小学校本课程_走近李白教学课件设计
《走近李白》教案设计
《走近李白》教案设计第一章：李白生平简介1.1 李白的生平背景介绍李白出生的时代背景，家庭环境以及他的出生地点。
让学生了解唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，诗歌发展达到了巅峰，李白就是这个时代的杰出代表。
1.2 李白的文化成就讲解李白在诗歌方面的天赋和才华，以及他在文学史上的地位。
让学生了解李白被誉为“诗仙”的原因，他的诗歌风格和特点。
第二章：李白的诗歌创作2.1 李白的诗歌主题分析李白诗歌的主题，包括山水田园、友情、壮志凌云等。
让学生理解李白诗歌中的情感表达和哲理思考。
2.2 李白的诗歌形式介绍李白在诗歌形式上的创新和突破，包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
让学生了解李白在诗歌结构、韵律和用词上的独特之处。
第三章：李白的诗歌艺术特色3.1 李白的诗歌意境讲解李白诗歌中的意境美，如何通过诗歌表达出宽广的胸怀和超凡脱俗的境界。
让学生感受李白诗歌中的意境，培养他们的审美情趣。
3.2 李白的诗歌语言分析李白诗歌中的语言特点，如豪放、奔放、清新、典雅等。
让学生学习李白诗歌中的优美词句，提高他们的语言表达能力。
第四章：李白的诗歌影响4.1 李白的诗歌对后世的影响讲解李白诗歌对后世文学和艺术的影响，包括其他诗人的受启、画家、音乐家的创作等。
让学生了解李白诗歌的价值和意义，认识到他在中国文学史上的重要地位。
4.2 李白的诗歌在现代的价值探讨李白诗歌对现代人的启示和价值，如何从他的诗歌中汲取营养，提升自身的文化素养。
让学生思考如何将李白诗歌的精神融入到自己的生活中，成为更有思想深度的人。
第五章：欣赏李白的名篇5.1 《将进酒》分析《将进酒》的诗歌背景、主题和意境，讲解其中的经典词句和韵律特点。
让学生感受李白豪放奔放的诗风，领略他的诗歌魅力。
5.2 《庐山谣》分析《庐山谣》的诗歌背景、主题和意境，讲解其中的经典词句和韵律特点。
让学生感受李白清新典雅的诗风，领略他的诗歌魅力。
第六章：李白诗歌的浪漫主义精神6.1 浪漫主义诗歌的特点讲解浪漫主义诗歌强调个人情感、追求自由、描绘理想的特点。
六年级语文上册教案——走进李白_阅读交流课
六年级语文上册教案——走进李白_阅读交流课一、简介李白（音乐、图片）师：同学们，半个多月来，我们携手一起围绕着“走进李白”的主题，读李白诗，品李白文，领略了一代诗仙的风采。
这里有李白的磅礴“明月出天山，苍茫云海间。
”，这里有李白的潇洒，如“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，这里有李白的大气，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这里有李白的豪迈，“天生我才必有用，千金散尽还复来。
”这里有“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这里有李白的大气“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”今天我这个大诗友，和各位小诗友一起来开展这样一个阅读交流会，来交流我们学习李白的感受，好吗？二、我的小诗友——请你来吟诵师：学习了这么多的李白的诗，你最欣赏的是哪一首？选出你最欣赏的一首，然后用自己喜欢的方式来吟诵给大家听，你可以独吟，也可以合作，好吗？生1：我们同桌合作为大家朗诵《千里思师：你为什么喜欢这首诗？生2：我给大家朗诵生3：我和我的伙伴为大家朗诵〈早发白帝城（配乐）生4：独坐敬亭山生5：春夜洛城闻笛生6：行路难生7：将进酒… … 三、我的小考题，请你答答看师：吟诵诗词，让我们进一步感受了李白的诗才。
在“走进李白”的过程中，我们互相学习，互相考问，你来我问，又成了一道独特的风景。
下面一起走进“我的小考题——请你答答看。
”生：自由相互出题考问。
师：看大家你问我答，不亦乐乎，我也想考考大家。
我说名句上句，请你来说下句。
朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还。
飞流直下三千尺——疑是银河落九天。
白发三千丈——缘愁似个长城头铁鼓声犹震——匣里金刀血未干。
桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情!君不见，黄河之水天上来——奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发——朝如青丝暮成雪。
长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。
俱怀逸兴壮思飞——欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
安能摧眉折腰事权贵——使我不得开心颜！四、“我的小发现——请你诗为证”师：你问我答，问得巧，答得妙，你们真是智慧的小诗友啊！在走进李白的阅读过程中，我们品味，我们发现，下面走进“我的小发现——请你是为证。
走进李白解读PPT课件分析
• • 乌夜啼 黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。 机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。 停梭怅然忆远人，独宿孤房泪如雨。
• 这是一首乐府诗。“乌夜啼”为乐府古题，多写离别之男怨女恨， 而李白此诗题材相似，却别翻新境，言浅意深，独具魅力。全诗 六句，开头写情，布景出人，景里含情;中间两句，写人物身分、 身世及所处环境，绘影绘声;最后点明主题，包含着许多意内而言 外之音。传说贺知章对这首诗相当欣赏，并以此为原因之一向唐 玄宗推荐李白。
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古朗月行 〔唐〕李白 小时不识月，呼作白玉盘⑴。 又疑瑶台镜⑵，飞在青云端。 仙人垂两足⑶，桂树何团团⑷。 白兔捣药成，问言与谁餐⑸？ 蟾蜍蚀圆影⑹，大明夜已残。 羿昔落九乌⑺，天人清且安⑻。 阴精此沦惑⑼，去去不足观⑽。 忧来其如何？凄怆摧心肝⑾。
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这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境 清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之 一 。 • 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋 天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色 特明(“秋月扬明辉”)。以“秋”字又形容月色之美， 信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青 山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今 青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次 句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动 式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经 验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月 影却是不动的。 “月亮走，我也走”，只有观者顺流 而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不 仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 意境可谓空灵入妙。 •
• 轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《走近李白》教学设计
李白的创作背景
总结词
时代背景与个人经历的交织
详细描述
李白的创作深受时代背景和个人经历的影响。在盛唐时期，国力强盛，文化艺术也取得了巨大的成就。李白身处 这样的时代，创作出了许多反映时代精神的诗歌。同时，他个人的人生经历也深刻地影响了他的创作，如他的游 历、交友、政治态度等。
02
李白的诗歌风格与特点
李白的诗歌风格
豪放不羁
清新自然
李白的诗歌常常表现出豪放不羁的风 格，他善于运用大胆的想象和夸张的 手法，展现出恢弘的气势和激昂的情 感。
李白的诗歌也常常表现出清新自然的 特点，他善于运用朴素的语言和自然 的景象，表现出真挚的情感和生活的 情趣。
奔放自由
李白的诗歌语言奔放自由，不受拘束 ，他善于运用自然景物和景象，通过 生动的比喻和形象的描绘来表达自己 的思想感情。
法的评价和改进意见。
教师反思
教师需要对教学过程进行反思， 总结教学经验和教训，分析教学 方法的有效性和改进方向，以及 评估学生的学习效果和自身的教
学效果。
家长反馈
通过家长会等形式，向家长反馈 学生的学习情况和教师的教学情 况，征求家长的意见和建议，促
进家校合作。
06
《走近李白》教学反思与改进
教学反思
存在问题与不足
教学反思
部分学生对李白诗歌 的理解仍停留在表面 ，未能深入体会其内 涵。
需要加强对学生的个 性化指导，满足不同 学生的学习需求。
课堂时间分配需进一 步优化，避免部分环 节过于仓促。
教学改进
针对学生理解不足的问题
增加对李白诗歌的解读和赏析环节，引导学生深 入理解其内涵。
布置相关阅读材料，帮助学生拓展视野，加深对 李白及其诗歌的理解。
小学校本课程《走近李白》优质课件设计
志向宏大，气质豪放，俊逸潇洒有超越尘世的 心愿 ......
这是天上贬谪（人间）的仙人啊（谪仙 人）！
杜甫诚恳地说：“我时时都不忘记君主，不管我做什么，都勤勤恳 恳 、兢兢业业，尽我最大的努力为国家为百姓做点事情。”
“ 我要以弯月为钩，长虹为线，不义的小人为饵，临沧海，钓巨龟 ，为天下的老百姓用尽自己的心血！”李白端着酒杯，神采飞扬地 石
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半 个盛唐。
---------- 余光中
上李邕 唐 ·李白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，
犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。
极具神力的大鹏 鸟的形象
对李邕怠 慢态度的
回答
李邕在开元初年是一位名闻海内的大名士，史载李邕 ：“素负美名， ...... 人间素有声称，后进不识，京洛阡陌 聚 观，以为古人。或传眉目有异，衣冠望风，寻访门 巷。”
“ 不屈己、不干人”笑傲权贵，平交王侯的李太白的本色
上李邕 唐 ·李白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。
白也诗无敌，飘然思不群。 ------ 杜甫
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。清 -------- 杜甫
走近李白教学设计
走近李白一、导入谈话：同学们，我们中国是诗歌的王国。
在诗歌王国的灿烂星空中，出现了许许多多杰出的伟大诗人。
你们都知道哪些诗人师：同学们知道的真多！是呀！这许许多多的诗人，就像星空灿烂的星星。
作为诗歌王国的后人，我们要了解我们的先人，了解我们着名的诗人。
今天，我们就一起走近诗歌王国中那最璀璨的一颗星星（播放课件：课题古诗欣赏：走近李白）师：今天，我们上一堂古诗欣赏课。
课题是（抬手示意）生：（齐读）走近李白。
师：你了解李白吗通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢你说。
生：李白，他是诗仙。
他一生作诗很多，他是７０１年出生。
师：李白是诗仙，作诗很多，给我们后人留下多少诗歌呢九百多首。
李白不仅是诗仙，他还有一个仙呢！是什么仙生：（异口同声）酒仙。
师：还有一个仙，是酒仙。
李白既是诗仙，又是酒仙，（板书：李白是仙）王老师简称（抬手示意板书）是什么生：李白是仙。
师：李白是仙，此话怎讲呢（出示灯片）二、故事引题：师：我们来看看他同代的一位诗人诗圣杜甫是怎么评价李白的。
（出示杜甫《饮中八仙》）师：杜甫在他《饮中八仙》中是这样写的：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
这首诗写的是这么一个故事想听故事吗师：话说唐玄宗李隆基携他的爱妃杨贵妃到沉香亭畔去赏牡丹花。
到了沉香亭畔，亭子下面坐着一排、两排、三排好几排的乐工，也就是现在的演奏家、歌唱家。
李隆基和他的爱妃刚刚落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏起优美的曲子。
这曲子刚刚响起，李隆基就摆摆手说：停！停！停！老的曲子我不想听了，今天朕高兴！李龟年（李龟年是当时着名的乐师），去翰林院把李太白给我请来，叫李太白给我的爱妃作几首新诗。
李龟年得了皇帝的令，那叫圣旨，是不是啊师：李龟年急急忙忙赶到翰林院，问李白的同事。
同事说：李太白到街上喝酒去了。
李龟年只得又赶到街上，经过一家酒店。
只听到酒店楼上有人高声吟唱。
李龟年一听，李白在上面。
跑到上面一看，李白已经喝得酩酊大醉。
通用版小学教学素材《走近李白》课件
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
李诗赏析
1、在小组内朗读李白的《行路难》， 并背诵出自己喜爱的句子。 2、你能体会出诗人在这首诗中思想感 情的起伏变化吗？ 3、说说“欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山”两句的比喻义。 4、唐代文学家韩愈说：“千里马常有， 而伯乐不常有。”结合这句话，你认为 李白“行路难”难在何处？
选
择
1、李白是 A初唐 B盛唐 C晚唐时期著名的 浪漫主义诗人。（B ）
2、夸奖李白具有仙风道骨、诗歌富于丰富 想象且称 之为“谪仙人” 的唐朝诗人是 A A ） 贺知章 B晁衡 C杜甫；（ 3、李白的诗《望天门山》描绘的是 A长江 B黄河 C黄山的雄奇秀丽景色。（ A）
判
断
1、唐代盛行道教，李白也深受影响。他的诗歌 中体现出他渴望求仙学道和希望为国出力的矛 盾思想。（正确） 2、李白好酒，他以酒发泄他对自己怀才不遇的 郁闷，这也是他蔑视权贵、狂放不羁性格的体 现 。（ 正确） 3、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是李白的诗歌 名句。（ 错误 ）
•学 写 古 诗
走 进 李白
走近李白
李 白 其 人
填空:
1、李白从小随父亲迁移到四川昌明县青莲 青莲居士 ）； 乡，所以他号称（ 2、李白的诗句“吾爱孟夫子，风流满天下” 夸奖的是他的好朋友 、唐代著名诗人 孟浩然）； （ 3、由于仕途不顺、壮志难酬，李白曾两次 到江西的一座名山避难隐居，这座山就是 （ 庐山 ）。
走进李白课件教案设计及反思
走进李白课件教案设计及反思教案标题：走进李白课件教案设计及反思教案概述：本教案旨在帮助学生通过使用课件，了解李白这位杰出的文学巨匠，理解他的生平事迹和诗歌作品，并进一步提升学生的阅读理解和文学素养。
教学目标：1. 了解李白的生平事迹和诗歌作品；2. 提升学生的阅读理解能力；3. 培养学生的文学素养和欣赏能力。
教学重点：1. 学习李白的生平事迹；2. 分析李白的代表作品。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 李白的相关诗歌、图片和视频资料。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）利用一幅李白的画像或一首李白的诗歌引入课堂话题，引发学生的兴趣和关注。
Step 2：李白生平事迹介绍（15分钟）通过使用课件，向学生介绍李白的生平事迹，包括他的出生背景、求学经历、文学成就和晚年生活等。
辅以图文资料，帮助学生更好地理解。
Step 3：李白诗歌选读（20分钟）选择几首李白的代表作品，通过课件展示诗歌内容和相关背景知识。
教师可逐行解读，引导学生理解诗歌的情感表达和主题思想。
Step 4：阅读理解练习（15分钟）在课件中设置阅读理解题目，要求学生根据诗歌内容回答问题，检验学生对文本的理解能力。
Step 5：文学欣赏活动（15分钟）通过课件展示李白的诗歌创作背景和影响，引导学生欣赏诗歌的美，培养学生对文学的热爱和欣赏能力。
Step 6：反思与总结（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生分享他们的体会和收获，教师进行适度点评，总结本节课的教学效果。
教学反思：本教案通过使用课件，结合图文、视频等多媒体资料，使学生更加亲近李白这位文学大师，增强对他的兴趣和了解。
通过阅读和分析李白的诗歌作品，学生不仅提升了阅读理解能力，还培养了对文学的欣赏和理解能力。
同时，在教学过程中，教师需要注重引导学生思考和互动交流，以激发学生对文学的热爱和创造力。
走近李白经典课件
李白的语言艺术与修辞手法
李白的诗歌语言优美、精炼，他的作品 常常运用生动的比喻、形象的描写和巧 妙的用词来表达自己的思想感情。
李白的语言艺术与修辞手法也反映在他的人 生态度上，他追求语言的完美和艺术的卓越 ，这种追求也在他的诗歌中得到了充分体现 。
走近李白经典课件
目录
• 李白生平简介 • 李白的诗歌风格与特点 • 李白的代表作品赏析 • 李白的影响与评价 • 李白的文化意义与价值
01
李白生平简介
李白的出生与家庭背景
李白出生于唐朝的蜀中地区，具 体为今天的四川省江油市。他的 家族是唐朝的世袭贵族，拥有一
定的社会地位和财富。
李白的父亲李客是当地的一位著 名商人，经营着广泛的商业活动， 这为李白提供了良好的家庭环境
李白的诗歌在当时就受到了广泛 的赞誉和传颂，对后世的文学创 作产生了深远的影响，被誉为“
诗仙”。
02
李白的诗歌风格与特点
李白的豪放风格
豪放是李白诗歌的主要特征之一，他的 诗歌语言奔放、豪迈，不受拘束，展现
出一种自由奔放的精神风貌。
李白的豪放风格体现在他敢于突破传统 形式的束缚，以大胆的想象和夸张手法 来表达自己的情感和思想，使得他的诗 歌具有强烈的个性和独特的艺术魅力。
艺术特色
语言简洁明了，意境深远，通过自 然景象引发情感共鸣，是李白创作 的典型风格。
《望庐山瀑布》
01
创作背景
李白游览庐山时，被壮观的瀑布所震撼，创作了这首赞美大自然的诗篇。
02 03
诗句解析
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”描绘出阳光照耀下香炉峰上升 起的云雾缭绕的景象，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”展现了 瀑布从高处倾泻而下的壮丽景象。
2024版年度走进诗仙李白ppt课件
2024/2/3
9
多样化题材选择
2024/2/3
广泛的题材范围
李白的诗歌题材非常广泛，从山水田园到边塞征战，从咏史怀 古到送别赠言，无不涉及，展现了他深厚的文学造诣和丰富的 生活阅历。
2024/2/3
意境创造
善于运用自然景物和想象 构造深远意境，如《庐山 谣》中的山水画卷。
人生感悟
通过诗歌表达对人生和社 会的深刻感悟，如《行路 难》中的世态炎凉。
20
语言优美，音韵和谐
炼字炼句
李白注重诗歌语言的锤炼，追求字句的精准和生 动。
音韵协调
诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口，如《静夜思》 的押韵和节奏。
走进诗仙李白ppt课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 李白生平简介 • 李白诗歌创作特点 • 李白代表作品赏析 • 李白在文学史上的地位与影响 • 李白诗歌艺术价值探讨 • 如何欣赏和理解李白诗歌
2
01
李白生平简介
2024/2/3
3
出生背景与家庭环境
01
出生时间地点
李白于公元701年出生在唐朝的 剑南道绵州昌隆县青莲乡。
24
把握诗人性格特点和创作心态
李白性格豪放不羁，善于抒发内心的情感，他的诗歌多表现出一种自由奔放的精神 风貌。
李白的创作心态积极向上，他善于从生活中汲取灵感，将个人情感与大自然、历史、 社会现实等紧密结合起来。
2024/2/3
把握李白的性格特点和创作心态，有助于我们更深入地理解他的诗歌内涵和艺术魅 力。
他内心的喜怒哀乐。
《走进李白》ppt课件
4、二次漫游时期（44岁—55岁）
天宝三载（744）春，李白忧愤出京。五 月，至洛阳，与杜甫相会，又遇高适，三人结 下深厚友谊。
这一时期，是诗人创作最丰富的时期，出 世思想表现得最为明显。代表作品有：《梦游 天姥吟留别》《将进酒》。深刻地揭露现实和 强烈的反抗精神ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这个时期作品的显著特色。
5. 报国蒙冤时期（55岁—62岁）
李 白 轶 事
太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到蛮族（俗称食 人族），李白当时怕敌众我寡打不过便喝酒壮胆 ，不觉喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文房四宝 写了一篇狂草，说也奇怪那些蛮人看后以为是天 书，李白就是神仙，便慌忙逃走了。
李
白
轶
事
高力士脱靴
唐玄宗李隆基与宠妃杨玉环在沉香亭赏花，召翰林李 白吟诗助兴。李白酒醉，命宦官高力士为其磨墨拂纸，即 席写就《清平调》三首。应景之作，在李白是毫不费事， 正象在一旁侍候的高力士说的：“放屁还没有这样快！” 李隆基看了诗很高兴，赐饮。李白借酒，叫高力士为他脱 靴，加以奚落。高力士是大太监，天子称他为兄，诸王称 他为翁，驸马、宰相还要称他一声公公，何等神气，怎能 吃李白这一套，靴是给他脱了，但从此记恨在心。
3.供奉翰林时期（42岁—44岁）
天宝元年（742）秋，李白42岁，因玉真公 主推荐，被诏入京，供奉翰林。
供奉翰林的闲暇生活使李白感到失望，常纵 酒狂饮，最后被玄宗赐金放还。近三年的长安 生活，使李白参与了现实政治，接触到了宫廷 生活的内幕和上层统治集团的腐朽，感想和愤 懑更多。
诗人写下了不少抨击现实的诗歌，如《行 路难》，这些诗鞭挞了权贵，表现诗人不愿同 流合污的思想品德和反抗精神。
李白的一生
1、 蜀中读书与任侠时期（5岁—24岁）
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白也诗无敌，飘然思不群。 ------杜甫
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 --------杜甫
清水出芙蓉，天然去雕饰。 -------王安石
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就 是半个盛唐。
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------余光中
最高雅：不有佳作，合伸雅怀？ 最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 最愁苦：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 最霉气：欲渡黄河冰塞川，将登台上雪满山。 最积极：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最任侠：“愿解腰下剑，直为斩楼兰。” 最致情：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 最激愤：安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
杜甫诚恳地说：“我时时都不忘记君主，不管我做什么，都勤勤恳恳、 兢兢业业，尽我最大的努力为国家为百姓做点事情。”
“我要以弯月为钩，长虹为线，不义的小人为饵，临沧海，钓巨龟， 为天下的老百姓用尽自己的心血！”李白端着酒杯，神采飞扬地说。
上李邕 唐·李白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。
李白 俊逸潇洒有超越尘世的
心愿......
这是天上贬谪（人间）的仙人啊（谪仙
人）！
上李邕 唐·李白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。
极具神力的大鹏 鸟的形象
对李邕怠 慢态度的
回答
李邕在开元初年是一位名闻海内的大名士，史载李邕： “素负美名，......人间素有声称，后进不识，京洛阡陌聚观， 以为古人。或传眉目有异，衣冠望风，寻访门巷。”
“不屈己、不干人”笑傲权贵，平交王侯的李太白的本色
上李邕 唐·李白 大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。 假令风歇时下来， 犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调， 闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生， 丈夫未可轻年少。