词汇学的基本知识
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词汇学的基本知识
词汇学是研究词语的学问,它是传统语言学(语法、语音、词汇)的一个分支。词汇学的
主要研究的内容是:词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系(同音、同
义、反义等)。
一、什么是词
词是有意义的能够独立运用的造句的最小单位,它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一
定的困难,因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立运用”而言,许多虚词和量词是
不能独立运用的。于是增加了一条补充,一句话中把能独立运用的词划分出去,剩写的也是词。如:“我把这本书包了个书皮。”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。汉语中词
和短语的界限也不很清楚。一般可以用扩展插入法来区分。能插入的是短语,不能插入的是
词(意义不能变)。比如:钢笔——钢的笔、白菜——白的菜、白布——白的布、吃饭——吃
了饭、鸡蛋——鸡的蛋、睡觉——睡不睡觉。“钢笔”不能插入词,“白菜”插入后意思变了,它们肯定是词。“白布”可以插入且意思不变,可以做为短语。“吃饭”可以插入,“鸡蛋”可
以插入,但“鸡蛋”的频度很高,可以把它做为词。睡觉可以插入,但两个语素的组合是固
定的,把这类词做为离合词(理发、洗澡、打仗等)。
一个语素(有意义的汉字)能独立运用就是词。(米、吃、红、个、从)
两个语素组合后,意义不是它们的简单相加,就是词。(钢笔、金鱼、)
两个语素组合后,不能扩展插入词,就是词。(钢笔,白菜)
两个语素组合后,虽能扩展插入词,但它们是不能用别的语素替换的,则是一种特殊的词
——离合词。
两个语素组合后,虽能扩展插入词,但它们的使用频度很高,且大家约定俗成认为它是词。(“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语)。
综上所述,汉语的词与短语之间的界限是有模糊地带的。
人们对客观世界的认识形成了概念,词是反映概念的,但它们之间的关系不是一一对应的。
比如,“月亮”、“月球”对应的是一个概念,“人民”这个词可以对应不同的概念。
二、现代汉语词汇的构成
词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。
词可以从不同的角度分类:
1.语法分类——实词、虚词(词类)
2.结构分类——单纯词、合成词
3.音节分类——单音节词、多音节词
4.常用——常用词汇(基本词汇)、一般词汇
5.口语词汇——书面词汇
6.普通话词汇——方言词汇
7.汉语词汇——外来语词汇
8.古词语——新词语
熟语可以包括成语、谚语、歇后语等。成语表意凝炼、形象,在书面语中广泛运用。它来源
于古代的典故,有的选取原句中最能概括原句意思的成分(乘风破浪——愿乘长风,破万里浪),有的用四个字概括寓言、故事等(刻舟求剑、狐假虎威),有的增加个别字(短兵相接——车错毂兮短兵接)。成语的意思有的是语素义的简单相加(汗流浃背、无稽之谈、自圆其说);多数成语的意思不是语素义的相加,有的意思是约定俗成的(高山流水——表示知己知音),有的是取字面的比喻义(水落石出——比喻真相毕露了)。
三、词的结构
由一个语素构成的词就是单纯词。(语素是最小的音义结合体:人、额、由、蟋蟀、巧克力)有人统计《现代汉语词典》单纯词约占15%——16% 。
单纯词有四类:单音节词、连绵词(双声叠韵)、叠音词(刚刚、蛐蛐)、外来词中的译音
词(坦克、迪斯科)。
两个以上语素构成的词是合成词。合成词的结构和短语的结构关系基本是一致的(这是汉
语的一个特点)。合成词有两类:
1. 复合词:由两个以上有实在意义的语素(实语素)组合的合成词。主要有以下几种:
偏正式——地瓜、红薯、汽车、热爱、冰凉、笔谈
并列式——山水、媒介、观察、打击、幸福、美丽
动宾式——下海、举重、知己、司令、执意、注意
补充式——改正、抓紧、放大、压倒、撤退、撤回
主谓式——年轻、人为、霜降、国产、肠断、自爱
汉语中字义和词义(合成词)的关系如下:
①同义A+B=A=B声音观看
②合义A+B=AB品德图片
③加义A+B=AB+C景物水手
④偏义A+B=A 或B 国家窗户
⑤转义A+B=C 毛病鞍马
2. 派生词:由一个有实在意义的语素和一个词缀组合的合成词。主要有两类:
词缀在前:老师、老虎、阿爸、阿姨、老鼠、老姨
词缀在后:凳子、镯子、木头、人头、人性、科学性
四、同音词——多义词
读音完全相同的词是同音词,我们可以根据音形同异的不同情况做分类。
1、同音同形
仪表1 用于测量的一种仪器。
仪表2 人的外表。
黑人1 黑色人种。
黑人2 没有户籍的人。
以下是词和语素同音同形:
1能取水的深洞:打了一口井。
2形容整齐:井井有条。
2. 同音异形
会意——会议、加法——家法、调理——条理、归功——归公
吉利——极力、著名——注明、酒精——久经、占有——战友
有多个意义的词是多义词。那么如何区分同音同形的同音词和多义词呢?多数学者认为以
现时感觉意义有无联系为标准来区分它们。
比如“米”(一斤米、一米长)和“角”(牛的角、一角钱)是同音词。“站”表示驿站是蒙古语的借词,后引申为车站,与原来的站立、停留有了联系,是多义词。“刻”表示雕刻与时刻,在古代是有联系的(用漏壶的刻度来表示时间),现在感觉不到联系了,是同音词。运用好同音词和多义词可以在表达上形成双关语。
五、上下位词
词语是有系统性的,词语间意义上的关系,主要有三种:上下位关系、同义关系、反义关系。