
• 只有真正把握行业和组织发展规律的人，才能 成为好的领导。
（一）领导哲学“热”
• 高等院校：北京师范大学、北京大学…… • 国家领导：《学哲学、用哲学》 • 政府：司局级干部培训
领导为什么需要哲学？
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齐振海主编， 中国社会科学 出版社，1988 年版
（二）什么是领导？
领导与管理
“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂，而单父治。 巫马期以星出，以星入，日夜不处，以身亲之，而单 父亦治。巫马期问于子贱，子贱曰：‘我任人，子任 力。任人者佚，任力者劳。’人谓子贱，则君子矣， 佚四肢，全耳目，平心气，而百官理，任其教而已。 巫马期则不然，乎然事惟，劳力教诏，虽治，犹未至 也。”——《韩诗外传·卷二》
大是洲经几双乎方每同一个意国的家霸的权内创阁中造都了能一找个到更美国加大
学的毕业生。”
适宜的环境。 高宁哲学思维和领导艺术北师大
领导的角色
• 领导是组织的思想家、工程师和领路人。
• 顶层设计 • 价值导向 • 战略规划
• 领导哲学 的生长点
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（二）哲学的性质与功能
• 哲学的性质—— • “哲学是系统化、理论化的世界观，又
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领导要通过别人完成任务！
• 一个人做好一件事情——合格； • 一个人做好十件事情——优秀； • 一个人做好五十件事情——卓越； • 一个人做好一百件事情——找死。 • 面对一百件事情，自己一件也不做，手下 的人主动做好，而且还要感谢你提供这样的 锻炼机会，这就是领导。
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（二）什么是领导？
• 领导：影响他人，使之自愿为实现设定的目 标而努力工作。
• 1、影响他人：领导“人”，而不是管理“物”。 • 2、自愿行动：激励人心（态度、责任、奉献）。 • 3、提供目标：定位准确、沟通有效。 • 4、制度设计：约束与解放、组织自运行 • 5、评价标准：领导的水平体现为下属的努力。
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• 晓出净慈寺送林子方 • [南宋]杨万里
• 毕竟西湖六月中，
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧， 注释：
• 映日荷花别样红。 林子方，时任直阁秘书，
即将赴福州任知州。
杨万里，时任秘书少监、
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太子侍读。
3、努力当领导
• 1、可能性 • “领导特质”与“领导能力”
• 3、物质利益不等于生活全部
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需要的层次
• •马1斯、洛基（本A需.H求.M是a刚sl性ow的）。的人本主义心理学
• 薪酬管理保持工自资我不实变现，增加一些带薪休
假或实物福利。
尊重、认同 社会需求
• 2、使每一（个爱人情获、得友自谊我、实归现属的高）峰体验。
• 3、（可对以安同全时、满秩足安序人全的的需需不求要同，需免要除的威制胁度），一
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哲学思维与领导艺术
• 一、领导学的意义 • 二、领导与哲学 • 三、如何训练哲学思维？
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一、领导学的意义
• 1、团队要领导 • 2、学习被领导 • 3、努力当领导
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1、团队要领导
• 生物进化与群体竞争 • 现代生产
是方法论。” • 怎样理解“世界观”和“方法论”？
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两大世界观
• 唯物主义与唯心主义的对立 • 怎样理解“唯心主义”？
• 领导特质：人格（身体、性格）、资本、象征 （血缘、性别、年龄、ห้องสมุดไป่ตู้族等）
• 领导能力：思想、组织能力
• 2、必要性 • 领导更大的团队，取得更高的成就
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“兵谋帅事”
二、领导与哲学
• （一）一个现象：领导哲学“热” • （二）什么是领导？ • （二）哲学的性质与功能
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• “有功于前，有败于后，不为损刑。有善于前， 有过于后，不为亏法。” ——商鞅
利益认同的局限性
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• 1、资源稀缺与利益冲突
• ①激励覆盖面有限。马太效应。打击弱势员工。 • ②个别员工为了获得奖赏而不择手段。
• 2、习以为常与边际递减
• ①同质激励只能起到短期激励效果。 • ②激励依赖，激励一旦减少，员工容易失去动力。
正确运用权力
• 马克斯·韦伯：“权力意味着在一种社会 关系中哪怕是遇到反对也能贯彻自己意 志的可能性。”
• 注：不对等的支配关系
为什么要认同权力？
魅力认同 历史认同
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利益认同 思想认同
利益分配与利益刺激
• “明主之治也，有功者赏，乱治者诛，赏之所加， 各得其宜，而主不自与焉。” ——管仲
• 感性——
• “美国的电视节目和电影大约占世界市场的四分 之三。美国的通俗音乐居于同样的主导地位。 同时，美国的时尚、饮食习惯甚至穿着，也越 来越在全世界被模仿。”
•• 理当性对—美—国方式的模仿逐渐遍及全世界 • “多时美卓，国有已它才经为干成美的为学国那生发些永寻挥不求行再高使回等到间教故接育国者的。的和在圣似世地界乎，各很
定有强大生命力。生理需求
（动物性、物理性的存在需要） 高宁哲学思维和领导艺术北师大
思想认同
• 宗教的策略
•• 1、“超罗越马现仅实以的一美座孤好城承而诺拓展为一个帝国， • 而2、且简在单帝而国完衰整亡的之世中又界衍观生和出历一史门观雄，心不勃以勃人
的意志为转移的铁律 席卷全球的宗教。”——[美]米诺格 • 3、具有道德优势的形象设计（榜样）
• 4、制造敌人
• 5、心灵管理
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思想认同
• 意识形态（ideology）与软实力
• 1928年生，哥伦比亚大学政治学教授
• 1977-1981年任美国国家安全事务助理
• 美国的力量——
• 军事 • 经济 • 技术 • 文化 高宁哲学思维和领导艺术北师大
布热津斯基 （Zbigniew K Brzezinski ）