三年级下册道德与法治教案(全册)

合集下载

道德与法治三年级全册教案完整版

道德与法治三年级全册教案完整版

道德与法治三年级全册教案完整版教案:道德与法治年级:三年级一、教学内容1. 自我认识与尊重他人2. 家庭与学校生活3. 社交礼仪与沟通技巧4. 遵守规则与法律意识5. 保护自己与关爱他人6. 环境意识与可持续发展7. 公民素养与社会责任二、教学目标1. 帮助学生建立正确的自我认识,培养自尊、自信、自强的品质。

4. 培养学生遵守规则和法律意识,树立正确的法治观念。

5. 培养学生保护自己和关爱他人的意识,提高人际交往能力。

6. 培养学生环境意识,倡导可持续发展观念。

7. 培养学生公民素养,增强社会责任意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:培养学生正确的自我认识,理解并实践尊重他人、关爱他人、合作共处等社交技巧。

2. 教学重点:培养学生遵守规则和法律意识,提高自我保护能力,培养环境意识和社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频素材等。

2. 学具:笔记本、课本、文具、小组讨论卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过日常生活案例,引导学生思考和讨论,激发学生对道德与法治的兴趣。

2. 教材内容讲解:根据教材章节,详细讲解每个知识点,结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,进行讲解和分析,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:针对所学内容,设计相应的练习题,及时巩固所学知识。

5. 小组讨论:组织学生分组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。

7. 课后作业布置:布置作业,巩固所学知识,提高学生的实践能力。

六、板书设计根据教学内容,设计相应的板书,突出重点知识点,便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述一下你的优点和缺点,并谈谈如何克服缺点,发挥优点。

(2)请举例说明在学校生活中,如何尊重他人、关爱他人和合作共处。

(3)请谈谈你对规则和法律的认识,以及如何遵守规则和法律规定。

(4)请描述一下你如何保护自己和关爱他人,举例说明。

部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇

部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇

部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容,并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。

以下是我为大家细心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案:生活离不开规章教学目标:1.学问与力量了解什么是规章,知道生活到处有规章。

2.过程与方法通过学习,树立遵守规章的意识,懂得乐观维护规章和改进规章。

3.情感与态度体会规章的重要性,增加自觉遵守规章的意识。

重点难点:重点:知道生活到处有规章,懂得规章的重要性。

难点:养成自觉遵守规章的意识。

教学过程一、导入新课,引发爱好师:同学们,你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生:公共场合不许大声喧哗;不允许闯红灯;楼梯间不打闹;不能任凭地乱扔垃圾…师:从同学们的叙述中,我们发觉生活中原来有这么多规章。

今日,我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。

二、共同回忆,畅谈感想出示教材58页图片,同学们,你们玩过这个嬉戏吗?这个嬉戏怎么玩?生:猫捉老鼠嬉戏。

几个同学在圈内当老鼠,在圈里圈外穿插活动,一个同学在圈外当猫,猫只能在圈外活动,一旦老鼠出到圈外,猫就捉老鼠,被捉到的老鼠要表演一个节目……师:除了这个,你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏,并叙述嬉戏规章。

师:同学们,我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章,其实,生活中也到处有规章。

请同学们想一想,你还知道生活中的哪些规章? 生:交通规章,红灯停绿灯行:公共场所不能吸烟;爱惜草坪…… 师:同学们说得不错,可以看出同学们都是知道规章的人。

但有些同学认为:规章多了太烦人,定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。

1.没有规章行不行出示教材60页图片。

老师引导同学看图,让同学设想一下,假如没有规章,会消失什么状况。

同学分小组沟通争论,派代表班内展现。

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元:我们在春天里第1课:春天来了第2课:我和春天有个约会第3课:大自然的礼物第4课:春游去2. 第二单元:健康成长第5课:我的身体第6课:我会保护自己第7课:健康生活3. 第三单元:我们的价值观第8课:做个有爱心的人第9课:帮助他人快乐自己第10课:节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天,感受大自然的美好,培养学生的环保意识。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质,树立正确的价值观。

三、教学难点与重点2. 教学重点:感受大自然的美好,树立环保意识;认识身体健康的重要性;树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具:练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过组织学生参与户外活动,观察春天的变化,引导学生感受大自然的美好。

2. 例题讲解:结合教材内容,讲解环保、健康、助人等方面的知识点。

3. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识。

4. 课堂讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得。

六、板书设计1. 第一单元:我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元:健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元:我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目:第一单元:以“我眼中的春天”为主题,画一幅画,描述春天的美好。

第二单元:设计一份健康生活计划,包括饮食、运动、作息等方面。

第三单元:写一篇关于“助人为乐”的短文,分享自己的经历和感受。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果,调整教学策略,提高教学质量。

2. 建议家长参与学生的课后实践,共同培养学生的道德品质和法治意识。

3. 拓展延伸:鼓励学生参加社会实践活动,将所学知识运用到实际生活中,提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时,应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。

2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版

2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版

2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。

具体章节包括:1. 我们是快乐的小学生;2. 遵守规则,快乐成长;3. 尊重他人,和气相处;4. 勇敢面对困难,自信成长;5. 爱护环境,美化家园;6. 传统文化,我们的根。

详细内容包括:自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。

二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生,学会遵守规则,快乐成长。

2. 培养学生尊重他人,和气相处的良好品质。

3. 培养学生勇敢面对困难,自信成长的勇气和信心。

4. 提高学生的环保意识,学会爱护环境,美化家园。

5. 让学生了解和传承我国传统文化,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。

教学重点:培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、挂图、卡片等。

学具:课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光,激发学生学习兴趣。

2. 新课内容:详细讲解每个章节的内容,结合实际案例、图片和视频,让学生深入理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解:针对每个章节的重点知识,设计典型例题,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:设计针对性练习,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容,突出重点,方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合自己的生活实际,谈谈你是如何遵守规则的。

(2)举例说明你是如何尊重他人,和气相处的。

(3)面对困难,你是如何克服的?请分享一次经历。

(4)请列举三种爱护环境的方法,并说明其意义。

(5)请介绍一种你喜欢的传统文化,并说明为什么喜欢。

2. 答案:(1)略。

(2)略。

(3)略。

(4)略。

(完整版)三年级下册道德与法治教案

(完整版)三年级下册道德与法治教案

第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标:1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳,培养学生的自信品质.2、能力目标:能够正确认识自己的独特。

3、知识目标:认识到每个人都是独特的,认识自己的独特性,能够认同自己,接纳自己,树立自信。

教学重、难点:教学重点:了解自己的特点。

教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备:教师:课件、视频等。

教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论:如果你是小绿狼,你会怎么想?怎么做?你会坚持把自己变成一只小灰狼吗?为什么?3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。

二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点,都是独特的,那么,怎样才能认识这个独特“我”呢?我们怎样才能找到自己的特点呢?2.回答:我们在镜子中、活动中找特点。

3.小思考:请你说一说,在镜子中,在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。

说说自己的特点,为自己画一副“自画像”吧。

他人评价中找特点1.过渡语:这就是我吗,这些就是我全部的特点吗?2.猜猜看:这是什么?3.小讨论:(1)你从这活动中,能够得出怎样的感悟和结论?(2)我们怎样才能更清楚的了解自己呢?4.总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。

因此,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

5.我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的看法,看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像"。

6.小发现:请你对比一下的你“自画像”和“他画像”,看看有什么发现?7.赵兴的调查结果:(1)赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎么和父母沟通?(2)假如你像赵兴一样,并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?8.试一试:请你说说,遇到下列情况你会怎么做?9.小贴士:如何对待他们人评价。

统编新人教版三年级下册道德与法治教案全册

统编新人教版三年级下册道德与法治教案全册

统编新人教版三年级下册道德与法治教案全册学校:XXX班级:X年级X班教师:XXX日期:2020年X月X日1、我是独特的第一课时教学目标:1、认识到每个人都是独特的,每一个人都有自己的特点,也有自己不完美的地方。

2、通过实践活动及讨论交流等方式,引导学生认识到自己的独特之处,寻找自己身上的优点,发现自己身上的缺点,并且加以改进。

3、通过本节课的研究,引导学生客观的评价自己,认同、接纳自己,增强学生的自信心。

教学重点:认识到每个人都是独特的,每一个人都有自己的特点,也有自己不完美的地方。

教学难点:引导学生寻找自己身上的优点,学会客观的评价自己,认同、接纳自己,增强自信心。

引导学生认识到自己是独特的,发掘自己身上的优点,增强自信心。

通过实践活动及讨论交流等方式,引导学生认识到自己的独特之处,寻找自己身上的优点,发现自己身上的缺点,并且加以改进。

通过本节课的研究,引导学生客观的评价自己,认同、接纳自己,增强学生的自信心。

教学准备:多媒体课件、课本插图。

预要求:与父母、老师和同学们交流交流,了解他们眼中的自己是什么样子的。

教学进程:1、导入新课1、同学们,我们大家来相互看一看,我们跟别人长得一样吗?学生相互看一看,发现自己跟别人长得都不一样。

(回答:不一样。

)2、教师引导:是的,我们每个人长得都和他人不一样,因为我们都是独特的。

揭示课题:1、我是独特的二、寻找自己的特性(一)寻找自己外貌上的不一样。

1、教师出示光头强的图片,引导学生看一看,说一说XXX长得跟我们大家不一样在哪里?XXX没有头发。

2、教师又出示大耳朵图图的照片,引导学生说一说,大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里?图图的耳朵特别大。

3、教师引导:同学们,我们每一个人长得都跟别人不一样,那么,你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方。

4、学生分小组交流,说一说自己跟别人长得不一样的地方。

(二)寻找自己活动中的不一样。

1、教师引导:同学们,我们除了长得跟别人不一样,我们的研究能力、活动能力等也跟别人不一样。

最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计(全册)

最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计(全册)

最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计(全册)部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计教学目标1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己,了解自己的独特。

2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我,了解自己。

教学重点让学生能从他人的评价中进一步认识自我,了解自己。

教学难点认识自己,了解自己的独特。

学生课前需要做的准备工作向好朋友了解自己,让同学评价一下自己。

教学策略1、讨论2、游戏3、角色扮演教学环节导入新课一、谈话导入:今天,我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己,知道自己的独特性,有哪些方法帮助我们认识自己呢?学习新知环节二、关注自我:我是怎样的人?1、引导进入冥想轻柔地说:同学们,在人生的舞台上,我们也在时时积累着对自己的看法,心目中从此有了一个“我”,我是怎么样的呢?闭上眼睛想象一下:这个我是谁?这个人快乐吗?独立吗?自信吗?再仔细看一看,这个我喜欢什么?有什么优点和缺点呢?来,慢慢睁开眼睛,伸个懒腰,回到心灵驿站。

环节2、自我暴露:请看大屏幕,老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。

环节3、学生填“我是怎样的人”(课件出示词语,播放音乐请大家拿出抽屉里的小纸片填一填,可参考屏幕上有关形容自我的词语,也可自己想,一定要根据真实情况写出5—10条。

我是一个()的(男孩、女孩)。

我是一个()的人。

4、收纸片放到“百宝箱”里。

同学们,世上没有两片相同的树叶,百宝箱里搜集了30个与众不同的“我”,现在,我们来做一个小游戏,看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的?5、游戏:猜猜我是谁?问:你为什么会猜是他呢?你被同学猜中时是怎么想的?6.讨论:(1)猜中了,说明什么?说明你客观的认识了自己,而且也表现出了真正的你,因此,大家都能猜出。

(2)没猜中,又说明什么?同学对自己的认识和大家对你的了解不一致,说明你没有真正的了解自己,或者你的行为没有表现出真正的你。

人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)

人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)

人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力,从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感,更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。

2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。

分析:通过小明一天的活动,你感受到了什么?提示:小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡:我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

二、新课讲授目标导学一:感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一:图片欣赏(展示图片)1.这几幅图片分别是什么内容?提示:第一张图是参观工厂;二是参加农村劳动;三是听法制讲座;第四张图是小组活动。

2.这些活动给你什么感受?提示:我们的社交生活是丰富多彩的。

教师总结:我们的生活是丰富多彩的。

3.同学们思考一下,还有哪些我们参与过的社会生活?提示:到敬老院参加义工活动;到景区旅游;为社区发展提建议等。

4.参加这些活动有什么意义?提示:我们会和越来越多的人打交道,对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。

我们将更加关注社区治理并提出建议;会更关心国家的发展,或者为之自豪,或者准备为之分忧。

教师总结:多种多样的社会生活,让我们更好地融入社会,也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二:我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二:社会关系网(展示图片)1.分析:你对这个网络是如何理解的?提示:个人是社会的`有机组成部分。

如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2.(展示图片)识别几种社会关系:提示:同学关系。

提示:师生关系。

提示:母子(女)关系。

三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)

三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)

三年级道德与法治下册教学设计教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。

3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。

二、教学内容第一章:道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章:尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章:负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章:合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章:问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法:讲解道德与法治的基本概念和原则,引导学生理解和掌握。

2. 案例分析法:通过案例分析,让学生深入理解道德与法治的应用和意义。

3. 小组讨论法:引导学生进行小组讨论,培养学生的合作和交流能力。

4. 角色扮演法:通过角色扮演,让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。

四、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。

3. 角色扮演:评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。

4. 课后作业:通过课后作业的完成情况,了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT:制作精美的教学PPT,辅助讲解和展示教学内容。

2. 案例材料:收集相关的案例材料,用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具:准备相应的道具,帮助学生更好地进行角色扮演。

4. 课后作业:设计具有针对性的课后作业,巩固所学知识。

三年级道德与法治下册教学设计教案(第二部分)六、教学内容第六章:遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章:诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章:公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章:保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章:网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法:讲解遵守规则、诚实守信等概念,引导学生理解和掌握。

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯和态度。

让学生学会尊重他人的具体方法。

1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。

讨论尊重他人的重要性。

学习尊重他人的具体方法。

1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。

进行小组讨论,让学生分享尊重他人的经验。

设计角色扮演活动,让学生模拟尊重他人的场景。

第二章:遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。

培养学生遵守规则的习惯和态度。

让学生学会遵守规则的具体方法。

2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。

讨论遵守规则的好处。

学习遵守规则的具体方法。

2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。

进行小组讨论,让学生分享遵守规则的经验。

设计角色扮演活动,让学生模拟遵守规则的场景。

第三章:负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。

培养学生负责任的行为习惯和态度。

让学生学会做出负责任的选择。

3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。

讨论负责任的行为的重要性。

学习做出负责任的选择的具体方法。

3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。

进行小组讨论,让学生分享负责任的行为的经验。

设计角色扮演活动,让学生模拟负责任的行为的场景。

第四章:合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。

培养学生合作与团队精神的习惯和态度。

让学生学会在团队中有效沟通和协作。

4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。

讨论合作与团队精神的重要性。

学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。

4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。

进行小组讨论,让学生分享合作与团队精神的经验。

设计团队协作活动,让学生模拟在团队中协作的场景。

第五章:保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。

培养学生保护环境的习惯和态度。

让学生学会具体的环保行为。

5.2 教学内容介绍保护环境的概念。

讨论保护环境的重要性。

学习具体的环保行为。

三年级下册道德与法治教案设计(全册)(打印版)

三年级下册道德与法治教案设计(全册)(打印版)

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计一、课程标准:本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心。

知道人各有所长,要取长补短”。

二、学情分析:三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段,对自我的认识与了解比较模糊,且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。

因此,需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。

同时,由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响,面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。

针对上述问题,本课确立了从多角度了解自己,能够正视并改正自己的不足,并能肯定和接纳自己的教学目标,帮助学生建立自信。

三、教材分析本课有两个板块组成。

第一个板块的话题是“我有自己的特点”,设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好,了解他人对自己的看法,认识理想自我,以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动,让学生多角度地了解自己。

第二个板块的话题是“我能变得更好”,交织了两条逻辑思路。

一条是叙述小健的成长故事,通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。

另一条思路是引导学生回到自己的生活实际,正确看待自己的优缺点,有自信改正缺点,并能肯定接纳自己。

以“赞赞自己”这一拓展活动,进一步引导学生树立自信。

四、课时安排:两课时第一课时教学目标:1.能够从多角度了解自己的特点与品质。

2.通过各种游戏和活动,能清楚地表达自己的见解和感受,客观地评价自己。

3.能够感受自我期望,以及自己的内心世界。

教学准备:投影仪学生准备:小镜子、课前小调查教学过程:导入:今天我们来做一个特别的游戏-----快问快答出示任务:1.游戏快问快答引出问题------谁是独特的人?2.出示魔法盒,请几个学生来看答案,其他学生来猜答案。

3.请学生喊出“魔镜、魔镜,告诉我谁是独特的人?公布最后结果。

反馈指导:师利用投影让学生看到镜子中独特的人就是自己。

新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案

新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案

新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案教学目标:1. 了解并研究基本的道德和法治知识。

2. 培养学生的道德品质和法制意识。

3. 培养学生正确的价值观和行为准则。

教学内容:本教案包括全册的各个单元,具体包括以下内容:1. 单元一:守信诚信研究如何守信和诚信的重要性,小故事讲解,游戏活动,道德经典诵读等。

2. 单元二:生命的珍贵研究尊重生命、珍惜生命的观念,了解人身安全、交通安全的知识,小组讨论、角色扮演等。

3. 单元三:人人平等研究人人平等的价值观,了解平等的含义和重要性,小组合作活动、小品表演等。

4. 单元四:法律意识研究了解法律的作用和重要性,探讨法律与生活之间的关系,法律答题比赛、法律案例分析等。

5. 单元五:公共道德研究公共道德的意义,探讨公共场所的行为规范和礼仪,小组讨论、情景剧表演等。

6. 单元六:网络道德研究网络道德的基本知识和规范,了解网络安全和网络伦理,网络道德游戏、网络宣传活动等。

教学方法:1. 多媒体辅助教学:使用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生的研究兴趣。

2. 互动讨论:通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生积极参与,提高他们的思维能力和表达能力。

3. 游戏活动:设计与道德和法治相关的游戏活动,增加学生的参与度,培养他们的合作精神和团队意识。

4. 情景教学:通过情景剧表演、案例分析等形式,让学生在真实的情境中体验和理解道德和法治的重要性。

5. 归纳总结:在每个单元结束后,进行知识总结和归纳,帮助学生巩固所学内容。

教学评价:1. 学生表现评价:通过观察学生的参与度、表达能力、合作精神等方面,对学生的研究表现进行评价。

2. 测验评价:根据每个单元的研究目标,设计相应的测验题目,对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 作业评价:布置与课堂内容相关的作业,对学生的思维能力和理解能力进行评价。

教学资源:1. 教材:新人教版小学道德与法治三年级下册。

2. 多媒体设备:投影仪、电脑等。

三年级下册道德与法治全册教案

三年级下册道德与法治全册教案

三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则第一课时:我们守规则教学目标1. 让学生了解规则的重要性,认识到生活中处处有规则。

2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

3. 提高学生合作、交流的能力。

教学重点1. 规则的重要性。

2. 自觉遵守规则。

教学难点1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

2. 运用规则解决实际问题。

教学过程1. 导入新课:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对规则的思考。

2. 自主学习:学生通过课本自主学习,了解规则的重要性。

3. 合作交流:分组讨论,分享生活中遵守规则的例子。

4. 教师讲解:讲解规则的种类和作用。

5. 案例分析:分析违反规则带来的后果。

6. 总结提升:引导学生认识到遵守规则的重要性,提出自觉遵守规则的要求。

7. 课堂练习:设计一些实际场景,让学生判断是否遵守规则,并提出解决方案。

8. 课后作业:让学生从生活中找一个遵守规则的例子,下节课分享。

第二课时:交通规则要记牢教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性,提高交通安全意识。

2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高学生合作、交流的能力。

教学重点1. 交通规则的重要性。

2. 自觉遵守交通规则。

教学难点1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

2. 运用交通规则解决实际问题。

教学过程1. 导入新课:通过一个交通事故案例,引发学生对交通规则的思考。

2. 自主学习:学生通过课本自主学习,了解交通规则的重要性。

3. 合作交流:分组讨论,分享生活中遵守交通规则的例子。

4. 教师讲解:讲解交通规则的种类和作用。

5. 案例分析:分析违反交通规则带来的后果。

6. 总结提升:引导学生认识到遵守交通规则的重要性,提出自觉遵守交通规则的要求。

7. 课堂练习:设计一些实际场景,让学生判断是否遵守交通规则,并提出解决方案。

8. 课后作业:让学生从生活中找一个遵守交通规则的例子,下节课分享。

第三课时:爱护环境教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,认识到环保人人有责。

2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案

2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案

2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。

教学内容包括:第一单元《我们的学校》,含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》;第二单元《我们的家乡》,含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》;第三单元《我们的节日》,含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡,培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。

2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念,提高道德素养和法治意识。

3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点:让学生理解并践行道德规范和法治观念,提高道德素养和法治意识。

教学重点:培养学生热爱学校、热爱家乡的情感,增强团队协作能力和实践能力。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。

学具:学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课:通过图片、故事等形式,引导学生回顾校园生活,激发学生对本单元的学习兴趣。

2. 新课内容:详细讲解教材中的每个章节,结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习,让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。

3. 小组讨论:分组讨论教材中的问题,培养学生的团队协作能力和实践能力。

5. 课后作业:布置与课堂内容相关的作业,巩固所学知识。

六、板书设计1. 用大号字体书写,突出本节课的主题。

2. 内容:列出本节课的重点知识,以提纲形式展示。

3. 图表:使用图表、流程图等形式,直观展示教材内容。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述一下你最喜欢的校园一角,并说明原因。

(2)列举三个你家乡的风俗,并简要介绍其中一个。

(3)请介绍一个你最喜欢的传统节日,包括节日时间、习俗和寓意。

2. 答案:(1)示例:我最喜欢的校园一角是操场。

因为那里宽敞、干净,我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍,还能锻炼身体。

(2)示例:我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。

部编版道德与法治三年级教案(全册)

部编版道德与法治三年级教案(全册)

部编版道德与法治三年级教案(全册)我是独特的第一课时教学设计第一单元1、情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接纳,培养学生的自信品质。

2、能力目标:能够正确认识自己的独特。

3、知识目标:认识到每个人都是独特的,认识自己的独特性,能够认同、接纳自己,树立自信。

【在镜子中、活动中找特点】1、提问:我们每个人都有自己的特点,都是独特的,那么,怎样才能认识这个独特的“我”呢?我们怎样才能找到自己的特点?2、回答:我们可以在镜子中、活动中找特点。

3、小思考:请你说一说,在镜子中,在活动中,你可以找到自己的哪些特点?4、总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点,为自己画一幅“自画像”吧!【在他人评价中找特点】1、过渡语:这就是我吗,这些就是我全部的特点吗?2、猜猜看:这是什么?通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。

通过猜猜看增加课堂趣味性。

3、小讨论:(1)你从这个活动中,能够得出怎样的感悟和结论?(2)我们怎样才能更清楚地了解自己呢?4、总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。

因此,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西。

所以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

5、我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的看法,看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像”。

6、小发现:请你对比一下你的“自画像”和“他画像”,看看有什么发现?7、赵兴的调查结果:(1)赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢?(2)假如你像赵兴一样,并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?8、试一试:请你说说,遇到下列情况你会怎么做?9、小贴士:如何对待他人评价。

【在自我期望中找特点】1、讨论:我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外,还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点?2、神奇的魔法:在生活中,我们常常对自己有特别的期望。

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案

三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标:1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足,有信心改进自己。

3.能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。

教学重点:能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点:正视自己的不足,有信心改进自己。

能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。

课前准备:课件、多媒体设备。

教学过程:一、揭示课题,出示目标出示本课简洁化的学习目标,老师带读,引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学(一)活动一:我有自己的特点1.看一看:课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己,让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。

2.说一说:(1)个别学生做示范,老师点评鼓励。

(2)玩大转盘,抽学号进行自我介绍。

3.学一学:从他人的看法了解自己。

出示第3页“赵兴的调查结果”,从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

(1)老师示范:我所了解的某某同学。

(2)请同学说一位自己熟悉的同学。

老师点拨,鼓励评价。

4.想一想:“我是这样的吗?”,引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法,学生应给予回应,或是认同,或是部分认同,或是不认同,并说出理由。

引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

(二)活动二:理想自我,神奇变身1.看一看:课件出示情境图,引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。

2.说一说:(1)请学生想象自己愿意成为的事物,以及愿意拥有这一事物的特点是什么。

(2)结合自己喜欢玩的游戏,说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

学生回答,教师引导学生从自己的想象中,找到想象对象的特点、品质,并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因,将学生与理想自我联系起来,从而增加学生的自我认识。

3.读一读:看教材第5页“阅读角”,描述了一位儿童的内心世界,通过感受故事中主人翁的内心世界,引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。

部编版三年级道德与法治下册全册教案(全套共13课教学设计)【最新版】

部编版三年级道德与法治下册全册教案(全套共13课教学设计)【最新版】

1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。

教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。

教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什么吗?对,就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。

请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。

)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

师总结:同学们,你们观察得很仔细。

我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。

同样,我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图:通过小游戏吸引学生注意力,激发兴趣,从指纹的秘密入手,使学生意识到自己是独特的,引起学生的学习兴趣。

】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述(可以是性格、爱好、特长等方面的内容),最后署名。

师:现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听,大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

卡片一:我在我们班最高,喜欢打篮球。

卡片二:我长头发,大眼睛,喜欢做手工。

卡片三……师:刚才只是让同学们猜,现在我继续抽取几位同学的小卡片,大家除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。

师:通过这个小游戏,我相信同学们都对自己有了初步的了解。

三年级下册道德与法治教案(全)

三年级下册道德与法治教案(全)

三年级下册道德与法治教案(全)第一章:《尊重他人》教学目标:1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。

3. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。

教学重点:1. 尊重他人的概念。

2. 尊重他人的重要性。

教学难点:1. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。

教学准备:1. 教学PPT。

2. 教学视频或案例。

教学过程:1. 导入:通过一个案例,让学生思考什么是尊重他人。

2. 新课导入:讲解尊重他人的概念和重要性。

3. 案例分析:观看一个关于尊重他人的视频,让学生深入理解尊重他人的意义。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此尊重他人的经验和方法。

第二章:《遵守规则》教学目标:1. 让学生理解规则的重要性。

2. 培养学生遵守规则的习惯。

3. 让学生学会自觉遵守规则的方法。

教学重点:1. 规则的概念。

2. 遵守规则的重要性。

教学难点:1. 让学生学会自觉遵守规则的方法。

教学准备:1. 教学PPT。

2. 教学视频或案例。

教学过程:1. 导入:通过一个案例,让学生思考规则的重要性。

2. 新课导入:讲解规则的概念和重要性。

3. 案例分析:观看一个关于遵守规则的视频,让学生深入理解遵守规则的意义。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此遵守规则的经验和方法。

第三章:《诚实守信》教学目标:1. 让学生理解诚实守信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质。

3. 让学生学会诚实守信的方法。

教学重点:1. 诚实守信的概念。

2. 诚实守信的重要性。

教学难点:1. 让学生学会诚实守信的方法。

教学准备:1. 教学PPT。

2. 教学视频或案例。

教学过程:1. 导入:通过一个案例,让学生思考诚实守信的重要性。

2. 新课导入:讲解诚实守信的概念和重要性。

3. 案例分析:观看一个关于诚实守信的案例,让学生深入理解诚实守信的意义。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此诚实守信的经验和方法。

第四章:《关爱他人》教学目标:1. 让学生理解关爱他人的重要性。

最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案

最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案

最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案概述本教案是针对最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材全册的教学指导,旨在帮助教师有效地开展教学工作,提高学生的道德与法治水平。

教学目标1. 让学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识;2. 培养学生良好的道德品质和法治意识;3. 培养学生正确的价值观和行为规范。

教学内容本教案包括以下教学内容:1. 第一单元:尊重与公平2. 第二单元:友爱与宽容3. 第三单元:勤劳与敬业4. 第四单元:诚信与友善5. 第五单元:安全与法规教学方法1. 多媒体演示:通过图片、视频等多媒体形式,生动直观地介绍相关概念和案例,激发学生的兴趣;2. 互动讨论:组织学生进行小组或全班讨论,促进学生之间的交流和思考;3. 角色扮演:通过角色扮演活动,让学生亲身体验与道德和法治相关的情境,培养他们的判断和决策能力;4. 情景模拟:设置真实生活中的情景,让学生进行观察、分析和解决问题,培养他们的实际操作能力。

教学评估1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的准确性等,评估其研究情况;2. 小组合作:评估学生在小组合作中的表现,包括团队合作能力、互助互动等方面;3. 作业评定:通过对学生完成的作业进行评定,了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

教学资源本教案需要准备的教学资源包括:1. 教材:最新部编人教版小学三年级道德与法治下册;2. 多媒体设备:用于展示相关图片、视频等教学材料;3. 角色扮演道具:为角色扮演活动准备相应的道具;4. 情景模拟材料:准备真实生活情境的材料,如图片、案例等。

教学安排本教案建议根据实际情况进行具体的教学安排,灵活调整课程内容和教学方法。

结束语通过本教案的教学指导,相信能够有效提升学生的道德与法治水平,培养他们良好的道德品质和法治意识,为他们的成长和未来做好铺垫。

同时也希望教师们能够根据实际情况进行灵活调整,使教学效果最大化。

> 注意:本文档内容基于最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材的教学需求,如有任何不符之处,请以教材内容为准。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2021年春新版三年级下册道德与法治
学校教师教学设计
学科教学计划
学科教学任务安排
法有其局限性,需要通过学习来完善。

1、情感态度与价值观目标:认识到每个人都不不仅相同的,为接纳
不同奠定认知基础。

2、能力目标:能够并善于发现不同。

一、导入新课
1、比一比:每个人在校园里捡一片树叶。

和同桌比一比,再和前后四位同学比
一比,你们的树叶有什么相同之处和
不同之处?
2、小发现:
(1)你从对比中发现了什么?有完全
相同的两片树叶吗?
世界上没有完全相同的两片树叶,那么,世界上有没有完全相同的两个人呢?
二、讲授新课
1、我们有所“同”:请你想一想,我们在
座的同学有哪些相同/相似的地方
呢?
2、思考:我们有这么多的相同点,那么,
我们有没有不同之处呢?
3、小游戏:Yes or No
4、火眼金睛:你有发现从头到尾答案都
跟你一样的同学吗?把他/她找出来
吧!
5、找不同:请两位答案完全相同的同学
对比、思考、发现。

[来
源:思考。

思考。

游戏。

站在讲台上,我们其他同学一起来找
一找他们之间有哪些不同。

6、开动脑筋:想一想,除了这些不同以
外,我们之间还会有什么不同呢?
[来源:学科网ZXXK]
7、展开想象:下面有一个圆,你会把它
想象成什么呢?把你的想象画出来,
并涂上颜色。

然后互相介绍一下自己
的创意。

8、小讨论:为什么同样是在圆上作画,
每个人画得各不相同呢?
10、大家一起来找茬:我们普通人是各不相同的,但是双胞胎呢?他们之间也有所不同吗?
11、播放视频《双胞胎宝宝看同一视频,却是不同反应》,说明双胞胎也有所不同。

12、活动:填树叶。

13、观察与思考:
(1)再看这棵大树,你发现了什么?(2)为什么这棵光秃秃的大树,会变得如此繁茂呢?
15、总结:如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子。

同学之间有很多相同点,可又各有不同。

正是因为这些不同,让我们的集体变得更加丰富多彩。

法有其局限性,需要通过学习来完善。

1、情感态度与价值观目标:理解和尊重不同、接纳不同。

2、能力目标:能够与“不同”的人好好相处。

2、思考:一般来说,我们更喜欢和自
己相似的、情投意合的人交朋友,
但是如果我们过于强调这一点,会
怎么样呢?
3、周同同日记:
(1)你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
(2)每个人都是不同的,我们岂不是就交不到朋友了吗?我们该怎
么办呢?
4、播放视频故事《将相和》:
(1)请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。

(2)《将相和》的故事,对你有何启示?
5、交友启示:学会和“不同”的人相
处是我们必须具备的本领。

6、试一试:怎么和“不同”的人相处?
(教材13页)
7、小分享:你有和“不同”的同学交
往的好经验吗?说说看你们有何不
同,又是怎么好好相处的呢?
8、交友秘诀:如何与“不同”的人交
朋友。

9、观点大集合:根据你的经验,请你
说一说,你认为与“不同”的人交
往,有什么好处?
10、交往提示:与“不同”的人交往,不仅能够让我们收获更多的友谊,还
能锻炼我们的交往能力。

“不同”的人交往,可以让我们相互学习、相互促进、优势互补,帮助我们进步。

【“不同”让生活更精彩】
1、点亮班级:请你夸奖一下班级里的
一位同学,说说因为他的哪些“不
同”,使得班级生活更加精彩?
2、生活中的“不同”:教15页材图片
展示。

3、我说“不同”:看到这些场面,你有
什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?
教师寄语:正是因为“不同”,我们才拥有一个丰富多彩的世界,我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同人交往。

学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。

认识不同和谐相处时所带来的精
彩景象。

正是因为“不同”,我们才拥有一个丰富多彩的世界,我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同人交往。

学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。

相关文档
最新文档