秒的认识说课课件
人教版《秒的认识》说课稿
人教版《秒的认识》说课稿
一、教学目标
本节课的教学目标旨在让学生掌握秒的概念、时间的基本单位以及秒
的换算和计算。通过对秒的认识，培养学生的时间观念和初步的数学
运算能力，同时激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容与学情分析
1. 教学内容
- 秒的定义与时间单位体系
- 秒与其他时间单位的换算关系
- 秒的计算方法
- 秒在日常生活中的应用
2. 学情分析
学生已经初步接触过时间的概念，对于小时和分钟有一定的认识。
但是，对于秒的认识可能还不够清晰，特别是秒与其他时间单位之间
的换算关系。此外，学生可能还没有形成良好的时间观念，因此需要
通过本节课的学习来加强这方面的认识。
三、教学方法与手段
1. 教学方法
- 启发式教学：通过提问引导学生思考，自主探索秒的概念。
- 实例演示：通过实际的计时器演示，帮助学生形象理解秒的流逝。 - 小组合作：让学生在小组内进行讨论和练习，相互学习和帮助。
2. 教学手段
- 多媒体课件：利用课件展示秒的概念和换算关系。
- 实物教具：使用计时器进行现场演示。
- 互动游戏：设计时间相关的小游戏，让学生在游戏中学习。
四、教学过程
1. 导入新课
- 通过提问“你们知道一天有多少秒吗？”引起学生的兴趣。
- 简要回顾小时和分钟的概念，为引入秒做铺垫。
2. 讲解新知
- 明确秒是时间的基本单位之一，解释秒的定义。
- 介绍秒与其他时间单位的换算关系，如1分钟等于60秒，1小时等于3600秒等。
3. 实例演示
- 使用计时器演示秒的流逝，让学生观察并记录。
- 通过观察，让学生体会秒的长短和时间的连续性。
4. 互动练习
秒的认识说课稿
秒的认识说课稿
一、教材分析
本次说课的教材为《小学语文（一年级上册）》第一课《认识字母Aa》。
本课是一年级上册的第一课，主要内容是让学生认识字母Aa，并学习字母Aa 的发音、书写和认读。
二、教学目标
1. 知识目标：
学生能够准确认识字母Aa，并能正确发音、书写和认读。
2. 能力目标：
学生能够通过观察、模仿等方式，掌握字母Aa的发音和书写方法，培养学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：
培养学生对语文学习的兴趣，激发学生学习语文的积极性。
三、教学重点
1. 认识字母Aa的形状和发音。
2. 学习字母Aa的正确书写方法。
四、教学难点
学生能够准确书写字母Aa，并能正确发音。
五、教学过程
1. 导入
通过展示一幅字母Aa的图片，引导学生观察字母Aa的形状，并与学生一起大声朗读字母Aa的发音。
2. 学习字母Aa的形状和发音
a. 让学生跟随老师的指导，用手指在空中模仿书写字母Aa的形状，并边模仿边发出字母Aa的发音。
b. 老师用黑板上的大字母Aa示范写字，让学生观察字母Aa的书写顺序和笔画数，并一起大声朗读字母Aa的发音。
3. 练习字母Aa的书写
a. 学生使用纸和笔，跟随老师的指导，模仿书写字母Aa的形状。
b. 老师巡视学生的书写情况，及时给予指导和帮助。
4. 认读字母Aa相关的单词
a. 老师出示一些与字母Aa相关的图片，让学生观察图片，并尝试用字母Aa 的发音来命名图片。
b. 学生逐个回答，老师给予肯定的鼓励和指导。
5. 拓展活动
a. 老师播放一段字母Aa相关的儿歌，让学生跟随儿歌的节奏一起唱。
b. 学生分组进行字母Aa的拼音游戏，增加学生的参与度和兴趣。
秒的认识说课稿
秒的认识说课稿
【秒的认识说课稿】
一、教学目标
通过本次课的教学，使学生能够准确理解并运用“秒”的概念，掌握秒的换算方法，能够在日常生活中运用秒进行时间计算。
二、教学重点
1. 学会秒的概念及换算方法；
2. 掌握秒的运用，能够在实际问题中运用秒进行时间计算。
三、教学难点
学生能够在实际问题中运用秒进行时间计算，并能够理解秒的概念及换算方法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一个计时器的图片，引导学生思考：我们平时是如何计算时间的？时
间的最小单位是什么？
2. 概念讲解（10分钟）
通过与学生的互动，引导学生回答出时间的最小单位是秒，并解释秒的概念：
秒是国际单位制中时间的基本单位，它是1分钟的1/60，是1小时的1/3600。
3. 换算方法（15分钟）
通过示例和练习，讲解秒的换算方法：
- 1分钟=60秒；
- 1小时=60分钟=3600秒；
- 1天=24小时=1440分钟=86400秒。
4. 运用练习（20分钟）
设计一些实际问题，让学生运用秒进行时间计算，例如：
- 从早上8点到下午3点，共过了多少秒？
- 一年有多少秒？
通过学生的个人或小组讨论，引导他们思考并解答问题。
5. 拓展应用（10分钟）
通过展示一些计时器、秒表等工具，让学生了解秒在日常生活中的应用，例如运动员比赛计时、烹饪时间控制等。
6. 归纳总结（5分钟）
总结秒的概念、换算方法及应用，并强调学生在日常生活中要灵活运用秒进行时间计算。
五、教学资源
计时器图片、秒表、计时器、课件等。
六、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生的参与度、回答问题的准确性和积极性等；
小学数学《秒的认识》说课稿
小学数学《秒的认识》说课稿
一、课程概述
本节课是关于小学数学的《秒的认识》的一堂课，旨在帮助学生认识并理解秒的概念和计算方法，培养学生对时间的感知能力和时间意识。通过本节课的学习，学生将掌握秒的基本概念及其计算方法，学会使用秒来描述日常生活中的时间。
二、教学目标
1.知识目标：
–能够正确理解和使用秒的概念；
–能够使用秒来描述不同时间段。
2.能力目标：
–能够准确辨认数字和阿拉伯数字表达的秒数；
–能够通过简单的时间比较和计算，掌握秒的基本运算。
3.情感目标：
–培养学生的时间观念和时间管理能力；
–提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学重点和难点
1.教学重点：
–学生对秒的概念和计算方法的理解；
–学生对秒的使用和应用。
2.教学难点：
–学生对秒的认知与日常生活的联系；
–学生对秒的计算方法的掌握和运用。
四、教学准备
1.教具准备：
–黑板、白板或投影仪；
–教学课件或教学PPT；
–《秒表》练习册。
2.学具准备：
–学生课本；
–练习册。
五、教学过程
1. 导入新知
•使用问题导入：请同学们举个例子，描述一下一分钟的时间有多长？有多久？
通过激发学生对时间的感知能力，引出秒的概念。
2. 引出秒的概念
•出示一个秒表的图片，解释它的用途，并提问学生：你们知道秒表是用来计算什么的吗？
激发学生对秒表的认知与使用。
•请学生观察秒表上的数字和阿拉伯数字，分辨秒表上所表示的时间。
通过观察秒表上的数字，帮助学生理解和辨认秒的表达方式。
3. 认识秒的表示方法
•教师出示一张图片，上面显示一个人跑步的瞬间照片，并询问学生：这一瞬间有多久？请用“秒”表示。
《秒的认识》(说课稿)二年级下册数学苏教版
秒的认识
1. 前言
本节课是二年级下册数学苏教版中的数的认识单元，本节以“秒”为例，结合教材内容，通过生活实例、动画、实物等多种教学手段，让学生能够深刻认识秒的概念，进而让学生掌握秒的简单计算。
2. 教学目标
1.能正确理解秒的概念并口头表述；
2.了解秒的常见时间单位；
3.能根据实际情况，进行秒的简单计算；
4.建立学生用数学思维分析和解决实际问题的兴趣。
3. 教学重难点
教学重点
1.秒的概念及相关常见单位；
2.秒的简单计算
教学难点
1.完成换算秒单位的计算；
2.应用秒的概念解决实际问题。
4. 教学过程
1.引入
通过播放一段有秒的动画视频，创设一种浓郁的、充满想象力的情景，在这个情景中引入“秒”的概念。
2.导入
描绘单个秒钟的主要特点，包括每一个秒钟都像一个小小的碎片，不可再分。然后进一步介绍秒钟的用处和作用。
3.观察实物
将秒表拿出来，让学生仔细观察和了解秒表，帮助学生进一步理解秒钟的含义。
4.认识和计算秒的基本单位
介绍秒的基本单位，并且通过举例的方式让学生了解分钟、小时以及其他时间单位，结合实际情况进行计算。
5.课堂练习
•让学生利用所学知识，在课堂上完成练习题；
•随堂进行问答，让学生更加深入理解认识秒的概念。
5. 总结
本节课通过多元化的教学手段，设计了更为生动有趣的教学内容，通过多种教学方法，让学生掌握秒的概念，并能自主计算和应用秒。最后，要求学生保持练习，并将所学知识应用到日常生活中。
秒的认识说课稿
秒的认识说课稿
标题：深入浅出的《秒的认识》说课稿
一、教材分析
《秒的认识》是一本适用于小学一年级数学教材，主要内容涉及时间的认识和
计算。本教材通过生动有趣的故事情境和丰富多样的练习，帮助学生掌握秒的概念，培养学生对时间的观察和计算能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解秒的概念，能够用秒计算时间。
2. 能力目标：学生能够观察和描述日常生活中的时间变化，能够进行简单的时
间计算。
3. 情感目标：培养学生对时间的重视和珍惜，培养学生对时间的合理安排和利
用的意识。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：秒的概念的理解与运用，时间的观察和计算能力的培养。
2. 教学难点：秒的概念的深入理解，时间计算的能力培养。
四、教学准备
1. 教学工具：教学黑板、教学PPT、秒表、钟表等。
2. 教学素材：《秒的认识》教材、练习册、教学视频和图片等。
五、教学内容与步骤
1. 导入（5分钟）
通过展示一张图片或播放一个与时间相关的视频，引起学生对时间的兴趣，激发学生的思考。
2. 概念讲解（10分钟）
通过教学PPT或黑板，向学生介绍秒的概念，比较秒与其他时间单位的关系，帮助学生理解秒的定义和意义。
3. 观察与实践（15分钟）
让学生观察教室内的钟表或使用秒表，通过实际操作，让学生感受秒的流逝和计算。
4. 练习与巩固（15分钟）
通过教材中的练习题，让学生进行时间计算的练习，巩固秒的概念和运用。
5. 拓展与延伸（10分钟）
通过教学视频或图片，展示一些与时间相关的现象和实践，引发学生对时间的思考和探索。
6. 归纳与总结（5分钟）
人教版小学数学三年级上册《秒的认识》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 1.填一填。 （1）钟表上有三根针，我是最长最细的那一根，我走一圈是1分钟，我 是（ ）针。 （2）秒针从3走到10经过了（ ）秒，从10走到3经过了（ ）秒。
2.在（ ）里填上合适的时间单位。 （1）小明刷牙大约用了3（ ）。 （2）小强跑50米大约需要10（ ）。 （3）脉搏跳动10次大约用了8（ ）。 （4）爸爸每天工作8（ ）。 （5）做一遍眼保健操大约需要5（ ）。
8、互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。 （1）体验5秒。学生活动，反馈。 （2）感受10秒。记录时间比较准确的学生交流自己的记录方法。 （3）游戏活动（争当合格小闹钟）10秒小闹钟，15秒小闹钟 学生活动，交流反馈活动感受，请“合格小闹钟”说说自己的记录方法 ，进行学习方法的指导。 （4）活动小结
六、说教学过程
板块一、复习导入 1.想一想,填一填。 (1)钟面上有( )大格,有( )小格。 (2)时针走1大格是( )时,走一圈是( )时。 (3)分针走1小格是( )分,走1大格是( )分。 (4)时针走1大格,分针正好走一圈,是( )分。 答案：(1)12 60 (2)1 12Hale Waihona Puke Baidu(3)1 5 (4)60 【通过复习可以使学生做好知识和心理的准备，为运用迁移新知识做好 铺垫。
《秒的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级 上册《时、分、秒》单元的课时内容《秒的认识》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
秒的认识说课PPT课件
在丰富的学习活动中，经历构建“秒”的时间观念的过 程，磨炼观察、交流、探究、反思的能力，提升数学思维 品质，获得成功的体验。
情感态度价值观
充分感受数学与生活的密切联系，培养遵守时间和珍惜 时间的意识。
1.1 秒的认识
说教材 说教学
目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
教学重点
认识时间单位“秒”，知道1分=60秒
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秒· ·的认识
一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 说教法、 说教学
重难点 学法
过程
一、教材分析
《秒的认识》是选自新人教版三年级上册第一 单元第一课时的内容。
教材的编排体系
火箭每秒可飞 行7900米以上
光每秒能传播30万千 米
提问：你还见过哪些与秒有关的东西 或事情？
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
说教学 重难点
说教法、 说教学
学法
过程
（二）观察探究，形成概念
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也 就是5小格，是5秒。
1.1 秒的认识
说教材
说教学 目标
“秒的认识”说课PPT
说课人:范芳
一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学程序
一、说教材：
《秒的认识》是人教版小学三年级上册 59~~61页的教学内容，此前，学生已对钟表 和时、分的概念具有一定的感性体验，能在 钟表上正确认读几时几分。本课教材从材料 的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活 经验，力求让他们在实际情境中，知道秒的 意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒 的长短，建立起时间观念。
（4）我刷牙大约用了1秒钟。
×
一寸光阴一寸金,寸金难买寸 光阴。珍惜时间，从你我做起， 让我们一起做时间的小主人。
课本内容
（15秒） （15分钟） （3小时）
Hale Waihona Puke Baidu
我会填写适合的时间单位:
小时 大约每天睡9( )
大约需要20(秒)
大约要25(分钟)
数学日记
小明7（时）起床，花了5 （ 分钟）洗脸刷牙，吃早饭用了10 分钟），系红领巾用了20（ ）， （ 秒 30（ ）到了学校。 分钟 走了
我是小法官
（1）秒针走1小格是一秒。 √ （2）计量很短的时间，通常用比分 更小的单位:秒。 √ （3）小明在上学路上遇到红灯停了 25分钟。 ×
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三、说教学重难点：
本节课的重难点是：通过丰富的 体验活动，让学生学会探索秒针的计 时方法，初步建立1分、1秒的概念， 得出1分=60秒。
秒的认识说课稿
秒的认识说课稿
引言概述：
秒的认识是数学中的一个重要概念，也是我们日常生活中常常接触到的单位。在本文中，我们将从五个大点来详细阐述秒的认识，包括秒的定义、秒的历史、秒的应用、秒与其他单位的换算以及秒的重要性。
正文内容：
1. 秒的定义
1.1 秒的基本概念
秒是国际单位制中的基本单位之一，用于表示时间的短暂间隔。它是SI基本单位中的一部分，被定义为铯-133原子的基态超精细能级之间的辐射所对应的时间。
1.2 秒的精确测量
为了确保秒的精确测量，国际原子钟被广泛应用。原子钟利用原子的稳定振荡频率来计算时间。通过测量原子的辐射，我们能够获得非常精确的秒数。
1.3 秒与时间的关系
秒是时间的基本单位，它是其他时间单位的基础。分钟、小时、天等时间单位都是基于秒来计算的。秒的精确测量对于时间的计算和测量具有重要意义。
2. 秒的历史
2.1 古代对时间的认识
在古代，人们对时间的认识主要基于天文观测和自然现象的变化。例如，太阳的升起和落下、月相的变化等被用来划分时间。
2.2 科学对秒的定义
随着科学的发展，人们对时间的认识变得更加精确。在17世纪，秒的定义首次出现在科学文献中，并逐渐被接受为国际单位制中的基本单位之一。
2.3 原子钟的发展
原子钟的发展使得秒的测量更加准确。20世纪50年代，原子钟开始广泛应用于科学研究和时间标准的制定，使秒的定义更加精确和稳定。
3. 秒的应用
3.1 科学研究
秒的精确测量在科学研究中起着重要作用。例如，在物理学、天文学和地球科学等领域，秒的精确测量对于研究和理解自然现象至关重要。
3.2 技术应用
秒的认识flash课件下载人教新课标三年级上册
秒的认识flash课件下载人教新课标三年级上册
简介： flash制作一、利用春晚倒计时作为情境引入。
二、利用钟表的嘀哒声给学生传授1秒有多长，一分有多长，能做什么，
三，小结，知识反馈. 上传者：**********************
相关课件：
简介：flash制作本课件集演示型、交互型、学习型课件特点，既可用于辅导教师的授课，又可直接让学生使用自主学习。课件经过实践证明，能够有效地培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果，减轻授课教师工作压力。. 上传者：tmg1671 「下载次数：362」秒的认识说课
简介：ppt制作通过课件了解整节课设计意图和课程流程，更好的展示了说课的全过程。对于时间单位，本套教材在三个阶段有过编排：一是一年级上册，让学生学会看整时和半时，认识时针和分针；二是一年级下册，让学生会读、会写几时几分，知道1时=60分；三是第本册本单元的内容，具体为：首先在具体情境中感悟时间单位“秒”-观察钟表，得出1分=60秒-接着是时间单位的简单换算-计算简单的经过时间。. 上传者：liuzhijiao 「下载次数：313」简介：ppt制作flash制作一、利用春晚倒计时作为情境引入。
二、利用钟表的嘀哒声给学生传授1秒有多长，一分有多长，能做什么，三，小结，知识反馈. . 上传者：HZH0906 「下载次数：380」简介：冀教版二年级数学下册第七单元《秒的认识》ppt制作重点讲了比分更小的时间单位--秒的认识，更是举了一些大家经常看到的事物图片，来让大家感受1秒到底有多快。. 上传者：郑运华888 「下载次数：495」
三年级《秒的认识》说课稿
三年级《秒的认识》说课稿
一、说教材
本课教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册《秒的认识》。本课是学生在建立了“时、分”的认识基础上进行教学的。教材以图文并茂的形式呈现内容，让学生充分利用生活经验，并联系实际，在丰富的活动中体验时间的长短，进一步认识秒。
二、说教学目标
1.知识与能力：
（1）使学生认识时间单位“秒”，知道1分种=60秒。
（2）使学生初步建立1秒的时间观念，体验1秒的长短。
（3）培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.过程与方法：
（1）通过观察、体验、操作等学习活动，使学生初步建立1秒的时间观
念。
（2）培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过学习活动，增强学生对数学知识的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的合作意识和科学态度。
三、说教学重难点
教学重点：
1.认识时间单位“秒”，知道1分种=60秒。
2.初步建立1秒的时间观念，体验1秒的长短。
教学难点：初步建立1秒的时间观念。
四、说教法和学法
本课采用直观演示法、操作法、游戏法和小组合作探究法等教学方法，通过让学生观察、操作、体验、游戏等活动，充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。同时，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作探究能力。
五、说教学过程
（一）导入新课
通过多媒体播放春节联欢晚会倒计时视频，让学生感受新年钟声敲响的那一刻的氛围，同时引导学生观察视频中的时钟显示的时间，并提问：“你们知道这个时钟显示的时间是多少吗？这个时间单位是什么？”从而引出本课的主题——秒的认识。
人教版秒的认识说课稿
人教版秒的认识说课稿
一、说课背景与目标
在小学数学教学中，时间的概念是基础且重要的知识点。本次说课的
内容是人教版小学数学课程中关于“秒的认识”这一单元。本单元旨
在帮助学生理解和掌握时间的基本单位——秒，以及时间的计量方法
和应用。通过对秒的认识，学生能够更好地理解时间的价值，培养时
间观念，为今后学习更复杂数学知识打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：使学生理解“秒”是时间的基本单位，掌握秒与
更大时间单位（如分、小时）之间的关系，学会使用秒表进行时间的
测量，并能够进行简单的时间换算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作和实践，培养学生的观察力、动
手能力和逻辑思维能力。引导学生通过小组合作探究时间的相关知识，培养团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：让学生体会时间的宝贵，树立珍惜时间的
观念，通过时间管理的学习，培养学生的自律性和责任感。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：秒的认识，时间单位间的换算关系，时间的测量方法。
2. 教学难点：理解时间单位间的换算关系，尤其是秒与其他时间单位
之间的转换。
四、教学准备
1. 教学材料：人教版小学数学教材、多媒体课件、实物钟表、秒表、
计时器等。
2. 教学环境：教室内应配备可操作的实物钟表，以便学生进行观察和
操作。同时，教师应准备好多媒体课件，以辅助教学。
五、教学过程
1. 导入新课
- 通过提问学生日常生活中与时间相关的问题，激发学生对时间的
兴趣。
- 利用多媒体课件展示不同场合下时间的应用，引出“秒”的概念。
2. 探索学习
- 教师引导学生观察钟表，指出秒针的运动，让学生理解秒针走一
秒的认识说课稿PPT课件
六、说板书设计
秒的认识
秒针走一圈分针只走一小格 （60秒）也就是一分钟。
一分=60秒
第26页/共27页
感谢您的观看！
第27页/共27页
一、说教材 四、说教法和学法
二、教学目标 五、说教学过程
三、教学重、难点 六、说板书设计
第1页/共27页
一、说教材 1、【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（人 教版）小学数学三年级上册第59页— —第61页的内容。
第2页/共27页
2、 【教材分析】
《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时 的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读写 几时几分的基础上进行教学的。本课注意结合学生 的生活经验和基础知识，知道秒的意义，探索分与 秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立 时间观念。“秒”是较小的计量时间的单位，比较 抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体 的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒 有多长。因此，我把学生不断地、有层次地体验作 为本课的主线，通过一系列的体验活动，帮助学生 逐步建立起1秒、几秒及1分钟的时间观念。
第9页/共27页
（二）观察探wenku.baidu.com 1、认识秒针
出示课件（钟表图），观察钟面上有 几根针，哪根针是秒针的？叫什么针？秒 针是什么样儿的？ 【设计意图】提高学生学习情趣，让他们 初步认识各种钟表，并弄清秒针的特点， 为学习秒打下基础。
秒的认识说课稿
秒的认识说课稿
一、教学目标
本次说课的主要目标是让学生通过学习认识秒的概念，了解秒的定义和常见应用场景，培养学生对时间的感知能力和计算秒数的能力。具体目标如下：
1. 知识目标：学生能够准确理解秒的定义，能够运用秒的概念解决简单的时间计算问题。
2. 能力目标：培养学生对时间的感知能力，提高学生计算秒数的能力。
3. 情感目标：培养学生对时间的珍惜意识，增强学生对时间的重视。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生准确理解秒的概念，能够运用秒的概念解决简单的时间计算问题。
2. 教学难点：培养学生对时间的感知能力，提高学生计算秒数的能力。
三、教学准备
1. 教学工具：投影仪、计时器。
2. 教学材料：课件、练习题。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过投影仪展示一张图片，上面有一个计时器显示的时间为00:00:01，并向学生提问：“你们知道这个时间是多少秒吗？”引导学生思考秒的概念，并激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）
教师向学生介绍秒的概念，可以简单地解释为一种时间单位，是时间的最小单位之一。教师可以通过举例来帮助学生理解，如“一秒钟就是我们平时说的‘一刹那’，非常短暂。”然后，教师可以展示一些常见的秒数，如1秒、60秒、3600秒等，并与学生一起讨论这些秒数代表的时间长度。
3. 计算秒数（15分钟）
教师出示一些时间问题，让学生通过计算秒数来解答。例如：“如果我从现在开始倒计时10秒，你们能不能算出我倒计时结束的时间是什么时候？”教师可以引导学生使用计算器或手动计算的方法来解答问题，并帮助学生纠正计算错误。
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教学重难点
重 点 难 点
认识秒，探索秒的计时方法
让学生初步建立1秒的时间概念
教具、学具
多媒体课件、每小组一个能控制的时钟等。
学生
自主探究 合作交流 动手实践
教师
情境教学法 体验感悟法
学法 教法
引导探究法
一
创设情境，激发兴趣。
二
三 四 五
引导观察，建立概念。
实践活动，加深体验。 联系实际，巩固认知。 全课总结。
）
大约需要20（
）
大约需要25（
）
（四）联系实际，巩固认知。
3月25日 星期一
晴
（四）联系实际，巩固认知。
三年级组男生50米跑决赛成绩表 姓名 成绩 小明 8秒 小刚 9秒 小强 10秒 小军 11秒
获得第一名的是（
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（五）全课总结
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
秒针走1小格是1秒。
秒针走1大格是5秒。
人教版小学数学三年级上册
说教材 说教学目标和重难点 说教学工具 说教法与学法
说教学过程
说板书设计
教学目标
1 2 3
通过实际情景活动，让学生建立1秒的时间概念，知
道1分=60秒，体会分与秒的关系。 通过系列实践活动，初步培养学生的观察、交流、合 作探究能力。 让学生充分感受数学与生活的密切联系，培养学生从 小养成珍惜时间的好习惯。
9
8 7 6 5 4
（二）引导观察，建立概念。
3、认识几秒。（体验5秒钟时间） 12 1 2 3 8 7 6 5 4
11 10 9
（二）引导观察，建立概念。
3、认识几秒。（体验15秒） 11 10 9 8 7 4 12
1
2 3
6
5
（二）引导观察，建立概念。
3、认识几秒。
写一写自己的姓名
深呼吸一次
（一）创设情境，激发兴趣。
（二）引导观察，建立概念。
1、 让学生观察自己带来的钟，同桌讨论说一说对 钟的认识。
（二）引导观察，建立概念。
2、认识1秒。
（二）引导观察，建立概念。
2、认识1秒。
11 10 9 8 7 4 12
1
2 3
6
5
（二）引导观察，建立概念。
2、认识1秒。
11 10
12
1 2 3
1分=60秒
时间名言欣赏
时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小 时都有特殊任务。 --------夸美纽斯
赢得了时间就是赢得了一切。 ----------列宁
时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 --------鲁迅 放弃时间的人，时间也放弃他。 ----莎士比亚
感觉20秒
（二）引导观察，建立概念。
4、探究分与秒的关系。 观察：秒针走1圈，分针有什么变化？ 发现：秒针走1圈是多少秒？分针又经过了几分？ 讨论：分和秒之间有什么关系？
（三）实践活动，加深体验。
（三）实践活动，加深体验。
（四）联系实际，巩固认知。
在下面括号里填上合适的单位。
大约每天睡9（