三年级下册道德与法治教案(全册)

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2024年度部编人教版三年级道德与法治下册全册教案完整版(1)

案完整版

•课程介绍与教学目标

•第一单元：家庭与社区生活

•第二单元：学校生活与规则意识

•第三单元：环境保护与资源利用目录

•第四单元：国家认同与文化传承

•第五单元：法治观念培养与实践应用

•第六单元：心理健康与成长发展

课程介绍与教学目标

道德与法治课程性质

综合性

道德与法治课程涵盖法律、道德、政

治、经济等多个领域，旨在培养学生

的综合素养。

实践性

课程注重学生的实践体验，通过案例

分析、角色扮演、社会实践等方式，

引导学生将所学知识应用于实际生活

中。

开放性

课程鼓励学生关注社会热点，开展讨论和辩论，培养学生的批判性思维和创新能力。

三年级下册教学目标

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

社会实践

组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等，让学生亲身体验法治实践的过程。

讲解市场经济的基本原理和规则，引导学生了解国家的经济制度和发展方向。

政治制度

介绍国家的政治制度、政党制度和选举制度等，培养学生的政治素养。

法律知识

介绍国家的基本法律制度和法律原则，如宪法、刑法、民法道德规范

教学内容与结构安排

第一单元：家庭与社区生活

家庭生活规范与礼仪

家庭生活的基本规范

包括尊敬长辈、关爱晚辈、夫妻和睦相处等家庭伦理道德。

餐桌礼仪

教授学生正确的餐桌礼仪，如长辈先动筷子、不浪费食物等。

家居安全与卫生

引导学生注意家居安全，保持家庭环境整洁卫生。

社区公共设施及使用方法

社区公共设施介绍

公共设施使用方法

公共设施的保护与维护

邻里关系与互助合作

邻里关系的重要性

邻里互助合作

处理邻里纠纷的方法

第二单元：学校生活与规则意识

1 2 3校园纪律的重要性规章制度的内容

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案

部编人教版道德与法治三年级下册教案

1 我是独特的

教学目标

知识与能力：学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

过程与方法：学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

情感与态度：培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点

重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学准备：课件

教学过程

一、新课导入

师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？

对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)

师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?

生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。

二、猜猜我是谁

现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。

卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。

人教部编版三年级下册《道德与法治》全册教案

部编人教版三年级道德与法治下册全册教案

第一单元我和我的同伴

1 我是独特的教学设计

教学目标

1.知识与能力

学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法

学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度

培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点

重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程

一、新课导入

师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？

对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)

师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?

生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】

二、猜猜我是谁

现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

统编新人教版三年级下册道德与法治教案全册

统编新人教版三年级下册道德与法治教案

全册

学校：XXX

班级：X年级X班

教师：XXX

日期：2020年X月X日

1、我是独特的

第一课时

教学目标：

1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。

2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。

3、通过本节课的研究，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。

教学重点：

认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。教学难点：

引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。通过本节课的研究，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。

教学准备：

多媒体课件、课本插图。

预要求：

与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。

教学进程：

1、导入新课

1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？

学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。（回答：不一样。）

2、教师引导：是的，我们每个人长得都和他人不一样，因为我们都是独特的。揭示课题：1、我是独特的

二、寻找自己的特性

（一）寻找自己外貌上的不一样。

1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说XXX长得跟我们大家不一样在哪里？

XXX没有头发。

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴

1.学习伴我成长

教学目标：

1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足，有信心改进自己。

3.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

教学重点：

能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点：

正视自己的不足，有信心改进自己。能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

课前准备：

课件、多媒体设备。

教学过程：

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学

（一）活动一：我有自己的特点

1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱

好中初步了解自己。

2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。

3.学一学：从他人的看法了解自己。出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

（1）老师示范：我所了解的某某同学。

（2）请同学说一位自己熟悉的同学。老师点拨，鼓励评价。

4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

（二）活动二：理想自我，神奇变身

1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。

2.说一说：

（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。

（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

部编版三年级道德与法治下册全册教案

1 我是独特的教案

教学目标

1.知识与能力

学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法

学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。3.情感与态度

培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点

重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程

一、新课导入

师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？

对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)

师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?

生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】

二、猜猜我是谁

现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

三年级下册《道德与法治》全册教案

一、教学内容

1. 我和我的同伴

了解自己的特点和优势，学会欣赏同伴的优点。

2. 感受生活中的法律

初步了解法律的含义，知道法律的作用。

学习遵守交通规则，维护公共秩序。

3. 安全伴我行

了解日常生活中的安全常识，提高安全意识。

学会保护自己，避免意外伤害。

4. 爱护环境，人人有责

培养环保意识，了解环境保护的基本知识。

学习节约资源、保护环境的方法，养成爱护环境的习惯。

二、教学目标

2. 让学生初步了解法律的含义和作用，学会遵守法律法规，维护公共秩序。

3. 提高学生的安全意识，学会保护自己，避免意外伤害。

4. 培养学生的环保意识，了解环境保护的基本知识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：提高安全意识，学会保护自己；培养环保意识，养成爱护环境的习惯。

四、教具与学具准备

1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，让学生在互动中感受本节课的主题。

例如：在“我和我的同伴”章节，邀请两名同学进行角色扮演，展示人际交往中的优点和问题。

2. 新课内容学习：

（1）教师讲解教材内容，引导学生学习。

（2）例题讲解：结合教材，讲解关键知识点。

（3）随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。

3. 课堂讨论与互动：

（1）分组讨论：针对某一主题，让学生分组讨论，分享自己

的看法和经验。

（2）小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他组员补充。

（2）布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。

六、板书设计

1. 章节

2. 关键知识点

人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)

人教版三年级道德与法制下册教

案（14篇）

三年级道德与法制下册教案篇1

【教学目标】

知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活

能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性

情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往

【重点难点】

教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。

2教学过程

一、导入新课

(展示图片)情景喜剧:小明的一天。

分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？

提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

二、新课讲授

目标导学一：感受社会生活

(一)丰富的社会生活

活动一：图片欣赏

(展示图片)

1．这几幅图片分别是什么内容？

提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。

2．这些活动给你什么感受？

提示:我们的社交生活是丰富多彩的。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？

提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二：我们都是社会的一员

(二)个人与社会的关系

2023年小学三年级道德与法治下册全册教案(含教学计划)

2022-2023学年第二学期小学三年级道德与法治

教学工作计划

一、教材分析

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整四、“不同”让生活更精彩

三年级下册道德与法治教案设计(全册)(打印版)

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计

1《我是独特的》教学设计

一、课程标准：

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人

各有所长，要取长补短”。

二、学情分析：

三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环

境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。

三、教材分析

本课有两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了

解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。一条是叙述小健的

成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过

程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学

生树立自信。

四、课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1.能够从多角度了解自己的特点与品质。

2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。

3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。

部编版道德与法治三年级下册全册教案

部编版道德与法治三年级下册 1我是独特的第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册 1 我是独特的第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册2 不一样的你我他第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册 2 不一样的你我他第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册3 我很诚实第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册3 我很诚实第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册4 同学相伴第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册4 同学相伴第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册 5 我的家在这里第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册 5 我的家在这里第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册6 我家的好邻居第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册6 我家的好邻居第二课时教学设计

部编版道德与法治三年级下册 6我家的好邻居第三课时教学设计

课题我家的好邻居第三课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级

学习目标1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。

2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。

3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得

让邻里关系更加美好吗？

26、阅读角：《垃圾不见了》

（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？

（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变

化？

11、回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文

明卫生，努力构建友好的邻里关系。

12、提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过

做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更

好呢？

三年级下册道德与法治全册教案

三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则

第一课时：我们守规则

教学目标

1. 让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。

2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

3. 提高学生合作、交流的能力。

教学重点

1. 规则的重要性。

2. 自觉遵守规则。

教学难点

1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

2. 运用规则解决实际问题。

教学过程

1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。

2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解规则的重要性。

3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守规则的例子。

4. 教师讲解：讲解规则的种类和作用。

5. 案例分析：分析违反规则带来的后果。

6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，提出自觉遵守规则的要求。

7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守规则，并提出解决方案。

8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守规则的例子，下节课分享。

第二课时：交通规则要记牢

教学目标

1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。

2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高学生合作、交流的能力。

教学重点

1. 交通规则的重要性。

2. 自觉遵守交通规则。

教学难点

1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

2. 运用交通规则解决实际问题。

教学过程

1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则的

思考。

2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解交通规则的重要性。

3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守交通规则的例子。

4. 教师讲解：讲解交通规则的种类和作用。

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案

4.学生分组讨论。
5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗你是怎么和他们相处的
7.学生分享交流自己的经历和感受。
8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。）
虽然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢
（引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”，完成P3内容）
师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢
三、展开想象，放飞自我
生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。
生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗为什么
学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。

部编版三年级下册品德与法治全册教案

部编版三年级下册品德与法治全册教案第一单元

教学目标

- 了解基本的道德准则和行为规范

- 研究如何尊重和关心他人

- 了解社会公德的作用和意义

教学内容

1. 道德准则和行为规范的引导和教授

2. 尊重和关心他人的重要性和方法

3. 社会公德的含义和实践

教学步骤

1. 导入：引导学生讨论什么是好孩子的特点和行为规范

2. 提出问题：与学生一起探讨为什么要尊重和关心他人

3. 课堂讨论：学生分享自己的经验和想法，讨论如何实现尊重和关心他人

4. 引导学生了解社会公德的概念，并展示生活中的实例

5. 分小组活动：让学生以小组形式制定并演示一些社会公德行为

6. 总结：回顾课堂内容，强调道德准则、尊重和关心他人以及社会公德的重要性

教学评价

- 观察学生在小组活动中的表现和讨论的参与度

- 学生书面作业：描述一个自己尊重和关心他人的经历

- 学生小组演示的质量和创意程度

第二单元

教学目标

- 理解法律的作用和意义

- 研究基本的法律常识和法治观念

- 培养遵守法律的意识和行为惯

教学内容

1. 法律的定义和作用介绍

2. 常见的法律常识和法治观念

3. 遵守法律的意义和方法

教学步骤

1. 导入：与学生讨论他们对法律的理解和意义

2. 引入法律的定义和作用，与学生共同探讨

3. 教授常见的法律常识，例如交通法规、消防安全等

4. 引导学生讨论法治观念，如平等、公正、公平等

5. 分组活动：学生根据不同场景设计出遵守法律行为的方案

6. 讲解遵守法律的意义和方法

7. 总结：回顾课堂内容，强调法律的作用、法治观念和遵守法律的重要性

教学评价

- 学生书面作业：描述一个他们见证了遵守法律或违法行为的情景

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案

1 我是独特的

周：第一周（2课时）时间：年月日------- 月日

教学目标

1.知识与能力

学生能了解到每个人都有自己的特点；正确认识自己的优缺点。

2；过程与方法

学生通过各种游戏和活动；学会清楚地表达自己的见解和感受；学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度

培养学生认同自我；接纳自我的态度；培养学生的自信心。

教学重难点

重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点；正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点；正确分析自我；相信自我；完善自我。

教学过程

一、新课导入

师:同学们；在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密；你知道是什么吗？

对；就是我们的指纹。

现在；我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸；看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹；观察指纹并交流讨论。)

师:现在我们请一些同学来说一说；你发现了指纹有哪些秘密?

生:我们的指纹有大有小；形状各不相同。

师总结：同学们；你们观察得很仔细。我们在办理很多证件；如身份证、签证时；都要按手印或录入指纹；指纹是我们确认身份的重要依据；就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样；我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力；激发兴趣；从指纹的秘密入手；使学生意识到自己是独特的；引起学生的学习兴趣。】

二、猜猜我是谁

现在我们每个人准备一张小卡片；在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)；最后署名。

师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面；然后我随机抽取几位同学的小卡片；念给全班同学听；大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

三年级下册道德与法治全册精品教案完整版

一、教学内容

1. 第一单元：我们的一年级

第1课：我们的新起点

第2课：班级是我家

2. 第二单元：我们的朋友

第3课：朋友多，快乐多

第4课：我们的好朋友

3. 第三单元：我们的行为

第5课：行为规范我遵守

第6课：我是守纪好孩子

4. 第四单元：我们的环境

第7课：爱护我们的环境

第8课：绿色生活，我们在行动

二、教学目标

1. 让学生了解和认识新环境，尽快适应学校生活。

3. 增进学生之间的友谊，学会与人相处，关心他人。

三、教学难点与重点

2. 教学重点：培养学生与人相处的能力，增进友谊，关心他人。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新学期的学习内容，激发学习兴趣。

2. 新课导入：

（1）第一单元：我们的一年级

第1课：我们的新起点

通过讨论、分享，让学生认识到新学期的开始，要有新目标、新计划。

第2课：班级是我家

引导学生了解班级的重要性，学会关心班级，爱护公物。

（2）第二单元：我们的朋友

第3课：朋友多，快乐多

讲解友谊的重要性，让学生学会与人相处，关心他人。

第4课：我们的好朋友

通过案例分析，让学生认识到好朋友之间要互相帮助、互相尊重。

（3）第三单元：我们的行为

第5课：行为规范我遵守

第6课：我是守纪好孩子

通过实践活动，让学生学会自律，遵守纪律。

（4）第四单元：我们的环境

第7课：爱护我们的环境

讲解环境保护的重要性，让学生从身边小事做起，保护环境。

第8课：绿色生活，我们在行动

三年级下册道德与法治教案(全册)

2024年度部编人教版三年级道德与法治下册全册教案完整版(1)

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