高中数学选修1课件:3.1.1变化率与导数
人教A版高中数学选修1-1《三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.1.3 导数的几何意义》优质课教案_7
导数的几何意义
一、教材分析:
1、地位和作用:
《导数的几何意义》是一节新知概念课,内容选自于选修1-1中第§3.1.3节,是在学生学习了平均变化率,瞬时变化率,及用瞬时变化率定义导数基础上,进一步从几何意义的基础上认识导数的含义与价值,是可以充分应用信息技术进行概念教学与问题探究的内容。
《导数的几何意义》还是下位内容——常见函数导数的计算,导数在研究函数中的应用的基础.因此,导数的几何意义有承前启后的重要作用,是本章的关键内容,也是高考中的一个常见考点。
2、教学目标的拟定:
【知识与技能】
(1)概括曲线的切线定义,明确导数的几何意义及应用;
(2)培养观察、分析、合作、归纳与应用(知识与思想方法)等方面的能力
【过程与方法】
(1)由问题引发认知冲突,引导学生经历割线“逼近”切线的过程,推广切线的定义;
(2)利用几何画板直观展示知识发生的过程,帮助学生寻找导数的几何意义;
【情感态度价值观】
(1)通过对切线定义的探究,培养学生严谨的科学态度;
(2)通过渗透无限“逼近”的思想,引导学生从有限中认识无限,体会量变和质变的辩证关系。
(3)利用“以直代曲”的近似替代的方法,培养学生分析问题解决问题的习惯,初步体会发现问题的乐趣
3、教学重点、难点
重点:导数的几何意义及应用
难点:对导数几何意义的推导过程
二、学情分析
1、从认知上看,学生已经通过实例经历了由平均变化率到瞬时变化率来刻画现实问题的过程,知道瞬时变化率就是导数,体会了导数的思想和实际背景,但这些都是建立在“代数”的基础上的,学生也渴求寻找导数的另一种体现形式——图形。学生对曲线的切线有一定的认识,特别是对抛物线的切线的概念在学习圆锥曲线与直线关系时有很深的与认识.
2017-2018学期高中数学第三章导数及其应用3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念课件新人教A版选修1-1
2.当空气容量V从0增加到1L时,气球半径增加了多少? 此时气球的平均膨胀率是多少?当空气容量V从1L增加 到2L呢? 提示:当空气容量V从0增加到1L时,气球半径增加了 r(1)- r(0)≈0.62(dm).
气球的平均膨胀率为 r1 r0 ≈0.62(dm/L).
1 0
当空气容量V从1L增加到2 L时,气球半径增加了r(2)-
ห้องสมุดไป่ตู้
t0
即物体在t=1s时的瞬时速度为-12m/s.
【方法总结】
(1)函数的平均变化率和瞬时变化率的关系:
平均变化率 y=f (x0 x) f x0 ,当Δ x趋于0时,它所
x
x
趋于的一个常数就是函数在x0处的瞬时变化率.
(2)共同点:它们都是用来刻画函数变化快慢的,它们的 绝对值越大,函数变化得越快. (3)逼近法求瞬时变化率:求函数的瞬时变化率是利用 平均变化率“逐渐逼近”的方法求解.
【解析】(1)瞬时速度v= lim s(2 t) s2
t0
t
lim 2(2 t)2 3 (2 22 3)
t0
t
lim(8 2t) 8 cm / s. t0
(2)因为s=2t2+3=s0+v0t+
1 2
at2,
所以v0=0cm/s,
结论:函数在某点处的导数
2012高中数学 3.1.1、2变化率与导数 精品课件同步导学 新人教A版选修1-1
• 3.1.1 变化率问题 • 3.1.2 导数的概念
• 1.通过实例分析了解函数平均变化率的意义. • 2.会求函数f(x)在x0到x0+Δx之间的平均变化率. • 3.了解函数的平均变化率及导数间的关系.
• 4.掌握函数在一点处导数的定义,以及函数f(x)在区间(a,
②∵Δy=f(1+Δx)-f(1)=[3×(1+Δx)+1]-(3×1+1)=3·Δx, Δy 3·Δx ∴ = =3, Δx Δx 即 f(x)在 1 到 1+Δx 之间的平均变化率为 3.9 分 ∵Δy=g(1+Δx)-g(1)=[2×(1+Δx)2 +1]-(2×12 +1)=4·Δx+ 2·(Δx)2, Δx Δy 4·Δx+2· ∴Δx= =4+2·Δx, Δx
2
• 答案: B
• 2.如果质点M按照规律s=3t2 运动,则在t=3时的瞬时速
度为( • A.6 • C.54
解析:
) B.18 D.81
2 2 Δs 33+Δt -3×3 = =18+3Δt Δt Δt
• 答案:
Δs s′=lim =lim (18+3Δt)=18.故选 B. Δt Δt→0 Δt→0
f′(x0)或y′|x=x0
Δy ,即 f′(x0)= Δx→0 lim = Δx
.
Δy 1.函数 f(x)=2x -1 在区间(1,1+Δx)上的平均变化率 等于 Δx
人教A版高中数学选修1-1《三章导数及其应用3.1变化率与导数3.2导数的概念》优质课教案_24
1.1.2导数的概念
(一)教材分析
本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书(A版)数学选修2-2第一章第一节的《变化率与导数》,《导数的概念》是第2课时.
导数是微积分的核心概念之一,它是一种特殊的极限,反映了函数变化的快慢程度.导数是求函数的单调性、极值、曲线的切线以及一些优化问题的重要工具,同时对研究几何、不等式起着重要作用.导数概念是我们今后学习微积分的基础•同时,导数在物理学,经济学等领域都有广泛的应用,是开展科学研究必不可少的工具.
(二)教学目标
(1)在上一节学习平均变化率的基础上,了解瞬时速度、瞬时变化率的概念;
(2)理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵;
(3)会求函数在某点的导数及简单应用.
(三)教学重点与难点
重点:通过运动物体在某一时刻的瞬时速度的探求,抽象概括出函数导数的概念. 难点:使学生体会运动物体在某一时刻的平均速度的极限意义,由此得出函数在某点平均变化率的极限就是函数在该点的瞬时变化率,并由此得出导数的概念.
(四)教学过程
1. 复习引入
(1)函数y = f(x)从x i到X2的平均变化率公式;
(2)函数y = f(x)从x0到X Q L X的平均变化率公式.
2. 合作探究
在高台跳水运动中,运动员在不同时刻的速度是不同的. 我们把物体在某一时刻(某一位置)的速度称为瞬时速度.
探究一:瞬时速度的求解
从前面的学习我们知道,平均速度只能粗略地描述某段时间内物体的运动状态,不一定能
反映运动员在某一时刻的瞬时速度. 如何求运动员的瞬时速度呢?
【精品课件】3.1.1-2变化率问题与导数的概念
随堂练习
1 2 自由落体运动的运动方 程为s gt ( g 10.0m / s 2 ), 2 求 s (3) s (2.9)
v 29.5(m / s ) 3 2.9 1 )物体从2.9s到3s的平均速度 s (3.1) s (3) v 30.5(m / s ) 3.1 3 2)物体从3s到3.1s的平均速度 s(3) s(3 t ) v 30 5t (m / s) 3)物体从3 ts到3s的平均速度 3 (3 t )
③在 0 t
假设相对于水面的高度h(单位:米)与起跳后的时间t(单 位:秒)存在函数关系h(t)=-4.9t2+6.5t+10.那么田亮
65 时间段内呢 49
2 1 65 h( ) h(0) 10 10 v 49 0 65 65 0 49 49
思考:① 从以上的计算中看,能不能
1 例2求函数 y 在x=2处的导数. x
y 1 1 lim lim x 0 x x 0 2(2 x) 4
法二:
y 1 1 lim lim 2 x 0 x x 0 x( x x) x
x 1 1 1 y x x x x( x x) x( x x) x x x
4)物体从3s到3 ts的平均速度 v s(3 t ) s(3) 30 5t (m / s)
2014年人教A版选修1-1课件 3.1 变化率与导数
看下面两个问题: 问题1. 人们在吹气球时, 当气球内的体积逐渐增 加, 气球膨胀的半径变化如何? 每增加相同量的气体 体积, 半径的增加量都相同吗? 怎样刻划体积变化对 半径变化的影响情况? 问题2. 在高台跳水中, 运动员起跳后每一时刻的 速度相同吗? 怎样计算某段时间内的平均速度? 这个 平均速度能刻划运动员各时刻的运动状态吗?
本章内容Hale Waihona Puke Baidu
3.1 变化率与导数
3.2 导数的计算
3.3 导数在研究函数中的应用 3.4 生活中的优化问题举例 第三章 小结
3.1 变化率与导数
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念 3.1.3 导数的几何意义
3.1.1
变化率问题
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1. 什么叫函数的增量? 什么叫自变量的增 量? 什么叫函数的平均变化率?
练习: (补充) 运动员起跳后相对于水面的高度 h (m) 与起跳后 的时间 t (s) 存在函数关系 h(t) 4.9t2+6.5t+10. 求以 下时间段的函数增量 △h 和自变量增量 △t, 并求出 该段的平均变化率, 解释其物理意义. (1) 0 t 65 ; (2) 0 t 65 ; (3) 65 t 65 . 98 49 49 98 解: (3) h h( 65 ) h( 65 ) 49 98 65 65 65 65 2 2 4.9 ( ) + 6.5 + 10 (4.9 ( ) + 6.5 + 10) 49 49 98 98 13 65 13 65 . h 4 98 4 98 13 . t 65 4 65 65 65 t . 98 49 98 98 这时段的平均速度为负, 速度是向下的.
高中数学 第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数 3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念课件3 新人教A版选修11
x) f x0
x
_f_′__(_x_0)_或 y |xx0
函数y=f(x)在x=x0处的导数就是y=f(x)在 x=x0处的_瞬__时__变__化__率__
【即时小测】
1.若函数y=f(x)=2x2-1的图象上一点(1,1)及其邻近一
点(1+Δx,1+Δy),则 y 等于 ( )
x
A.4
B.4x
2.若两个函数在区间[x1,x2]上的平均变化率都是正数, 平均变化率的大小对函数的变化有什么影响? 提示:函数在区间[x1,x2]上的平均变化率刻画函数在区 间上变化的快慢,变化率越大变化越快.
【归纳总结】 1.对于平均变化率的理解 (1)y=f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率是曲线y=f(x) 在区间[x1,x2]上陡峭程度的“数量化”,曲线陡峭程 度是平均变化率的“视觉化”. (2)平均变化率的绝对值越大,曲线y=f(x)在区间 [x1,x2]上越“陡峭”,反之亦然.
特别提醒:增量并不一定都是正值,也可以负值,函数值 的增量还可以是0,比如常数函数,其函数值的增量就是 0.
探究点2 函数的瞬时变化率及导数 1.匀速直线运动的瞬时速度与平均速度相等吗? 提示:因为匀速直线运动速度的瞬时变化率为0,所以匀 速直线运动的瞬时速度与平均速度相等.
2.依据导数的概念,函数在某个点处一定存在瞬时变化 率吗? 提示:在某一点处当自变量的改变量趋近于0,平均变化 率趋近于一个常数,函数存在瞬时变化率,否则不存在.
版高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 函数的平均变化率学案(含解析)新人教B版选修1-1
3.1.1 函数的平均变化率
学习目标1。理解平均变化率的意义.2.会求函数在某一点附近的平均变化率.
知识点函数的平均变化率
1.函数的平均变化率的定义
已知函数y=f(x)在点x=x0及其附近有定义,
令Δx=x-x0;
Δy=y-y0=f(x)-f(x0)=f(x0+Δx)-f(x0).
则当Δx≠0,比值错误!=错误!叫做函数y=f(x)在x0到x0+Δx之间的平均变化率.
2.平均变化率的实质:函数值的改变量与自变量的改变量之比.
3.作用:刻画函数在区间[x0,x0+Δx]上变化的快慢.
4.几何意义:已知P1(x1,f(x1)),P2(x2,f(x2))是函数y=f(x)的图象上两点,则平均变化率错误!=错误!表示割线P1P2的斜率.
1.在平均变化率的定义中,自变量x的增量Δx>0。( ×)
2.对于函数f(x)在区间[x1,x2]内的平均变化率也可以表示为错误!。( √)
3.错误!=错误!是f(x)在区间[x0,x0+Δx](Δx>0)上的平均变化率,也可以说是f(x)在x=x0处的变化率.(×)
题型一函数的平均变化率
命题角度1 求函数的平均变化率
例1 求函数f(x)=x2在x=1,2,3附近的平均变化率,取Δx的值为错误!,哪一点附近的平均变化率最大?
考点
题点
解在x=1附近的平均变化率为
k1=错误!=错误!=2+Δx;
在x=2附近的平均变化率为
k2=错误!=错误!=4+Δx;
在x=3附近的平均变化率为
k3=错误!=错误!=6+Δx。
若Δx=错误!,则k1=2+错误!=错误!,
k2=4+错误!=错误!,
(人教)高中数学选修1-1(课件):3.1变化率与导数3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念
问範精说7
想_想(1)在经营某商品中,甲挣到10万元,乙挣到2万元,如何比较和评价甲,乙两人的经营成果?
(2)在经营某商品中,甲用5年时间挣到10万元,乙用5个月时间挣到2万元,如何比较和评价甲,乙两人的经营成果?
痒龜说师t 屮仅比怨一金養的安祂是
水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙,fs 后容器甲中水的体积(单位: cm3)f计算第一个ios内砌如纯化。
现有宿迁市某年3月和4月某天日最高气温记载.
时间3月18日4月18日4月20日日最高气温 3.5°C18.6°C33・4°C
温差15・1°C温差
14.8 °C
问龜精境“衣济昌衬枪
过山车是一项富有刺激性的娱乐工具
也风驰电掣、有惊无险的快感令不少人
r 卜
B
>-
x c -x B
该比值近似量化
BQ 间 这一段曲线
的陡哨程度.
称该比值为曲线在B.C 之 间这一段年谢麦祀半
・容易看出点B.C 之间的曲线较* A.B 之间的曲线更加"陡哨〃・ 如何量化陡哨程度呢? O
A
y
建构數修鰹捡
4均变化率的定义: 一般地,函数介莊区间[Xp%2]±的平均变化率为
说明:⑴平均变化率的实质就是:两点(引, 佩現⑥)连线的斜率.(皿吏代曲思您丿
(2)平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,
或
者说曲线陡峭程度是平均变化率“视觉化”
(救形箱合思越丿
Ay
Ax /(兀2)- /(兀1)
例1、已知函数f(x)=2x+l, g{x) =-2x ,分另!J 计算在区间[-3, T], [0, 5]上f(x)及
g{x)的平均变化率•
思考:一次函数y二kx+b在区间[m, n]上的平均变化率有什么特点?
四川省成都市第七中学高二数学选修1-1课件:3.1.1平均变化率和3.1.2导数的概念(共39张PPT)
v= 2
1
t -t
2
1
5、在单位时段内,运动员的平均速度如何变
化?
Hale Waihona Puke Baidu
平均速度逐渐增大
探
h(t)=-4.9t2+6.5t+10
究 先计算运动员在
0t
65 这段时间里
49
的平均速度,再思考下面的问题:
(1) 运动员在这段时间里是静止的吗?
(2) 你认为用平均速度描述运动员的运动
状态有什么问题吗? h
探究(一):高台跳水的平均速度
在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高
度h(单位:m)与起跳后的时间t(单位:s
)存在函数关系: h(t)=-4.9t2+6.5t+10.
v = Vh Vt
1、运动员在0s到0.5s时段内的平均速度为多少?
v = h(0.5) - h(0) = 4.05(m / s) 0.5 - 0
●B
●A
o
x
建构数学理论
平均变化率的定义:
一般地,函数 f (x)在区间 [x1, x2 ]上的平均变化率为
y f (x2 ) f ( x1)
x
x2 x1
说连线明的:(1斜)平率均. 变化(率以的实直质代就是曲:两思点想(x1),f(x1)),(x2,f(x2))
(2)平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”, 或者说曲线陡峭程度是平均变化率“视觉化”.
高中数学 第3章 导数及其应用 3.1 3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念(教师用书)教
3.1 变化率与导数
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念
学 习 目 标
核 心 素 养
1.了解导数概念的实际背景.(难点)
2.会求函数在某一点附近的平均变化率.(重点)
3.会利用导数的定义求函数在某点处的导数.(重点、难点)
1.通过学习导数概念,培养学生数学
抽象的素养.
2.借助导数的定义求函数在某点的导
数,培养数学运算的素养.
1.函数的平均变化率 (1)定义式:Δy Δx =f (x 2)-f (x 1)
x 2-x 1
.
(2)实质:函数值的改变量与自变量的改变量之比. (3)作用:刻画函数值在区间[x 1,x 2]上变化的快慢.
(4)几何意义:P 1(x 1,f (x 1)),P 2(x 2,f (x 2))是函数y =f (x )的图象上两点,那么平均变化率
Δy
Δx =
f (x 2)-f (x 1)
x 2-x 1
表示割线P 1P 2的斜率.
思考:Δx ,Δy 的取值一定是正数吗? [提示]Δx ≠0,Δy ∈R .
2.函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率 (1)定义式:lim
Δx →0
Δy
Δx =lim Δx →
f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx . (2)实质:瞬时变化率是当自变量的改变量趋近于0时,平均变化率趋近的值. (3)作用:刻画函数在某一点处变化的快慢. 3.函数f (x )在x =x 0处的导数
函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率称为函数y =f (x )在x =x 0处的导数,记作f ′(x 0)或y ′|x =x 0,即f ′(x 0)=lim
高中数学人教B版选修1-1课件 第3章 3.1 第1课时 平均变化率、瞬时速度与导数
3.求瞬时变化率(瞬时速度)的步骤 (1)求 Δy=f(x0+Δx)-f(x0); Δy fx0+Δx-fx0 (2)求平均变化率 = ; Δx Δx fx0+Δx-fx0 Δy (3)求极限 lim = lim . Δx Δx Δx→0 Δx→0
如果质点A按规律s=2t3运动,则在t=3秒时的瞬时速度为 ( ) A.6 C.54 [答案] C B.18 D.81
成才之路 ·数学
人教B版 ·选修1-1 1-2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章
导数及其应用
研究函数,从量的方面研究事物运动变化是微积分的基本 方法. 从微积分成为一门学科来说,是在十七世纪,但是,微分 和积分的思想在古代就已经产生了.
公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的
面积、球和球冠面积、螺线下面积和旋转双曲体的体积的问题 中,就隐含着近代积分学的思想.作为微分学基础的极限理论
来说,早在古代以有比较清楚的论述.比如《庄子》一书中,
记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”.
三国时期的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细,所失弥小,
割之又割,以至于不可割,则与圆周和体而无所失矣.”这些 都是朴素的、也是很典型的极限概念.
归纳起来,微积分大约解决四种主要类型的问题:第一类
是研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题.第 二类问题是求曲线的切线的问题.第三类问题是求函数的最大 值和最小值问题.第四类问题是求曲线长、曲线围成的面积、 曲面围成的体积.
高中数学第三章变化率与导数1变化的快慢与变化率课件北师大版选修1_10222260
x+3 ,-1≤x≤1, 2 由函数 f(x)的图像知,f(x)= x+1,1<x≤3.
3 f2-f0 3-2 3 所以函数 f(x)在区间[0,2]上的平均变化率为 = 2 =4. 2-0
陡峭程度有何关系? 答案
思考2
怎样理解自变量的增量、函数值的增量?
答案
(1)自变量的增量:用Δx表示,即Δx=x2-x1,表示自变量相对
于x1的“增加量”.
(2) 函数值的增量:用 Δy 表示,即 Δy = f(x2) - f(x1) ,也表示为
f(x1+Δx)-f(x1),表示函数值在x1的“增加量”.
Δs 1 所以 Δt =v0-gt0-2gΔt. Δs 当 Δt 趋于 0 时, Δt 趋于 v0-gt0,
故物体在时刻t0处的瞬时速度为v0-gt0.
(1)求瞬时速度的步骤
反思与感悟
①求位移改变量Δs=s(t0+Δt)-s(t0);
Δs ②求平均速度 v= Δt ; Δs ③当 Δt 趋于 0 时,平均速度 Δt 趋于瞬时速度. Δy (2)求当 Δx 无限趋近于 0 时Δx的值 ①在表达式中,可把 Δx 作为一个数来参加运算; Δy ②求出Δx的表达式后,Δx 无限趋近于 0 就是令 Δx=0,求出结果即可.
高二数学(人教B版)选修1-1全册课件1、3-1-1平均变化率、瞬时速度与导数
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
二、填空题 4.已知函数 f(x)在 x=1 处可导,且 f′(1)=1,则lim x→0 f(1+x)-f(1) =________. x [答案] 1
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
人 教 B 版 数 学
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
人 教 B 版 数 学
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
●课程目标 1.双基目标 (1)理解函数在某点的平均变化率的概念,并会求此变
化率.
(2)理解运动物体的速度在某时刻的瞬时变化率(瞬时速 度),理解函数在x0处的瞬时变化率,理解导数的概念和定 义,会求函数在某点处的瞬时变化率(导数). (3)理解导数的几何意义,并会求出曲线在某点处的切
人 教 B 版 数 学
1 (v0-gt0)Δt- g(Δt)2, 2 Δs 1 Δs ∴ =v0-gt0- gΔt,当 Δt→0 时, →v0-gt0. Δt 2 Δt 故物体在时刻 t0 的瞬时速度为 v0-gt0.
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
[说明] 瞬时速度是平均速度在Δt→0时的极限值.因 此,要求瞬时速度应先求出平均速度.
人 教 B 版 数 学
Δy)作曲线的割线,求出当Δx=0.1时割线的斜率. [解析]
=Δx3+3Δx2+3Δx,
人教版高中数学选修1-1课件:3.1.3 导数的几何意义
记作 f′(x)或 y′,即 f′(x)=y′=
ΔΔxy=
f(x+Δx)-f(x)
Δx
.
3.导数的物理意义
(1)若已知位移 s 与时间 t 的函数关系 s=s(t),则在 t0 时刻的瞬时速度 v=s′(t0);
(2)若已知速度 v 与时间 t 的函数关系 v=v(t),则在 t0 时刻的瞬时加速度 a=v′(t0).
∆������
(2)会利用导数的几何意义解释实际生活问题,体会“以直代曲”的数学思想方法.
三维目标
2.过程与方法 通过让学生在动手实践中探索、观察、反思、总结,发现问题,解决问题,从而达 到培养学生的学习能力、思维能力、应用能力和创新能力的目的. 3.情感、态度与价值观 通过在探究过程中渗透逼近和“以直代曲”思想,使学生了解近似与精确间的辩证 关系;通过有限来认识无限,体验数学中转化思想的意义和价值.
考点类析
【变式】已知曲线C:y=x3. (1)求曲线C上横坐标为1的点处的 切线方程; (2)求过点(1,1)与曲线C相切的直线 方程.
考点类析
[小结] (1)求曲线在点P(x0,y0)处切线的步骤: ①求出函数y=f(x)在x0处的导数f'(x0); ②根据直线的点斜式方程,得切线方程为y-y0=f'(x0)(x-x0). (2)要正确区分曲线y=f(x)在点P处的切线与过点P的曲线y=f(x)的切线.曲线y=f(x)在 点(x0,f(x0))处的切线,点(x0,f(x0))一定是切点,只要求出k=f'(x0),利用点斜式写出切线 即可;而曲线y=f(x)过某点(x0,y0)的切线,给出的点(x0,y0)不一定在曲线上,即使在曲线 上也不一定是切点.
高中数学人教A版选修1-1第三章 3.1 第1课时变化率问题、导数的概念课件
Δx→0时,ΔΔ xy的极限不存在,从而在x=0处的导数不存在.
讲一讲
3.求函数y=x-1x在x=1处的导数. [尝试解答] ∵Δy=(1+Δx)-1+1Δx-1-11 =Δx+1+ΔΔx x, ∴ΔΔxy=Δx+Δ1+xΔΔx x=1+1+1Δx,
v
提示:
=v((1+1+Δt)Δt)--v(11).当
Δt
趋近于
0
时,平均
速度v即为t=1时的瞬时速度 .
(4)平均变化率与瞬时变化率有什么区别和联系? 提示: (1)区别:平均变化率刻画函数值在区间[x1,x2] 上变化的快慢,瞬时变化率刻画函数值在x0点处变化的; (快2)联慢系;;:当Δx趋于0时,平均变化率ΔΔxy趋于一个常数, 这个常数即为函数在x0处的瞬时变化率,它是一个固定值.
Δy -f(x1) 于是,平均变化率可表示为 Δ x .
(2)瞬时速度
①物体在Байду номын сангаас某一时刻 的速度称为瞬时速度.
②若物体运动的路程与时间的关系式是 s=f(t),当Δ t 趋近
于 0 时 , 函 数 f(t) 在 t0 到 t0 + Δ t 之 间 的 平 均 变 化 率
f(t0+Δ
t)-f(t0)趋近于常数 Δt
[尝试解答] (1)因为f(x)=3x2+5, 所以从0.1到0.2的平均变化率为 3×0.22+0.25- -30.×1 0.12-5=0.9. (2)f(x0+Δx)-f(x0) =3(x0+Δx)2+5-(3x20+5) =3x20+6x0Δx+3(Δx)2+5-3x20-5 =6x0Δx+3(Δx)2. 函数f(x)在区间[x0,x0+Δx]上的平均变化率为 6x0Δx+Δ3( x Δx)2=6x0+3Δx.
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v s 2g 1 gt
t
2
(1) 将 t=0.1代入上式,得
O s(2)
v 2.05g 20.09(m / s) (2) 将 t=0.01代入上式,得
s(2+t) s
v 2.005g 19.65(m / s)
( 3) 当t 0,2 t 2
平均速度 v 的极限为:
lim f lim f (x x) f (x)
x x0
x0
x
2. 瞬时速度 平均速度的概念
这段时间内汽车的平均速度为
v
经过的路程 所有的时间
s t
150 10
54(km
/
h)
平均速度反映了汽车在前10秒内的快慢程度,为了了
解汽车的性能,还需要知道汽车在某一时刻的速度—
—瞬时速度.
已知物体作变速直线运动,其运动方程为
简记作:ΔΔxy.
2.瞬时变化率
函数 f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率是
lim
Δx→0
ΔΔxy=②__Δli_xm→_0_f_x_0_+__Δ_Δx_x_-__f_.x0
以简单对象刻画复杂的对象
(2) 曲线在 t0 时,切线平行于x轴,曲线在
t0 附近比较平坦,几乎没有升降.
h / (t1 ), h / (t2 ) 0
曲线在
t1 ,
t3 ,
t2
t4
处切线 l1 ,
l3 ,
l2
l4
的斜率 小于0 大于
h/ (t3 ), h/ (t4 ) 0
在 t1 , t2 附近,曲线下降 ,函数在 t1 , t2
y
A B C
圆的切线定义并不适 l1 用于一般的曲线。
通过逼近的方法,将 l2 割线趋于的确定位置的
直线定义为切线(交点 x 可能不惟一)适用于各
种曲线。所以,这种定 义才真正反映了切线的 直观本质。
P
P
P
根据导数的几何意义,在点P附近,曲线可以 用在点P处的切线近似代替 。
大多数函数曲线就一小范围来看,大致可 看作直线,所以,某点附近的曲线可以用过此 点的切线近似代替,即“以直代曲” (以简 单的对象刻画复杂的对象)
△x之比当 △x→0的极限存在,则称函数 y = f(x)在点 x0 处
可导 ,并称这个极限为函数 y = f(x)在点 x0 处的导数,
记为 f (x0 ) 。
即
f
(x0 )
lim
x0
y x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
y 也可记作 x xo
若这个极限 不存在,则称
在点x0 处不可
记为 f (x0 ) 或 y xxo ,即
f (x0 )
lim
x0
f x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
导数的概念
设函数 y = f(x) 在点 x=x0 的附近有定义,当自变量 x
在 x0 处取得增量 △x ( 点 x0 +△x 仍在该定义内)时, 相
应地函数 y 取得增量 △y = f (x0 +△x)- f (x0 ),若△y与
引导:
1 这一现象中,哪些量在改变? 2 变量的变化情况? 3 引入气球平均膨胀率的概念
V (r) 4 r3 r(V ) 3 3V
3
4
当空气容量V从0增加1L时,半径增加了
r(1)-r(0)= 0.62 当空气容量V从1加2L时,半径增加了
r(2)-r(1)= 0.16
探究活动
气球的平均膨胀率是一个特殊的情况, 我们把这一思路延伸到函数上,归纳一下得 出函数的平均变化率
导。
V (t0 ) S(t0 ), K切 f (x0 )
说明:
(1)函数 f (x) 在点 x0 处可导,是指 x 0 时,
y 有极限.如果 y 不存在极限,就说函数在
x
x
点 x0 处不可导,或说无导数. (2)x是自变量x在 x0 处的改变量,x 0,而
y 是函数值的改变量,可以是零.
由导数的定义可知,求函数 y f (x) 在 x0 处的
在时间段( t0+t)- t0 = t 内,物体的平均速度为:
v s(t0 t) s(t0 ) s
t0 t t0
t
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物 体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规 律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是 物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度 .
1.在函数 h(t) 4.9t 2 6.5t 10 的
图像上,(1)用图形来体现导数 h/ (1) 3.3 , h/ (0.5) 1.6 的几何意义.
h
O
0.5
1.0
t
(2)请描述,比较曲线分别在t0 ,t1 ,t2
附近增(减)以及增(减)快慢的情况。
在 t3 , t4 附近呢?
h
O
t3 t4 t0
t
t
v(2) lim h(2 t) h(2)
t 0
t
lim(4.9t 13.1) 13.1 t 0
导数的概念
一般地,函数 y =f(x) 在点x=x0处的瞬时变
化率是
lim f (x0 x) f (x0 ) lim f
x0
xFra Baidu bibliotek
x0 x
我们称它为函数 y = f (x)在点x=x0处的导数,
0.01 -13.149
-0.001 -13.0951
0.001 -13.1049
-0.0001 -13.009951 0.0001 -13.10049
-0.00001 -13.099951 0.00001 -13.100049
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v h h(t t) h(t)
t1
t2
t
(2)请描述,比较曲线分别在t0 , t1 , t2
附近增(减)以及增(减)快慢的情况。
在 t3 , t4 附近呢?
附近:瞬时 增(减): 变化率(正或负) 即:瞬时变化率(导数) =切线的斜率 增(减)快慢:即:导数 的绝多值的大小
切线的倾斜程度 =切线斜率的绝对值的 (陡峭程度) 大小 画切线(数形结合,以直代曲)
t3, t4
附近单调 递减
上升
t3, t4
递增
如图,切线 l2 的倾斜程度大于切线 l1 的
倾斜程度, l3
l4
这说明曲线在 t2 附近比在 t1附近 下降
得迅速.
t3
t4
上升
2.如图表示人体血管中的药物浓度c=f(t) (单位:mg/ml)随时间t(单位:min) 变化的函数图像,根据图像,估计
f x0 x f (x0 ) 表示什么吗?请在函数
x
图象中画出来.
2.在 x 0 的过程中,割线AB的的变化情况 你能描述一下吗? 请在函数图象中画出来.
3.1.1 导数的几何意义 y y f (x) T
P
0
x0 xn x
kn
f (xn ) f (x0 ) xn x0
y y f (x) k lim f (x 0 x) f (x 0 )
r(V2 ) r(V1) f (x2 ) f (x1)
V2 V1
x2 x1
设某个变量 f 随 x 的变化而变化,
从 x 经过 △x , 量 f 的改变量为
f f (x x) f (x)
量 f 的平均变化率为
f f (x x) f (x)
x
x
令 x 0,则得到f 在x 的(瞬时)变化率:
s=s(t)(s表示位移,t
时刻的速度.
表示时间),求物体在
t0
如 图 设 该 物 体 在 时 刻 t0 的 位 置 是 s (t0) = OA0 , 在 时 刻 t0
+t 的位置是s(t0+t) =OA1,则从 t0 到 t0 +t 这段时间内, 物体的 位移是
s OA1 OA0 s(t0 t ) s(t0 )
律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是
物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度v
的极限.即
v s lim s(t t ) s(t )
t t0
t
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
Δt
Δt
-0.1
-v12.61
0.1
-13.59
-0.01 -13.051
(单位: m ),求运动员在t 1s 时的瞬时
速度,并解释此时的运动状态;在t 0.5s 呢?
h h(1 t) h(1)
t
t
4.9(t 1)2 6.5(t 1) 10 4.9 12 6.5 1 10
t
4.9t 3.3
h/ 1
limh
t0 t
lim( 4.9t 3.3) 3.3 t 0
的几何意义,就是函数 f (x) 的图像在点
Ax0 , f (x0 ) 处的切线AD的斜率(数形结合)
f
/ (x0 )
lim
x0
f
(x0
x) x
f (x0 )
=切线
AD的斜率
2.利用导数的几何意义解释实际生活问题, 体会“数形结合”,“以直代曲”的数学
思想方法。
以简单对象刻画复杂的对象
3.导函数(简称导数)
f
/ (x)
lim
x0
f
(x
x) x
f
(x)
1.通过实例,领悟由平均变化率到瞬时变化率刻画现实 的过程.
2.了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数. 3.体会导数的思想及其内涵,并能运用.
1.平均变化率
fx2-fx1
函数 y=f(x)从 x1 到 x2 的平均变化率为①____x_2_-__x_1___,
x0
x
T
P
f (x 0 )
o
x0
x 即 kPT tan f (x 0 )
函数y f (x)在点x0处的导数f (x0 )在几何上表示 曲线y f (x)在点M (x0, f (x0 ))处的切线的斜率。
曲线y f (x)在点M (x0 , f (x0 ))处
的切线方程为 y y0 f (x0 )(x x0 )
0.3
0.4
0.6
0.8
0 0.5 1.4
抽象概括:
导函数 f / (x) 的概念:
f / (x0 ) 是确定的数 f / (x) 是
f
/ x0
lim
x0
f
x0
x
x
f (x0 )
f / x lim f x x f (x)
x0
x
x 的函数
小结:
1.函数 f (x) 在 x x0 处的导数 f / x0
t=0.2,0.4,0.6,0.8(min)时,血管中 药物浓度的瞬时变化率,把数据用表格 的形式列出。(精确到0.1)
血管中药物浓度的瞬时变化率, 就是药物浓度 函数f(t)在此时刻的导数, 从图象上看,它表示
曲线在该点处的切线的斜率. (数形结合,以直代曲)
以简单对象刻画复杂的对象
t
0.2
药物浓度的 瞬时变化率
导数的步骤:
(1)求函数的增量: f f (x0 x) f (x0 ) ;
(2)求平均变化率: f f (x0 x) f (x0 ) ;
x
x
(3)取极限,得导数:
f
(
x0
)
lim
x0
f x
.
V (t0 ) S(t0 ), K切 f (x0 )
例、将原油精练为汽油、柴油、塑胶等各种不同
v 的极限.即
v s lim s(t t ) s(t )
t t0
t
例 物体作自由落体运动,
运动方程为: s 1 gt 2,其中位移 2
单位是m ,时间单位是s , g=9.8m/s2.
求 : (1) 物 体 在 时 间 区 间 [2,2.1]上的平均速度;
(2) 物体在时间区间[2,2.01] 上的平均速度;
3.1.1 《变化率与导数》
教学目标
• 了解导数概念的实际背景,体会导数的思 想及其内涵
• 教学重点: • 导数概念的实际背景,导数的思想及其内
涵
变化率问题
问题1 气球膨胀率
V (r) 4 r3
3
r(V ) 3 3V
4
问题2 高台跳水运动中,运动员相对
于水面的高度是
h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v lim v lim s 2g 19.6(m / s)
t0
t0 t
s
即物体在时刻t0=2(s)的瞬时速度等于19.6(m/s).
当时间间隔t 逐渐变小时,平均速度 v就越接近
t0=2(s) 时的瞬时速度v=19.6(m/s)
瞬时速度
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物
体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规
产品,需要对原油进行冷却和加热。如果第 xh
时,原油的温度(单位:℃)为
f (x) x2 7x 15 (0 x 8).
计算第2 h和第6 h,原油温度的瞬时变化率, 并说明它们的意义。
例:
高台跳水运动中, t 秒 (s) 时运动员相
对于水面的高度是 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
h/ 1 3.3 同理,h/ (0.5) 1.6
运动员在 t 1s 时的瞬时速度为 h/ (1) 3.3m/ s ,
t 0.5s
h / (0.5) 1.6m / s
这说明运动员在t 1s附近,正以大约3.3m/ s
t 0.5s
的速率 下落 。
1.6m / s
上升
1.你能借助函数 f (x)的图象说说平均变化率