“雅致”课堂西师版小学数学五年级上册第一单元《小数乘小数的估算》教学课件
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西师大版五年级数学上册《第一单元小数乘法》PPT课件
0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4.26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目 要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安全 的
2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河是 安全的。
3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800 （kg），我们也认为一次过河是安全的
14.8×23
148×0.23
148×2.3
1.48×23
我是小法官,对错我来断。
• 1. 计算小数乘法,要将相同数位对齐。 ( ) ×
• 2. 0.46×7积是两位小数,46×0.7积也 是两位小数。
()
X
• 3. 0.25×4和25×0.4得数相等。
()
X
• 4. 因为37×3=111,所以0.37×3=11.1。 ( )
注意： 1. 乘得的积的小数位数不够时，要在
前面用0补足。 2.算出积后，小数末尾的0可以去掉。
第 1 单元 小 数 乘 法
第 4 课时 小 数 乘 小 数（2）
例：
8.36×1.8=_____（吨）
找规律：
同学们，如果我们在计算小数乘小数时，每一题都想 因数一共扩大了多少倍，然后再缩小相应的倍数得到 原来的积，是不是有些麻烦呢？这里面有没有什么规 律呢？大家去找一找。
西师大版数学五年级上册小数乘小数的估算PPT
8 = 54.9（千克） 爸爸：30.5×2.4 = 73.2（千克） 答：爸爸的体重是 73.2 千克，妈妈的体 重是 54.9 千克。
状元成才路
2. 磨面粉。
先估算一下，再具体计算。
状元成才路
估算：0.8×80 = 64（千克） 计算：0.81×79.8 = 64.638（千克） 答：79.8 千克小麦可以磨 64.638 千克面粉。
状元成才路
观察情境图，你得到了哪些信息？
状元成才路
你有什么办法知道带 50 元够不够？ 分组讨论 方法 1 24.9×1.9 = 47.31（元）
50＞47.31 答：带 50 元够了。
状元成才路
方法 2 可以把 24.9 看作 25，把 1.9 看作 2， 买这块肉大约需要
25×2 = 50（元） 答：带 50 元够了。
状元成才路
3. 买新房。
先估算一下，再具体计算。
状元成才路
估算：0.9×60 = 54（万元） 计算：0.89×60.8 = 54.112（万元） 答：买60.8平方米的小居室需要 54.112 万元。
状元成才路
课后作业
1.完成课本的练习； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
同学们下课啦
所以买东西要估计带的钱够不够时一定 要适当放大估计。
状元成才路
讨论小数乘法的估算方法 把小数看成是整数估算，根据实际情况放
大或缩小估算。
状元成才路
随堂演练
1. 小华的体重是 30.5 kg，爸爸、妈妈
的体重各是多少千克?
我的体重是小 华的 1.8 倍。
我的体重是小 华的 2.4 倍。
妈妈
状元成才路
授课老师：xxx
小数乘小数的估算
状元成才路
2. 磨面粉。
先估算一下，再具体计算。
状元成才路
估算：0.8×80 = 64（千克） 计算：0.81×79.8 = 64.638（千克） 答：79.8 千克小麦可以磨 64.638 千克面粉。
状元成才路
观察情境图，你得到了哪些信息？
状元成才路
你有什么办法知道带 50 元够不够？ 分组讨论 方法 1 24.9×1.9 = 47.31（元）
50＞47.31 答：带 50 元够了。
状元成才路
方法 2 可以把 24.9 看作 25，把 1.9 看作 2， 买这块肉大约需要
25×2 = 50（元） 答：带 50 元够了。
状元成才路
3. 买新房。
先估算一下，再具体计算。
状元成才路
估算：0.9×60 = 54（万元） 计算：0.89×60.8 = 54.112（万元） 答：买60.8平方米的小居室需要 54.112 万元。
状元成才路
课后作业
1.完成课本的练习； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
同学们下课啦
所以买东西要估计带的钱够不够时一定 要适当放大估计。
状元成才路
讨论小数乘法的估算方法 把小数看成是整数估算，根据实际情况放
大或缩小估算。
状元成才路
随堂演练
1. 小华的体重是 30.5 kg，爸爸、妈妈
的体重各是多少千克?
我的体重是小 华的 1.8 倍。
我的体重是小 华的 2.4 倍。
妈妈
状元成才路
授课老师：xxx
小数乘小数的估算
【最新】西师版五年级上册数学第一单元第四课时《小数乘小数(2)》优质PPT教学课件
80×2.2×1.5＝ 264(千米）
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
答：长颈鹿的高为4.9m。
探究新知
小数连乘的计算方法相同，都是按照 从左到右的运算顺序进行计算的。
巩固练习
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.32×2.7 ＞ 3.27 43.5×2.6 ＞ 4.35×2.6 398×0.62 ＜ 398 47.8×0.89 ＝ 4.78×8.9
巩固练习 10.计算。
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
探究新知 从这幅图中你获得了哪些信息？
探究新知
0.7×2×3.5 ＝ 1.4×3.5 ＝ 4.9 （m）
列出综合算式。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
答：长颈鹿的高为4.9m。
探究新知
小数连乘的计算方法相同，都是按照 从左到右的运算顺序进行计算的。
巩固练习
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.32×2.7 ＞ 3.27 43.5×2.6 ＞ 4.35×2.6 398×0.62 ＜ 398 47.8×0.89 ＝ 4.78×8.9
巩固练习 10.计算。
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
探究新知 从这幅图中你获得了哪些信息？
探究新知
0.7×2×3.5 ＝ 1.4×3.5 ＝ 4.9 （m）
列出综合算式。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
五年级数学上册第一单元小数乘法(第6课时)小数乘小数以及其的估算PPT课件西师大版
0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4பைடு நூலகம்26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
【最新】西师版五年级上册数学第一单元《小数乘小数(共2课时)》优质PPT教学课件
80×2.2×1.5＝ 264(千米）
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
探究新知
0.25×0.14＝ 0.035
0.25 × 0.14
1 00 25 0.03 50
计算时发现积的位数 不够,这时要用0补位 ,再点小数点。
探究新知
试一试
0.17×0.02＝ 0.0034 0.43×0.12＝ 0.0516
0.05×0.25＝ 0.0125 0.37×0.28＝ 0.1036
巩固练习 10.计算。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
课堂小结
3.两个小数相乘，当一个因数比1大时，积大于另一 个因数，当一个因数小于1时，积小于另一个因数。
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个教室面积是多大？
探究新知
探究新知
24.9×1.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
探究新知 怎样估算小数乘法？
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
探究新知
0.25×0.14＝ 0.035
0.25 × 0.14
1 00 25 0.03 50
计算时发现积的位数 不够,这时要用0补位 ,再点小数点。
探究新知
试一试
0.17×0.02＝ 0.0034 0.43×0.12＝ 0.0516
0.05×0.25＝ 0.0125 0.37×0.28＝ 0.1036
巩固练习 10.计算。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
课堂小结
3.两个小数相乘，当一个因数比1大时，积大于另一 个因数，当一个因数小于1时，积小于另一个因数。
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个教室面积是多大？
探究新知
探究新知
24.9×1.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
探究新知 怎样估算小数乘法？
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
“雅致”课堂西师版小学数学五年级上册第一单元《小数乘小数(1)》教学课件
“雅致”课堂西师版小学数学四年级上册教学课件
第 一 单元
ห้องสมุดไป่ตู้
小数乘法
第 3 课时 小 数 乘 小 数（1）
1.小数乘整数的意义与整数乘法的意 义 相同 。
2.0.9＋0.9＋0.9＋0.9改用乘法算式表示 是 0.9×4 。 3.6.8×5表示 5个6.8是多少 ,也表 示 6.8的5倍是多少 。 4.两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍， 另一个因数不变，积就扩大 10倍 。
5.两个因数相乘，如果一个因数扩大100
倍，另一个因数不变，积就扩大100倍 。 6.两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍， 另一个因数也扩大10倍，积就扩大 100倍 。
你可以计算出黑板的面积吗？
因数中一共有几位小数， 积中也有几位小数。
看一看：因数与积的小数位数有什么关系？
6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04
先按整数乘法算出积。
想一想： 再给积点上小数点。 怎样计算小数乘法？
注意： 1. 乘得的积的小数位数不够时，要在 前面用0补足。 2.算出积后，小数末尾的0可以去掉。
明确目标-端正态度-注重行动-团结互助-共同提高， 让我们一起努力！
第 一 单元
ห้องสมุดไป่ตู้
小数乘法
第 3 课时 小 数 乘 小 数（1）
1.小数乘整数的意义与整数乘法的意 义 相同 。
2.0.9＋0.9＋0.9＋0.9改用乘法算式表示 是 0.9×4 。 3.6.8×5表示 5个6.8是多少 ,也表 示 6.8的5倍是多少 。 4.两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍， 另一个因数不变，积就扩大 10倍 。
5.两个因数相乘，如果一个因数扩大100
倍，另一个因数不变，积就扩大100倍 。 6.两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍， 另一个因数也扩大10倍，积就扩大 100倍 。
你可以计算出黑板的面积吗？
因数中一共有几位小数， 积中也有几位小数。
看一看：因数与积的小数位数有什么关系？
6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04
先按整数乘法算出积。
想一想： 再给积点上小数点。 怎样计算小数乘法？
注意： 1. 乘得的积的小数位数不够时，要在 前面用0补足。 2.算出积后，小数末尾的0可以去掉。
明确目标-端正态度-注重行动-团结互助-共同提高， 让我们一起努力！
西师大版五年级上册数学课时6 小数乘法估算解决问题 课件(共21张PPT)
延伸
仔细观察我们刚才改变的数据，你发现它 们有什么相同点？
阅读与理解
妈妈带100元去超市购 物。她买了2袋大米，每袋 30.6元;还买了0.8 kg肉,每 千克26.4元。剩下的钱还够 买一盒20元的鸡蛋吗?
80元够买2袋大米和0.8kg的肉吗？
分析与解答
商品 单价/元
全部往大估
（不合适）
大米 30.6＜31
三、巩固提升
练习提升
1.辨一辨（能用估算解决的画√，只能用精确计算的画×）
（1）五什(2么)班类有型4的0人题，目冰更淇适淋合用2.估5元算/解个决，问每题人？一个，一共要 带多少钱？ （×） （2）五(4)班有30人，冰淇淋2.5元/个，每人一个，带了100 元要找多估少算钱时？，（怎×么）确定结果够还是不够？ （3）五年级有298人，冰淇淋2.98元/个，每人一个，带900 元够吗？ （√） （4）五年级有102人，冰淇淋3.28元/个，每人一个，带300 元够吗？ （√）
西南师大版五年级上册第一单元 小数乘法
小数乘法估算 问题解决
一、复习引入
复习旧知
1.不计算，看谁连的快。
5.2×3.2
1.7×6.2
10.54
14.94
16.64
二、探究新知
阅读与理解
妈妈带100元去超市购 物。她买了2袋大米，每袋 30.6元;还买了0.8 kg肉,每 千克26.4元。剩下的钱还够 买一盒10元的鸡蛋吗?
练习提升
我们国家规定，每个小学生在教室里面需要的面积是1.15平 方米。请你估测一下，我们的教室是否符合国家标准？
教 室 地 面 被 分 割 成 1.05 米 ×1.05 米 的 正 方 形 ， 靠 墙还有宽0.25米的外框。
西师大版小学五年级上册数学1.2.2 《小数乘小数以及其的估算》PPT课件
小数乘小数
2019/9/2
2019/9/2
3.1米
1.2米
1.2
31米
米
2019/9/2
那2块黑板的面积是多少？
算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？
哪个算式是我们学过的？他 们的不同点有哪些？
2019/9/2
3.1 扩大10倍 31 ×1.2 扩大10倍 ×12
2019/9/2
一种核桃每千克51.2元，买0.8 千克应付多少元？买0.25千克 应付多少元？ 如何列式？ 单价X数量=总价 所以
51.2X0.8=
2019/9/2
小数乘小数的估算
同学们，爱心中队的19名队员星期天 乘船去看望王奶奶，可他们出发时遇 到了难题，我们一起去看一看。 队员来到河边，河边的小船上写着“ 准载800kg”和中队长说“平均每名队 员重39.9kg”。请问“爱心中队的19名 队员一次乘船过河安全吗？”）
62
62
31
31
3.72 缩小100倍 372
2019/9/2
由此得出的结论 两个因数的小数位 数之和就等于积的小 数位数。
2019/9/2
算一算：
3.72平方米
如果漆这块黑板，每平方米要用0.6kg 油漆，
那么一共要花千克油漆？
2019/9/2
例：
8.35×1.8=_____（吨）
2019/9/2
2019/9/2
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安 全的 2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河 是安全的。 3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800（ kg），我们也认为一次过河是安全的
2019/9/2
2019/9/2
3.1米
1.2米
1.2
31米
米
2019/9/2
那2块黑板的面积是多少？
算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？
哪个算式是我们学过的？他 们的不同点有哪些？
2019/9/2
3.1 扩大10倍 31 ×1.2 扩大10倍 ×12
2019/9/2
一种核桃每千克51.2元，买0.8 千克应付多少元？买0.25千克 应付多少元？ 如何列式？ 单价X数量=总价 所以
51.2X0.8=
2019/9/2
小数乘小数的估算
同学们，爱心中队的19名队员星期天 乘船去看望王奶奶，可他们出发时遇 到了难题，我们一起去看一看。 队员来到河边，河边的小船上写着“ 准载800kg”和中队长说“平均每名队 员重39.9kg”。请问“爱心中队的19名 队员一次乘船过河安全吗？”）
62
62
31
31
3.72 缩小100倍 372
2019/9/2
由此得出的结论 两个因数的小数位 数之和就等于积的小 数位数。
2019/9/2
算一算：
3.72平方米
如果漆这块黑板，每平方米要用0.6kg 油漆，
那么一共要花千克油漆？
2019/9/2
例：
8.35×1.8=_____（吨）
2019/9/2
2019/9/2
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安 全的 2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河 是安全的。 3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800（ kg），我们也认为一次过河是安全的
《小数乘小数的估算》PPT课件 西师大版数学
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24.9×1.9
可以把24.9看作25， 把1.9看作2，买这 块肉大约需要……
九折
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的，
所以50元够了。
25×2=50（元） 答：带50元够了。
返回
小数乘小数的估算
一副乒乓球拍59.5元，买8副需要多少钱？
59.5×8= 476（元）
60
480
5 9.5 ×8 4 7 6.0
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的估算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数乘小数的估算
课前导入
说说下面各数接近哪个整数或整十数。
2.9
3
3.1
3
19.8
20
61.3
61
返回
小数乘小数的估算
探究新知
例4
带了50元，够吗？
24.9×1.9
这块肉重1.9千克。
返回
小数乘小数的估算
小数乘小数的估算
课堂练习
磨面粉。
母题
0.81
0.8 79.8
80
0.8×80=64（千克）
答：大约可以磨64千克面粉
返回
小数乘小数的估算
1.先估算，后计算。 变式题
0.85m 3.2m
2.05m
1.8m
（1）地毯的面积超过（ 6 ）平方米，计算面 积是（6.56）平方米。
（2）地毯的面积不超过（ 2 ）平方米，计算 面积是（ 1.53 ）平方米。
答：买8副需要476元。
通过估算帮助我们检验 计算结果是否正确。
返回
小数乘小数的估算
在实际生活中，买东西 要多准备一些钱，否则 就不够了，所以在估算 的时候，要多估，而不
24.9×1.9
可以把24.9看作25， 把1.9看作2，买这 块肉大约需要……
九折
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的，
所以50元够了。
25×2=50（元） 答：带50元够了。
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小数乘小数的估算
一副乒乓球拍59.5元，买8副需要多少钱？
59.5×8= 476（元）
60
480
5 9.5 ×8 4 7 6.0
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的估算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
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小数乘小数的估算
课前导入
说说下面各数接近哪个整数或整十数。
2.9
3
3.1
3
19.8
20
61.3
61
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小数乘小数的估算
探究新知
例4
带了50元，够吗？
24.9×1.9
这块肉重1.9千克。
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小数乘小数的估算
小数乘小数的估算
课堂练习
磨面粉。
母题
0.81
0.8 79.8
80
0.8×80=64（千克）
答：大约可以磨64千克面粉
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小数乘小数的估算
1.先估算，后计算。 变式题
0.85m 3.2m
2.05m
1.8m
（1）地毯的面积超过（ 6 ）平方米，计算面 积是（6.56）平方米。
（2）地毯的面积不超过（ 2 ）平方米，计算 面积是（ 1.53 ）平方米。
答：买8副需要476元。
通过估算帮助我们检验 计算结果是否正确。
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小数乘小数的估算
在实际生活中，买东西 要多准备一些钱，否则 就不够了，所以在估算 的时候，要多估，而不
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09:57:59
练习要求：小组各成员先独立完成，再相互交流，准备汇报
估算下面各题，并说说你是估大了还是估小了:
9. 9×4.26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
09:57:59
阅读思考：书上第8页例4
1、书上用的估算方法，为什么要估大？ 2、你认为估算应该注意些什么？
09:57:59
小组合作探究： 1、你打算怎样入手解决这个问题？ 2、组长收集本组意见，对不同方法进行比较，选 出大家认为较好的方法汇报。
09:57:59
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg），758.1kg<800kg，所 以一次过河是安全的 2、 39.9≈40，40×19=760(kg)，760kg<800kg， 我们也认为一次过河是安全的。 3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800（kg），我们 也认为一次过河是安全的。
“雅致”课堂西师版小学数学五年级上册教学课件
第 一 单元
小数乘法
第 6 课时 小 数 乘 小 数 的 乘小数的估算方法。
2．能用估算解决一些简单的实际问题。
09:57:59
同学们，爱心中队的19名队员星期天乘船去看望王奶奶 ，可他们出发时遇到了难题，我们一起去看一看。 队员来到河边，河边的小船上写着“准载800kg”和中队 长说“平均每名队员重39.9kg”。请问“爱心中队的19名 队员一次乘船过河安全吗？”）
全课总结
• 本节课你有什么收获？
估算原则：接近、好算、符合实际意义
09:57:59
团结互助-共同提高，让我们一起努力！
09:57:59