小班社会《抱抱》活动反思

幼儿园小班教案《抱抱》含反思

幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》

适用年龄：3—4岁

教学目标：

1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。

2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。

3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。

4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。

教学步骤：

1. 课堂导入

老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。

2. 创设情境，示范行动

老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。

3. 开展活动，供给机会

老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。

4. 细节设计，巩固学习成果

老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。

5. 整合反思，提高教学效果

在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。

教学反思：

1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。

2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。

小班社会抱抱及反思

小班社会活动：抱抱

【活动目标】

1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】

1、相关课件、视频

2、音乐《爱我你就抱抱我》

【活动过程】

一、绘本故事导入，引起兴趣

今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！

二、让幼儿了解不同抱抱的含义

1、引出课件

师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？

2、课件1：爱的拥抱

教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你）

师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）

总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

3、课件2：友谊的拥抱

师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你）

师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）

总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

4、课件3：开心的拥抱

师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）

师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（很开心）

总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱

小班社会活动抱抱教案反思

活动目标：

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿用亲吻的方式抒发对爱。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、有关亲吻的图片、视频以及小朋友痛哭的照片3、有关媒体课件，音乐《快乐我你就Cat我》

活动过程：

（一）以谈话引入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你可以怎么做，使他们晓得你很讨厌他们？

（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！

（1）教师回答：说我你听见了什么？他们在干什么？（恳请幼儿提问）（2）教师小结：妈妈非常快乐她的宝宝，高兴地抱着宝宝，这就是快乐的亲吻。大朋友们互相讨厌，亲吻在了一起，这就是讨厌的亲吻。

2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）

3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！

（2）师：我们跟身边的小伙伴亲吻的时候，你们感觉怎么样？

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》

教学目标

通过本次课程，让学前儿童：

•学会用简单的语言描述抱抱的意义和给予抱抱的时机。

•培养爱与关怀的情感。

•增强沟通交流的能力。

教学准备

•书籍：《抱抱》

•画纸与颜料

•讲义

•PPT

教学过程

1. 导入情境

老师向学生们展示一张可爱的照片，并邀请学生发现画面中孩子们对“抱抱”表

现出的态度和感情。引导学生们感受抱抱的温暖，从而提高他们的情感认知和情感表达能力。

2. 阅读绘本

老师向学生们介绍本次要阅读的绘本《抱抱》，让学生们按照自己的感受和想

象发表意见和观点。

3. 软体活动

老师与学生们一起进行网上互动活动，让孩子们更加深入了解抱抱给予的含义

和时刻，并体会到它的特别温暖。

4. 创意活动

孩子们手持颜料画笔和白色画纸，一起创作属于自己的小作品，然后学生与老

师分享自己的作品与感受，进一步促进孩子们的情感交流和合作学习。

5. 总结讲解

在课程的结束时，老师讲解本次课程的目的并根据学生的反馈来进行课堂总结，进一步加深学生们对知识点的理解和掌握。

反思

教案编写

这次教案的第一部分，导入情境的设计略显生硬，其实还可以从孩子们的生活中把“抱抱”的场景抽象出来，让孩子们更容易理解。

第二部分和第三部分的设计比较有效，这两部分能够增强和加深孩子们对“抱抱”这个主体的理解。

第四部分的创意活动很好，孩子们能够进行绘画和创作，这有助于孩子们发挥自己的创造力和想象力，并且在分享和交流中增强互动和沟通能力。

教学过程

这次的教学过程总体来说还不错，不过在部分第一部分的设计中，老师在导入情境时，可能应该更关注孩子们的话语和心理体验，让孩子们更容易理解与接受。

幼儿园小班教案《抱一抱》含反思

教学背景

小班幼儿刚入学，对于学校、老师、同学还不熟悉，需要建立安全感和信任感。抱抱是一种非常自然且普遍的情感表达方式，通过抱抱可以增进幼儿之间的亲近感与友谊。

教学目标

1.帮助幼儿建立安全感和信任感；

2.通过身体接触，增进幼儿之间的亲近感与友谊；

3.通过抱抱，让幼儿体验到他人的情感表达；

4.提高幼儿的观察能力和表现欲。

教学准备

1.班级卫生包、湿纸巾、饮用水；

2.贴心卡——“我爱你”的卡片；

3.音乐——《抱一抱》。

教学内容及安排

步骤一：导入

老师向幼儿展示贴心卡——“我爱你”的卡片，让幼儿看自己的名字被老师贴在卡片上，说明老师爱他们。然后，与幼儿一起听音乐，齐声唱《抱一抱》。

步骤二：介绍抱抱

介绍抱抱是一种友好的身体接触方式，可以让人感受到温暖、安全和亲近。

步骤三：示范抱抱

老师先向一位幼儿示范抱抱，让其他幼儿观察，然后让其他幼儿也来模仿。

步骤四：互相抱抱

老师可以先让幼儿自由抱抱，然后指定一些小组，要求其中的幼儿拥抱另一个幼儿，并给对方发放贴心卡——“我爱你”的卡片，鼓励幼儿把卡片送给自己最喜欢的同学。

步骤五：收尾

老师询问幼儿们的感受，然后结束本次活动。

反思

本次抱一抱的活动得到了幼儿的热烈参与，让幼儿们之间建立了更多的信任和友谊。在活动中，我们老师也能够更好的了解每个幼儿的个性和情感特点。同时，由于抱抱是一种身体接触方式，老师需要注意幼儿有没有产生抵触情绪，在保障幼儿身体安全的前提下，给幼儿提供更多的体验机会，增强情感的交流与体验，让幼儿感受到师生之间深深的爱和关怀。

小班社会活动抱一抱教案反思

活动目标：

1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

2.通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。

3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、故事图片

2、小红花

活动过程：

一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感

师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱)

二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容

1、教师引导幼儿欣赏故事。

2、教师提问帮助幼儿理解故事。

师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?

三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉

1、教师引导幼儿互相抱一抱。

2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样?

你喜欢谁?你想和谁抱一抱?

四、韵律活动：抱一抱

教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲。

如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

幼儿园小班语言《抱抱》教案反思

写一篇幼儿园小班语言《抱抱》教案反思的报告，600字

《抱抱》教案反思报告

我们最近在幼儿园的小班班里实施了《抱抱》教案，孩子们和老师都取得了很好的效果。这次活动采用了实验性的方法，旨在培养孩子们与别人之间的良好互动关系、尊重他人的感受，也能够通过有形的触觉感知来提高孩子的身体协调能力。

整个活动中，孩子们表现出了异常的活跃，老师们也为他们赞不绝口。孩子们能够运用“抱抱”来认识自己和他人之间的距离，同时也学会控制自己的身体不要太紧或太松，以此表达出自己对他人的尊重。另外，在活动过程中，老师能够有效地通过对孩子们进行讲解、进行即时反馈等多种方式，让孩子们能够更好地理解并实践所学内容。

从本次《抱抱》活动反思来看，孩子们在接受教育的过程中，压力不容忽视，如果教育内容太多、学习加压太大，孩子们反而很难有效地学习到知识。因此，家长和老师应经常提供有趣且富有感染力的活动，让孩子们在轻松、惬意的环境中，可以愉快地学习并掌握所学知识。

总体而言，本次《抱抱》教案的历程，令人深受感动，活动施教的效果也是深得家长和老师的认可。我们会以本次教案反思为基础，更加注重孩子的发展，从而创造出让孩子们愉快的学习氛围。

小班社会教案及教学反思《抱抱》4篇

小班社会教案及教学反思《抱抱》

小班社会教案及教学反思《抱抱》精选4篇（一）

教案概述：

这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

教学目标：

1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。

2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。

3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。

教学准备：

1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。

2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。

3. 小组活动所需的材料。

教学流程：

1. 导入（5分钟）

教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。

2. 歌曲欣赏（10分钟）

教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。

3. 教师示范（10分钟）

教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。

4. 分组活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。

5. 整合活动（15分钟）

教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。

6. 结束（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。

幼儿园小班社会健康领域《抱抱》公开课活动教案附教学反思

四、延伸环节。
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
【活动反思】
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱来自百度文库好亲热呀！

《抱抱》幼儿园小班社会教案

《抱抱》幼儿园小班社会教案《抱抱》幼儿园小班社会教案「篇一」

设计意图

现在的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。

《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。小猪阿文为了祝贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。

活动目标

1.乐意表达自己的爱。

2.知道爱能用不同的方式来表达。

3.能够大胆的表达自己对别人的爱。

重点难点

活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。

活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。

活动准备

1、幼儿经验准备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。

2、物质准备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐

媒体、制作材料（裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子）等

活动过程

一.开始部分

谈话引入--分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？

二、基本部分

1、讲述故事--用拥抱表达爱

师：有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？听完故事，请你告诉我。

师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？

师：我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

什么叫抱抱？

小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)3篇

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)

小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选3篇（一）

教案：

课题：小班社会教案《抱抱》

教学目标：

1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。

2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。

3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。

教学准备：

1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。

2. 图书：《抱抱》儿童绘本。

教学过程：

导入：

1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。

2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。

讲授：

1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。

2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。

实践：

1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。

2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。

总结：

1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。

2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。

反思：

这节课教学环节及方法设计得合理有效。通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。

在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。

《抱抱》小班社会活动及反思

《抱抱》小班社会活动及反思《抱抱》小班社会活动及反思（通用4篇）

《抱抱》小班社会活动及反思1

活动目标：

1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

活动难点：

体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

活动准备：

1、手偶

2、课件

3、背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

1、图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

2、图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

3、图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

4、图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

小班社会教案及教学反思《抱抱》

引言

本文主要介绍了一节小班社会教学课的教案及教学反思，课题为《抱抱》。通过本课的设计和实施，旨在帮助学生学会表达情感、感受他人的关怀，并培养良好的亲情和友情。本文将分为教学背景、教学目标、教学步骤和教学反思四个部分进行详细描述。

教学背景

本节课适用于小班，学生的年龄在3-6岁之间。在这个年龄段，孩子对于情感的表达和感受能力已经有了一定的发展，同时也开始懂得关心和照顾他人。通过本节课的教学，可以促进学生之间的情感交流和友谊的建立。

教学目标

1.让学生了解抱抱的含义，学会用语言表达抱抱的意思。

2.培养学生之间的亲情和友情，提高合作交流的能力。

3.激发学生对于关心他人和照顾他人的兴趣和能力。

教学步骤

本节课分为三个阶段：导入活动、主体活动和总结活动。

导入活动

1.创设情境：老师将一只大玩具熊放在教室的某个角落，告诉学生这是

一个需要抱抱的熊。

2.教师提问：老师与学生进行互动，引导学生思考和回答以下问题：

–你们有没有抱抱过自己的家人或朋友？

–抱抱是什么意思？

主体活动

1.学习表达：老师通过示范和角色扮演，教给学生用语言表达抱抱的意

思。

2.练习抱抱：学生们分成小组，互相抱抱，并配合老师的指令，模拟不

同情景下的抱抱行为。

3.讲故事：老师给学生讲一个关于抱抱的故事，并引导学生聆听故事中

所表达的情感和友情。

总结活动

1.反思总结：老师与学生进行简短的反思讨论，引导学生回顾今天所学

的内容。

2.知识回顾：通过提问的方式，老师检查学生对于抱抱的理解和表达能

力。

3.家庭作业：要求学生在家中抱抱自己的家人，并给予他们一份特别的

《抱抱》幼儿园小班社会教案

《抱抱》幼儿园小班社会教案《抱抱》幼儿园小班社会教案「篇一」

【活动设计】

小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。

【活动目标】

1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

【活动重难点】

重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

【活动准备】

手偶；课件；背景图。

【活动过程】

一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》

一、引言

社会公开课是小班教育中的一个重要环节，通过开展社会公开课，可以帮助幼

儿了解社会、认知和理解社交规则，培养他们的社交能力和合作精神。在本次社会公开课中，我选择了《抱抱》这个主题，旨在教育幼儿学会分享、关爱和互助。在课程结束后，我对自己的教学过程进行了反思，以便不断改进和提升自己的教育教学水平。以下是对本次教案详案的反思和改进建议。

二、教学目标

1.知识目标

•了解“抱抱”是一种表达亲情、友情和爱心的方式。

•认识到抱抱可以传递温暖和安慰的力量。

2.能力目标

•培养幼儿关爱他人、表达爱意的能力。

•提升幼儿社交能力和合作意识。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

在导入环节，我使用了幼儿喜闻乐见的游戏方式介绍了今天的教学主题。我让

幼儿们坐成一个圆圈，我站在圈外手拿一个小绒球，然后我抛出绒球并说出一个幼儿的名字，被称呼到的幼儿需要接住绒球，并向另一位幼儿抛出绒球，同时说出“抱抱”。这个游戏的目的是引出本次教学的主题——“抱抱”，让幼儿们对此产生好

奇和兴趣。

2.发展（15分钟）

在发展环节中，我向幼儿们展示了许多图片，图片上展示了不同场景下的抱抱，如爸爸抱着小孩、幼儿之间互相拥抱等。我让幼儿们观察图片，并引导他们讨论抱抱的意义和作用。我借助绘本《抱抱小熊》来讲解，让幼儿们更加深入地了解抱抱的温暖与安慰。

3.实践（30分钟）

在实践环节中，我准备了一些游戏和活动，让幼儿们有机会亲自体验抱抱的美好。首先，我邀请幼儿们分成小组进行合作游戏，比如“三人步伐”和“抱抱接力赛”，通过这些游戏，幼儿们感受到了合作和互助的重要性。

小班社会《抱抱》教案

一、教学目标：

1.能够理解和运用词汇：抱抱；

2.培养通过拥抱来表达情感的能力；

3.培养小班幼儿的互助、友爱、分享的精神。

二、教学准备：

1.教具：绘本《抱抱》；

2.道具：玩具熊、人形牌；

3.背景音乐：安静轻柔的音乐。

三、教学过程：

1.开始：

a.老师播放背景音乐，渲染温馨的氛围。

b.老师展示《抱抱》绘本，引起幼儿的注意。

c.老师：大家有没有过感到孤单或者难过的时候？我们可以怎么办呢？（引导幼儿讨论）

d.引导幼儿思考：表达情感的方式有很多，今天我们要学习一个新的

表达方式。

2.展示绘本：

a.通过展示绘本《抱抱》，给幼儿们一个视觉的体验。

b.老师读绘本，并用肢体语言模拟绘本中抱抱的动作。

c.随着情节的展开，引导幼儿理解抱抱可以传达的情感和带来的温暖。

3.绘本理解：

a.老师提问：你们觉得故事里的小熊是为什么要抱抱别的小动物呢？（引导幼儿思考，解决孤单、寂寞的问题）

b.老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，鼓励幼儿分享自己的感受

和理解。

4.引导活动：

a.老师示范拥抱行为，引导幼儿模仿。

b.将幼儿分成小组，每个小组有一个玩具熊。

c.每个小组成员轮流向玩具熊表达自己的情感，通过抱抱或拥抱人形

牌来表演。

d.观察其他小组的表演，然后引导幼儿交流自己的体验和感受。

5.词汇练习：

a.老师带领幼儿一起学说词汇“抱抱”。

b.通过角色扮演，进行情景模拟，幼儿自由表达情感并使用“抱抱”

这个词汇。

6.总结与评价：

a.老师总结今天所学的内容和幼儿们的表现。

b.鼓励幼儿相互表达对彼此行为的肯定和赞美。

c.评价幼儿的阐述和表演，给予积极正面的反馈。