外研版九年级英语上册m5u1任务单

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外研版九年级英语上册教案Module 5 Unit 1(外研)

Module 5 MuseumsUnit 1 Don't cross that rope!本模块介绍了不同场所具体规定，通过对这些规定的英文表达的学习，培养学生的自制力和遵纪守法的良好品质。

在小组讨论和练习中培养学生团结合作的精神。

培养学生发展思维能力的同时，培养学生的自信心，让学生学会表现自己。

同时能够自觉遵守社会公共场合的意识，做一个文明人。

1、能够正确使用下列单词和词组: entry, familiar, photography, attention, upstairs, guard, sign, as well, downstairs, sculpture, either, pay attention to2、能够掌握表示禁止行为的祈使句。

能力目标：1、能够听懂指令并获取信息；能发出指令，提示某人不要做某事。

2.、能够初步掌握合成词的构词法。

情感目标：引导学生提高自觉遵守公共规则的自觉性，受到公共道德方面的教育。

2、掌握常用的口语表达me too/ that’s no good,/no wonder,/It’s against the rules,There he is.”获取信息，培养学生阅读技能。

在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。

因此，本节课需准备：PPT课件。

Teacher ask students: What signs can you see in your life? Then show the pictures on PPT, lead students to read.Signs :No smoking.\Don’t turn left.\No parking.Step 2 PresentationList the signs around you:No entry. No photography. No shouting. Don’t touch.Don’t drink. Don’t swim. No fire. Don’t jump.Have a match: Do you know?1.Which of the following signs means “No Bikes”?2. Which of the following signs means “No parking”?3. When you see the sign in the subway (地铁) , you mustn’t ________.A. eat and drinkB. drinkC. sleep4. When you see this sign on the road, you are not allowed to_____.A. kill a dogB. walk a dogC. ride a dogStep 3 Vocabularyupstairs adv.在楼上/向楼上He went upstairs and changed into clean clothes.他上楼换了干净的衣裳downstairs adv.往楼下，在楼下Go down and see what they are doing downstairs.下去看看他们在楼下干什么。

Module5 Unit 1 外研版英语九年级上册

4. Tony isn’t allowed to ___a___. a) take photos or touch the sculptures b) look at the sculpture or the sign c) pay attention to the guard
Complete the sentences with the correct form of the words and phrases in the box.
against the rules come back downstairs hurry up real pay attention to sign upstairs
1. You aren’t allowed to take the photos. It’s _a_g_a_in_s_t_t_h_e_r_u_l_e_s_.
Don’t touch.
No entry.
No photography
No shouting.
Now work in pairs. Tell your partner the rules.
1. You are not allowed to touch it. 2. You aren’t allowed to go in. 3. You aren’t allowed to take photos. 4. You aren’t allowed to shout.
Match the words in Column 1 with
the word in Column 2
Column 1
as well familiar look forward to on one’s own report pay attention to

初三英语外研版M9 Unit 1 Will computers be used任务单

1.听懂托尼和他爸爸对互联网和电脑给人们生活带来的巨大变化的讨论，概括对话主
旨大意；
2.获取有关互联网和电脑给人们生活带来的巨大变化的事实信息；
3.运用目标语言，谈论有关电脑等发明的优点和给人们生活产生的影响。
课前学习任务
提前预习本课单词，跟读单词发音。
课上学习任务
【学习任务一】
Think and answer.
课程基本信息
课例编号
学科
英语
年级
初三年级
学期
秋季
课题
M9 Unit 1 Will computers be used more than books in the future?
教科书
书名：英语，九年级（上册）
出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2014年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
在本节课学习结束时，学生能够：
4.Lingling thinks everything ___________________ by computers to some degree, so the computer is ____________________ invention.
【学习任务三】
Listen and correct the wrong information in the summary of the conversation.
1.Lingling loves her mobile phone because she can ____________.
2.All of Daming’s friends’ numbers are ______________ in his phone.

外研版英语九年级上9AM5U1(1)教学案

第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标1).话题：Public rules and map reading2）语音：能够根据表达需要，重读句子中的关键词语。

3）词汇：学会正确使用本单元单词。

4）语法：能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。

5）功能：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。

2、技能目标：1.能够听懂参观博物馆的对话并获取信息；能够听懂指令。

2．能够说明某公共场所的规章制度；能够发出指令。

3、学习策略：学会预习，学会合作。

4、情感、态度和价值观目标：通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。

学习重点:能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。

学习难点：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。

2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。

3.课后自我总结归纳。

第二部分学习过程：一、课前预习导学：（一）根据汉语写单词并在课文中划出这些单词：名词（n.）展览；展览会__ex hi bi tion__ 规则；法则______________ 尾；尾巴______________粗绳；绳索______________进入权；进入许可______________形容词（adj.）位于楼上的___________位于楼下的___________找不到的；失踪的___________ 副词（adv.）往楼上；在楼上______________往楼下；在楼下______________名言警句：Every man is the master of his own fortune.每个人都主宰着自己的命运。

动词（v.）惩罚；处罚______________短语违反规定________________遇上麻烦；处于困境________________禁止入内________________ 不合适的；不方便的________________难怪；不足为奇________________ 拍照________________粗鲁的________________上楼________________下楼________________确信________________乘船旅行________________穿上________________发高烧________________准时______________ 发送电子邮件________________写下________________陷入麻烦________________破坏规矩________________保持安静________________（二）Match the picture with the phrases.（三）朗读本单元课文三遍，把你认为重要的句子和不理解的句子写在下面，你能划出重要或不理解的地方吗？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、课堂学习研讨(一)预习展示交流（二）合作探究I．Do you know?名言警句：Every man is the master of his own fortune.每个人都主宰着自己的命运。

外研版九年级英语上册m9u1任务单

Module9 Great inventionsUnit1 Will computers be used more than books in the future?学习目标：1.能正确发音并会默写本单元单词及重点短语。

2.能熟读对话并会正确翻译对话，学会向他人借东西的英语表达方式。

3.能够听懂含有一般将来时被动语态的对话，并会正确运用。

自学任务单:任务一：根据音标（可参考课本）拼读下列单词，然后熟记下列单词。

名词 n. 1.网____ 2.邮件____ 3. 课本____ 4. 页 ___5.科技 ____6.存储器_____7.说明书 ______动词v. 1.借来____ 2. 修补_____ 3. 借出_____形容词adj. 1. 电子的 _____ 2.有影响力的 _____ 3.满的 ____副词adv. 1.大部分地，主要地 ______ 2.合适地，正确地________短语 : 1. 张贴，公布____ 2.成千上万________任务二：听读课文，回答下列问题。

1.Tony would like to take some photos on the school visit to the museum __________A.next dayB. last weekC. next week2.But today,we can send and receive _______on the internet.A.books and photosB.books and mailsC. photos and mails3._______have changed our lives.A.The Internet and the computerB. The Internet and the textbookC. The computer and the textbook4.Tony has got an empty _________A. camera bagB. memory cardC. electronic technology5.In the past,what did we mainly get information from?A.textbooksputersC.paper books任务三：教师点拨及知识积累。

Module5Unit1外研版英语九年级上册单元教案

-语法：现在进行时态是本单元的核心语法点，学生需要学会使用现在进行时描述正在进行的动作，如“Someone is doing something at the British Museum.”
-对话理解：学生应能理解并运用课文中的对话，掌握参观博物馆时的礼仪和注意事项。
举例：在讲解词汇时，可以通过实物展示、图片辅助、语境创设等方式，让学生在实际语境中运用词汇，加深记忆。
Module 5 Unit 1外研版英语九年级上册单元教案
一、教学内容
外研版英语九年级上册Module 5 Unit 1《British Museum》主要围绕参观大英博物馆这一主题展开，教学内容包括：
1.词汇学习：学生需掌握的单词有guidebook、capital、collection、ancient、statue等；短语有at the entrance、in front of、pay attention to等。
1.讨论主题：学生将围绕“现在进行时在参观博物馆场景中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生在探索中发现问题、总结规律，养成良好的学习策略和习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇：本节课的核心词汇包括guidebook、capital、collection、ancient、statue等，以及短语at the entrance、in front of、pay attention to等。这些词汇是描述参观博物馆情景的基础，需要学生在课堂上熟练掌握。

初三英语(外研版)M5 Unit 1 Don’t cross that rope-3学习任务单

学期
秋季
课题
Module 5 Unit 1 Don’t cross that rope!
教科书
书名：英语，九年级（上册）
出版社：外语教学与研究出版社出版日期： 2014 年 6 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
在本节课学习结束时，学生能够：
1.通过听有关参观博物馆的对话，获取参观博物馆时所发生事情的事实性信息以及参观博物馆时的规章制度。
2. What was the matter with Lingling?
【学习任务四】
听文本2，回答2个问题，关注参观博物馆时的规则制度。
1. What did Daming do? What rules did he break?
2. Where didthe guard tell Lingling to find her mobile phone? Whywas Lingling very worried?
【学习任务五】
跟对话，模仿语音语调。
【学习任务六】
用方框中的词补全短文（Activity 5）.
【学习任务七】
运用所学句式思考并制定班级规章制度。
学习
阅读文件夹中的阅读拓展资料《Nearly a million pieces of China's culture to enjoy》，了解故宫博物馆的相关知识，及保护博物馆的一些措施。
4. How many people are going to the museum on Saturday?
【学习任务三】
听对话2，回答2个问题，获取参观博物馆时所发生事情的事实性信息。
1. Did Daming have a good time in the museum? What happened?

Module5Unit1外研版英语九年级上册教案详解

Module 5 Unit 1外研版英语九年级上册教案详解
一、教学内容
Module 5 Unit 1《The Great Sports Personality》外研版英语九年级上册，本节课我们将深入学习以下内容：
1.新词汇：athlete, personality, winner, champion, record, achievement等与体育相关的词汇。
-语法运用：现在完成时态的运用，特别是has/have +过去分词结构，是本节课的重点。教师需通过实例句型，让学生掌握该时态在描述过去动作对现在影响时的用法。
-对话交流：培养学生能够使用目标词汇和语法结构进行流畅的对话交流，讨论体育名人的成就和影响。
-阅读理解：通过文章学习，提高学生对体育人物事迹的理解能力，抓住文章主旨，学习如何从文本中提取信息。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的策略，利用所学知识探究体育偶像对个人和社会的积极效应，形成终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇掌握：本节课的核心词汇如athlete, personality, winner, champion等，是学生在讨论体育人物时的基础。教师应重点讲解这些词汇的用法和搭配，确保学生能够熟练运用。
二、核心素养目标
《The Great Sports Personality》单元的核心素养目标如下：
1.语言能力：培养学生掌握体育相关词汇，运用现在完成时态进行表达，提升英语口语和书面表达能力。
2.思维品质：通过分析体育名人的事迹，激发学生的批判性和创造性思维，学会从不同角度评价人物及其影响力。
3.文化意识：增强学生对体育文化的理解，认识到体育精神在全球化背景下的重要性，培养跨文化交际意识。

外研版九年级英语上册教案 M5 U1 第 1 课时

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡达自己观点4.学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。

（指向目标4）较为准确、流畅地说出教学过程教学活动评价要点Step1 Presentation 1.Free talk: signs around us 能用英语准确说出生活中的标识。

Step 2 Listening 任务（一）Task 1: Listen and answer the following questions.1. Where will they go?___________________________________2. How many people will go there?__________________________________Task 2: Listen and fill in the form.When On _________.What toseeLingling got a guide from _____ _______.They will see an interesting ________Room with lots of .Why Their homework is to write theirmuseums and the visit there is great fortheir__ .Activity1：Retell the dialogue based on the chart.---On Saturday，Lingling….任务（二）Task 1: Listen and choose.What are they talking about?_________A. The rules in the museum.B. How to deal with things that happened suddenly.能根据录音准确回答问题。

外研版九年级英语上册教案 Module 5 Unit 1(表格式)

ⅢListening
ListenforActivity3.
1.Listenfortheproblemstheymet.
Q1.WhathasLinglinglost?Whatwill she do? Q2.What’sthematterwithDaming?Whatshouldhedo?
2.Listenfordetails:
2.Ss willbeabletolearntousethenewphrases:againsttherules，introuble，Noentry，nogood，no wonder
3.Sswic information.
4.Sswillbeabletolistenandunderstandtheconversationaboutrulesinthe
4.Talkaboutsomeothersignsinthelife.
由“sign”导入，展开自由讨论，并为下一步的学习做好准备。
ⅡPre-listening
1.Match the signswiththerules.(Activity1).2.Askthestudentstolistenandchoosethe correctanswer.Thencheckthe answers.1)Whatarethetwo speakers talking about?2)WheredidLingling find the guide?
3.Theunderstandingofconversationaboutmuseums
TeachingDifficulties
Theuseofimperativesentences
TeachingAids
Multimedia

Module5Unit1同步教案外研版英语九年级上册

c.跨文化交际能力：分析中西方节日差异，如春节和Halloween的庆祝方式，鼓励学生用英语进行表达，如“Unlike Halloween, which focuses on scary fun, the Spring Festival is more about family reunion and happiness.”（与以恐怖趣味为主的万圣节不同，春节更多地关注家庭团圆和幸福。）
具体举例：
（1）教学重点举例：以Halloween为例，讲解词汇和表达，如“On Halloween, children often dress up as ghosts and go trick or treating.”（万圣节那天，孩子们通常会打扮成鬼魂去玩“不给糖就捣蛋”。）
（2）教学难点举例：
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）核心词汇与表达：本节课的核心内容包括Halloween、trick or treat、pumpkin lantern等节日相关词汇，以及描述节日习俗和活动的表达方式，如“People often...”, “It is a custom to...”。这些词汇和表达是教学的重点，需确保学生熟练掌握。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于“节日文化在实际生活中的应用”这一主题有着丰富的想法。他们在交流过程中，不仅分享了自己的观点，还学会了倾听他人意见，共同解决问题。这让我意识到，小组讨论对于培养学生的思辨能力和交际能力具有重要意义。在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深入讨论，激发他们的思维火花。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module5 Unit1关于节日的章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过庆祝节日的情况？”比如，我们中国的春节，家家户户都会贴春联、放鞭炮。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同节日的奥秘。

2015新外研版九年级上册M5U1

是赞成还是反对？
6.in trouble 遇上麻烦，处于困境（状态） • trouble通常是不可数名词“烦恼”、“苦恼
”、“困难”、“困境” 等，
get into trouble陷入困境(动作) have trouble (in) doing sth 表示“做某事有困难
”
cross 跨过(表面) =go across （through 穿过(里面)）
There are some signs we can see in our daily life. Do you know their meanings?
No running. No parking. Don’t turn left. No photos.
No entry. Don’t touch.
• 2.以“Let's(Let us)+ 动词原形”开头的句子
“Let's”与“Let us” 区分 Let‘s “us”包括对方在内。 Let us “us”不包括对方在内 • 若要变成反意问句，
Let‘s后加 shall we, Let us后加will you。例如：
1. Let's start early,shall we ? 我们早点动身, 好吗 ?
√ 2. Where are the Animal Room? A. upstairs B. downstairs C. we don’t know
√ 3. What does Daming want Betty and Lingling to see? A. monkey exhibition B. a picture C. a book
rope!
Words and expressions

外研版九年级英语上册Module 5 Unit 1 Don't cross that rope

Module 5
Unit 1 Don't cross that rope
Listening and vocabulary 1. Match the signs with the rules.
a
1．Don't touch. d b
2．No smoking. c
3．No shouting. a
c
4． No photos. b d
课文呈现
Now check(√) the rules mentioned in the conversation.
√
√
√
课文呈现
4. Write down what you cannot do in the museum. No shouting.
5. Complete the passage with the words in the box.
听力材料
Lingling: So do I. Our homework is to write about our favourite museum, and this one will be great for our report.
Betty: Exactly! Lingling: Have you invited anyone else to come with us on Saturday? Betty: Yes, I have. Daming is coming.
3. What a wonderful museum! 多么奇妙的一家博物馆啊！what引导的感叹句一般有三种句式结构：① What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！What a pretty girl (she is) !（她是）多么可爱的一个女孩啊！②What+形容词+可数名词复数（+主语+谓语）！What pretty girls (they are) !（她们是）多么可爱的女孩啊！③What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）What good points(it is)!多么好的观点啊！【拓展】 how引导的感叹句结构：How+形容副词（+主语+谓语）！【辨析】What a +形容词+名词（+ 主语+谓语）！= How +形容词+a +名词（+主语+谓语）！What a good boy he is! = How good a boy he is! = How good the boy is!

新外研版九上Module5 Unit1课时练习(有答案)

九年级上外研版英语Module5 Unit1课时练习一、单项选择题：1.Physics _________more interesting than maths , I think.A. areB. isC. beD. were2. Our class are much sure to win the basketball game ________ Class Three.A．of B．in C．against D．from3.Her mother doesn’t allow her_________ earrings.A. to wearB. wearingC. wearD. wore4. ________ clever dog Lucky is! It can understand Mr Smith's orders.A．What B．What a C．How D．How a5.You can't ________ me for something I didn't do.A．provide B．publish C．punish D．prefer6.Shark is getting old and can’t jump as_________as he did.A. highB. higherC. highestD. much higher7. _______ nice weather it is! Let’s play football.A. WhatB. HowC. What aD. How a8. China plans to make tourists _____ the Xisha islands in the south China Sea this year.A. visitB. visitsC. visitingD. visited二、词汇运用：1．We can't go along that road because the sign says “No ____(进入权)”．2．Old Henry lives __ __(在楼上)and his son is downstairs.3．The monkey has a long __ __(尾巴)．4．The __ __(展览会)was a big success.5．He gave a quick pull on the ____(粗绳)．6．Last year that programmer was popular, ________ (be) it?7．No ________(shout), please. Your sister is doing her homework.8．That shop is ________(close) on public holidays.9．The actress is________(miss). Her family has called the police.10．________(not make) any noise. The baby is sleeping.三、把下列句子变为祈使句:1.You can't ride your bicycle in the garden._______ ______ your bicycle in the garden.2. You’d better not smoke here._____ _____ here.3. You must be careful with your handwriting._____ _____ with your handwriting.4. Would you like to wait a moment?_____ _____ a moment.5. You must not play at the zebra crossing._____ _____ play at the zebra crossing.四、完成句子：1．这是阅览室。

初中英语外研九年级上册(2023年新编)Module 5 MuseumsM5 U1教案

Module 5 Unit 1 Don*t cross that rope!教学内容：M5U1教学目标：L能看懂常见的标识并用英语表达。

2：能学会标识的不同表达方式。

3：在日常生活中，遵守各种标记标识。

教学重难点：标识的不同表达方式。

Step 1 ： Warming-up and lead-in1:There are many signs in public places. Do you know their meanings? 可以用来表达“禁止做某事”的结构：l）No+动名词（最常用）例如：No joking!不要开玩笑！No parking!禁止停车！2）N o +名词例如：No photos.请勿拍照。

No food and drinks.请勿饮食。

3）祈使句例如：Don't make any noise. 不要吵闹。

Keep off the grass.请勿践踏草坪。

2:show some pictures and describe their meanings.Step2: Listening and vocabulary1:Match the signs with the rules.2:Check answers.3:Listen and answer the questions.4:Check answers.Step3: Listen and read.l:Listen and read.2:Check the rules mentioned in the conversations.3:Check answers.Step4:Write1:Write down what you cannot do in the museum.2:Show answers.Step5:Read and explain important and key words.Step6:Translate1:Translate important expressions in English.2:Read them aloud.Step7:Read and try to recite them.Step8:Write1:Complete the passage with the words in the box.2:Check answers.Step9:Pronunciation an speaking1:Listen and underline the words the speaker stresses.2:Read them aloud.Step: 10 Homeworkl:Work in pairs and discuss the rooms in the classroom.2:Write them on your exercise-book.。