冀教版-英语-七上-第36课 Let's Go to the Movie Theatre! 教案
冀教版英语七年级上册Lesson 36 Lets Go to the Movie_Theatre!
冀教版七年级上册Lesson 36：Let’s Go to the Movie Theatre!一、教材分析1. 课文分析：本篇课文是关于功夫恐龙的电影内容介绍，语言简单、明了，涉及到本单元前几篇课文中有关交通、动物等内容，是同学们已经熟悉并掌握的句型，加上文章所配可爱的卡通图片，让本课内容看起来就很亲切、活泼，给人很轻松、愉快的感觉。
2.教学重点:本课需要掌握的词汇、短语及句型。
3.教学难点: 理解文章内容，能够根据关键词复述课文。
●知识目标：（1）掌握词汇：movie, theatre, price, hero, save, airport, hotel, magic, fight（2）掌握短语: by bike; find out●能力目标：根据语境，合理推断语境中的逻辑关系，提高逻辑思维能力。
●情感目标：通过阅读文章，增强学生的民族自豪感●学习策略：预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。
二、教学准备1. CAI课件；2. pictures of some animals三、教学步骤StepⅠ. Class Opening （3 minutes ）Teacher will show a poster of Kung Fu Panda on the screen. Ask students questions like: “Do you know the movie? What’s it about?” Students may say, “Yes.”Then the teacher can say, “But do you know the movie Kung Fu Dinosaur? If not , let’s go to the movie theatre!”教师以广为大众喜爱的《功夫熊猫》电影海报导入，话题自然转入到《功夫恐龙》，再把同学们的注意力引入到电影院——我们去看电影吧！[ 设计思路：《功夫熊猫》是深受青少年喜爱的电影，以此为话题展开新课的授课活动，给同学们一种亲切感，新课导入部分让人感到自然、愉快，能较好地激发同学们的学习热情。
冀教版七年级英语上册同步教案unit 6 lesson 36 let’s go to the movie theatre
第三十六课时 lesson36 Let’s go to the Movie Theatre！单元目标教学过程环节1 新课导入教师展示几张与电影有关的图片，提出下列问题，学生思考并口头回答：（1）Do you like watching movies?（2）Do you watch foreign movies or Chinese movies?（3）Do you like Animated films (动画电影)?设计意图：通过图片，引起学生兴趣，进行思考和讨论，自然进入课题。
环节2 学习活动1.听录音，把握对话的主要内容，注意听下面两个问题，然后口头回答：（1）Who wants to hurt Panpan the Panda？（2）Where does Kung Fu Dinosaur find Panpan？2.教师教读课文内容，然后讲解重点短语和句子。
3.学生熟读课文，口头回答下面两个问题：（1）How does Kung Fu Dinosaur go to Wangfujing Street？（2）Who helps Kung Fu Dinosaur at the zoo？4.学生根据课文内容，完成练习题2，标出正确顺序。
请学生起来念出自己写的顺序，其他同学有不同意见可以提出，教师指导学生订正答案。
5.听录音，完成练习题1，圈出功夫恐龙的出行工具。
6.学生根据自己的理解，用自己的话说说功夫恐龙的故事（复述）。
然后教师请一名学生起来讲一讲。
7.学生完成练习题3，在空格内填入方框中单词的正确形式。
教师请三名学生起来回答，然后大家一起订正答案。
8.学生四人为一组编一则对话。
想一想自己看过的一部电影，然后写一段话来描述它。
写完之后说给组内其他同学听。
9.教师请几名学生起来介绍他们看过的一部电影，介绍的过程中，其他同学认真听，注意有没有语病，同学写的好的地方，可以学习和借鉴。
10.学生和同桌一起谈论自己最喜欢的一部电影，可以说说：电影名称、观看地点、电影内容、剧情精彩的部分或者使你印象深刻的地方等等；然后为自己这部电影制作一张简单的海报。
新冀教版七年级上册英语 Lesson 36 教案
Unit 6 Let’s Go!Lesson 36 Let’s Go to the Movie Theatre!1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：movie，theatre，price，hero，save，airport，hotel，magic，fight。
2.让学生了解更多与介绍电影有关的用语。
3.让学生了解不同的电影形式。
1.掌握一些与电影介绍有关的词汇：movie，want，bike，take。
2.运用所学知识介绍自己所看的电影。
掌握以下重点句子：①So Kung Fu Dinosaur travels to Beijing.②He gets to the airport，but where can he find Panpan?③So he takes the train to the zoo.④At the zoo，Ku Fu Dinosaur fights the bad man.⑤Watch the movie and find out!Step 1：Lead－inLead－in by discussing the following questions：1.What’s the film about？2.Who gives Kung Fu Dinosaur a map？Discuss the questions in groups. Divide the class into three or four groups to finish the task. After several minutes，let some students e to the front to show their results.Step 2：ListeningListen to the tape and answer the following questions：1.Who wants to hurt Panpan the Panda？2.Where does Kung Fu Dinosaur find Panpan？Finish the task in class orally.Step 3：ReadingRead the lesson and answer the following questions：1.How does Kung Fu Dinosaur go to Wangfujing Street？2.Who helps Kung Fu Dinosaur at the zoo？Finish the task in class orally.Read the lesson again，and then let the students retell the text in their own words. Ask some students to show in front of the class.Step 4：ActivitiesSuppose you want to introduce your favourite film. Write a short note.Finish the task in groups. Then after a few minutes，let some students show their notes in front of the class.Step 5：e to “Let’s Do It！”Listen to the tape again and finish Exercise 1 together. Read the lesson again and put the sentences in the correct order in Exercise 2.Ask the students to finish Exercise 3 by themselves.Finish Exercise 4 in “Let’s Do It！”.。
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 36《 Let’s Go to the Movie Theatre》(共16张PPT)
You can get help from the teacher.
3.Watch the movie and find out! 看电影找出答案吧！ find out查明，弄清楚（指通过调查、寻问、打
听、研究之后“搞清楚、弄明白”） 请查出他的名字。 Please find out his name.
我想要和我朋友去看电影。
Eg. I want to watch a movie with my friends. ②电影院 the movie theatre
去电影院 go to the movie theatre
2. airport n.飞机场
在机场
at the airport
到达机场 get to the airport
2. Where does Kung Fu Dinosaur travel to? Beijing .
3. How does he go to Wangfujing? He takes a taxi to Wangfujing.
1.He gets to the airport, but where can he find Panpan?他到达机场，但是他在哪里能找 到盼盼呢？
7.fight v.& n. 与……搏斗；打架 fight sb. 相当于fight with sb.和某人打架 =have a fight with sb.与……打架 例1.打坏人。 Fight the bad man.=Fight with the bad man.
= _H_a_v_e_ _a__f_ig_h_t_ _w_i_t_hthe bad man.
例2.我不想和我的哥哥打架。 I don’t want to fight with my brother.
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 36 Let’s Go to the Movie Thea
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 36 Let’s Go to the Movie Theatre》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 36 Let’s Go to the Movie Theatre》主要介绍了关于去电影院看电影的相关话题。
本节课通过学习，学生能够掌握电影院的名称、电影名称、电影时间等词汇，以及表达自己喜欢看电影的习惯。
同时，学生还能够学会如何询问和回答别人喜欢看什么类型的电影。
本节课主要通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，培养学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析学生在进入七年级时已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常见话题有了初步的了解。
但部分学生英语基础较弱，听力和口语表达能力有待提高。
此外，学生对于电影这一话题较为感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电影院、电影名称、电影时间等词汇；学会表达自己喜欢看电影的习惯，以及询问和回答别人喜欢看什么类型的电影。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与电影相关的词汇和句型；在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：电影院、电影名称、电影时间等词汇；表达自己喜欢看电影的习惯，以及询问和回答别人喜欢看什么类型的电影。
2.难点：电影院的名称、电影时间的表达方式。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
2.情境教学法：创设真实的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语七上Unit 6《Lesson 36 Let’s Go to the Movie Theatre》。
2.多媒体课件：包括图片、视频、音频等教学资源。
最新冀教版七年级英语 Lesson 36 Let’s Go to the Movie Theatre!导学案
Don’t fight with your younger sister.
不要和你的妹妹打架。
I.根据括号中所给汉语用适当的词语填空。
1. Who is the ____ (英雄)in your heart?
2. Can you show me the way to the ________(飞机场)?
They sold the house at the price of 1500000yuan.
他们以150万元的价格出售这栋房子。
询问价格时我们经常用How much + be +主语？还也可以这样问：What’s the price of …?
【注意】形容价格的高低不能用expensive (昂贵的)或cheap(便宜的)，而是用high(高)或low(低)。可以这样记忆：物体有贵(expensive)贱(cheap),价格有高(high)低(low).
6.乘火车去动物园___________________________________
二．探究案
1. The movie is about a hero dinosaur.
movie名词，意为“电影”，其同义词为film. “去看电影”可以表示为: go to see a film, go to the movies= go to a movie.如：
Can he save the girl?他能拯救那个小女孩吗？
5. Kung Fu Dinosaur fights the bad man.
fight意为“与……搏斗；打架”，当做名词讲时，前面可加修饰词，表示程度。如：I had a big fight with Simon.我和赛门大打了一架。
最新冀教版初中英语七年级上册《Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!》精品PPT课件 (2)
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Lead-in
movie
Kung Fu Panda
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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Presentation
Kung Fu Dinosaur
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a hero dinosaur
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3. 3. How does he go to Wangfujing? He takes a taxi to Wangfujing.
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完成句子
Practice
1. 他去北京旅行。 2. H他e骑_t_自r_a_行v_e_车ls__去_宾_to_馆__。_ Beijing.
3. H他e发go现es盼to盼th在e 一ho个tel动__物b_y_园__里__。_b_i_k_e__. 4. 他得到了狮子和老虎的帮助。
3. 3. What’s his name? Kung Fu Dinosaur.
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Read and answer
1. What does a bad man want to do? He wants to hurt Panpan the Panda.
2. 2. Where does Kung Fu Dinosaur travel to? Beijing .
fight
magic
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airport
hotel
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Listen and answer
1. What is the movie about? A hero dinosaur.
新冀教版初中英语七年级上册Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!优质课公开课教案(1)
6. Let’s go to the _________(电影院)to watch a movie.
7. We should ________(节约) water.
8.We shouldn’t ______(打架)with each other.
7.住在_______________
8.骑自行车___________
Read the text and finish the No.2
Retell the story
Complete the No. 3
三、合作探究
1. price名词意为价格。常用the price of……表示……的价值或价格。表示价格高低应用________.而不用________. Price做主语谓语动词用_______举例___________.对price提问能用how much……吗？
4. I don’t sleep well. I often _________(dream)
5. My mother _____(work) in the clothes shop.
6. I will _________(take )nine apples.
句型转换
1. The ticket is26 yuan.(对划线部分提问)
________ ________ ________ of the ticket?
2. How much is the pencil ?（改为同义句）
_____ _____ _____ ____ _____ the pencil?
3. She goes to the schoolby bike. (对划线部分提问)
冀教版七年级英语上册Lesson36Let’sGototheMovieTheatre!教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计一些关于电影院的情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。
2.教师发放写作任务，要求学生编写一段关于去电影院的小短文，鼓励学生运用新学的词汇和句型。
3.学生互相批改作文，教师挑选部分作品进行点评和指导。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本课所学内容，总结词汇、句型和语法点。
（二）讲授新知
1.教师展示Lesson 36的标题“Let’s Go to the Movie Theatre!”，引导学生预测本课的主要内容。
2.教师播放本课的听力材料，让学生听并回答问题，如：“Where do they want to go? What do they want to do?”。
4.学生在写作方面，可能存在词汇、语法和句型运用上的困难。教师应关注学生的写作过程，给予适当的指导，提高学生的写作能力。
5.学生在情感态度方面，对于英语学习仍存在不同程度的焦虑和担忧。教师应关注学生的情感需求，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.实践：设计角色扮演活动，让学生模拟在电影院购票、选择座位等场景，实际运用所学语言。
4.巩固：通过小组合作，让学生完成关于电影院的对话和写作任务，巩固词汇和句型。
5.应用：设置真实的任务，如设计电影票、编写电影评论等，让学生在实际应用中提升语言能力。
6.反馈：教师及时给予学生反馈，鼓励学生表达，纠正错误，提高语言准确性。
4.写作能力：学生需要能够根据所给情景编写小短文，这对于学生的写作能力是一个挑战。
-重难点突破设想：提供写作框架和关键词，引导学生进行头脑风暴和小组讨论，逐步构建写作内容，然后进行个性化创作。
冀教版七年级上册英语《Let's Go to the Movie Theatre!》Let's Go
Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!
[辨析] find与find out 两者都有“发现”的意思，但语义有差别。 (1)find含有偶然发现某物的意味。例如： He found a bag on the floor. 他发现地板上有一个包。 (2)find out指经过探听或询问调查之后发现或弄清楚。
walk
by car/taxi in a car/taxi
on foot
Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!
(2)介词短语和动词短语的转换： go to＋地点＋介词短语＝动词短语＋to＋地点。例如： My brother goes to Shanghai by bus/on a bus. ＝My brother takes the bus to Shanghai. 我哥哥坐公共汽车去上海。
Unit 6 Let's Go! Let's Go to the Movie Theatre!
Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!
课前自主预习
1.电影['muːvɪ] __m_o_v_i_e__ 单 2．电影院；戏院['θɪətə] __t_h_e_a_t_re_ 词 闯 3．价格；价值['praɪs] _p_r_i_c_e___ 关 4．英雄['hɪərəʊ]___h_e_ro___
Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!
[注意]在以上结构中，当sth.是代词时，只能使 用“give sth. to sb.”结构，不能使用“give sb. sth.”结构。例如： The picture is nice. Can you give it to me? (√) The picture is nice. Can you give me it? (×)
2019秋冀教版七年级上册英语Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!课后作业B含答案
Lesson 36Let's Go to the Movie Theatre!Ⅰ. 单项选择。
1．Please pick me up at the ________.My plane arrives at 9：00 am.A．hotel B．airport C．museum D．theatre2．I usually ________ a bus to school.A．takes B．by C．take D．on3．The girl likes to ________ money，so she has much money now.A．waste B．save C．fight D．find4．Who can ________ the owner of the money?A．find out B．finding C．looks for D．look5．He ________ home at 5 o'clock every day.A．gets B．gets to C．arrive at D．arrives inⅡ.连词成句。
6．help，his，teacher，Tom，gets，some，from___________________________________________________. 7．goes，a，hotel，by，he，to，bike___________________________________________________. 8．a，watch，magic show，I，in the street___________________________________________________. 9．take the train，the，zoo，to，he，does___________________________________________________? 10．the，movie，and，out，watch，find___________________________________________________!Ⅲ.阅读理解。
冀教初中英语七上Lesson 36 Let's Go to the Movie Theatre!
Lily:Let’sgotoseeamovie, OK? LiMing:Goodidea! Whatmoviedoyou like? Lily:Ilikeactionmovies. IlikeJackChanverymuch. LiMing:That’sgreat! Ilikehim, too! Lily:Thenlet’sseehismovie! LiMing:Look! That’saposterofhismovie. Lily:Yes. It’safunnymovie! WhoamI?! LiMing:WhoamI? Thenameisinteresting! Let’sgo!
Hedoesn’ttakethetraintothezoo. 5.Hegetshelpfromtheelephants. （画线提问）
Whatdoeshegethelpfrom?
Workingroups.
4. Talkaboutyourfavouritemovieandmak eaposterforit.
movie price save
hero fight
theatre airport
hotel magic
Listentothepassageandtrytoanswerthequestions.
1.Whatisthemovieabout? 2.WhydoesKungFuDinosaurwanttosavePanpan? 3. HowdoesKuFuDinosaurtravel? 4.WheredoesKuFuDinosaurfightthebadman? 5. WhodoesKuFuDinosaurgethelpfrom?
CanyouretellthestoryofKungFuDinosaur?
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He gets to the airport. He lives in Canada.
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点拨：
Let’s go to the movie theatre to watch a movie.
我们去电影院看场电k
课后和同学复述一下电影的情节。练习今天 学过的句子。
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e.g. Let’s go to the store to buy some eggs. 我们去商店买些鸡蛋吧。
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Exercises
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阅读短文, 然后判断正误。
Mike is a new student in our class. One day he wants to go to the library. But he doesn’t know the way. He meets one of his classmates, Li Ming. He asks Li Ming the way to the library. Li Ming tells him the library is near the playground. And it’s not far from here.
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词汇
save airport hotel magic
fight
v. 解救；储蓄；节省 n. 飞机场 n. 旅店 adj. 神奇的；魔术的 魔法 v. & n. 与……搏斗；打架
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Language points
冀教版七年级英语上册Lesson36Let’sGototheMovieTheatre教学设计
3.教学评价设想：
a.通过课堂观察，评估学生在角色扮演活动中的语言运用能力和听力理解水平。
b.布置课后作业，包括词汇填空、句型造句和听力练习，以书面和口头形式进行反馈。
c.定期进行阶段测试，检测学生对一般现在时态和电影相关词汇的掌握情况。
4.导入新课：通过以上环节，教师自然地引出本节课的主题“Let's Go to the Movie Theatre”，并告知学生本节课将学习与电影院相关的词汇、短语和一般现在时态。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.呈现新词汇：教师展示与电影院相关的图片，引导学生学习新词汇和短语，如“movie theatre”、“ticket”、“popcorn”、“seat”等。
3.增强学生对电影文化的了解，提高学生的文化素养。
4.引导学生关注生活中的英语，培养学生的跨文化交际意识。
教学设计：
1.热身活动：教师播放一段英文歌曲，让学生跟着唱，激发学生学习英语的兴趣。
2.新课导入：教师通过图片、实物等教学资源，引入本课主题“Let's Go to the Movie Theatre”。
3.语言知识学习：教师引导学生学习本课重点词汇、短语和句型，并进行实际运用。
4.听力训练：教师播放与本课相关的听力材料，引导学生进行听力训练，提高英语听力水平。
5.小组活动：学生分角色扮演，模拟在电影院购票、观影等场景，进行对话练习。
6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
7.作业布置：教师布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
学生小组讨论环节旨在培养学生的合作能力和实际语言运用能力。
冀教版七上《Lesson36 Let’s Go to the Movie Theatre!》
【当堂训练检测】
1.My father goes to work by bike every day.(划线提问)
__H__o_w___ d__o__e_s__your father go to work every day?
___t_h_e_a__tr_e___(电影院)?
【课堂研讨助学】
语言点导学ຫໍສະໝຸດ 1. He takes a taxi to Wangfujing Street. Then he goes to
a hotel by bike. by +交通工具，表示乘坐某种交通工具，不可作谓语，常放 句末；take a/the +交通工具，可做谓语，二者常常进行同义 句转换，若对其划线提问用“How”.
______________找出；发现
4.Lynn walks to school every day (同义句)
Lynn _g__o__e_s__ to school _o__n___f_o__o_t__ every day.
5.His father drives to work. (同义句)
His father _g__o__e_s_ (go) to work ___b__y__ __c_a__r__ .
2.He takes the train to the zoo.(同义句)
He _g__o__e_s___ to the zoo ___b_y___ _t_r_a__in___.
3.We take the bus to go to work. (划线提问)
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冀教版七年级上册
Lesson 36：Let’s Go to the Movie Theatre!
一、教材分析
1. 课文分析：本篇课文是关于功夫恐龙的电影内容介绍，语言简单、明了，涉及到本单元前几篇课文中有关交通、动物等内容，是同学们已经熟悉并掌握的句型，加上文章所配可爱的卡通图片，让本课内容看起来就很亲切、活泼，给人很轻松、愉快的感觉。
2.教学重点:本课需要掌握的词汇、短语及句型。
3.教学难点: 理解文章内容，能够根据关键词复述课文。
●知识目标：
（1）掌握词汇：movie, theatre, price, hero, save, airport, hotel, magic, fight
（2）掌握短语: by bike; find out
●能力目标：根据语境，合理推断语境中的逻辑关系，提高逻辑思维能力。
●情感目标：通过阅读文章，增强学生的民族自豪感
●学习策略：预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。
二、教学准备
1. CAI课件；
2. pictures of some animals
三、教学步骤
StepⅠ. Class Opening （3 minutes ）
Teacher will show a poster of Kung Fu Panda on the screen. Ask students questions like: “Do you know the movie? What’s it about?” Students may say, “Yes.”Then the teacher can say, “But do you know the movie Kung Fu Dinosaur? If not , let’s go to the movie theatre!”教师以广为大众喜爱的《功夫熊猫》电影海报导入，话题自然转入到《功夫恐龙》，再把同学们的注意力引入到电影院——我们去看电影吧！
StepⅡ. New concepts （30minutes）
1. Let’s learn the new words!
Read the new words and expressions after the teacher, then try to remember the words as many as possible. The teacher will give Ss two minutes to remember the words. And then the students will have a match about writing the new words.教师领读单词之后，给学生一定的时间强化记忆，之后继续进行小组之间的写单词竞赛。
2. Let’s have a match!
教师在屏幕上显示出由小朋友装扮成的各种动物，最后显示出小老虎的模样，显示文字：Who is Memory King? 再依次闪现单词，请同学们翻译，单词播放完毕后，屏幕上呈现：I am Memory King!
3. Listen and answer!
Listen to the passage and try to answer the following questions.
(1) What is the movie about?
(2) Why does Kung Fu Dinosaur want to save Panpan?
(3) How does Ku Fu Dinosaur travel?
(4)Where does Ku Fu Dinosaur fight the bad man?
(5) Who does Ku Fu Dinosaur get help from?
教师整合了文章内容，把课文处理为听力材料，听一段，回答一个问题。
4. Let’s read the text!
教师在屏幕上呈现类似某个品牌电影公司的标志，文字显示：Let’s go to the movie theatre! 再使用超链接的方式，播放课文内容及听力，完成其中的填空、翻译等内容。
4. Language points.
结合刚才的课文播放，教师让学生去找出自己不太有把握的语句，并写下来，教师请同学们自己先讲解，然后教师再讲解，最后各小组使用语言点来造句，规定时间内哪个小组的造句越多就越好。
5. Retell the story of Kung Fu Dinosaur！
教师在屏幕上呈现课文中的三幅插图，并给出以下关键词：movie, theatre, price, hero, save, airport, hotel, magic, fight, by bike; find out，请同学们用自己的语言复述课文。
教师可以给出开头：I like movies…也可以处理为接龙游戏，要求必须用到给出的词汇。
6. Can you do it?
Let’s do it! No.1 How does Kung Fu Dinosaur travel? Listen to the passage and circle the correct picture. 教师播放听力材料一遍，学生选择正确答案。
7. Let’s do it！No 2
Ask students to finish the exercise after they read the text again. Let’s do it！No 2 Read the lesson and put the sentences in the correct order. 教师可以安排每个小组的一名同学在黑板上写下自己小组的答案，然后集体订正答案。
StepⅢ. Consolidation ( 5 minutes)
1. Let’s do it! No. 3
Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
2. Guess!
屏幕上呈现Lily 和Li Ming对话的图片，然后教师提问：猜猜看！What movie are Lily and Li Ming talking about? 逐步呈现两人的对话，在此可以采取小组竞赛的方式，看哪个小组的同学能尽快猜到电影名称。
3. Practice.
Change the sentences.
(1)He lives in Canada. （划线提问）
(2)A bad man wants to hurt Panpan. （划线提问）
(3)He goes to the hotel by bike. （划线提问）
(4)He takes the train to the zoo. （改为否定句）
(5)He gets help from the elephants. （划线提问）
4. Work in groups.
Talk about your favourite movie and make a poster for it.
Step Ⅳ。
Class Closing
1. Summary
2. Homework: Finish the writing “My Poster”.
四、课后反思：
《功夫熊猫》曾经很受同学们的欢迎，那么如何让虚假的《功夫恐龙》吸引学生的注意力，是我们在课堂中遇到的问题。
利用图片、关键词等方法，把这篇文章处理成能够被同学们接受的阅读文章，这样做还远远不够，我们还可以在三维目标上做些文章，使得本课成为激发学生爱国心的励志作品。
另外，做海报这种方式也很好，它不仅能锻炼学生的动手能力，也是对同学们综合素质的考验。
当然，由于课堂时间有限，我们不能让同学们充分展示他们的绘画、书写等能力，但是课后可以举办一个海报制作比赛，给同学们充分展示自己才艺的空间。
五、板书设计。