《智慧之灯》读后感
投资哲学：保守主义的智慧之灯
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代序 重建“保守主义”的金融理念 导言 保守价值的投资智慧 为什么是保守主义的投资哲学 本体 金钱的精神本质 思想是财富的源头 成功投资来自正确的思考 人性 “我们是上帝的乌托邦！”
——著名投资人 《时间的玫瑰》作者但斌
序言
序言
重建“保守主义”的金融理念
对当今世界和中国来说，功利笼罩下的浮躁与逐利冲动及短视，才是未来可持续发展的真正障碍。银行家们 观念的回归应该是势所必然。重建保守主义理念是一个值得思忖的课题。
对银行经营来说，所谓的“保守主义”就是指：坚持遵守成熟的思想和规则，不做不符合原理常识的决策， 在现有规则没有被证明无效之前，都要认真遵循。
对银行经营来说，所谓的“保守主义”就是指：坚持遵守成熟的思想和规则，不做不符合原理常识的决策， 在现有规则没有被证明无效之前，都要认真遵循。——中信银行行长朱小黄
为什么中国的证券投资者中有那么多人亏损？除外部的原因外，还必须从我们的投资哲学、价值观念和人性 中寻中原因。一个人在市场里的输赢结果，实际上是对他人性优劣的奖惩；如果你懂得使用而且也愿意肩负重担， 金钱就是你改变社会、影响他人、保持心灵自由的工具。这是我21年投资职业生涯的体会，也是对金融行业自我 升华的感受。而《投资哲学》从更广阔的角度，从保守主义的思想角度给了我们更深刻的诠释，据此也许我们的 投资人可以有一个更光明的未来。
投资哲学：保守主义的智慧之 灯
20xx年中信出版社出版的图书
01 内容简介
03 作者简介 05 序言
目录
02 图书目录 04 媒体推荐
基本信息
《投资哲学：保守主义的智慧之灯》是2013年中信出版社出版的图书，作者是刘军宁。
点燃智慧心灯-启发思维的创新故事读后感
点燃智慧心灯-启发思维的创新故事读后感
《点燃智慧心灯——启发思维的创新故事》是一本引人入胜的读物，它通过一系列生动的故事，激发读者的思维，提升创新能力。
这本书的作者凡夫，通过精心挑选的寓言故事，展现了如何用智慧去解决问题，如何用创新去突破困境。
每个故事都像一面镜子，让我们看到不同的思维方式和人生智慧，也让我们反思自己的行为和思考方式。
我特别喜欢这本书的一个原因是，它不仅仅是一本提供知识的书，更是一本激发思考的书。
它鼓励我们挑战传统，尝试新的事物，勇敢面对困难和失败。
每个故事都带有深刻的寓意，让我们明白，有时候，我们需要跳出固有的思维框架，去寻找新的解决方案。
这本书也让我意识到，智慧和创新的来源并不是偶然的，而是需要我们去发掘和培养。
它提醒我们，要保持好奇心，保持学习的热情，不断提升自己的知识和技能。
只有这样，我们才能在面对挑战时，有足够的智慧和创新能力去解决问题。
总的来说，《点燃智慧心灯——启发思维的创新故事》是一本富有启发性的书，它不仅提供了许多有关创新和智慧的故事，还教会了我们如何去思考，如何去创新。
它像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，也激发了我们的创新思维。
我强烈推荐这本书给所有希望提升自己思维能力和创新能力的人。
智慧心灯 读后感
智慧心灯读后感《智慧心灯》是一本富有智慧和温暖的书，作者用生活中的点点滴滴，以及自己的亲身经历，深刻地阐述了人生的真谛。
在读完这本书后，我深受启发，对于人生有了更深刻的理解和认识。
书中的每一篇故事都充满了温馨和智慧。
作者通过自己的亲身经历，以及身边的人和事，向读者传递了许多深刻的道理。
比如在《智慧心灯》这篇文章中，作者讲述了一个小女孩如何用自己的智慧和善良，帮助了一个老人，最终实现了自己的梦想。
这个故事深深地触动了我，让我明白了善良和智慧的力量是无穷的。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们用智慧和善良去面对，就一定能够找到解决的办法，实现自己的梦想。
另外，在《智慧心灯》这篇文章中，作者还讲述了一个关于爱的故事。
故事中，一个小男孩在父母离婚后，选择了原谅和包容，最终让家庭重新变得温馨和和睦。
这个故事让我深受感动，让我明白了原谅和包容的力量是无穷的。
在生活中，我们常常会遇到各种矛盾和纷争，但只要我们懂得原谅和包容，就一定能够化解矛盾，让生活充满爱和温馨。
通过阅读《智慧心灯》，我深刻地认识到了生活中的许多道理。
我明白了善良和智慧的力量是无穷的，原谅和包容的力量是无穷的。
在以后的生活中，我会更加珍惜身边的人和事，用智慧和善良去面对生活中的困难和挑战，用原谅和包容去化解生活中的矛盾和纷争。
我相信，只要我们用心去体会和理解这些道理，就一定能够让生活变得更加美好和幸福。
总之，《智慧心灯》是一本富有智慧和温暖的书，它让我深受启发，对于人生有了更深刻的理解和认识。
通过阅读这本书，我明白了善良和智慧的力量是无穷的，原谅和包容的力量是无穷的。
在以后的生活中，我会更加珍惜身边的人和事，用智慧和善良去面对生活中的困难和挑战，用原谅和包容去化解生活中的矛盾和纷争。
我相信，只要我们用心去体会和理解这些道理，就一定能够让生活变得更加美好和幸福。
读后感的作文450字5篇
读后感的作文450字5篇读后感的作文450字1今天，我们学习了孙云晓的《智慧之花》这篇文章，我对文中的两个小姑娘充满了敬佩之情。
五年级的学生玛丽亚凭着自己的知识和勇气，救了五个小男孩的命，而六年级的学生江雪，在自己和同学的利益受到侵害时能挺身而出，勇敢地把卖冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，维护了自己和同学们。
她们的这些行为令我敬佩不已，比起她们来，我感到自己真的和她们有很大的差距。
记得有一次，班里的一位同学在小摊上买零食吃，给了我一点，谁知回家以后，我就有点拉肚子了。
妈妈骂我，肯定是买的劣质食品，我本来想去找那家摊主，可是又害怕别人不承认，只好认倒霉了。
现在想想，真是惭愧呀!读了这篇文章以后，我懂得了仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身，才能战胜困难，成为一个真正的强者!读后感的作文450字2读了《滴水穿石启示》，我受益非浅，不仅明白了许多道理，还懂得了做成功的人需要的精神。
课文主要讲了安徽广德太极洞内的一块状如卧兔的石头被水滴滴穿了的事。
从这件事，使我们明白无论做什么都目标要专一，要持之以恒。
课文还列举了三个像水滴这样的人：李时珍、爱迪生、齐白石。
其中，我最喜欢的是画家齐白石，他在数十年的艺术生涯中，从来没有停止过作画，就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。
读到这儿，我羞愧难当，白石老人到了晚年依然坚持每天作画三幅，可我呢?做什么事情都三天打鱼两天晒网。
就拿打乒乓球来说，一星期都坚持不到三次，我想：这样怎么可以呢?这样不仅浪费了钱，还错过了练球的好时机，怎能圆我的冠军梦呢?从现在开始，我一定要持之以恒，不能半途而废，一定要目标专一，这样才能实现我的理想!滴水穿石，非一日之工;冰冻三尽，非一日之寒。
这句话说得好哇!读后感的作文450字3俗话说：书中自有黄金屋。
这也是我读完《假如给我三天光明》的感受。
书中的主人公海伦是一个生活在黑暗里却又给大家带来光明的人类，她十九个月大的时候，一场疾病带走了她的听力和视力，但是她没有抱怨命运的不公平，她怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，顽强的与病魔做斗争。
点燃智慧心灯的读后感
点燃智慧心灯的读后感《点燃智慧心灯》读后感。
《点燃智慧心灯》是一本启发人心、富有智慧的读物，作者通过深刻的思考和生活的感悟，向读者传递了许多宝贵的人生智慧和启示。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，收获颇丰。
首先，书中的“点燃智慧心灯”这一主题给了我很大的启发。
在现代社会，人们常常被物质欲望所左右，迷失了自己的内心。
而作者通过书中的故事和寓言，告诉我们要学会点燃内心的智慧之灯，让它指引我们前行。
只有通过不断地思考、反省和修炼，我们才能够真正理解自己的内心，找到人生的方向，并且在困难面前保持坚定的信念。
其次，书中的故事和寓言都非常生动、富有启发性。
比如，《智慧的种子》讲述了一个小男孩通过种植智慧之种，最终实现了自己的梦想。
这个故事告诉我们，只有通过不断地学习和积累智慧，我们才能够在人生的道路上取得成功。
而《聪明的乌龟》则讲述了一个乌龟通过聪明才智，战胜了狡猾的狐狸。
这个故事告诉我们，智慧和聪明才智是战胜困难的利器，只有通过不断地思考和学习，我们才能够在生活中取得成功。
最后，书中的智慧格言和警句也给了我很大的启发。
比如，“智者乐水，仁者乐山”，这句话告诉我们要学会享受生活中的简单和平凡，不要被功利和欲望所迷惑。
还有“知足者常乐”，这句话告诉我们要学会知足常乐，不要贪婪和不满足。
这些智慧格言和警句都给了我很大的启发，让我更加深刻地理解了人生的真谛。
通过阅读《点燃智慧心灯》，我深刻地感受到了作者对生活的热爱和对智慧的追求。
他通过生动的故事和深刻的思考，向我们传递了许多宝贵的人生智慧和启示。
我相信，在今后的生活中，我会不断地回味这本书，从中汲取智慧的营养，让自己的内心充满智慧之光，指引我前行。
感谢作者，让我在阅读中获得了如此深刻的启发和感悟。
米伊林《十万个为什么》灯的故事
米伊林《十万个为什么》灯的故事
米伊林《十万个为什么》中的灯，是一个充满了智慧的神奇灯。
它由一位叫做费布洛尔的魔法师创造的工具，它能够回答各种各样的
问题——十万个为什么！
当费布洛尔走到森林里时，他看见了一盏灯，它似乎有一种神奇
的力量，能够回答任何问题。
费布洛尔很惊讶，并询问灯到底是什么。
灯答道：“我是一盏智慧之灯，它可以回答任何你问的问题。
”费布
洛尔便建立了一种契约，即他每天为灯带来灌木丛和小草，而灯则会
回答他所有的疑问。
于是，费布洛尔开始向智慧之灯提出问题。
他的每个问题都能得
到一个满意的答案。
他迅速成长为一个有着智慧的年轻人。
有一次，
费布洛尔想知道为什么昼夜交替，智慧之灯也很贴心的解释了：这是
因为太阳的光照有不同强度，所以昼夜交替。
费布洛尔终于从智慧之灯那里学到了许多知识，他对智慧之灯表
示感谢，并决定离开灯前去旅行。
然而，他并未忘记曾帮助他回答问
题的智慧之灯，他决定把它带回家去，将它变成一盏精美的灯具，每
当有需要时，他就可以打开它，让它帮助他。
经过时间的洗礼，智慧之灯变成了米伊林《十万个为什么》中的灯，在它的灯光下，人们可以探索各种各样的未知。
二年级语文：阅读启蒙,点亮智慧之灯
二年级语文：阅读启蒙，点亮智慧之灯
在二年级的语文课堂上，我们开始了阅读启蒙的旅程，点亮了智慧之灯。
阅读，如同打开一扇通向知识的大门，让我们在字里行间汲取智慧的养分，成为了思考、探索的小小智者。
首先，阅读启蒙如同一束明亮的光芒，照亮了我们对于世界的认知。
在《探索自然奥秘》的阅读中，我们了解到大自然的神奇之处，从而培养了对于科学的兴趣。
这样的阅读不仅开拓了我们的视野，也激发了我们对知识的渴望。
阅读启蒙是培养语言表达能力的良好途径。
在《小小作家的奇妙世界》中，我们通过阅读理解了一篇文章的结构和写作技巧，使我们在写作中变得更加得心应手。
这样的学习不仅提高了我们的语言表达能力，也让我们学会了通过文字来传递思想。
与此同时，阅读启蒙培养了我们的观察力和思辨能力。
在《解密动物王国》的阅读中，我们通过对动物特征的观察，学到了如何辨认不同的动物。
这样的阅读让我们懂得了观察的重要性，培养了我们对于事物思考的能力。
阅读也是一次心灵之旅，让我们感悟生命的意义。
在《小王子的星际之旅》的阅读中，我们仿佛和小王子一同漫游星际，探寻着生命的奥秘。
这样的文字不仅让我们陶冶情操，更使我们对于生命的独特体悟。
通过阅读启蒙，我们还学到了团队协作的重要性。
在《小小科学家的实验室》的阅读中，我们了解到科学实验需要团队合作。
这样的学习让我们懂得，团结协作是解决问题和取得成功的关键。
总的来说，阅读启蒙如同一次奇妙的冒险，让我们在文字的世界中汲取知识的养分，点亮了智慧之灯。
愿我们在阅读的征程中，继续用心学习，通过文字的启迪，点燃对知
识的热爱，让智慧之灯在我们心中长明。
用智慧之火点亮学生的心灵之灯
用智慧之火点亮学生的心灵之灯记得刚刚走上讲台，面对一双双充满期待的眼神，我突然一阵迷茫，一阵恐惧，我怕自己教不好他们，如果那样的话，岂不误人子弟?为了让那群可爱的孩子们尽快接纳我。
也为了不给自己留下遗憾，我拼命地阅读各种有关教育的书籍。
终于，“功夫不负有心人”。
一次我在一本书上看到了这样一段话：“我希望我的学生不仅拥有知识，而且拥有智慧；我期望我的教学成为师生智慧生成的旅程；我盼望我的课堂成为师生智慧互动共生的乐园；我渴望成为一名智慧型教师，为学生的智慧人生奠基，带出一批批充满智慧、富有创造力的学生。
在教学中研究，在探索中感悟，在实践中反思，在思考中生成智慧。
我愿用我的一生，去追寻充满智慧的教育，去追逐智慧教育之梦。
”这段话带给我的喜悦，不亚于哥伦布发现了新大陆，从中我找到了教育的秘诀——智慧教育。
从此，我也暗暗地给自己定了一个目标：追寻充满智慧的教育。
这既是我的梦想，更是我的实践。
追求智慧教育，我的实践活动主要体现在以下几个方面。
一、思想上高度重视作为一名任课教师，我每天都在提醒自己：我才是仆人，是时时刻刻为学生服务的；同时让学生知道他们自己才是班级真正的主人。
班级的一切事情都应是对学生有利的。
我认为，教师与学生的关系既是服务与被服务的关系，又是互助的关系。
在教与学的过程中，师生的目的是一致的，无论遇到任何艰难险阻，师生都必须同心同德共渡难关。
二、营造自由、安全、愉悦的集体气氛教师和学生的智慧，更多的表现在创造力的发挥上。
如果没有自由、安全、愉悦的集体气氛，便不能打开人的智慧之门，培养人最佳的创造力。
因此，我在平时的教学中非常注意营造这样的集体氛围。
1.尊重学生的个性。
这是开启智慧、有利创造的前提。
我认为：有个性的学生都是聪明的，他们的智慧就体现在个性当中。
对于他们的“标新立异”、“不合时宜”，我们应该用智慧的眼光去审视、去引导，着重进行思想教育，以理服人。
记得去年105班有一位男生，平时非常机灵，但是很狂傲，目无一切，尤其对于语文更是不屑一顾，经常在摘抄本里对语文大加批判。
儿童哲学智慧书读后感《智慧书》读后感(精选多篇)
儿童哲学智慧书读后感《智慧书》读后感(精选多篇)第一篇：《智慧书》读后感《智慧书》读后感干涩的心灵等待年轻鲜活的血液，就像孩子等待快乐的晚霞。
而当人们开始崇拜财富的英雄，羡慕it精英；当人们抱怨生活的苦涩和无奈的时候；我依旧仔细地阅读着那本《智慧书》（巴尔塔沙·葛拉西安着），用言语写着读书的心情。
有人说：“知识是实现理想的翅膀”。
也有人说：“读书可以改变人的气质”。
《智慧书》却说：“读我吧，我将给你幸福的人生”。
《智慧书》婉约的倾诉着半透明般晶莹的人生哲理。
从我步入社会之后，这本书就指引我的成长道路。
向涉世之初的我挥洒过阳光雨露，向我恩赐风霜冰雪，使我带着喜悦的心情在它的帮助下体验人生。
品尝人生经验、社会经验和感情经验的色彩，关注着绿翡翠般的希望。
宁静平和地对待生活的给予。
对生活渴望的我，塞满所有的思绪，背着橙色的理想，寻找过冬的食粮，很幸运的有了份教育工作。
我如淡蓝色的云朵带着颗颗希望播洒快乐的种子，从带着粉笔灰的指尖流淌出快乐的音符，感受着“教而无类”的苦与乐。
我平静的接受着一切地变化，努力地用强力胶粘合生活那张纸做的碎片，默默分享努力后的欣慰。
听着“叽叽喳喳”的读书声，感到如此的天真、轻快、快乐、幸福，就此宽容一切顽皮的孩子。
感受清淡醇美的工作，过滤外在的浮躁，提升内在的涵养，珍惜着朴素平实的人生，不要等夏蝉停止吟诵，不要等落叶吹进泥土，不要等苍老时刻回忆遗忘的往事，不要在生命即将终止时才开始人生。
第二篇：智慧书读后感智慧书读后感干涩的心灵等待年轻鲜活的血液，就像孩子等待快乐的晚霞。
而当人们开始崇拜财富的英雄，羡慕it精英；当人们抱怨生活的苦涩和无奈的时候；我依旧仔细地阅读着那本《智慧书》（巴尔塔沙·葛拉西安着），用言语写着读书的心情。
有人说：“知识是实现理想的翅膀”。
也有人说：“读书可以改变人的气质”。
《智慧书》却说：“读我吧，我将给你幸福的人生”。
《智慧书》婉约的倾诉着半透明般晶莹的人生哲理。
书籍中的智慧之光读后感
书籍中的智慧之光读后感人们常说，书籍是一盏灯，在黑暗中照亮前行的路。
读书能够带给我们无尽的智慧和启迪，给人生带来积极的影响。
近期，我读了一本名为《智慧之光》的书，它深深地触动了我的内心，让我感悟到了书籍中蕴含的智慧之光。
《智慧之光》这本书的内容十分丰富，包含了各种各样的智慧和思考。
书中通过真实的故事、深入的分析和独特的观点，展示了作者对于生活、人性和世界的独到见解。
书籍中的智慧之光贯穿始终，让我感到如沐春风。
在书籍中，我意识到了人们内在的潜能。
每个人都拥有无限的可能性，只需要发掘并善于利用内在的智慧，才能在人生道路上取得成功。
书中的案例和经历让我深刻地认识到，只有通过不断地努力和思考，我们才能够真正地发挥我们的潜能，并取得成就。
书籍中的智慧也让我明白了人际关系的重要性。
在现代社会中，人们常常面临各种各样的困难和挑战。
通过书籍的学习和思考，我认识到与他人建立良好的人际关系是成功的关键之一。
书籍中的智慧启发了我如何与他人友好相处、如何处理矛盾和问题，并将这种智慧应用于实际生活中。
此外，书籍中的智慧给我带来了对于个人成长的启示。
只有通过读书，我们才能够接触到各种各样的智慧和知识，不断地提升自己的思考能力、创造力和领导力。
书籍中的智慧之光激发了我对于个人发展的渴望，推动我持续地学习和成长。
读完这本书后，我在心灵上得到了极大的满足和启示。
书籍中的智慧之光如同一盏明灯，指引着我前进的方向。
在知识的海洋中，每一本书都是一片智慧的海域，每一次阅读都是一次心灵的陶冶。
通过读书，我不仅仅是获取到了知识，更是获得了智慧。
书籍中描绘的故事和人物，让我看到了不同角度的世界，拓宽了我的思维。
每本书都是一次陪伴，每一篇文字都能够深深触动我的内心。
在书籍中，我看到了智慧的光芒，也看到了自己未来的希望。
书籍中的智慧之光激励我不断地学习和成长，追求更加丰富和充实的人生。
我相信，只要坚持读书，我们将能够越来越接近智慧的彼岸。
书籍中的智慧之光，让我明白人生的意义并给予我前进的动力。
保守主义的智慧之灯（精选4篇）
保守主义的智慧之灯（精选4篇）以下是网友分享的关于保守主义的智慧之灯的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[保守主义的智慧之灯篇一]今年前10个月，陆陆续续阅读了近30本投资方面的书籍。
我总结出一个关于阅读的重要方法：阅读，要先从逻辑上来理解作者的观点和意图，这就需要详细阅读和理解，把一个简单观点的来龙去脉搞清楚，这样就是“读厚观点”，但最终还是要把一本厚厚的书读薄，也就是用寥寥数语概括这本书，用几条观点总结自己的读书体会和启示，这就是“把书读薄”。
基于上述考虑，下面列出的是我第二遍阅读完刘军宁老师的这本《保守主义的智慧之灯》之后获得的一些重要体会和启示（简短小结，只讲结论，不叙述逻辑）。
1、保守主义（绝不是迂腐主义）指的是坚持遵守成熟的思想和规则，不做不符合原理和常识的决策，（对我来说更为重要和有实际意义）在现有规则没有被证明无效之前，都要认真遵循。
2、我们必须尊重前人包含了无数成功经验和失败教训的智慧，才能弥补人类理性能力的不足。
3、投资理念上要保守，投资风格要保守，对公司的估值要保守，财务上要保守，全面保守。
4、财富是思想观念和思考能力的产物，思考致富，是最难同时也是最简单的创造财富之道。
很多人投资失败，其根源在于他们不思考、不善于思考甚至不愿意思考。
做得太多，而思考得太少。
5、我所理解的“能力圈”，并不是指狭隘地集中投资于几个（你以为你能）行业或少数的几只股票，而是以自己的投资能力画圈，按照自己的实际能力去投资：擅长财务分析的可以集中投资几只你能准确分析的股票，而我不擅长这个，所以我采取的是低估分散不深研的做法。
6、跟政策先生走，与跟市场先生走没有什么区别。
用“无赖假定”来处理与政策制定者的关系比较理性。
7、知足者富。
知满足使穷人富有，不知满足使富人贫穷。
富足除了狭义的物质满足外，还包括广义的精神富有、心灵充盈、生命快乐。
8、投资是一项可以为自己带来幸福感的事业，我愿意为投资工作终身。
幼儿园教师读书心得《一盏一盏的灯》读后感
幼儿园教师读书心得《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》读后感一亲爱的小伙伴们，最近我读了《一盏一盏的灯》这本书，哎呀呀，感触可多啦！书里的那些小故事，就像一个个温暖的小太阳，照进了我的心里。
每个故事里的老师，都像是一盏明亮的灯，用自己的爱和智慧，照亮了孩子们前行的路。
我记得有个故事里的老师，对待那个调皮捣蛋的孩子特别有耐心。
不像咱们有时候，可能被孩子气急了就忍不住发脾气。
这个老师总是能找到孩子的闪光点，慢慢引导他变好。
这让我想起来咱们班里的那个小调皮，是不是我也得多点耐心，说不定他也有让人惊喜的一面呢！还有一个故事里的老师，为了帮助一个自卑的孩子树立信心，想了好多办法。
这让我反思自己，是不是有时候对那些不太自信的小朋友关注不够呀。
读完这本书，我就觉得，咱们当幼儿园老师的，责任可重大啦！咱们的一举一动，一句话，一个眼神，都可能影响到孩子。
所以呀，咱们得时刻提醒自己，做那个最温暖、最明亮的灯，让孩子们在咱们的光照下，快乐成长。
小伙伴们，你们读了这本书，是不是也有和我一样的感受呀？《一盏一盏的灯》读后感二嗨，朋友们！今天我要和你们聊聊我读《一盏一盏的灯》的感受。
这本书真的是太好啦！里面的故事就像是我们幼儿园生活的缩影。
那些老师和孩子们之间的点点滴滴，让我一会儿笑，一会儿又感动得想哭。
还有一个老师，在孩子遇到困难的时候，没有直接帮忙，而是鼓励孩子自己去解决。
这给了我很大的启发，咱们不能总是大包大揽，得让孩子们学会自己面对问题。
每一盏灯的故事，都让我更加明白，我们就是孩子们成长路上的引路人。
我们要用爱去包容他们，用耐心去等待他们成长。
也许有时候会觉得累，但是看到孩子们的笑脸，一切都值得啦！我觉得这本书就像是给我们幼儿园老师的一份宝藏，让我们在忙碌的工作中，能静下心来，想想自己的初心。
亲爱的朋友们，你们是不是也从书里找到了属于自己的那份感动和力量呢？。
《人生的智慧》读后感
《人生的智慧》读后感《〈人生的智慧〉读后感》在繁忙的生活中，我偶然翻开了叔本华的《人生的智慧》这本书。
起初，我并没有抱太大的期望，心想不过是又一本讲述大道理的书罢了。
然而，当我真正沉浸其中，却发现这是一次对人生深刻而又独特的洞察之旅。
叔本华在书中谈到，“人的自身，即在最广泛意义上属于人的个性的东西。
因此，它包括人的健康、力量、外貌、气质、道德品格、精神智力及其潜在发展。
”这让我想起了我的一个朋友小李。
小李是一个长相平平的人，但他却拥有无比强大的精神力量。
记得有一次，我们一起参加了一个户外徒步活动。
那是一个炎热的夏日，太阳像个大火球，烤得大地发烫。
徒步的路程远比我们想象的要艰难，山路崎岖不平，还有不少陡峭的山坡。
才走了不到一半的路程，我就已经气喘吁吁，心里打起了退堂鼓。
可小李呢，他一直稳步前行，汗水湿透了他的衣衫，但他的眼神中始终透着坚定。
我忍不住问他：“小李，这么热这么累，你怎么还能坚持？”他咧嘴一笑，说：“这算啥呀，我就想着走一步再走一步，总能走到终点的。
而且这一路上风景不错啊，看看山看看树，多有意思。
”听了他的话，我有些惭愧。
在接下来的路程中，我努力跟上他的步伐。
当我们终于到达山顶的那一刻，那种成就感简直无法言喻。
望着远处连绵的山峦和脚下的大地，小李深深吸了一口气，感慨道：“你看，只要坚持，就能看到这么美的景色，多值啊！”那一刻，我明白了，小李的力量并非来自他的外表，而是来自他内心的坚定和对生活的积极态度。
他不会被困难轻易打倒，总是能在困境中找到乐趣和希望。
这也让我反思自己，是不是常常因为一点点挫折就垂头丧气，是不是总是在抱怨而不是积极去面对。
叔本华还说：“人，要么庸俗，要么孤独。
”这句话在我的邻居王大爷身上体现得淋漓尽致。
王大爷是个古怪的老头儿，他不爱跟小区里的其他老人一起下棋聊天，总是一个人独来独往。
起初，大家都觉得他孤僻，不好相处。
但后来我发现，王大爷其实有着自己丰富的内心世界。
有一次，我在小区花园里碰到王大爷，他正坐在长椅上，手里拿着一本厚厚的书，看得入神。
伊索寓言读后感范文（8篇）
伊索寓言读后感范文漆黑的天空，有几点闪耀的星光，那是精灵提着智慧之灯。
而我们人间也有这样一盏智慧之灯，它便是——《伊索寓言》。
《龟兔赛跑》，《农夫与蛇》，《乌鸦喝水》，《狐狸和葡萄》……这些令人耳熟能详的寓言，已被我细细品味过十几遍了。
在字里行间，我总能感悟到许多人生的哲理。
我曾读到这样一篇寓言，《骡子的故事》，故事是这样的：一只骡子不慎掉进一口枯井里，农夫救不了它，只得将骡子埋葬在井里。
骡子感到绝望时，本能地将身上的土抖掉，再踩踏几下。
没想到，它竟因此逃离了枯井，获得了新生。
农夫的那一铲铲土，本是用来埋葬它的，然而，骡子却利用它一步步走出了枯井。
面对困境，我们本能的反应是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避，是放弃。
如果我们能拒绝这一切，以平和的心情和乐观的态度去面对，那么，那些看起来将要埋葬我们的不幸，往往可能是一种潜在的力量和财富，会给事情带来转机，会给我们带来意想不到的收获。
做事总慢悠悠的我，从二年级开始学习画画，忆及四年级时，因学画遇到了瓶颈，便不得不每天晚上练习画画，那简直是一种折磨。
每天下午放学后，我总是与时间赛跑：先是写作业，然后吃饭，最后去学画画。
每天都忙得团团转，第二天起来就变成了国宝大熊猫。
回忆起一天的经过，却发现在一天二十四小时中，我经历的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。
就在我坚持不住，想要放弃学画的时候，我惊喜地发现我做作业的速度竟然越来越快了，更让我欣喜的是，我的画作被评上了全国一等奖！面对人生的困难，我们不要轻易言败，也不要轻易放弃那些看起来不可战胜的困难，有可能就是我们人生新的起点，新的开始！《伊索寓言》中，蕴含的岂止是这一个人生哲理。
当你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千里之远，万里之外的人和生物，以及宇宙中的一切生命进行对话，你的精神世界将会被书中的伟大思想与高尚情操所浸润，心田总会被它的睿智之气所充斥。
《伊索寓言》具有无穷的思想价值与艺术魅力是每个人一生中都不应错过的灵魂驿站。
写给青少年的科学家故事小学版读后感
写给青少年的科学家故事小学版读后感示例文章篇一：《<写给青少年的科学家故事小学版>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《写给青少年的科学家故事小学版》。
这本书可真是让我大开眼界，仿佛给我打开了一扇通往神奇科学世界的大门！书里讲了好多好多厉害的科学家的故事。
就比如说牛顿，你们知道吗？他居然是因为一个苹果砸到了头上，就开始思考为什么苹果会往下掉，而不是往天上飞，最后发现了万有引力定律。
这难道不神奇吗？这就好像我走在路上，被一颗小石子绊了一跤，然后突然就想出了怎么制造火箭一样不可思议！还有爱因斯坦，他小时候居然被老师认为是笨孩子，可后来呢？他提出了相对论，让整个世界都为之震惊！这就像一只丑小鸭，最后变成了美丽的白天鹅，谁能想到呢？再说说爱迪生，为了发明电灯，他尝试了上千种材料，失败了无数次，可他从来都没有放弃过。
这得多有毅力啊！这不就像我们爬山，就算一次次跌倒，也要一次次爬起来，直到登上山顶吗？读着这些科学家的故事，我心里那叫一个激动！我就在想，他们怎么能这么厉害？他们难道是天生就聪明吗？我看未必！他们靠的是对科学的热爱，是坚持不懈的努力，是不怕失败的勇气！我跟我的小伙伴们讲这些故事的时候，他们也都听得入了迷。
有个小伙伴说：“要是我也能像他们一样就好了！”我赶紧说：“怎么不能？只要咱们努力，说不定以后也能成为大科学家！”想想看，我们在学习中遇到一点难题就退缩，和科学家们面对无数次失败还勇往直前相比，我们是不是太胆小啦？科学家们就像一盏盏明灯，照亮了我们前进的道路。
他们告诉我们，只要有梦想，只要肯努力，没有什么是做不到的！这本书让我明白了，科学不是遥不可及的，它就在我们身边。
我们要像科学家们一样，善于观察，敢于提问，勇于探索。
说不定哪天，我们也能有重大的发现呢！所以呀，我觉得这本书真的太棒了，它让我对科学充满了向往，也让我有了努力的方向。
我相信，只要我们怀揣着对科学的热爱，未来的世界一定会因为我们而变得更加精彩！示例文章篇二：《<写给青少年的科学家故事小学版>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫做《写给青少年的科学家故事小学版》。
慧雅阅读读后感
慧雅阅读读后感《慧雅阅读读后感》在进行慧雅阅读的过程中，我的内心像是经历了一场奇妙的旅行，一路收获颇丰。
最初读到一些篇幅时，我感觉像是走进了一个未知的知识森林，有些迷茫。
比如说有一些充满哲理的段落，理解起来颇费功夫。
像有一段在阐述“智慧与优雅的关系”，作者用了很多抽象的概念去解释，那时我就像置身于浓雾之中，模模糊糊的。
但是随着阅读的深入，一些具体的事例却像明灯一样渐渐驱散了这种迷茫。
书中列举了很多历史人物，比如林徽因，她就是智慧与优雅完美融合的典范。
读到她在建筑、文学等多方面的才华展现以及在社交场中的泰然自若，我深深地被触动了。
特别触动我的是，她无论是在战火纷飞的时候坚持对古建筑的研究保护，还是平静地举办文学沙龙讨论诗歌与艺术。
我觉得作者想表达的正是这种无论身处何种环境，都能以智慧去挥洒优雅的态度。
这让我想起了我生活中的一位老师，她典雅大方，无论教学任务多么繁重，总能用巧妙的方式给我们讲解难点重点，那课堂就是她智慧与优雅表演的舞台。
她在处理学生之间矛盾的时候，既充满智慧地洞察到根源，又优雅地化解，将原本一触即发的紧张气氛转化成彼此理解的和谐场景。
后来我明白了，慧雅阅读不仅仅是简单的看书汲取知识，更是一种自我修养提升的引导。
慧雅二者犹如一双翅膀，智慧为我们提供前行的力量，优雅则让我们飞行得更加优美迷人。
我在自己的学习生活里也开始试着像那些书中人物和身边榜样一样。
在小组讨论中，我努力运用学到的知识智慧地发表见解，同时也注意语言和态度的优雅。
在未来，这种智慧与优雅的素养将会成为我人际交往、生活态度方方面面引导我的准则，这也是慧雅阅读给我带来的最大的启发。
而且书中在描述智慧如何培养的部分，提到的创新思维这一点也让我有很多感触。
书中讲述了很多创新思维源于对常规的不断质疑，像那些发明家，就是抱着怀疑一切、探索未知的信念才做出伟大的发明。
这个观点就像一颗种子种在了我的心田，在日常学习中，我开始不自觉地去思考一些常规解题方法之外的途径，虽然大部分时候还没有成功，但我感觉自己的思维不再那么僵化，这也是阅读带来的明显改变。
读慧之灯有感范文
读慧之灯有感范文读慧之灯有感《智慧之灯》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉。
以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。
读了该书，尤如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，确实是受益非浅。
以下就谈谈自己读后的一些感悟。
在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。
在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分表达以教师为主导，学生为主体的`新课程理念，在教学活动中表达学生的主人翁地位。
但凡有效地促进学生的开展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。
结合自己的工作实践，我思考着，教学是有方案、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法之一，读后感《《智慧之灯》读后感》。
提问是一个很微妙的教学技艺。
在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导，学生主体”开展为今天的“师生交往互动、共同开展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。
而课堂提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。
正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或答复，且这种回应或答复能让学生更积极地参与到学习过程中。
”在“构筑智慧课堂实现有效教学“一节中，书中有这样一段话：“课堂是语文智慧教育的主阵地，有效教学根本状态是对话式的、互动式的。
而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。
”我想起著名教育家陶行知先生曾说过：“创造千千万，起点是一问。
神话故事读后感（精选25篇）
神话故事读后感神话故事读后感（精选25篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的神话故事读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！不久前，妈妈给我买了一本书，名叫《中国神话故事》。
这本书一共有27个小故事组成，每个故事都精彩无比，内容丰富多彩，文字简单易懂，并且具有极深的教育意义，让人读后受益匪浅，同时懂得了很多做人的道理。
这本书里面有许多个为我们所熟知的神话故事，如盘古开天辟地、夸父追日、精卫填海、神农尝百草、女娲补天……等等，但我最喜欢的还是大禹治水这个故事。
大禹他为了百姓能够安居乐业、幸福宁静地生活，不再受到洪水的侵害，他毅然勇敢地带领百姓和搞破坏的敌人作斗争，积极地千方百计想办法治理洪水灾害，他用了长达十三年的时间疏通了九条大河，平息了洪水的危害，而最为可贵的是，为了早日治理好洪水灾害，大禹他曾经三次经过自家门口都没有进家门和亲人团聚。
正因为大禹他有大公无私的忘我精神，因此最终受到了人们的尊敬，百姓的爱戴。
从这个故事中，我读懂了，要想做好并做成一件事，并不是一件轻而易举的事情，是需要付出艰辛的努力，要有坚持不懈、持之以恒的精神，更要有不怕困难险阻的决心，才能战胜一切困难，从而获得最后的成功。
对于我们来说，努力了、奋斗了，有付出就会有收获，现在我们只有好好学习，不怕辛苦、勤学、多问、多练，这样才能学有所得。
神话故事大家都知道很多，例如：盘古开天辟地、女娲造人、夸父逐日，仓颉造字……而这本书就将我们心目中的神话故事和神话人物写得非常完美，就像是出现在我的眼前。
在这些故事中，我最佩服仓颉，因为他造出了文字，我们才能上知天文、下知地理，才能有各种华丽的文章。
而各民族民间故事，这本书写得就更是让人耳目一新了，比如：神农尝百草、过“年”、牛郎织女、白蛇传……还有许多少数民族的故事书中也讲了不少，例如：阿凡提和国王、火把节的传说、阿诗玛、一幅壮锦等等，其中我最喜欢一幅壮锦这篇文章，因为它运用了很多的修辞手法，使文章变得更加生动形象。
读后感200字_智慧的灯读后感-读后感1000字
读后感200字_智慧的灯读后感-读后感1000字智慧的灯读后感-读后感1000字——水中月，镜中花言情小说，看的不多，记住的却不少。
但绝对不看现代所谓的青春疼痛系列，要看也看上个世纪初中期的言情小说，时间会淘洗掉大部分的书，留下来的，值得一读。
去人家干干净净的家里哪能不脱鞋呢？一切的杂念，最好先放下，像陈思和先生说的，要投入其中，带着感性品味。
你又不是作研究，干嘛这么理性？理性呀，今儿给你放个假。
下面通过具体的语言，来谈谈我的感受。
“挤，挤，挤，挤到地狱里去好了”，净华上电车时的心理活动，一个女生的抱怨，也有一点年轻时的不屑，好不有趣。
“孝子帽，魔鬼的披风和敲丧钟样的钉靴”，对日本鬼子的经典描写，在抗战胜利后，凌华那句：“我摇酸了执旗的手”，我认为比一般的说：“我不停地摇着执旗的手”，更能表现一个姑娘的稚气，真的，是稚气。
你试过摇酸一只手吗？为了什么呢？“老人的话由她说，我却是由我落眼泪”。
我认为改一下为好：老人的话由她说，我却是落我的泪。
让我想到曾经朋友对我说的：承认错误，坚决不改。
看上去是俏皮话，其实也不无道理。
像净华祖母所说：“青年人真是最可爱而又最可怜的，纯洁、热情、涉世未深，生命中的海上有无尽的波涛。
”嘴里不断地迭念着：无尽的......；脑海里浮现出：......波涛。
呵呵，人们总是对未来感到莫名的恐惧，于是说要好好珍惜现在。
但珍惜现在不是今朝有酒今朝醉，不是及时行乐，不是混日子呀。
华严说，生活如波浪，有波谷，也有波峰；最主要的是在我们的心，在高峰的当儿且慢高歌，在低谷的时候又何须堕泪。
一浪翻一浪，一波过一波，便是彼岸。
我更愿意这样形如大学：大学是人生中一个避风的港湾，你的目的是在这个安全温暖的港湾中去建造你的船，时间一到，你就得远航。
有的船经得起大风大浪，有的船刚出航就沉了，有的不能掌握方向而随波逐流，有的搁浅，有的撞上冰山，有的没有动力继续航行了。
远航的终点就是死亡，但终点可不是远航的目的，正如来这个世界的目的不是为了死亡一样。
《一千零一夜》读后感
《一千零一夜》读后感《一千零一夜》读后感篇一今天上午，我读了《一千零一夜》这本书，我觉得这本书特别好看。
这本书里面的故事都是民间故事。
其中，阿拉丁和神灯的故事是我最喜欢的。
因为里面有个非洲魔法师，他为了得到神灯，去接进阿拉丁，帮助自己拿取油灯，阿拉丁早就识破了魔法师的诡计，魔法师一看阿拉丁老是不上来，就气得念咒语，把阿拉丁关在了哪里，之后他找到了神灯，把自己变了回去，便把一些价值连城的钻石给了皇帝，皇帝就把自己的女儿许配给了他。
后来魔法师知道了这件事，气急败坏，就装成卖油灯的，趁着阿拉丁不在家的时候，就去阿拉丁家向公主换了油灯，便把城堡给搬到了非洲，国王看到了一定是阿拉丁搞得鬼，限他十天内找到公主，不然就让他全家处死，阿拉丁就派戒指神去把城堡给搬回来，可是戒指神打不过灯神，他只好去非洲，不过，聪明的公主在他的酒里下了药，魔法师就晕倒了，然后阿拉丁叫灯神杀死了魔法师。
阿拉丁和公主回到了镇里过上了幸福生活。
这篇故事告诉我们：人不能有了贪欲，不能不劳而获，要用自己的双手去创造的，生活才能有了改善。
《一千零一夜》读后感篇二《一千零一夜》这本书，是一本有趣的书，一篇篇神话故事和一些有大道理的故事集。
读完整本书之后，我最喜欢的是《终生不笑的`人》这个故事。
这里讲了一个人，花光了父亲的遗产，卖身做奴隶。
一个有钱的老人买了它，但警告他：“当我们痛哭的时候，不准你问原因。
”这个人答应了。
过了几天，竟然发现主人家的人都是老人，而且经常痛哭。
他不明白为什么。
但是又忍住了。
老人们都死了，最后一个临终前，对他说：“如果你想知道真相的话，就到那个一处后寻找答案吧——。
”说完死了。
后来，他开了房门，里面飞出只大鹰，把他捉到了一个岛上，他被一个国王救了，国王其实女的。
他竟然和女王成了亲，但也不能打开一道房门。
7年后，他忍不住，打开了。
大雕飞了出来把它抓住了。
他又回到那屋子，他很后悔，他也就再也没有笑过。
这里讲出了这个人两次贪财的事，两次因为不听劝告被大雁抓住了。
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[《智慧之灯》读后感]
《智慧之灯》读后感
戴南中心小学
蒋茂萍
《智慧之灯》的书名使我思考，在这纷纭的世界里,究竟是什么“灯”才能称之为“智慧的灯”带着这个思考，去探寻一个未知的答案.，《智慧之灯》读后感。
《智慧之灯》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉。
以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。
读了该书，尤如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。
以下就谈谈自己读后的一些感悟。
在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。
在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。
结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法之一，读后感《《智慧之灯》读后感》。
提问是一个很微妙的教学技艺。
在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导，学生主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。
而课堂提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。
正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。
”
在“构筑智慧课堂
实现有效教学“一节中，书中有这样一段话：“课堂是语文智慧教育的主阵地，有效教学基本状态是对话式的、互动式的。
而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。
”我想起著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”是啊，教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。
课堂提问在我们每天的教学中是大量的，可以说是贯穿在整个课堂中的，可见，提问在教学中具有重要的意义和作用，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。
读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。
书中要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。
同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”；其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高；此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。
理念是灵魂。
让我们多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。