2020年小学健康教育工作小结

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小学健康教育2020年工作计划范文

2020小学健康教育2020年工作计划范文(一)

一、指导思想：

紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：

1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十字教育活动，培养学生"人道、博爱、奉献"精神，提高学生健康素养。

3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

4、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：

(一)加强健康教育

1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到"防患于未然"。做好对"六病"等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

(二)做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

2020中小学健康教育年度工作计划【精选】

切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平，同时培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。那么具体的教育工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20 中小学健康教育年度工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

一、指导思想

牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

二、加强领导

各中小学要充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作络，落实监管职责。要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

三、扎实做好健康教育工作

1、各县区教育局(社会事业局)和学校都要切实加强对健康教育师资的培训，要联系相关部门举办1-2次学校卫生安全和健康教育师资培训班，要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

2、学校要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育学科教学每学期要安排6—7课时。健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。同时，还要开设一定的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

2020年小学心理健康教育工作总结五篇

2020年小学心理健康教育工作总结五篇小学心理健康教育的关键就是坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学心理健康教育工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

小学心理健康教育工作总结篇一

本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：

1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在

德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

2024学年小学健康教育工作总结

一、工作概述

2024学年，我们学校紧紧围绕学生的身心健康发展，注重开展小学健康教育工作。通过多种形式和途径，全面提升学生的健康意识、健康知识和健康行为，为学生的全面发展打下了良好的基础。

二、工作内容及成效

1. 意识培养

我们积极组织学生参加健康教育主题班会，以“关注健康、关爱生命”为主题，增强学生对健康的认识和重视程度。此外，还通过队列训练、亲子活动等形式，培养学生遵守健康生活习惯的意识。经过一学年的工作，学生的健康意识得到了显著提升，学生们主动关注身体健康问题，并主动采取行动维护自己的健康。

2. 知识普及

我们每周开展一次健康教育知识竞赛，内容包括营养、运动、心理健康等方面的知识。通过有趣的方式，激发学生对健康知识的兴趣，提高他们的学习积极性。此外，我们还邀请专家开展讲座，向学生普及相关的健康知识。这些举措使学生的健康知识水平有了明显提高。

3. 行为指导

我们注重培养学生良好的生活习惯和行为规范，开展了一系列的行为指导活动。比如，我们组织学生制定了健康计划书，鼓励他们每天记录自己的运动、饮食等情况，并及时修改和改进。同时，我们还开展了一次校园健康行为大赛，鼓励学生进行积极健康的生活行为。通过这些活动，学生的行为规范得到了有效引导和培养。

4. 环境营造

我们注重创造一个良好的健康教育环境，通过墙报、展板等形式，向学生传达健康教育的理念。此外，我们还在学校增设了健康角，配备了相关教具和资料，供学生学习和参观。学校食堂也进行了改造，提供更加健康、营养的餐饮选择。这些举措使学校的健康教育环境得到了有效改善，为学生的健康提供了有力支持。

2024年小学健康教育个人工作总结

2024年小学健康教育个人工作总结尊敬的老师：

我是小明，在2024年的小学健康教育课程中，我作为学生代表，负责个人工作的总结。在这一年的健康教育课程中，我积极参与了各项学习活动，努力学习和实践健康的知识和技能。

首先，我在课堂学习中勤奋认真。我认真听讲，积极参与课堂讨论，积极回答问题，主动和同学交流。在老师的引导下，我学到了很多关于健康的知识，如饮食均衡、运动健身、个人卫生等方面的知识。通过学习，我明白了健康生活的重要性，并且也知道了如何保持自己的健康。

其次，我参与了校内外的各种健康活动。在体育班级比赛中，我积极参与并努力拼搏，通过锻炼身体，提高了自己的体质素质。我还参加了学校组织的健康知识竞赛，为班级争得了荣誉。此外，我还参加了社区举行的健康宣传活动，并向社区居民宣传健康知识，提高了自己的表达能力和沟通能力。

最后，我在日常生活中注重个人卫生，积极培养良好的生活习惯。我每天洗澡、刷牙、洗手，并保持每日运动。我还努力保持饮食的均衡，多摄入水果和蔬菜，少食用高糖、高脂肪的食物。通过这些努力，我感觉自己的身体变得更加健康了，精力也更加充沛。

总的来说，在2024年的小学健康教育课程中，我学到了很多关于健康的知识，提高了自己的生活习惯和健康素养。同时，我

也意识到自己作为学生代表的责任，要带头宣传和践行健康生活方式，为班级和学校树立榜样。

谢谢老师的关心和教导！

此致

敬礼

小明

小学2020年复学后心理健康总结

2020年小学复学后心理健康总结

为贯彻落实省教育厅文件精神，预防中小学生心理危机事件发生，切实保障我校学生生命安全和身体健康，我校根据实际情况，制定了复学措施，在学生复学前后开展了一系列的心理健康教育活动，现将活动开展情况小结如下：

一、加强组织领导，完善工作机制

为全面开展工作，把心理健康教育工作做细、做足，落实到实处，我校学校成立了由罗广强校长、麦远南党支部书记为领导小组组长、副组长的疫情防控心理防护和危机干预领导小组，组员由黄丽婵德育副校长、教导处几名主任、心理健康教师、班主任组成。制定和指导我校防疫期间学生心理危机干预应急预案，日常检查并督促学校落实各项干预处理措施，处理在学校防疫期间发生的各类心理危机事件。

学校建立全员参与心理健康教育制度，利用市、区等资源平台，对全体教职工开展防疫心理辅导和危机干预全员培训，提高教师观察与识别学生心理行为变化的能力。

二、加强家校沟通，开展复学后学生心理状况排查及家访

1、为加强疫情时期的家校联系，关心关爱学生身心健康，我校开展了一次返校前全覆盖的特别空中家访活动。全体教师齐心协力，通过微信、QQ视频、电话等线上视频形式给孩子和家长送上了亲切的问候。在空中家访活动中，老师们一方面了解孩子们的居家生活情况、健康状况、学习情况等，给出科学的家庭教育、居家学习方法建议，同时还提

醒孩子们要保护视力、多锻炼身体，要帮助父母做力所能及的家务劳动，以健康的心态和体魄抗击疫情。另一方面，老师们也注重指导家长在疫情的特殊时期要高质量地陪伴孩子，加强亲子互动交流，更重要的是对要复学的一些工作，与家长进行了传达与沟通，为复学做好物资上与心理上的准备。

2020年小学关于加强学生心理健康教育活动的情况说明

2020年小学关于加强学生心理健康教育

活动的情况说明

一年来，我校为加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，以开展心理健康课程教育、做好心理咨询常规工作为主，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。现报告如下：

一、高度重视心理健康教育

我校一直将心理健康教育视为学校教育教学工作的重要组成部分，由教务、政教负责同志带头开展，学年初制定心理健康教育实施方案，日常活动开展做到有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。

二、具体工作开展情况

1．开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养学生良好的心理素质。

2．办好心理咨询室。我校开设心理辅导室，对学生进行个别辅导，在心理室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。在个别咨询与辅导中，心里辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。

3．加强心理健康宣传。利用学校宣传阵地、各班学生

制作黑板报、手抄报等，定期制作心理健康宣传专栏，播送心理健康小常识等，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题继续解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

4．心理教育学科的渗透。我校开展的心理健康教育也

不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在道德与法治课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

小学2024年健康教育工作总结

2024年小学健康教育工作总结

在2024年，小学健康教育工作取得了一定的进展和成果。以下是对该年度工作的总结：

1. 完善课程内容：针对小学生的特点和需求，我们进一步完善了健康教育的课程内容。我们引入了更多与生活实际相关的主题，如营养和饮食、锻炼和运动、心理健康等。这些内容帮助学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

2. 提高教学方法：我们在教学方法上进行了改进，注重培养学生的实践能力和创造力。通过引入互动和实验等教学方法，让学生能够通过实际操作和体验来理解健康知识，增强记忆和理解的效果。

3. 增加家长参与：我们鼓励家长积极参与学生的健康教育工作。举办家长会和健康讲座等活动，向家长传递有关健康知识和养生方法的信息。通过加强家校合作，促使父母更好地关注孩子的身心健康。

4. 强化学生参与：我们鼓励学生积极参与健康活动，提高他们的参与度和主动性。通过组织体育比赛、健康讲座、健身活动等，让学生能够亲身体验到健康生活的乐趣。同时，在课余时间提供一些健康俱乐部，让学生能够学习和分享更多关于健康的知识。

5. 加强师资培训：我们注重提高教师的健康教育专业知识和教学能力。组织教师参加相关培训和研讨会，更新教学理念和方法。通过提高教师的专业素养，能够更好地为学生提供有效的健康教育。

总的来说，2024年小学健康教育工作取得了较好的进展。通过改进课程内容、提高教学方法、加强家长和学生参与，我们能够更好地

培养学生的健康意识和健康素养。同时，通过加强师资培训，提高教师的专业素养和教学能力，能够更好地服务于学生的健康成长。

2024小学学校健康教育工作总结

根据2024年小学学校健康教育工作的情况，我对这一年的工作进行了总结。以下是我对2024年小学学校健康教育工作的总结：

1. 加强课程设置：我们根据学生的年龄特点和身体发育情况，设计了一系列适合小学生的健康教育课程。通过多样化的课程设置，我们注重培养学生的健康意识、自我管理能力和危险防范意识。

2. 紧密配合教学：将健康教育融入到课堂教学中，与其他科目教师紧密配合。教师都参与了健康教育培训，提高了教师的专业水平，有效推进了健康教育的实施。

3. 多种形式的活动：我们通过丰富多彩的健康教育活动，激发学生学习兴趣，增强他们对健康的关注。举办了健康体检活动、健康知识竞赛、运动会等，引导学生积极参与，养成良好的健康习惯。

4. 提供个别辅导：针对学生个别健康问题，我们提供了个别辅导和指导。通过与家长的密切合作，帮助学生解决身体上的问题，提高他们的身心健康水平。

5. 健康教育与校园文化融合：我们将健康教育与学校的校园文化融合，使健康理念渗透到学校的各个方面。通过校园环境的改造、展示学生作品等方式，让学生在学习中感受到健康教育的价值。

总的来说，2024年小学学校健康教育工作取得了一定的成绩，但也发现存在一些问题，如部分学生对健康教育重视程度不高，家长对健康教育支持不够等。针对这些问题，我们将进一步加强宣传力度，提高家长参与度，加强与家长的合作，共同推动学生的健康成长。同时，我们也将不断完善健康教育工作的经验，进一步提高教师的专业水平，为学生的健康发展提供更好的支持。

小学2020-2021学年度健康教育工作计划

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到增强体质，促进身心发育的成果，制定能够让学校的教育工作开展得更加顺利。下面是小编带来关于小学20xx-20xx学年度健康教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

小学20xx-20xx学年度健康教育工作计划(一)

一、指导思想：

为向学生有计划地进行卫生保健知识教育，使小学生能够有卫生保健常识，根据国家发的《中小学健康教育基本要求(试行)》和《小学生健康教育精神，开展扎实有效的健康教育工作，结合我校实际情况，特制定本计划。

二、目的要求：

1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识。

3、开展学生卫生健康与咨询服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、动员学生家长主动配合学校进行卫生教育。

三、具体工作：

1、开展好健康教育。

(1)课堂健康教育，做到“五个有”：即有计划、教材、教师、、课时，保证每两周一课时。

(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

(3)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和

预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

2020年健康教育年度工作总结五篇

健康教育年度工作总结五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过一年的努力，我们又积累了许多经验，写好年终总结才不会让我们忘记一年的努力哦。但是怎么写才可以吸引人，你掌握了吗？下面是关于健康教育年度工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康

行为方式。

本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

健康教育是提高公民健康和健康水平行为有效的措施，根据丰城街道办事处健康教育工作安排，结合东区社区居委会实际情况度充分发挥网络作用，在辖区内积极开展社区健康活动，争创卫生城市，积极进取，现作出一年的工作总结：

成立了健康教育领导小组及责任单位健康教育网络，由责任医生、协助医生及社区公共卫生卫生联络员组成。

1、开展对居民、学校、责任单位健康教育知识培训。

2、开展对妇女防病、查病、治病工作。

3、组织对单位责任人实行健康教育知识培训。

1、各单位都建立了健康教育阵地。

2、开展了四期健康教育宣传栏。

1、居民卫生意识得到提高。

2、居民个人习惯得到了提高。

3、家居环境、卫生环境得到了改善。

健康教育工作任务大，普及范围广，通过健康教育活动的开展，社区居民个人卫生行为有了提高，卫生知识知晓了也的一定的提高。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。

小学心理健康教育工作汇报

小学 2020 心理健康教育工作汇报心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。今天为大家整理了小学20xx 心理健康教育工作汇报，希望你会喜欢。

学校转变传统的心理咨询工作被内涵更加丰富的心理健康教育工作所取代。本学年度根据学校德育处以及区心理健康教育中心组的要求，进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作与兄弟学校相比，还存在一定的差距，但经过多年的努力，目前已经初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，现汇报总结如下。

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学年我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的教师培训班主任，班主任再对学生进行心理健康教育同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用

为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课

2024年小学学期健康教育工作总结

2024年小学学期健康教育工作总结____年小学学期健康教育工作总结

尊敬的领导、教师和家长：

大家好！我是XX学校的健康教育工作小组组长。在____年的小学学期，我们紧密结合学校实际情况，深入开展了一系列健康教育活动，取得了一定的成效。现在我将对____年小学学期的健康教育工作进行总结如下：

一、组织策划全校健康教育活动

本学期，我们根据学生的身心发展特点和学科教学内容，制定了一系列具有针对性的健康教育活动，包括每月一次的健康教育主题班会、健康生活习惯培养活动、文明礼仪知识宣讲等。这些活动既满足了学生的知识需求，又注重了实际操作，使学生在参与中获得了积极的健康效益。

二、构建健康教育平台

为了充分利用现代技术手段推广健康教育知识，我们建立了学校健康教育网站和微信公众号，定期发布健康教育相关信息和指导。同时，我们还与家长合作，利用家长群组织线上线下健康教育论坛，其中包括讲座、互动分享等形式，帮助家长更好地了解健康教育的重要性，共同关注学生的身心健康。

三、注重师资培养

为了提高教师的健康教育水平，我们组织了多场专题培训，邀请专业人士进行讲座和指导，让教师们在专业知识、教育理念

和教学策略等方面不断提高。通过这些培训，教师们对健康教育的认识更加深入，掌握了更多的教学方法和策略，为学生提供了更好的健康教育服务。

四、强化学生参与意识

我们注重培养学生的主动性和参与意识，组织学生参与各种健康教育活动。在主题班会中，学生可以结合自己的实际情况，进行主题演讲、小组讨论等形式的互动交流。此外，在学校的健康教育平台上，学生可以上传自己的健康日记、健康小作文等，与老师和同学们分享自己的健康体验和心得，激发了学生对健康教育的兴趣和热情。

2024年度小学健康教育工作总结

2024年是我校小学健康教育工作的全面推进年，全校上下紧密团结，积极行动，取得了显著的成绩。经过一年的努力，我们对学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。在此，我将对过去一年的工作进行总结如下：

一、课程设置全面完善

在去年的基础上，我们进一步完善了小学健康教育的课程设置。针对学生各个年级的特点和需求，制定了丰富多样的健康教育内容，包括体育锻炼、营养与饮食、心理健康、卫生与安全等方面的知识。每个学期都有专门的健康教育课程，确保了学生能够全面接受各方面的教育，养成良好的生活习惯。

二、校园环境的改善

为了创造良好的学习和生活环境，我们着重改善了校园环境。在校园中建立了多个健康角，布置了各类与健康相关的展板和展品，丰富了学生们的知识储备。同时，加强了对校园卫生的管理，定期进行卫生检查和清洁，让学生们在一个整洁、舒适的环境中学习和成长。

三、多种形式的宣传活动

为了加强对学生健康教育的宣传，我们举办了各种形式的宣传活动。通过学校广播、电视栏目、班会等多种渠道，向学生传递健康的知识与信息。同时，我们还开展了大大小小的主题活

动，如健康知识比赛、运动会等，让学生们在娱乐中接受健康教育，激发了他们对健康的兴趣和热情。

四、家校合作促进健康

我们高度重视家校合作，在健康教育中积极与家长进行沟通和合作。我们定期组织家长会，向家长们介绍学校的健康教育工作，并提供相关资料和建议，帮助他们更好地引导孩子养成良好的生活习惯。同时，我们也鼓励家长多参与学校的健康教育活动，加强与学校的合作，共同促进学生的身心健康发展。

2020小学健康教育工作计划_0

2020小学健康教育工作计划

2019小学健康教育工作计划一教育要树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善

环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、一年级学生通过上述内容的学习：

(1)培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

(2)懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。

(3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

2020年小学关于开展体质健康活动的情况说明

2020年小学关于开展体质健康活动

说明报告

为贯彻国家教育部、体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。

一、组织与管理

1．领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：体育教师与班主任

2．学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。

3．学校按《学生体质健康标准》的要求统一安排体育教师、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。

4．学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。

二、测试分组与测试项目

根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。

测试数据项目为：

1.小学一、二年级测试项目：身高、体重、 50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、视力

2.小学三、四年级测试项目：身高、体重、 50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、视力、一分钟仰卧起坐

3.小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、 50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、视力、400米（50米×8往返跑）