小学校本课程_走近李白教学课件设计

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走进李白课件

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影视传记
2010年1月16日，由深圳市鑫吉泰影视传媒有限公司、中央电视台、北京华晟泰通传媒投资有限公司、西安曲江影视传媒有限公司、深圳市群辉影业有限公司联合出品的四十集大型历史题材电视剧《李白》，在中央电视台无锡影视基地杀青。这是中国电视剧历史上第一部《李白》电视剧。《李白》是一部艺术精湛、思想精深、文化内涵丰富、有震撼力、大气磅

李白，是你这诗仙，这青莲居士，用豪情作
巨笔，写下了锦绣大唐。

从小时候开始朗读“床前明月光”开始，就知道，中国有一位诗人叫李白，后来知道他是唐朝著名的诗人，知道他是“诗仙”，还知道他创造了中国诗歌的巅峰之作，和文学史上

诗歌的盛世„„。今天，终于明白，他，是诗
人中的诗人，是人间脱去尘浊的飞扬，他笔下流淌的是世人可望而又不可及的梦想。犹如他那诗中无数次出现的月光，从古到今，一直照亮着人们心灵的天空。
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走
李

近
白

望庐山瀑布
李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。《北风行》天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵三山半落青天外，一水中分白鹭洲。《登金陵凤凰台》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》

走进诗仙李白ppt课件

把握诗人性格特点和创作心态
李白性格豪放不羁，善于抒发内心的情感，他的诗歌多表现出一种自由奔放的精神风貌。
李白的创作心态积极向上，他善于从生活中汲取灵感，将个人情感与大自然、历史、社会现实等紧密结合起来。
把握李白的性格特点和创作心态，有助于我们更深入地理解他的诗歌内涵和艺术魅力。
注重个人感悟和情感体验
李白的诗歌情感真挚而强烈，他善于通过抒情来表达自己的思想和感情，使读者能够深刻感受到
他内心的喜怒哀乐。
独特的语言风格
李白的诗歌语言风格独特，他善于运用生动的描绘和形象的比喻，将诗歌的意境和情感表达得淋漓
尽致。
豪放洒脱意境营造
气势磅礴的山水描写
李白善于描写山水，他的诗歌中常常出现气势磅礴的山水景象，使读者仿佛身临其境，感受到大自然的壮美与神奇。
李白是浪漫主义的杰出代表，其诗歌充满了瑰丽的想象和奔放的激情。
跨文化传播及国际影响力
01
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东方文化瑰宝
李白的诗歌作品是东方文化的瑰宝，吸引了世界各地文学爱好者的关注和研究。
跨文化交流桥梁
李白的诗歌在跨文化交流中发挥了重要作用，增进了不同文化之间的理解和友谊。
国际文学影响
李白的诗歌作品在国际文学领域产生了深远影响，为世界文学的发展做出了重要贡献。
商人，对李白影响深远。

群文阅读《走近李白》DOCX 文档

群文阅读《走近李白》教学设计

课前三分钟：背《诗韵悠悠》中的古诗

一、导入

师：同学们，你们刚才背的古诗全部来自于咱们的《诗韵悠悠》，那现在请同学们打开目录，数一数李白的诗共有几首?

生：8首。

师：是啊，一共有八首，这说明李白的诗在诗韵悠悠中占有重要的地位。是的，李白不仅在诗韵悠悠中占有重要的地位，在唐朝也是占有重要的地位，而且，在中国诗坛上也是占有重要的地位。那大家对李白了解多少呢？

学生说出通过查阅资料对李白的了解。（幻灯片出示相应的李白的图片）师：那今天咱们就通过学习《诗韵悠悠》中的古诗去近距离的了解一下李白，走近李白，去了解一下李白这个个人，去读读李白的诗。

二、通过古诗了解李白

（一）学习《静夜思》

出示《静夜思》的古诗配图片。

师：请同学们自由朗读古诗。（指名有感情地读古诗）请同学们思考从这首古诗里能看出李白是个怎样的人？

生：思念家乡的人、喜欢看月亮的人……

分析“举头望明月，低头思故乡。”两句诗，知道李白思念家乡。结合教师意境的语言渲染“寂静的夜晚，望着那一轮皓月，李白非常想念自己的家乡”让学生体会到诗人当时的心情，从而得出李白常年漂泊在外，是一位行者。

（二）学习《赠汪伦》

师：请同学们读这首古诗，思考通过这首古诗你又能读出一个怎样的李白呢？生：能读出他和汪伦的感情非常深，是好朋友。

师：你是怎样知道的？

生：通过诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”看出来的。

师：是啊，桃花潭的水很深也不及汪伦对李白的感情深，相聚的时光总是短暂的，两岸十里桃花，一叶孤舟，正当李白独自踏上离别的路时，岸上传来汪伦的歌声，此时李白非诚感动于是写下了这首诗。

《走近李白》教案设计

第一章：李白生平简介

1.1 李白的生平背景

介绍李白出生的时代背景，家庭环境以及他的出生地点。

让学生了解唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，诗歌发展达到了巅峰，李白就是这个时代的杰出代表。

1.2 李白的文化成就

讲解李白在诗歌方面的天赋和才华，以及他在文学史上的地位。

让学生了解李白被誉为“诗仙”的原因，他的诗歌风格和特点。

第二章：李白的诗歌创作

2.1 李白的诗歌主题

分析李白诗歌的主题，包括山水田园、友情、壮志凌云等。

让学生理解李白诗歌中的情感表达和哲理思考。

2.2 李白的诗歌形式

介绍李白在诗歌形式上的创新和突破，包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。

让学生了解李白在诗歌结构、韵律和用词上的独特之处。

第三章：李白的诗歌艺术特色

3.1 李白的诗歌意境

讲解李白诗歌中的意境美，如何通过诗歌表达出宽广的胸怀和超凡脱俗的境界。让学生感受李白诗歌中的意境，培养他们的审美情趣。

3.2 李白的诗歌语言

分析李白诗歌中的语言特点，如豪放、奔放、清新、典雅等。

让学生学习李白诗歌中的优美词句，提高他们的语言表达能力。

第四章：李白的诗歌影响

4.1 李白的诗歌对后世的影响

讲解李白诗歌对后世文学和艺术的影响，包括其他诗人的受启、画家、音乐家的创作等。

让学生了解李白诗歌的价值和意义，认识到他在中国文学史上的重要地位。4.2 李白的诗歌在现代的价值

探讨李白诗歌对现代人的启示和价值，如何从他的诗歌中汲取营养，提升自身的文化素养。

让学生思考如何将李白诗歌的精神融入到自己的生活中，成为更有思想深度的人。

《走近李白》教学设计

THANK YOU
教学改进
01
优化课堂时间分配
02
对教学内容进行重新梳理，合理安排时间，确保各环节的顺利
进行。
在小组讨论环节，教师应给予更多指导，确保讨论的有效性。
03
教学改进
加强个性化指导
1
2
关注学生的学习进度和反馈，针对不同学生的需求进行个性化指导。
3
开展一对一辅导或小组辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
及其诗歌的直观感受。
05
《走近李白》教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评估学生是否能够理解李白的诗歌，掌握相关的文学知识，以及是否能够运用所学知识分析和评价李白的作品。
教学内容科学性
对教师所教授的李白诗歌的内容进行科学性评价，包括对诗歌的解读是否准确、是否能够覆盖李白的代表作品和文学特色等。
好地引导他们深入理解。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论等多种方式，帮助学生全面理解李白的诗歌特色和创作背景。
个性化教学
根据学生的学习风格和能力，提供个性化的指导和建议，使每个学生都能从学习中受益。
反馈与调整
在教学过程中不断收集学生的反馈，及时调整教学策略和方
法，确保教学效果。
教学手段
多媒体资源
存在问题与不足
教学反思
部分学生对李白诗歌的理解仍停留在表面，未能深入体会其内涵。

小学校本课程《李白》优质教案、教学设计

教学设计

一、谈话导入，揭示课题：

1、谈话导入：同学们认识我吗？你们是怎么认识我的？对我有什么

了解？

如果认识一位古时候的名人，你有什么方法？

2、出示对联，猜一猜这是谁？（板书课题）

二、人物剪影初相识：

1、诗歌是我国文学艺术的奇葩，是人类文化的瑰宝。在唐朝，诗歌的发展达到了一个顶峰。在这顶峰的最顶端，并峙着两大诗界泰斗。他们就是浪漫主义诗人李白和现实主义诗人杜甫。下面请同学们翻开课本43 页，

（ppt）借助拼音读一读《旧唐书.文苑下.李白传》节选。要把读音读准确。同桌讨论交流古文意思。

2、谁能来把古文读一读？（指名读）

3、谁来说说古文的意思？（如果说不出来，就直接出示ppt,找两位同

学读一读）。

4、再读古文。

三、汇报资料，再了解：

1、课本上的资料有限，同学们课下搜集了很多资料，下面我们分

小组合作学习，把搜集到的资料分类整理，分工合作，每人整理一类。（提示学生按照生平、小故事、主要作品分类）。并且思考：李白是怎样

一个人呢？他的性格有什么特点？

2、分小组汇报：及时评价

（汇报过程中，用一个词把李白的性格特点写在黑板上）

这组同学汇报的怎么样？谁来评价一下？

他们准备的很充分，资料搜集的很全面，整理的很有条理。表达大方得体。看来你们已经学会了搜集整理资料的本领。真不错。

你对自己的表现满意吗？哪里表现的好？哪里有不足？相信你以后会表现的更好。

四、诵读古诗，表赞叹

李白就是这样一个性格豪爽大方、爱饮酒、爱作诗、爱交友的人。他的诗

也极具浪漫主义色彩，是盛唐浪漫主义诗歌的代表。今天我们来学习一首《上李邕》

1、请同学们借助拼音，将古诗读准确、读流利。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

语文人教版六年级下册《走近李白》

《走近李白》

教学目标：1、积累李白的诗词；

2、感受李白诗词的艺术风格和其胸襟情怀；

3、感受中国传统文化的魅力。

教学过程：

一、校园诗词大会

1、同学们，中国是诗词的国度。在中华五千年的文明历史中，古诗词就像一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。（PPT）从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的盛唐景象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀，中国古诗词无不让人感到那磅礴的气势和力量。这，就是古诗词的魅力。

2、为更好地传承古诗词文化，营造书香校园，今天，我们也来学习中央电视台的《中国诗词大会》，举办一场《校园诗词大会》（PPT）。看过中央台的诗词大会吧！好，现在我们每个同学就是答题选手，采用抢答的方式，比一比谁的古诗词积累最丰富，反应最快，有没有信心？

3、校园诗词大会（PPT）

①点字成诗。请从以下字中，识别出一句古诗。

（A“相看两不厌”。这一句诗出自——李白的《独坐敬亭山》。齐读一遍。

B“孤帆一片日边来”。出自——李白《望天门山》。齐读一遍。）

②对诗句。请根据提供的诗句，对出它的下一句。

（A小时不识月，呼作白玉盘。出自——李白的《古朗月行》，一个“呼”字

写出了儿童的天真烂漫。B不敢高声语，恐惊天上人。出自李白的《夜宿山寺》，句句夸张，层层递进，状写山寺之高，表现出诗人亲近自然的浪漫情怀）

③解诗句。以下诗句描绘的是我国哪些名山？

（A天门山；B 庐山。出自——李白《望庐山瀑布》，齐读一遍；C峨眉山。出自李白《峨眉山月歌》，先听老师读一遍，再齐读一遍）

④图片线索题。根据图画，猜出一联诗。

走进李白教学设计

教学过程：

一、导入新课

中国五千年的悠久历史，孕育出了古典诗歌这块文化瑰宝。无数文学俊杰在中国历史上写下了绚丽多彩的篇章。中国古代有一位伟大的诗人被称为诗仙，你们知道他是谁吗？

对，李白！

李白的诗人人喜爱。不管老人还是孩子，不管中国人还是外国人，都能随口吟诵几句。诗人贺之章称李白为谪仙人，说他是从天上下凡来到人间的仙人。唐朝另一伟大诗人杜甫，这样评价李白的诗：“白也诗无敌，飘然思不群”，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”古人讲“知其人，读其书，识其事”，意思是说要了解一个人，就要了解他的诗，了解他所经历的事情。今天我们就一起走进李白，去诵李白诗歌，品太白神韵。（板书课题）

二、走近李白（酒仙）

1、你了解李白吗？谁来说说你了解的李白？

2、李白的诗不是写出来的，而是心中的自然流露。板书：李白是仙

我们来看看李白的好友杜甫是怎样评价李白的。出示：饮中八仙歌

李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

李白一生嗜酒，与酒结下了不解之缘。《饮中八仙歌》极其传神

地描绘了李白酒仙的形象。

关于这首诗，还有一个故事。

师讲故事：李白爱酒，爱到长安市上酒家眠啊！这天天子李隆基带着他的爱妃杨贵妃乘船游玩，皇帝来了兴致，他说：“来来来，去把李太白叫来，来给我的爱妃吟上几首。”君命难违，大臣赶忙下船，去找李白。找到李白，李白已是大醉。这时，李白却大呼一声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。皇帝的卫士们就动起怒来，杜甫看到慌乱的人群，怕李白惹上罪名，急急忙忙拉住他，并对士兵说：“众位，他真的醉了，不如我作首诗向你们解释吧。”说完杜甫看了看四周脱口而出。让我们一起把这首诗读一读。

通用版小学教学素材《走近李白》课件

•
李诗竞读
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
李诗赏析
1、在小组内朗读李白的《行路难》，并背诵出自己喜爱的句子。 2、你能体会出诗人在这首诗中思想感情的起伏变化吗？ 3、说说“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句的比喻义。 4、唐代文学家韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”结合这句话，你认为李白“行路难”难在何处？
•学写古诗
走wk.baidu.com进李白
走近李白
李白其人
填空:
1、李白从小随父亲迁移到四川昌明县青莲青莲居士）；乡，所以他号称（ 2、李白的诗句“吾爱孟夫子，风流满天下” 夸奖的是他的好朋友、唐代著名诗人孟浩然）；（ 3、由于仕途不顺、壮志难酬，李白曾两次到江西的一座名山避难隐居，这座山就是（庐山）。
选

择
1、李白是 A初唐 B盛唐 C晚唐时期著名的浪漫主义诗人。（B ）

2、夸奖李白具有仙风道骨、诗歌富于丰富想象且称之为“谪仙人” 的唐朝诗人是 A A ）贺知章 B晁衡 C杜甫；（ 3、李白的诗《望天门山》描绘的是 A长江 B黄河 C黄山的雄奇秀丽景色。（ A）

走进李白课件ppt

走近李白
生平
概
述Baidu Nhomakorabea
李白（701年2月28日—762年），字太白，号青莲居士，汉族，又号“谪仙人”,彰明人。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为 “李杜”。他的诗风格雄奇豪放，想象瑰丽丰富，语言流转自然，音韵和谐多变。李白祖籍陇西郡成纪县（现甘肃省平凉市静宁县南），公元701年2月28日（武后长安元年夏历正月十六）生于四川省江油市青莲乡。另一种说法是其父从中原被贬中亚西域的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦的托克马克市）所生，4岁再迁回蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市）。李白出生于盛唐时期，他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。二十岁时只身出蜀，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安（今陕西西安），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。
译文
白天那么短暂啊，百年一瞬间就消失。苍穹浩浩茫茫，太极经历了万劫的时光。连麻姑下垂的两鬓，已有一半已成白霜。天公看见玉女，曾经大笑亿千次。吾欲揽转为太阳驾马车的六龙，回车驶向东方，挂在扶桑树傍。用北斗星酌满美酒，劝六龙各饮一觞。富贵非我所愿，但愿能停驻青春的容光
大致赏析