三年级语文上《槐乡的孩子》501PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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小学语文人教版三年级上册《4槐乡的孩子》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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我会读
花苞
柳梢
黎明
觅食
染料
耷拉
满载而归
惹人注意
缕缕炊烟
我会读
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸 妈妈伸手要钱的，他们上学的钱 是用槐米换的
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子 们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
我会思
再读课文，想想：槐乡的孩 子有什么样的快乐？
阅读思考：五月的槐乡给你留下什么印象？
劳动是快乐与幸福的源泉，只 有付出艰辛地劳动，才能得到丰 厚的回报。 ——伊黎
。
拓展阅读
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡 冈冈，好似瑞雪初降。一片白茫茫。有的槐花抱 在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一 条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头 上的小辫儿"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了 香的粉，酿出了甜的蜜 。"劈啪啪……"孩子们跑 来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈 的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭， 清香、浓白……这时候，连风打的旋儿都香气扑 鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
小学语文人教版三年级上册 《4槐乡的孩子》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
4* 槐乡的孩子
*
这种符号表示是 略读课文.
略读提示：
我会读
花苞
柳梢
黎明
觅食
染料
耷拉
满载而归
惹人注意
缕缕炊烟
我会读
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸 妈妈伸手要钱的，他们上学的钱 是用槐米换的
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子 们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
我会思
再读课文，想想：槐乡的孩 子有什么样的快乐？
阅读思考：五月的槐乡给你留下什么印象？
劳动是快乐与幸福的源泉，只 有付出艰辛地劳动，才能得到丰 厚的回报。 ——伊黎
。
拓展阅读
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡 冈冈，好似瑞雪初降。一片白茫茫。有的槐花抱 在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一 条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头 上的小辫儿"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了 香的粉，酿出了甜的蜜 。"劈啪啪……"孩子们跑 来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈 的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭， 清香、浓白……这时候，连风打的旋儿都香气扑 鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
小学语文人教版三年级上册 《4槐乡的孩子》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
4* 槐乡的孩子
*
这种符号表示是 略读课文.
略读提示：
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
这是什么句?把什么比作什么?
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
没有劳动你又就想没到有什么收？获 ！
“又”字说明什么?
月落柳梢，劳累一 天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们 的小床下放着磨好的长 钩刀、蓝子。明天，只 要是晴天，孩子们又将 投入到火热的劳动 中……
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
小学三年级语文上册ppt课件-槐乡的孩子1
4、槐乡的孩子
百度文库
▪ 槐米是槐树的花蕾，称“槐 花”或“槐米”。
▪ 你喜欢这篇课文吗？谈谈 你读后的感受吧。
▪ 课文中哪些地方的描写最 打动你？为什么？
▪ 你从槐乡孩子的身上学到 什么？
我能认清下面的字：
▪ 槐（ ） 拉（ ） 散（ ） 愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
漂（ ） 翅（ ） 捡（ ） 飘（ ） 翘（ ） 检（ ）
4槐乡的孩子三年级语文上册优秀课件公开课
4、男孩常常是爬到树上，用长 长的钩子一下又一下地削着槐米。 5、女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点一 点的，像觅食的小鸭子。
6、当缕缕炊烟从村中 升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
7、月落柳梢，劳累 一天的孩子们带着甜 蜜的微笑进入梦乡。
一、读读下面的句子，看看槐乡的孩子有什么样的快 乐？
1、槐乡的孩子离不开槐树，就 像海边的娃娃离不开大海，山 里的孩子离不开石头。 2、勤劳的槐乡孩子是不向爸爸 妈妈伸手要钱的，他们上学的 钱是用槐米换来的。
3、槐乡的孩子可不怕 热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开 口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。
二、读了课文之后，你有什么感受？
和大家交流一下。
我觉得槐乡的孩子很勤劳……
我觉得槐乡的孩子很可爱……
我多么想和槐乡的孩子一起采槐米…
我想像槐乡的孩子一样……
三、把自己喜欢的句子多读几遍。
水葫芦
快乐不只来 自于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
我会读
花苞 入药
黎明 缕缕炊烟 随风飘动
柳梢 染料
一wk.baidu.com簇
觅食 耷拉
满载而归 惹人注意
读课文，思考：
新课标人教版小学三年级语文上册：4槐乡的孩子aPPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
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１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4． 细读第三段。
1
指名读。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4． 细读第三段。
1
指名读。
《槐乡的孩子》参考课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
月落槐梢，劳累了一天的孩子们带着 甜蜜的微笑进入梦乡。
“带着甜蜜的微笑”说明孩子们沉浸 在“满载而归”的喜悦中。
孩子们的小床边放着篮子和磨好的 长钩刀，明天只要天气好，准又是忙碌 的一天……
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防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
秋天，我的叶子变黄了，一阵秋风吹过，我摆动着手臂，和那一片片心爱的叶子告 别，他们依依不舍地离开我，打着旋儿慢慢飘落，黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞 的蝴蝶，可美了！
严冬来临了，寒风在“呼呼”地刮着，我已经连一片叶子也没有了，我的叶子在根部 慢慢 地融进了土壤，等到来年，我的枝叶将更加美丽，更加茂盛。同学们，你们可能还不知道 我槐树的作用吧？告诉你，我的木材十分坚硬，有些叔叔把它作为优质的木具、车辆用 材，我还可以提制成芦丁，做药用。 如果你走出校园，夏日漫步街头，闻着那一阵阵清香，你会不经意地发现，街道两旁 整齐地排列着一棵棵高而大的洋槐树。因为我对城市绿化做出的突出贡献，其实呀，我是 北方地区具有代表性的树种，人们赋予我悠久而特殊的人文特征，人们一辈又一辈地传 唱———“要问祖先哪里来，山西洪洞大槐树”。
三年级语文上《槐乡的孩子》150PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
男孩子常常是爬到树上，用长长 的钩刀一下又一下地削着槐米。一 簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰 捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上 下飞舞着；有的往篮子里塞着槐米， 头一点一点的，像觅食的小鸭子。
男孩子常常是爬到树上，用长长 的钩刀一下又一下地削着槐米。一 簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰 捡着，上下飞舞着；有的往篮子里 塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
槐乡孩子的篮子里满载着
，
满载着
，满载
着
。
劳动是快乐与幸福的源泉，只有 付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回 报。
—百度文库尹黎
课外拓展
说一说，你平时进行了哪些劳 动（活动），怎样做的？
一片槐树叶
[中国台湾] 纪弦
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪！ 故国呦，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈
伸手要钱的，他们上学的钱是用槐
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道。” 4“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？ ①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描 写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面， 喻示老 人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。） ②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网， 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。”
槐乡
槐乡的孩子
勤劳的槐乡孩子是不向爸
爸妈妈伸手要钱的，他们上学 的钱是用槐米换来的。
男孩常常是爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
新课标人教版小学三年级语文上册：4槐乡的孩子aPPT、优质教学课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
部编版三年级上册语文《槐乡的孩子》教学PPT电子课件说课
2、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐； 这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带 着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。
• 你喜欢这篇课文吗？谈谈 你读后的感受吧。
• 课文中哪些地方的描写最 打动你？为什么？
• 你从槐乡孩子的身上学到 什么？
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”槐。乡 的 孩 子 可 不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等 云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又 一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女 孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中 升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡 着他们快乐的歌声。
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花， 花淡黄色，能散发出淡淡的 清香，我的花苞米粒般大小， 你们想不想看看我的花呢？
我叫槐花，人 们又常称我为“槐 米”。我的花和果 实可以入药，还可 以做染料。
我会认
槐愧
我能认清下面的字： • 槐（ ） 拉（ ） 散（ ） 愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
不要写成“车”
jié
洁
组词：整洁 洁白 纯洁
造句：每天，我们都把教室保持得非常 整洁。
3、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐； 这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带 着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。
• 你喜欢这篇课文吗？谈谈 你读后的感受吧。
• 课文中哪些地方的描写最 打动你？为什么？
• 你从槐乡孩子的身上学到 什么？
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”槐。乡 的 孩 子 可 不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等 云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又 一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女 孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中 升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡 着他们快乐的歌声。
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花， 花淡黄色，能散发出淡淡的 清香，我的花苞米粒般大小， 你们想不想看看我的花呢？
我叫槐花，人 们又常称我为“槐 米”。我的花和果 实可以入药，还可 以做染料。
我会认
槐愧
我能认清下面的字： • 槐（ ） 拉（ ） 散（ ） 愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
不要写成“车”
jié
洁
组词：整洁 洁白 纯洁
造句：每天，我们都把教室保持得非常 整洁。
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
这是什么句?把什么比作什么?
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
没有劳动你又就想没到有什么收？获 ！
“又”字说明什么?
月落柳梢，劳累一 天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们 的小床下放着磨好的长 钩刀、蓝子。明天，只 要是晴天，孩子们又将 投入到火热的劳动 中……
已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
我会读:
花苞 槐树 一般 耷拉 塞着 几缕 炊烟 磨刀
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
没有劳动你又就想没到有什么收？获 ！
“又”字说明什么?
月落柳梢，劳累一 天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们 的小床下放着磨好的长 钩刀、蓝子。明天，只 要是晴天，孩子们又将 投入到火热的劳动 中……
已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
我会读:
花苞 槐树 一般 耷拉 塞着 几缕 炊烟 磨刀
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生Hale Waihona Puke Baidu，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程 一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
二、初读课文，解决疑问
1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。 2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。
读了课文，我们认识了槐树， 认识了槐乡的孩子，那么你有些什 么感受呢？请小组讨论。
没有劳动就没有收获，没有 劳动就不能享受，同学们，让我 们也像槐乡的孩子一样热爱劳动 吧！
槐树间介
槐米：又名：白槐、槐花。 植物形态：落叶乔木，高15—25m。羽状复叶互生；叶轴有毛，基 部膨大;小叶9-15，卵状长圆形，长2.5—7.5cm，宽1.5—5cm，先端 尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生;萼钟状，有 5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣和龙骨瓣 边缘稍带紫色；雄蕊10，分离，不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5— 5cm，无毛，不裂。种子1—6，肾形。花期7—9月，果期9-1O月。 全国各地有栽培。夏季花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及 杂质。花蕾卵形或椭圆形，长2—6mm，直径约2mm。花萼黄绿色，下 部有数条纵纹。萼的上方为黄白色未开放的花瓣。花梗细小。体轻，手 捻即碎。无臭，味微苦涩。 作用：可入药、保健、制茶。
人教新课标三年级语文上册《槐乡的孩子》教学课件
人教新课标三年级 语文上册第一单元
槐 乡 的 孩 子
教材简析
这是一篇略读课文。课文主要描写了生活 在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了 槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质； 虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获 得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰 富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有 浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛 苦的劳动，却变得轻松和快乐。
小槐米 藏在槐树丛 中，轻轻地 随风飘动。 他们一点也 不引人注意， 却是槐乡孩 子的宝贝。
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到 的。
水葫芦
总结提升
快乐不只来自于休闲、享乐，没有 劳动就没有收获，没有劳动就不能享 受，同学们，让我们也像槐乡的孩子 一样去品尝劳动的快乐吧！
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡 孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。 2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读 后的感受,从小树立热爱劳动的观念。 3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意 的作用。
我会认
Fra Baidu bibliotek
huái
kuì
槐
愧
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
惹人注意
朗读感悟
1.同学们你们喜欢课文中的哪些句子？用 笔画出来，多读几遍，全班一起交流。 2.通过课文的朗读，我们认识了槐树，认 识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 3.说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为 什么?（小组讨论，畅所欲言。）
槐 乡 的 孩 子
教材简析
这是一篇略读课文。课文主要描写了生活 在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了 槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质； 虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获 得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰 富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有 浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛 苦的劳动，却变得轻松和快乐。
小槐米 藏在槐树丛 中，轻轻地 随风飘动。 他们一点也 不引人注意， 却是槐乡孩 子的宝贝。
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到 的。
水葫芦
总结提升
快乐不只来自于休闲、享乐，没有 劳动就没有收获，没有劳动就不能享 受，同学们，让我们也像槐乡的孩子 一样去品尝劳动的快乐吧！
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡 孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。 2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读 后的感受,从小树立热爱劳动的观念。 3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意 的作用。
我会认
Fra Baidu bibliotek
huái
kuì
槐
愧
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
惹人注意
朗读感悟
1.同学们你们喜欢课文中的哪些句子？用 笔画出来，多读几遍，全班一起交流。 2.通过课文的朗读，我们认识了槐树，认 识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 3.说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为 什么?（小组讨论，畅所欲言。）
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（3）自己还有什么不懂的地方？ 互相说一说，和同桌讨论一下；
槐乡的孩子, 从小就和槐 树结成了伴. 槐乡的孩子 离不开槐树, 就像海边的 娃娃离不开 大海，山里 的孩子离不 开石头.
小槐米藏 在槐树丛中， 轻轻地随风 飘动。他们 一点也不引 人注意，却 是槐乡孩子 的宝贝。
源自文库
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到
水葫芦
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染料
小 黑 狗 耷 拉 着 耳 朵
快乐不只来自 于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
4*
槐 乡 的 孩 子
我会认
huái
槐
kuì
愧
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
略读课文学习方法：
通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
我会读：
花苞 柳梢 觅食 入药 染料 耷拉 黎明 一簇簇 缕缕炊烟 满载而归
随风飘动 惹人注意
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从 课文哪些描写中体会到的？
槐乡的孩子, 从小就和槐 树结成了伴. 槐乡的孩子 离不开槐树, 就像海边的 娃娃离不开 大海，山里 的孩子离不 开石头.
小槐米藏 在槐树丛中， 轻轻地随风 飘动。他们 一点也不引 人注意，却 是槐乡孩子 的宝贝。
源自文库
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到
水葫芦
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染料
小 黑 狗 耷 拉 着 耳 朵
快乐不只来自 于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
4*
槐 乡 的 孩 子
我会认
huái
槐
kuì
愧
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
略读课文学习方法：
通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
我会读：
花苞 柳梢 觅食 入药 染料 耷拉 黎明 一簇簇 缕缕炊烟 满载而归
随风飘动 惹人注意
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从 课文哪些描写中体会到的？