冬阳童年骆驼队课件.ppt
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第六课《冬阳童年骆驼队》.ppt
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔 能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背 有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用， 故善耐饥渴。性格温驯，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命 约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚， 还有野生的，体较大，四肢较短。
冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天过 去，冬天又来了”，说明时 间过得好快，转眼“我”已 长大，不再是童年了。
“童年重临于我的心头”
作者简介
林海音，台湾著名女作家， 小名英子。五岁随父母亲从台湾 来到北京，在那里度过了难忘的 童年、少年、青年时光。
选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ 1 ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ 2 ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ 2 ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
自学提示：
１、借助文中的注音和工具书把课文读正 确、读流利．画出不理解的词语．
２、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ 这些片段分别在课文中的哪些自然段中？
这个“童年”是指童年时那 段有趣、难忘的生活，是因 为当“我”又看到
冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天过 去，冬天又来了”，说明时 间过得好快，转眼“我”已 长大，不再是童年了。
“童年重临于我的心头”
作者简介
林海音，台湾著名女作家， 小名英子。五岁随父母亲从台湾 来到北京，在那里度过了难忘的 童年、少年、青年时光。
选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ 1 ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ 2 ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ 2 ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
自学提示：
１、借助文中的注音和工具书把课文读正 确、读流利．画出不理解的词语．
２、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ 这些片段分别在课文中的哪些自然段中？
这个“童年”是指童年时那 段有趣、难忘的生活，是因 为当“我”又看到
6、冬阳童年骆驼队PPT课件
我默默地想，慢慢地写，又看见 冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
• 一去不还
重临心头
Байду номын сангаас
• 小练笔
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
冬阳·童年·骆驼队： －－对童年生活无限念
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记 忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作 家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随 父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台 湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成
了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这 本书的序言．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．” 我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？” “把那些东西卖给专收贼脏的人．” “收贼脏的人什么样儿？” “人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．” “你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
• 一去不还
重临心头
Байду номын сангаас
• 小练笔
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
冬阳·童年·骆驼队： －－对童年生活无限念
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记 忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作 家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随 父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台 湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成
了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这 本书的序言．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．” 我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？” “把那些东西卖给专收贼脏的人．” “收贼脏的人什么样儿？” “人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．” “你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
《冬阳童年骆驼队》ppt课件(5篇)
……
从中你感受到了什么？
•（进一步说明了“我”对骆驼的 喜爱。同时，也令人深切感受到 了“我”的天真、可爱。）
②比较句子
◇我幼稚的心灵中却充满 了和大人们不同的想法。 ◇我幼稚的心灵中有一个 和大人们不同的想法。
课文中为什么用“充满”而不 用“有一个”？“充满”说明 什么？ ◇说明“我”常常在想这个问题。 ◇说明“我”已经想了很久，深思 熟虑了。
② 童年可以有漫无边际的想法， 可以做自己喜欢的事情。长大后
却离我们渐行渐远。
• ③ 那些童年往事仅管傻， 仅管幼稚，却都是我们最美 好的回忆。
• （这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋）
慢地写，又看见冬阳下的 骆驼队走过来，又听见缓 •缓骆悦驼临队（耳于，当的触“我驼景我的生”铃心情又声，看头。就到。又冬童”想阳年起下重了的
③夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了， 走了又来了，童年也在这岁月的流逝 中远去了。童年的幼稚不再，童年的 故事不再。这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻 轻的叹息，对时光流逝、物是人非的 感叹。
回忆童年
１、“冬天快过完了，春天就要来 ，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步 伐里响得更清脆。”：
（4）爸爸想了想，笑笑说：“也 许，你的想法更美些。
• 在这里，爸爸会想些什么？笑 的是什么？
•（女儿的话可能也勾起了父 亲的童年回忆，天真、可爱的 想法可能也令他似曾相识。所 以，从他的话中体现出对女儿 的宽容、呵护。）
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以 妈妈才问：“谁?”正是这看似没头 没脑的话，才把小小“我”内心对 骆驼队的思念表现出来了。因为思 念骆驼，头脑里满是骆驼的事情， 所以情不自禁地把心里想的问题问 了出来。
从中你感受到了什么？
•（进一步说明了“我”对骆驼的 喜爱。同时，也令人深切感受到 了“我”的天真、可爱。）
②比较句子
◇我幼稚的心灵中却充满 了和大人们不同的想法。 ◇我幼稚的心灵中有一个 和大人们不同的想法。
课文中为什么用“充满”而不 用“有一个”？“充满”说明 什么？ ◇说明“我”常常在想这个问题。 ◇说明“我”已经想了很久，深思 熟虑了。
② 童年可以有漫无边际的想法， 可以做自己喜欢的事情。长大后
却离我们渐行渐远。
• ③ 那些童年往事仅管傻， 仅管幼稚，却都是我们最美 好的回忆。
• （这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋）
慢地写，又看见冬阳下的 骆驼队走过来，又听见缓 •缓骆悦驼临队（耳于，当的触“我驼景我的生”铃心情又声，看头。就到。又冬童”想阳年起下重了的
③夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了， 走了又来了，童年也在这岁月的流逝 中远去了。童年的幼稚不再，童年的 故事不再。这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻 轻的叹息，对时光流逝、物是人非的 感叹。
回忆童年
１、“冬天快过完了，春天就要来 ，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步 伐里响得更清脆。”：
（4）爸爸想了想，笑笑说：“也 许，你的想法更美些。
• 在这里，爸爸会想些什么？笑 的是什么？
•（女儿的话可能也勾起了父 亲的童年回忆，天真、可爱的 想法可能也令他似曾相识。所 以，从他的话中体现出对女儿 的宽容、呵护。）
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以 妈妈才问：“谁?”正是这看似没头 没脑的话，才把小小“我”内心对 骆驼队的思念表现出来了。因为思 念骆驼，头脑里满是骆驼的事情， 所以情不自禁地把心里想的问题问 了出来。
【冬阳童年骆驼队__PPT课件
步伐里响得更清脆。
从哪些词句中看出林海音对 骆驼的思念？
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又 问妈妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”
• 齐读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了。
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
感觉冬阳温暖
夏日不见骆驼
思考：
课文以什么顺序记叙了作者的童 年生活？
（按季节的推移顺序）
默读第四自然段，划出你觉得最 有趣的句子，好好地读一读，并在旁 边简单地写写自己的感受。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料 咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时 候，上牙和下牙交错地后来磨去，大 鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须 上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？
思考：作者回忆了童年生活中的
哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
作业：
（见附件）
再见啦！
•
• • • •
我总是不断地怀想——
那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
•
• • • • •
从哪些词句中看出林海音对 骆驼的思念？
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又 问妈妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”
• 齐读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了。
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
感觉冬阳温暖
夏日不见骆驼
思考：
课文以什么顺序记叙了作者的童 年生活？
（按季节的推移顺序）
默读第四自然段，划出你觉得最 有趣的句子，好好地读一读，并在旁 边简单地写写自己的感受。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料 咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时 候，上牙和下牙交错地后来磨去，大 鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须 上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？
思考：作者回忆了童年生活中的
哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
作业：
（见附件）
再见啦！
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我总是不断地怀想——
那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
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6-冬阳童年骆驼队(精彩)PPT课件
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
１ Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
２ Ｂ．我的幼稚（ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
这两个画面读一读，把感受最深的 地方划下来，写下感受，并在小组 内交流。
2021
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
2021
那样
呆
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2021
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没着哪个是贼,
2021
2021
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈：
“夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩 子！”
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
１ Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
２ Ｂ．我的幼稚（ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
这两个画面读一读，把感受最深的 地方划下来，写下感受，并在小组 内交流。
2021
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
2021
那样
呆
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2021
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没着哪个是贼,
2021
2021
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈：
“夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩 子！”
冬阳童年骆驼队详解PPT课件
冬阳·童年·骆驼队
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1
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的 冬阳下，一群 骆驼队从远处 走来，驼铃声 悦耳动听，童 年的“我”站 在旁边静静地 看着。）
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2
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》 是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事， 向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初 北京人的生活。
时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，
以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情
况。
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8
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下( )的傻事，我 也不会再做了。
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9
（3）想为骆驼剪毛皮。
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子
啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。拉骆驼的人也一
（1）学骆驼咀嚼。 （2）谈论骆驼铃铛的用处。 （3）想为骆驼剪毛皮。 （4）追问骆驼去处。
（1）学骆驼咀嚼。 我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。
14
我默默地想，慢慢地写，又看见
冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她
的记忆中，让她怀念不已，让她回味不
已。在回忆中，发现童年的一切，并没
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1
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的 冬阳下，一群 骆驼队从远处 走来，驼铃声 悦耳动听，童 年的“我”站 在旁边静静地 看着。）
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2
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》 是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事， 向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初 北京人的生活。
时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，
以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情
况。
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8
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下( )的傻事，我 也不会再做了。
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9
（3）想为骆驼剪毛皮。
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子
啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。拉骆驼的人也一
（1）学骆驼咀嚼。 （2）谈论骆驼铃铛的用处。 （3）想为骆驼剪毛皮。 （4）追问骆驼去处。
（1）学骆驼咀嚼。 我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。
14
我默默地想，慢慢地写，又看见
冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她
的记忆中，让她怀念不已，让她回味不
已。在回忆中，发现童年的一切，并没
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我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
“爸，什么叫做贼！” “贼？”爸爸奇怪地望着我。 “偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀！一个鼻子俩眼 睛。”妈回答着，她也奇怪地 望着我： “怎么问起这个来了？”
“随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈 的脚下，妈妈就赶我：
“去，屋里跟小妹妹玩去， 不要在这里打岔。” 我忍不住又问妈： “妈，贼偷了东西，他放在哪 里去呢？”
那是我的童年，可是童年 已经离我远去。此时，我的心 头掠过一丝淡淡的感伤，但我 会把自己的童年在心灵上永存 下来。
童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡
“我”看得多细呀：看 它们的脸，看它们的牙，看 它们咀嚼的动作，看它们的 大鼻孔，看它们的胡须。
“我”看得多入神啊： 看着看着，自己的牙齿都动 起来。
“我”很喜欢骆驼：看 着看着，就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑，却并没有 厌恶的意思。
夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来 了，但是童年却一去不还 了。冬阳底下学骆驼咀嚼 的傻事，我也不会再做了。
6冬阳·童年·骆驼队
作者的心头又浮现出哪些童年的往事？
看骆驼咀嚼， 想象驼铃用处， 想替骆驼剪毛， 追问骆驼去处
仔细看看这几件事，你有 什么发现？
文章看起来写的事 很多，却都是围绕着骆 驼队来写的。
那样丑的脸，那样长 的牙，那样安静的态度。它 们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
“所以我不明白！”我心里正 在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢！上 学去吧，我的傻丫头！”
①童年时代的我，竟然是 那么傻，那么天真，思想是那 么简单，那么幼稚。现在想起 这些往事，还是感到很有趣！
童年的我是多么天真、幼 稚，可童年一去不还，我还把那些东西卖给专收贼赃的 人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿，谁脑门子
上也没刻着哪个是贼，哪个又 不是。” “所以我不明白！”我心里正 在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢！上
“把那些东西卖给专收贼赃的 人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿，谁脑门子 上也没刻着哪个是贼，哪个又 不是。”