区域地理2.2世界的气候

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美溪区第八中学八年级地理上册 2.2《气候基本特征》练习含解析

2.2《气候基本特征》一、单选题1.影响我国的夏季风主要是来自（）A. 太平洋和印度洋B. 太平洋和北冰洋C. 太平洋和大西洋D. 印度洋和北冰洋【答案】A【解析】解：影响我国的夏季风主要是来自印度洋的西南季风和来自太平洋的东南季风．故选：A．我国季风区与非季风区的分界线是大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山，影响我国的夏季风主要是来自印度洋的西南季风和来自太平洋的东南季风．本题考查影响我国的夏季风，牢记即可．2.下列地形区与其所在的温度带和干湿地区的连线正确的是（）A. 黄土高原——寒温带——半湿润地区B. 华北平原——暖温带——干旱地区C. 长江中下游地区——亚热带——湿润地区D. 塔里木盆地——热带——半干旱地区【答案】C【解析】本题考查我国温度带、干湿地区的分布。

黄土高原、华北平原位于秦岭—淮河以北，年降水量在400—800mm之间，属于暖温带和半湿润地区，AB错误；长江中下游地区位于秦岭—淮河以南，年降水量大于800mm，属于亚热带和湿润地区，C正确；塔里木盆地位于新疆天山以南，属于暖温带，年降水量少于200mm，属于干旱地区，D错误。

故选C。

3.关于我国冬夏气温特点叙述正确的是 ( )A. 冬夏南北方温差都很大B. 冬季南北方温差大，夏季南北方普遍高温C. 冬夏气温最低都出现在黑龙江省的漠河D. 以上都不正确【答案】B【解析】本题主要考查了我国冬季和夏季气温的特点。

我国夏季气温的特点是除青藏高原外，全国普遍高温，A错；我国夏季气温的最低点出现在青藏高原地区，C错；我国冬季气温的特点是气温从南向北逐渐降低，南北温差大，B对，D错。

故选B。

4.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（）A. 冬季风B. 夏季风C. 偏北风D. 偏东风【答案】B【解析】本题主要考查影响我国气候的主要因素。

中国季风气候区面积广大，习惯上以大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉一线为界，把中国划分为季风区和非季风区。

区域地理复习课件——天气和气候

90° 80° 70° 60°
大陆西岸
大陆内部
冰原苔原气气候候
大陆东岸
P
M
N
亚寒带针叶林气候
90° 80° 70° 60°
40°
温带海洋温带季风性气候 G 温带大陆性气候 H 气候
K C
地中海气候 F 30°
20°
10°
0°
热带沙漠气候 B 热带草原气候 A 热带
亚热带季风气候、亚热带季风性湿润气候 E
冰雹
自主学习二阅读教材P31相关内容回答下列问题，同时完成相应学案部分： 1.了解气温的含义、气温的测定以及平均气温测量方法。 2.气温的时间变化和空间分布规律及影响因素有哪些？
1、气温的变化
最高气温 14：00 （地方时）最低气温日出前后温差气温日较差
日变化北半球陆地北半球海洋
下图是我国东南部地区一月、七月等温线图，读图回答下列问题。
（2）分析七月等温线图中A、B两地的气温特点及其形成原因。气温低于周围地区山脉或山地（地势较高或海拔较高）
1、判断降水的地区分布差异大小
B
1000 1500
A
密集：降水的地区分布差异大等降水量线稀疏：降水的地区分布差异小
2、判断海陆影响
6、判断大气环流三圈环流：
①赤道低气压带、副极地低气压带控制，降水多； ②副热带高气压带、极地高气压带控制，降水少； ③大陆西岸受西风带控制，降水多，若受地形的抬升作用，降水更多； ④大陆东岸受信风带控制，若有地形的抬升作用，则降水多。
季风环流：夏季风控制，降水多；冬季风控制，降水少；若冬季风跨越辽阔的海洋，并有地形的抬升作用，则降水也可能多。

初中地理_《世界的气候》教学设计学情分析教材分析课后反思

《世界的气候》复习教学设计复习目标：1、掌握世界主要气候类型及其分布2、利用气温曲线图与降水量柱状图，学会判读气候类型及其特点学习方法：小组合作、注意读图分析问题学习过程：一、世界主要气候类型的分布读图3.28认识世界气候的分布规律（一）、热带主要气候类型小组合作探究：1、热带的气候类型有哪些？2、各气候类型的具体分布地区是什么？（二）温带主要气候类型探究问题：温带大陆西岸、大陆东岸、大陆内部的气候类型有哪些？具体分布地区是什么？（三）、寒带气候是如何分布的？（四）、还有哪一种特殊的气候？它主要分布在哪里？练一练：读亚洲气候分布图回答1、说出数字代表的气候类型2、亚洲缺少什么气候？3、总结亚洲气候的特点二、世界气候类型的特点利用气温曲线与降水量柱状图，分析记忆主要气候类型的特征分析总结各种气候类型的特点（小组合作）三、气候类型的判读以温定带热带最低月均温＞15℃亚热带最低月均温0 ℃－15 ℃温带最低月均温＜ 0 ℃（温带海洋性气候＞ 0 ℃）寒带最热月均温＜ 15 ℃以水定型年雨型：热带雨林气候；温带海洋性气候少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候、亚寒带大陆性气候、极地气候。

夏雨型：热带草原气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、冬雨型：地中海气候练一练一. 读下图回答问题(1)图1中字母表示的四种气候类型都为______带气候,判断的依据是它们都主要位于______________。

(2)比较图2中甲与丁两种气候,相同点：___________不同点：__________________。

(3)图2中甲、乙、丙、丁四种气候与图1中A、B、C、D四种气候的对应关系二、读下图回答问题1、下图中甲、乙、丙、丁、戊各代表哪种气候类型与上图中哪些气候类型相同？（填序号），它们各自有什么特征甲：___，特征： _____________________乙：___，特征 _____________________丙：___，特征_____________________丁：___，特征 _____________________戊：___，特征： ___________________________学情分析学生经过半年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力。

区域地理：世界气候和自然景观(上课版)

从降水来看，可以将世界气候类型归纳为以下四种
练习二
1、主要分布在中纬度内陆地区，如亚欧大陆和北美大陆中部的气候类型是( 温带大陆性气候 ) 2、主要分布于中纬度大陆西岸，其中欧洲西部分布最广的气候类型是( 温带海洋性气候 ) 3、主要分布在南北回归线附近大陆西岸和内陆地区的气候类型是 ( 热带沙漠气候 )
练习三
地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候
地域分异规律
地 1、从赤道到两极的地域分异规律带 (纬度地带性)
性
规律
2、从沿海向内陆的地域分异规律（经度地带性）
3、山地的垂直地域分异规律
（垂直地带性）
非地带性规律地方性分异规律
▲ 水平自然带分布规律
热带草原带热热带带温亚温亚荒雨带热带寒漠林落带落带带带叶常叶针苔温阔绿阔叶带原叶硬叶温林荒带林叶林带带漠带林带草带带原带
▪ ④南美西海岸的热带沙漠气候和索马里半岛东南侧的热带沙漠气候，其分布接近赤道的原因为寒流的影响。
宏观因素（主导因素）：太阳辐射(温度)
气候
气温
类
型
的
成
微观因素
下垫面和人类活动
海陆热力性质寒流与暖流地势高低向阳、背阳水域面积大小植被覆盖率高低城市热岛
因分析
降水
宏观因素：大气环流
练习一
名称：地中海气候
特征：夏季炎热干燥冬季温和多雨分布：大陆西岸的中低纬地区
名称：热带雨林气候
特征：全年高温多雨
分布：赤道附近
判断气候类型的方法：第一步：看气温曲线弯曲——判断所在半球第二步：看气温曲线图－－判断在哪个温度带第三步：看降水柱状图－－判断属于什么气候类型

高考复习课世界的气候(区域地理)

气候类型：气候特征在一定空间范围内相对稳定。气候特点：主要从气候的两个基本因素来描述，即是气温特点和降水特点
11种气候类型的特点、分布规律和成因
（热带4种，亚热带2种，温带3种，极地1种，高山高原1种）
（1）主要气候类型的特点和判断
原则：①以“温”定…半球、热量带 ②以“雨”定…类型
夏季多雨冬季干燥
气温、降水的分布规律
影响因素
纬度
气温
低纬，气温高高纬，气温低从赤道向两极逐渐减少同纬度地区夏季陆地高于海洋冬季海洋高于陆地随海拔升高而降低升100m降0.6 ℃
降水
赤道地区多两极地区少回归线附近东岸多西岸少温带地区沿海多内陆少迎风坡降水多背风坡降水少
海陆地形
三、世界主要气候类型的特征、分布和成因
3.2 世界的气候
学习目标： 1.记住世界气温、世界降水的分布规律。
2.掌握世界气候的类型及分布，根据世界气候的分布图，说明主
要气候类型的分布规律。 3.根据各种气候资料图，正确判断气候类型，并能描述其特征。
何为气候？何为天气？
表示大气状况短时间内的物理状态，主要的影响因素是锋面和高低压系统。 2、气候表示大气状况长时间内的物理状态，主要的影响因素是太阳辐射、大气环流和地面状况。
形成气候的因素
1、太阳辐射（纬度位置）
2、大气环流（气压带、风带）
3、海陆分布
4、地形 5、洋流 6、人类活动
改变大气成分和水汽含量（CO2等增多，温度升高）改变地表物理特性和生物特性如兴修水库、植树造林
地面状况（下垫面）
各气候因子是相互关联的，共同影响气
候的形成
1、世界气温的分布
太阳辐射在地表引起气候差异及气候的季节变化

世界的气候知识点总结

世界的气候知识点总结一、气候的因素1. 经度和纬度：经度和纬度是影响气候的重要因素。

随着经度的增加，气候会出现一定的变化，而纬度则决定了不同地区的日照情况、气温分布和降水情况。

2. 地形地势：山脉、平原、盆地等地形地势对气候有着重要的影响。

山脉会阻挡气流和降雨，形成雨影和雨屏现象；平原和盆地则会影响气温的分布和风向的变化。

3. 大陆性气候和海洋性气候：大陆性气候和海洋性气候是两种主要的气候类型。

大陆性气候表现为温差大，降水少，季节性明显；海洋性气候则表现为温差小，降水多，季节性不明显。

4. 水体分布：水体分布对气候有着显著的影响。

靠近海洋的地区气候温和，降水充沛，而远离海洋的内陆地区则气候干燥、温差大。

二、气候带和气候类型1. 高纬度地区气候：高纬度地区气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。

冻土带、冰雪带、针叶林带等不同的气候类型交错分布。

2. 中纬度地区气候：中纬度地区气候四季分明，温差大，降水充沛。

针叶林、草原、温带草原带等不同的气候类型相互呼应。

3. 低纬度地区气候：低纬度地区气候炎热潮湿，季风明显。

雨林、草原、热带草原带等不同的气候类型呈现出多样性。

三、气候变化与全球变暖1. 全球变暖的原因：全球变暖是指地球表面平均气温上升的现象。

人类活动引起的温室气体排放是全球变暖的主要原因之一。

2. 气候变化的影响：气候变化对生态、经济、社会发展等方面都会产生深远的影响。

海平面上升、极端天气事件增多、生态系统变化等都是气候变化的表现。

3. 应对气候变化的措施：国际社会提倡减少温室气体排放，加强生态保护，推动可持续发展等措施来应对气候变化的挑战。

四、世界各地的气候1. 欧洲气候：欧洲大部分地区属于温带海洋性气候，冬季温和多雨，夏季凉爽。

部分地区如地中海沿岸地区属于地中海型气候，冬季温暖多雨，夏季炎热干旱。

2. 亚洲气候：亚洲包括了多种气候类型，有寒带气候的西伯利亚、温带季风气候的华北平原、热带雨林气候的东南亚等。

2-2世界的气候

第二单元
第二讲
成才之路地理 ·新课标· 区域地理
2．气温的年变化 (1)表示气温年较差，即一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差。 (2)特点：北半球大陆上气温________最高，1 月最低，海洋上气温 8 月最高，________最低；南半球相反。 3．世界气温分布规律：从低纬度向极地逐渐________；同纬度海洋和陆地气温不同。知识拓展流等。
【答案】 (1)A (2)B
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
考点剖析 2 气候类型的判读【例 2】读下图，完成(1)～(2)题。
世界不同地点气温和降水年变化图
第二单元第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
知识点 2
世界降水的分布
1.降水的四种类型
降水类型空气上升原因降水特征强度大、历时对流湿热空气强烈短、范围小、雨受热膨胀上升常有风暴、雷电主要分布地区
赤道及其两侧，中纬度大陆夏季的午后
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
1．结合等温线和等降水量线图、气温和降水资料，分析某一区域气温和降水特点。 2．结合影响气候的因素，描述某一区域气候特点及成因。
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
自主梳理
第二单元
第二讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
一、世界气温的分布 1．气温的日变化 (1)定义：一天中，最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。 (2)特点：一天中最高气温出现在________左右，最低气温出现在________。

世界的气候带

世界的气候带气候是地球上一种长期变化的天气状况，反映了特定地区对大气、水文和地球表面相互作用的响应。

世界的气候被划分为不同的气候带，每个气候带都有其独特的特征和条件。

通过了解不同的气候带及其对人类和生态系统的影响，我们可以更好地理解全球气候变化的影响和挑战。

热带气候带是位于赤道附近的气候带。

这个气候带的特点是温暖而潮湿，气温变化相对较小，年降水量较多。

由于高温和湿润的气候条件，热带气候带是世界上大部分热带雨林和湿地生态系统的发源地。

这些生态系统是地球生物多样性的重要热点，同时也是全球气候调节的重要区域。

接下来是温带气候带，位于热带气候带和极地气候带之间。

温带气候带有四季分明的特点，夏季相对温暖，冬季较寒冷，昼夜温差也比较大。

这个气候带的降水量较为均匀，适宜农业发展。

温带气候带是世界上农业发展较为发达的地区之一，许多主要粮食作物如小麦、玉米和水果等都在这个气候带生长。

再往北方或南方延伸，就是极地气候带。

极地气候带特点是寒冷和干燥，年降水量很少，气温极低。

这个气候带几乎没有植被生长，只有一些适应寒冷环境的苔藓和低矮的灌木植物。

由于温度极低和缺乏光照，极地气候带对人类的居住和经济发展很不利。

然而，对于极地动物和南北极环境的科学研究，极地气候带具有重要的科学价值。

另外，还有高山气候带，这个气候带位于高海拔地区，气温随着海拔的上升而降低。

由于高山地区的气温低和氧气稀薄，只有一些特殊的植物和动物能够适应这个环境。

高山气候带对于维持全球水循环和提供淡水资源有重要的作用，同时也是登山爱好者和环境保护工作者关注的重点区域。

总的来说，世界的气候带分布有其独特的特征和重要的作用。

了解和研究这些气候带可以帮助我们更好地适应气候变化，合理规划农业和城市发展，保护生态环境，同时也为科学家们提供了开展气候和生物研究的宝贵资源。

我们应该共同努力，保护和维护世界上不同气候带的平衡和稳定，为未来的可持续发展做出贡献。

七年级地理世界主要气候类型

植被类型
由于气候严寒，冰原气候区几乎无植被覆盖，地表多被冰雪覆盖。
05
高原山地气候类型
高原气候特点
气压低
由于高原地区海拔较高，大气压力相对较低，导致空气稀薄
，氧气含量减少。
太阳辐射强
高原地区大气层薄，对太阳辐射的削弱作用小，使得太阳辐射强烈。
气温低
高原地区气温随海拔升高而降低，一般比同纬度低海拔地区低。
成威胁。
生物多样性减少
气候变化导致生物栖息地减少，对全球生态系统造成破坏，
导致生物多样性减少。
应对气候变化措施和政策
减少温室气体排放
推广清洁能源
通过提高能源效率、发展可再生能源等措施减少温室气体排放。
鼓励使用太阳能、风能等清洁能源，减少对化石燃料的依赖。
制定国际协议和政策
适应气候变化
各国共同制定国际协议和政策，如《巴黎协定》等，以应对气候变化挑战。
关注环保政策
关注国家和地方的环保政策，了解环保法规和相关标准，积极支持和参与环保工作。
感谢您的观看
THANKS
主要气候类型简介
热带沙漠气候
全年高温干燥，降水稀少，蒸发量大。
温带大陆性气候
冬冷夏热，降水集中夏季，气温和降水年际变化大。
热带雨林气候
全年高温多雨，降水分配较均匀，无明显干湿季变化。
温带海洋性气候
全年温和湿润，降水分配较均匀，气温和降水年际变化小。
温带季风气候
冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，降水季节变化明显。
气候受纬度、地形、海洋、大气环流等多种因素影响。
全球气候区域划分
01
02
03
热带气候区
位于赤道两侧，全年高温多雨，包括热带雨林气候和热带沙漠气候等。

世界的气候练习题精选

世界的气候练习题精选世界的气候练习题精选一、单项选择题下图是我国四地气温降水图，甲、乙、丙、丁位于不同的地理分区，据此完成1～2题。

1．甲、乙、丙、丁分别代表的地理分区是()A．北方地区、西北地区、青藏地区、南方地区B．青藏地区、南方地区、北方地区、西北地区C．北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区D．南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区2．四地中，丙地夏季气温最低，主要原因是()A．地势高C．深居内陆答案1.C2.A解析由气温在年内分布状况，不难确定乙位于热带；甲位于温带；丁年较差大，说明位于内陆；丙夏季气温低，说明地势高，位于青藏高原。

下图中的两幅图是世界局部地区气候类型分布图，读图回答3～6题。

B．纬度高D．靠近沿海3．导致全球气候差异的最基本原因是()A．大气环流C．地形4．①沿岸气候类型为()A．热带雨林气候C．热带沙漠气候B．热带草原气候D．地中海气候B．洋流D．太阳辐射5．下列四种气候类型在上图中所示的两个区域内均有分布，但成因明显不同的是()6．对图中①②③三地叙述错误的是()A．①地气候的形成与地形有关B．②地7月份炎热干燥，1月份温和多雨C．③地气候类型为温带海洋性气候D．影响③地气候类型的主要因素是西风带答案3.D4.C5.A6.B解析导致全球气候差异的最基本因素是太阳辐射在高低纬度之间分布不均匀。

由图可以看出①位于回归线附近大陆西岸，应为热带沙漠气候。

图中均有分布热带雨林气候，但成因不同，澳大利亚东北部地处信风的迎风坡，沿岸又有暖流；而南美热带雨林常年受赤道低压控制。

②地为地中海式气候，7月份温和多雨，1月份炎热干燥。

(2011·济南模拟)下图为海陆某月等温线分布图，读图回答7～8题。

7．造成X、Y两地气温差异的主要因素是()A．纬度位置C．海陆热力性质差异B．人类活动D．大气环流8．造成M、N、P三地降水差异的主导因素是()A．纬度C．地形答案7.C8.B解析第7题，从图中可以看出X地位于海洋，Y地位于陆地，两者吸热和放热的速度(海陆热力性质)不同导致了气温的差异。

初中地理《世界的气候》单元教学设计以及思维导图

初中地理《世界的气候》单元教学设计以及思维导图世界的气候适用七年级年级所需课内共用7课时；每周3课时；课外共用2课时时间主题单元研究概述世界的气候》是初中地理的重要章节，是整个初中地理研究的重点，也是难点之一，对以后研究理解世界地理中的大洲、地区、国家以及中国区域地理中的气候环节起着举足轻重的作用。

本单元由“天气和气候”“气温和降水”“影响气候的主要因素”“世界主要气候类型”四节内容组成，我们可以按照四个专题来研究，其中第一、二、四专题与第三专题存在表现与本质的关系，前者侧重“是什么”，后者侧重“为什么”。

本单元的研究重难点：学生会根据气温变化曲线和逐月降水量图判断气候类型；能够分析某一地区气候的成因。

本单元本着学生自主、合作、探究的方式进行，以学生导学案为载体，恰当使用多媒体，进行2节展示课，努力使学生达成：识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；理解并归纳世界气温、降水分布规律；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；运用世界气候分布图说出主要气候类型分布。

主题单元规划思维导图主题单元研究目标知识与技能：1.知道天气和气候的区别，并能在生活中正确使用这个两个词语。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.能通过天气预报图和卫星云图，结合本地的实践情况，大略判别近期大概出现的天气情况。

4．初步学会、阅读世界年平均气温漫衍图，说出世界气温的漫衍纪律。

5．使用气温资料绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化纪律。

6．初步学会阅读世界年平均降水量漫衍图，说出世界不同地区降水漫衍的差异。

7．举例分析纬度位置、海陆位置、地势等对气候的影响。

8．阅读“世界气候漫衍图”，说出主要气候类型及漫衍地区。

过程与方法：1．借助多媒体设备，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气。

2．通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。

3．培养学生读图、绘图、析图、简单的绘图能力，判别能力及主动探究能力。

区域地理世界气候

农业生产受影响
气候变化对农业生产造成不利影响，如干旱、洪涝等极端天气事件导致农作物减产或展清洁能源
推广可再生能源
积极开发和利用太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石燃料的依赖。
提高能源效率
采用先进的节能技术和设备，提高能源利用效率，减少能源消耗。
02
气候特征与影响因素
太阳辐射与地球运动
太阳辐射角度和强度的变化
01
地球自转轴倾斜和公转轨道变化导致太阳辐射角度和强度在一
年内的周期性变化，形成四季。
昼夜交替与温度变化
02
地球自转使得地表不同部位交替接受太阳辐射，形成昼夜交替，
导致温度日变化。
纬度差异与气候类型
03
纬度差异导致太阳辐射能量分布不均，形成热带、温带和寒带
特点
全年温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。
植被
温带落叶阔叶林，树木在秋季落叶，春季重新长出新叶。
寒带苔原气候
分布
北半球极地附近的亚欧大陆和北美大陆北部边缘地带。
特点
全年严寒，降水量少而集中于夏季，冬季漫长而寒冷。
植被
苔原，以地衣、苔藓、小灌木和少量草本植物为主，物种较为单一。
地形地貌与下垫面性质
地形对气候的影响
山地、高原等地形对气候具有显著影响，如青藏高原对东亚季风的加强作用。
地貌对气候的影响
不同地貌类型（如平原、盆地、丘陵等）对气候的影响不同，如四川盆地多雾的气候特点。
下垫面性质对气候的影响
下垫面性质（如植被、土壤、水文等）对地表能量平衡和水分循环具有重要影响，进而影响气候。
03
气候变化趋势及影响
全球变暖现象及原因
温室气体排放

【市三女中内部资料】高三区域地理知识点图解(二)

热带雨林带
热带雨林气候
赤道两侧
终年受赤道低气压带影响
热带种植园
日本
英国
位置
太平洋上岛国，由北海道、本州、四国和九州四大岛及周围岛屿组成
大西洋上岛国，由大不列颠岛和爱尔兰岛东北部组成
地形
多山，多火山、地震
地势西北高，东南底
气候
亚热带季风气候和温带季风气候
温带海洋性气候
资源
世界最大的原料、燃料进口国
煤、铁资源丰富
地中海型农业
低纬度
热带荒漠带
热带沙漠气候
南北回归线附近的大陆内部和西部，非洲北部
终年受副热带高压带和信风带的影响
干旱区粗放畜牧业
热带稀树草原（萨瓦纳带）
热带稀树草原（萨瓦纳）气候
热带雨林气候区两侧
赤道低气压带和信风带交替控制
传统旱作农业
热带季雨林带
热带季风气候
南亚和东南亚
海陆热力差
热带种植园和水田农业
城市
首都：巴黎，第二大城、最大港口：马赛，第三大城：里昂
首都：柏林最大港口：汉堡
俄罗斯和加拿大
俄罗斯
加拿大
位置
东临太平洋，北濒北冰洋，西面和西南面分别靠波罗的海和黑海
世界上面积最大的国家，地跨两大洲
东临大西洋，北濒北冰洋，西临太平洋
世界第二大国，人口集中在东南部五大湖区和圣劳伦斯河谷
地形
自西向东：东欧平原、西西伯利亚平原、东西伯利亚高原山地
地形
西亚的地形以高原为主，三大高原(伊朗高原、安纳托利亚高原和阿拉伯高原)间有著名的美索不达米亚平原。美索不达米亚平原由底格里斯河和幼发拉底河(下游会合后称阿拉伯河，注入波斯湾)冲积而成，又叫两河流域。
气候

《世界的气候》(第二课时)教学设计

《世界的气候》（第二课时）教学设计《世界的气候》（第二时）教学设计一、教材分析教材的地位和作用本节内容是以前几个时学习的天气、气温和降水知识为基础，是对本知识的归纳和延伸，为以后学习区域地理和中国地理做准备。

它与人们的生产生活密切相关，体现了新标的理念之一“学习对生活有用的地理”。

对培养学生的地理思维能力和搜集归纳地理信息能力方面有重要意义，也突显了“学习对终身发展有用的地理”这一理念。

二、教学目标知识与技能①学生了解影响气候的几个主要因素，能举例说明纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

②能举出生活中的实例，说明气候对人类生产和生活的影响。

过程与方法①学生会运用前面已有知识，读图、分析归纳出影响气候的因素，培养综合分析能力和主动探究的能力。

②通过同学之间相互讨论、交流，培养学生合作学习的意识和能力。

情感、态度、价值观目标学生通过实例感受人类生产、生活与气候的密切联系以及气候异常带的灾害，培养学习地理的兴趣，懂得热爱科学，遵循自然规律，增强环境保护意识和可持续发展观念。

三、教学重点和难点重点影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。

难点分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

教学过程导入新教师通过前面的学习我们已经知道，世界各地气候复杂多样，不同地区有不同的气候类型，不同地区的气温和降水差异很大。

那么是什么因素影响了各地气温和降水从而形成了各种各样的气候类型呢？气候与人类活动之间又是如何相互影响的呢？我想通过下面的学习和大家一起找出答案。

出示（2018版）地理新标要求学生阅读。

1、举例说明纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响2、举例说明气候对生产生活的影响活动1教师引导出示（春节期间我国南北气温差异；两极地区图片和赤道热带雨林图片），结合图329回答问题。

1．从地球上五带的划分看，A位于什么带？B位于什么带？（答A位于热带，B位于南寒带）2．热带、寒带的气温有何特点？（答热带终年高温，寒带终年低温）3．A、B谁的降水多？谁的降水少？（答A降水多，B降水少）4．A、B谁的纬度高？谁的纬度低？（答A的纬度低，B的纬度高）教师小结赤道地区纬度低，气温高，海洋广阔，水分蒸发旺盛，大气暖湿，水汽易凝结形成降水；而两极地区纬度高，气温低，水分蒸发微弱，大气干冷，很难形成降水。

世界地理中的气候带和气候特点

湿度：空气湿度大，感觉闷热
季节变化：季节变化不明显，只有干湿季之分
温带气候带的气候特点
温带气候带位于地球的中纬度地区，包括北半球的温带和南半球的温带。
温带气候带的气候特点是四季分明，冬季寒冷，夏季温暖，春秋两季温和。
温带气候带的降水量适中，降水主要集中在夏季，冬季降水较少。
温带气候带的植被类型多样，包括森林、草原、荒漠等。
气候特点：高温多雨，全年炎热潮湿
植被：热带雨林，物种丰富
动物：热带动物，如大象、猩猩、老虎等
人类活动：农业以种植热带作物为主，如橡胶、咖啡、可可等
热带气候带
动物：热带动物种类丰富，如大象、狮子、鳄鱼等
人类活动：农业以种植热带作物为主，如橡胶、咖啡、可可等
地理位置：赤道两侧，南北纬23.5度之间
气候特点：全年高温多雨，气温日较差和年较差较小
动物：北极熊、企鹅、海豹等
植被：苔原、地衣、冰原等
气候特点：寒冷、干燥、风大
03
各气候带的气候特点
赤道气候带的气候特点
气候特点：高温多雨，湿度大，季节变化不明显
植被：热带雨林，生物多样性丰富
降水：全年多雨，降水量充足
温度：全年高温，温差小
热带气候带的气候特点
温度：全年高温，温差小
降水：全年多雨，降水量丰富
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世界地理中的气候带和气候特点
目录
01
添加目录标题
02
世界气候带的划分
03
各气候带的气候特点
04
影响气候的主要因素
05
世界各地的气候差异
01
添加章节标题
02
世界气候带的划分

经典：高二区域地理-天气与气候

月份
1 2 3 4 5 6 7 8 91011 12
北半球，大陆上， 7 月最高， 1 月最低；海洋上， 8 月最高， 2 月最低。
原因：海陆热力性质的差异(比热不同)
问：南半球呢？
与北半球季节相反。
总结：气温的变化：
气温的日变化
与地球自转有关
正午过后（约14时）
一天中，陆地最高气温出现在
。
最低气温出现在日出前后。
（1）世界年平均气温从低纬度向高纬的变化规律是什么?形成规律的原因？
从低纬向高纬气温逐渐降低纬度位置（太阳辐射随纬度变化）
（2）、南半球等温线比北半球平直原因是什么？
原因：南半球海洋较广阔性质较均一
海陆位置
A B
(3)造成同纬度A、B两地气温差异的原因是什么？
海陆位置
一月气温分布图
A地气温数值范围是 0 -10 ℃， B的气温数值范围是 10 -20 ℃。
• ②等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度（太阳辐射）影响；等温线与海岸平行，说明气温受海洋影响显著。
• ③等温线是封闭状曲线，线内气温高，为盆地、低地，线内气温低，为高原、山地。
• ④北半球与南半球等温线弯曲分布的规律：高高低低规律（气温高向高纬度弯，低相反向低纬度弯）
如夏季陆地气温高，向高纬凸，而夏季海洋气温低，向低纬凸；地势低，气温高，向高纬凸；地势高，气温低，向低纬凸；暖流经过气温高，向高纬凸；寒流经过气温低，向低纬凸。
50 0
12345678
月份 910 11 12
主要分布在赤道附近热带雨林气候区。由于
常年受赤道低气压带控制，全年多雨；分布分布在大陆的东岸（热带、亚热带季风、
在南、北纬40º～60º附近大陆的西岸温带海温带季风气候区），另外热带草原气候

温带气候类型

地球上的气压带和风带
世界气候类型分布
思考：（1）温带海洋性气候在欧洲西部分布最广，而在其他大洲
分布狭小，试分析原因。
1.欧洲西部位于北纬40°～60°的大陆西岸，终年盛行西风，深受大西洋影响。 2.欧洲西部沿岸有北大西洋暖流经过，增温增湿的作用显著，并使温带海洋性气候向北扩展。 3.欧洲西部地形以平原为主，山脉多呈东西走向，又海岸线曲折，海湾深入内陆，利于西风向东影响，使温带海洋性气候向东扩展。 4.在南、北美洲和大洋洲，或因位于西风带的陆地面积小，或因山脉阻挡西风深入内陆，温带海洋性气候往往仅分布在狭长地带或岛屿上。
70°
70°
M 亚寒带大陆性气候
60°
50°
温带海性
温带风
气候
40°
G
地中海气候
温带大陆性气候 H 气候
K
35°
亚热带季风气C D
25°
热带草原气候 B 热带季风气候
10°
A 热带雨林气候
0°
北半球气候分布模式图
10° 0°
【安徽省江南十校2019届高三开年第一考文综卷】
沿南纬某纬线乙大陆主要自然带分布示意图
7．甲大陆东、西两侧的③自然带对应的气候类型( A )
A．分别是温带季风气候、温带海洋性气候 B．均为温带海洋性气候
C．分别是亚热带季风气候、地中海气候
D．均为地中海气候
8．甲大陆①自然带与乙大陆⑤自然带类型相同，关于其成因的叙述，正确的是
(C )
A．都是由于深居内陆，气候干旱而形成的 B．都是由于受副热带高压控制，气候干旱而形成的 C．①自然带深居内陆；⑤自然带地处山脉背风坡 D．①自然带受西风带影响；⑤自然带受寒流影响

世界的气候教案

趣闻：被海水追赶的岛国—图瓦卢，大家猜猜是什么原因导致的？
请同学们阅读第67页资料分析：找出答案。
教师小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。
谈一谈：1.引起全球变暖的主要原因是什么？能引起哪些危害？
2.针对全球变暖，人类应该如何应对？
设由此导入课题
计意图
课堂小结
2分钟
学情分析
七年级的学生刚刚接触到地理，对好多地理知识不了解，应该结合身边的降水和气温来讲解。
教学目标
知识与能力目标
1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
过程与方法目标
利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。
然后让学生读教材第67页内容，看看文字内容提供了哪些信息，并加以总结：
第一自然段：气候对人们穿着的影响；
第二自然段：气候对农业生产的影响
第三自然段：气侯异常影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾害性天气相关的图片。
想一想：同学们还能举出一些实例说明气候对人类生产和生活的影响吗？
三、气候对人类活动的影响
教师总结：气候对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境刻不容缓。
1.让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？、从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？
2.你从以上景观图的变化能得到什么信息？